去年以來，我擔任高二年級化學教學任務，下頭對一年來的教學工作進行一下總結，主要有三點。
一、遵循規律，抓住學科特點進行教學。
化學課具有很強的實驗性，經過化學實驗在增強學生的感性認識和理性思維，培養學生的興趣是化學課的關鍵。我堅持在教學中抓住化學實驗，強化實驗的研究性，在此基礎上，聯絡實驗現象，針對關鍵問題做不一樣角度的研究，直到探究出實驗現象與變化規律的內在聯絡。經過實驗問題的研究來把握的關鍵點，不但到達能使學生們理解重點、難點的目的，更重要的是讓學生經過研究實驗來體會科學研究的樂趣，學會科學思維方法，促進其智力與本事的發展。一年來，我在抓好實驗教學的同時，重點在成績不好、不想學、不願學甚至厭學怕學的學生中增大興趣教學的分量，經過一年的學習，大部分原先對化學不感興趣的同學提高了學習興趣和進取性，部分厭學的同學改變了化學“學不會”、“學不好”的看法。
二、注重基礎，狠抓基本知識教育。
經過對考生答題中存在的問題分析，感覺到主要是與他們平時沒有準確地理解和掌握高二化學的基礎知識和技能有很大的關係，基礎知識是學好化學的前提，基礎不牢，很難學好化學，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。所以，在教學中，我堅持抓基本、打基礎、夯實學生的基本知識和學習的基本功。抓基礎知識，堅持抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。
由於各學生之間的智力差異和學習基礎不一樣，學生對化學的知識的掌握本事不一樣，我針對學生實際情景因材施教，儘量降低落後面。堅決克服那種為了留更多的複習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，使每個學生對知識的都能消化好、吸收好，避免學習跟不上的學生對化學失去興趣的問題發生。堅持抓基本技能，重視化學用語的使用技能和實驗基本技能的培養，在平時的實驗教學中，讓學生真正瞭解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗經過實驗進行化學學習的樂趣，
三、求實創新，進取參加教學改革。
創新是每項工作提高發展的靈魂，在教學中根據形勢任務的發展變化來進行教學改革是必須和必要的。所以，我進取參加教學改革工作，使自我的教研水平向更高處推進。本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的進取性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。
我進取虛心的聽公開課，學習其他教師的優點和長處，借鑑到自我的教學中來，對不足的地方進行及時的修正和修訂。進取響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，制定貼合學生認知規律的教學方法及教學形式，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
經過一年來的教學，提高了自身的業務素質和知識水平，提高了教學質量，但也存在一些不足，主要是創新力度上還有待提高。接下來的教學過程中，進一步加以強化。
高二化學要在本學年實施畢業會考考察，從課程實際出發，訂立了合理、科學、可行的教學計劃，按計劃有條理的實施教學，是提高教學效率的基本前提，經過一學期的緊張而有秩序地學習，已經順利完成了課程計劃的各項指標。
備課：把握課程目標，使知識技能與學生生產生活實際及應用相結合;使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合;使化學在人類提高中的作用與學生立志化學研究為化學的發展而努力的志向相結合;逐步轉變以知識教學為主的備課模式，實現教學觀念的徹底變革。
教學：課堂教學作為實施課程目標的主要途徑，在學生的發展與成長過程中起關鍵作用。建立一種平等、互助、協商、接納、汲取、共進的教學關係，是新課程的基本要求。
教與學的關係：教學的關係從本質上講，學為主體，教為客體。教如何實現客體適應於主體特點，從學生為本源的思維策略去實施教學，才是培養有特色、有創新、有發展的新人才觀的根本要求。
知識與本事的關係：首先，人的本事是建立在必須知識、技能基礎之上的，所以，學科知識與技能的學習與訓練，仍然是教與學實踐中必須應對的重要課題，怎樣使學生在既和諧、簡便又進取、奮進的環境中，學習化學、體驗化學、欣賞化學、獻身化學。是我的教學追求，我會不斷的努力和實踐總結。在師生的共同活動中，實現共同成長。
