本學期又匆匆忙忙地結束了，或許我們有太多的留戀與不捨，但時間老人不會因此而定格，它似乎也預示我們要珍惜眼前的一切，要珍惜屬於我們自己的每一段時光。時間在每個人的身上都有不同的體現，對於工作繁忙的人來講，時間是短暫的，而對於無味消磨時間的人來講，它又是漫長的。作為教師的我隨著年齡的增長越發感覺到時間的珍貴，所以我沒敢浪費一分一秒。
本學期我依舊擔任全校1—6年微機課和一年級思想品德的教學，每週微機課12節，一年級思品課6節，合計18節。雖然教學任務還和以前一樣，但是我對自己的要求沒有放鬆。每節課上課之前我都要把當天要講的內容自己在電腦上演示一遍，以便上課時給孩子們正確的講授出來，如果孩子們學會了當堂課的內容，剩下的時間我給孩子們下載了一些小遊戲，讓他們玩一玩。我認為微機課就是讓孩子們不僅學到知識的同時，還讓孩子們玩的開心，玩的快樂。所以孩子們都非常喜歡上微機課，尤其是低年級的學生我每次給他們上微機課之前，他們都像小鳥一樣飛到我的身邊，高興地抱著我或拉著我的手說：“微機老師，我們都喜歡你上的課。”看到他們那一張張可愛的笑臉，我的心情也跟著開心起來。高年級的孩子們雖然不像低年級的小朋友那樣表現直接，但是我聽到有些班主任說，如果不讓上微機課每個人的嘴都撅得老高，一天都不怎麼開心，真是一群天真的孩子們啊!
現在我在我們學校工作習慣了，感覺哪兒都不如這裡好，這裡有我尊敬和喜歡的吳海棠校長，有我患難與共的親愛的同事們，有我天真可愛的家鄉的孩子們，有我美麗如花園般的校園，有我熟悉的家鄉的氣息。這裡的一切一切都是那麼熟悉，親切，可愛，我早已經把這裡當成了自己的“家”，我愛這裡的一草一木，愛這裡的每一個人，我感覺這裡是全世界最溫馨，最和諧，最友愛的地方。我們這裡的老師不多，三十多人，每一次哪個老師生病或家裡有事情，我們吳校長都會及時地送去關懷，例如：有一次我們的校車由於路上堵車，8：00時才到校，第一節課都要上上了，而我們幾個坐校車的老師早上還沒有吃到早飯，吳校長知道了不僅告訴食堂管理人員給我們留飯，還讓其他的老師替我們沒有吃飯的老師看一下班級，讓我們把早飯吃完。雖然我們都沒好意思去吃，但讓我們感覺無比溫暖，讓我們感覺我們不是孤立的，領導與我們時時在一起，溫馨無處不在。像這樣的例子還有很多，請問你們那裡有這樣的好領導嗎?我想可能沒有，也就是在我們實驗二小這樣人文化的學校才有這樣的好領導，也只有在劉少尋校長的領導下才能培養出這樣的好領導。在這樣的環境中工作即使累也是幸福的，快樂的!
熟話說的好，“沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨”。你說這讓我怎能不愛這裡呢?
懷著一顆感恩的心，我決定繼續風雨兼程，持之以恆。在以後的工作中“我要飛得更高”。
元月的鐘聲掀開了新年的帷幕，春孕的足跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的20__年，回顧一學期的工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們給予了我很多關於教育的火花。我還要感謝我們班的牛老師和鄧老師對我工作上的幫忙和支援，是他們幫忙我很快的融入了這個大群眾。現將本學期的工作總結如下：
一、在教學方面
1、幼兒從中班升入大班，由於不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養、訓練;再教育、再訓練，不斷進行著反覆的工作，要針對不同水平、不同潛力的幼兒提出不同的要求，並且以幼兒為主體。
2、在針對大班幼兒心理狀況，以發展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格為目標，從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的用心性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。
3、在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，儘量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，個性是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。
4、在遊戲活動時，認真觀察孩子，瞭解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一齊學習，一齊遊戲，做孩子們敬愛的良師益友。
二、安全方面
安全是幼兒園的重中之重，一切事物都沒有孩子的安全重要。以前我對安全沒有太多的概念，經過時間的磨合，我在我力所能及的狀況下不讓孩子能接觸到的地方存在安全隱患。比如：剪刀，小刀，帶有尖的東西等不放在孩子觸控到的地方。確保孩子一天在園安安全全的，並安安全全的離園。但有時候也會遺忘一些小的細節，以後我會更加註意，連一點細小的細節都不放過。
三、在家長工作方面
這天的幼兒是國家未來的棟樑之材，是祖國明天的期望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。瞭解和介紹幼兒家園的表現，提出合理要求，還可根據不同家長的特點，從實際出發，採用多種方式，用心而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支援，共同教育好幼兒。認真填寫按時發放《幼兒手冊》，如實反映了幼兒在園在家學習、生活狀況。
一學期將過去，能夠說緊張忙碌而收穫多多。總體看，我能認真執行校園教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，用心探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經驗，使今後的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：
一、認真備課。
備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學資料及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節課的難點，又突破了本節課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改善課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。
二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。
在課堂上我個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得簡單，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的潛力。本學期我把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
三、創新評價，激勵促進學生全面發展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的構成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼潛力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
四、認真批改作業，佈置作業有針對性，有層次性。
對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。本班43名學生中，學習中下者將近佔一半，所以“抓差補闕”工作認真尤為重要。
一個學期的教學工作即將結束了，本學期，本人接手擔任六年級希望班的數學科教學工作兼任學校的教導副主任工作。一學期來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學工作，並取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發展，現將本學教育教學工作總結如下：
一、學科教育教學工作
(一)認真鑽研業務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。
在業務上，本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鑽研教材教法，積極應用參與式教學法，堅持不懈地進行自我充電，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課餘，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高;課後經常反思自己的教學行為，有時並把它寫在自己的教案後面，以此促進自己業務水平的提高。
(二)激發學生學習興趣，讓他們體驗到學習數學的快樂。
本班學生學科基礎知識比較紮實，上學期的期末成績比較好，綜合應用數學知識的能力較強，據本班學生的特點，開展一些豐富多彩的數學活動，引導他們用數學的眼光去發現生活中的數學問題，並引導他們利用所學知識解決身邊的一些數學問題;講數學家的故事;搞一些數學小競賽，等等，淡化書本數學知識的枯燥印象，激發學生學習數學的興趣。最後，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。一年來，成效顯著。
