本學期堅持以教學工作為中心,以全面提高教育質量和辦學效益為主線,以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則,以建設高素質師資隊伍為根本,認真落實課程計劃,積極推進素質教學,加強教學常規管理,進一步增強服務意識,深化教學改革,加強教學檢查、規範教師的教學行為,出色地完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至,特就本學期工作總結如下:
一、抓實課堂，大力開展教育教學活動
1、組織開展了課程改革活動。
為了促進課堂教學改革，提高課堂教學效率和教師的教學水平，加快教師隊伍建設，努力建設一支高水平，高素質，業務過硬的教師隊伍，打造高效課堂,提升教育教學質量，制定並實施了20xx—20xx第一學期課程改革活動。首先，組織制定新學期教學、教研、教學創新評優工作計劃。
進行教師課改理念培訓和學習。每週一例會由教研組長進行課改理念學習。進行校級培訓，新課程標準作讀，新課程編寫的新觀念，新教材的使用及教法，新課程學習方式的變革等等。
其次，開展了六大教研組教師說課和賽課活動。在六大教研組長的積極配合和組織下，九月和十月兩個月裡，共有25名教師參與了此次活動，活動後都積極進行了說課、賽課、評課教研課改活動總結，進行課改經驗彙報交流。在十一月份針對課改實施情況，與11月13日在我校舉行了課改彙報活動。
本次課改活動，我們重點開展了小組合作教學和雲教學一對一的探討。在“自主、合作、探究”的教學方式下，我們狠抓桓臺縣五環節教學模式，紮紮實實開展小組合作教學。將“教為中心”的課堂轉變為“學為中心”的課堂，讓課堂真正成為學生學習的場所，讓學習成為課堂活動的核心。通過開展小組合作教學，小組排排坐了，課堂熱鬧了，發言積極了……更重要的是學生的學習積極性主動了，基本上養成了良好的學習習慣，學生傾聽、記錄、討論、質疑等學習行為逐步成為課堂常態。我們還利用了“學樂雲”平臺進行雲教學。師生人人有賬號，老師們通過它可以*學科資源，進行網上備課、授課、佈置作業、批閱作業等，不僅為老師們的教學提供了方便，而且學生還可以根據老師上傳的微課、微視訊進行預習，自主學習，同時生生、師生在平臺上可以交流溝通，解疑答惑。老師的手機上也安裝著此係統，即使在假期、不在電腦前也可對學生的學習進行監控、指導。總之，學生在教師指導下積極利用“學樂雲”平臺進行自主學習、合作學習、探究學習，學習的能力明顯提高。
最後，進行了總結課改中對小組合作的困惑和努力方向
1、討論時，有時存在假討論現象，表面上看上去討論的很激烈，但走近才知，討論的問題與內容無關。
2、小組內成員不團結，小組長分配任務時，有的同學不服或有情緒，個別優等生也有驕傲情緒，自己會了，不願意幫助自己的學習夥伴。如有差生問優生問題，優等生也不情願講解，或不耐心講解。
3、依然有個別學生參與不積極，尤其是差生，差生往往抱著一個態度，就等著優等生說答案，然後記下來，不是真的會了，而是應付過去了。另外，多數差生也不願發言，不樂於展示，在別人展示時也不注意聆聽，容易走神。
4、有個別小組為了掙分，討論的速度快，討論迅速是好事，但有時並不是真的討論完了，真的會了，只是匆匆把任務分配下去，再把答案統一一下，而忽略了差生到底會不會。
5、學生的語言組織雖然有所提高，但普遍還是較差，即便是口頭表達，也不是很流暢，這往往在展示或點評時浪費了大量的時間。
7、個別教師理念落後，存在小組開展不紮實。
2、組織並舉辦了“荊家鎮國中數學資訊化生態課堂中的小組合作教學研討會”
為提高全鎮國中數學課堂教學質量，使小組合作教學在數學課堂上向縱深發展，於20xx年10月20日在後劉中學舉辦了“荊家鎮國中數學資訊化生態課堂中的小組合作教學研討會”。
在本次教學研討活動，首先是由後劉呂和里仁中學的榮，兩名初四教師出示了兩堂公開示範課，兩名教師都認真做了準備，做到精心設計每個教學環節，不同程度的體現了新課程理念，紮紮實實的落實桓臺縣12345工程，尤其是多媒體的運用和小組合作，課堂教學氛圍濃厚，小組合作激烈，真正打造了一堂高效課堂。其次，三處中學的所有數學教師坐下來進行了研討活動，進行了說課和評課交流，互相談了自己的看法和認識，同時對如何打造高效課堂，深入開展小組合作教學進行了深入的溝通交流。最後，中心校領導對下一階段如何開展課改，打造高效課堂和導學案教學方面，初四教學，提出了指導性意見。
總之，本次教學研討會的開展是一次成功的研討會，是一次在大力開展高效課堂，實施課改攻堅時期的一次有效的交流活動。
3、開展了鎮縣教學評優活動
20xx年11月16日～11月20日在參加了全鎮開展的以“優質課”、“教壇新秀”、“優秀教學論文”、“優秀課例研究報告”為主要內容的教學評優活動。在學校開展的課程改革說課和賽課基礎上，選取了劉、王、孫、王、孟，在荊家中學參加了鎮上舉行的講課評優活動，其中英語王坤和體育王東老師被推薦參加桓臺縣課堂評優優質課，盧雲霞、許寶坤、李洪琴的論文和教學案例參加縣三優評選。
4、參加了鎮縣組織實驗說課活動
為進一步加強我校實驗教學，深入開展實驗教學的研究，強化實驗教學設計創新，進一步發揮實驗教學的育人功能，積極參加了鎮縣組織的國中實驗教學說課活動。我校化學劉、物理成，參加了在里仁中學舉行的全鎮實驗說課活動，劉說課成績優秀，代表我鎮化學學科到縣裡參加比賽，成績優異。
5、縣教研室到我校開展了教學視導活動
新學期初，迎接了縣教研室對我校的教學視導活動，在王德軍主任的帶領下，語數英理化史地生音等10科教研員，分別聽取了我校語文宗、數學、英語王牟、物理成王、化學劉劉、地理李、生物嶽、歷史孫、音樂高等人的課，然後進行了聽課教研交流活動，會後對我校的課堂教學提出了指導性意見，為我校今後的課堂教學指明瞭努力的方向。
6、共學、共研、共享、共進--陳中、魚中、邢中、後中業務交流活動
在課程改革不斷深入的形勢下，開展校際交流是推動教育改革和學校發展的需要，是全面提高教育教學質量的需要，是提高教師素質、促進教師專業發展的需要。通過校際交流，可以搭建區域內教師互相學習的平臺，促進各校不斷深化各自的教育教學管理工作，提高全體教師的專業知識和專業技能，更新教育觀自我完善，不斷髮展，達到資源共享和共同發展的目的。於20xx年12月18日上午組織開展了教研共同體學校（陳莊中學、魚龍中學、邢家中學、後劉中學、）校際交流活動。
本次活動有縣教研室王德軍主任，語數英理化五科教研員，還有四處中學的校長、副校長和初四骨幹教師，活動主題是《探索複習策略，打造高效課堂》。
首先，三處中學的數學和物理老師分別出示三節公開示範課，
然後，老師進行說課；評課；參會教師現場互動交流。
其次，各校備課組長結合實際分別講述會考複習應考策略，然後各學校圍繞會考複習進一步交流自己的具體做法和經驗。
最後，教研室領導做重要講話。
本次活動舉行的非常圓滿成功，達到了預期目標。通過活動的開展促進了各校的教育教學管理工作，提高了全體教師的專業知識和專業技能，更新教育觀念，自我完善，不斷髮展，達到了資源共享和共同發展的目的。
7、打造數字化校園建設現代化學校----數字化校園申報活動
本學期積極開展了數字化校園的申報工作，
學校成立了以張濤校長為組長、許寶坤副校長為副組長、各級部主任及各部門主要負責人為成員的後劉中學教育技術工作領導小組，該小組成員職責明晰、分工合理，核心是督促和保障全校資訊化教育教學工作的落實。學校教育資訊化工作推進小組在張濤校長的直接領導下，根據學校的實際情況，制定了《後劉中學學校教育資訊化工作規劃》，明確了分年度實施規劃的細節工作。在規劃的實施過程中，推進小組經常召開專題會議，總結工作經驗，分析問題，對於規劃中存在的問題進一步修訂和調整，並提出一些可操作性的建議。另外，我校積極參加市、縣組織的教育資訊化工作會議和資訊化研討活動，加強對外交流，取長補短，推進學校資訊化工作的開展。
具體從制度建設、資源建設、課程應用等方面進行了建立工作。
學校在教育教學管理中積極應用資訊科技。在資訊科技環境下，教師們將資訊科技服務於課堂教學，開展了資訊科技環境下的高效課堂，一是加強教師培訓，全面提高師生的資訊技能和素養；二是利用校內伺服器、360雲盤、雲教學平臺等網路儲存裝置分類存放和管理各類教學資源，豐富了學校教學資源庫,為教學提供堅實的基礎保障；三是利用資訊科技平臺開展了說課、賽課高效課堂活動，重點展現了老師們對現代化資訊科技的應用，網路教學資源的利用，互動式電子白板的運用；四是我們還利用了“學樂雲”平臺進行雲教學。通過它*學科資源，進行網上備課、授課、佈置作業、批閱作業等，學生根據老師上傳的微課、微視訊進行預習，自主學習，同時生生、師生在平臺上可以交流溝通，解疑答惑。老師的手機上也安裝著此係統，即使在假期、不在電腦前也可對學生的學習進行監控、指導。總之，學生在教師指導下積極利用“學樂雲”平臺進行自主學習、合作學習、探究學習，學習的能力明顯提高。
資訊科技與學科教學的整合，學樂雲教學平臺的使用，在優化教學結構、激發興趣、啟用課堂、調動學生多種感官，幫助學生自主學習等方面具有得天獨厚的優勢，培養學生的學習興趣和求知*，有效地提高課堂教學效率，真正實現了高效課堂。
8、開展了書香校園建設活動。
為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校“書香校園”特色，開展了一系列的讀書徵文等活動。開展形式多樣的閱讀活動。學期初，各班召開了主題班會，出一期讀書手抄報，班內張貼讀書宣傳標語，名人名言，讀書警示牌等。各班建立圖書角，聯絡圖書管理員劉瑜老師，每週做好圖書借閱，同時做好圖書借閱記錄。人人建立讀書筆記本。每週至少三頁紙，摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇後語等，讀後感或讀書隨筆。
開展了一系列的主題徵文活動。暑假新華書店杯讀一本好書、齊山杯暑假生活作文大賽、中國中學生作文大賽、教師節、國慶節等我們的節日徵文活動。開展了優秀讀書筆記評比活動。
二、加強教師培訓，促進教師專業成長
本學期我校繼續加大教師的培訓活動和交流，通過學科教研活動、集體備課活動、外出學習培訓活動等形式，提高教師的專業成長和發展。
1、語文：許、宗到博山中學參加了9月24日的淄博市20xx年國中語文學業考試研討會，宗到臨淄中學參加了國中語文資訊化生態課堂研討會，12月參加了縣優質課評比活動和“專題閱讀”賞析教研活動。
2、數學：呂、耿參加了高青縣實驗中學舉辦“淄博市國中數學基於問題設計的高效課堂教學研討會”。
3、英語：孫、劉、王牟參加了11月12日召開的桓臺縣國中生物教學研討會。
4、物理：成、王參加了在世紀中學11月26日桓臺縣國中物理專題複習研討會。
5、化學：劉、劉參加了10月22日召開的桓臺縣國中生物教學研討會，
6、地理：李洪琴參加了11月20日召開的桓臺縣國中地理教學研討會，
7、生物:嶽參加了11月12日召開的桓臺縣國中生物教學研討會。
8、歷史：孫參加了12月2日上午在淄博劇院召開全市國中歷史教學課程評價改革教學研討會，
9、政治：許參加了11月19日在唐山中學召開的全縣國中思想品德學科教學研討會。
10、音體美微機：高參加了全市國小音樂學科區域性講評課教學研討，10月10日上午劉參加了在桓臺縣世紀中學舉辦的國中美術學科“資訊科技在美術教學中的應用”專題研討會，盧參加了9月22日“樂教樂學”第二次培訓，9月15日在桓臺縣金太洋花園酒店舉辦“淄博市國中資訊科技新教材培訓會，桓臺雲教育平臺培訓。
