《貼畫藝術》教學工作總結
開發區第六國小 閆冬玲
為了培養小學生綜合實踐活動的能力,提高國小生勞動與手工技能。本學期我選擇了剪貼畫為特色。它不但可以提高孩子們的想象力,觀察力和注意力,還可以培養他們的認真、耐心、細緻和手眼並用的好習慣。現將本學期本課程的開設情況、學習狀況總結如下:
一、通過一學期學習,充分的調動了學生的學習積極性。
因為剪貼畫趣味性較強,剪出的作品很精美,並且學生動手的機會也很多,符合低年級學生好動的個性特徵,小朋友們在玩中學到知識與製作技能,使國小生的心情變得輕鬆而又愉快,在寬鬆而又愉悅的氣氛中,極大地調動了國小生的學習積極性。
二、通過的學習,使國小生的雙手與大腦的思考變得協調起來。
剪貼畫需要動手,手一動,就會引起大腦的積極思考。動手剪時,他們就要思考:如何剪,如何畫出合理漂亮的圖案,怎樣才能剪好,貼好。一件作品的完成,使他們的小手變得更靈巧,腦的思考變得更敏捷。
三、通過的學習,培養了國小生的毅力和耐力。
現在國小生都是獨生子女,並且他們的耐力和毅力都很差,依賴性較強。在課上,他們過的是群體生活,同齡人在一塊,常常使國小生變得爭強好勝,加上老師正確的指導和鼓勵,一些難做的手工,他們靠著爭強好勝的信念,也能獨立完成。這樣,長此以往就使國小生的毅力和耐力加強了。
XX.1
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