(三)關愛學生與嚴格要求相結合，儘量使每一位學生進步。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以師長自居，儘量與學生平等交往，建立朋友式的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。在教學時，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我儘量做到分層施教與個別輔導相結合;課餘，我讓優秀學生與待進生實行一幫一結對子，互幫互助，共同提高。一學期來，一些學生原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學習成績有了穩步提高。
二、教導工作
(一) 教師管理。
做好教師師德建設工作，從正面加大學習的力度，通過正面學習和監督約束的加強，讓我們們的教師不但在校園內，而且在校園外也要樹立無私奉獻，敬業愛崗的教師形象。積極指導數學教研組長組織數學教研活動，一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，讓每一位教師在教研活動中都有所收穫，業務水平都有不同程度的提高。
(二)學生管理。
做好學生的變動情況登記，做好學生的檔案管理，協助政教處建立學生的考勤制度，加強學生的思想道德建設，加強對學生心理特點或成長規律的實踐和研究力度，通過講座，談體會，壁報，演講，座談，舉辦文藝晚會等靈活多樣的形式，培養學生的愛國主義，集體主義。
一學期來的工作使我成長了很多，在今後的教學工作中，我還是會繼續努力成長，為更好的做好教書育人而努力。
學期教學工作總結模板11
時間過得真快，一轉眼這學期就已過去了，這學期來我校立足於抓好常規教學工作，提高教師的專業化水平，以達到全面提高教育教學質量的目的，在全體師生的團結協作下，取得了一些成績，也有很多值得反思的地方。回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分感慨，現將一學期的工作小結如下：
一、加強理論學習，樹立新的教學理念
我校緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，教師逐步領會到教學的終極目標是改造、建立新的現實，培育出有創造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在於更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，樹立學生髮展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。
二、抓好課程改革，促進學校發展
1、突出課改實驗。
組織教師學習課改理論，深入課堂實驗，及時地總結教學經驗，撰寫課改論文。本年度我校根據教師的論文擇優送縣參評。
2、畢業班工作。
畢業班工作是學校教學工作的重點，為了讓每一名學生都順利畢業，合格升入國中，完成縣教育局要求的合格率達標的任務。學校領導高度重視，並把畢業班工作列入重點工作之一，多次召開畢業班教師工作會議，瞭解教師的教學進度、複習情況和學生學習狀況，要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統的、科學的、周密合理的複習計劃，把基礎知識複習作為複習的重點，採用抓兩頭帶中間的辦法向培優提高鋪開，在認真上好每一節課的同時，還要做好每一課、每一單元和各種題型的複習工作，做到段段清、課課結。特別對過去學習底子薄、基礎差的孩子，更要關心照顧，保證達到共同掌握、共同提高的教學目的。在畢業班的複習工作期間，我校高度注重複習考查。直到統測前，共出測試複習試題10份，並印發到各校作為複習考查資料，要求教師邊複習邊測試，邊批改邊總結，及時補漏補缺。統一測試二次。通過強化複習、測試和考查，把學生該懂該掌握的知識交給學生，以便打好基礎，讓學生以最好的成績升學學習。
三、求真務實，加強了學校教學常規工作的管理
抓好常規管理是辦好學校的基礎。抓好教學常規管理是順利地進行教學改革的前提。開學初，要求每位教師制定工作目標，明確工作任務;期末，對達到目標的教師進行考核、獎勵，樹立了教學榜樣，增強了教師間的競爭意識。每學期要求教師開學有計劃，期末有總結，全學期有學生成績記載和試卷分析。學校分別對語文、數學、品德等學科進行了專題教研，每次教研組都精心安排，合理規劃。上課前老師們都踴躍報名，積極準備，大家出謀劃策，查漏補缺，再修改教案，課後評課再交流經驗，總結成果，提高教育教學水平，真正達到示範課的示範作用。
業務學習、備課、上課、輔導、作業的佈置與批改以及聽課、評課、考查，均是教學管理的一部分，本學期，我校規範了教師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動了課改的發展。
1、本學期開學前學校教導處便根據新課程標準和教材要求，制定出本學期切實可行的教育教學與教研工作計劃，開學初就組織全體教師學習、討論，使全體教師在具體的教育教學與教研工作中做到心中有數，有的放矢，明明白白地進行教育教學教研。我們還堅持利用時間或例會加強對教育教學教研工作的指導。
2、嚴格執行課程計劃，按計劃開齊課程，開足課時，合理地配置地方課(地方課安排安全、衛生、國防、法制綜合教育、閱讀、寫字、綜合實踐等)，安排好活動課(活動課中安排了學科活動課與興趣活動課及科技文體、藝術等活動課)，配齊了各科教師，成立了教研組、興趣組。
3、在備、講、輔、批、改、評、考各教學環節上對教師的要求及監督檢查，都作了明確而且具體的規定，規範了教師的教學行為，使教師主動自覺地遵照執行，使每個教師認真做到教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學秩序嚴格。促使學校教師認真備課、認真上課、認真輔導、認真批改、認真組織考評。
4、認真佈置及批改作業：根據教材的特點，認真佈置和批改作業。在佈置作業時，認真取捨，精選適量的作業，以課文為主，因人而異，不搞題海戰術。作業批改及時，認真，保證當天完成，作文及時批完，決不積壓，並規範化;平時佈置給學生的作業認真批改，並在此基礎上及時講評，及時反饋。
5、認真輔導，做好提優補差工作。既注重學生的整體發展，又注重學生的個體發展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。
四、廣泛開展教學研究，提高教研質量
教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們針對本校的實際，舉辦了形式多樣的研討活動，達到了預期的目的。學校的每位老師每學期上一節公開課，還安排教師互相聽課，通過聽課、評課、說課，進一步領會了新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、創造性地使用教材的能力，教師積極投身於改革大潮中，大膽實踐、勇於探索，總結出許多寶貴的經驗。本學期我們把提高教育質量作為本學期的中心工作來抓，
1、本學期，教導處通過對各班各科進行期中檢測的方式摸底，深入分析各班現狀。根據各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。
2、為使每一位教師在教學實踐的基礎上積極向研究型教師轉變，我們教研室以學科為單位，鼓勵教師之間相互學習，年輕教師虛心向有經驗的教師學習，師傅主動教徒弟，發揮傳、幫、帶的作用。使我校的青年教師很快勝任了教學工作。
3、認真開展教研活動，重視集體備課。我校按制定的教研活動計劃正常開展教研活動。每學期，在中心學校的統一安排下，由中心學校確定年級、科目、時間和地點，要求各校按確定的年級科目推薦同年級、同任教學科的一名教師，備好一節課，由學校教研室教研員組織指導開展集體備課的教研活動。在活動中，各教師通過親臨課堂，傾聽做課教師的現場教學，然後利用兩節課的時間集中，就本節課本課時，各自結合教材、教參和學生的實際，各抒其見，暢所欲言。通過共同探討，交流經驗，讓教師們對這節課進行研究確定最佳教案，並將此教案作為全中心校的公開課上進行展示、交流，達到了互相學習的目的。一學期來，我校共開展集體備課四次，語文、數學各兩次，推出校級優質教案四篇。同時，認真開展學藝競賽的教研活動。每學期，學校教研室都認真結合本校實際，確定競賽年級、學科，出題舉行全校性的學藝競賽。通過競賽，大大地提高教師的教和學生的學的質量。一學期來，我校共開展了學藝競賽四次。其中四年級語文一次、三年級作文一次、三年級識字一次和高年級古詩默寫一次。
五、開展教師賽課活動，激發教師教研熱情
為了深入有效地開展對農村國小課堂教學的探討，選拔優秀教師參加縣國小數學青年教師課堂教學觀摩評比活動，5月初，我們舉行了鶯歌海鎮中心學校國小數學青年教師賽課活動，大部分學校表現出高度的教研熱情，校長親自帶隊參加活動，整個過程全中心校共有50人次參加。各位參賽教師對新課程的課堂教學改革進行了大膽的嘗試，勇於挑戰教材，將新課改理念貫穿在教學過程中，為我們展示了他們的教學才華和教學風格，展示了課程改革背景下新的教學模式，讓聽課老師耳目一新，受益匪淺，得到了一次學習借鑑的好機會。新一國小的何麗老師在比賽中脫穎而出，被評為一等獎。在樂東縣國小數學青年教師課堂教學觀摩評比活動中，何麗老師又榮獲三等獎，既增強了我校教師參加教研活動的信心和決心，又激發了他們的教研熱情。