11、其它培訓學習活動。張、許、呂、劉、王參加了9月份全縣國中教學工作會。20xx年11月21日，許、呂、耿、劉、成參加了全國中國小班主任工作暨心理健康教育培訓，有幸聆聽了韓、耿、陶三位專家們的講座，深感收益匪淺，對班主任工作有了更深的理解。
三、開展的其它工作：
1、制定了新學期的教育教學工作計劃，並進行了讀書經驗交流，收繳了全校教師20xx--20xx學年第二學期期末考試的反思總結。
2、迎接縣開學第一課荊領導的檢查督導。王校長對我校新學期開學情況進行了反饋。問題清單：課堂教學不規範，如：帶手機打電話、不使用多媒體上課、備課不認真及時、辦公室教師辦公狀態秩序不好。
3、向中心校上傳了新學期學生到校情況、教師任課情況、課程安排等。
4、為我校九年級年級患有白血病的馬**同學愛心捐款活動，對學生開展愛心教育。
四、教育教學成績。
本學期我校師生在各種教育教學活動中取得了一定的優異成績。
劉、劉、楊、王、王、祁、劉、劉榮獲第九屆書畫攝影三等獎和優秀獎。楊等12人榮獲夏青杯朗誦大賽一等獎。劉等21名學生榮獲“桓臺縣第三屆運動會武術操一等獎”；劉等12名學生榮獲“桓臺縣第三屆運動會排球比賽第五名”；桓臺縣第三屆運動會田徑比賽中劉女子鉛球第二名，劉女子長跑第七名、800m第五名、3000m第六名，董女子400欄第四名，董女子100欄第一名，劉男子110欄第一名、跳高第五名，劉女子鐵餅第六名、鉛球第六名。
劉、嶽、孫、劉、羅榮獲20xx年度荊家鎮先進女教工；
許、羅、羅、楊波別榮獲荊家鎮攝影大賽一、二等獎；
成獲得桓臺縣“夏青杯朗誦大賽”優秀輔導教師。
許、呂等8人榮獲桓臺縣教學工作優秀、先進教師榮譽稱號；
李、劉、張、楊**4人榮獲桓臺縣“微課程設計大賽一等獎”，
李、劉、王**3人榮獲淄博市“一師一優課，一課一名師”市級優課稱號，
學校被評為“桓臺縣教學工作先進單位”、“淄博市足球傳統學校”、”“桓臺縣平安和諧校園”、“桓臺縣第三屆運動會田徑賽國中組團體第五名”、“桓臺縣第三屆運動會排球賽國中組女子第五名”“桓臺縣第三屆運動會健身長跑國中女子組團體第三名”“桓臺縣第三屆運動會國中組武術操第六名”。
五、工作反思和今後努力方向
過去的一個學期，我們做了許多工作，開展了不少有益的探討，也收到了一定的效果，但反思過去一個學期的工作，很多地方我們覺得還做得不夠，甚至不理想，特別是在兄弟學校都在迅猛前進的大環境裡，我們更顯得有點落後了，這不能不引起我們的深刻反思。
1、課堂教學課改方面力度還不夠深，抓的還不夠實，開展的活動需要再具體有效些。
2、教師專業成長方面，開展的活動較少，尤其是校本培訓方面，缺少實際的內容材料。教師成長髮展的層次較低。
3、在全校教育教學工作中執行力度還不夠，工作策略需要進一步提高。
4、教學中存在制定的計劃方案執行落實不到位，創新能力欠缺。
5、本學期開展的數字化校園建設方面，教師推動力度達不到標準要求，開展的實效性較差。
6、教師群體缺乏自我發展意識。我們開展了許多工作，但工作的收效甚微，比如我們開展小組合作學習，如何科學劃分小組成員，如何落實12345工程等等，很少老師進行深入的研究探討，所以很多工作只是停留在事情的表象，沒有深入，工作當然就達不到效果。
今後努力方向：
1、繼續突出教學中心地位，抓嚴抓實課堂教學，全面推進小組合作教學，落實縣12345工程，紮紮實實提高教學質量。
2、帶領教師開展課堂教學活動，大力推進數字化校園建設工作，在教學創新力度上更上層樓，在教師的專業素質、專業成長方面，開展具體紮實有效的工作。
3、繼續完善教學激勵機制。落實好教師考核工作，全面調動教師主動性、積極性。
過去的一個學期，很多成績值得我們自豪，很多工作值得我們總結，引發我們思考。在新的一學年，我們要克服不足，發揚成績，以新的思想、新的方法去實現後劉中學新的跨越。
在校長室的正確領導下，在教務處全體同仁共同努力下，在學校各部門的通力配合下，教務處圓滿完成了本學期的教學工作任務，取得了一定的工作成績。現總結如下：
【第一學期工作總的回顧】：
XX年第一學期，我處立足xx中學高中部實情，進一步完善制度激勵機制，將制度印發給每一位老師，並通過這一系列制度的實施和落實，使高中部的教學工作有了很大的提高：教師的備課、上課、作業批改、公開課、青年教師教學比武、出題、考試、閱卷、訂崗等常規工作走向了規範化；各教研組教研活動亦正常化、有效化。在學生學習之餘，各教研組開展的競賽活動，豐富了校園文化和學生的課外生活。高中部的管理更趨完善，教師的敬業愛崗精神得到了進一步的提高。
【第一學期工作具體總結】：
一、落實常規管理、統一學生思想
1、加強坐班辦公制度，提高了教師坐班的紀律性。教導處行政人員每天對教師的坐班進行了不定期的檢查，對不在辦公室者，留條（——老師：剛才查崗您不在，請見條後速到教導處說明情況，謝謝您的合作），老師回辦公室後馬上到教導處說明情況。不定期查崗，杜絕了老師無故遲到、曠工，整個高中部形成了良好的辦公環境。
2、認真組織並嚴格落實對教師上課、作業批改、聽課記錄的檢查。教導處行政人員推門聽課，對教師上課加大監控力度，督促老師備好課、上好課。本學期教導處組織了兩次統一的教學常規檢查，對教師的教學常規量化打分，發現問題及時與老師溝通，提出解決問題的辦法，各項檢查的結果也與教師的年度考核掛鉤，此舉提升了備課、上課的質量和檔次。
3、本學期強化了對班風、學風、考風的建設。良好的學習風氣和習慣是學生學習的保障，通過召開班主任會和學生大會，提高學生的思想認識，端正學習態度，明確學習目的，提高了學生的時間觀念、紀律觀念、學習觀念，端正了學生的思想行為。
二、加強教研教改、提高隊伍素質
1、積極參加聽評課活動。
教學工作的主要環節在於課堂，對課堂教學研究最直接的方式就在於聽課。要求聽課教師聽課後必須參與評課，並且評課時必須給授課者指出缺點和存在問題，提出改進意見。本學期教導處對聽課後的評課進行了多次抽查，聽課教師都能按教導處的要求對執教者給予友善幫助，友情提醒，達到了預定通過公開課共同提高的目的。
2、外出學習的老師必定認真彙報學習心得。
教導處要求外出學習的老師，一定將會議精神和學習體會在教研組內彙報並交流。使本組所有成員都有了一個瞭解外面世界的視窗，使本組所有成員都能及時瞭解該學科的發展方向！。
3、確定教研內容，提高自身業務水平。
教研的內容決定著老師們業務水平發展的方向，對於自身素質的提高起著關鍵性的影響，本著對教師們負責任的態度，教導處要求各教研組教研前先談談說說自己內心的想法和自己所需提高的方向與內容，然後採用共同商議的辦法確定出下周的教研內容。這麼一來，各教研組的教研的目標就更為明確，教研內容更加貼近了自身發展的需求，真正達到“為用而研、研以致用”的效果。
三、本學期教導處狠抓了學生的思想穩定工作，確保了學生進得來、保得住、學得好，在抓好日常紀律班風學風的同時，突出了高一的穩定、紀律、班風、學風；高二的競爭與目標意識；高三的大學聯考意識（目標——小目標——拼搏過程）。
四、高一、高二年級實行了全校統一的月考制度。嚴把命題、考試、閱卷、統分關，提高了考試信度。各年級主任、班主任、科任教師加強了對學生的考風考紀教育，形成良好的學風和考風。同時，各年級每次考後的質量分析，使老師們找準了問題查明瞭原因，制定出了教學的改進與補救措施。
五、高三教學
1、多次派高三教師外出學習，廣收資訊，準確把握大學聯考命題方向，提高了大學聯考複習的針對性。
2、重視階段性考試和質量分析，嚴把試題質量關，選準選好試題，做好質量分析並及時整改。
3、加大班主任的工作力度，做到“細、嚴、勤”，做好了培養學生的自信心、充分調動學生學習的積極性以及大學聯考前為學生減壓的工作。
4、重視音、體、美學生的培養，對學生在外期間的學習、紀律、生活加強管理，建立了外出學生定期彙報制度。
5、制訂出相對合理且能調動老師積極性的高三獎金方案。
6、制訂出小大學聯考每科考試前的誓詞，考試出發前讓學生喊出來，鼓舞了學生的士氣，振奮了學生的精神！
六、組織了“學生評教”、“行政評議”的工作。
七、配合學校其他部門做好學校安排的臨時性工作。
存在的主要問題：
1、因受生源質量因素影響，儘管教師們兢兢業業，但教育教學水平提高的幅度還不太大。
2、部分教師教育方式簡單不細緻，與學生有隔膜。
改進措施：
今後要進一步完善各種規章制度，進一步加大檢查及考核力度。使教師著眼基礎知識、基本技能教學，在新課程理念指導下，改變傳統教學方法，使每一位老師成為學生歡迎的老師，使每一位學生成為向學、樂學並取得巨大進步的學生！
光陰荏苒，時光過得飛快，一學期的工作已近尾聲，這一學期，我能夠嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高。作為一名教師，對工作的孜孜以求，對學生加倍的關愛，在教育事業這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求。現將任職本學期工作情況總結如下：
一、思想方面：加強修養，鑄就師德。
能堅持每週的政治學習，提高思想認識。我明白，師德是教師工作的精髓。所以，在日常工作、學習和生活中，我非常注重加強自身修養，注重“師範”的作用。時刻注意做到“身體力行”，用自己的思想、行為、作風和品質潛移默化地感染和引導著學生。要求學生做到的，我先做到，給學生樹立榜樣。希望自己能用崇高的師德感染學生，對學生的成長起到潛移默化的作用。
二、教學工作：積極探索新教法，成績喜人。
堅持業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。將理論聯絡到實際教學工作中，更新觀念，豐富知識，提高能力。堅持教育教學改革，不斷創新，努力使每位學生具有創新思維和精神，促進學生全面、自由、和諧的發展，取得了可喜的成績。具體表現在：
1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。
2、落實新課改，注重課堂教學效果。
新課改強調應堅持學生為主體，調動學生的積極性，培養他們的學習興趣，引導學生主動學習。教師作為主導者，不僅要改變傳統的教育觀念，也要改變課堂教學中的行為。
教學能針對學生特點，以愉快教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導。課堂上，我大膽放手，能讓學生講的我堅決不講，學生能討論會的我堅決不講，學生在你講後還不會的我堅決不講，對學生的作業進行分類佈置。課後儘量少佈置或不佈置家庭作業。
我能尊重孩子的不同興趣愛好，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學效率，讓學生真正在創新教育的沐浴中成長。由於教法靈活多樣，不拘一格，我的課，深受學生歡迎。數學課堂，也成了學生最快樂的課堂。學生愛學、樂學，在興趣的帶領下，他們主動學習，在解決一個又一個難題之後，享受到了成功的喜悅。幾年來，我所帶的班級數學成績一直在縣、鄉、校各級考試中領先，多次受到上級領導的表揚和獎勵。而我，在辛苦之餘，也嚐到了收獲的甘甜。
3、在作業批改上，認真及時，講究實效。力求做到面批、而且全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
