國小英語教學總結大綱
本學期,我擔任了國小二、五年級英語教學工作,這是我第一年任教,也是第一次擔任國小英語教學工作,作為剛剛加入教師隊伍的我,可以說對英語教學毫無經驗。下面就以二年級的教學為例,談談我的工作感想:由於二年級的學生是第二年接觸英語,所以對於英語的學習,還屬於探索與培養階段,因此我較注重培養孩子的學習興趣,從各個方面培養和鍛鍊孩子的聽說能力。 當然這些工作都是要緊緊圍繞二年級的教學課本,在完成教學任務的基礎上的工作。為了使教學順利的進行,我一邊請教有經驗的教師,一邊上網查詢有關資料。在本學期的教書過程當中,我獲得了極深的教學感受,為使今後的教學工作取得更大進步,現對本學期的教學工作作出詳細的總結。
一、分析教材,把握重點
我校二年級採用的是快樂英語,國小二年級的英語課本共有4個單元,主要是關於玩具、形狀、實物、地點、科目、星期等內容的學習,且內容都是較零散的,如何讓他們掌握知識,樂於學習成為我的主要任務。我把本學期的教學目標定位為從各個方面培養和鍛鍊孩子的聽說能力,在聽說認讀的基礎上提高學生對單詞的辨別能力,加強對句型的記憶與理解,增強語感。
二、認真備課,理清教學思路
雖然課本知識比較簡單,但我始終堅持做到認真備課,而且寫的都是詳細的教案,每一課時的教案都認真閱讀各種教參書,制定好教學計劃。對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,那樣就避免了以往要學生掌握過多內容,產生畏難情緒的缺點,同時掌握知識的邏輯,新舊知識的聯絡,知道讓學生學好當前知識,要從哪方面下手,應補充哪些資料,怎樣才能教好。我覺得備課就要做好充分的準備,例如:在學習新生詞時,我堅持利用手寫的卡片進行教學,這樣堅持下來,等到最後的複習階段還能再次利用以前的教學工具,學生的印象也深刻,較容易接受,效果也不錯。句型的學習均採用遊戲、韻律形式,現在看掌握效果不錯,達到了預期的效果。同時,我課後還要備課,總結教學經驗,每上完一課時,我都及時對該課作出總結和反思,寫出教後感,肯定本節課成功的地方,探討該課時的不足之處,為以後的教學工作打下基礎。
三、認真上課, 營造活躍的課堂氣氛,激發學生學習熱情
興趣是孩子們最好的老師”使學生帶著濃厚的興趣去學習,將會使教學工作取得事半功倍的效果,這是我教學中最深刻的體會。激發國小生的學習興趣並不難,為了激發學生學習熱情,提高他們語言實際運用的能力。為此,我在實際的課堂教學中做了以下幾點: a.巧設匯入,培養興趣。每節的教學我首先通過做遊戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣。
b.圖文結合,掌握新知。根據教材“圖文並茂”的特點,充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生,讓他們參與獲取新知過程,培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導學生,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。在學習新知的同時,還對他們進行思想教育。
c.遊戲活動,鞏固新知。在完成了每節課的新授任務後,通過師生互動、生生互動的遊戲活動,培養他們的學習興趣,提高他們語言的運用能力。
四、及時複習,反覆操練
在平時生活中,要求他們對於簡單的問候語進行運用。如遇見同學要學會說good morning. / good afternoon. 等句型,使學生在實際鍛鍊中加強記憶,加深印象。俗語有云:“一日不唱口生,一日不練手生。”因此,在英語教學中我要求學生必須對所學內容非常熟悉。每一內容傳授完畢後,我都要求學生及時背誦、記憶,確保每一學生在單詞、句子的聽、說、讀、寫過關。通過反覆的操練,學生對知識自然能掌握得牢,用得活了。對書寫與發音也是如此,初學時如果在書寫上或是發音上有不良的習慣或錯誤,在以後將很難糾正。因此,在國小英語教學中,我在書寫和發音上要求特別嚴格,哪怕是abc這樣簡單的字母。
五、做好課後輔導和教育工作
要提高教學質量,還要做好課後輔導工作,國小生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生不肯讀書,複習,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在後進生的轉化上,對後進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,從讚美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。要熱愛學生 ,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關係促進了學生的學習。對佔相對多數的中差生,我變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次是以平常的心態對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。
然而,在英語教壇上,我尚是一名新兵。回顧過去,在以往的教學工作中我還存在著很多不足之處,如:
1、無法照顧的全體學生,設計適合所有學生的教學方法。
2、要防止過分強調模仿、死記硬背,機械操作的教學傾向。
3、當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,並且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到衝擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果等等。
面對這些多需要學習和改進的方面,無論怎樣,我都會努力填補自己在教學中的不足,多向有經驗的教師學習,多和學生溝通,做學生的良師益友。我相信,一分耕耘一分收穫,在我的不斷努力進步下,學生一定會有所收穫,有所進步。在今後的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,也會不恥下問,向其他老師學習,爭取邁上一個新臺階。
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