六、加強學科質量監控，營造良好的競爭氛圍
教學質量是學校的生命線。本學期，我們經過充分醞釀，精心籌劃，嚴格把關，對全校各科進行嚴格的全面期末考核，對成績優異或有進步的班科任教師不僅給予精神鼓勵和榮譽表彰，提高教師們的競爭意識，營造良好的教育教學氛圍，進一步調動全體教師的工作積極性，促進學校各項工作健康、有序、協調發展。對於薄弱的水平較低的教師，成績較差的班級，及時督促，幫助他們尋找原因，並進行有效調整，優化組合，努力提高教育教學質量。結果表明，各個年級語數平均成績穩中有升，學生掌握基礎知識比較紮實，優秀生比較突出。同時進行認真的質量分析，分析錯題原因，針對學生的知識薄弱點，提出合理有效的建議，尋找補救措施，為今後全面提高教學質量奠定基礎。
七、積極開展課題研究
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我校教研室以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，不斷提高課堂教學水平，積極參與《新課程背景下如何提高課堂教學有效性》課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校緊緊圍繞課題，實施研究工作。全體教師根據教研組室確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題，積極撰寫教學論文。
八、抓好常規檢查，完善日常管理
教學是一門藝術，同時也是一份艱苦的工作。為保障教學工作的順利進行，避免教學中出現失誤，便於今後的教學工作更好的執行。我校每月都進行教學常規檢查或隨機抽查等，我們教研室的幾位同志都能認真地到各校聽課和評課、查每一本備課、每一套作業，出現的問題和不足，也都能一一指出，指導教師去改進，達到檢查不是懲罰、是促進的目的。本學期期會考試後，我們組織了一至六年級的教師集中對語文和數學試卷進行集中批改和分析，全面瞭解了我校各年級各學科學生的學習情況，讓各科任查詢原因，認真總結。
九、組織豐富多采的學習競賽活動，提高學生綜合素質
我們還注重發揮學生個性特長，積極利用本校資源開展各類課外興趣活動，指導、組織好學生參加縣教育局組織的各項活動。我校積極開展全校性讀書活動，營造“愛讀書，勤學習”的氛圍。中、高年級學生在教師的指導下，組織參加縣教科局舉行的“光輝的旗幟”讀書徵文活動、“紅歌頌黨”歌詠等競賽活動。本學期還開展形式多樣的學習競賽活動，可以激發學生學習興趣，並使學生在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。
十、活動不足與努力方向
部分教師對教研活動不夠重視，制約了教師教研能力和教學業務素質的發展;由於種種原因，部分教師的學習仍顯得不足，經驗無法上升為理論，學習跑皮面，學習不深入。今後要從思想上讓教師重視教研活動，從而積極參加各級各類教研活動，加強教師學習的監督。
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作做出總結：
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結。
二、增強上課技能，提高教學質量，講解做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。
四、認真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
通過這一學期的不斷努力，我班各個層次的學生都有了不同程度的進步，對數學的學習興趣也有了提高。
教學工作是學校的生命線，要打響實驗國小這一響亮的品牌，就要求我們每位實驗人齊心協力，做好本職工作。回顧這一學期的工作，酸甜苦辣盡在其中，下面我就把我所做的工作做以總結：
一、課前精心準備，動手製作教具
每一節課前，我都認真鑽研教材、教參，親自動手製作教具。在教學第一單元分數的乘法時，我製作了長方形紙片，並通過折一折，塗上不同的顏色，表示不同的分數。在教學第二單元的展開與摺疊時，我製作了長方體和正方體的展開圖，來培養學生的空間觀念。在教學第四單元的體積單位時，我用硬紙製作了1立方分米、1立方厘米的正方體模型，讓學生直觀地感受到了1立方分米、1立方厘米到底有多大。也就是說，每一節課我都能做到“有備而來”，正是課前的精心準備，才使我的課堂充滿了活力。
二、課上善於總結，力圖與國中接軌
有些在國小很優秀的學生，到了中學，由於教學方法的改變，學習感到不適應，成績出現了一段時間的下滑。為了讓學生完成國小的課程後，自然地過度到中學，我便一直在注重培養他們記學習筆記的習慣，課上我經常給他們總結一些解題方法、解題技巧，讓他們做好筆記。在學習分數乘、除法後，總結出“當乘數小於(大於)1時，積小於(大於)另一個乘數，當除數小於(大於)1時，商大於(小於)被除數。”在學習分數、百分數應用題後，總結出分析問題要兩步走，第一步是找到單位“1“，第二步是觀察單位”1“是已知還是未知，確定計算方法。在學習長方體和正方體後，總結出：“求表面積時要注意，貼商標紙、通風管是求4個面，魚缸、洗衣機罩是求5個面。”等等。我就是這樣培養學生記學習筆記、獨立思考的習慣。
三、課後及時反思，不斷改進教學方法
有總結就要有反思，每一節課後，我都要靜下心來，想一想，這節課的成功之處和不足之處，並把它寫進我的部落格。在學習倒數這節課，怎樣找一個數的倒數呢?有的學生說，把分子、分母交換位置，也有的學生說，用1除以這個數，這時，平時很調皮的一個學生舉手了，“老師，找倒數如果用1除以這個數，有時會除不開。”“你真聰明”一句發自內心的表揚，使這個學生變了，變得遵守紀律了，變得愛學習了，我便把他寫進我的部落格裡，併發到了校園網站，題目是：好孩子是誇出來的。
四、認真批改作業，做到及時反饋
認真批改作業，佈置作業有針對性，有層次性，對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業中出現的問題做出分類總結，進行透徹地講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、取得的成績
經過一學期的努力，我班數學期末考試取得了令人滿意的成績：總分5720分，平均分90.79分，排在年組第三名。
總之，孩子們喜歡我，我也喜歡他們。課間，經常有學生問我：“老師，下節還上數學嗎?”如果我說上，他們便拍手叫好、奔走相告，如果說不上，他們就做出很遺憾的樣子。記得有一天，我把下午的數學自習課換到了上午的第三節，剛一進教室，就迎來了同學們的一陣掌聲，我便寫了一篇“掌聲，讓我感動”，寫進了部落格，發到了校園網站上。我班還有一名女生，說過這樣的話：“長大後，我也要當數學老師那樣的老師。”有了這些喜歡我的學生和我喜歡的學生，當老師真是高興事。今後，我還要加倍努力，繼續做一名讓學生喜歡、家長滿意的好老師。
時間過得很快，轉眼間又是一個學期。本學期，在院領導的親切關懷下，在本教研室全體老師們的支援下，通過大家的共同努力，順利地完成了本學期的各項工作。下面就本學期的工作情況簡單地總結如下：
一、教學常規工作順利完成
1、教師教案、教學計劃、教學大綱及教學日曆執行情況
全部任課教師均能夠按照學校教學規範實施教學，教案完整，教學日誌齊備，絕大部分課程教學進度執行情況良好。所有老師備課認真，均能對所教課程認真擬訂教學大綱，編寫教學計劃。
2、課堂教學情況
絕多數教師上課能做到內容充實，條理清晰，語言生動，理論聯絡實際，實行啟發式教學。也有極個別教師不注意調動學生的積極性，課堂氣氛不夠活躍，教師主導、學生主體地位在教學過程中得不到落實，教師和學生交流較少。
3、教師作業佈置、批改、輔導、答疑及學生作業完成情況
絕大多數老師均能根據教學要求和課程特點，佈置形式多樣的課堂和課外作業。既有書面作業，如書面練習，寫作等；又有口頭作業，如朗讀、演講等；還有的是實踐活動，如調查、訪問等。通過形式多樣的作業來培養學生的創新能力和應用能力，學生完成作業的總體情況良好。老師們還利用電話、簡訊、電子郵件、QQ等與學生交流溝通，個別答疑、集體輔導。對於學有困難的學生，注意及時補缺補差，加強學法指導，激發學習興趣，增強學習自信心。對於學有餘力的學生，輔導重點放在知識的擴充套件和獨立思維的培養上，發展他們的特長，鼓勵和支援他們拔尖，讓他們的專長和愛好得到充分的發展。
4、開展教師相互聽課和評教活動
學院要求，所有教師至少聽課二節以上，並做到聽課有記錄，課後與任課教師交流意見。我室教師基本能完成上述要求，積極主動地相互聽課，取長補短，相互借鑑。
二、教研室活動趨於活躍
本期以來，我們認真開好每一次教研室會議，在會上，大家對教學、教研、學校工作等問題暢所欲言，集思廣益，互相交流，都感到受益不淺，推動了教研室工作的開展。
三、工作中存在的不足
對於教研室如何幫助老師進行教學改革，務虛的多，務實的少。例如在教學檢查中發現個別老師還沒有樹立高職思想，上課學術味太濃，有的還是滿堂灌，一些教師課堂上與學生缺乏交流，師生互動性較差等現象。問題提出來了，但如何去解決，沒有找到合適的切入點，制定具體的措施。
