為促進繼續在和諧友好的氛圍中工作學習的目的，今天我們小組在組長的帶領下開了本次總結會，與其說本次是總結會，我們還是願意看作是一次“家庭”交流會。
首先我們就尊重小組長進行交流，小組長是我們這個家庭的“長者”，我們在平時的工作都是在組長的指引下完成，每天都需要擔心我們的安危以及在工作中的困難，他是我們這個集體付出最多的一個，首先我們應該感謝他，我們在平時工作中有時著急了，偶爾說句不好聽的，但是組長都是以包容的心態看待我們的錯，我們應該向他學習，同時我們也應該有這樣的精神和心態，組長也不是我們的保姆，不是我們的僕人，我們彼此都是平等的，我們應該像親人一樣彼此對待，謝謝我們的組長為做出的那麼多的奉獻。組長的工作是繁重的，我們在以後的工作學習中積極主動為組長分擔工作，用正確做法對待我們的長者，多關心我們的組長，像他關心我們一樣。
每個人都有自己獨特的性格和特點，我們不能要求他人完全按照我們的習慣行事。相互尊重，相互包容，才能建設一個團結和諧的集體。
正確看待其他人的做事習慣，我們每一個人都是不一樣的，我們需要的是彼此的包容，只有彼此都站在對方的角度思考問題才能會更好的處理我們所面臨的問題，青春都是帶有幾絲衝動，我們也因為衝動在以前犯下不少的錯，衝動是魔鬼，我們需要以冷靜的心態處理問題，更應該以冷靜的心態對待我們彼此。
放下自己的優越心理，指導老師經驗豐富，虛心向老師學習，幫助老師做一些力所能及的事。學會換位思考，體會指導老師的辛苦。通過自己的一言一行表現出對老師的尊敬。在學校做與教學有關的工作時先與指導老師溝通，做到把指導老師放在首位，尊敬長者，為學生也做好榜樣，虛心與老師交流自己的看法，側面指出老師的不足，成度的尊敬老師，盡力量的為知道師分擔工作，做到老師組好的後勤助手，認真耐心的聽老師的指導。
1、如何充分尊重自己的學生
前幾日，在辦公室看到一個老師在罵自己的學生，是很嚴厲的謾罵。老師心中都是善意的，只是想更好地督促學生學習。隨後我正要去上課，看到樓道里站著一排學生，便問了一下，原來他們是沒有寫作業被罰站了。在現在這個社會裡這種體罰貌似已經很常見了，愛都是相互的體罰學生只會讓學生更加厭學。
學生在犯錯誤時，我們不應該太過於衝動，應控制情緒，冷靜下來心平氣和的與他們交談，找出問題的真正原因，然後在解決問題。在發怒的時候不能不分青紅皁白的體罰學生，就算他們真正的犯錯了，也要注意懲罰的方式和程度。而且我們必須學會走近學生，課下一定要把他們看做是自己的孩子一樣，與他們親近。多多關心他們。比如前幾天下雪的時候我們在學生的耳邊輕輕的問一下他們冷不冷？有沒有吃飽？雖然是簡單的幾句話，但是對學生來說是溫暖的象徵，是及時的關懷。這樣對學生對自己都有很大的幫助，會拉近你和學生的距離。愛是相互的，情感才是我們與學生交流與溝通的橋樑，只有我們尊重學生，學生才會更加的尊重自己。總之，為人師表的我們要真情的對待學生，熱愛學生，尊重學生。犯錯是他們在人生中的必修課，而我們必須要給他們上好必修課的內容，要經常與他們溝通，去引導他們認識錯誤，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、如何尊重學校的工作安排
頂崗實習已經進行了一半了，我們幾個實習老師基本都已經步入正軌，我們所在的學校是一所高中，課程相對來說比較深一些，大部分組員每一天都有兩節課，隨之也造成了一些問題。我們學校所寫的博文一直沒有符合要求，篇數一直都不夠，尤其有幾位同學沒有及時寫博文，以後一定多督促各位同學完成作業。而且在前幾次活動中有幾位同學表現不積極，一直推脫責任，也暴露了很多問題。通過這次會議，組長點名批評了幾名同學，大家都承諾以後一定積極做好學校的工作，順利完成頂崗實習的任務。
3、組內和諧共處計劃
（1）此次會議商定我們小組成員每天晚上沒課的時候，在備課室小聚一下，共同談論一天的收穫以及所遇見的問題。
（2）我們初步商定週末的時候一起出去購物，遊玩，條件允許的話我們在一起吃飯，溝通感情。
（3）當組員每天上下午有課的時候，舍友或者其他人員要幫助為他們打飯。
（4）在學校裡我們不斷的參加鉅鹿中學所組織的各項活動，上週我們實習老師一起參加了學校各年級的會操比賽。
（5）五一回來之後，將開始組織成員進行跨專業聽評課活動。
（6）初步商定我們實習老師要在學校組織一場高一年級的乒乓球聯賽，拉近我們與學生的距離。
本學期，在學校的安排下，我擔任了八年級4、5、6班的物理教學工作。一學期以來，在學校領導的關心、支援下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，盡職盡責做好各項工作。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以使教學工作更上一層樓。下面就是本人的工作總結：
一、教學工作
備課：首先要認真備課，認真鑽研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認真思考。在物理課堂教學中，紮紮實實抓好物理概念、物理規律等基礎知識的教學，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領的理解。對物理規律的講解中，要注意引導學生通過分析、概括、歸納等思維活動。備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，除了在課堂上細心觀察學生的表現外，還應該注意和學生溝通。瞭解學生的學習情況和性格等，以便更好的促進教學工作的順利開展。
上課：充分的備教材，備學生，歸根結底是為了更好的上課。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。上課應力求完成每節課的教學目標，並且及時從學生那裡得到反饋。上課時，應根據課堂情況採取不同教學方法，做到隨機應變，適時調整，更好的完成教學任務。另外，創造良好的課堂氣氛也是十分必要的。
在物理教學中，應儘量列舉大量的生活、生產中的例項，向學生介紹現代科技知識，拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。同時加強學生對物理概念的記憶，每講完一章都要求學生分小組進行過關。在習題講析中，注意培養學生科學的思維方法和良好的學習習慣，啟發引導學生認真審題，挖掘隱含條件等，做到解題過程步驟完整，推理嚴密。除此之外，每上完一節課都應進行反思，注意下次上課時修正不妥的地方。這樣才能積累教學經驗，教學水平才有改善和提高。
