為了今後更好的工作，現將一學期的工作加以梳理向各位領導彙報：
一、在教育教學方面
1、管教又管導，做好教師的疏導工作。面向全體關心教師，做同事的朋友。
2、克服困難，做好機器維護工作。使用頻率高+人數較多=教師隱性工作量加大，為確保教學，維護工作相當辛苦。
3、保證上機環境，搞好機房衛生。除正常使用機房造成的衛生破壞需要清掃，牆皮脫落+漏雨漏水=清掃難度加大、任務量增加。
4、多讀書、多看報，改善自身的知識結構。不斷閱讀一些本專業書籍、雜誌，汲取新的知識，以提高自身水平。同時還經常的看一些邊緣學科的書籍，來改善自已的知識結構，並用於教育教學工作中。
二、在工作態度方面
1、嚴格遵守考勤制度。做到不遲到，不早退，不曠工，從不曾個人私事耽誤工作。
2、踏踏實實做好份內工作。由於日常工作繁雜，雖然不是班主任但操心、挨累並不比班主任少，工作兢兢業業。除機房衛生清掃與裝置維護外，還要承擔電教等其它工作，無論做哪一項工作都能高質量完成任務。
3、任勞任怨做好份外工作。對校領導交待的任務能及時圓滿地完成，如迎接檢查製作課件、先後多次對計算機進行維護、製作授課課件等。配合黨支部在黨建網開展宣傳活動，配合德育處開展奧運感言跟帖活動。
三、在其它工作方面
1、做好兼職電教工作。做好師生音像材料的統計與發放，做好電教裝置如投影儀和錄音機的記錄與發放。做好日常電化教室的衛生清掃、裝置維護、開會前的準備工作，累計使用達30餘次。
2、平時做好日常材料積累工作。做好專用教室電化教室、微機室的使用記錄工作，並按雙高普九標準及時補充相關材料。
我深知：作為教師，學習、研究、奉獻是成長的基礎，一學期的工作雖然辛苦，但過得充實而有意義。
衷心的感謝各位領導對我的信任和關心及工作中給予的理解與支援，讓我在感受到你們學識與人格魅力的同時也從你們身上學到了很多東西。
我深知自已在工作中還有不足，還有很多缺點要去克服，如工作中性子急、考慮問題有時還不夠全面等，這都是我要在今後的工作中需要努力加以改正的。我熱愛並珍視教師這份工作，讓自己做得更好，一直是我努力的方向。
回顧過去，展望未來，我會更加努力工作，虛心向各位領導請教，相信你們的幫助與鼓勵會使我的工作在2019年爭取更大的進步!
一、以課堂教學為核心，落實每堂課的教學任務。
上課前嚴謹備好每一節課，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，積極徵求同組老師意見，根據學生的年齡特點和知識起點，確定每節課的重難點。上課力求講解清晰化，生動化，特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，多動口，從而加深理解掌握知識。課堂練習堅持面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。家庭作業有針對性，有層次性地佈置，力求使每一次練習起到最大的效果。並且每一次作業都認真及時地批改，並做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別採取個別輔導和集體評講的方式及時補救。
二、參加學校“一課四講”，鍛鍊提高自己的教學水平。
本學期我們研究的專題是《合理開發與利用多媒體及傳統教具，打造優質高效課堂》，圍繞研究的專題我選擇以“萬以內數的認識”來進行研究，因為對於數的認識，其實知識是比較枯燥單調的，本課主要使學生了解萬以內數的組成，能認、讀、寫萬以內的數，初步理解萬以內數的實際含義，認識計數單位“萬”，能說出個位、十位、百位、千位、萬位的數位順序。
在本課教學之前，學生已經學會一個一個、一十一十、一百一百地數數，認識了“個、十、百、千”的數位名稱、順序，也知道其相鄰計數單位之間的進率。因此，在教學這部分內容時，我覺得就可以充分利用學生已有的知識經驗，用舊知識同化新知識，進行遷移。
1、創設情境，激發興趣。
首先由課件演示出示了家鄉長城的一組資訊，由學生自己嘗試讀比一千大的數，揭示本課教學內容，在剛才初步體驗成功的基礎上，引導學生在練習紙的計數器上通過畫一畫，讀一讀，再說一說的一系列過程完成萬以內數的讀數、寫數、及數的組成教學，多媒體課件和傳統教具使抽象的知識具體化、直觀化、形象化，激發了學生學習的興趣，提高課堂的效率。
2、動靜結合，發展思維。
在教學中，只以靜態的形象為主，學生在學習中會感到單調、枯燥。因此在鞏固練習時，我將利用多媒體優勢，把靜止的畫面製成活動的畫面，如：第一個計數器上的珠子會有一些變化，請你快速的把新的數記錄下來;觀察第二個計數器，老師想在這個計數器上某一位上填上4顆珠子，使它變成比這個數大一些的數，你說填在哪一位上?這四顆珠子放到哪一位上，就能使它變成比這個數大得多的四位數?通過這一系列的鞏固練習，不僅呈現了知識形成的全過程，而且還發展了學生的思維。
3、鋪路搭橋，突破重難點。
在數數教學環節中，由於數字太大，數感不好的學生就會遇到困難，尤其是拐彎處的數數更是難點，為了突破難點，我選擇了用傳統教具計數器的幫忙，通過親自撥珠子數數，可以讓學生將抽象的知識形象化，將學生的形象思維向抽象思維過度，比較容易理解。
首先在思想方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人;同時面向全體學生，熱愛、尊重、瞭解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業道德規範》來約束自己的言行，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質。
其次，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，幹滿點，給學生做了極好的表率。
第三，在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結合，做好教學工作計劃，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂 40分鐘的作用，儘可能減輕學生的課業負擔，同時積極學習鑽研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業務上精益求精，積極探索多媒體、網路教學，拓寬教學新思路;與此同時，採用靈活多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調動學生學習積極性，提高學生的學習成績。
