光陰似箭，日月如梭。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。能夠認真制定教學計劃，研究教學理論，新課程標準，理念。有針對性地應用於教學活動當中。同時在教學過程中，能夠根據學生的特點採取不同的教學方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行總結，請予以批評指正，使我在今後的教育教學工作中取得更大的進步。首先培養學生的"興趣"，"興趣"是最好的老師，學生對於自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鑽研。因此，在教學中要儘量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩遊戲等方法吸引學生，讓學生樂於學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反覆練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語的學習興趣，提高了教學效果。所以要特別注意學生興趣的培養。
其次，在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規律，會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧各層次的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話反應能力。每課講授完後，要求學生必須會背，會默寫單詞，會回答對話練習。
英語的學習是狠抓句型及單詞，在班級選出讀音規範的'科代表，由教師指導培養好科代表，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞；在家裡利用睡覺前和起床前十五分鐘時間有計劃有序地讀書和背誦單詞。要求每天學生聽寫規定十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能鬆懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區分易混、易錯的地方，使學生心中有數，提高叛斷應變能力。
再次，學習英語是循序漸進的，每個階段都不能鬆懈。因此，教學過程中要注意培養、輔導下層生，讓他們能跟得上，打好基礎，往後的學習才能順利通過。課後，經常輔導接受能力差有學生，使他們有所進步。並且，在班級成立英語輔導小組，給英語成績差的學生進行輔導和幫助。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導。對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生；而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在課堂把握上，課前做到認真備課、製作課件，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習英語的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
最後，能制定好複習計劃，並能認真備好複習課，制定複習計劃並付諸於教學過程中。同時能夠認真佈置和批改課後作業，爭取不讓作業成為學生的一種負擔。經過全體師生的共同努力，班級學生取得了很大的進步。
當然，由於教學經驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。“路漫漫其修遠兮”“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。我會在今後的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步！
回顧本學期裡所做的工作，能夠感覺到自己又在很多方面有了提高，可能我在很多方面還有很多不足，但我知道，只有給我時間，我一定會成為一名優秀的科學課教師。社會、家庭把一個個天真活潑，充滿朝氣的孩子送到學校，交給我們老師，這是對我們當教師的多大信任啊，那麼我們就應該懂得如何去愛我們的教育事業，乃至於愛我們眼前的每一位學生。我想，只有認真做好自己所任學科的教學工作，有了對班級、對學生的愛，才能憑著認真負責的.工作態度，深入、細緻地開展工作，用恰當、靈活的工作方法教育好、培養好學生，尤其是後進生。在這一個學期的科學教學工作中，我虛心向他人學習，努力積累教育教學經驗。經常閱讀教育教學雜誌報刊，學習《新課標》，積極參加校本培訓，認真備課，教法力求靈活有實效，讓學生自主性地參與學習，培養他們創新意識、探究精神。在上好課的同時，細緻地批閱作業，並幫助學生及時訂正。課外對學習有困難的學生進行輔導。
