讓孩子愛上語文 ——第二學期語文教學工作總結範例

讓孩子愛上語文

——XX年第二學期語文教學工作總結

本學期接手新班，與上屆學生相比，本屆學生學習主動性和積極性相對弱些，但興趣是學習的源泉，本學期的語文教學以激發學習興趣為方式，提高語文素養為目標，抓住以下幾點進行語文教學：

1、做足預設，親近語文

語文教材中的文章文質兼美，意蘊豐富，也有部分遠離時代背景，讓學生難以體會作者用意所在，作為語 文老師有責任讓學生學好語文知識，也有必要了解難以理解課文聯絡的歷史、政治、地理等綜合知識，我解讀教材時，就要查閱作者、背景等材料，備足內容，使學生在課堂內學到課外知識，又體會深刻教材內容，既做到教材深印心中，又激發興趣，發現語文書可以讀厚，厚得似一本小說，發現語文書可親，每個詞語、甚至一個標點都是一段故事，一個童話。

2、課堂改革，喜歡語文

（1）

改“課型”

以往語文課堂只有閱讀、作文課，形式單一，本學期中本人進行改變，週一至週五課前五分鐘背古詩，講一句名言，介紹一位名人的活動，週一至週四上閱讀課，週五上課外閱讀課，每週抽一節日記賞析課，每個月開展以此語文綜合活動，課型在每週的固定，可以保證其實施的有效性，而用豐富多樣的課型接觸、體會語文多面性可以感到語文有趣。

（2）、改“主角”

本班的學生很被動，上課基本上師說生聽，於是我慢慢培養學生髮言，讓其成為一種習慣，用鼓勵性的評價語表揚學生，用精彩設計打動學生，用微笑親近學生 ，如今，一部分學生開始變得發言積極，課堂氣氛變好。

（3）改“評價”

學生在欣賞中興趣會慢慢培養起來，為此，我充分為學生創設成功機會，並把學生學習成果進行多種形式展示，張貼優秀日記在牆上，一個單元學習完畢，用小報進行學習展示並要小報評選，對學習進步快，取得好成績等此類同學發喜報，欣賞讓學生髮現自身的優勢，欣賞讓學生自信心增強，學習興趣濃了。

3、從作業入手，激發學生的探知慾

為了有效地幫助學生“溫故而知新”，讓學生做有效的練習，激發學生複習鞏固語文知識的興趣，我佈置的作業尊重學生髮展的實際需要，從佈置作業的方式、形式入手，讓學生愛寫作業，嘗試採取讓學生自由選擇作業內容的形式佈置學生的課內外作業，將作業與學生實際相結合，與社會發展相結合。

語文教學下學期思考：

1、作文指導還有哪些途徑？

2、課外書閱讀量要增大，課外書閱讀如何為作文服務？