在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。第二，抓好學習方法的轉變。第三，搞好班級衛生，樹良好形象，第四，積極穩妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道，同時借鑑他校的經驗，採用成績名次與日常學習等相結合的方式，對學生進行量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。第五，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，同時採用交流冊的方式積極同家長聯絡，及時瞭解、掌握學生情況，共同管理教育學生。應該說，班級管理達到了一定的高度。
在這幾個月的過程中，我和孩子們一起品嚐酸甜苦辣，一起體會喜怒哀樂，豐富學生的經歷，健全孩子們的人格。為了有更多的時間和孩子們相處，我早上早早到教室，及時解決;利用空餘時間給學習上有困難的學生補習功課，批改作業，和二年級語文組的老師們一起討論教學中的問題，也很感謝同組的資深老師們能夠及時指點和提供建議。教學工作總結如下：
(一)認真備課。
臺上十分鐘，臺下十年功。根據學生的特點。
1.認真鑽研教材，仔細翻閱教案。
2.把握教材的重點、難點。在這過程中，認識到了二年級的語文教學重點在於識字、寫字。
3.按時批改作業，及時表揚，反饋，講解。
(二)努力利用課堂時間完成課本內容的教學，努力做到當日事，當日畢。
(三)重視並抓好課外閱讀。
學生是主體，首先：
1.要讓學生明白閱讀的重要性。
2.通過講故事，設定懸念調動積極性。
3.演故事，感悟故事情節。
4.保證學生的閱讀時間。
5.加強評比，總結達到激勵學生的目的。
(四)利用語文課抓好學生的朗讀。
1.明確閱讀的要求：要求讀書的時候做到眼到，口到，心到。不可急於求成，嚴格要求做到不丟字，不錯字，不重複;進一步做到讀時有高有低、有急有緩、有快有慢。
2.教師做好範讀，每篇課文我都練習多遍，努力達到用聲音正確表達課堂內容，給學生給予引導。
3.抓好典型課文，逐句引導學生。做好差生輔導。
(五)紮實地做好背誦，背誦能幫助國小生積累豐富知識，紮實基礎。
(六)重視寫字教學，打好寫字基本功。
1.利用課堂教學時間，班級特色教學活動時間，認真指導學生寫字。
2.網上下載利用課件讓學生感受字形，記住字形。
(七)及時做題，練習鞏固，認真批改作業，科學佈置作業。
在今後的教學工作中，我要努力不斷改進和總結，靈活處理教學工作，做好鞏固基礎知識，努力增加學生的閱讀量，在活動中提高了興趣，訓練了動腦能力，做好課堂教學的組織和管理。
在這幾年的教育教學工作，在我校許多老教師尤其是我們組教師的指導幫助下，在不斷探索教育教學規律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，感受最深的是以下幾點：
一、把握時代脈搏，使政治課永遠充滿濃郁的時代氣息
政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認為時事政治教育可以水乳交融地“化”時政知識於政治課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統一起來。如我在講述“世界上各大國與中國建立的各種夥伴關係”時，聯絡決定國際關係的主要因素是國家利益和國家力量;在講述“聯合國的千年首腦會議”時，聯絡聯合國憲章的宗旨和原則及其聯合國的作用;在講述“朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核衝突”時，聯絡當今世界的主題之一和平問題;在講述“中美撞機事件”時聯絡當前國際競爭的實質和我國獨立自主的和平外交政策。與此同時，還要有目的有意識地培養學生觀察、聯絡、分析、說明實際問題的能力，輕鬆愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學目的和要求。使“理論聯絡實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。
二、以學生為主體，實施開放式教學
傳統的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索並採用符合中學生實際的教學方式，強調師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值。在教學方法的改革探索中，我積極發揮學生的主體能動性，組織學生開展了一系列活動並取得了很好的教學效果。
1、辯論賽。活動的目的是：培養學生運用所學原理分析實際的能力;辯證思維能力;表達能力;團隊合作精神;發揮學生的主體作用，激發學生學習政治的興趣;讓學生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點。步驟：選定論題。第一教時：就這一命題，圍繞社會主義市場經濟的基本理論，供全班學生討論正確與否，並闡述理由，認為正確的一方為正方，認為錯誤的一方為反方，要求雙方學生各推四名代表就各自的觀點加以論證，並對對方可能提出的觀點加以反駁。第二教時：正反雙方代表分列在講臺兩側，正式展開辯論。第一步，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內，表明自己的觀點;第二步，雙方自由辯論十分鐘，在第一步基礎上進一步論證自己的觀點並對對方觀點提出質疑;第三步，由其他學生補充正反雙方的觀點，時間為十分鐘;第四步，由教師根據雙方觀點提出的理由充足與否，論證是否嚴密來裁定那方獲勝，在雙方優缺點的同時，闡明自己的觀點，並回答學生提出的各種問題。