一、教學
教學工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發揮最大的功效，我努力學習。儘管工作很忙，我還是擠出時間去閱覽室看書，我還經常自己掏錢買書、訂報刊雜誌。學校給我的學習機會，我也總能好好把握。通過學習，我不斷充實自己，樹立新的教學觀念。
二、常規
常規，就是經常實行的規矩。應該說它是我們工作的最低要求。只有超越常規，工作才有可能主動、創新。我是這樣理解的，也是這樣要求自己的。首先遵守學校的各種規章制度，認真紮實地做好教學常規工作，在落實常規中尋求突破。學期初制定教學計劃並按時上交。平時能根據教材和學生實際制定教學目標。由於科學這一門學科是一門新學科，雖然與原來的自然有很多的聯絡，但變化也是很大的如果還依然按照老路來教，就不能體現出新課程的意義。為了能夠跟上教材的步子，我不斷地向別人學習，同時到網上搜集一些有用的資料在教學中應用，收到了一定的效果。三、科研
勤於學習和積累，勤於調查和研究，勤于思考，並能積極投入到教改中。在學校開展的教改實驗中，主動撰寫實驗方案。
總之，我忠誠於黨的教育事業，能全面貫徹教育方針。愛崗敬業，工作專心致志。工作求真、求實、求新。
本人在本學期所承擔的教學任務是20__級3班的基礎英語。本屆學生所使用的教材是《現代大學英語精讀》的第四冊。通過本學期的教學，主要從以下四個方面對該課程加以總結：
一、教學內容：
本學期的教學計劃中教學任務均已圓滿完成。主要教學內容方面，按照教學大綱和教學計劃的安排，以及教授本課程的全體教師的商議和研討，講解相應的練習冊。每個單元分別用10個學時。每單元具體教學內容有：warm—up activities；background information； reading comprehension and language activities； text appreciation； language activities；workbook。本書有相應的練習冊，用於學生在學完每一單元后，從詞彙，閱讀，語法等方面加以練習、鞏固。
二、教學方法：
基於語言學習的本質目的和一般步驟，學生應在明確英語學習的方向和方法的基礎上，牢固掌握英語的基本語音、語法和詞彙，然後在教師的引導下，最大限度的應用英語進行聽、說、讀、寫，以達到進行熟練地道的運用其進行交際的目的。每單元的課文及課後練習都進行講解。並且指導學生有意識的補充與英文有關的課外常識，以拓寬學生的知識面，更加符合目前多元化，綜合性的社會人才需求。同時，根據專業四級考試的具體要求，組織學生有計劃地進行聽力訓練和聽寫練習，並在作業中有所體現，按照評分標準加以批改，使學生充分認識到自己的不足之處，針對性的加以訓練和提高。根據練習冊上課外閱讀以及專業大綱賞的要求，推薦學生進行一定量的課外閱讀，以提高學生學習的目的性和興趣，並儘可能的給予指導。鑑於今年4月份學生要參加TEM—4考試，故額外大量的補充了專四模擬試題的講解。
三、 教學態度及效果：
本人在教學上，態度端正、備課全面；授課認真。授課前認真準備，查閱資料，儘量全面，力求解答學生所有疑問。教學效果良好，學生的語言基礎知識更加牢固，語言運用能力明顯提高。
四、存在的不足和需改進措施與方法：
本教程的書比以往的教材難度大，側重讀寫，所以聽說方面的訓練有待加強。此外，由於本人尚屬年輕教師，教學經驗還有不足，教學水平還有待提高，新的，建設性的教學方法還有進一步待思考。
本人將在以後的教學中努力提高自身的教學理論水平和能力，積極向老教師學習，進一步拓寬自己的專業知識面；同時有針對性地加強對學生的課後學習及第二課堂的指導，給學生製造出更多輕鬆和愉悅的英語學習氛圍。
光陰荏苒，歲月如梭，轉眼間一學期就要結束了。本學期擔任九年級一班的英語教學工作。現將一年的工作總結如下。
一、培養良好的英語學習習慣
由於本班學生英語底子差，學習興趣不濃。針對這促情況，我先從培養良好的習慣入手，要求學生做到課前預習，課中認真聽講，課後鞏固;對弱科也就是英語要多安排一些時間，要相信功夫不負有心人；靈活掌握所學知識，要做到舉一反三，融會貫通。並告訴學生學習英語不是一天兩天的事，一定要持之一恆，要靠平時一點一滴的積累。以過一學期的努力，部分學生已養成了良好的學習習慣。
二、研究教材，備好每一節課
備課是教學中十分重要的環節。在上課前我都要認真分析研究教材，並結合會考命題方向，備好每一節課。備課既要備教材，又要備學生，備教法，並且要照顧到每個層面的學生，使他們在課堂都要有所收穫，有成就感。不會出現“吃不飽或吃不到的現象”。經過實踐取得了一定的效果。
三、提高駕馭課堂的能力，建設高效課堂
要想更好的駕馭課堂，提高課堂效果，就必須不斷的創新，使自己的課堂永遠吸引學生。為了做到這一點，我經常學習有關教研教改的文章，瞭解新思想，新理念，吸收其精華，應用於自己的課堂，形成自己獨特的教學風格。力爭每一節課都能牢牢的吸引住學生，使學生感到每堂課都有新意。記學生在輕鬆愉快的氛圍中接受所學知識。