過程與方法的落實：化學學科的特點是，物件為微觀粒子，看不見，模不著，學習中增加難度，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高，異常是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯結點，僅有充分發揮實驗的優勢效應。在教學實踐中，我主要抓了實驗教學的實踐與訓練，除了教材中安排的演示實驗保證高質量完成，還結合知識系統的具體情景，適當增加部分演示實驗，保證學生實驗的做出率100%，對於某些用品，發動學生自我想辦法，使用代用品，或者縮小實驗用品的比例，或者採用微型實驗，實驗中，隨時引導學生養成節儉、勤儉的良好習慣。既學習了知識，又增長了才幹。鼓勵學生“收集不一樣種類的材料，並製成材料實物標本”，使他們經過自我的感受、動手、比較、確定，增強對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用，培養學習化學的情感。在能源利用的教學中，指導學生對家庭燃料的構成、效能、價格、資源及對環境的影響進行實際調查、分析，提出自我對燃料利用的見解。
教學評價：本學期在所進行的課程資料中，六個單元都進行了單元練習與測試，但重點不在分數的高低，而在於學生自身的反思與評價，教師只是對測試資料做導向性的分析，為後期教學作為參考，不對學生進行排行公佈，注重診斷性評價，淡化結果性評價。鼓勵學生之間的互助學習，取長補短，優勢互補。為學生的全面發展奠定基礎。
經過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自我的教育理論水平、教學組織與調控本事、學科系統知識水平、教學科研與教育評價理念都有不一樣程度的深化或提高。反思自我的工作，仍然有很多值得改善的地方：
1.新課程的實施是一項長期的持久的系統工程，需要的是堅韌、意志、職責和信念。僅有思想，沒有行動、措施是遠遠不夠的。還需要一線教師的紮紮實實的實踐，新課程才會有生命力。
2.在高二化學的教學中，對少數學生的學習基礎的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高一向是自我一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐。
本學期我繼續擔任高二179和180兩個班的化學教學工作。化學是九年級新開的課程,是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段,又是會考的必考學科。短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能,還要引導學生認識化學、技術、社會、環境的相互關係,以提高學生的素養。因此學好化學,掌握基本知識和基本技能,對學生以後的學習和生活具有重要意義。由於學生的社會、家庭、自身因素等背景不同,我們的教學任務也相當艱鉅,為了更好的完成本學期的教學任務,提高會考成績。本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作,形成比較完整的知識結構,同時尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,學有所用,不斷提高。
一、教育觀念方面
本人在思想上嚴於律己,熱愛黨的教育事業。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上與時代步伐相一致。在當今素質教育浪潮席捲下,我不斷學習新的教育教學理論和課程標準,並且多次參加教師繼續教育培訓,都取得很好的成績。教師既要教書又要育人,除對自已嚴格要求外,還要利用一切可利用的的場所,對學生進行思想教育,以此來培養班級的團結互助、合作學習的氛圍。
二、教育教學方面
(一)要提高教學質量,關鍵是要向45分鐘要質量。
為了上好課,我從以下幾點進行準備:
1. 課前精心備課。
①認真鑽研教材,對教材的基本思想和理念、基本概念,每個實驗現象和原理都弄清楚,瞭解教材的結構,把握重點與難點,全面掌握教材,知道教材中哪些內容要增加,哪些內容要設定懸念,前後知識在什麼地方、如何銜接等。都要清楚明白。
②瞭解學生原有的知識結構和基本技能,瞭解他們在學習新知識的過程中可能會有哪些困難,我們教師要採取什麼樣的預防措施,才能避免這種學習困難的出現。 ③考慮教法,解決如何把已掌握的化學基本知識和基本技能傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的實驗活動等。 讓學生在"學中樂,樂中學"。
2. 課堂上精心組織。
組織好課堂教學,關注全體學生,不讓每個學生掉隊,是我一直追求的信念。為此我就特別注意學生的資訊反饋,及時瞭解學生的學習動態,並及時與其進行溝通和輔導,使其保持相對穩定性。同時,教師還要善於激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,這樣不但能調動學生的學習興趣,還能提高課堂效率,真正做到向45分鐘要質量。
(二)夯實基礎,穩打穩紮,不趕進度。