4、潛心教研，承擔教研教改任務。
工作中，我積極參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。堅持聽公開課，講觀摩課、示範課。引領省級教能王君燕、李娟、崔娜老師聽評青年教師的課。幫扶華朱鄉教師李六一、劉小靜、王煒，指導他們備課、上課、研究教學教法、備課模式交流。9月，我參加了省教育廳組織的上海名校考查學習活動，思想受到極大震動，他們以其全新的理念和卓著的實效征服了我。回來之後，我大膽改革自己的課堂模式，帶領本學科組大搞“2+3+3”課堂教學模式研討。
進行集體備課、研討，效果顯著。
12月，我參加了陝西省國培計劃送教下鄉活動，並承擔了公開課教學，以自己靈活新穎的教法，贏得了聽課老師的讚揚。
三、班主任工作：紮實細緻，營造民主和諧的班級氛圍。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。並常常由學生在班會或其他時間進行即興演講鍛鍊學生的口才和膽量。
2、發揮“小幹部”的大作用：大膽放手使用班幹部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。我也不定期的召開班幹部會，使班幹部成為我的得力助手。
3、經常與任課教師取得聯絡，瞭解學生的學習情況，協同科任老師對學生進行學習目的教育，激發學習興趣。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作。
5、堅持家訪，走學校教育與家庭教育相結合的成功之路。
通過家訪可以與家長共同研究對學生進行教育的方法，聽取家長的意見，協調學校教育與家庭教育的步調。通過家訪和家長建立良好的關係，取得家長對學生和教師工作的支援。這樣會提高學校教師在學生心目中的威信，會使學校教師的教育工作更有成效。
6、傾注愛心，做好後進生轉化工作。
後進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作：
(1)、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其他學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
(2)、真正做到曉之以理，動之以情。
首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現“有假”，那麼教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後做到“理解”二字，即換位思考，通過學生的眼睛看事物，進而理解他們的內心。
歲月如流水，轉瞬又到了年關。在這辭舊迎新，喜迎佳節之際，該對一學期來的工作作一總結，以嶄新的姿態步入新學年。這個學期我擔任八年級三班和四班的語文教學。我對教學工作不敢怠慢，認真，經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，取得了一定的成績。下面從備課、上課、課外輔導三方面進行總結：
備課
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，老前輩經常對我們說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白了備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 通過一段時間的觀察，我發現有以下兩方面的顯著特點：一方面，較之城裡的學生，農村的學生聽，說的能力相對較弱，授課採用較深的術語教學，同學們不能適應，也不能很好的理解。另一方面，兩個班的同學都各有特色，比如四班的學生比較活躍，學生反應較快，上課氣氛積極;而三班正好相反，普遍基礎較差，上課需細嚼慢嚥，但整體朗讀水平較好。但兩個班都表現出中等生、差生佔較多，尖子生相對較少的現象。如果講得太深，沒有照顧到整體，教學效果就不理想。經過實踐的檢驗，我充分認識了了解及分析學生實際情況，實事求是，對學生進行因材施教，將會對授課效果有直接影響。因而在備課的時候我做到了“備教法的同時要備學生”。
上課
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。為此我採取的措施有：
1、加強自身的素養，提高教學技能。上課儘量做到使內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中，照顧全部。並且每天都以充足的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種自然氣氛。
2、以學生喜聞樂見的形式培養學生的語文素養。語文是語言，就需要學生多讀，多講，多練。為此，我堅持每節語文課前空出時間，讓學生練習朗讀，來提高他們的語感。一學期下來，很多學生的朗讀能力都有所提高，同時由於經常念一些名家名篇，也培養了他們的語文鑑賞能力。
3、培養學生的學習興趣。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些文化生活故事，讓他們更瞭解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高學習語文的興趣，同時這也培養了一部分學生的寫作能力，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材。
4、積極開展多媒體教學。不可否認，我們不贊成所有內容都要用多媒體上，但確實要發揮多媒體和網路的巨大資源和多角度衝激，來豐富教學內容，提高課堂效率。對教材中離我們生活比較遠的事物和認識陌生的知識，多媒體教學的優勢就尤為突出。如在《奇妙的克隆》、《恐龍無處不在》、《三峽》、《故宮博物院》等課文時，我精心整合網上相關資源，製成課件，收到不同凡響的教學效果。還有各單元的綜合性學習，如“世界何時鑄劍為犁”、“蓮文化的魅力”等，我從網路上收集了大量、生動的圖片、視訊及與此有關的文學作品、詩歌等資料來拓展學生的課外知識，獲得全面而深刻的認識。
當然回看自己的授課，我也感到有點愧疚，因為有時我並不能很自如地駕馭課堂。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決其中困難。
課外輔導
因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平; 第二組是肯學，但由於能力不強的同學，對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。
對學生的作業做到及時批改，如發現學生問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何提高自我，如何提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向其他老師學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位老師的幫助指導下，取得更好的成績。
20xx年上半年的工作已經告一段落，在學校黨支部領導和大家的共同努力下，全校師生認真學習貫徹落實黨的xx大精神和20xx兩會精神，學校工作以教科研為先導，以德育工作為重心，以課程改革為契機，以學生全面和諧發展為中心，以樹紅中精神為指標，以發展創新為主題，以激勵與督促為手段，立足課堂教學，精細學校管理，建設和諧文化，提升辦學效益，學校的整體工作得到了提升。現總結匯報如下：
一、以師德教育為重點，加大教師隊伍建設力度，鑄師德，樹形象。
1、本學期學校加強了行風建設工作，開展了“學先進、找差距、促發展”師德師風建設和讀書活動，深入推進創先爭優等教育活動，進一步解放思想，組織全體教職工觀看順德《師德論壇》、全體教職工撰寫了心得體會;利用教師學習時間聽取陳成德校長做的《恪守職業道德，成就事業追求》的專題報告，學習了《中國小教師職業道德規範》、《教育法》、《教師法》等法律檔案，號召全體教職員工自覺履行教師職業道德準則，自律自省，立足本職崗位、做好本職工作，讓教師隊伍的高尚道德和純正師風發揚光大。
2、開展多種形式的校本培訓。為提高了教師的崗位技能，本學期我校有幸邀請全國名校長李志剛到我校做《和諧互助教學策略》講座。 4、5月份，開展了“和諧互助”集體教研課、比武課。廣大教師教育理念進一步轉變，教師的競爭意識，服務意識，責任意識，團隊意識不斷增強，廣大教師師德師能和業務水平有了新的提高，湧現出一批學科教學能手。
3、進一步加強了校務公開，推進學校民主決策和民主管理，學校的重大事項由學校教代會民主討論和決策通過。
二、加大德育工作力度，夯實行為規範基礎。
1、抓好常規，促進養成。本學期學校德育處充分發揮團委學生會的管理職能，嚴抓出勤和紀律，包括遲到、課間出校門、兩操和其他違紀現象，積極宣傳，嚴格管理，使學生養成了良好的習慣。在校園環境建設方面，學校加大了校園衛生的檢查評比力度，注重了校園的保潔，加強了對學生愛護公物教育，淨化、綠化、美化了校園環境。
2、加強班主任工作，完善德育管理體系。本學期，學校健全了班主任工作檔案，形成了科學的考評機制。學校還健全了家長學校體制，密切了學校和家庭、社會的聯絡，形成教育合力，共同發揮了德育效應，各年級有組織地開好家長會議，學校還要求班主任積極進行家訪，並要求班級健全班級中等生、困難學生檔案。本學期要求全體教師參與臨界生幫扶工作，做到幫扶次次有記錄，次次有反饋，實行全員德育，把德育工作落到實處。團委還加強了學生幹部隊伍組織建設，定期召開學幹會，規範了班級組織建設，發揮了學生在學校德育中的主體作用。
3、加強文化建設，建設濃厚校園德育氛圍。本學期，學校充分利用廣播、宣傳櫥窗、黑板報、朝會、班會等德育途徑，有針對性地對學生進行紀律教育、法制教育、心理健康教育、愛國主義教育、安全教育等，傳播積極思想，指導學生開展有益身心的校園文化活動。本學期舉行了4節主題班會比武課活動，結合學校中心教育工作，使班會課教育內容更有針對性，實效性，時代性。
4、認真組織好七年級、八年級學生的社會實踐活動，制定科學、合理、人文的實踐活動計劃，提升實踐活動實施的可操作性，使學生實踐活動與所學知識的緊密結合起來，為激發學習興趣和提高實踐能力打下堅實基礎。
5、團委學生會發掘工作的著力點，開展豐富多彩的德育活動，潤物於無聲，以各種活動為載體加強青少年思想道德教育，培養愛國主義、集體主義精神，多方面培養學生的綜合素質。
（1）、20xx年2月，開展“我們的節日·春節、元宵節”系列教育活動，豐富了學生節日精神文化生活，培養和樹立了認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強了對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感。
（2）、20xx年3月為貧困資金注入新鮮血液，弘揚雷鋒精神，到轄區內的低保家庭中開展“學雷鋒做義工”幫扶活動，給低保家庭送去慰問禮品，並根據群眾所需，陪他們聊天，幫他們搞衛生。