四、加強落實，保證效果
只教不落實等於白教。在日常教學中我經常對所學知識進行檢查落實。例如，課前聽寫十個單詞；一單元進行一次聽寫，主要檢查本單元所學習的重要語言知識；一週要求背一段話。以上要求的有進行重點抽查，有時進行普查。旨在督促學生識記基本的語言知識，為語言的應用打好堅實的基礎。
這學期我擔任音23、音24、音25、汽45和汽46五個班的英語教學。由於教學經驗頗淺，因此我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
一方面，職高的學生英語聽、說的能力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，職高的同學比較活躍，上課氣氛積極。從此可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授Unit9的時候，這課的主題是“談論俱樂部”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。用實物讓學生練習句型，學生特別用功，教學效果十分理想。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，儘量多講一些關於英美國家的文化，生活故事。
因為英語的特殊情況，職高學生的差生面大，這嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對部分同學進行有計劃的輔導。例如在音25班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。我想，只要堅持輔導，這些同學基礎會重新建立起來。除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取更大進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。
本學期來，本人在學校各位領導和老師的熱心支援和幫助下，認真做好教育教學工作,積極完成學校佈置的各項任務等方面做了一定的努力.下面我把這一學期的工作做簡要的彙報總結。
一、師德表現
平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級檔案,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組裡搞好教研活動。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從安排。無論是與學生還是其他老師，互相之間關係都融洽。
二、教育教學情況
本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點,並注重參閱各種資料，理出一條符合自己學生的知識線索，制定符合本校學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真並不斷歸納總結提高教學水平。 中國教育
2、認真上好每一節課。上課時著重學生的訓練，注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質,保證每一節課的質量。
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時瞭解學生的學習情況並有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組裡或組外其他有老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每週聽課一到二節,尤其是在聽優秀教師參加的市優質課的講課,對自己的教學促進很大，使我瞭解了現在英語教學的動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
5、注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論應用於課堂,做到學有所用. 通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了英語教學。
6、加強與備課組老師的合作，團結共進，精誠協作，經過一個學期的努力，我終於較好地完成了學校交給我的教學任務。
一個學期緊張繁忙的英語教學工作即將告一段落，可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收穫，本學期，我主要擔任國小三年級的英語教學工作。本人從事英語教學工作至今有幾年時間了，可以說對英語教學積累了一點點的經驗，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
一、做到了認真備課。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課做出總結。