學生的作業和測試卷中存在的問題或出現的錯誤,與他們平時沒有準確地理解和掌握化學的基礎知識和技能有很大的關係,因此重視和加強平時課堂學習、夯實基礎是很重要的。抓基礎知識,就是要抓文字知識,我在平時教學中要求學生每章節過關。由於學生之間存在著個性差異,學生對化學的知識的掌握也就有好有壞,教師應針對學生實際情況因材施教,儘量降低落後面。而那種為了留更多的複習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然給學生帶來知識的"消化不良",甚至要學的情緒。抓基本技能,就要抓好化學用語的使用技能和實驗技能。在平時的實驗教學中,要讓學生真正瞭解每個實驗涉及的反應原理、裝置、步驟、現象和注意事項,要多給學生親自動手做實驗的機會,讓學生從實驗中提高學生的實際操作能力和樂趣樂趣。
1、重視小組合作探究,培養學生分析問題的能力。
要提高學生的能力,就是培養學生的發現問題、分析問題和解決問題的能力。無論是在平時教學還是在複習中,都不能"重結論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析"。而要組織學生進行小組合作,探究出問題的原因和過程。讓學生掌握其基本原理。
例如,針對這幾年化學試題中出現的科學探究題,我就組織學生進行小組合作和探究,分析其原理,掌握其過程和解題思路。讓學生親身經歷和體驗科學探究活動,進行主動學習,逐步形成科學探究能力。
2、重視聯絡生活實際,注重知識的應用。
在針對山西會考試題中的實驗探究題,我主要從以下兩點做起:一是分析題目、聯絡實際,找到問題的突破口。二是觀察現象從多角度思考問題。例如,在中和反應的實驗探究中,滴加無色酚酞試液的氫氧化鈉溶液又變成無色了。對此時溶液中溶質的成份進行探究。我曾為此做過試驗,讓學生明白溶液中是否只有氯化鈉一種溶質。因為有很多學生在這個時候,忘記無色酚酞試液在酸性溶液中的變化規律了。在我的指導下,很多學生都如夢初醒:僅僅認為溶液中只有氯化鈉一種溶質是不科學的。只有讓學生聯絡實際,才能更好地學以致用。
3、轉變課堂教學模式,潛心鑽研化學課程標準。
在當今社會,現代化的教學手段十分發達,傳統的教學手段既不能調動學生的學習積極性,也不能大面積地提高學生的成績,更不能適應素質教育的發展。因為傳統"填鴨式"教學,不能適應學生學習習慣,不能充分發揮學生主體性作用,學生完全處在一種被動的學習狀態。為此,學習課程標準,結合多媒體、實驗等現代化的教學手段,往往能起到事半功倍的效果。
4、重視實驗教學,直擊會考試題。
在山西會考試卷中,實驗題所佔的比例越來越大,這引起了老師們的高度重視。在平時教學及複習中,我都加大了這一部分的力度。
三、成績和不足
通過一年的努力,大多數學生對化學都有很高的興趣,基本上全體學生都在原有的基礎上有了很大的提高,當然會考成績的好壞還將拭目以待。
不足:①對於優等生過於相信,檢查的力度不夠。對於後進生由於面過大,提高的力度不夠。②教學方法花樣太多,學生有點不專心。
總之:在以後的教學中,我將克服不足,發揚有點,力爭取得更好的成績。
本學期我擔任高二化學2、4、7、11班共4個教學班的化學教學工作，兼高二(2)班的班主任，剛剛參加工作，算是簡單的談談自我的做法吧。
首先，我想感激高二備課組，高二化學備課組是一個充滿活力的團體。高二化學組在以餘竹教師為科組長的帶領下，團結拼搏，銳意進取，著眼創新。開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評。現簡單總結如下：
一、制定教學工作計劃：
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展以學生為主體的教學模式的教學改革活動。能保證教學工作的順利開展和完滿完成。堅持每週週四進行一次關於教學工作情景總結的備課組活動，發現情景，及時討論及時解決。
二、定時進行團體備課活動，提高備課質量。
每次新課前的備課都是團體進行的'，每個教學環節、每個教案都能在討論中確定，真正實現李校所說的資源共享;備課組每週一次大的活動，資料包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新、觀看優質課光碟等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為二節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，我的教學水平也在不知不覺中得到了提高。
三、銳意創新對學生作業進行大膽改革。
按照學校的要求，高二備課組從本學期開始著手進行了教材整合，大膽改革創新，本來預計完成的教學任務為選修4，由於在教學過程中各位教師都能進取認真地設計好課前的學案，和課後作業。導致教學進度進展順利，按計劃完成了選修4兩本書的資料。這樣學生就真實感覺到學案導學學習的簡便，教師也從繁重的傳統教學中得以解脫。收到了很好的效果。
四、進取參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。
本學期學校推行了學案導學式的教學模式改革，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的進取性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期學校安排了教師的名師示範公開課。尤其是化學組，每一位教師都能進取響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。這使我受益匪淺。