（3）、20xx年3月至4月，組織舉辦校第xx屆科藝節，開展了豐富多彩的科藝節系列活動，如文藝匯演、硬筆書法比賽、“禁毒”主題繪畫比賽、科學幻想繪畫比賽、“金點子”創意徵集、小發明製作、“水火箭”製作比賽、校徽徵集、環保作品大賽等。主題鮮明的活動，為同學們展示才藝和特長提供了一個舞臺，讓同學們的智慧在這裡碰出火花。
（4）、20xx年4月，開展“我們的節日·清明節”系列教育活動，加強公民道德建設，弘揚優秀傳統文化，引導學生慎終追遠、緬懷先輩，激發愛黨愛國情感。
（5）、20xx年4月組織開展了“我的中國夢”演講、徵文比賽，加強學生的理想與前途教育。
（6）、20xx年5月配合政教處開展反邪教教育，由學校統一安排，各班上了一節題為“認清‘全能神’邪教的危害”的主題班會課;七年級、八年級級利用電腦課，組織學生觀看視訊，認清“全能神”危害，看後寫心得。
（7）、20xx年6月組織開展七年級級“快樂兒童節，慈善唱主角”活動的愛心傳承義賣活動。
（8）、20xx年6月，開展“我們的節日·端午節”系列教育活動，引導學生文明、安全參與傳統民俗文化活動。
（9）、20xx年6月組織組織劉可嘉、李聖微同學參加由容桂街道辦事處宣傳文體辦公室主辦的金話筒司儀大賽比賽，其中，劉可嘉同學以出色的表現以總分第三名的分數闖入決賽。
三、抓好教學科研活動，提高教學質量
1、加強了“和諧互助”課堂教學理論培訓，提高教師理論認識。
本學期來為了使和諧互助課堂教學的理念深入到每位教師心中，我校先後進行了一系列的業務講座，學校、科組、備課組經常組織教師學習、探討 “和諧互助” 策略和新課標。4月21日，xx中學特別邀請到山東省青島市即墨教體局副局長、即墨28中校長李志剛到校作題為《和諧互助打造高效課堂》課改專題報告，指導我校課堂教學改革。xx中學全體教師出席了此次報告會，大家感覺到，傳統教學不改不行，要想學校有發展，學生髮展是前提，一問一答式已不適應當前的教學發展，堂教學改革勢在必行。
每週利用業務學習時間，領導先後帶領教師學習了《課堂風暴》、進行和諧互助大講壇等。這些學習讓大家從理論層面上完善著自身的認識水平和理論素養，為和諧互助課堂教學的實施提供了有力的理論支撐。
2、全面實施“和諧互助”教學策略，推進學校的課堂教學改革。本學期所有教師都投入到課改當中，科組利用教研活動研究、探討、確定課堂教學的一般模式，要求本科組老師以本學科的模式為指導進行組織課堂教學，學校加強檢查督促。
3、加強校本教研，實踐中探究並完善和諧互助課堂教學。
（1）為了紮實開展校本教研活動，更好地帶動老師們實施和諧互助教改，四月二十五、二十六日，葉志和副校長、陳亞玲主任、李淑華和黃贊芳副主任按照我校的“和諧互助”教學模式，帶頭亮劍，開展行政課堂教學公開課活動。行政公開課很好地演繹了“火車頭”的作用，給全體教師起到了模範帶頭作用。老師們認為學校行政聚焦課堂、敢於亮劍，給老師們樹立了榜樣，將促使課堂教學改革更上一個臺階，進而引領我校和諧互助教學策略改革的全面推進。
（2）本學期我校各科組組織教師進行了主題為《和諧互助教學策略》專題研討活動。首先，教務處組織教師觀摩了5節和諧互助課堂示範課，分別是尤文賢老師的語文課、陳光東老師的數學課、張愛群老師的英語課;劉晶老師的政治課，陳亞玲主任的物理課，然後進行了互動式評課及研討。
（3）為了促進青年教師的迅速成長、優化課堂教學、適應新課程改革變化，教務處開展和諧互助課堂教學比武活動，本次活動不僅僅是青年教師間的比賽，也是學科組，備課組，師徒結對子之間的較量。活動不僅僅侷限於青年教師，而且帶動了全校的教研氛圍，通過課堂教學比武，青年教師看到了自己的進步，同時也明白“教無止境”，並以此作為契機，明確今後教學方向，著實提高課堂教學質量。
（4）各個科組組積極開展教研公開課活動。 各個科組利用本科組時間開展集體集體教研、備課和科組公開課活動。每週的集體教研（集體備課）時間，全體領導都深入到自己所負責的教研組參與研究。全體行政雖然學校事務繁忙，但卻經常深入到各負責的科組參與集體教研或備課，受到教師們的熱烈歡迎，激發了教師們的研究熱情，使教師們的研究更有深度。各科組根據自身情況分別舉行不同層次的教研公開課，教師積極參與，老師們在講課、聽課及評課的過程中學習他人新穎的有效的教學方法，同時反思總覺自己的優勢及不足。
4、狠抓教學管理，實行推門聽課。陳成德校長帶領所有行政、科組長深入課堂，分別對各自負責學科的全體教師進行推門聽課，通過聽課拉近了與教師的距離。特別是陳成德校長，本學期聽課六十多節，對每一次的聽課都認真瞭解和掌握教師的教學內容、教學進度、學生情況等，聽課期間，對教師一言一行的觀察，對教師課堂實況的記錄，讓校長對教師的教學水平、能力有更充分更深刻的瞭解。每聽完一節課，都會與授課老師進行面對面的評課交流，從學生的學到教師的教，從班級文化到學生學習習慣，給教師激勵性的評價，以同事的身份，寬鬆平和的對話討論探究課堂教學的得失，真心實意幫助教師提高教學能力，共同促進學校的教育教學質量。
5、以質量監控為依託，提高學校的教育質量。 本學期，我校規範教師的日常教育教學工作，引導教師以“和諧互助”教學策略為指導，形成新的教學理念，改變評價方法和評價手段，客觀全面地評價學生。學校在每次聯考後，都要以年級組為單位召開教學質量分析會，並且要求每位教師寫出質量分析報告，找出存在的問題，推廣成功經驗，鼓勵先進、鞭策落後。幫助教師規範教學行為，提高教育教學水平，從而促進學校教育質量的不斷提高。
6、以九年級工作為龍頭，確保學校工作重點。畢業班工作是學校工作的重中之重。為了讓每位學生順利畢業、升入高中，學校主要領導都蹲掛九年級，為九年級把舵、保駕護航。為統一九年級教師的思想，學期初就召開了九年級教師會議，進行學情分析，整頓學風，讓學生儘快進入升中狀態。
四、抓好安全WW工作，建立和諧幸福校園
本學期我校認真貫徹落實上級關於學校安全工作的一系列精神，堅持“安全第一，預防為主”的方針，圍繞建設和諧平安校園，進一步建立健全了學校安全工作的各項規章制度，深入細緻地宣傳貫徹有關學校安全工作的法律法規，抓好學校安全保衛工作目標責任制的落實，切實做到了層層有目標，人人有責任。
1、充分利用班會、隊會、板報、手抄報等形式，加強安全教育，進行安全知識和安全技能的培訓，增強學生的安全防範意識;以防盜竊、防火災、防食物中毒、防交通事故、防各種意外事故為重點，廣泛開展了安全教育活動。
2、重視校園日常的安全巡查，定期檢查更新各項安全裝置設施，做到未雨綢繆，防患於未然。檢查的內容包括有應急燈、滅火器、消防栓、教學樓、辦公室、教室、體育器材等。每次的安全隱患排查，都做好了詳細的記錄，發現問題立即上報或者進行整改。添置了各類安全警示牌和疏散牌，今年共更換了6個破損的消防栓門和全部過期失效的滅火器。
3、利用校訊通傳送安全提示，定期聯絡家長，不斷地提高家長對學校安全工作的認識。發放節假日放假通知“給家長的一封信”，包括有元旦、清明、端午、五一、國慶和寒假、暑假等，信中的一個重要內容就是提醒家長加強對子女的安全教育，切實履行好監管和教育義務，以保證子女在假期中的安全，也藉此機會加強和廣大家長的溝通，爭取家長的理解和對學校工作的支援。
4、繼續認真做好師生的意外傷害保險的理賠跟進處理工作。雖然今年師生的保險理賠事故比較多，但我依然能仔細、耐心地做好家長、學生、教師的溝通和資料收集工作，使我校的保險理賠工作能順利、迅速地理賠到位，免除了事故者的後顧之憂。
5、加強門衛管理。結合近期各地發生的校園傷害事故，嚴格執行師生進出校門的門衛制度和外來人員的登記制度。教師的郵件、快遞一律由本人親自簽收，此舉雖然給老師們帶來了很大不便，但老師們都能自覺配合學校工作的開展。
6、開展“安全教育活動月”相關活動：組織學生到花溪公園參加順德區防災減災宣傳日教育活動。組織全體師生進行防震、消防、應急等主題的安全疏散演習。組織學校義務消防隊進行消防水帶的使用培訓。
7、開展防溺水相關活動：結合近期發生的溺水實際案例分析，組織各班觀看教育視訊;發放防溺水安全知識的調查表;發放學生上學方式調查表;發放“珍愛生命，預防溺水”致家長的一封信;組織全校學生簽訂《xx中學學生防溺水安全責任書》等，使學生加深對溺水事件的理解。進一步使廣大家長明白自己即是孩子的監護人，亦是孩子安全教育和監護的責任人。以此增強家長的監管意識，提高學生的安全防範能力和自我保護能力。
五、教育教學業績：
經過一學期師生的共同努力，我校教育教學工作取得豐收，一是學生綜合能力明顯提高，碩果累累。
1、今年會考總體綜合成績還沒出來，因為試卷難度加深，同學們都感覺考試成績不夠理想，但是據瞭解，我校還是取得的比較優異的成績，我校的及格率應該在順德區前幾名，平均分也在區前列。目前，我校有六名同學達到順德一中錄取線，估計今年我校有三十多位同學達市屬學校錄取線。
（獲獎情況略）
二是我校教師素質提高，喜報頻傳。
（獲獎情況略）
六、學期工作的反思
過去的一個學期，我們做了許多工作，開展了不少有益的探討，也收到了一定的效果，這是應該肯定的。但反思過去一個學期的工作，很多地方我們覺得還做得不夠，甚至不理想，特別是在兄弟學校都在迅猛前進的大環境裡，我們更顯得有點落後了，這不能不引起我們的深刻反思。
1、教師的觀念和教學方法還沒有徹底實現轉變。
學生的生源已經變了，但是有些教師還是用老一套方法，課堂還是以講為主，分層教學沒有真正實施，培養學生的思維訓練太少，沒有在注重基礎知識的過關上再進行知識的拓展和提高，沒有培養學生的能力。教師對於優生和尖子生的培養沒有系統性，在課堂上沒有拔高訓練，作業沒有真正分層，課後輔導沒有到位。它成為制約教學質量提升的根本原因。
2、教師缺乏問題思考或問題導向研究意識。
教師群體缺乏自我發展意識，這是比較普遍的現象。我們開展了許多工作，但工作的收效甚微，比如我們開展和諧互助小組合作學習，如何科學劃分小組成員？如何對師傅進行培訓使用等等，很少老師進行深入的研究探討，所以很多工作只是停留在事情的表象，沒有深入，工作當然就達不到效果。
3、扶困培優工作收效甚微，教學質量亟待提高
應該說，我校對扶困培優工作是十分重視的，也圍繞這個工作專門開展研究討論，教師們也想了不少辦法，但就是難於持之以恆的堅持，至少目前很多時候是停留在口號上。在平常的課堂教學中，很難看到教師分層教學，分層練習，課外分層作業，分層輔導。我們覺得，什麼時候我們教師的課堂出現分層教學、分類要求、分層練習，就說明我們的老師真的轉變的教育觀念，改革了教育教學方法，扶困培優工作就不再說一句空話，課堂教學質量就會發生根本行的提升。
過去的一個學期，很多成績值得我們自豪，很多工作值得我們總結，引發我們思考。在新的一學年，我們要克服不足，發揚成績，以新的思想、新的方法去實現xx中學新的跨越
作為一名新老師，從20xx年八月份的新老師學校培訓到半年的真正的實踐工作，我收穫很多，有經驗，有教訓，有挫折也有喜悅。最大的體會是老師間的競爭合作促進了自己的能力，也體會到對學生的任務要落實到位才能保證他們的成績。要教好一個學生不難，但是要教好整個班77個學生就必須真正全心全意付出。
首先我在思想上嚴格要求自己。“學高為師，德高為範”，在學生心目中樹立威信，要有紮實的專業知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。