作業：佈置作業要有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實用性，要結合知識考點進行練習。同時要求學生多看書加深對知識的理解。講完一章後都要對該章知識進行一次知識檢測。
二、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。對後進生的輔導，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。
三、在自身素質方面
認真落實學校教務處的一些要求，多聽課，通過聽課可以學習他人的教學經驗，補充自己的不足，利用課餘時間學習理論知識，平時多和其他老師交流，溝通，不斷提高、完善自已。
四、加強反思
反思本學期來的工作，不足之外主要有以下幾點：
1、對於物理新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;
2、在教學時，多提些問題，讓學生回答，給學生足夠的信心和鼓勵，並適當地講一些對學生學習有幫助的技巧與方法。
3、不能一味的指責學生，而應該多鼓勵。
4、講課時隨時注意學生的反映，一旦發現學生有聽不懂的，及時給予講解。
5、上課時要求學生多做筆記，把歸納的知識作好記錄，複習時能起到很好的作用。
總之，這學期有成功，也有失敗，在教學中還存在很多不足。我們只有把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，在今後的日子裡，我會改正缺點，再接再厲，把工作做得更好。
回顧一學期的教學工作，既感到了忙碌中的充實，緊張中的快樂，又深深體會到了收穫中凝聚的是汗水與感動。本學期我繼續擔任八年級兩個班的英語教學工作。
就自身的成長而言，我是小組+導學案課型改革的實驗教師，我參與了縣級優質課評選，錄製了一節錄像課，最後講了一節複習課。雖然成績並不是很理想，但是我在準備的過程中觀看了大量的省級優質課，反覆聽並講了很多課，聽取了老教師的建議，收穫了很多，為我日後的教學打下了基礎。
在常規方面，按時書寫教案，理論筆記，積極參與聽評課，對學生的作業全批全改。
在教學中，我努力鑽研教材，研究學生，進行二次備課。我力爭用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細緻地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。
但是因為性格使然，課堂上的我有點強勢，學生似乎僅僅處於聽的位置。所以我努力在接下來的工作中確立學生的主體地位。學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。於是我要改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。
一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白這並不是最重要的，重要的是這學期我確實學到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學期做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。
如白駒過隙般，一年的時間又這樣在彈指一揮間悄悄逃走了。回顧這一學期來，我和我的戰友們團結協作、奮力拼搏，用智慧與汗水精心澆灌著屬於自己的這一份“責任田”。我累並收穫著。
在感慨時間匆匆的同時，我細細盤點一下我這一年來的工作：
一、集思廣益，有效備課——磨刀不誤砍柴工
在開學初，我對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點提前進行閱讀和研究，做到心中明確，再根據每個老師各自的特點分配任務(每人精備一個單元)。主備人設計好初案後，在每週一上午的第二三節課進行集體備課。在集體研課的過程中，大家暢所欲言，集思廣益，集體商討出每個單元的教學重點難點，研究出每篇課文的教學思路和方法。由主備人作好記錄，進行修改後完成教案和課件，上傳到集體備課郵箱，實現資源共享。個人自行下載使用，並根據班級學生的實際情況進行二次備課，最大限度地提高課堂教學效率。
二、博採眾長，高效課堂——八仙過海各顯神通
課堂是教學研究的主陣地，我將集體備課內容融會貫通，再次研究，並根據本班具體情況，對教研內容進行修改補充，提出不同看法。甚至再創造，力求體現一種共性和個性完美的結合。
在集體精研形成定案後，我們每月進行一次觀摩研討，做到：結合新課程理念，注重學生學習方式的革新;結合課題研究，注重成果的推廣應用;結合現代技術，注重教學手段的創新。課後我們及時進行議課，真正做到“人人蔘與，人人思考，人人發言，人人受益”。
本學期，我們的集體備課卓有成效，鄭素金老師執教的《句式變換複習課》;王心新老師執教《臨別贈言》，還有本人執教的《金錢的魔力》等等，均體現了集體的智慧，深受好評。
三、反思，調整，提高——柳暗花明又一村
方向比速度更重要，如果方向錯了，即使我們的速度再快，也是南轅北轍，與自己的目標越來越遠。所以，我們也經常反思，經常回顧，這樣才能更好地學習和進步。在每一節課後，我不斷地反思自己的教學行為，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，並及時調整自己的教學方向和教學策略。在實踐研究中，努力提高課堂教學質量，使工作更高效、更科學。
四、學習，學習，再學習——為有源頭活水來
教育的發展在於不斷創新，教師自身素質的增強，業務水平的提高在於不斷的學習。學習就是為自己更好的充電，給自己今後的教育教學工作的不斷創新和發展，創造良好的條件。因此，我努力學習新課改理論，重溫了語文課程標準，深入學習了《教育的理想與信念》這一理論書籍，擺正心態，教書育人。同時，我還參加業務學習，學習教育雜誌上的優秀文章，即時掌握語文學科發展的最新動態，認真做好摘記，通過閱讀雜誌上名師上課的課堂實錄，欣賞精彩片斷，進行剖析，及時寫好講評意見，真正做到學有所得。
總之，一學期來，我充分發揮骨幹引領作用，充分挖掘組內教師的工作潛力，按“用人之長，人盡其才”的原則進行分工合作，積極營造“自覺學習、學人之長、人人善思”的學習氛圍，積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時總結經驗，在引領孩子們在求知路上不斷走向成功的同時，也讓我自身更加成熟!