五、追求創新，大膽對教材進行第二次開發。
我們手裡的教材是大眾化的，能夠說既是適合每一所學校，又不適合每一所學校，說適合是因為教材的知識體系是和知識綱要是學校都要抓住的，說不適合，是因為它無法兼顧每一個學校的校情，這就需要教師對教材進行二次開發，教材原有的知識體系上對具體知識點做靈活的處理，鑑於學校學生基礎薄弱的事實，按照學校的要求，高二備課組從本學期開始著手進行了教材整合，大膽改革創新，我採取了合理調整教學順序和教學進度的方法，並對知識點結合學生情景做了自我的處理，取得了夢想的教學效果。
六、建立化學興趣小組，提高學生的化學意識。
在班裡組建興趣小組，進取發揮學生的主體性，以優帶差。進取開展學生討論，使知識在課堂的基礎上得以深化。在學生中間構成了“追、趕、比”的良好學風。極大地促進了化學學習成績的提高。很受學生歡迎。
本學期我擔任高二(1)班的英語科教學。在教學中結合本校學生的實際狀況，精心備課，用心聽課、評課，認真有效上課，課內外知識相結合，在必須程度上運用多媒體完成學生的三唯目標的實現，課後針對上課狀況，做好教學反思。分層選取適合學生學情的作業，及時批改講評，注重培養學生綜合運用英語潛力。提高學生學習興趣，夯實基礎。現將本學期教學工作小結如下：
一.瞭解生情，有的放矢
較上學期而言，這學期師生之間的關係較上學期和諧許多。該班學生基礎差，對英語又沒有興趣，也沒有探究精神，學生所問的問題屈指可數，多數學生自學潛力很差，學習沒有計劃性和策略性，但是上課大多比較認真，只是不踴躍，學生的詞彙記憶將比較薄弱。為了使這些學生喜歡我的教學，我使出了渾身解數，在備課中充分思考到學生實情，在日常的教學中個性重視學生對詞彙的學習與積累，要求單詞每課過關，並且每課都進行單詞聽寫，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子，適時向學生介紹常用的詞彙學習策略。經過我的努力，學生英語學習興趣有了提高，成績有了進步。
二.認真備好每一堂課，注重結合學生學情。
我做到認真備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材資料做到心中有數，並參考相關資料，認真鑽研教材，確定重難點;同時，備課不僅僅要備教材，而且還要備教法，好好地利用我們的教輔;除此之外，更要備學生，瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，根據學生的實際狀況(即學情)採用適合易於他們理解的教學手段，不斷培養學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節課都做到“有備而來”。備好課之後，組織展開教學活動也十分重要，在每一次的教學中，我都注意儘可能把原本枯燥的知識點生動化，為學生營造一種自然簡單的課堂氣氛，注重文化的滲透，比如說詩歌，小說等等。在教學中我會適當給學生播放一些片段，使文化的滲透顯得更直觀，同時，課堂也有更有氣氛。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。課後及時對授課做出反思，總結其中不足。
三.精心選用教輔材料，切實提高學生綜合運用英語潛力
本學期我選用英語週報作為教輔，以此為基礎適當新增適合學生的綜合練習題。根據生情，對其中的練習進行了選取處理，選用其中的基礎知識題起到了做為隨堂練習和課前小測的作用，鞏固了課文詞彙及課文資料。這一學期來週報中的單選經常超出學生所學的範疇，也只選取一小部分，對於較難的剩餘練習用做分層作業佈置給基礎紮實的同學。另外，思考到高二作為分水嶺，學生綜合運用英語的潛力是十分重要的，在以英語週報為主體的狀況下，我們備課組透過一
些途徑找到了一些難度適中的閱讀和完形題，循序漸進地練，因為所選取的材料能補充課文的一些背景知識，提高了學生的學習興趣。本學期在作業上都及時批改及時講解，個性在分層次佈置講解作業方面，取得了不錯的成效。
四、課外加強聽、讀、練，認真批改每一次作業。
英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀、多聽、多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持瞭解早讀狀況，發現問題及時糾正。並鼓勵學生多去背誦課文中較好的句子，讓學生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。另外，由於部分學生對單詞的記憶顯得比較被動，這學期我堅持每週聽寫，每一天佈置學生完成十個單詞的背誦並採取部分或全部抽查等不同方式檢查，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的潛力。
