本學期，政治科組以《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中思想政治課程標準(實驗)》為指導，根據我校教學工作要求及本科組實際情況，堅持"以學生為本"、"為發展而教育"等教育教學理念，以建立"有效課堂"為抓手，落實常規教學工作，加大教研教改力度，深化教學改革，培養青年教師，加強科組管理，促進教師專業成長和學生全面發展，取得了一定成效，
下面對本學期科組工作進行小結：
(一)教學工作方面：
1、各教師充分藉助學校建立"有效課堂"的契機，利用好教材和教輔書，立足學生的長遠發展，真正授學生以"漁"，在傳授學生學科知識的基礎上，更加重視學生學習習慣和能力的培養，還學生學習自主權，調動學生自主學習積極性，培養學生初步的政治學科素養。
2、落實新課程標準三維目標的教學指導思想，擔負起"育人"的任務，塑造學生健全的人格和健康的心理，讓學生適應社會，學會做人。政治科組的教師除做學校行政以外，都是班主任或級長，既教書又育人，所帶班級班風好、學風正，成績優異，多次都被評為做秀班集體。
3、05級西藏班會考政治科平均分取得了廣東省第一的優異成績，完成科組的預期目標。
4、高一級在南海區組織的期末統一考試中中取得了較好的成績，尤其是重點班，平均分能達到70分以上，是很不錯的，同時文科班都湧現了一批政治科尖子生。
5、高二級的學業水平考試成績雖然未公佈，但從學生的考試看，應該不錯。同時，在惠州市的第一次模擬考試中也取得了較好的成績。
6、高三級超額完成學校下達的大學聯考目標任務。在20nn年大學聯考中，政治x科考生51人(不含彭凱明，高三未讀，高一高二在音樂班)，平均分為104.7分，高出全省平均分(91.3分)13.3分，其中，上120分1人，110分以上13人，100分以上39人，90分以上50人。此外，我校的文、理科基礎成績也比較理想，政治科功不可沒，尤其是4班，文科基礎平均分120分以上，為大學聯考勝利作出了較大貢獻。
7、參加競賽方面：組織高一高二級學生參加了南海區政治小論文、社會實踐調查報告的評比活動，目前比賽結果雖然還沒有揭曉，但至少也是一次嘗試與參與。同時，我們在學校內，也藉機舉行了一次政治小論文比賽，分別評出了一、二、三等獎，給積極參與的同學以鼓勵。
(二)常規管理方面。
1、認真落實教學常規的檢查督促工作。
(1)提高備課、上課質量。高三級教師能深入鑽研教材和考綱，立足本屆學生實際，落實"雙基"教學，紮紮實實抓備考，提高學生綜合的應試能力和大學聯考成績；高一、高二級教師深入學習了《普通高中思想政治課程標準(實驗)》和20nn年大學聯考新方案，樹立大學聯考三年抓、三年一盤棋的思想，貫徹新課程教學理念，創設適合我校學生實際有自己獨特教學風格的有效教育教學模式，切實提高課堂效益。同時，根據學校工作要求，未滿3年的新教師都要寫紙質的詳細教案、教學反思和教學後記，多積累素材和積澱經驗。實踐證明，這種常教常思能使新教師很快成長。高一級的呂翠桃老師，雖然才剛剛大學畢業，只教過一年，但是她所帶班級班風好學風濃，政治科成績也很理想，教學風格也深受學生歡迎，她以責任和愛心贏得了學生的尊重和領導的肯定，參加工作第二年就被調到高三任教。
(2)提高練習、作業效率。每個年級的作業佈置都能做到適量，難易適中，有佈置，有批改，有講評。
(3)落實月測、考試制度。按學校教學工作要求，高一高二年級和西藏班都能充分抓好本學期的月測與期中、期末考試，高三級本學期分別參加了廣州一模、佛山二模和廣州二模。備課組群策群力，充分考前指導，重視試卷與考試的質量分析，上好試卷評講課，幫助學生全面查漏補缺，促進教與學，切實發揮考試對教與學的診斷作用。
(4)做好培優扶弱工作。各備課組都有按照學校和級組要求，做好不同層次學生的輔導工作，尤其是加大尖子生的培養力度，為我校學生衝重點奠定紮實的基礎。今年我校大學聯考普高生總分第一名就在我們班，上了重點線。
落實聽評課制度，加強教學交流與研討，相互學習，取長補短，共同提高。科組全體教師都能堅持聽課，取人之長，補己之短，促進自身發展。