今後應不斷改進教研室工作，切實推動教學改革取得實效。
我進入教育行業工作已有一年有餘，過去的一年裡我一直擔任高一年級班主任以及科任老師的工作。回首這一年裡的點點滴滴，可謂是五味雜陳，酸甜苦辣鹹一樣也不缺。說到苦，高中生活確實苦，早出晚歸都與月光相伴；但是我們也收穫了甜，那就是學生們的尊敬和愛戴。我想從內心深處我應該是喜歡這個行業的。本著要讓每一個學生在我的帶領下都有所收穫的初心，我一直使自己處於一種充電狀態，持續地保有對知識的渴求和慾望。通過不斷地自學、以及與有經驗的老師進行請教和實踐，初步形成了自己對教育教學各層面的看法和感悟，以下是我在這過去一年裡的教育教學工作心得和體會。
一.從一名化學科任教師的角度說說我在這一年裡的心得體會：
1.首先得讓學生喜歡你，因為他們喜歡你才能喜歡上你的課。在這一層面，我是有很深的教訓的。在剛開始教學的時候，因為自己聲音小，好多學生反應我講課沒有激情，久而久之，就有一部分孩子不太喜歡上我的課。當時的我很鬱悶，聲音小是天生的，很難改，後來主任建議我用擴音器，漸漸地，學生的反應開始慢慢變好。在與學生的相處中，只要你真心對他們好，他們是能感受到的，時間久了，他們就會理解你，處處替你著想。例如，當某一次考試考不好，你批評他們時，很多孩子就會說，老師，不用擔心，你要相信我們，我們下次一定會考好。我覺得這就是孩子們的進步，因為他們認為他們不光在為自己學，他們也在為你學。
2.其次要教好學生前提是你的基本功得紮實。曾經我們的老師告訴我們：你在給人一碗水的時候，首先你得準備一缸水，無論你的語言多有魅力，你有多敬業，但是知識來不得半點虛假，這是你作為老師的底氣，如果你底氣不足，你如何能講的好課。在這方面，說實話，我還是沒有太多底氣的。所以，我一直在努力地學習知識，不僅包括專業知識，還包括課外的一些知識，做到不斷地充實自己。
3.再次你得關心學生的成績，對他們的作業做到及時的批改。如果能經常的給他們一些恰當的評語，對他們的態度的轉變還是有幫助的。其中很重要的一點就是對他們的獎懲一定要公平公正。誰作業寫得好誰作業寫的不好，要恰當的及時的給予表揚與批評。
4.最後要做到高效聽課、精心備課、激情授課、及時反思
一年來，雖然工作很忙，我努力朝著高效聽課、精心備課、激情授課、及時反思的方向努力。在聽課過程中，多汲取各個老師的講課中的精華，慢慢地將其變成自己的東西，充實自己。
二.從一名班主任的角度，我也總結了一些心得
1.學會守班，要守得出成效。在班期間首先規範學生的學習行為，做到每天檢查踩線生的作業，讓每一個孩子都有事情做。正所謂陪伴是最長情的告白，當學生每天能看到你，就貌似有了避風港一般，他們會感到踏實，會專心學習，也就少了胡思亂想的時間。
2.合理安排座位，充分發揮小組的合作與競爭，點燃每一個學生的學習激情。每週統計優秀小組和表現不好的小組，表現不好的小組會在班會的時候表演節目。由此，你也會發現許多愛搗亂的孩子他們身上的許多優點。
3.因材施教，對學生要多一些包容，每一個學生都需要關心，每一個學生都需要鼓勵，要多鼓勵，少批評。
4.培養和建立一個值得信任的有責任心的管理團隊。因為我認為一個好的班長可以充當三分之二的班主任。作為班主任，你只需要把你的想法告訴他，之後就放手讓他去擬定實施方案和具體的措施。
5.作為班主任，要學會協調好班裡各科的成績，如果需要的話，要協助好每一位任課老師。團結協作，共創佳績。
我的從教生涯才剛剛開始，我仍需要不斷努力，做到精心育人，精準教學，精緻管理，精細服務。不忘初心，方得始終。
伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結束本學期的工作。回顧這一學期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了必須程度的進步和提高。現就本學期的班級工作開展的具體狀況總結如下：
一、教育教學方面1、主題活動的實施：本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設定中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育於生活、學習中。在主題"美麗的春天"中，教師和幼兒一齊到戶外尋找春天，隨著季節的變化，孩子們發現了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發現柳樹發芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，於是大家一齊飼養小動物，並在老師的指導下學習記錄小動物的成長過程，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一齊填寫"我對春天知多少"的調查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們透過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗。
2、結合主題活動開展區域遊戲。我們根據幼兒的年齡特點和主題活動，與中2班共同創設了"春天來了"、"我愛小動物"、"花園寶寶""小手真能幹""我和數字做遊戲"區域，並在區域活動有計劃有步驟地帶給材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒帶給豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。
二、生活護理及常規教育1、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個乾淨的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每一天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。除了每一天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天裡將我班的棉絮抱上樓去暴晒，仔細觀察班上幼兒狀況。對於個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也個性關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗溼的衣服，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。
2、常規管理。幼兒升入中班後覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規管理，培養幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，並在一日生活各環節中加強觀察與指導，用心鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進餐，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下，還學著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增強了，獨立潛力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛鍊活動，鼓勵幼兒早入園進行早鍛鍊工作。堅持每一天戶外活動，並注意豐富戶外活動的資料。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養。今年體檢，我班的三率達標狀況良好。
一學期來，我校教導處在上級部門的領導和全體師生的支援和配合下，以鎮中心校20--年工作要點為指南，以提高課堂效率和各科教學質量為目標，以提升師生整體素質為核心，堅持以人為體的觀念，強化管理、科研促教，全面提升辦學水平，穩步提高教學質量。本學期，我們主要從以下幾方面開展教育教學工作：
一、加強德育建設，樹教育新風。
在知識不斷更新換代，教育日新月異的新形勢下，我校把德育工作放在第一位。結合上級部門關於德育的有關精神開如下工作：
（一）、以學生髮展為本，增強德育工作的實效性
加強完善我校的德育工作機制，以學生髮展為本，以愛國主義教育為核心，以中華傳統美德和革命傳統教育為重點，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感，大力培養和弘揚民族精神。加強課堂教學中的德育滲透，大量開展多種形式的主題教育活動和社會實踐活動，加強對學生進行誠信教育，進行創造精神和創新能力的教育以及學生行為規範的教育。
（二）、加強師德建設，強化敬業精神。
本學期重點開展了“鑄師魂、愛學生、強專業、樹形象”活動。開展了不起“如何建立民主、平等、和諧、新型的師生關係”的主題活動，開展了“新時期我們怎樣做教師”的討論，把師德、師能和師藝結合起來，進一步端正教育思想，把育人工作做實、做細，用教師高尚的人格魅力感染學生、教育學生，成為學生心中的楷模，另一方面通過政治學習等來增強了教師的責任心使命感，倡導雷厲風行的工作作風，落實崗位責任制，對師德考評做到量化管理，把責任制度落實到實處。
二、規範管理，優化教學，提升教學質量