在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平，學習方法，習慣。我接手八年級(1)班的英語，我首先做的是通過課堂觀察課後瞭解和測驗瞭解他們的基礎，預測他們學習新知識會有哪些困難，採取相應的措施，考慮教法。包括如何組織教材，如何安排每節課的活動，和備課組的老師互相研究參考。
課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內容，優化教學手段，發揮學生的主動性，關注全體學生，注意資訊反饋。創造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過於活躍，否則不利於控制課堂紀律，進而影響學習的效果。我覺得對於中國的教育考試製度，如果課堂上完全採用西方的教學方式，教學效果並不是很好。西方教育強調學生的社會適應能力，課堂上完全放開學生，讓他們自由發揮。對於中國學生，這種自由與活躍會讓一些學生忘了學習本質的內容。一節課上完了，雖然氣氛很好，但也學不到什麼。所以我選擇傳統與自由相結合的教學方式。
課後通過對學生的作業，練習檢查學生對知識的掌握情況，並在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環節，加以強調訂正。讓學生改正後告訴我為什麼，確保他們真正懂。批改作業和測驗一定要及時。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
課後輔導是重要的一個環節。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業，有的甚至抄作業。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，要有耐心，要落實到位。
為了提高整體教學質量，要對學生分物件進行適當的培優輔差活動。這就要充分利用每天的課餘時間。對於中等生，主要是增強他們的自信心，培養他們的自學能力，啟發他們的思維。我通常是佈置一定的任務，他們自己討論解決然後我引導他們歸納總結。對後進生，我先讓他們端正思想，重視學習，然後抓基礎，將他們分成幾個學習小組，設定組長我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平; 第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。組織他們進行小組間的競賽。增強他們的興趣及自信。有的後進生接受能力較差，有的惰性很大。我要對他們做好跟蹤工作。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。
興趣是學習語言的最好的老師。要長時間使學生對某一學科保持興趣，光靠課堂上的教學是不可能做到的，還需要老師多開展多樣的第二課堂活動來實現。上學期組織了幾次英語活動。如“我的英語生活”，由學生用英語主持，表演小品，朗誦等節目。在學校英語活動周全年級的專題活動“手牽手防非典”中，整個活動的資料蒐集，節目對白，道具，表演，主持等全部由學生自己準備。學生的整體性，實踐性，實效性，自主性和合作性都得到體現和促進。並在活動中結合學生在課本上的知識。把課堂拉到生活中來。同時在這次活動中我更加深刻體會到教師之間合作的重要性。教師間的合作溝通促進了教學效果。
作為一名新老師，最大的不足是缺少經驗。對考點難點把握不住。學校“結對子”的政策很大程度上幫助了我這一不足。每次師傅聽我的課，我都虛心請教師傅的意見，針對自己的存在問題改正，調整教學方法。並積極聽師傅和其他老師的課並參與評課，向同行學習教學方法。這半年來，是我不斷學習的時間。特別幸運的是這裡有許多優秀的前輩讓我學習，他們也很樂意幫助我。我可以學習樑少清老師的雷厲風行的風格，學習雷雪娟老師細心負責的態度，學習蘇潔紅老師純熟靈活的技巧等等。我需要學習的東西還有很多跟學生關係方面，要跟學生保持適當的距離。這一點開始時我做得不好，跟學生走的太近，不利於老師在學生心目中的威嚴形象，不利於教與學。我在瞭解學生的同時從學生身上了解自己，定期對學生作調查，針對學生的意見反饋適當調整上課方式。如剛開始時，我上課的聲音不夠大，語速和教學程序都比較快，提問題後沒有給學生充分的時間思考。後來從學生的意見中意識到問題的存在並改正。其實語速，教學程序應根據教學內容的性質，重要性和大多數學生的適應程度靈活掌握。該快則快，應慢則慢。課堂語言要簡潔明瞭。
一個學期來，有成功有挫折。學生在測驗時成績好我也會有滿足感成就感。在期會考試中，我帶的班的英語成績優秀率比(2)班的低很多，於是我總結自己的教學方法吸取教訓，從自己和學生身上找原因。我自己的原因是課堂控制得不好效率不高，有些重難點把握不住。還有的是對學生的任務不夠落實。無論老師安排設計的內容多好，如果學生不做也是沒用的。學生方面的原因是有些學生基礎不夠紮實而且惰性很大。對此我只能踏踏實實抓好自己也抓好學生。在下半學期改變教學方法，對學生嚴格要求，對每一項工作落實到位，並向備課組老師請教，分析重難點。期末考試我班有一個學生不優秀，(2)班全優。我班的平均分也較(2)班的低。這是我繼續努力的動力。期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。開學已經一個多星期，我繼續抓緊課堂教學和課後輔導，並注重培養學生主動性和總結規律的能力和習慣。
我擔任高二生物的學科組長和年級四個理科班、一個文科班的教學工作。一年當中，我積極鑽研業務，經常在閱覽室查閱相關資料、在電子備課室上網學習，瞭解教育教學的最新動態為備戰會考增添資訊、提高自身的專業技術水~平和教科研的能力。同時積極輔導學生競賽，所輔導的學生在四校聯賽中成績顯著：其中吳楠和張翼兩位同學分別獲得理科綜合的一等獎和二等獎。經過不斷學習和接觸新的教學理念，在論文撰寫方面也有較大提高：所撰寫的論文獲得國家級一等獎一篇和首屆“京研杯”論文評比二等獎。
堅持和同組老師進行同頭備課，共同研究教學教法，探討如何提高學生學習的積極性，針對文科班學生的任務和現狀進行分析，拿出可行性的會考指導。出題時集集體的智慧和力量檢驗學生對各個知識點的掌握情況，及時得到反饋並及時查漏補缺。在此期間我們共同交流，使我學習到了同組教師的寶貴經驗，我也積累了大量習題並有針對性地進行分類，使不同層次的學生都能夠得到訓練。取得了較好的效果。
在這一年中，我感覺最明顯的缺憾就是在課堂教學當中平行班的學生不能夠緊張起來，無法十分有效地利用45分鐘。對於我個人而言就是如何能將學生學習的積極性最大限度的調動起來，激發學生學習的興趣和對知識渴求的慾望。利用生物學科的自身魅力吸引學生，利用學生的好學好問逐步引導他們科學地思維和嚴謹地設計實驗。在解答問題和講授知識方面再多一些耐心，因為學生學習知識是一個逐漸理解的過程，知識體系也是通過不斷的總結和加工而得到的，若要使學生能夠充分地理解，首先就應將其記憶下來，然後才能談到應用可遷移。所以對於一個不論多簡單的知識點講5次左右乃至更多也是較為正常的現象，應首先從心理上接受，然後再耐心地給予解答。對檢測未通過的學生加以督促，再次抓緊學生的滾動過關，利用此方法提高後進生對知識的掌握水~平。
落實部分再抓緊些，尤其是對於新授課的記憶及知識的理解應用部分，抽出儘量多的時間檢查學生的知識掌握情況，同時同班主任密切配合培養學生學習的自覺性(因為有一部分學生課間檢測不夠積極，時常有遲到者)。此外還有一部分學生自制力交比較差，在課堂上自由散漫也有發生：上課上廁所、吃東西;自習課上總有一些學生在談學習之外的事情，班上樹立“正氣”的人總是顯得形單影隻。我感覺學校對班級管理的要求還應再加強，使教師能夠潛心地進行教學的研究而不是將相當一部分精力用在維持課堂紀律上，能夠使教師真正在課堂上發揮知識的魅力、體現自我的風格;使學生樂於學習、樂於創新。
在學校的領導下，堅持德、智、體全面發展的正確方向，明確全民健身計劃，在搞好學校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施，全神貫注抓好課堂教學，業餘訓練，使我校體育工作得到長足的發展，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質，健全了學校體育教學制度。為了能進一步總結經驗，以謀求更大的進步。現將我這一學期體育教育教學工作總結如下：
一、教育教學工作：我首先根據年級體育教育教學大綱，體育教材，國中升高中又開始加試體育了，學校的體育器材，場地，以及年級學生身體素質狀況，制定出合理的可行性的教育教學計劃。每週能夠按教育教學計劃，認真備課和上課。
(1)、對學生進行體育課的常規教育：即、建立病事假制度，必須穿運動鞋，穿的衣服必須寬鬆有利於體育運動，要學會正確的自我保護和安全意識等。
(2)、在教育教育中，嚴格要求自己，注重“身教重於言教”，要求學生做到的自己首先做到，處處做學生的表率。
(3)、在教育教學中，注意面向全體學生，注意學生之間的個別差異，注意在教育教學過程中的重難點教學，採用講解、示範、對比的方法，引導學生大膽地嘗試和體會，充分發揮了每一個學生學習的主觀能動性，激發了學生學習的興趣。
(4)、在課堂上做到精講多練，同時注意培養出國留學學生說話的能力。培養他們的創新意識，激發學生的情感，使他們產生愉快的心情，營造良好的課堂氣氛。
(5)、在教育教學中注意差學生的教育，對他們採取耐心細緻的工作和態度，找出學生差的原因，及時找他們談心，樹立短期目標和長期目標，在早操、課間操、體育課上，稍微有發光點就進行表揚和鼓勵，使差學生都有不同的進步和提高。
(6)、在課堂上做到說練結合，讓學生問老師，只要你把老師問住了，使老師回答不上來，你才是好學生。大大激發了學生說練的興趣，充分激發了學生的創新意識。培養了學生的自覺性，組織紀律性，相互幫助，合作意識，集體主義榮譽感，頑強拼搏精神等。
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生的興趣，課堂上講練結合。
在學校要求每一位教師都要幫扶一名學困生，我幫扶的學生是七年級學生曾，我採取與本人交談找出學習差的原因和比較差的學科，制定相應短期目標和長期目標，並進行家訪，採取學校和家長雙方面進行督促，加強管理，經過一個階段的努力，使學生在原來的基礎上進步了六位，並得到了學校的表彰即進步獎。
在教育教學中，我還不斷學習新的教育教學理念，新的教學方法。認真學習探討“三疑三探”的教育教學模式在體育中的運用。例如：在佇列隊形教育教學中運用的就非常好。
在這一學期，召開的我校“第十屆田徑運動會”中，我採取及早動手，在教師節前就對各班主任和學生進行宣傳，下發“大水頭學校第十屆田徑運動會競賽規程”讓各班主任和學生儘早做好準備，進行程式的編排，運動會準備充分，使運動會寂然有序。
二、課間體育工作
加強兩操大課間管理，特別是廣播操的教學。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示範。示範是體育教學的主要教學方法之一，通過示範能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示範要清楚、準確、規範、優美。第三，講解要少而精。我在教學時的講解，主要是結合我的示範動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在課間操教學過程中還得到了各位班主任的大力支援。所以，使做操質量，在很短的時間內有了很大的提高。