(6)每個備課組精選了一本學生學習參考書。
2、認真落實集體備課制度，資源共享，提高效益。各備課組能嚴格按照學校規定開展好每週一次的集體備課活動並作好詳細記錄，就教材的處理、教學策略的實施、重難點的突破、資源的利用、試題的篩選等方面進行深入研究，確保上好每一節課。通過發揮集體的力量，促進教學質量提高和教師自身專業成長。
(三)科組建設方面：
1、加強科組教師隊伍建設，發揮骨幹教師的帶頭作用，提高本科組教師的整體素質和綜合實力，形成團結、務實、活潑、向上的教師團隊。
2、加強新課程標準、新大學聯考方案和新教育教學理論的研究與學習，切實轉變教育觀念，改革教學模式，加強學法指導，培養學生多種能力和綜合素質，讓學生得到生動、活潑、全面而有個性的發展。高一級兩位老師不斷嘗試新的教學方法和模式，教學效果明顯，深受學生歡迎。高三級根據學生實際，研究大學聯考、狠抓基礎，收到了良好的教學效果。西藏班的教學模式常教常新，總給學生耳目一新的感覺，很受學生喜歡，教學成績也很突出。
3、致力於校本課程的開發，爭取在今年年末編著出一本符合我校學生實際讓學生接受並喜歡的質量較高(至少要零錯誤)的學輔書，幫助學生高效學習，全面備考，輕鬆提高學業成績。目前，此項工作正在進行之中。
4、鼓勵教師尤其是新教師積極參加各種競賽和評比活動，借他人眼光鞭策自己進步，讓競賽快速提升能力。
5、配合南海區和學校名師工程，打造並推出本科組的骨幹教師，以此擴大整個團隊的影響力。本學期，我們科組的王偉巨集老師就以其豐富的學識、過硬的專業素質和業務能力被推薦為南海區名教師。
6、為著科組教師的身心健康，本學期舉行了兩次集體的教師娛樂放鬆活動和兩次備課組校外活動。
(四)教研教改方面：
根據學校教研要求，全體教師都要真正確立科研興教意識，人人都參與教研課題、教學問題研究。圍繞學校建立"有效課堂"的教研主題，根據科組教師和學科教學實際，我們科組各備課組也確定了一些教研專題，將教學問題與行動研究滲透到平時的教學實踐中，進行了有益的探索，也取得了一定的成效。
同時，充分利用教學網路資源，搞好本科組課程資源的研發，正在收集各方面的資料，籌備建立本科組網站或部落格，搭建教師交流和專業成長的平臺。
結語：一個學期以來，在科組全體老師的共同努力下，在學校的正確指導和大力支援下，我們科組無論在教學、大學聯考還是科組建設方面都取得了一定的成績，但還有很多方面做得不足，如教師的教研意識還是不強、課改力度還是不夠、教師撰寫教研論文的積極性還是不高等。但我們會繼續努力，將夢想進行到底。
-第二學期政治科組工作總結政治科組工作總結（2） | 返回目錄本學期，根據我校教育教學工作指導思想，政治科組以建立"有效課堂"為抓手，落實常規教學工作，培養青年教師，加強科組管理，促進教師專業成長和學生全面發展，取得了一定成效，下面對本學期科組工作進行小結：
一、教學工作方面：
總的說來，各教師都能充分以學校建立"有效課堂"為契機，利用好各種教學資源，立足學生的長遠發展，真正授學生以"漁"，在傳授學生學科知識的基礎上，更加重視學生學習習慣和學科能力的培養，並取得了一定的成效。下面從備課組層面分別作個小結：
1.西藏班劉志勝老師：堅持以課堂效益為中心，教研與教學並駕齊驅。如：善借它山之石，積極探索適合西藏班學生實際的有效教學模式。一學期來在不同年級嘗試了"案例教學法"、"競技型課堂"、"雙體互動"等教學模式和風格，都取得了很好的教學效果，學生不僅學得輕鬆，還能考出好成績。西藏班在今年的會考中能取得總分全省第一名的輝煌成績，政治科也是功不可沒。劉老師不僅注重教會學生知識，更注重培養學習的學習興趣，指導學生科學的學習方法，極大地激發了學生的學習動力，充分挖掘了學生的學習潛力，從而很大程度上提升了學生的學習能力，取得了顯著的教學效益。
2.高一備課組長林毅東：高一備課組能牢固樹立"三年一盤棋"的教學思想，並根據廣東最新大學聯考方案，從高一上學期開始就採取了相應措施：一是每週利用晚練習時間進行選擇題的限時訓練，培養學生解選擇題的速度和準確性；二是每週進行大學聯考主觀題型的訓練，老師進行講評。