（一）強化常規管理，本學期我們堅持行之有效的常規教學法及管理措施，嚴格執行“七認真”。把落實備課要“深”，上課要“活”，作業要“精”，教學要“實”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要，負擔要“輕”，質量要“高”，作為強化教學中心意識和提高教學質量的保證。切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控。重點放在認真備課，認真上課，認真輔優轉差，大面積提高教學質量。
1、嚴把課堂教學關。嚴格執行課程計劃，學校行政做好經常性巡課工作，發現問題及時指出。定期開展課程計劃執行情況的調查，督促教師嚴格執行課程計劃，按照課程表上好每一節課。
2、嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善於駕馭教材，創新性地處理教材，把握教材重點、難點和知識間內在聯絡，切實提高備課質量。
3、嚴格作業管理。對於作業設計、批改，每位老師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收，有收改改，有批改評，有錯改糾”為要求的“四精四必”上下功夫，學校將在期中測試前、期末測試前進行作業檢查、評比。
4、加強隨堂聽課。校長、教導主任要定期聽教師的課，加強對教師日常教學質量的管理。隨堂聽課的重點是新教師和教學能力較弱的教師。
5、嚴把教學質量分析關，重視考後改進措施的研究。考查的目的是促進教學質量的提高，要加強考後研究力度。每次考查後，各教研組的老師都要認真就每個班級，每一個後進生的具體情況仔細分析，總結成功經驗和失敗教訓，分析每位後進生知識缺陷，交流各自改進措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。
（二）加強教師隊伍建設，提高教師自身的綜合素質與師資隊伍的整體水平。
一是鼓勵教師參加各類繼續教育培訓，提高學歷層次，提高教師自身素質。二是組織教師學習最先進的教育教學理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育教學技術和方法。
三是每位教師在業務學習上要做好“六勤”、“五個一”工作。“六勤”：勤學課；勤聽課；；勤研課；勤評課；勤跟課；勤反思。“五個一”：每月一次教研活動，每次教研活動提出一個教學上的問題，並有解決問題的相應辦法，每一課都有自己的教學反思，每學期上一節校級公開課或探討課，每學期上交一篇成型的教學經驗總結。
四是加強新教師、年輕教師、骨幹教師的培養工作。繼續發揮老教師、骨幹教師傳幫帶的作用。在培訓活動中強調“三心”：誠心、虛心、上進心。即老教師誠心誠意地教，年經教師虛心地學，大家都有上進心，形成人人幫、學人人、幫人人的良好氛圍。
（三）注重教改教研，提高教學水平。
1、成立教研組織機構：學校語文教研組長王鳳瑋，數學教研組長韋巨集偉。一、二年級語文教研組長韋維，數學教研組長黃玉碉。三、四年級語文教研組長黃豔紅，數學教研組長盧林勇。五、六年級語文教研組長樑天堂，數學教研組長盧桂群。
2、注重理論學習，明確課改方向。
本學期教導處統籌安排，將理論學習安排到全校業務學習活動中，滲透到教研組教研活動中，並採用理論聯絡實際、集體與自學相結合的辦法，要求每位教師做好學習筆記，組織交流，使先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，更好地為教育教學服務。
3、組織教師觀看優秀教學錄影，並通過遠端教育接收教育教學資訊，拓寬教學新視野。廷嶺國小的石磊妮、韋德強等幾位老師堅持利用遠端教育光碟上課，取得顯著成效。
4、舉行了六年級作文、五年級閱讀及四年級應用題探討課活動，通過開展學習、研討、賽講等各種活動，改變了學生作文難、解應用題難的局面。
（四）完善質量監控機制。
1、重視單元知識過關，掃清質量尾巴，各科組學科帶頭人和骨幹教師把好一紅一測卷，把握知識重難點和縣出題方向，及時作好質量分析，跟蹤反饋，保證了各年級各班各科質量平衡。
2、抓好期末期中檢測，強化考風考紀，實施“一放三抓，抓放結合”的質量管理策略，對“問題班”和新科任班級，實行全程跟蹤。
3、抓好培優補差工作，實施“一促，二抓，三提高”的教學策略，促進中等生提高，抓好優秀邊緣生和合格邊緣生，努力提高平均分，合格率和優生率。
一學期來，我校的教學質量取得喜人成績，一至六年級在期末教學質量評估測試中，全校語文科的及格率為92.6%,優秀率為75.3%,平均分為82.8分;數學科及格率為96.5%,優秀率為81.3%,平均分為84.8分.各項教學指標均比上學期進步了。
三、關注學生全面發展。
教育以人為本，為進一步促進學生全面發展，在努力抓好學生文化學習的基礎上，開展了豐富多彩的活動：如廷嶺國小組織學生學習了新的廣播體操，並舉行了迎20--年元旦廣播體操和歌詠比賽，活躍學生身心，豐富學生學習生活。少先隊的第二課堂活動開展得有聲有色，語文科的語文知識競賽，豐富學生的語文積累運用。在全鎮舉行的六年級作文競賽中，我校的廷嶺點韋卉同學獲得三等獎，在全鎮舉行的五年級數學競賽中，我校五（2）班黃鈺瑩同學獲得一等，廷嶺校的黃飛同學和樑琪琛同學分別獲得一等獎和三等獎。
四、存在問題和努力方向
在取得成績同時，也存在一些問題，如：
1、部分班級學生課外負擔過重及變相體罰學生及以罰代教等現象。
2、個別班級的教學質量不平衡，差距較大。
學期即將結束,回顧這一學期,本人能夠努力工作,認真學習,從多方面進行資訊科技教學和管理工作，20_—20_年第一學期教學個人工作總結。有辛勤的耕耘,有收穫的喜悅,也有不足與遺憾,現總結如下:
一、教學方面
1、備課
開學初,根據學校要求,認真寫好教學計劃,提前備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材,力求吃透教材,找準重點、難點。
為了上好每一節課,我上網查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路,為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我積極製作課件,準備各種直觀教學軟體,蒐集製作各知識點優秀案例展示給學生。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗,尤其本學科主要課程都要上機完成,每節都要認真做好上機備課,檢查機器狀態,有無“不可用機器”。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時,在各臺計算機前巡視,注意對學困生進行手把手的輔導,課後及時做課後記,找出不足。
3 、收穫
本學期指導學生參加縣教育局組織的中國小電腦作品競賽活動,取得優異的成績,其中九年級的馮家寶同學的電腦繪畫《北京歡迎你》獲得國中組一等獎，八年級惠志新《小荷》獲二等獎、唐旭的電腦動畫《蹺蹺板》獲三等獎，九年級林達志的電子報刊《鳥語林》獲二等獎，個人總結《20_—20_年第一學期教學個人工作總結》。 在教學工作上，除了圓滿完成教學任務後，本人還代表市參加了省資訊科技優質課大賽，獲得省級二等獎。在以後的工作中我會不斷努力，爭取更好的成績。
二、個人學習:
積極學習各種理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。我還利用業餘時間認真學習網路知識,學習製作網站,為學校的教育教學服務。
三、努力方向:
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生資訊素養的培養。
2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學生不僅在班級集中注意力學習,在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
4、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
5、在網站設計和多媒體課件製作上下功夫, 爭取在一年一度的多媒體課件大賽上取得好成績。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神聖歷史使命。