二、增強上課技能，提高教學質量。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得儘量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，
三、積極開展教學研討。學習探討教學方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
四、認真批改作業：佈置作業做到精讀精練。
有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
五、在這一學期的教學工作中，除了對三年級的學生進行興趣的培養外，我還注重培養他們自學的能力，而且對於優秀生鼓勵他們自己拼讀單詞，提高他們單詞拼寫能力，為英語學習打下良好的基礎。
六、“偏愛”後進生，做好“培優補差”工作。
我在教學中很注重後進生的轉化工作，採用了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成績差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產生自卑，自棄的心理，並能主動學習，不斷追趕他人，把成績趕上來。
回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：
1、無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方式。
2、要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。
經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。
本學期，我擔任五年級的英語課教學。在校領導的關懷幫助下，不斷取得進步。現將本學期的學科教學工作總結如下：
一、認真備課。
備學生、備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課做出總結在教學中，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生複習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，並對他們進行思想教育，教育優生幫助後進生。
二、在課堂上，認真授課。
運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。
三、在批改作業方面。
學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
四、在聽力方面。
為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
五、開闊視野，自我充實。
本學期，我將英語與其它學科相整合。這種新課型在我看來是很有生命力的，它活化了教材，發展了教材，激活了師生的創新細胞，是值得嘗試的。學生的學習效果也不錯。我將不斷充實自己，發展自己的能力。為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為後面的教學提供了充分的依據、奠定了的紮實的基礎、保證了教學的順利進行。
總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作。在今後的工作中，要更加努力學習和探索行之有效的教學方法，爭取更上一層樓。
本學期，我們的教研活動已不受時間、空間限制，教室裡的認真聽課、辦公室裡的即時交流等，已使教研工作經常化、生活化，老師們在輕鬆愉快的氛圍中各抒己見。不斷碰撞出智慧的火花。老師們通過“做中學”、“做中研”，體味到研修、工作的幸福，享受著“只要有行動就會有收穫”所帶來的快樂。總之，在這一學期裡，我們付出，我們收穫，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們將本著“厚德敬業、博學善教”的準則，一如既往，再接再厲，會把工作幹得更好。
本學期，我擔任了兩個畢業班的英語教學，回顧一個學期，我主要做了以下的工作：
1、做好學生的思想工作，安撫學生的畏難的學習情緒。
剛拿到六年級的英語書，學生髮現每個單元的“let’s read”都很長，於是都會產生畏難情緒。針對這樣的情況，我在新學期的第一週，就對學生做好必要的思想工作，讓他們明白：知識加深是學習的必然，用心學好英語也是非常必要的，但只要能跟著老師的教學安排走，學好英語並不難。
2、狠抓英語學習的'常規。