我有幸被學校評為業務骨幹教師，這是對我從教多年工作的認可，更是對我今後工作的激勵與鞭策。在學校領導的長期關心、鼓勵、支援和同事們的大力幫助與團結協作下，通過自己的不斷努力，自身的思想政治素質、綜合業務素質，教育教學工作，新的教育理論不斷得到了提高，圓滿地完成了各學期的教學任務。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現將我近年來的教學工作情況總結匯報如下：
一、樹立科學的思想理念，鑄就優秀“師魂”
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，未來的火炬手。作為一名人民教師，在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富學識，努力提高自身能力，嚴格執行師德規範，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質。
二、努力提升業務水平，積極參與教科研實踐
作為一名骨幹教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今後不斷努力的方向。我堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。對學困生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。認真學習各類教育教學雜誌中的先進教育經驗，認真參加各級教研活動與骨幹教師培訓，學習學校同事與名師的教學方法，並在具體的教學實踐中嘗試，尋找出一條適合自己的發展之路，從而形成自己的教學特色。
三、敬業奉獻，發揮好骨幹教師模範帶頭作用
作為骨幹教師，我積極發揮傳、幫、帶作用，著力提高青年教師的思想政治素質和業務水平。積極配合學校開展好師徒結對幫扶活動，我從不吝惜自己的點滴經驗，對於青年老師的難題或困惑，我向來是知無不言，言無不盡。憑著本人在工作中互幫互學、共同進步的原則來實現自己的做法，經常與同事們一起進行課堂教學、備課、參與課題研究等，積極參與和鼓勵年輕教師開展好“教材大練兵”活動，一是學。學習文化基礎知識，學習新教材課程目標，新教材理念，
新技術、新教材教學方法，通過學習討論，豐富教師文化知識，掌握課標，積累理論知識，轉變教學觀念，不斷提高教學能力。二是看。看光碟，欣賞名人名師的教學風采，啟迪他們的智慧，讓他們積累教學經驗。三是聽。多聽青年教師的課，取長補短，為其指點，不斷促進同事們專業知識和理論水平共同提高。四是仿。把自己看到的、聽到的、學到的運用到自己的教學實踐中去的同時，積極引導和鼓勵青年教育多摩仿自己，不斷中從實踐中創新專業技能，形成自己獨特的教學特色。
四、樹立終身學習的意識，增強自身文化素養
俗話說“要給學生一杯水，教師要有一桶水”，從教以來，我始終堅持學習，不斷更新知識結構，不斷提高自己的教育教學水平，以適應飛速發展的教育教學的需要。我樹立了終身學習意識，個人業務進修，我是從不敢懈怠的。因此，我業餘不得不加強對電腦、現代網路資訊科技的學習，通過網路對一些名師講堂及先進的教學案例進行研究，大膽借鑑別人的好經驗好教法，並將其轉化和吸收，用理論武裝自己的頭腦，使自己成為活水之源，永不枯竭，保持鮮活。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收穫了充實與快樂，在今後的教育教學上，我將再接再厲，讓我的教學再上新臺階!
作為一名剛剛踏入教育行業的新教師，我很榮幸能參加這次新教師培訓。我從培訓中受益匪淺，大大提高了思想認識，併成功地用新的教育理念實現了角色轉變。因為我教中職生，中職生有一個共同的問題：——懶，不愛學習。在這次培訓之前，我一直在思考如何教會學生“願意學習”和“學習”的能力。怎樣才能激發學生的學習興趣?