馮俊濤一、落實教學計劃，靈活機動安排教學內容。按照教學計劃完成了必修(五)等教學任務。在按時完成既定教學任務的同時，能根據所教學班的實際情況，靈活地擴充套件、延伸教學內容，使學生學有所成，學有所樂。二、加強相互間的交流交流，有效利用網路平臺，實現資源共享與交流探究。新老教師互相學習，取長補短，共同提高。三、加強傳統文化教育。課文中的很多作品皆為傳統文化精粹篇章，其凝聚著中華民族的人文情感，飽含著豐富的人文精神和道德因素，蘊藏著濃厚的文化積澱，閃耀著理性思索的光芒，是提高學生人文素養的最佳學習材料和內容，因此，我在教學中滲透與加強了傳統文化教育。四、加強學生的寫作訓練，培養良好的寫作習慣。在我的引導鼓勵下，很多同學都有練筆的習慣。寫作教學中，將課堂教學和課下練筆相結合。通過多練筆，學生的寫作水平有了一定程度的提高，湧現了不少有思想、有感情、有文采的文章，更為可喜的是學生養成了不寫就難受的好習慣。五、擴大學生的閱讀量，獲得人文浸潤。一方面，我根據“教學大綱”有關課外閱讀的要求，組織引導學生課外讀經典，課內進行交流。閱讀體驗的交流，是心靈與心靈的交流，思想與思想的碰撞。為此，不少同學對讀名著產生了濃厚的興趣。另一面，師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐，一個小故事能引發不少思考，一粒沙能反映一個世界，能引起深深的共鳴。《讀者》《青年文摘》《小品文》等成為學生愛不釋手的必讀刊物。六、嘗試“先學後教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方式，培養可享用一生的學習習慣。我根據新課標的要求，努力調動學生學習的主動性。對有些作品，採取“先學後教”的方法，讓學生通過自學發現問題，相互討論，深入探究問題，老師只是給予適時的點撥和講解。課內，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調動了學習積極性。七、充分利用現代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。我校擁有先進的多媒體教學裝置，因而，在教學過程中，通過上網查詢和自己製作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。許多課文的學習，老師都播放配樂朗誦，給學生一定的薰陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。另外，學生通過自己製作的課件在課內交流，也為課堂引入清新的空氣。八、開展多種多樣的語文學習活動，提高學習興趣。缺少語文活動的課堂是死水一潭，因此，不少班級通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。如開展背誦比賽，詩歌散文朗誦比賽，模仿央視《幸運52》《幸福快車》《開心詞典》等欄目的形式開展語文知識競賽等。學生極積參與，熱情高漲，寓學於樂。總之，通過我的努力，同學們的學習態度有了可喜的變化,成績有了可喜的提高。但教學工作中仍有不少需要改進之處，如學生對學習語文的興趣不高、學習效率有待提高等，我將在新的學期中不懈努力，促使教與學的和諧發展。
在這一學期，我校在上級黨政的領導和關心下，努力實踐三個代表，認真貫徹黨的教育方針政策，充分認識基礎教育課程改革的重要性，深入學習，堅持以人為本，推進素質教育，促進學生全面發展。按教育規律辦事，進一步轉變教育觀念。以科研興校為先導，提高教師專業素質為保證，紮紮實實地開展各項工作。全體教職工齊心協力，教育教學工作成績顯著。現將一學期來的工作總結如下：
一、學校的辦學理念、學校的發展目標：
我校一直堅持“樹師德、促規範、抓改革、成特色、出效益、樹形象”的辦學理念，緊緊圍繞這一辦學理念，通過全體教師的共同努力，樹立學校良好的社會形象。
1、抓好教師隊伍師德建設，強化德育意識。
本學期重點抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學管理的機制，建立周先進班級、評比制度，進一步提高班主任工作的積極性。
2、以少先隊為主陣地，嚴格常規管理，促進良好習慣養成。
本學期，我校制定周先進班級評比方案，有專人負責，每天檢查扣分，並及時把扣分情況反饋給班主任，讓班主任督促學生立即整改，並且每週一小結，每月一總結，檢查結果與先進班級評比掛鉤。同時，我們更加註重對學生的法制教育，心理健康教育，培養學生良好的行為習慣、學習習慣、文明禮儀等方面的養成教育。
3、以認真做好德育工作為抓手，加強學校的全程全員全方位育人的工作。
4、加強家庭和學校聯絡，發揮好“學校、家庭、社會”三位一體的育人功能。
學校認真辦好家長學校，通過家長會，家校聯絡手冊，給家長的一封信，家訪問卷調查等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，重視單親家庭、離異家庭的家庭教育工作的指導。此外，學校還通過做好家訪工作、做好社群協調聯絡等形成教育合力。在德育工作中，我校凸顯了一個“儒”字，突出了一個“實”字。
二、抓好教師隊伍建設，切實提高教育教學質量。
加強教師隊伍建設，是學校建設永恆的主題。實施素質教育的關鍵是提高教師的素質，為了儘快讓青年教師適應教學工作崗位，並逐步走向規範，學校教導處組織青年教師認真學習教育教學理論，儘可能多的提供機會讓青年教師外出聽課學習，還熱心地給青年教師搭建舞臺，提供教學實踐研究，大多數青年教師得到了參與公開教學實踐的機會。
1、加強校本培訓。在新課改的新形勢下，必須逐步建立並完善以校為本的教師培訓制度。我們在抓好通識培訓、學科培訓的基礎上，著力開展了業務培訓，創造條件，做好了"走出去，請進來"工作。除了外出培訓、校際交流之外本學期進行了班級管理、數學日記的撰寫、語文綜合實踐活動課等講座。通過校內、校際、校外間的交流教師的業務水平明顯提高。
2、教育教學碩果累累。在本學期，通過全體師生的共同努力，取得了一系列優異的成績：我校獲得教學質量綜合考核評比二等獎，樑昌貴校長獲得海南省“教科杯”國小數學教學設計評比二等獎，在本學期中心校組織的“元旦”學術競賽中共有25人次獲得單科和總分獎項。
三、學校在依法治校、規範辦學行為中的目標、措施和成效：
提高學校的規範化程度，是我校的工作重心之一。嚴格規範學校招生行為，確保適齡兒童的正常入學。加大經費投入,實現學校資產“保值、增值”。我校加大經費投入，努力改善教育教學設施。本學年度共投入三、四千元安裝了電腦網路寬頻和智慧化電腦打鈴儀，極大地改善了辦學條件。
四、其它方面：
1、安全工作：安全工作是各項工作的重中之重，建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制，層層簽訂責任書。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。不斷完善學校安全保衛工作規章制度。
2、認真做好資料檔案的健全工作，大力提高學校的辦學水平，向市級規範學校邁進!
五、存在問題
1、圖書資金缺乏，尚無法實現教學手段現代化。
2、學校體育場地及體育教學設施尚未達到規定標準。
3、學校目前沒有圍牆，不便於學校管理。
總之，一學期來，在上級的正確領導下，通過學校班子及全體教師的共同努力取得了一些成績，但也有很多方面有待繼續努力，如對年輕教師的培養還要加大力度，各項常規工作還要做的更細更實，還需要進一步加強學校教育教學的管理，全面推進素質教育，把教學質量提高到新的水平以及克服困難，繼續爭取資金修建學校的圍牆等。我校會在新的學期裡再接再厲、銳意進取、取得更大的進步，辦出讓人民滿意的教育事業來，給人民交上一份好的答卷!
本學期的各項工作已近尾聲，在感嘆時光飛逝的同時，為了下學期更好的工作，追憶往昔，展望未來，我現將本年度教育教學工作情況總結如下：
一、思想品德教育
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思品教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆。
二、加強理論學習提升自身素質
本學期，在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。在工作中對自己高標準嚴要求努力作好各項工作。積極參加了政治業務學習，努力提高了自己的政治和業務水平。能服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。能不斷充電，利用課餘時間學習、鑽研《義務教育法》及《教學技能指導》等專業書籍。能利用課餘時間反思教學，完善自己，從學習中不斷的提高了自身的理論修養，保持提高了數學、美術等教學的青春與活力。
三、認真搞好課堂教學工作
課堂教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將自己這幾年的一些教學經驗及所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足課堂及教學實際，力求在課堂開闊學生的數學視野。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合本班的實際，靈活上好每一堂課，課堂上認真傳授，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了數學的基本技能和技巧。在日常教學中，對學生以身作則，言傳身教。儘可能做到當堂內容當堂完成，使學生對數學更有興趣，同時注意發掘有數學天賦的學生，提高其欣賞及藝術感悟能力，使每堂課都能讓學生有所收穫。總之，在實際教學中，我都注重培養學生基礎知識和基本能力，提高學生的素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。積極參與聽課、評課，承擔中河中心校、學校教研組推課講課任務，虛心向同行學習，博採眾長，提高了教學水平。增強了處理課堂中出現的各式各樣問題的能力。
四、課題交流研討，初見成效
國小階段學生的好奇心和身心可塑性最強。數學課堂教學、課外活動可充分培養學生創新精神，解決問題的能力。怎樣才能培養學生的創新精神和解決問題的能力從而提高學生的學習效率呢?由此在這一學期我確立了課題《在數學教學中如何培養學生的創新精神和解決問題的能力》。在常規的教學中樹立新的教育觀，積極探索和採取靈活多樣的現代教學方法進行研討，具體方法如下：