3.高二備課組長李靜華：平時教學工作中比較注重引導學生明確知識框架、注重練習作業的批改與評講，晚練抓得比較紮實，效果也比較好，今後要特別加強學生知識遷移能力的訓練和培養。總體說來，4、10、13班政治科優勢相對明顯，5-6班、7班、12班政治科相對較弱。
4.高三備課組長龍利蘭：本學期高三備課組老師能精誠合作，高度負責地高質量地完成高難度的高三教學任務。歷次月考，普高班政治科總體成績都比較理想。佛山一模中，我校實際參加考試的考生141人，平均分為53.86分(重點班4班63.26分，高於石門中學和南海中學)，居南海區所有學校第四名，分別高出南海一中、九江中學、桂華中學、桂城中學(含原平洲高中)。廣州一模和佛山二模的政治科平均分也是我校所有科目中唯一能超過石門中學和南海中學(計全部文科生)的。在今年的大學聯考中，普高班取得了重大突破，其中文科班141人蔘加考試，有65人上本科線，上線率為46%。而高三(4)班的文科綜合更是取得了219.85分的好成績，全班46人中有45人上本科線，2人上重點，3人被重大大學錄取。另外，我們備課組的集體與個別輔導都取得了良好的效果，深得學生認可。其中，音樂、美術類學生專業上了清華大學、中央美術學院、中國美術學院、中國音樂學院的馮文力、葉曉嵐、區文瀚等同學，政治科都取得了明顯進步，並在大學聯考中取得了非常理想的成績，他們的大學聯考總分都達到了500分以上，文科綜合科貢獻突出。
5.心理健康教育工作李暉老師：
二、常規工作方面：
1.提高備課、上課質量。高三級教師能深入鑽研教材和考試說明，立足本屆學生實際，適應新大學聯考模式，落實"雙基"教學，紮紮實實抓備考，提高學生綜合應試能力和考試成績；高一、高二級教師能深入學習新的大學聯考方案，樹立大學聯考意識，貫徹新課程教學理念，創設適合我校學生實際有自己獨特教學風格的有效教育教學模式，切實提高課堂效益。XX年畢業的呂翠桃老師，剛參加工作一年就擔任高三政治課併兼任班主任，教學和班級管理都比較受學生歡迎，她以責任和愛心贏得了學生的信任和領導的肯定。XX年剛畢業的李靜華老師身為音樂班的班主任，班級事務繁多且複雜，但她能積極主動面對，教學工作也一絲不苟，認真負責，成績優異。同時，身為高二備課組長，具有全域性意識、協調意識和責任意識，難能可貴。
2.提高練習、作業效率。每個年級的作業佈置都能做到適量，難易適中，有佈置，有批改，有講評。午、晚練，各老師都能按學校要求高度負責地創造性地開展和落實好。
3.落實月測、考試製度。按學校教學工作要求，高一高二年級和西藏班都能充分抓好本學期的月測與期中、期末考試，高三級本學期分別參加了廣州一模、佛山二模、學校保溫考等幾次大考，都取得了很好的成績，尤其是普高班，在文科綜合科中是考得最好的一科，重點班(4)班優勢明顯。每一次考試，備課組都能及時並認真做好考試質量分析，上好試卷評講課，幫助學生全面查漏補缺，切實發揮考試對教與學的診斷與促進作用。
4.重視培優扶弱效果好。如：高三備課組本學期分別舉行了普高班本科生輔導(前期舉行後期取消，由呂翠桃負責)、普高班重點及臨界生輔導(整個學期，由龍利蘭負責)、藝術班術科預測上重點線學生的輔導(前期由龍利蘭負責，後期主要由呂翠桃負責)、藝術班專業上名校學生輔導(集體輔導由龍利蘭負責，其餘時間由科任老師進行全程跟蹤)，參加輔導的同學政治科進步都比較明顯，在大學聯考中也取得了非常理想的成績。如：高三(4)班參加輔導的同學文科綜合科基本上都有230分以上，最高分盧家榮同學245分，為他今年大學聯考能上重點大學作出了較大貢獻；音樂班已被中國音樂學院錄取的區文瀚同學、美術班已被中央美術學院錄取的葉曉嵐等同學文科綜合都有200分以上。
5.活躍第二課堂顯成效。高一高二備課組都按學校要求開展了第二課堂，初顯成效。在今年南海區舉行的第十一屆中學生政治小論文和社會實踐調查報告評比活動中，黃練和李靜華兩位老師指導學生積極參賽，取得了2人二等獎5人三等獎的成績。