2、專題討論。活動的目的是：發揮學生的主體作用;通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養學生理論聯絡實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力;激發學生學習政治的興趣。結合現實社會生活中的熱點或學生感興趣的話題，讓學生共同探討，發表自己的看法，老師引導學生運用所學的經濟學、哲學、政治學的基本原理分析。師生雙方通過平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達成正確認識，澄清模糊認識，糾正錯誤認識。如在學因果聯絡的時候，我組織學生開展了“克隆技術將會把人類帶往何處”，讓學生在對克隆技術利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點看問題和三、質疑導思啟用思維思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領會。教師可以用恰當的“問題”激起學生思維的浪花，使他們於“無疑”處生“疑難”，產生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發展。當然，教師的“問題”要提得準確，有一定的難度，又能使學生感興趣。例如講到《政治常識》中“我國公民享有宗教信仰自由的權利”時，提出“共產黨員和共生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養學生理論聯絡實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力;激發學生學習政治的興趣。結合現實社會生活中的熱點或學生感興趣的話題，讓學生共同探討，發表自己的看法，老師引導學生運用所學的經濟學、哲學、政治學的基本原理分析。師生雙方通過平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達成正確認識，澄清模糊認識，糾正錯誤認識。如在學因果聯絡的時候，我組織學生開展了“克隆技術將會把人類帶往何處”，讓學生在對克隆技術利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點看問題和把握因果聯絡，提高活動的預見性，從而達到教學目的。
3.組織學生制定理財方案。活動目的：讓學生運用高一經濟學所學的股票、債券、儲蓄等知識，結合家庭經濟收入或個人零用錢制定一個理財方案，培養學生運用經濟學知識解決問題的能力，調動學生的主動性和積極性。活動取得了很好的效果，同學們回家後和家長商量如何把家裡的經濟收入進行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點是什麼。不僅提高了學生的學習積極性，而且許多家長改變了對政治課的傳統看法，一直認為這些活動非常好。
4、社會調查。理論只有和實際相結合才能永葆青春期的魅力，只有讓學生走出書齋、走向社會，才能讓學生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源於沸騰的社會生活。調查式的第一步是幫助學生設計恰當的調查課題，尋求符合實際的調查物件和調查步驟，明確社會調查的方式和方法。第二步：正式開展調查，掌握大量的和課題有關的資料和材料，並對之進行必要的分析和思考。經過“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及裡”的改造製作功夫，然後再一次走向社會，加以進一步的充實和提高。第三步：撰寫社會調查報告,一方面使書本知識得到檢驗和完善;另一方面也為改造社會提供世界觀和方法論。
5.開闢“時事論壇”(高一高二每堂課5分鐘)。通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養學生理論聯絡實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力;發揮學生的主體作用;激發學生學習政治的興趣。由學生自己準備和主持，要求運用所學經濟學、哲學原理分析同學們關注的社會熱點現象如：美偵察機撞毀我軍用飛機事件;中國臺灣問題;美國“九一一”事件等。
此外，本著能力比知識更重要的觀點，貫徹理論聯絡實際的原則，還組織了高一、二同學寫哲學小論文，經濟學論文;畫哲學漫畫等活動。
三、質疑導思啟用思維
思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領會。教師可以用恰當的“問題”激起學生思維的浪花，使他們於“無疑”處生“疑難”，產生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發展。當然，教師的“問題”要提得準確，有一定的難度，又能使學生感興趣。例如講到《政治常識》中“我國公民享有宗教信仰自由的權利”時，提出“共產黨員和共生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養學生理論聯絡實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力;激發學生學習政治的興趣。結合現實社會生活中的熱點或學生感興趣的話題，讓學生共同探討，發表自己的看法，老師引導學生運用所學的經濟學、哲學、政治學的基本原理分析。師生雙方通過平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達成正確認識，澄清模糊認識，糾正錯誤認識。如在學因果聯絡的時候，我組織學生開展了“克隆技術將會把人類帶往何處”，讓學生在對克隆技術利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點看問題和把握因果聯絡，提高活動的預見性，從而達到教學目的。3.組織學生制定理財方案。活動目的：讓學生運用高一經濟學所學的股票、債券、儲蓄等知識，結合家庭經濟收入或個人零用錢制定一個理財方案，培養學生運用經濟學知識解決問題的能力，調動學生的主動性和積極性。活動取得了很好的效果，同學們回家後和家長商量如何把家裡的經濟收入進行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點是什麼。不僅提高了學生的學習積極性，而且許多家長改變了對政治課的傳統看法，一直認為這些活動非常好。