三、兩操：“兩操”是反映學校整體面貌的一個視窗，是學校推行素質教育的體現，抓好“兩操”是學校管理的體現，更是促進學校全民健身的開展。
我們學校進行了狠抓“兩操”的建設，首先召開了班主任會議，要求班主任在週會課強調“兩操”的重要性，有各個班級的體育委員帶隊，要求：體育委員的口令，短促，洪亮。每一個班級要有自己班級的獨特的口號或班級的班詢，經過學校的要求，班主任的配合，體育教師在體育課上的訓練，使我們學校的早操，課間操發生了巨大的變化。
早操：有體育委員帶隊，體育委員的口令，堅定有力，短促，洪亮。班級走、跑的節奏佇列整齊，各個班級都有自己獨特的口號，喊起來給人一種氣吞山河的氣勢。每天早操，給人一種又在開運動會的感覺，每一個班級都非常有精神，有朝氣。給人一個新鮮感。
課間操：學生以來到運動場，體育委員就按照學校劃分好的區域進行整隊，喊口令，學生進行原地踏步整齊後，體育委員在班級的前面做操，學生們在隊伍中做操，每個班級都比以前做的整齊多了，做完以後，體育委員在進行原地踏步喊口號，學生們又秩序地進行疏散 國中體育教學工作總結。
通過現在上的早操，培養了體育委員組織能力和喊口號的能力。班級的學生齊聲喊口號，使學生的學習壓力得到了釋放，緩解了學生學習壓力，使學生能夠更好地學習。又培養了學生的自覺性，組織紀律性，合作意識，集體主義精神的體現，使學生成為學習和活動的主人，值得我們提倡和堅持下去。
從南寧師範高等專科學校畢業出來，在清英學校任職幼兒園教師，其實是我走上社會的第一份工作。我所學的是國小教育專業，可是工作中面對著比我預期中還要小的幼兒，我以為自己會半途而退的，但是我沒有，我堅持下來了，而且一個學期即將結束，心裡有說不出的感慨。感覺在清英學校這個溫馨的大家庭裡工作，我學到了很多東西。就此做一份工作總結，我認為這份總結將給我帶來許多反思，給我在以後的工作和學習中帶來很大的幫助：
一、在教育教學方面：剛開始知道自己在小班擔任配班老師時，我心裡有股莫名的興奮，因為自己總算進入工作狀態了。可是興奮不久，一系列的“挑戰”就陸續登場。開學初，由於幼兒對新的陌生環境會產生膽怯心理，來園情緒不穩、哭鬧現象較嚴重。我並沒有因此而慌手慌腳，而是耐心的逐個安撫幼兒，穩定他們的情緒。為了讓幼兒儘快地適應幼兒園的新環境和集體生活，對集體生活產生安全感，對老師產生親切感，進而喜歡“上幼兒園”，我們學校為幼兒創立了良好的生活學習環境。
1、自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，讚賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，並及時與家長溝通，爭取家長配合。
2、紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我採取的是及時分析原因，該批評的批評，並給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做遊戲了，也結實了許多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語，有了初步的生活自立能力。
3、在教學方面：幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
二、在衛生保健方面：小班以培養幼兒各項生活習慣為重點，如：幫助幼兒認識自己的毛巾、杯子，學習男女分廁的習慣，培養飯前便後洗手，飯後擦嘴、漱口等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，經常晒被子、枕頭，減少細菌滋生。對於大班而言，保育工作比起小班中班要簡單得多，這些大孩子自理能力都還比較好，能做到自己的事情自己做，有時候還能幫老師做一些力所能及的事，但我們還是要提醒孩子們，比如上洗手間，飯前要洗手，睡覺要把衣服褲子脫掉，蓋好被子，起床時要及時穿好衣服褲子，併疊好自己的被子等等。
三、安全家長工作方面： "安全"在幼兒園裡是佔最重要的位置。至少我是這麼認為的~~家長放心的把孩子交給我們，我們也該讓家長真正的放心。前一週的一箇中午，我們班的何輝龍上廁所時不小心摔倒了，額頭上長了個小包，那天中午正好是我在帶班，我趕忙拿藥水幫他擦藥水。到下午接送回來時，我親自打電話到他家，跟他媽媽說明原因，雖然他媽媽嘴巴上說沒事，孩子磕磕碰碰總是有的，但對我來說，這樣的事情最好不要在發生，還有像小朋友在玩的時候，不小心把臉給劃破了……頭給撞了……雖然問題都不大，但是我們也希望最好都不要發生，以後我們幼兒老師應該小心再小心！
因為我不是本地人，有些孩子的家長跟我講方言，我聽不懂時會跟他們說，請跟我講普通話好嗎？但碰到爺爺奶奶的話，我只有微笑，因為不論如何，我想以微笑的方式去迎接家長總是不會錯的。
當幼兒教師是很累，特別是小小班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著快樂的談笑，當孩子把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心裡往外湧的。幼兒教師是很有挑戰性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產生很大的影響。但是，這一切都很值得，因為，我的付出，得到的將是一個美麗的童心世界！
一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。為了今後能更好的工作，對本學期的教學工作總結如下:
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:
⑴課前準備:備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。
國小的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，我班的某同學剛開學的一個月裡不安心學習上課睡覺、搞小動作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，經常被正教扣分，針對這種情況，分析其原因，我瞭解到孟憲男同學在他家住，就安排他倆一座，並同其家長聯絡共同做他的思想工作，從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現在鄧子千同學學習成績大副度提高，其他的毛病相對就減少了。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學注入新鮮血液。
在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
光陰荏苒，日月如梭。2019年度工作即將結束了。本年度認真落實了上級部門的工作目標和本校的教育教學工作計劃，繼續突出抓好教學這一中心工作，重心工作，圓滿地完成了分配的工作。全體教師同心同德，與時俱進，順利的完成自己的教育教學任務。本年度我校主要做好了以下幾方面的工作：
一、加強了常規教學管理。本年度，學校教學工作本著“科學規範、求真務實、重點突破、分工協作”的管理原則和“激發活力、張揚個性、人盡其才、提高質量”的管理目標，實施了一系列加強教學管理的新措施。
首先是健全制度，規範管理。在學校統一領導下，對原來的教學管理制度進行了系統的修訂、補充和完善。本著立足實際，遵循科學性，增強實效性，激發積極性的原則。規範教學環節，明確各環節工作作務及要求，落實工作責任，引入競爭機制，激發和調動工作積極性等方面都起到了積極作用，使教學工作在較短的時間裡步入了良性軌道。
其次是分工協作，落實責任。本年度在教學管理中，既突出工作任務分解，明確各自責任，又注重協作整合，保證工作整體質量和效率。一是按照“分層把關、恪盡職守，相互協作、注重整合”的思路，明確了教學管理責任。校級領導包年級抓教學。明確提出了各年級教學質量，目標任務。二是明確了教研組在教學管理中的責任。提出教研組對本學科教學教研工作負責，任課教師做好本學科教研教改工作的指導、組織和協調。
二、狠抓常規落實。常規教學各環節落實到位，是教學質量提高的保證。本年度學校在常規教學管理中，將狠抓教學各環節管理做為最基礎，最重要，最根本的工作，教學方面做了一些較有成效的工作。
首先，明確工作要求。一是對常規教學各環節都提出了明確的工作要求。明確提出教案備寫要求，課堂教學規範要求，自習輔導要求，單元教練反饋要求，作業批改要求，早讀進教室輔導要求，教師教案籤審要求，使學校活動各環節有章可循，較好地克服了教學過程中的盲目性和隨意性。二是提出了聽課評課要求，分層提出教學管理人員、青年教師和其他教師全學年聽課節數要求;並對評課標準、程式提出了具體的要求，評課工作在本年度中期也有所加強。
三、深化“高效課堂”工作
3月份，我校認真學習上級部門關於開展“高效課堂”的實施方案，成立了以園長為組長，教導主任和骨幹教師為副組長的實施高效課堂教學領導小組，並進行了合理的分工，做到目標到人，明確責任。
（一）、 積極組織教學比武，教學優質課評比活動。
1、學校組織了教師的教學賽課活動，通過教師的觀摩課，激勵教師上好優質課，推動我校教學研究的新高潮。本年度我校共開展校內高效課堂過關課6節，讓教師在互聽互評中學到他人的教學長處，在活動中提高自己的教學水平，本年度推出孫雪鴿老師參加學區組織的高效課堂評賽活動。
2、我們將4月份和10月份定為聽課月。為進一步落實搞好高效課堂活動，要求每一位教師每週必須聽課1節以上，而且要與授課教師進行交流，並把自己的聽課感想上交教導處，本年度，我校教師人均聽課38節以上，校領導人均聽課70節以上，聽課筆記記載詳實，聽後感悟深刻。良好的教學研究氛圍已在我校形成，為提升我校的整體教育教學水平，打下了堅實的基礎。
{二}、做好各級論文撰稿，評比工作。
1、提升論文的質量和發表規格，各位教師在教學中不斷探索，創新，積極撰寫教育教學論文。本年度我校共投稿6篇，有二篇通訊報道已在《渭城簡報》上發表。
2、 我們要求每位教師一學年至少要有一篇文章在區級以上單位獲獎 。評優、評先與教育教學論文的撰寫相結合。
（三）、狠抓教學常規管理。
1、教導處每月必須進行一次務實的教學工作檢查，每次工作檢查必須有較詳細的記載和小結。對存在問題的同志及時提出整改措施，並在限期內予以整改。
2、積極做好校內教學質量檢測活動。為提高教育教學質量，促進教師不斷學習教學業務知識，提升自身的教學水平，把有效教學做實、做細，真正的把有效教學落實在行動上，我們對一二年級的語數學科進行了多次月考檢測，效果很明顯，各位教師能上好課，備有效的課堂教案，讓學生得到了最大的實惠。同時我們還採取觀看視訊、出外聽課、學區調研聽課等方式提高教師的授課水平。教導處及時做好活動資料的整理和歸檔工作，督促教研組認真實施教研計劃。
3、認真落實教師上課的規範性和統一性。11月份，我們依據教育組上課的要求，讓全體教師使用白板教室上課，加強了對高效課堂教學的備課、上課、作業批改等方面的要求，對教師的上課進行了合理的優化、細化管理。
