陽光大課間活動是我校養成教育課程化實施的重要方式，上午大課間分為跑操、搏擊操、竹竿舞、喊誓詞四部分；下午大課間有眼保健操、第九套廣播體操、長跑、宣誓四部分。確保學生每天鍛鍊一小時，為學生健康成長奠定基礎。其中校本特色竹竿舞連續兩次榮獲靈寶市教體局組織的陽光大課間特色專案評選一等獎。陽光大課間不僅是學生的鍛鍊時間，其中的諸多細節彰顯著一所學校養成教育的成效，如學生整體排隊上下樓、操前的手不離書自主學習等。我們通過系統化的設計、精細化的要求，讓陽光大課間成為養成教育成果展示的舞臺，展現了二中學生良好的精神風貌，現將我校陽光大課間工作開展情況總結如下：
一、提高認識、營造氛圍。
我們首先組織全體師生學習各級教育主管部門關於紮實開展陽關大課間的相關檔案精神，統一思想，提高認識。使全體教師關心、重視體育工作，全體學生意識到體育訓練的重要性。其次加強宣傳，營造氛圍。我們充分利用宣傳欄、黑板報等形式加強陽光體育活動的宣傳，在校園內顯目處懸掛“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等標語；政教處利用國旗下講話時間向全校師生髮出“陽光、健康、快樂”積極參與陽關大課間的活動倡議。通過一系列的措施使陽光體育運動人人皆知、提高了同學們參與活動的認同度，擴大了陽光體育運動在學生中的影響力。
二、加強領導，精心設計。
開學初，我校成立了以校長為組長的陽光大課間活動領導小組，完善並制定有關制度、方案，形成了“學校統一領導、班主任積極配合、體育教師具體實施、全校師生人人蔘與”的工作格局，這為大課間活動的開展提供了機制保障。學校在本學期又購置了一定數量的籃球、羽毛球拍、跳繩、毽子、乒乓球拍等體育器材，為活動正常有序的開展做好準備。另外，根據學校實際情況，我校還動員學生自備活動器材，如皮筋、呼拉圈等，豐富了學校活動器材的種類，為大課間活動的開展奠定了物質基礎。關鍵是我們對兩個大課間做出了精細化、系列化的設計，實現了陽關大課間的自動化，流程化，在音樂的提示下全體學生自動參與，取得了很好效果。
三、機制考核，確保質量。
為確保學生每天不少於1小時的鍛鍊時間，我校大課間活動安排在每天的上午第二節課後（30分鐘）及下午第二節課後（30分鐘）進行，總時間為為60分鐘。上午大課間分為跑操、搏擊操、竹竿舞、喊誓詞四部分；下午大課間有眼保健操、第九套廣播體操、長跑、宣誓四部分。確保學生每天鍛鍊一小時。每天由政教處組織學生會在課間操時間對各班大課間活動開展情況作檢查記錄，以全體學生為評價物件，以大課間活動內容的完成質量為評價內容，運用相對統一的評價標準，對七、八、九年級學生進行評比，並將評價結果與班級量化考核相結合，使大課間活動得到全校學生和班主任的廣泛重視，確保陽關大課間的活動質量。
四、寓教於樂，豐富內涵。
陽光大課間是我校養成教育課程化實施的方式之一，排隊下樓是對學生禮讓意識的培養，手不離書是進取導向的強化，集體專案重視學生團隊意識的形成。通過各項文體活動的開展，極大地豐富了校園文化生活，使校園呈現一派生機勃勃的景象，學生展示了良好的精神風貌得，學生的團隊精神、拼搏意識、克服困難的決心和勇氣都在不斷得到提高，尤其是師生“同臺”活動拉近了師生的情感距離，使師生關係和諧、同學關係和睦。
在今後工作中我們將不斷地挖掘陽關大課間的新形式、新素材，在發展中不斷創新，保持大課間活動的生命力，使其成為我校養成教育展示的舞臺，推動我校體育工作的深入開展。
為了豐富學生課餘生活，貫徹“讀書時用心讀書，玩耍時放心玩耍”的教育思想。我校通過大課間活動的組織實施，促進學生身心健康，加強組織紀律性,培養團結協作的精神以及頑強進取的精神。通過大課間活動的展評，進一步規範活動的組織，展示各班蓬勃的精神風采及活動智慧：每天鍛鍊一小時，學生健康起來；每天鍛鍊一小時，校園活躍起來。我校從實施的大課間體育活動至今，受到了全校師生與家長的歡迎，收到了良好的活動效果。