4、社會調查。理論只有和實際相結合才能永葆青春期的魅力，只有讓學生走出書齋、走向社會，才能讓學生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源於沸騰的社會生活。調查式的第一步是幫助學生設計恰當的調查課題，尋求符合實際的調查物件和調查步驟，明確社會調查的方式和方法。第二步：正式開展調查，掌握大量的和課題有關的資料和材料，並對之進行必要的分析和思考。經過“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及裡”的改造製作功夫，然後再一次走向社會，加以進一步的充實和提高。第三步：撰寫社會調查報告,一方面使書本知識得到檢驗和完善;另一方面也為改造社會提供世界觀和方法論。
5.開闢“時事論壇”(高一高二每堂課5分鐘)。通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養學生理論聯絡實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力;發揮學生的主體作用;激發學生學習政治的興趣。由學生自己準備和主持，要求運用所學經濟學、哲學原理分析同學們關注的社會熱點現象如：美偵察機撞毀我軍用飛機事件;中國臺灣問題;美國“九一一”事件等。
此外，本著能力比知識更重要的觀點，貫徹理論聯絡實際的原則，還組織了高一、二同學寫哲學小論文，經濟學論文;畫哲學漫畫等活動。
四、質疑導思啟用思維
思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領會。教師可以用恰當的“問題”激起學生思維的浪花，使他們於“無疑”處生“疑難”，產生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發展。當然，教師的“問題”要提得準確，有一定的難度，又能使學生感興趣。例如講到《政治常識》中“我國公民享有宗教信仰自由的權利”時，提出“共產黨員和共表團員是否允許信教”的問題;當講到“我國經濟建設遇到資金困難的問題”時，引出“能否靠多發行人民幣來解決”的疑問，學生在分析中有分歧，但教師進行引導，便可以得出正確的結論。
運用現代化教學技術提高學生學習興趣和教學質量
多媒體能把文字、影象、聲音、動畫和視訊資訊等眾多資訊集於一體，能在視覺、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習慾望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態的知識形象化，無序的內容系統化，使枯燥的哲學理論不再枯燥，也有利於學生對知識的獲取、記憶。
一、政治思想方面： 我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少別人的經驗，也瞭解到新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。 備課不僅僅是備教材，備教學步驟，真正的是要備到學生，想學生所想，他們喜歡什麼樣的課，什麼樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的情況會有怎麼樣的反應，而教師又要根據學生的反應作出相對應的反應。
2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，那樣就避免了以往要學生掌握過多內容，產生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯，新舊知識的聯絡，知道讓學生學好當前知識，要從哪方面下手，應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。二年級學生剛接觸英語不久，對學習英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力;五年級學生已經學習了兩年英語，他們對學習英語有持續的興趣，渴望學到更多的英語知識，因此在備課是應該注重對語法的講解。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。 我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結合，佈置好家庭作業，讓學生回家讀讀英語，說說英語。
6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生回家不肯讀書，複習，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
7、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。本學期我繼續擔任我校“跨越式發展試驗班”二年級一班的英語老師，每月我都積極參與課題組組織的聽課評課活動，受到了課題組老師的好評。
8、熱愛學生 ，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。對佔相對多數的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。
9、在班級上搞英語活動，例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽、英語手抄報比賽等等，讓學生在多樣化的比賽活動中增加知識，提高興趣，增強學習英語的信心。十一月份，我在五年級同學中間廣泛開展了“英語單詞大比拼”競賽活動，並評選出了優秀的學生為他們頒發了獎狀。本學期，我所教的二、五年級同學參加“希望之星”大賽均取得了優異成績。
10、加強對學生的口語鍛鍊，在平時的課間或放學時多和學生聊聊天，說說英語，讓他們把學會的英語用於生活中，用在適當的場合。
11、制定好複習計劃，並能認真備好複習課，制定複習計劃並付諸於教學過程中。同時能夠認真佈置和批改課後作業，爭取不讓作業成為學生的一種負擔。
本學期我擔任三年級數學課。由於教學多年來我一直擔任高年級的數學，地段和高階孩子差別很大，我必須適應。於是我就下決心摸清學生的心理，於是我認真細緻觀察學生，多聽課，多和學生交流，多反思，多總結。這學期我感覺我的工作既快樂又充實。
一、加強業務學習，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平