通過五年級兩個學期的教與學磨合，學生都已經適應我的教學方法與教學風格，也能按照我的學習常規進行英語學習。本學期，我繼續大力狠抓學生的英語學習常規，保證每一個學生都學得紮實。學習常規包括：預習常規、每天讀、背20分鐘常規、家長聽寫常規等等。在預習方面，我要求學生在每節新授課前都要做好聽錄音，模仿與學習地道的英語讀音，至少聽並跟讀五次。利用“讀書、背書登記本”，要求家長配合每天督促自己的孩子至少讀書、背書20分鐘，做好記錄，一個星期收一次。由於聽、讀、背誦做得都比較到位，學生對課文的掌握都比較好，對於課文中的句子與篇章，常常能脫口而出。針對大部分家長對英語並不擅長的實際情況，在家長聽寫方面，主要讓家長說中文，學生寫英語，每個星期都會有三次的家長聽寫。這大大提高了學生的單詞關，同時也把家長融入到教育孩子的陣線上，家校聯合，提高了英語教學的質量。
3、充分利用好課前五分鐘，反覆再現學過的句型。
作為六年級畢業班的學生，他們面對本學期的擇擾錄取和下學期的畢業考核，可說是有一定的壓力與負擔的。為了真正做到減負，同時又提高學生的英語水平與能力，我每節課利用課前5分鐘進行free talk，師生之間、生生之間進行已學句型的問答與運用。當學生不會回答的句子，讓他（她）認真聽，下課後馬上把不會的句子在老師背誦。經過一個學期的努力的，學生的句子掌握得紮實無論是問句還是答句，反應都很快，可以說是對答如流。個別中下生，他們聽得多、背得多，也被“逼著學”，都有了很大的進步。
4、努力提高作業質量，把好作業關。
雖然經過兩個學期的磨合，但這兩個班由於一直以來的學習習慣很差，學習惰性大，家長過分溺愛，尤其是六（3）班，雖然只有41人，但每天總有兩三個同學是不交作業的。因此，我繼續在抓作業方面下大功夫：每天校訊通傳送當天的作業，第二天校訊通匯報作業的情況。第一次欠交作業補即可，第二次欠交作業要被批評，第三次欠交作業要家長到學校面談。如此下來，仍然不按時完成作業的同學必須當天留在學校把作業完成再回家，而且要多做。此外，我還進行了分層設計家庭作業。反覆的抄寫只會使學生麻木，而且完全沒有效果。因此，我明確跟學生說明，凡是聽寫過關（90分以上）、背誦過關的同學，當天的作業只需要背書。這樣，為學生留有更多的時間進行背書與自我支配複習。
5、培優與輔差。
兩個班的優生不多，中下生範圍大，要想提高教學質量，必須要在培優與輔差方面下功夫。為了做到培優與輔差兩不誤，我通過提高中等生的學習興趣，個別針對性地培養，並安排他們輔導中下生，如餘曉曼輔導陳曼娜、王嘉儀輔導陳澤華、吳詩瑤輔導楊旻睿。在輔導的過程中，既可以加深他們對知識的記憶，又訓練了他們的能力，同時也讓他們體會到了學習的樂趣。這樣一來，中下生的面縮小了，優生的面擴大了，可以有效地防止英語學習中的兩極分化。同時，我還擔任了學校培優組的工作，每個班10位優生集中起來，每星期五下午大課間時間進行輔導，給他們做一些能力提高題，為期末考試的擇優錄取服務。
一個學期過去了，工作是繁重的，但看著學生們一點一滴的進步，心是滿足的。當然，在工作中也存在著不足，兩個班的差距很大，平均分相差5分以上；同時，六（3）班的合格率也達不到省一級學校的要求。在下學期的教學中，要更好地做好輔差工作。
最近關於x下來的雙減政策，猶如一顆深水炸彈，將波瀾壯闊的培訓行業，炸出底部。而關於雙減政策對於教培行業影響的解讀，更是鋪天蓋地的來襲。拍手叫好聲，異義聲，痛苦掙扎聲......這一切，其實無論是眾意沸騰還是探討為什麼釋出這個政策，都是無用的，與其糾結於這些，還不如，想想未來的影響。因為這是國家政策，是堅決要做下去的。
站在國家的角度：
20xx年的人口普查，讓國家意識到問題的嚴重性，所以放開三胎。但是二胎都不敢生，何況三胎呢。為什麼會這樣呢，國家一調研，奧，原來是民眾負擔也太重，不敢生，都被房子和校外培訓給壓怕了，所以房地產存在問題，所以培訓機構也存在問題。那好辦了，解決掉。先一刀切，解決掉民眾最疾苦的問題，不讓週末節假日和寒暑假補課，這樣就x了大多數。至於造成的少數問題，再慢慢解決就是，反正不影響國家的戰略性佈局。比如，一個地方100個學生，只有60個能上普高，其它去職業類院校。對國家而言，誰能去上都一樣，反正就那麼些數，所以直接對培訓機構釜底抽薪沒有關係。
所以，國家釋出這一政策之後，知道會有一些小問題存在，也必然會逐步解決這些問題。而解決的方案，筆者也嘗試著預測如下：
1、在一刀切培訓機構之後，會讓這部分原來學校滿足不了的職責，再轉移到現有的公辦學校，比如現在開始的晚託，後面將會完善晚託的內容，引入素質類和特長類課程，滿足不同的需求。
2、治理素質類課程，取消各種考級的亂像，優化升學加分內容。
3、引入社會公益力量，引導留存下來的社會培訓青少年機構，加入到公益社群和公益課程中來，來彌補國家力量的不足。最終實現青少年的素質教育目標。
4、改革現有的教師工資評價體系，教師資格證稽核體系，師範體系，師範類老師實習體系，通過這些的改變，實現教師職責的重構，社會對教師的認知。
5、在這裡單獨提一個是：結合公立學校，建立公益社群，實現青少年可以在文化素質體育方面在寒暑假得到更好的鍛鍊，而這些實現的參與者，可以讓師範類大學生在正式入職前為主體參與，即能得到鍛鍊和實習的機會，也能賺點收入。當然，退休的老教師也可以發揮餘熱了。