6.落實聽評課制度，加強教學交流與研討。本學期，龍利蘭、呂翠桃、劉志勝、唐微等老師都積極承擔了學校公開課，效果良好。各老師都能積極參與聽、評課，在研討與交流中共同提高，尤其是李靜華、呂翠桃老師能經常性地聽課交流。
三、科組建設方面：
1.加強科組教師團隊建設，充分發揮骨幹教師的帶頭和示範作用，提高本科組教師的整體素質和綜合實力。本學期，科組教師在學校的促成下，實施了以老帶新的師徒結對活動，效果較好。新教師能主動虛心向老教師、師傅學習，自覺提高自己的專業能力，成長很快，如李靜華、呂翠桃兩位老師在王偉巨集、龍利蘭等老師的指導下很快熟悉崗位業務、不僅專業成長快，班主任工作也開展得有聲有色，所帶班級多次被評為"優秀班集體"。一學期來，各老師都能積極坦誠交流、主動真心溝通，科組氛圍較好。
2.鼓勵教師尤其是新教師積極參加各種競賽和評比活動，借他人眼光鞭策自己進步，讓競賽提升能力和素質。本學期，呂翠桃、李靜華和樑珊珊三位老師主動參加了南海區教研室組織的高中青年教師命題比賽，都取得了二等獎的好成績。
3.根據學校名師工程開展要求，打造並推出本科組的骨幹教師，以此擴大整個團隊的影響力。本學期，我們科組龍利蘭、劉志勝兩位老師都積極申報了學校骨幹教師。
4.注重外校交流與學習，不斷提升教師專業水平和業務能力。一學期來，在學校的支援下，本科組老師積極外出交流與學習，吸收了很多有益的經驗。如：參加南海中學、南海一中、南海桂城中學、南海石門中學、佛山一中、佛山三中等學校的公開周教研活動。高一高二備課組長還多次參加了南海區的教研活動及相關培訓，高三老師多次參加省、市、區、校等各級各類的大學聯考備考研討會和校內外的經驗交流會，尤其與南海一中多次進行深入的交流，從中都得到了有益的啟發。
四、其他方面：
1.獲得榮譽方面：本學期，政治科組的老師依靠自己的智慧和勤奮、努力和汗水贏得了學生的認可、同事的讚賞、領導的肯定。相繼有利永倫副校長被評為南海區優秀校長、龍利蘭和劉志勝兩位老師被評為南海區優秀教師、李暉老師被評為南海區心理健康教育先進工作者、呂翠桃被評為南海藝術高中"優秀班主任"、"優秀青年教師"、"優秀教師"等榮譽稱號，並在今年年度考核中被評為"優秀一檔"。
2.教學服務方面：科組繼續購買了政治科組資源網站，還購買了廣東省政治教師優質課比賽光碟高中國中各一套，為各教師徵訂了《時事》雜誌和，為高三3位教師徵訂了《中學生導報(大學聯考政治新課程)》，為教師更好地開展教學提供了科組力所能及的服務。
3.科組娛樂方面：本學期，科組共舉行了5次聚餐活動，還在老師們的共同努力下與美術科組舉行了一場精彩的籃球賽、慶端午卡拉ok動，既在一定程度上娛樂了老師的身心，釋放了老師的壓力，也通過更近距離的交流與溝通增進了科組老師的同事情誼和友誼。
4.學生獎勵方面：本學期，主要對高三同學在歷次大型模擬考試中取得優異成績和進步的同學進行了一定的物質獎勵，在很大程度上調動了學生學習積極性。
結語：一個學期以來，在科組全體老師的共同努力下，在學校的指導和關愛下，我們科組無論在教學、教研、參賽還是科組建設方面都取得了一定的成績。在今年學期優秀科組的評選活動中，有不少非政治科組的老師都投了政治科組的票，此外，高三政治備課組所在的高三文綜備課組還被評為學校先進備課組，這是對我們的鼓勵。當然，我們也還有很多方面做得不足，如教師的教研意識還有待提高，科組建設、備課組建設還有待規範和創造性地開展等。但我們會繼續努力，爭取更好！
政治科組學期末工作總結政治科組工作總結（3） | 返回目錄在這5年的教育教學工作，在我校許多老教師尤其是我們組教師的指導幫助下，在不斷探索教育教學規律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，感受最深的是以下幾點：
一、把握時代脈搏，使政治課永遠充滿濃郁的時代氣息