一個工作者有什麼樣的工作思想和教育理念，會直接體現在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。新的國家課程標準體現鮮明的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課程標準作為本學期業務學習的一項重要內容，經常閱讀書籍報刊雜誌，不斷地學習新的現代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。
二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神
1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密
備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。
2、教學工作中，我立足於課堂，努力將新課標的精神體現於每節課中
(1)在平時的教學過程中，以啟發式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養，發揮學生的獨創性。獨創往往蘊含於求異與發散之中，經常誘導學生思維發散，才有可能出現超出常規的獨創;反之，獨創性又豐富了發散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發展。
(2)創設生活情境，激發探究慾望
教學中始終圍繞學生的日常生活，創設大家熟悉的情境：如：在教學年、月、日時，讓學生用自己生活中經歷的一些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日?學生根據自己的生活經驗來回答出了許多不同的答案。
這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的慾望。
三、教學管理系統化
學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，並對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，得出更合理的資料。對所教的班的每次測試成績也記錄，並進行分析。從資料分析，本學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，數學發散思維能力還比較薄弱。
四、不足之處
我班的補查工作還沒到位向我班的史雪朋、馬唯清他們學習態度不端正，對他們用盡各種辦法收效甚微，這需要教師加強業務學習同時也需要和各科老師配合，齊抓共管，這樣才能教育好這樣的學生。
五、努力方向
新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終生學習的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能。因為我們的學生會說話，會思考。他們往往什麼問題都會提出來，而且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之惑，傳為人之道。所以我認真參加學校組織的各項教研活動，努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己的教育教學之上。爭取成為一名學習型和研究型的教師。
我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，暑假又快要到了,一學期又快要過去了，那到底收穫的又是什麼呢?今在此作一番的總結，以便擇優汰劣，取長補短以待今後的教學水平更上一層樓。那現先仔細地回顧這一學期的工作吧：
一、 教學計劃貫徹情況 ：
學期初，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現狀和特點，按照《國中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱的要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。
二.教學工作的總結：
1.教學工作情況：
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。
我任教七年級八年級的美術課，共十二個班，一個班每週一節課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到課堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同型別的課，不同年級採用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課根據得失及時寫反思，目的是為以後的教學積累經驗。同時，因為七年級八年級處於叛逆時期，我還積極和班主任進行溝通，瞭解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了”葉貼畫”,”吹塑紙版畫的製作“等課程，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。美術課教學中，我採用系統性、階段性相結合的原則，做到每堂課都能讓學生有收穫。總之，不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，增強學生的創新精神，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
2.考核成績：本學期考核還是按照以平時作業完成情況為主，期末理論考試為輔，綜合評定學生的成績。
3.教學研究的計劃完成情況：
積極參加校際、教研組、備課組教研活動，認真做好聽課，評課。還積極參加學校的運動會宣傳工作，以及學校宣傳欄的宣傳。
4.課外興趣小組工作情況：
利用每星期六下午的時間指導七年級八年級的學生參加美術興趣小組活動，主要開設了美術基礎課程：石膏幾何素描，風景速寫等，同時加以一些水果拼盤，花鳥寫意國畫等等，取得了較好的效果。
一、基本情況：