4、開齊開足課程。本年度我們嚴格執行上級課程設定的有關規定，決不允許任何教師佔用知識技能課，認真開齊開足課程，決不少上一節課。
5、加強備課管理，備課時，重視思路，備教法，備學生的學，教師要根據實際情況認真進行教學反思，高質量地寫好教學後記。
6、認真執行好教學計劃，通過寫後記，教學隨筆，作業情況分析，質量分析等形式，實現自己的反思。
（四）、進一步加強高效課堂的實施
1、 繼續加強教師要確立正確的質量觀，不但要重視考試成績，而且關注學生的全面發展，促進學生走全面發展之路。
2、每位教師必須繼續推進“當堂訓練”的環節，研究自己的設計的每一道習題是否達到了預期的目的。
3、繼續促進教師教學行為的轉變，營造良好的課堂氛圍，使課堂教學獲得高效。
四、認真紮實開展校本研修活動。
學校根據上級檔案精神，制定了切實可行的校本研修實施方案，組織教師學習相關要求及獎勵辦法，學校要求教師每年度讀六本教育管理的書籍，撰寫讀書心得，每一週撰寫一次業務學習筆記及反思，及時更新部落格，按計劃開展教師現代化手段操作能力培訓，按時參加國培、出外聽評課等活動，經過校本研修使教師的業務能力和現代化教學手段的操作能力有所提高。學校在以後將繼續加強和完善校本研修工作。
五、教育教學工作特色做法
1、我校將繼續推行和完善使用白板教室上課，它能促進學生對知識地理解，又能提高教師的現代化手段使用能力。
2、我校將繼續完善用固定表格式考核每位教師的教學工作，實行日登記、周公示、月彙總，使考核公開化、公正化，充分調動每位教師的積極性、主動性。
在這一年度，我們在教學工作中取得了一些成就，但是在工作中難免有一些不足，在以後的工作中我們將再接再厲，爭取在以後的工作中再上一個新臺階。
這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間。
做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯絡，時時關心他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以後進一步的努力。
總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。
勞動教育是學校教育不可或缺的一部分，為培養學生勞動意識，鍛鍊學生勞動能力。本學期我們從以下幾個方面入手開展了勞動教學工作：
一、學習《大綱》，提高認識
秋季開學初，我們組織學習了《九年義務教育全日制國小勞動課教學大綱》。《大綱》指出：勞動教育是貫徹落實我國社會主義教育方針的主要內容之一，勞動教育是國小教育的一個重要組成部分。全日制國小開設勞動課，是向國小生有計劃地進行勞動教育的主要途徑。它對培養學生熱愛勞動、學會勞動技能，在德、智、體諸方面和諧發展，具有十分重要的意義。通過學習，找出差距，老師們認識到：不認真地進行勞動課教學，學生就無法掌握一些基本的勞動知識和技能。也就沒有正確的勞動觀念和良好的勞動習慣，更沒有熱 愛勞動和勞動人民的思想感情。
二、健全組織
我們成立了勞動教研組。聘請責任心強、教學經驗豐富的老教師為組長，兩位青年骨幹教師為副組長，教研組成員有各班班主任和勞動科任教師。教研組在開學初制定了切合實際的教研計劃，和語、數主要學科一樣，同等對待，督促教師制定並落實教學計劃，使之做到目的明確、重難點突出，程序安排合理。在教研計劃中規定，其中要檢查勞動備課和作業;每個科任教師必須執教一堂觀摩課，從中評選出優質課，期未進行考試、 考核和總結。
三、落實常規
抓好勞動課教學的關鍵是課堂教學。我們把住備、教、輔、改、考五個教學環節，使勞動課教學同其 它學科一樣，有條不紊地進行。
教研組嚴格督促科任教師先備課後上課，不備課不得進教室。按照教研計劃，本學期我們組織了各年級7人次勞動觀摩課，老師們普遍重視了勞動課的實踐性，如廢物利用手工品製作、摺紙模型、烹飪，師生共同操作，課堂氣氛活躍，教學效果好。調動了積極因素，深化了教學改革，提高了課堂教學質量。
四、走出教室
除開課堂教學外，我們還重視對學生進行公益勞動教育。學校與社群、敬老院保持聯絡，定期上門服務，受到好評。
近幾年來，由於我們加強了勞動課的教學管理，重視實踐，使學生既學會了一些勞動的基本知識，掌握了勞動的基本技能，培養了正確的勞動觀，又美化了校園，創造了良好的教學環境，促進了學生的身心健康發展 。
在學校領導的關懷下，我圓滿地完成了六(3)班的'語文教學。在這裡我把我在複習中備課中的一些感觸談一談：
一. 重視發揮學生主體性
教學的藝術不在於傳授本領，而在於鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學生學會動手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發揮學生的主動性和創造性呢?以前上課也用過討論、辯論等方式，但在複習期間，課堂教學主要是以講、練為主，就沒有使用這一方式，另外，複習期間學生的學習量加大，精神天天處於一種高度緊張之中，因此，導致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同年級組老師的課以及老教師的指點後，我受到了較大的啟發。於是，我再次運用了討論的方式，放學生自己去探討解題的思路、方式及最後答案，然後再讓每一小組派一個代表做小老師上臺來講解，最後我再為他來進行補充。這樣的方式能夠調動學生的內在學習動機，使學生處於一種特殊的心理狀態和情感體驗區參與課堂活動，在不知不覺中發揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。同時，我發現討論——講解式教學對發揮學生的主體性作用有以下兩個優點：
1.形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持學生的注意力，無形中調動了學生的思維能積極地參與活動。在活動中，我注意到，強烈的表現欲使學生戰勝了被動、依賴、害羞的心理，誰都想一展身手，於是不知不覺參與了活動。在下、整個討論——講解的過程中，學生都主動、緊張的思考、學習。如此一課始終，學生或問或答，或思或記，無形中調動了自己的一切思維，積極參與了活動，學習效果較好。
2.在主動獲取知識、訓練能力的同時，更培養了學生的集體意識，使他們意識到團結協作的重要性。在課堂上，學生之間積極互動的現象非常頻繁，因為他們都已是到必須緊密團結，互相幫助才能在為大家講解時較為流暢，不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機的培養學生團結精神與協作能力，如在講解完，有的組答得並不太好，有的自責，有的沮喪，這時，我會給予他們一定的鼓勵，增強其信心，讓他們意識到天界的重要性。果然，在下一課的複習當中，該組總能積極思考，緊密團結，通力合作，終於有了出色的表現。
二、重視夯實基礎知識
“教育質量是學校教育的出發點和歸宿”。只有夯實基礎，學生的語文成績才能得到充分的體現。雖然已經是六年級了，語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段積累、重點句的理解、把握課內外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外，對於語文的作業，要求學生做到上課專心，不懂多問，力求在課內掌握，力求精講精練，像每一個40分鐘要質量。
三、重視學習方法指導
優等生為什麼經常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什麼呢?我想：學習最重要的莫過於是學習方法。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學法指導，學習效率將會大面積提高。首先，我要求優等生小結一下自己的學習芳芳，在班隊課中介紹給大家，其次，噓聲要做好課前的預習，專心聽講，即使作業，認真複習，平時要學會思考找規律學習。最後臨睡前做一次“放電影”。老師只有經常督促，學生才能堅持，一旦學生有了好的學習方法，這將終身受益。
四、重視營造教學氛圍
我國自古以來就講究“師道尊嚴”、“一日為師，終身為父”。老師說一不二，學生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重製約了學生的主題意識和創新意識的發展，因此語文教學就要民主化。在教學中，我沒有將學生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發，允許課堂上有不同聲音的出現。
1.創設平等的民主氛圍，消除老師的神祕感和權威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學生可以向我大膽地提出不同的觀點和疑惑，我對於他們的有新意的想法也不一定說服，這樣學生就會敢於提出疑問，自信心也會增強，獨立分析，解決問題的能力也就會相應的提高。
2.倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明道隱，特別是在感受新知識後的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智的主動學習，使學生的主體意識充分地體現出來。
3. 教法設計儘量做到靈活多樣。通過新鮮的刺激來引發學生的興趣，創設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的慾望。
另外，我更注意到請改的作用，把自己放在學生平等的位置上處處尊重他們，虛心向他們學習，同他們結成親密的朋友和友好的學伴關係，這樣學生才會全心全意地配合自己、支援自己，使自己的教學漸入佳境。
作為科任，學期初，依據教學大綱的要求，我能認真制定計劃;在實際的教學過程中，作為一名沒有教學經驗的新教師，我更加註重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，以便在活動中尋找自己的不足並加以改進;而且，為了能夠更快地進入狀態，經常去聽各老師的課，感受各位老師的不同教學風格與教學技巧，從中吸取教學經驗，取長補短，以提高自己的教學的業務水平。
由於政治課在理論上比較難以接受，學生又沒有足夠的重視這一學科，所以，在課堂上，教師的主導作用非常重要，所以，上每一節課，我都爭取以最佳的精神狀態站在講臺上，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生，這樣，有些學生會“愛屋及烏”由於對老師的喜歡而產生對學科的偏愛，以此作為增加學生學習政治興趣的要素之一。
當然，這不是教學工作得以順利進行的根本方法。教育活動是一種二層次的活動，教師的主導作用最終還是要通過學生的主體作用來實現，但作為二十一世紀的高中生，他們有自己鮮明的年齡特徵與個性特徵，教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，我時刻關注學生的身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，特別是有些想學好政治，去又無奈基礎太差的學生，我利用晚自修期間連續一段時間的從頭至尾詳細並有針對性地講解，彌補其欠缺，並使其重新恢復了學習的動力和信心。而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。按照「思想政治課程標準」進行施教，讓學生能夠更好的掌握哲學基礎知識。