政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認為時事政治教育可以水乳交融地 “化”時政知識於政治課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統一起來。如我在講述“世界上各大國與中國建立的各種夥伴關係”時，聯絡決定國際關係的主要因素是國家利益和國家力量；在講述“聯合國的千年首腦會議”時，聯絡聯合國憲章的宗旨和原則及其聯合國的作用；在講述“朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核衝突”時，聯絡當今世界的主題之一和平問題；在講述“中美撞機事件”時聯絡當前國際競爭的實質和我國獨立自主的和平外交政策。與此同時，還要有目的有意識地培養學生觀察、聯絡、分析、說明實際問題的能力，輕鬆愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學目的和要求。使“理論聯絡實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。
二、以學生為主體，實施開放式教學
傳統的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索並採用符合中學生實際的教學方式，強調師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值。在教學方法的改革探索中，我積極發揮學生的主體能動性，組織學生開展了一系列活動並取得了很好的教學效果。
1、辯論賽。活動的目的是：培養學生運用所學原理分析實際的能力；辯證思維能力；表達能力；團隊合作精神；發揮學生的主體作用，激發學生學習政治的興趣；讓學生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點。步驟：選定論題。第一教時：就這一命題，圍繞社會主義市場經濟的基本理論，供全班學生討論正確與否，並闡述理由，認為正確的一方為正方，認為錯誤的一方為反方，要求雙方學生各推四名代表就各自的觀點加以論證，並對對方可能提出的觀點加以反駁。第二教時：正反雙方代表分列在講臺兩側，正式展開辯論。第一步，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內，表明自己的觀點；第二步，雙方自由辯論十分鐘，在第一步基礎上進一步論證自己的觀點並對對方觀點提出質疑；第三步，由其他學生補充正反雙方的觀點，時間為十分鐘；第四步，由教師根據雙方觀點提出的理由充足與否，論證是否嚴密來裁定那方獲勝，在雙方優缺點的同時，闡明自己的觀點，並回答學生提出的各種問題。
2、專題討論。活動的目的是：發揮學生的主體作用；通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養學生理論聯絡實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力；激發學生學習政治的興趣。結合現實社會生活中的熱點或學生感興趣的話題，讓學生共同探討，發表自己的看法，老師引導學生運用所學的經濟學、哲學、政治學的基本原理分析。師生雙方通過平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達成正確認識，澄清模糊認識，糾正錯誤認識。如在學因果聯絡的時候，我組織學生開展了“克隆技術將會把人類帶往何處”，讓學生在對克隆技術利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點看問題和把握因果聯絡，提高活動的預見性，從而達到教學目的。
3．組織學生制定理財方案。活動目的：讓學生運用高一經濟學所學的股票、債券、儲蓄等知識，結合家庭經濟收入或個人零用錢制定一個理財方案，培養學生運用經濟學知識解決問題的能力，調動學生的主動性和積極性。活動取得了很好的效果，同學們回家後和家長商量如何把家裡的經濟收入進行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點是什麼。不僅提高了學生的學習積極性，而且許多家長改變了對政治課的傳統看法，一直認為這些活動非常好。