本學期擔任九年級的政治教學工作，在這一學期，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。以完成教育改革任務、推進素質教育為已任，認真地按質按量地完成了本學期的教學任務。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，總結經驗教訓，以促進今後的教學工作。
二、本期實施的措施及其成效
㈠、做好教學常規工作
1、認真鑽研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。認真細緻的批改學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業。學生學習成績較好。
2、虛心學習，多聽課，鑽研教材，豐富自身專業理論。
3、認真及時寫好計劃，按計劃實施教學工作，達到預期目標。
㈡、努力學習，提高專業理論水平。
平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展資訊，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
㈢、激發學生興趣，提高學習成績
1、優化課堂教學。教學採用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，採用討論、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到優化。
2、抓優扶差。鼓勵優生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課餘時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。
3、開展“一幫一”活動，鼓勵優生帶差生;把一個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查複習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。
4、配合學校德育工作，充分發揮教本教育功能，採用演講、座談、辯論等形式活動，引導了學生全面發展。開展了一些課外活動，調動學生積極性。
㈣、嚴於律己，教書育人
一學期以來立足本職，熱心向學生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛護學生。工作認真細緻負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習政治科，培養良好的心理品質。
三、今後努力方向
對學生學法加強指導，改革教學方法，加強演練，培養綜合分析解題能力，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，提高教學成績，以促進教學工作更上一層樓。
時間過得很快，再過一學期孩子們就要畢業了，為了進一步提高自己的美術教育教學水平，促進孩子們的全面發展，現將具體工作總結如下：
一、深入鑽研教材，努力提高教學效率
本期美術教學中，我努力做到認真鑽研新課標、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等能力。提高學生的合作的意識，讓學生自由地組合製作，這樣不但可以相互探討、互幫互助，使學生具有一定的合作意識，學習聽取、接納他人的意見，還能集思廣益，整合成為自己的技能技巧。
二、激發學生學習美術的興趣
通過學習能讓學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;瞭解了基本美術語言和表達方式和方法，能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。
三、聯絡生活，培養學生的創新意識
在教學過程中將學習內容與生活經驗緊密聯絡起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術
的獨特價值。採用多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，並在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特徵、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。同時，培養了學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。在教學中採用多種辦法，提高學生思維的流暢性、靈活性和獨特性，限度地開發了學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯
四、下學期提高的方向
雖然自己對新課程理念都有一定程度的認識，但是在教學行為上卻又無法充分體現出來。最關鍵的原因是理論與實踐的脫節，缺乏了有理論指導的教學反思。在以後的工作中，要不斷地學習，不斷地更新教育理念，努力提高教學質量。
體育教學的特點之一是學生通過運動技能的學習、練習、改進、鞏固與運用為載體的身體活動的實施來實現體育課程學習目標。作為一名體育教師就應盡力做到掌握更多的運動技能，為學校體育教學服務。由於體育教學的特殊性，運動技能又是我們體育教師必須掌握的基本技能，然而教學技能與運動技能是不同的：教學技能是直接指向課堂教學的，它的範圍要比運動技能寬泛的多，它所包含了調整課堂教學的各種行為。因此我認為他們不能混為一談，運動技能水平很高不一定代表你具有很高的教學技能水平;即使具備較高的教學技能水平，也不一定具備高水平的運動技能。
下面我以“投籃動作技能”與“投籃示範技能”來舉個例子：首先必須學會和掌握“投籃動作技能”，因為這是你理應掌握的，如果你連最起碼的的動作技能都不會或做不好，那麼如何去教學生去做呢?但是，即使你具備了很好的“投籃動作技術”，也不能代表你具有橫好的“投籃示範技術”，因為它們之間是兩回事，“運動技能”僅僅是你的運動技術掌握的熟練程度，而“示範技術”則牽扯了各種除你本人之外的諸多因素：比如根據運動技能的特點，你是選擇側面示範還是正面示範;還有就是根據教學目標和學生特點你是選擇慢速的示範還是選擇中速示範;再有就是根據示範的效果你是選擇近距離示範還是中等距離進行示範等等。