一、轉變觀念、提高認識
“大課間體育活動”是對傳統課間操的繼承和發展，是鞏固和擴大體育鍛煉效果，增強學生身心素質的重要組成。同時，形式多樣的活動還是在強健體魄、鍛鍊意志的基礎上，培養學生德、智、體、美的和諧發展，充分體現了素質教育的全體性、全面性和學生髮展的主動性。
通過“大課間體育活動”使我們大家認識到此項活動不僅保證了學生每天的體育鍛煉時間，增強了學生的體質，緩解了學生疲勞，而且能培養學生良好的行為、品質、個性、情感、興趣等多項素質，活動還能訓練學生的競爭意識、合作精神、具有培養學生嚴密的組織性、紀律性、集體責任感、榮譽感、民族進取心和奮發向上精神。讓教師都切實感到它是素質教育不可缺少的組成部分，它需要大家轉變以往的觀念，統一思想、提高認識，只有全員參與、各部門密切配合，才能保證大課間體育活動的順利實施。
二、科學設計，具體實施。
大課間活動雖然是師生共同參與的活動，但是我們明確地認識到它的主體是學生，學生是否喜歡大課間活動是成功的關鍵。尊重學生的主體地位，充分發揮學生的自主性是我們設計創編大課間活動的首要原則。在大課間活動準備、設計創編階段，教師、班主任走到學生當中，參與學生的課間活動，和孩子們一起遊戲，瞭解學生的興趣，徵求他們對開展大課間活動的意見和要求，並對此進行梳理、歸納，形成設計創編原則和思路。因此，在整個大課間活動的設計創編和實施過程，孩子熱情高漲，勁頭十足，興趣濃厚，歡心愉悅，真正實現了把快樂與健康送給學生。具體表現在：一（1）班開展了玩球遊戲、呼啦圈遊戲；一（2）班開展了棋類練習、跳繩；二（1）班以排球和跳繩為主；二（2）班以跳繩多種組合、拍球、踢毽子；三（1）（2）以玩毽子游戲；四（1）踢毽子與籃球交替訓練；四（2）班籃球與踢毽子組合；五（1）踢毽子和乒乓球組合；五（2）形式多樣，踢毽子、乒乓球、足球、羽毛球全面開花；六年級呼啦圈遊戲；各班能自主選擇跳繩、踢毽子、羽毛球、呼啦圈、遊戲、各類素質練習等。學生在自己最喜歡的自主遊戲中進行快樂地動起來。學生在熱情奔放的樂曲中健身，這個環節多側面地表現了天真的童趣，張揚了孩子們的個性，體現了強烈團隊合作精神和集體責任感、榮譽感，把大課間活動推向了又一個高潮。聆聽老師溫馨提示，有序地離開操場，以良好的狀態投入課堂學習。
同時我校對大課間活動進行了展評，具體要求為：
1.活動前列隊：下課後5分鐘內，室外列隊動作迅速、隊伍整齊。教師談話言簡意賅、要求明確、聲音清楚巨集亮、體態規範。滿分20
2.活動過程：正副班主任參與，學生活動熱情高、合作好、強度適中、競爭有序，活動內容有新意。無邊活動邊吃東西現象。滿分45分。正副班主任無故缺席的，一人次扣5分；學生無故少1人扣2分；中途學生無故脫離活動一人扣1分，教師無故離場，一人扣5分。扣完為止。活動中出現一例安全責任事故，此項不得分。出現一例非責任事故，扣10分，扣完為止。
3.活動後小結：列隊迅速、隊伍整齊。教師小結談話或方式有針對性、激勵性、創新性。教師語言清晰、聲音響亮。行進中隊伍整齊、安靜。滿分30分
4.活動後場地衛生：場地整潔無雜物，無任何遺留物件。此項總分5分。
經過考核二1班、四2班、六年級，一2班、三2班、五2班獲得此項活動“優勝班級”稱號。
三、群策群力，強化管理
我校大課間能逐步走上科學化、規範化、整體化的軌道，離不開校長室細緻的工作。這就為該項工作在人員、時間上提供了保障。另外，學校每天由學校行政組人員對各班出勤、活動、操姿、佇列情況進行監督，保證了我校大課間體育活動水平的不斷提高，使它更具生命力。
四、持之以恆、逐步提高
目前，大課間體育活動已成為我校體育工作的重要組成部分，已成為我校推進素質教育的突破口。它在為學校提供素質發展的條件與時空的同時，也有力的推動了學校的不斷髮展提高。
首先，學生的思想道德和心理素質不斷提高。豐富多采的活動，不僅培養了學生的組織紀律性、集體和愛國主義精神，而且還使他們形成了互相激勵，自學奮進的良好習慣，各種優良的意志品質正在潛移默化的形成。