每個學生都有“願意學習”的願望，但如何將這種願望轉化為現實是最重要也是最棘手的問題。外部環境的刺激可以使學生經歷這種轉變，教師的有效教學可以促進這種轉變的實現。
1、培養學生創新能力的策略
直接學習動機是指學習活動或科學內容的吸引力直接引起的內部動機。往往是近距離的，具體的，有效的。間接學習動機是指由於理解學習的社會意義而產生的主動學習的態度和行為，具有長期性、永續性和社會性的特點。教師既要抓住學生的“直接動機”，也要抓住學生的“間接動機”，因為這兩種動機不是相互排斥的，而是相輔相成的。
第二，採取培養“高尚學習動機”的策略。
高年級學生越多，就越應該培養自己的“高尚的學習動機”，因為只有當學生清楚地認識到自己目前的學習關係到祖國的繁榮和民族的復興，才能建立起崇高、高尚、強大的學習動機。
第三，採取策略滿足或增強學習需求。
教師應創造各種條件，滿足或增強學生的學習需求，從而克服學習困難，取得良好的學習成績。
興趣是人類意識對某些物件(事物或活動)的內在傾向和內在選擇性。
興趣在學習中起著重要的作用。
一、興趣的定向作用，即一個人選擇學什麼，不學什麼。
二、興趣的動力，即人的興趣可以直接轉化為動力，成為激發學生開展某種活動的動力。
2、激發學生學習興趣的策略
第一，採取利益轉化策略。
直接興趣(對事物或活動本身的興趣)和間接興趣(對活動最終結果的興趣)對學生的學習都有影響。為了使學生產生濃厚的興趣，教師在教學中必須按照興趣轉化的規律，交替使用直接興趣和間接興趣。
其次，採取利益與理想相結合的策略。
教師應該把激發學生的學習興趣和樹立遠大理想結合起來。
第三，教會學生“好學”和“做人”
每個有文化、有教養的人都向往創造性勞動的歡樂，以及由於勞動的創造性而帶來的生活上的充實。
不要向兒童要求他不可能做到的事情。
教學和教育的技巧和藝術在於，要使每一個兒童的力量和可能性發揮出來，使他享受到腦力勞動中的成功的樂趣。
對每一節課，都要用終生的時間來準備，怎樣進行這種準備呢?就是讀書，每一天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼，潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。
在你的科學只是的大海中，你所教給學生的教科書裡的那點基礎知識，應當只是滄海一粟。
本學期自開學以來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，虛心請教有經驗的老教師。並時時刻刻以一名合格的人民教師標準，嚴格要求自己，以教育方針為指導，以教好學生、讓學生全面發展為目標，努力使學生學有所得。下面是本人在本學期中的教學經驗及工作內容。
一、政治思想方面：
認真學習和落實黨的xx大會議精神和學習黨的最新章程。認真學習在海南的重要講話精神，從胡的報告中，我們看到了黨中央對職業教育的關注和重視，看到了職業教育的發展前景和發展方向，進一步堅定自己從教的信心。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，注意從書本中汲取精華，認真學習仔細體會如何做好一名人民教師。
二、教育教學方面：
1、積極參加北京教育學院繼續教育新教師培訓。
2、認真學習學校安排的政治業務學習。
3、課前認真備課，寫好教案。認真鑽研教材，瞭解教材的結構及其重點與難點，掌握知識的邏輯，從教材中汲取精華並傳授給學生。瞭解學生原有的知識技能，並根據學生情況修改教學難度。
4、本學期新校舍再加固，在沒有多媒體裝置設施的條件下，採用板書和口述的教學方法，提高學生對金融事務專業的認識，積極鼓勵他們認真學習專業知識，為就業做好準備。
5、積極參與聽課、評課，虛心向指導老師及同行學習教學方法，以提高自身的教學水平。課堂上組織好課堂教學，關注學生的學習動態，適當採用不同的教學方法以提高學生學習的興趣。並佈置好作業讓學生加強當天所學到的知識。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感到老師的關心，促進師生間的和諧關係。
三、工作考勤方面：
熱愛自己的事業，從不因為個人的私事而耽誤工作的時間。本學期擔任08金融1班和08金融2班兩個班的《銀行結算》教學工作，全部按時完成，沒有缺漏一節。認真積極作好自己分內的工作，如：課時制定計劃、教師工作手冊的填寫、佈置作業、建立試題庫、參加聽課、評課活動等。
當然，人無完人，金無足赤。由於自己年輕氣盛，在組織教學方面存在一些不足，而且很難控制自己的情緒，和學生溝通存在不足。在今後的教學工作中，我將更嚴格要求我自己，努力工作、發揚優點、改正缺點，為學校美好的將來奉獻自己的力量。
忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：
一、思想方面
作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務教育，注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表；在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從學校安排。
二、教學方面
本學年期，我擔任一至五年級的音樂課教學任務。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現自己的才華，給予他們充分的表現欲。課堂上嚴格要求，注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。本學期，我還充分利用農遠資源，讓它運用在每個班級中。效果特別的好，我也從中學到了許多東西。在下個學期裡，我會更加有效的利用這個新資源，讓它有效的體現在我的課堂中。
三、課外活動
課外活動是我校地一面旗幟，對於這方面受益的學生可以說一生受益。根據需要本學期我擔任學校的舞蹈隊的訓練工作，每週五的下午進行訓練。在班主任的配合下，我在三、四年級選了16名老的隊員，為了培養新的舞蹈學苗，我又在一、二、三年級選了14名新隊員。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間，每天下班回家，我都對自己進行舞蹈基本功練習，然後在進行舞蹈的編排。回到舞蹈課堂上，首先，我對學生進行舞蹈基本功的訓練，接著，我有對學生進行了民族舞蹈的學習。讓學生了解漢族民間舞的風格和特點。又進行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習。秧歌基本舞步的訓練。經過學習，我排練了舞蹈《小揹簍》，《榴花似火》，《小白船》。可以說我的每節課無愧於自己也無愧於孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上湧動。看著孩子們的進步我由衷的高興。
四、個人學習
為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加縣裡組織的培訓活動，認真記錄學習內容。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。以適應當前教育的形式。
俗話說，音美是一家。在低年級音樂課中，常常出現讓孩子們通過歌曲的學習畫出一幅畫。這時，我才真正認識到，音樂離不開美術，因此，學習美術成了我必學的科目。
在這幾年的教育教學工作，在我校許多老教師尤其是我們組教師的指導幫助下，在不斷探索教育教學規律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，感受最深的是以下幾點：
一、把握時代脈搏，使政治課永遠充滿濃郁的時代氣息