(一)培養學生創新精神方法：
1、激發學生的好奇心理，好奇心是人類的天賦，童心的特徵。
2、啟迪學生的創新意識，激發學生渴望通過自己的探索來了解世界心理需求，發展學生的思維。
3、提高學生的創造能力，要保護好學生創新的心理，讓學生敢於創新、樂於創新、善於創新。
4、讓學生獲得成就感、安全感。個別學生對教師有一種畏懼心理，因此，對這些學生的成績要抱以肯定，用鼓勵方法才能激勵學生大膽的探索、勇往直前。
(二)、教學中培養學生解決問題能力的路徑
1、創設培養解決問題能力的情境。
2、引導在合作學習中共同探討解決的辦法。
3、以良好的教師自身探究問題的精神影響學生。
在教學中激發學生的創新精神和培養學生解決問題的能力是緊密聯絡的，任何富有創新的思維要加以深化、發展，必定要通過不斷的探索、實踐，才能得以成功或提高。我應突破陳舊教學模式的束縛，更新自己的思維方式，開發創新興趣，培養學生的獨立思維能力和創新能力，引導學生髮現問題，分析問題，解決問題，將各方面的知識融匯貫通，並應用於自己的生活和學習的領域。
五、第二課堂，發揮學生所長，培育數學、美術人才。
在這一學期，根據一、三年級學生的年齡特點和生理特點，啟發他們觀察生活，熱愛生活，關心親人，關心環保、關心時事;鼓勵他們大膽地把自己在生活中的所見、所聞、所想盡可能的表現出來。為了使學生們學有樂趣、學有所獲，有大的飛躍。為保證訓練時間，我做到有計劃，有步驟，有效果地培養學生。我以提高學生知識技能、欣賞能力，加強數學基礎知識、基本技能，發展學生興趣為重點目標。學生經過加強訓練後，數學的分析能力、思維能力、觀察能力和操作能力大有提高，所作的美術作品也顯得思維靈活，構思新穎，內容豐富，色彩鮮豔，表現大膽，極具兒童趣味。
六、加強反思，總結得失。
1、課堂教學實踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。
2、教科研方面，雖然本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不全面到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的理想目標。
3、數學教學和美術教學中有特色、有創意的東西還不夠豐富，今後還要努力找出一些數學教學和美術教學的特色點。
總之，這一學期順利圓滿地完成了本學期的教育教學工作，不足之處也有待改進，發揚優點，改正缺點，完善自我，虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己今後能更好的進行教育教學工作，樹立先進的教學理念，明確今後教育教學努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。學無止境，不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。在教育教學的道路上，坎坷與希望並存，挑戰與機遇並存。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
忙碌而充實的一學期在轉眼間已經接近了尾聲。本學期，社團聯合會在院團委的悉心指導下，充分發揮在學生社團中的核心作用，著力在社聯組織建設上下功夫，支援並幫助各學生社團開展各種思想性、學術性、創造性、趣味性、益智性、服務性的活動，更好地繁榮校園文化，豐富同學們的課餘生活，基本完成學校交辦的各項工作任務。總體來說，本學期我校社團發展態勢良好。現將本學期的工作總結如下：
一、工作彙報
(一)、社聯內部組織機構調整，進一步完善了各部門職能
在本學期初，社聯首先完成了自身內部的組織機構調整。組織策劃部、資訊部、資料部、財務部、宣傳部，各個部門根據社團活動的發展和需要，在原有職能的基礎上添加了許多新的工作任務，將部門職能進一步細化，便利了社聯工作的執行及社團活動的開展;規範了活動舉辦流程。
(二)、加強社團建設，規範管理
學生社團是學校文化的重要載體，是第二課堂的主要組成部分。所以，學校社團的建設情況既反應了學校精神文明的面貌，也反映了當今大學生的時代風貌。多渠道多方位地擴大學生社團的發揮陣地，一方面充分發揮了學生的積極性，讓他們積極參加校園文化活動，找到自我、確立自信、發展自身;另一方面也彌補了課堂教學的不足，優化了知識結構;既有利於促進學生對社會的認識和了解，也陶冶情操，提高了綜合素質。
(三)、積極拓展外部空間，展示社團風采
為緊跟社團的發展需求，實現社聯服務社團的宗旨，我們明確“兩個基礎”的基本定位，即“社聯以社團為基礎，社團以會員為基礎”，樹立服務意識，千方百計為社團發展爭取資源，積極拓展外部空間，展示社團風采，大力打造理工社團活動品牌。社聯以“社團文化藝術節”為中心，辦好各項學生社團活動。今年的第三屆社團文化藝術節歷時一個多月，參加社團21個，參加人數佔全院人數的80%，大小活動包括技能類、語言類、學術類、文娛類、體育類等20餘個，技能類有電子科技協會的“第七屆電子知識綜合競賽”，書法協會的“第三屆書法交流會”;語言類有演講協會的“紀念五四運動90週年主題演講比賽”和“紀念五四運動90週年大會”，英語角協會的“英語綜合能力競賽”，書友協會的“‘理工杯’書籍文化知識競賽”;學術類有創業協會的“模擬招聘大賽”，市場經濟協會的“第二屆大學生消費節”;文娛類有棋藝協會的棋藝大賽，健美操協會和交誼舞協會的舞會;體育類有羽毛球、乒乓球協會的擂臺賽，球類協會聯合舉辦的三人球賽等。
二、總結經驗
社聯自建立以來，以“自我管理、自我教育、自我服務”為指導思想，以“服務、管理、指導”為工作方針，以“培育一流社團，打造精品校園文化”為根本宗旨，以“服務協會成員”為根本目的。繁榮校園文化，推進素質拓展，在維護社團活動的正常秩序的前提下，儘可能的為社團服務。在過去一年裡取得了可喜可賀的成績，活躍了校園氣氛，繁榮了校園文化，影響力擴大到校內外。但社聯仍然是一個新生組織，隨著學校的不斷髮展，隨著社會進步，學生對活動和組織會提出更高的要求，我們的組織管理和活動開展面臨很大的挑戰。我院社團聯合會在不斷完善的工作中以形成自己的一套完整的工作制度。全面繼承校園文化精神，結合我校實際，將規範化，精品化的社團推向新的發展階段。在過去一個學期的工作中，由於時間短暫，工作經驗的缺乏，我們也深知還存在這樣那樣的缺點和不足：
(一)沒有發揮好社聯的服務功能
服務社團是社團聯合會的首要職能，管理社團是社團聯合會的必要職能。這兩個職能應該相輔相成，缺一不可。之前，我們在日常工作中或多或少的存在“重管理，輕服務”的思想，在一定程度上限制了社團的發展，為社聯與社團的有效溝通製造了障礙。
(二)制度建設沒有與有效執行很好的結合
自社聯成立以來，我們相繼制定了《湖南理工職業技術學院大學生社團管理條例》、《社團考評辦法》等各項社團管理辦法，內容涉及日常管理、活動申報、經費使用、社團換屆、社團考評等各方面。但工作中仍有許多問題存在，其根本原因是過去我們在執行過程中隨意性太大，沒有將書面的管理條例轉化到現實工作中，另外，許多規章制度的現實適應性和實際操作性不強，使得許多好的制度成為空談。
(三)部分社團發展思路單一，活動缺乏創新社團活動普遍存在“場地有限”的問題，我們的社團存在發展思路單一，活動呈現出社團活動怪圈現象：開會、講座、舞會、看電影之類的。沒有將社團活動與會員發展的需求結合起來，沒有將社團活動與校園文化建設的需求結合起來。只講活動，不求發展，造成社團會員大量流失，社團活動舉步維艱。
三、展望未來
1、要實現社聯的組織健全化、制度完善化、工作規範化，活動流程化;
2、進一步提升網路、媒體和公關作用，推動與其他高校交流合作;
3、要實現社團組織完善，為會員的成長成才提供深層次、高質量的服務;大學是培養人才的高階學府，良好的校園文化環境是人才塑造的重要條件之一為。為了培養自身能力、方便今後更好的走進社會融入社會，我們更應該主動的創造機會，主動的適應環境，從建立優秀組織開始,，擁有自己的開創天地。河北大學社團聯合會將繼續本著服務社團的宗旨，幫助廣大同學豐富自身精神世界、提高文化道德修養，築建未來成功階梯。
本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就這一年的工作小結如下：
一、政治思想方面
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。通過學習，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育教學方面
首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，並且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯絡，達到幫助學生學會求知、不斷髮展的目的。
第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
另外，我積極參加教學教研活動，與同年級的老師進行教學的研討，認真開展備課組的活動，積極地進行同課異構，努力提高課堂效率。多次參加區教研活動和聽課學習活動，積累自己的教學經驗，向最前沿的教學理念學習，向有經驗的教師學習，撰寫的數學導學性教案獲區三等獎，撰寫的教育教學論文送區級參評，就這樣，我努力使自己的教育教學更加豐盈起來。