站在社會的角度：
有拍手叫好的，覺得國家終於要治理這個造成父母辛苦的罪魁禍首了；有憂愁未來孩子怎麼辦的；也有無所謂後面再看情況的。以上的看法不一而論，但是有幾個問題我們總規是要面對的：1、那些拍手叫好的基本上是覺得上學上到什麼程度，靠自己孩子就好，不需要太多費心，原來都報，也不得不給孩子報，現在好了，都不報，所以也就不用假裝關心孩子，為孩子報了，說到底這樣的家長基本上是讀書無所謂論，並且本身絕對教育不了孩子的。他們不懂得再優秀的孩子是需要給引導的，是需要從課本之外給予人生的'體驗和認知的，這些對孩子的成長也很重要。2、那些因為雙減政策而過於憂心的家長，也沒有必要焦慮過多，等待國家政策更明晰的配套辦法，看看依靠學校的力量可否達成，如果實在達不成，辦法總是會有。
站在培訓機構的角度：
現在是重新洗牌的時候，無所謂冤枉不冤枉，是成功的急流勇退還是剛入行賠的血本無歸，這些都是這階段造成的一些現象，是沒有辦法的事。
未來存活下來的機構，國家也會引導者貢獻更多的社會公益力量，作為教育的有益補充，發揮正能量。而這些，不是小機構能夠參與的了。
新政策的實施，願一切安好，未來更加可期！
回顧這一學期的工作，我覺得在教學中，我的成功之處在於：
（一）教學中注重學生英語興趣的培養，養成良好的英語學習習慣。
興趣是學習的動力，習慣是學習的保證。我從學生的年齡特點出發，設計活潑、生動、有效的課堂教學，使學生在輕鬆愉悅的學習氛圍中習得知識，並且大膽地開口交流，初步培養學生用英語進行日常交流的能力。學生普遍對英語有著濃厚的興趣，相信這也是他們進一步發展的動力和源泉。
（二）重視基礎，注重學生的聽說讀寫能力的培養。
教學貴在平時，我覺得作為教師，一定要抓學生的學習主動性和積極性。這方面的工作要完成很不容易，需要家長的竭力配合，所以我建立檢查制度，發現偷懶放鬆現象就及時和家長聯絡，及時取得家長的配合。每學期開學的第一堂課，我就明確英語學習目的和要求，引起學生對英語學習的重視。我要求學生每天認真聽音預習，反覆模仿，從而提高學生的聽音和模仿能力，最關鍵的是為上課做好充分的準備。讓學生在家堅持聽錄音磁帶，使他們自覺主動地在課外也能化時間在英語的聽讀練習上，促進他們對知識的鞏固和運用。就象老師不上無準備之課一樣，我的學生也不能來聽無準備的英語課。
在課堂上我中非常注重聽說能力的培養，課前花五到十分鐘的時間進行英語的簡短會話，訓練學生的快速思維和應答的能力。採用歌謠、遊戲、動畫等吸引學生唱唱、跳跳、玩玩、說說，在“玩中學”，在“做中學”。從學生實際出發和教材出發設計相應的教案，課上做到師生互動、生生互動，同時把課堂內的知識點在課外落實、鞏固。
英語一定要多聽多看多讀，我從課本出發，拓展一些常用的詞彙和日常用語以及課堂用語，儘可能多地給學生英語營養，不僅提高學生的聽力，又儘可能地豐富他們的語言內容。對於一年級學生，學英語不僅口頭要求高，而且要會認單詞和句子，又要看情景選擇合適的英語語言，這對剛接觸英語的孩子來說是非常困難的。所以我的英語課上，經常用自制的英文單詞或句子卡片進行認讀、圖文配對等，每個單元結束，我又列印一張複習卷，把學過的內容進行重新組合編排，讓學生朗讀，為學生的學習提供有力的幫助。五年級的學生經過五年的英語學習，有了一定的英語閱讀理解能力，為了擴充套件學生的知識面，我在教學中經常出示一些精彩的短文或語篇，學生的語言接觸廣了，學習深入了，成績就出來了。
（三）精講精練，提高學生的語用能力。
由於平時學生接觸英語的機會比較少，學生太缺乏語境和語言感染力，因此，在實際英語交流中往往反應慢或者不正確，有的甚至膽怯不敢言語，如果平時不加強訓練，在練習中學生錯誤就非常多。另外，我發現即使學生對課文讀背熟練，詞彙默寫優秀，但實際運用如果不加強，錯誤還是很多的。所以我注重知識的整理和積累，在語言訓練的同時不斷提高學生的答題能力。特別對於班級中的一些學習困難學生，他們對知識的理解和接受都相當慢，所以我就在空餘給他們講解，為他們鞏固，舉一反三使他們跟上教學步伐。
在今後的英語教學中，我想在繼續培養學生英語興趣的同時，做好以下工作：
（一）深挖教材，活學活用。
從課本出發，挖掘語言材料，設計、編制適合學生的練習內容，促進學生對知識點的理解，幫助學生正確掌握語言知識點，熟悉語言的變化形式以及語言的正確運用。不僅在語言表達上而且要在書面上都取得良好的成效。
（二）適當拓展，注意延伸。
合理選擇適合本年級本班級的課外語言材料，進行聽說和閱讀的訓練，以此達到熟悉詞彙，活用詞彙，理解語段及至短文的目的，以此反覆地給學生增加更多的語言內容，豐富學生的詞彙量，增加語言的輸入量，提高學生的英語水平。
（三）關注學生，促進發展。
傾注愛心、耐心、熱心，把愛撒向每一個學生。特別關注學習困難學生和行為偏差學生，重視學生能力的培養，要看到他們每一天的進步，經常用激勵性、鼓勵性的語言，使每一位學生都能得到長足的進步。
（四）主戰課堂，深入教研。