認真批改作業。佈置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對於難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤;對於學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每週進行一次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。並針對學生的聽寫狀況，認真透徹地進行講評，根據其狀況不斷改善教法。從而做到因材施教，教學相長。
當然，一學期的教學工作非三言兩語所能說完。總的來說，學生的上課熱情提高了，課後補缺補漏的也多了，然而成績的提高還需一段時間，另外，始終使我憂心忡忡的學生詞彙量不足的狀況在這學期顯得格外突出。在後面一年半時間我需要去應對並找到更好的解決辦法。
在努力上好課之餘，為了不斷提高自身水平及業務潛力。我用心參加各種講座，經常利用各校公開周的機會去聽課“取經”，不斷給自己“充電”，以適應時代發展對於教師職業技能的要求。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，我還在不斷的摸索前進。期望在未來的日子裡，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
本學期我擔任高二xx班和xx班的英語教學工作，同時擔任高二xx班的班主任。在工作中，我配合學校管理規章制度，按時出勤、組織學生晨讀，認真備課、上課、聽課和評課，對作業進行及時的檢查和反饋，積極參加學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，與同行交流並虛心學習，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真及時地對上課和聽課過程進行反思，使教學工作得以有計劃，有組織地開展。現對本學期教學工作總結如下：
一、分析學情。
我校學生普遍英語底子差，而我任教的高二xx班為美術班，英語基礎特別薄弱，高二xx班是文科普通班，英語基礎也比較薄弱，所以針對這個實際情況，決定採取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想，以提高學生的學習興趣和學習成績。
二、認真備課與教學反思。
上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考大量相關資料，認真鑽研教材，確定重難點，同時，備課還要備學生，根據學生的實際情況採用適合易於他們接受的教學手段，不斷培養學生的學習英語的興趣。做好教學設計，對每一節課都做到“有備而來”，課後及時對授課做出反思，改正不足之處。
三、認真批改作業。
堅持佈置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。佈置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對於難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評典型錯誤;對於學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。隔週佈置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫，認真及時地批改聽寫，並針對學生的聽寫情況進行講評，根據其情況不斷改進教法。
四、抓基礎，想法子
單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中重視詞彙教學，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞彙的意義與用法的掌握，使學生掌握科學的單詞記憶方法和習慣。在本學期中，為提高學生的學習積極性和參與度，我特別開展了兩個班級學生的小組活動，讓學生找重點，從平時練習中收集題庫出試卷，主要是針對學生單詞拼寫和完成句子的基礎訓練以及單項選擇和翻譯中的語言點運用。學生在出題過程中能再次回顧習題，達到複習的效果。試卷經過我審查和重新編排之後，再讓學生進行測試和校對，達到基礎知識的達標的鞏固作用。
此外，為提高學生的英語學習興趣，鼓勵學生主動進行英語晨讀，我適當地舉行幾次英語朗讀比賽，激勵學生開口講英語，認真重視課本知識，同時達到回顧課文和重點短語的目的。
以上就是本人這學期的工作總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以便在今後提高自己的教學水平，共同提高所教年級的英語水平。我將嚴以律己，不斷反思，多多向前輩和同行學習，以提高自身的學科素養，促進教學工作的順利進行。