政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認為時事政治教育可以水乳交融地“化”時政知識於政治課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統一起來。如我在講述“世界上各大國與中國建立的各種夥伴關係”時，聯絡決定國際關係的主要因素是國家利益和國家力量;在講述“聯合國的千年首腦會議”時，聯絡聯合國憲章的宗旨和原則及其聯合國的作用;在講述“朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核衝突”時，聯絡當今世界的主題之一和平問題;在講述“中美撞機事件”時聯絡當前國際競爭的實質和我國獨立自主的和平外交政策。與此同時，還要有目的有意識地培養學生觀察、聯絡、分析、說明實際問題的能力，輕鬆愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學目的和要求。使“理論聯絡實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。
二、以學生為主體，實施開放式教學
傳統的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索並採用符合中學生實際的教學方式，強調師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值。在教學方法的改革探索中，我積極發揮學生的主體能動性，組織學生開展了一系列活動並取得了很好的教學效果。
1、辯論賽。活動的目的是：培養學生運用所學原理分析實際的能力;辯證思維能力;表達能力;團隊合作精神;發揮學生的主體作用，激發學生學習政治的興趣;讓學生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點。步驟：選定論題。第一教時：就這一命題，圍繞社會主義市場經濟的基本理論，供全班學生討論正確與否，並闡述理由，認為正確的一方為正方，認為錯誤的一方為反方，要求雙方學生各推四名代表就各自的觀點加以論證，並對對方可能提出的觀點加以反駁。第二教時：正反雙方代表分列在講臺兩側，正式展開辯論。第一步，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內，表明自己的觀點;第二步，雙方自由辯論十分鐘，在第一步基礎上進一步論證自己的觀點並對對方觀點提出質疑;第三步，由其他學生補充正反雙方的觀點，時間為十分鐘;第四步，由教師根據雙方觀點提出的理由充足與否，論證是否嚴密來裁定那方獲勝，在雙方優缺點的同時，闡明自己的觀點，並回答學生提出的各種問題。
2、專題討論。活動的目的是：發揮學生的主體作用;通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養學生理論聯絡實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力;激發學生學習政治的興趣。結合現實社會生活中的熱點或學生感興趣的話題，讓學生共同探討，發表自己的看法，老師引導學生運用所學的經濟學、哲學、政治學的基本原理分析。師生雙方通過平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達成正確認識，澄清模糊認識，糾正錯誤認識。如在學因果聯絡的時候，我組織學生開展了“克隆技術將會把人類帶往何處”，讓學生在對克隆技術利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點看問題和三、質疑導思啟用思維思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領會。教師可以用恰當的“問題”激起學生思維的浪花，使他們於“無疑”處生“疑難”，產生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發展。當然，教師的“問題”要提得準確，有一定的難度，又能使學生感興趣。例如講到《政治常識》中“我國公民享有宗教信仰自由的權利”時，提出“共產黨員和共生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養學生理論聯絡實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力;激發學生學習政治的興趣。結合現實社會生活中的熱點或學生感興趣的話題，讓學生共同探討，發表自己的看法，老師引導學生運用所學的經濟學、哲學、政治學的基本原理分析。師生雙方通過平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達成正確認識，澄清模糊認識，糾正錯誤認識。如在學因果聯絡的時候，我組織學生開展了“克隆技術將會把人類帶往何處”，讓學生在對克隆技術利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點看問題和把握因果聯絡，提高活動的預見性，從而達到教學目的。
3.組織學生制定理財方案。活動目的：讓學生運用高一經濟學所學的股票、債券、儲蓄等知識，結合家庭經濟收入或個人零用錢制定一個理財方案，培養學生運用經濟學知識解決問題的能力，調動學生的主動性和積極性。活動取得了很好的效果，同學們回家後和家長商量如何把家裡的經濟收入進行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點是什麼。不僅提高了學生的學習積極性，而且許多家長改變了對政治課的傳統看法，一直認為這些活動非常好。
4、社會調查。理論只有和實際相結合才能永葆青春期的魅力，只有讓學生走出書齋、走向社會，才能讓學生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源於沸騰的社會生活。調查式的第一步是幫助學生設計恰當的調查課題，尋求符合實際的調查物件和調查步驟，明確社會調查的方式和方法。第二步：正式開展調查，掌握大量的和課題有關的資料和材料，並對之進行必要的分析和思考。經過“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及裡”的改造製作功夫，然後再一次走向社會，加以進一步的充實和提高。第三步：撰寫社會調查報告,一方面使書本知識得到檢驗和完善;另一方面也為改造社會提供世界觀和方法論。
5.開闢“時事論壇”(高一高二每堂課5分鐘)。通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養學生理論聯絡實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力;發揮學生的主體作用;激發學生學習政治的興趣。由學生自己準備和主持，要求運用所學經濟學、哲學原理分析同學們關注的社會熱點現象如：美偵察機撞毀我軍用飛機事件;中國臺灣問題;美國“九一一”事件等。
此外，本著能力比知識更重要的觀點，貫徹理論聯絡實際的原則，還組織了高一、二同學寫哲學小論文，經濟學論文;畫哲學漫畫等活動。
三、質疑導思啟用思維