作為教高三政治課的老師，我明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，
在教學中，我還結合政治學科的特點，注意以德為本，注重學生人格的培養，在理論講述當中結合現實生活中的現象，培養學生分辨是非的能力，引導學生正確的科學的人生觀和價值觀，使學生能夠正視自身的優缺點，正視社會現實。層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
通過一學期的教學工作，我也發現了很多自身的不足之處。最重要的是對學生的整體情況把握不明確，高三年級的兩個班每個班都有每個班自己的特點，並且兩個班的學生素質有所不同，班級氛圍各不相同，儘管我在教學過程中已經認識到了這一差別，但是實際操作中做的還是不到位，所以，教學成果還不能盡如人意。
所以，在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫!
正式從事體育工作的第一年。當體育教師正好符合自己的專業，這樣才能充分發揮自己的所學、展示自己的能力。一個學年已過去,新的學期即將來臨，在這一年裡我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。一個學年的工作已經結束，收穫不少，下面我對本學期的工作做一總結,為新學期的工作確立新的目標。
1、在思想認識上的提升：
在上一學年裡，作為一名老師，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動，如學校的黨員談心活動並向組織遞交了入黨申請書。一學年來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的以及團支部各項工作。我相信在以後的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新的學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的共產黨員。
2、教學工作趣味開展：
在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重複練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利於學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同型別學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛鍊，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對培智一年級和三年級的學生，使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。
通過體育課的鍛鍊，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利子學生在今後的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發展。
整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛鍊，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛鍊身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，儘量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嚐到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
3、學校比賽活動，精心完成：
我嚴格要求自己，工作實幹，認真組織每天的課間操和課餘訓練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患得體育設施和場地。作為體藝組的組長，通過組員和我的共同努力和配合，我們終於擺脫了體藝組一貫的懶、散、慢的帽子。由於我是文化課和體育課的雙向教師，這個特殊的職業決定了我們必須還有很多的學校工作要做，我服從黨和學校領導的安排，兢兢業業。這一年，作為剛剛參加工作的我，成功的組織了學校第八屆田徑運動會，增加了同學們對體育運動的愛好，強化了同學們的團結拼搏意識。並完成了學校領導安排的所有任務，如配合團總支魏老師搞好團隊工作，把學校的團隊活動搞的豐富多彩、有聲有色。在以後的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。
4、積極考勤，堅守崗位：
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，一個學年裡我克服了路遠等許多困難，在考勤、例會以及晚上值班沒有無故缺席過一次，晚上值班時，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的工作知識水平更上一層樓。
5、努力體育學生綜合素質：
在這一學年裡，作為剛接任體育工作的新老師，在暑假期間就接到了我第一個任務：給國家資料庫上報《學生體質健康資訊》。通過的摸索實驗、加班加點、日夜奮戰終於把資料上報成功併為學校和個人爭得了先進集體和個人的榮譽。應該說我還是取得了一定的成績的，如對學生非常重要的畢業體育考試，通過師生共同努力有近30人體育考試得了滿分，佔畢業生的17%，及格率達到68%。這一成績得到了領導和廣大學生及家長的肯定。除此之外，在這一年中，我認真對待、積極參與上級部門組織的各項活動，並在上交的體音美論文和體育優質課中都取得了一定的成績，使學校的知名度得到了一定的提高。在以後的教學和學習中我會更加努力。
本人本學期擔任七年級(93)(94)兩班數學課教學。一學期的工作已經結束，為了總結經驗，尋找不足。現將一學期的工作總結如下：
加強學習，提高思想認識，樹立新的理念.堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果.
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。
注重課堂教學效果。針對八年級年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執教二節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課,學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今後講課的方向和以後數學課該怎麼教和怎麼講。
在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.
4、差生末抓在手。由於對學生的瞭解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和複習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。
20xx年會考，由於種種原因我們面臨著許多困難，特別是歷史學科的課時明顯減少、我們要在九年級這短短的一年中完成世界近現代史兩冊書的新課教學任務，還要進行全面的複習備考。真可謂是時間緊，任務重，教育教學就是同時間賽跑。
針對這些情況，要是按老思路，老辦法來教育教學是肯定行不通的，這就必須轉變觀念，更新方法，努力提高教學效率，貫徹新課改的精神，才能變被動為主動，才能在有限的時間內完成不可能完成的任務。為此，結合我校實際，學生實際，確立了20xx年會考歷史複習備考的總方針：厚今薄古、厚中薄外、突出歷史主幹知識、構建歷史知識體系、側重於正確歷史觀、歷史分析方法的教育和培養。明確教學目標，認真研究新課程改革的方向，這使我們的教育教學不再盲目，使教師的教和學生的學都有了新認識，新感受。而教師要做的就是加強備，講，批，輔，改的常規教學，準確把握重難點，做到周密設計，科學複習，充分調動學生的學習興趣和學習積極性，提高課堂教學效率。
其次,制定合理的複習計劃
把時間大致劃分為三個複習階段即基礎複習、專題複習、模擬考階段，具體操作步驟如下：
1、第一階段複習以掌握基礎知識為主。在進行第一輪複習時，首先抓住教材基礎知識的複習，梳理主幹，回扣教材，比如歷史事件、歷史人物、歷史現象、歷史概念和基本的歷史線索等，引導學生逐課進行復習。然後，針對學生的學習情況，補缺補漏，強調重點、難點;最後，通過課堂小測來鞏固成果，力爭課課通關。同時還積極做好學生的培優輔差工作。
2、第二階段的專題複習，著重指導學生對所學知識分門別類的進行分析、歸納總結，並激活學生思維，提高他們認識、分析、解決歷史問題的能力。可以採用對比分析法、列表法等方法來引導學生進行學習。我們根據考試範圍，分為八個專題來複習：專題一西方列強侵華史(包括列強的四次侵華戰爭及清政府與列強簽訂的一系列不平等條約);專題二近代中國人民的抗爭和探索史(著重講述洋務運動，戊戌變法，辛亥革命和新文化運動的相關知識);專題三新民主主義革命史(包括的內容較多，著重講述抗日戰爭時期和解放戰爭時期的重要戰役並對學生進行愛國主義教育)，專題四中華人民共和國史(包括新中國成立後的民主政治建設、建國後中國共產黨領導的經濟建設、建國後農村政策的變化等內容);專題五世界主要資本主義國家的產生和發展(主要包括英、法、美三國的資產階級革命和俄、日資產階級性質的改革);專題六兩次世界大戰;專題七三次科技革命;專題八戰後世界格局的發展與演變(包括美國的冷戰政策，世界政治格局和經濟格局的變化等內容);通過線、面相結合，點、線成面，做到點實，線清，面廣，要求師生將已基本掌握的教科書內容前後上下、東西南北貫通起來，構建知識網路，獲求規律性的知識。只有這樣才能實現突出重點，兼顧一般，即有助於學生把握問題的內在聯絡，又更加踏實的掌握了知識要點。
3、第三階段是進行模擬考，做好考前熱身運動。這一輪複習主要是提高學生對知識的整合能力，熟悉會考題型，全面演練知識、技巧、方法，形成全方位，多角度的解題能力，輕鬆迎接會考。因此教師要認真研究以往的會考試題，研究《考綱》、《課標》，研究熱點、焦點問題和週年問題，把握會考命題的原則和趨向，精心篩選每一道試題，進行有效的、有針對性的訓練。做到考後全批全改、及時講評。教師在講評習題的過程中，一定要做到：(1)強調學生要注意書寫的格式。(2)有針對性，對於學生普遍存在的問題，要講清講透。(3)注重提高學生的解題技巧。要深入分析失誤的原因，並教給學生糾正錯誤和克服失誤的對策。訓練完畢，教師要歸納每一種習題的解答技巧及方法，努力提高學生應考能力。
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