體育教學與其他學科有著本質的區別，正如我們體育教師自己所理解的那樣，體育教師並非誰都能當，必須具備一定的運動技能，這種運動技能必須經過專業的培訓才能獲得;體育教學又具備教學的性質;因此在具備較高水平的運動技能的基礎上，還應具備一般的教學技能，兩者合一，就形成了體育教師的教學技能。
一、加強教研，創新有為，提高業務素質。
素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向同年級的教師學習，努力實施創新教學，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。
為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計，力求做到學生願學。在集體備課中，我認真記錄，積極發言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。
二、依託語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。
本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我們四年級一班學生的實際，我充分激發他們的古詩文誦讀積極性，每早上，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優美的古詩文和學生一起誦讀。激發學生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，並且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。
三、抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識。
本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性的研究，讓探究性真正為教師們所掌握並靈活運用。注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢於想象，勇於質疑，鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維，努力開發學生思維的深度與廣度。
教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創新建立在此基礎上。搞好創新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。
積極創設情境，讓學生在探究性學習中培養興趣，激發好奇心和求知慾。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。
改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發學生好學的火花。
一、認真備課、面向全體授課
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生複習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，並對他們進行思想教育，教育優生幫助後進生。
二、在課堂教學中
第一、 在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、 在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。
第三、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
三、自身的學習
鑑於自己在國小英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助於國小英語課堂教學的各種遊戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。
以上是我這學期在國小英語教學方面取得的成績和經驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是後進生工作，由於客觀原因，做的不夠，以致於成績不理想。
一、思想方面
本人能積極參加思想政治學習，關心國家大事，擁護黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結向志，熱心幫助同志;教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦;工作認真負責，關心學生，愛護學生，具有奉獻精神。嚴格要求自己，無論在校內校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧於社會、家長、學生的合格的人民教師。
二、工作方面
工作上服從學校領導的安排,聽從學校領導的指揮,兢兢業業、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。教學工作，本學期本人擔任七年級語文科目教學。為了教好語文，本人系統地認真研究了國中的語文教材和相關的練習，並買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。經常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，並認真、詳細地做好聽課記錄。對於學校的優秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以儘快熟悉語文的教學。平時，本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜誌，將一些優秀的與本地區情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。