思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領會。教師可以用恰當的“問題”激起學生思維的浪花，使他們於“無疑”處生“疑難”，產生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發展。當然，教師的“問題”要提得準確，有一定的難度，又能使學生感興趣。例如講到《政治常識》中“我國公民享有宗教信仰自由的權利”時，提出“共產黨員和共生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養學生理論聯絡實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力;激發學生學習政治的興趣。結合現實社會生活中的熱點或學生感興趣的話題，讓學生共同探討，發表自己的看法，老師引導學生運用所學的經濟學、哲學、政治學的基本原理分析。師生雙方通過平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達成正確認識，澄清模糊認識，糾正錯誤認識。如在學因果聯絡的時候，我組織學生開展了“克隆技術將會把人類帶往何處”，讓學生在對克隆技術利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點看問題和把握因果聯絡，提高活動的預見性，從而達到教學目的。3.組織學生制定理財方案。活動目的：讓學生運用高一經濟學所學的股票、債券、儲蓄等知識，結合家庭經濟收入或個人零用錢制定一個理財方案，培養學生運用經濟學知識解決問題的能力，調動學生的主動性和積極性。活動取得了很好的效果，同學們回家後和家長商量如何把家裡的經濟收入進行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點是什麼。不僅提高了學生的學習積極性，而且許多家長改變了對政治課的傳統看法，一直認為這些活動非常好。
4、社會調查。理論只有和實際相結合才能永葆青春期的魅力，只有讓學生走出書齋、走向社會，才能讓學生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源於沸騰的社會生活。調查式的第一步是幫助學生設計恰當的調查課題，尋求符合實際的調查物件和調查步驟，明確社會調查的方式和方法。第二步：正式開展調查，掌握大量的和課題有關的資料和材料，並對之進行必要的分析和思考。經過“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及裡”的改造製作功夫，然後再一次走向社會，加以進一步的充實和提高。第三步：撰寫社會調查報告,一方面使書本知識得到檢驗和完善;另一方面也為改造社會提供世界觀和方法論。
5.開闢“時事論壇”(高一高二每堂課5分鐘)。通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養學生理論聯絡實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力;發揮學生的主體作用;激發學生學習政治的興趣。由學生自己準備和主持，要求運用所學經濟學、哲學原理分析同學們關注的社會熱點現象如：美偵察機撞毀我軍用飛機事件;中國臺灣問題;美國“九一一”事件等。
此外，本著能力比知識更重要的觀點，貫徹理論聯絡實際的原則，還組織了高一、二同學寫哲學小論文，經濟學論文;畫哲學漫畫等活動。
四、質疑導思啟用思維
思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領會。教師可以用恰當的“問題”激起學生思維的浪花，使他們於“無疑”處生“疑難”，產生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發展。當然，教師的“問題”要提得準確，有一定的難度，又能使學生感興趣。例如講到《政治常識》中“我國公民享有宗教信仰自由的權利”時，提出“共產黨員和共表團員是否允許信教”的問題;當講到“我國經濟建設遇到資金困難的問題”時，引出“能否靠多發行人民幣來解決”的疑問，學生在分析中有分歧，但教師進行引導，便可以得出正確的結論。
運用現代化教學技術提高學生學習興趣和教學質量
多媒體能把文字、影象、聲音、動畫和視訊資訊等眾多資訊集於一體，能在視覺、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習慾望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態的知識形象化，無序的內容系統化，使枯燥的哲學理論不再枯燥，也有利於學生對知識的獲取、記憶。
時光飛逝，轉眼間一個學期的教學工作已經結束。算算自己也已經從事教師工作整整一學期了，在這短暫的時間裡，我也從一個剛剛走出校門的大學生變成了一個有著一點教學經驗的教師了。取得了一些成績、積累了一些教學經驗、更重要的是有了自己的人生追求!“教書育人、投身學術、淡薄名利”是我對自己的要求!將自己的愛好能和工作結合起來的人是幸福的人，而我就屬於這一類人!今後我將繼續努力，提高自己的學術水準了和教學水平，不斷最求自己人生價值的最大化，實現教書育人和學術科研的人生理想。更好的做到教書育人、為社會、為國家、為人民培養優秀大學生的人生理想。現將本學期的教學工作總結如下：
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每週的業務學習，在課餘時間自己主動學習，學習研究學科方面的教學問題及該領域的新技術，將理論聯絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，將自己所學的知識很好的傳授給學生。
2、通過學習和實踐使自己逐步領會到“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。
二、教學工作
(一)發揮教師為主導的作用1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。完善校本教案，並不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對二年級級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。並給學生多些實際社會問題。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。多次聽公開課，進一步明確了今後講課的方向和以後該專業課該怎麼教和怎麼講。
4、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。
5、堅持聽課，注意學習教研組裡老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年認真聽有經驗老師的授課，對自己的教學促進很大。
6、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用，。寫教學反思，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，，因此我努力借鑑老教師的經驗，並向他們請教有關教學的問題，彌補自己的不足
(二)調動學生的積極性
有意識地以學生為主體，教師為主導，通過課前預習、課後提問等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽中培養了理解記憶思維方式。
總結這學期的教學情況，我認為自身有以下幾點值得注意：
1、努力提高自己，擴充自己的知識面。瞭解學生的心理，想學生之所想，及學生之所急。轉變自己的觀念，認真領會變化，好在課堂上給學生講明白變化。另外，在上好課的同時我還儘自己的最大可能在業餘時間不遺餘力的擴大自己的知識面，通過看讀書、看報、網際網路、電視„„等來擴大自己的知識面。通過這個學期的學習，我更提高自己的專業知識就可以在上課的時候的心應收，從容面對和解決學生提出的問題。這學期本人主要在擴充知識方面提高自己。
2、在學生學習方面多為學生提供便利。嚴格要求學生，在學生的自主學習方面、儘量做到自己所能做到的;採取各種方式給學生創造良好的學習條件。積極補充新的學習資料，結合時代的發展引進新的學習資料，在網際網路上找一些對學習有用的東西給學生學習。
3、注重溝通，以利於學生的輕鬆學習。通過QQ和電子郵件積極與學生溝通，瞭解學生的學習中遇到的困難，儘自己最大能力提供幫助。
5。自我評價;
對自己的這一個學期的工作要做一個評價是一件不簡單的事情，在這裡我只想對自己這學期的工作給一個簡單的評價;“用平常心面對生活、用上進心面對工作、用恆心面對事業”這是我對自己的要求。我一定要以身邊的前輩為榜樣，提高自己的教學水平和學術研究水平，使自己早日成為一名優秀的中職教師!
