九年級英語學期教學工作總結範文
我本學期擔任九年級(17)、(18)班的英語教育教學工作,回顧這一學期的教學工作,有許多值得總結和反思的地方,現將本學期的教學工作總結如下:
一、認真備課,努力上好每一節課
由於我所教的班級學生英語底子較差,大部分學生英語都沒有入門,部分學生已經放棄了對英語的學習,而且他們的學習習慣也不好,他們缺乏學習的自覺性,沒有學習的主動性和積極性,也不能獨立完成作業,大部分學生的作業都是照抄完成的,針對這些實際情況,我就從學生的思想和學習實際出發,在複習過程中立足教材,因材施教,從抓學生的基礎知識和基本技能為主,夯實基礎知識,在進入全面複習時,我把教材進行合理的整合,按塊進行復習,讓學生形成知識的網路結構,這樣有利於學生掌握所學內容。並利用課外時間幫學生解決疑難問題,逐步培養學生的學習興趣和提高學習成績。
二、認真批閱作業,做好課外輔導
由於學生的英語基礎差,為了鞏固和檢測當天所學的知識點,教學任務完成後,當天佈置一些針對性強,難易適中、有梯度的練習題,讓不同層次的學生對每天所學知識有所鞏固,並能對學生作業中的錯題及時糾正,效果不錯。能認真批閱練習冊和單元檢測卷,並進行認真的講解。對模擬卷,能在一定的時間內讓學生完成並上交,進行及時的批改,在批改過程中,及時發現學生知識上的盲點,及時查漏補缺。每天堅持早操前和早自習的輔導,給學生領讀單詞、對話和短文,並及時更正學生的發音錯誤。
三、狠抓學生的聽力訓練
利用早讀和自習課,把課本中的單詞、對話和短文進行播放,讓學生熟悉語音和語調,以提高學生的聽力,同時,在語音課上,對聽力專版和檢測卷中的聽力練習題,先讓學生聽並做題,然後讓學生跟讀來進行答案檢測。經過一學期的持續訓練,學生的聽力有了明顯的進步。
四、關注學困生的轉化
能及時瞭解學困生的思想動態,與他們進行交流和談心,幫他們發現和找到問題的癥結所在,對他們動之以情,曉之以理,讓他們爭取在各個方面取得一定的進步。
總之,在這一學期的教育教學工作中,我盡職盡責的完成了自己的本質工作,在今後我將不斷的努力提高自己,爭取更大的進步。
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