本學期我擔任高二__班__班英語教學。在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真備課，注重反思。“凡事預則立，不預則廢”。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得儘量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。工作雖然已經四年了，但作為一個高中老師需要學習的東西實在太多了。為儘快達到學校對青年教師提出“一年適應，二年熟悉，三年勝任，五年教學能手”的成長要求，我始終保持著虛心學習的態度，積極向老教師請教，善於向同事取經。在教學上，要求自己有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。此外，還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍，不斷優化知識體系。經過認真虛心地學習，本人在師德修養、業務水平和教科研能力上有了一定的提高。
四、狠抓課堂，優化作業。要想向教學要質量，課堂管理不可小覷。課堂紀律的好與壞，直接影響到教學效果的優與差。為了保持良好的課堂紀律，我敢於大膽管理，藉助班主任力量抓好學風整頓。一個學年下來，課堂紀律有了明顯的好轉，教學效果取得了明顯的進步。對於作業佈置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對於曠、遲交作業的同學，採取談心教育，實施“及時補上、下不為例”原則。
在這一學期的教學工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業業，抓早讀，促基礎，促進後進生轉變學習態度，不斷提高教學質量，同時也使得教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。除了關注學生在學習中存在的個體差異，著眼於全班英語水平整體發展之外，我還對部分學生進行興趣的培養外，對於優秀的學生，培養他們自學的能力，而且對於優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。作為一名青年教師，我的教學經驗還略顯不足，還需多向師傅和前輩們請教取經。教育是一個“慢”的藝術，教學之路漫漫，我還要更加積極、努力地前進。
期會考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的複習，考試後進行學科總結。從期會考試可以看出兩個班的平均水平相當，__班學生平時學習比較浮躁，但基礎稍好，__班學生學習努力，但“缺腿生”面相對較大，結果兩班成績相當。所以在期會考後的時間裡，我把力量主要集中在__班的差生思想教育上和__班的“缺腿生”輔導上，另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以後的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕鬆學，容易掌握。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
作為英語老師，我認真學習各種理論，不斷提高自己的師德素養和專業素養。本學期我擔任高二87班的英語科教學，完成了必修四和必修五4個單元共九個單元的教學任務。在教學中結合學生的實際情況，認真參與集體備課和二次備課，精心準備導學案，積極聽課、評課，認真有效上課，課後針對上課情況，做好教學反思。及時批改講評作業，注重培養學生綜合運用英語能力。為今後能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學期的工作總結如下：一.教學工作
1.目標明確，有的放矢，對學生進行必要的思想教育
本學期將班級態度認真的學生名單列了出來，對他們進行了必要的思想教育，樹立了榜樣，進行了鼓勵，使他們信心倍增。
很多學生告訴我，他們不是不想學，而是學不會。如果他們一直處於這種不自信的精神狀態。因此，作為老師，首先應該給他們精神力量，鼓勵他們戰勝困難，取得進步。
2.培優補差
思想工作做通了，如果沒有對他們進行必要的幫助，他們學習跟不上，意志力薄弱的學生馬上又會失去信心了。我除了自己定期地對他們進行輔之外，主要還在於課堂的提問，課後作業的講評，注重對他們進行面批，批完再讓他們考一遍，直到掌握為止。有針對性地輔導，進一步提高他們的學習水平和積極性，並及時檢查，繼續做好培優扶中和輔差工作，鞏固提高中等生。
3.認真備課
認真備課，在米老師的知道下認真完成導學案的編制。課前做好二次備課。同時，吸取教學中存在的教訓，改進教法，利用各種工具材料，進行有效的備課，讓學生聽得懂、做得會、學得來。或至少，提高跨文化交際意識。二、個人素質提高
不斷通過網路和書籍當中及時更新自己的專業知識與教育理念，珍惜每一個學習的機會。利用無課時間在本校或校外聽課。
平時上完課多總結，多看案例分析，多徵詢周圍老教師的意見。有自己的主張，並堅定執行。
隨著社會發展，教育的地位越來越受到重視，社會對教師的素質要求越來越高，身為教師的壓力也越來越大。在新的一學期的的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷提高自身的精神修養，提高自己的專業素養和執教水平，與時俱進，開拓進取。