總之，一學期以來，在各方面的工作都取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：行為習慣還不夠規範等，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
儘管從教18年了，但對於教育，我沒有什麼真知灼見，總感覺教書是分內事，做不好就對不起臺下的學生，對不起家長和社會的期望，也對不起自我的良心。
教書是良心事，這也是同事們交流時最常談到的。不管生活有多麼瑣屑，現實有多少無奈，一走進教室，應對著這群稱你為教師的孩子，你便自然而然活力四射，活力澎湃地講解知識，不厭其煩地剖析要點，毫無保留地傾囊相授。儘管臺下的學生參差不齊，有的正處於叛逆期，但他們是你班上的學生，就像是你的孩子，你就得包容他的缺點與不足，並靜下心來研究分析他們的行為，以期因材施教，讓每個學生都有所得。
電影《一個都不能少》雖然是上世紀90年代拍攝的，但令人感動至今。十三四歲的魏敏芝雖然只是山村國小的代課教師，由於年齡小毫無教學經驗而經常受到學生的嘲笑與欺負，可是她給校長保證，她會在高教師請假回來後把班級交還給她，“一個學生都不會少”——作為教師，哪怕僅僅是代課教師，他們都不會輕易放棄班裡的任何一名學生，這便是一個教師的教育情懷，一個教育工作者的良心。
畢業至今，我已經教出6屆的高中畢業生了，在跟學生的長期接觸中，發現他們最喜歡的教師是那些能夠和他們打成一片，公平地對待他們的教師。現代的教育，過分重視精英教育，過分炒作狀元，導致不少教師的眼裡僅有班裡那幾個讀書好的同學，這容易使得其他學生心理失衡。記得剛畢業時，班裡有個學生上課時老是愛搞怪，搞得教師們很頭大，跟他推心置腹交流談心了好幾次，最終他總算跟我說了實話：“教師，你明白我為什麼這麼做嗎?那是為了引起教師們的注意啊!”我心裡一震，是啊，教了他們快一年了，不少同學的名字還叫不出來，實在是不應當啊!從此，我告訴自我，務必在最短的時間內認識班上的每一個學生，並儘可能地走近他們的內心，讓他們認可你這個教師，那麼你的教育將事半功倍。
經常有家長這樣跟我說，教師，這孩子我管不了了，你幫幫我吧，教師說的話他會聽。儘管心裡在嘀咕，你一個孩子都管不了，那我幾十個孩子要怎樣辦?可是看到家長的焦灼與期待，這話無論如何是說不出口的，只能答應盡力而為。許多教師都有這樣的體驗，班上總有幾個因各種原因，尤其是沉迷手機而對學習失去興趣、在班裡睡覺混日子甚至搗蛋逃課的人，每次都被他們氣得說算了不管了，可是一看到他們又忍不住要嘮叨幾句，明知效果甚微，可是隻要有百分之一的可能，就得付出百分百的努力，這是教師的職業病，也是良心使然。
前蘇聯教育家贊可夫說：“當教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質，就是要熱愛兒童。”雖然我們未必能“得天下英才而教育之”，但我們能夠公平地對待每一位學生，做到不拋棄，不放棄，這就是一個教師的良心。
盼望著，盼望著，五月份已經過去了，六月份的三分之一也將要過去，終於可以靜下來回憶點滴過去，寫寫文字了，都說有感才能發，實習這半年真的有很多感受，經歷了太多，成長了太多。月總結算著這篇，已經寫了三篇，這三個月就算過去了，時間過得真快啊，我們從初來這裡的懵懂無知，直到現在的收穫多多，這半年我們也算是蛻變了，相信實習這半年，會是我們大學時代最有意義的半年，所以餘下的日子，我們會加倍珍惜。
五月份有相當於有兩個假期，一次是五一放假回家，回家的感覺真好，雖然在實習學校一切也都很順利，但是回家更激動人心，爸爸媽媽是最疼我們的，只是這次有了些許的失落。以前每次我回家，都是爸爸媽媽開車送我去車站，可是這次，爸爸媽媽有急事先走了，我一個人在空空的大屋子裡，墩地的時候一邊墩眼淚一邊往下流，從來沒有意識到自己是這麼地依戀爸媽。以前總是嫌爸媽管得緊，看得嚴，一直期盼著有一天可以脫離爸媽的懷抱，可是這一次，我才真正地意識到，我是離不開爸媽的。爸爸像一座山，高大挺拔，媽媽像一片海洋，總是給我無盡的包容。
這一個月我們召開了四次團活動會議，每一次我們都認真討論，認真作總結，通過一次次的團活動，我們成長了很多，這三個月，我們也是三個小夥伴一起走過，我們互相鼓勵，互相加油，我們來到這裡之前，在不同的學院學習，彼此互不認識，可是現在我們已經非常熟悉了，我們以姐妹相稱，雖然也會偶爾出現分歧，但是總會很快解決。我們互相督促著完成作業，我們也會在週末的時候打掃衛生，擦擦玻璃，掃掃地，還有一份特別繁重的工作——打掃廁所，我們還互相調侃，我們以勞動為榮，勞動人民最光榮，哈哈，喜歡勞動的感覺，雖然身體很累一些，但是可以排解壓力，現在卻也明白為什麼體育專業的學生整天都是樂呵呵的。天氣剛剛回暖的時候，我們還跑跑步，鍛鍊鍛鍊身體，現在靠著勞動排解心中壓力，調解心情也是一項不錯的活動。
還有不到一個月的時間，希望所有的實習生共同加油，站好最後一班崗!