４、社會調查。理論只有和實際相結合才能永葆青春期的魅力，只有讓學生走出書齋、走向社會，才能讓學生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源於沸騰的社會生活。調查式的第一步是幫助學生設計恰當的調查課題，尋求符合實際的調查物件和調查步驟，明確社會調查的方式和方法。第二步：正式開展調查，掌握大量的和課題有關的資料和材料，並對之進行必要的分析和思考。經過“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及裡”的改造製作功夫，然後再一次走向社會，加以進一步的充實和提高。第三步：撰寫社會調查報告,一方面使書本知識得到檢驗和完善；另一方面也為改造社會提供世界觀和方法論。
5．開闢“時事論壇”(高一高二每堂課5分鐘)。通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養學生理論聯絡實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力；發揮學生的主體作用；激發學生學習政治的興趣。由學生自己準備和主持，要求運用所學經濟學、哲學原理分析同學們關注的社會熱點現象如：美偵察機撞毀我軍用飛機事件；臺灣問題；美國“九一一”事件等。
此外，本著能力比知識更重要的觀點，貫徹理論聯絡實際的原則，還組織了高一、二同學寫哲學小論文，經濟學論文；畫哲學漫畫等活動。
三、質疑導思啟用思維
思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領會。教師可以用恰當的“問題”激起學生思維的浪花，使他們於“無疑”處生“疑難”，產生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發展。當然，教師的“問題”要提得準確，有一定的難度，又能使學生感興趣。例如講到《政治常識》中“我國公民享有宗教信仰自由的權利”時，提出“共產黨員和共表團員是否允許信教”的問題；當講到“我國經濟建設遇到資金困難的問題”時，引出“能否靠多發行人民幣來解決”的疑問，學生在分析中有分歧，但教師進行引導，便可以得出正確的結論。
四、運用現代化教學技術提高學生學習興趣和教學質量
多媒體能把文、影象、聲音、動畫和視訊資訊等眾多資訊集於一體，能在視覺、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習慾望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態的知識形象化，無序的內容系統化，使枯燥的哲學理論不再枯燥，也有利於學生對知識的獲娶記憶。
5年間，自己製作了不少cai課件，並參與北京市課件評比獲參評獎，進行多媒體教學，得到了海淀區教師的好評。利用多媒體教學的《正確發揮主觀能動性》這一課獲北京市優質課評比參賽獎。
教育思想及班主任工作
指導思想：教育要尊重和發展學生的主體意識和主動精神,培養和形成學生的健全個性和精神力量,使學生生動活潑的健康的成長。
第一，熱愛學生、尊重學生、相信學生。