時光飛逝，轉眼一個學期的工作又近尾聲。在領導的指導下，年段的統籌安排下，在各任課老師的協調及班主任的支援下，我順利地完成了本學期的教學教育工作。為了更好地安排下學期工作，追求更理想的教學成果，我對本學期的工作做了以下總結。
一、堅持政治學習，提高個人政治修養
二、致力於教學研究，爭創教學成果
在本學期的教學工作中，我總結了前一年的工作經驗，從中獲取資訊，揚長避短，改進工作方法。本學期，我致力於教學工作，從基礎做起，塌實工作，爭創優秀的教學成果。我主要從以下幾方面做起：
1、面向所有學生，夯實基礎知識。本屆學生基礎較為薄弱，經過一年多的高中學習後，學生逐漸向兩極發展。部分學生出現了厭學心理或者有放棄的傾向。針對這種情況，和學生時常地做溝通、多鼓勵表揚、幫其樹立信心就顯得格外地重要。而具體做法就是在平時的教學工作中落實基礎知識，時不時地為學生補缺補漏，經常地、反覆地回顧所學知識，溫故而知新。從簡入手，學生能夠接受，學習起來自然更有信心也更有興趣了。
2、關注考試，落實培優工作。本學期因會考的關係，學生的精力在不同程度上都有所分散。為了培養學習氛圍及競爭意識，我在本學期開展了培優工作。學生參與的熱情較高，也帶動了班級學習英語的氣氛。我的培優工作主要是針對語法，這也是原於學生的語法基礎相對薄弱。我們借用的教材是《英語語法實踐指南》一書。先是系統地回顧一些語法知識，然後通過大量的練習(尤其是大學聯考真題)幫助學生加深理解。足夠的練習量可以幫助學生掌握知識點，培養做題的感覺及技巧，對應試還是有較大幫助的。我們今後面臨的大學聯考壓力很大，因此我們有必要提前做好準備。對於基礎較好的學生，培優的效果是顯著的。
3、抓細節，培養良好的學習習慣。學生有時難免缺少自覺性，因而作為老師，我們有必要時常督促學生，幫助學生養成良好的學習習慣。在課堂上，我都會盡量地留一些時間讓學生做一些練習。這些練習有些是口頭上的，有些是書面作業。而學生做題時，我會將做題技巧貫徹其中，引導學生進行思考。在課堂外，我充分利用早讀課的時間，要求學生記憶單詞、朗讀課文或者做聽力。一學期下來，聽、說、讀、寫各方面都能得到鍛鍊。
這學期應當是辛苦的一學期，我們在會考的壓力下督促學生學習、進取。然而也這因為如此，這學期我個人收穫了許多。隨著教學經驗的逐步累積，我在教學上能夠更好地結合學生的實際，關注到學生的實際認知水平及接受程度。在課堂上也能夠根據學生不同的反映對教學做出調整及改進。當然，我也意識到自身仍有一些不足之出。例如，對於個別厭學情緒嚴重的學生，我仍無法很好地對其進行引導或督促。在後進生的指導方面我做得還不夠，這在下學期的工作中要特別注意。
以上是我對本學期的工作做出的一個總結。在下學期，我還要繼續努力，爭取在教學道路上走得更寬、更遠。
本學期，我承擔了我校高二xx班、xx班兩個班的教學工作，並承擔高二xx班的班主任管理工作。在工作中，作為一名年輕教師，我秉持著謙虛謹慎，不懂就問的原則，在教學中虛心向老教師學習，不斷學習教育教學理論，通過各種途徑充實自己，積極參加教育教學研究活動，自己利用課餘時間學習研究英語教學的新理念和新的教學方法。通過一年多來的不斷的學習和孜孜不倦的追求，我的各方面的素質都有了顯著提高，下面我就對我本學期來的教育教學工作做以下總結。
一、思想方面
本學期我堅決擁護中國共產黨的領導，忠誠於黨的教育事業，堅決服從各級領導的安排，認真貫徹國家教育教學方針政策，嚴格遵守教師職業道德規範，愛崗敬業，為人師表，愛護學生，作到時時處處關心學生，點點滴滴做學生的表率。在做到這些的同時，我還注重對學生的思想教育，教育他們愛祖國，愛民族，團結互助，樂於助人，為學生成為一個有道德有紀律的社會主義接班人奠定基礎。
二、教育教學工作
本學期，我承擔了學校高二xx班、xx班的英語教學工作，對於本學期的教育教學工作，我主要從以下幾個方面進行總結。
(1)、課堂教學。課堂教學是學生接受新知識，教師傳授新知識的一個是主要渠道。在課堂教學中，我始終如一地貫徹了英語新課程標準的理念和教育局、教研室對於中學英語教學的要求，採用任務型教學的方式組織教學，以提高學生的英語學習興趣為為主線，以提高學生的綜合語言運用能力為主要目標，通過設計各種有趣的，貼近學生生活實際的活動來實現新知識的傳授，同時，突出學生的主體地位和教師的主導地位，改變教師的角色，引導學生自主學習，合作探究。實踐證明，這種以提高學生學習興趣和綜合語言運用能力為經線，以任務型教學和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學網路，極大地調動了學生學習的積極性和主動性，建立了一個快樂高效的英語教學課堂。
(2)、差生輔導。在我所教的學生當中，有一部分學生是由於家庭原因、身體原因、智力原因、學習態度原因等諸方面的因素導致學習成績不理想。於是，我在工作中，除了正常的教學之外，針對差生們出現的成績差的原因對他們進行了多種型別的輔導，如，手拉手互助學習，小組內競賽，小組間競賽以增強差生的自信心，個別輔導，重點督促，與家長溝通等。經過一段時間的輔導，他們都有不同程度的進步，學習的興趣和自信心也大大提高。