本學年我擔任漢語課，並且擔任班主任工作， 作為畢業班的班主任，我深感自己責任重大。因此我特別注重培養學生良好的道德品質，要求學生從小養成良好的習慣，樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的良師益友，及時瞭解學生的思想動態，解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生，不歧視學生。建立家訪制度，使學校、社會、家庭共同關心學生的成長，受到了學生及學生家長的一致好評。由於我的出色努力，班上工作井井有條，我班多次被評為文明班 ，我本人也被評為優秀班主任。
我努力堅持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉化工。作時，以“愛”為作料，深入地理智地去愛學生，去發現他們值得其他學生賞識之處，進行幫助和鼓勵，讓他們明白通過努力自己完全可以克服掉不良習慣，允許他們有反覆，在不斷的反覆中把壞習慣克服掉。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就，而是幫其找原因，試想一下換一種方法處理結果會有什麼不同呢?教會他們用正確積極的態度解決問題。
四、存在的問題
一.學生輔導工作，做好學困生的輔導
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一些弊端，同時加大了差學生的輔導力度。對學困生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高學困生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，學困生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。學困生通常存在很多知識斷層，這些都是學困生轉化過程中的難點，在做好學困生的轉化工作時，要特別注意給他們補習功課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
五、改進措施，努力方向
經過一個學年的努力，會考就是一種考驗。我明白，這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的綜合水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
一份春華、一份秋實，願把一生教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索。以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能與其他老師共同參研教學工作，力爭取得更好成績。 一份耕耘，一份收穫，教學工作苦樂相伴。在以後的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫。
從教二十年來，我一直認真工作，辛勤勞動，教育、教學工作取得了一定的成績。任教以來，我積極參加學校組織的各項政治活動，認真執行學校的各項規章制度;積極進行自我批評、個人利益服從集體利益;積極轉變教育觀念，教書育人，為人師表，積極調整自己適應新課程改革，把新課改全面落實到位。教師的根本任務是教書育人，中心任務是備好課、上好課。課前準備工作充分、課堂教學才能做到胸有成竹、得心應手、運用自如、遊刃有餘。
新課程改革確立學生是學習的主體，教師應成為學生學習的合作者、組織者、引導者，因此課堂中我努力創造民主、平等、互動的教學環境，培養學生良好的學習習慣;提高動手實踐，自主探索和合作交流的能力，培養創新精神和實踐能力。對學生的作業，我向來是認真批改，無論是好的學生或是學困生。通過學生作業反饋的資訊，及時調節教學程序，調整教學行為;對於個別錯誤我會私下交流或在作業本上反應，而共性錯誤我定要集體講評，引起學生對作業的重視、不再犯類似的錯誤。
二十年來我一直擔任班主任工作，作為一名班主任，我能認真觀察學生，常和學生談話、交心，耐心引導，肯定他們的成績，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，儘量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難，在學校裡發生的情況及時與家長聯絡，爭取家長的協助、共同教育好孩子。對班級裡表現不好的學生，我沒有歧視、疏遠他們，而是正面教育，讓他們分清是非，認識到自己的缺點，關心他們，有進步就及時表揚，讓他們樹立自信心。
今生為人師，我無怨無悔，我願為祖國的教育事業奉獻自己畢生的精力。我為工作，在努力奮鬥，回顧總結這學期的工作，其中還有不足，在今後的工作中我仍要努力工作，提高個人的教學教育的能力，時刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰。
在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今後更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。
一、思想上
一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發揮模範帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上
一年來，我服從學校領導的分配，認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中，我虛心向老教師請教，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累。發表教學論文1篇。
在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。
在這一年的工作中，我得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今後努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步不是很快。今後，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!
一年來，我把愛崗敬業，認真研修《課程標準》，嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》的要求，完成學校交給的工作，服從領導的安排，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，認真落實課程計劃，落實教學常規，大力推進素質教育，使所任班級教學質量大面積提高作為我的天職，具體的工作情況如下：
一、我的思想
堅決擁護中國共產黨的領導，堅持黨的教育方針。嚴格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正視自己，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校各活動，並及時做到反思和小結。為了適應教育教學的長遠發展，我不斷研究、探索和學習政治理論，同時從課外讀本中汲取營養，讓自己不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表，在學生當中做出了典範。
二、我的紀律
我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係、對人真誠、熱愛學生，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
三、我的教學
我認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。並瞭解學生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣等學習新知識可能會有哪些困難，及時採取相應的預防措施。
四、我的課堂
我組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合。
五、我的作業
根據學期開始的計劃，在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
總之，一年一度的教育教學中，今天也算告一個句號，過去成了歷史，這歷史在我的回憶中永遠年輕，永遠微笑，也永遠刻入心底，但願我的付出能澆豔出美麗的花朵。
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