尊重學生是教育原則和教育本質的要求。教師把學生當作發展中的人，並創造各種條件引發他們無限的創造力和潛力。我相信學生在我的主導作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔心他們幹不好最後每一件事情都由自己做，結果學生對老師形成強烈的依賴。首先，我充分發揮班幹部的主體作用。在一定意義上說，建立和諧的班集體，班幹部是決定性的因素。高一時，我總擔心班幹部沒有能力，不敢“下放”權力，時時都由自己來處理，結果正如計劃經濟一樣管得太多太死，班裡氛圍較死，班幹部能力也沒能提高，自己又很累。到了高二上學期，我逐漸領悟到：教學要發揮學生主體作用，班主任工作又何嘗不是呢？於是，我著手對管理體制進行大的“改革”，“下放”權利：通過幾次班幹部例會，要求班幹部轉變思想，從老師佈置什麼就做什麼轉變為敢想、敢做，不僅要做實幹家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利於同學們的學習和各種愛好的發展，什麼想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班幹部的主體性，調動了班幹部的積極性，工作起來輕鬆許多，而且效果也較好。例外，未發揮同學們的主體性，班委決定建立值周班長制，有每位普通同學來擔任；還建立了一系列的獎勵制度如：學期末評選出某一方面表現突出的同學如最佳運動員，最佳導演，最佳演員，最佳值周班長，最佳口才，最佳團日誌撰寫人，最忠實的觀眾，最積極分子，最佳長跑運動員，最佳足球、籃球運動員等等；另外，抓住學校開展的活動這一契機做好動員充分發揮全體學生的主體作用，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃、組織、，收到較好的效果。
第二，開展豐富多彩的活動。
豐富多彩的活動是引發動機，激發興趣，發展個性的最佳選擇。可以強化學生的表現欲、求知慾，調動學生的積極性、主動性、創造性，使學生的主體作用得到充分的發揮。每學期學校都要組織一些活動，放手讓同學們去做，在具體策劃、組織過程中我只起指導作用，活動結束後及時進行表揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現後得到弘揚。例如：年級組織的英語短劇比賽，我就鼓勵儘可能多的同學參加，學生們自己導演，甚至演出需要的押金昂貴的宮廷服，也由學生們自己想辦法借的，絕大多數甚至非常調皮的同學都參加了在這一活動中。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。
第三、發展學生個性，促進學生的全面的和諧的發展
素質教育倡導以提高民族素質為宗旨，強調受教育者德智體諸方面生動活潑的發展。因此班級管理中必須以學生個性的弘揚，學生綜合能力的提高為目的。各種活動本身不是目的，只是手段，它要教師通過一系列活動調動學生的積極性，發展學生個性，通過活動提高學生思想政治素質和能力素質。對於每一次活動，我都進行動員和，甚至組織同學寫心得體會，要讓學生通過每次活動都有大的收穫，真正做到寓德育於活動之中。
第四，成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。
自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤、衛生、儀表服裝、校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，做好宣傳工作，製造良好的輿論環境，使班級形成一個有正氣、有次序的良好班風，為同學創造一個良好的學習環境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯絡，及時發現班級存在的問題，並制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，並定期向全班同學做工作彙報，前階段之成果與不足，對同學提出相應的建議和要求，同時也徵求廣大同學的意見和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法，進一步調動廣大同學的積極性，齊心協力，使班級的各項常規管理正常化、制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。
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