我知道，教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果，所以，今後的工作中我將繼續努力，刻苦鑽研教育教學工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛。
一、加強教研，創新有為，提高業務素質。
素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向同年級的教師學習，努力實施創新教學，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。
為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計，力求做到學生願學。在集體備課中，我認真記錄，積極發言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。
二、端正學生的學習態度
一年級學生年紀小，不是很明確學習目的，所以作為班主任應該時刻提醒他們，說清學習的重要性，不厭其煩地糾正學生的不良習慣，端正他們的學習態度，不能有一絲一毫的放鬆。
做好提優補差工作，最好的學生期中測試98分，最差的是20、30多分，所以如何提優補差要引起教師重視。特別是在班中明顯落後於他人的學生，要加強思想教育，並重點進行幫差補缺。
三、重視擴大學生的識字量和閱讀量
一年級學生僅僅靠課堂上是一些字、讀一些文章是不夠的，要想學好語文，掌握聽、說、讀、寫的能力，必須多讀多練。教師要創設的閱讀環境，讓他們有閱讀的時間，在閱讀中反覆識記所認識的字，並能認識的字，這樣兩者能互相促進。所以，不要讓“重視擴大學生的識字量和閱讀量”成為一句空話，要紮紮實實做到。
閱讀是學習語文的難點，卻恰恰是學好語文的重心。所以我們認為雖然是一年級也要逐步培養學生的閱讀興趣，教給學生初步閱讀的方法：在課堂中，教師加強朗讀訓練，特別是多種形式的有目標性的朗讀，並且進行當堂的記誦練習;注意訓練學生口頭語言的表達，課堂中設計一些簡單的說話訓練，特別是教材中安排的聽說活動要紮紮實實地進行教學，讓一年級學生能按一定的要求說話，注意說話的規範和完整。
四、培養孩子的閱讀興趣
首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生範讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;
其次，我注重在閱讀教學的過程中，儘量引發學生能開啟想象的翅膀，讀出自己的感受出來。
第三，注重自己的示範性。由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，儘可能地為學生作出很好的示範。
開學之初，我們根據國小資訊反饋選出了班長、學習委員、清潔委員、生活委員等主要班幹部，然後根據分班成績進行了學生分組、再在小組內選出各方面的表現突出的同學為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級幹部初步定型。然後根據潛力大小更換或增減。各個班幹部以身作則，認真的履行自己的職責，班級工作幹得有聲有色，構成一個充滿活力的得力的班幹部群體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎，並取得了滿意的效果。
定期召開班級例會
本學期，我們老師每週堅持召開班級例會，各科老師暢所欲言，對上星期的狀況進行廣泛的交流與溝通，一方面總結成績，一方面查漏補缺，並對下一週的工作進行討論、交流。每次考試後，認真進行質量分析，確定學優生和學困生，進行培優補差。
重視培優補差工作
期會考試後的質量分析，我們把我校的成績與全區的成績進行了一個比較，發現七年級數學成績太差，英語成績也不理想，而這兩科是得(失)分的關鍵科目。學得好，很容易縮小差距，反之，則會拉大差距。在班級例會上，我們提出了這個問題，很快構成共識，針對數學、英語兩重點學科進行培優補差。具體措施是：數學老師負責數學教學和培優、班主任補差，第一步是“消滅”“個位數(考幾分的)”;英語老師負責英語的教學和培優、定崗實習的殷老師進行補差;其他統考學科的老師針對各自科目的實際狀況進行培優補差。各個老師團結一心，協同作戰，構成合力，接下來的一次月考就取得了較理想的差距，數學消滅了個位數，總體成績也明顯上升。
用心參加各級各類競賽活動
本學期，我們參加了各級各類的各項比賽，語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動競賽，數學、英語有區級競賽，英語有校書寫比賽等，都取得了較好的成績。
“兩課”活動進行得有聲有色
本學期，省教育主管部門提倡“課內比教學、課外訪萬家”，我班老師用心參加。各科老師都參加了學校的教學大比武獲得，連定崗實習的殷老師和年過五旬的田主席也不例外，並有多人獲得學校的嘉獎。“課外訪萬家”，除平時的有針對性的個別家訪外，我們組織了兩場有全部主科老師參加的大型家訪活動。這兩次家訪，我班老師與家長廣泛接觸，與學生交心談心，增進了家校聯絡，增加了師生感情，取得了良好的社會效應，有力的促進了我們的教學高中。
重視個別單獨輔導，努力提高學生的學習成績
這學期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時，針對每個學生的實際狀況，重視學生的個別輔導。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習，他們經常找學生交心談心、個別輔導，幫忙糾錯解錯，努力提高學習成績。
由於採取了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成績，個性是期末考試，我班取得了很理想的成績。五個統考科目，除英語居第二外，其他四科不論是人均分、還是及格率或優秀率，都取得了年級第一的好成績。至於年級排行，我們班也在年級中居優。
當然，成績代表過去，未來任重道遠，工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足，總結經驗，吸取教訓，爭取來年取得更好的成績，來回報學校、家庭和社會。
這學年留在高三年級繼續教高三數學，身為第一線從事多年高中數學教學的我，從課改理念的學習，到深入課堂進行課改教學，從中受益匪淺，可以說“在數學教學中有得也有失。下面我從得與失兩方面來進行教學反思如下：
成功的經驗
1、教學中能從學生的生活實際出發，讓學生感悟到數學學習的意義與價值。由於傳統的數學教學過分注重機械的技能訓練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實際的聯絡，以致於使許多學生對數學產生了枯燥無用、神祕難懂的印象，從而喪失學習的興趣和動力。而我是一名課改教師通過學習和實踐，基本上能摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法，課堂教學中努力做到從生活中匯入，在生活中學習，到生活中運用。如：我在複習等比數列一課時，不再像傳統教學那樣採取直接從概念匯入，而是提前讓學生進行課前預習有關細胞分裂若干次以後的細胞總數問題，獨立探索，由此知道細胞在整個分裂過程中不斷增加個數，而這一問題可以由等比數列來處理，再讓學生驗證自己估計的是否準確。讓學生在活動中悟出等比數列數學模型與實際的細胞分裂問題的關係，加深了等比數列概念的理解。在複習的過程中學生更明白了等比數列的重要性，增強了學習的內在動力。
2、運用新教學理念改善了學生的學習方式，提升了學生學習的水平。通過學習新課標、新的教學理念我意識到：“學習方式不僅能形成一個人的思維方式，而且能影響一個人的生活方式成就一人的事業。傳統課堂一味地採用灌輸和強化訓練的方式進行教學，這樣，學生是踏著別人踩出來的路走，而新的學習是要學生自己去找路走。在課堂教學中我不僅能關注讓學生獲取知識，同時關注學生獲得這些知識的過程，讓學生在獲取知識的過程中提升學習水平和能力。
存在問題
一是組織學習活動還不夠到位。由於組織引導不到位，學生人數過多，學生在學習活動中參與面不是很廣，往往讓少數學生參與，而大部分學生成為“旁觀者”。
二是關注弱勢群體不夠，課堂上經常會看到這樣的情況：有部分學生能積極參與舉手發言，能與同伴進行合作與交流、能熱情地投入到自主探索之中，是課堂舞臺的主角，給課堂教學帶來生機與活力，但細細觀察會看到，在這熱鬧的背後又隱藏著許多被遺忘的角落，總有一部分學生在成為觀眾和聽眾，久而久之形成“問題學生”是必然的。
根據兩點所想到的：要想改變上面的狀況，我認為，首先要深入學習《數學課程標準》並進行理論聯絡教學實踐的深入思考與研究。教學中設計的學習活動一方面要具有一定的現實性、挑戰性;而應該設計具有層次性和開放性的活動，使得各個層次的學生都有事可做，有事可想，都有收穫，都有體驗。再次在教學中我們不能純粹追求活動數量的多少，而應以追求活動的質量為手段，這樣才可以保證各個學習活動都有充分的時間與空間。還可以確定不同層次的教學目標。力爭做到“好生吃得飽、後進生吃得了”，可提供各種層次的彈性練習，讓不同層次的學生進行選擇、實踐和解決。
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