立足課堂，主戰課堂，使課堂成為學生學習英語的快樂時刻，讓每一個靈動的生命活躍在我的英語課堂上。同時明白理論是行動的導向，在教學的同時不忘自身的進修和鑽研，一定要做到：多學習，多反思，多總結，多實踐，爭取更多更大的進步。
這學期我擔任了xx級及幼師班的成人大學聯考英語課程。回顧這一學期，由於多課頭，我的教學工作既忙碌又充實。同時，在學校領導和同行的幫助下，我不斷吸收新的教學經驗和方式。也發現了自己的不足。先將這一學期的工作總結如下：
一、思想政治方面：
在教學中，始終以認真的態度，持之以恆的精神工作。嚴格要求自己，為人師表，關心學生，瞭解學生。
二、教育教學方面：
1、認真備好每一堂課。備好課是上好課的前提條件。同時，在備課時，不是純粹以教材的內容為內容，而是搜尋與單元知識有關的話題。例如，我在上基礎英語2的第二單元的對話部分時，其中談及到一部電影《泰坦尼克號》，為讓學生更好的瞭解，同時增強他們的興趣。我下載了這部電影的主題曲《My heart will go on》及視訊給他們看、聽。這樣也擴充套件了他們知識面。
2、組織教學方面。以13級幼師班的學生為例，由於這學期幼師班的教材是全國成人大學聯考的教材。這一教材是以高中為起點，而且書本里都是語法知識的羅列、總結。所以對於我們的學生來說，其難度之大，可以想象。所以我專心研究教材、想方設法使課堂生動，將教材內容簡單化，使學生容易接受。在其它的班上，我在組織教學這一方面，首先以學生感興趣的話題來吸引學生的注意力，不讓其分心，上課內容力求豐富。及時提醒上課走神或打瞌睡的同學。
每天都保持充足的精神，讓學生感到一種積極向上的氣氛。以學生為主體，為了讓學生真正地參入到課堂中來，凡是學生能自己解釋清楚的問題，讓學生自己解決，老師不越俎代庖。同時還讓班上的同學來當小老師，發揮學生的主體作用。經常組織全體同學和老師之間的比賽。
3、加強課後的知識鞏固。我通常以作業的形式來檢測學生掌握知識的程度，一旦發現有嚴重的錯誤，及時解決學生在作業中所出現的問題。每班安排學習委員負責早讀英語，提高學生讀這方面的能力。
三、提升自我：
積極參與討論學校和教研組組織的各項教研活動；每月聽取同行老師的課，吸取他人的教學經驗。一起討論集體備課，為上好課而努力。
當然，還有許多方面任然需要學習，我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，積極利用有效的課資源，使自己在教學工作中取得更好的成績。
熱烈祝賀今天下午在我校舉行的xx市高三英語大學聯考研討會圓滿落下帷幕。
本次研討會的圓滿成功和務實作風給參會的老師和領導們心中留下了深刻的印象，得到了許多外校老師的讚譽和市區校各級領導們的充分肯定。也為我校的校級形象做了巨大的宣傳作用，體現了我校英語組老師們的精誠團結，合作奮戰的精神力量。
這是我校英語組第一次承辦的一次高規格的高三英語市級教研活動。本期開學之初李宇老師就把這一任務定在了我校舉行，足見李宇老師這份信任之深和我們責任分量之重。
在最近這一個多月的籌備工作中，老師們有彷徨，有困惑，更有許多的困難要面對。但是在這一路的準備過程中，高中組的所有老師，尤其是高三年級組的五位老師們沒有絲毫推諉和抱怨，始終堅持團結拼搏，分工合作的精神，在高三繁重的教學任務中，總是反覆商量和研討，不斷完善教學設計，推敲教學流程，各自傾其所有，奉獻各自的力量，為的是要對得起這份信任，維護和提升學校的形象和聲譽，不讓我們英語組，乃至學校在全市同行面前失了面子。正因為如此，懷著這份深沉的責任心和集體榮譽感，大家同心同德，團結協作，才有了今天研討會的成功舉行。
在這次的籌備中，我全程參與。為我們全組老師們的顧全大局，無私奉獻，不辭辛勞，任勞任怨等各種精神深深地感動。一個多月多次地磨同一堂課，老師們毫無抱怨之心，只要沒課就都前來聽取和評課，獻計獻策。因此，我們收穫很多，感動更多。
在此，感謝國中組的許多老師們多次前來聽課，給我們提供動力和建議，特別感謝王泉老師和彭嘉老師在本週一下午磨課時特意趕來聽課，並提出了很好的意見和建議。感謝劉志新老組長的鼎力支援，還承擔著市區級領導接洽的外交工作。感謝高一、高二組的美女老師們通力合作和熱心幫助。衷心感謝高三組的所有英語老師，是你們的團結與拼搏，無私與奉獻，帶來了今天下午的精彩和圓滿。特別感謝上課的吳魏老師，承受巨大的壓力，克服多重困難，無畏地接受重擔，不斷地完善與進步，成功地展現了自己，圓滿地完成了任務。同時，深深地感謝高三黃霞老師，丁桂香老師，潘蓉老師，朱麗萍老師，謝謝你們！
在這次籌備過程中，我們得到了區教科中心胡文亞老師，市教科院李宇老師，朱泌太教授的大力支援和幫助，再次表示衷心的感謝。還要感謝學校給予這次活動大力支援的各個科室和部門的領導。感謝高三年級組長孫密蓮老師的大力支援幫助，感謝高三6班的所有同學們。
意義非凡的20xx轉瞬即逝，20xx已過大半個年頭。時間快得讓人措手不及，但也教會我更加珍惜。珍惜我的工作，珍惜我的生活，珍惜教學生涯中的每一個感動。每每回味，甜蜜湧上心頭。