(3)、理論學習和教學研究。
在搞好學生教育教學工作的同時，我不忘積極充實自己。積極學習國內外先進的教育教學理念，隨時更新自己的教育教學方法和知識結構，及時瞭解英語教學的發展動態，學習本校前輩及校外優秀教師的先進教學方法，不斷提高自己的文化修養和教育教學水平，為自己的教學研究和教學創新儲備力量。
在20xx年xx月xx日至xx月xx日了，我參加了xx培訓，在培計劃中我學習到了新穎的教學理念和科學的教學方法，對我以後的教育教學有了很大的影響。
與此同時，我還不斷進行教學研究，積極參加同教研組和各級教育行政部門組織的教研活動，積極撰寫論文和案例，積極參加課題研究，爭取最大限度地與他人交流的機會，結合自己的教學實踐，敢於創新，構建符合自身特色和本校學生的新的教育方式。
三、出勤方面
本學期中我努力做到出滿勤、幹滿點，不早退，不曠工。有事請假，到校後及時給學生補課，從沒因個人私事而耽誤學生一節課。積極參加縣、學校等各級組織的聽課、評課活動，不缺勤，不遲到，不早退。
四、教育教學工作成績
本學期，經過各級領導、同事的大力支援，我在教學和教學研究方面取得了一些成績。所教班級的成績優異，學生英語學習興趣不斷提高，學生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高，學生的學習方法得到了改進，提高了學習的效率。部分差生端正了學習態度，明確了學習目的。在教育科研方面，由於我積極參加理論學習和各種科研會議及培訓，我的教育教學水平和個人修養、素質都得到了提高。
教育教學工作是一個不斷髮展，不斷更新的事業，他需要教師在工作中不斷研究並結合自己的實際不斷探索。在以後的教學中，我將一如既往，努力探索，認真工作，爭取獲得更好的成績。
本學期，我擔任高二年3、4班的英語教學工作。這一學期來，本人用心地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便更好的“因材施教”。在教學中嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。
立足此刻，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作總結如下：
一、教學任務完成狀況
學期初制定了教學計劃，資料為本冊書所有單元，但由於開學初軍訓佔用了時間，時間打的不緊，以及學生基礎差，學習習慣差導致授課速度慢，未完成教學計劃，尚有三個單元，留待下學期完成，鑑於本學期的問題，下學期務必計劃好時間，嚴格要求，完成教學任務。
二、教學經驗
首先，瞭解學情。透過一段時間的教學接觸，對學生的學習狀況有所瞭解：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際狀況，決定採取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改善學法，激發興趣，提高潛力”的指導思想。以此激發學生的學習興趣，不斷提高學習成績。單詞是英語學習的基礎，
其次，認真備課。要提高教學質量，關鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學期來，在備課時努力做到如下幾點：
一認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
二瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
三思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
授課之後，做到精講精練。針對單詞，蒐集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑑於學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺資訊;或是明白是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待於加強鞏固練習。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選取，抑或是從其它套題或網路上選取具有針對性的習題供學生練習。
認真批改作業。佈置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對於難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤;對於學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。
每週進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。並針對學生的聽寫狀況，認真透徹地進行講評，根據其狀況不斷改善教法。從而做到因材施教，教學相長。
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