其次，師生身體素質明顯增強，對教育教學工作的協調發展起到了積極作用。大課間對自己身體素質與精神狀態的改善大有益處，有利於教學質量的提高。
第三，每天的大課間體育活動，提供了師生之間，教師之間、校領導與教師之間相互瞭解的機會，有利於建立良好的校園人際關係，增強了學校的凝聚力與戰鬥力。
五、幾點感想
大課間活動能做到讓學生動起來了，能否建議班主任把學生引導到運動專案：足球、籃球、排球、跳繩、踢毽子，為運動會做點積澱，體現我校特色專案。
豐富多彩的大課間體育活動，讓孩子體驗到勝利的喜悅，合作的必須，堅持的重要。如果每個班的老師都像六年級的老師參與其中，更是錦上添花。形式多樣化也是今後各班努力的方向。
各班在分組活動時，要充分發揮小組長的作用，安全第一，班主任老師、科任老師要高度關注安全意識。
一、更新觀念、提高認識
“大課間體育活動”是校風校紀的集中反映，是我校管理水平的集中體現。同時，形式多樣的活動還是在健體、煉志的基礎上，培養學生德、智、體、美的和諧發展，充分體現了素質教育的全體性、全面性和學生髮展的主動性。
通過“大課間體育活動”使大家認識到此項活動不僅保證了學生每天的體育鍛煉時間一小時，增強了學生的體質，緩解了學生疲勞，而且能培養學生良好的行為、品質、個性、情感、興趣等多項素質，活動還能訓練學生的競爭意識、合作精神、具有培養學生嚴密的組織性、紀律性、集體責任感、榮譽感、民族進取心和奮發向上精神。讓教師都切實感到它是素質教育不可缺少的組成部分，它需要大家更新觀念、統一思想、提高認識，只有全員參與、各部門密切配合，才能保證大課間體育活動的順利實施。
二、精心設計，科學實施
大課間活動雖然是師生共同參與的活動，但是我們明確地認識到它的主體是學生，學生是否喜歡大課間活動是成功的關鍵。尊重學生的主體地位，充分發揮學生的自主性是我們設計創編大課間活動的首要原則。在大課間活動準備、設計創編階段，班主任走到學生當中，參與學生的課間活動，和孩子們一起遊戲，瞭解學生的興趣，徵求他們對開展大課間活動的意見和要求，並對此進行梳理、歸納，形成設計創編原則和思路。因此，在整個大課間活動的設計創編和實施過程，孩子熱情高漲，勁頭十足，興趣濃厚，歡心愉悅，真正實現了把快樂與健康送給學生。由此我們確定了大課間活動設計創編原則和活動內容與形式。
三、領導重視、加強管理、群策群力
我校大課間能逐步走上科學化、規範化、整體化、常態化的軌道，離不開學校大課間領導小組細緻的工作。領導組組長由校長親自擔任，組員有各班班主任和配班教師，這就為該項工作在人員、時間上提供了保障。另外，學校每天由大隊委對各班出勤、活動、操姿、佇列情況進行監督，保證了我校大課間體育活動水平的不斷提高，使它更具生命力。
四、常抓不懈、持之以恆
目前，大課間體育活動已成為我校體育工作的重要組成部分，已成為我校推進素質教育的突破口。它在為學校提供素質發展的條件與時空的同時，也有力的推動了學校的不斷髮展。
首先，學生的思想道德和心理素質不斷提高。豐富多采的活動，不僅培養了學生的組織紀律性、集體和愛國主義精神，而且還使他們形成了互相激勵，自學奮進的良好習慣，各種優良的意志品質正在潛移默化的形成。
其次，師生身體素質明顯增強，對教育教學工作的協調發展起到了積極作用。大課間對自己身體素質與精神狀態的改善大有益處，有利於教學質量的提高。
第三，每天的大課間體育活動，提供了師生之間、教師之間、校領導與教師之間相互瞭解的機會，有利於建立良好的校園人際關係，增強了學校的凝聚力與戰鬥力。
豐富多彩的大課間體育活動，讓孩子體驗到勝利的喜悅，合作的必要，堅持的重要。我們將繼續深化符合我校實際和學生髮展特點的大課間體育活動，我們更有信心發展以快樂為主旋律，健康和諧、積極向上的“大課間體育活動”。
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