20xx-20xx這一學年，我迎來了教學生涯中的第三屆學生。這一年我擔任七年級（X）班和（X）班的英語教學工作。每一次換屆都是不同的感受。不同的學生讓我領略不同的人情。學生不同，初衷不變。我始終想把自己能力範圍內最好的東西帶給我的學生，不管是我的英語知識還是我的思想理念，抑或是生活態度。我只想踏上社會的他們，無論走到哪裡，都能積極面對生活，也能被他人善待。
這一學年我沒有擔任班主任工作，我有更多的時間投入到我的教學工作中。每一屆的學生是新的，而我也把自己當作一個新生，不斷地更新我的知識庫。我只有不斷地提高自己的教學水平，才能迎合不同學生的需求，讓學生學有所需。
平時我還是兢兢業業，做好自己的日常教學工作。除了認真備課、用心上課外，我在課餘時間也絕不放鬆。為了讓學生儘可能地掌握這門功課，我不遺餘力。日常工作最重要的就是堅持不懈，相信只要我認真地對待我的事業，學生也會自覺地完成自己的學業。其次注意培養他們學習英語的興趣。為了迎合他們的興趣，儘量跟隨潮流，跟學生分享他們有話可說，有話想說的內容。以此改變他們對英語的看法，激發他們學習的積極性。剛開始，有部分學生連26個字母都不能默完整，慢慢地也有了些許進步。同時我很注重培養學生養成良好的英語學習習慣。怎麼背單詞，怎麼記筆記，怎麼做題目，都要讓他們找到最適合自己的方法。
這一屆的學生跟往年比也有很多的共性。他們中有獨立上進的新居民子女；有被寵壞了的本地子女；有覺得讀書是給家長老師讀的學生；有上課給老師搗亂的學生。有時候看著自己批作業用掉的一大把紅筆芯，悲從中來。為什麼自己花了這麼多的精力時間，學生的成績還是隻退不前；為什麼他們對我們口中的道理置之不理；為什麼我們的良苦用心只換來他們的漫不經心。很多的為什麼動搖了我的決心。我到底是為誰辛苦為誰忙。但是一念之間，我又會發覺，他們只不過是十幾歲的孩子，愛玩調皮是他們的天性，他們缺少判斷力，他們還不能對自己的行為負責，而這些正是我肩膀上的責任。每當節假日，學生髮來祝福，我感覺以前所有的委屈都煙消雲散。被人記得，被人感恩的感覺真好。不是所有的學生都要成為社會的精英。我們需要有在路上跑步的人，但更需要站在路邊鼓掌的人。每個學生都有他自己的路要走，我們盡力，其他隨意。
我會一直問心無愧地努力下去。努力改變自己，讓自己變得越來越勝任教師這份工作。我選擇，我努力，我無悔！
本人自從11月份來到鬆嶴國中，秉著認真負責的態度，擔任了七年級年段兩個班級的英語教學工作。本學期的英語教學工作總結大致可以分成以下幾塊：
一、課堂教學工作
在平常的課堂教學中，我認真備好每一課，具體表現為：
1、鑽研七年級人教版英語教材和各種教參教輔，吸取精華並將之運用到自己的課堂教學中。例如：課堂教學中設定小組活動和遊戲，讓七年級的學生在娛樂中樂於參與並進行英語的口頭表達，從而很好地調動了他們的英語學習興趣，提高了他們的英文發音和口頭表達能力。
2、堅持每一課都寫詳案，把課堂中的各種教師用語和學生用語都寫入我的教案中，從而有效地防止課堂中教師用語的錯誤和詞不達意的現象。此外，這種習慣和堅持也幫助我能在總結時能有效地去查詢之前教學中的不足，從而幫助我成長進步。
3、每天及時批改學生上交的英語作業以及單詞聽寫。要求學生及時訂正，並且養成今日事今日畢的習慣。
二、課後輔導工作
除了平時有效的課堂教學外，我還在早中自習以及放學後的一段時間，針對學生進行相應的輔導，幫助他們鞏固掌握在課堂中所學的知識。具體表現為：
1、堅持天天上早自習，對學生進行有效的監督和輔導。
2、中自習堅持時時到崗。及時講解作業和練習，複習所學知識的同時，還替學生進行答疑和解惑。
3、每天放學後，針對基礎較差和反應較慢的學生，進行單獨的輔導，抓他們的單詞默寫和課文背誦，打好基礎關。
4、堅持一週一測，及時反應學生每一單元課文學習的掌握情況。考後及時講解，並且針對不同學生在考試中出現的不同問題進行單獨面談和指點，幫助學生趁早了解自己的弱點並且儘快改正。
三、成績分析和教學措施
雖然本人在工作中勤勤懇懇，兢兢業業，但是出現的問題也不少。
1、在平時的管理中偶有疏忽，造成背誦和默寫有“漏網之魚”的現象。
2、期末考試成績非常不平衡。頭尾（高分和低分）所佔比重較大，而中間檔學生較少。
3、英語成績性別比例不平衡。優秀學生以女生居多佔主導，而男生成績相對較弱。
針對以上問題我提出以下幾點教學措施和方案：
1、把好單詞默寫和背誦這兩個基礎關，設定相應的懲罰和獎勵措施來鼓勵和約束學生。
2、課後多與男生交流，幫助他們查詢英語學習困難的原因，重塑其英語學習信心和興趣。
3、對於英語成績優秀的學生進行加強培養，發揮他們的優勢，向更高分衝刺。
總之，自從本人接任七年級年段的英語教學工作後，成績和不足並存。但所幸的是，期末考試基本發揮正常，但並未表現出優勢。下學期，針對本學期出現的問題，進行及時的反思和總結，讓學生在這條英語學習道路上快樂並且快速地成長。
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