對於語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，並做好記錄、整理。在上每節課之前，本人儘可能從網上、報紙、書籍上搜集相關的資料，結合本校學生情況，認真備好課，設計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課，課後虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今後的教學中。同時，針對課堂上學生的表現、反應在課後寫好教學反思，總結每節課的成功與不足之處，以方便今後的教學。總之，都是為了通過積累他人的經驗和自己的教學體會，以提高自己的語文教學水平。
經過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎。同時，在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果
三、個人學習
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自已充電，我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務，上網查詢資料等等。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作。
一、做到了認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生小班教學的實際，針對不同年級教學目標的不同：讓三四年級學生在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞;讓五六年級在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到"有備而來"，課後及時對該課做出總結，寫好教學後記。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得儘量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課，尤其是五年級的學生。
三、虛心請教。由於學校英語師資力量的缺乏，平日在網上搜索名師課堂展示，有機會到杭州進行聽課，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足。
四、認真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對於四個年級的學生，培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語組織課堂教學。目前，由於課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，我堅持多用英語與學生交流，為學生營造良好的學習語言的環境。具體做法是：
1.給每一個學生起英語名字。尤其是三年級和五年級學生，經過兩個個學期的訓練，每個人都能說並寫出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。
2.用英語組織課堂教學。課堂教學用語儘管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3.用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。儘量採用學生學過的詞彙，但難免有不少學生不懂的詞彙，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之於實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者藉助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高於學生現有水平。
4.力求自己的語音、語調、語言規範和準確，並根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。
六、在這一學期的教學工作中，除了對三四年級的學生進行興趣的培養外，對於五六年級的學生，培養他們自學的能力，而且對於優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為日後長久學習打下良好的基礎。
一、教學工作
備課：首先要認真備課，認真鑽研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認真思考。在物理課堂教學中，紮紮實實抓好物理概念、物理規律等基礎知識的教學，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領的理解。對物理規律的講解中，要注意引導學生通過分析、概括、歸納等思維活動。備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，除了在課堂上細心觀察學生的表現外，還應該注意和學生溝通。瞭解學生的學習情況和性格等，以便更好的促進教學工作的順利開展。
上課：充分的備教材，備學生，歸根結底是為了更好的上課。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。上課應力求完成每節課的教學目標，並且及時從學生那裡得到反饋。上課時，應根據課堂情況採取不同教學方法，做到隨機應變，適時調整，更好的完成教學任務。另外，創造良好的課堂氣氛也是十分必要的。
在物理教學中，應儘量列舉大量的生活、生產中的例項，向學生介紹現代科技知識，拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。同時加強學生對物理概念的記憶，每講完一章都要求學生分小組進行過關。在習題講析中，注意培養學生科學的思維方法和良好的學習習慣，啟發引導學生認真審題，挖掘隱含條件等，做到解題過程步驟完整，推理嚴密。除此之外，每上完一節課都應進行反思，注意下次上課時修正不妥的地方。這樣才能積累教學經驗，教學水平才有改善和提高。
作業：佈置作業要有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實用性，要結合知識考點進行練習。同時要求學生多看書加深對知識的理解。講完一章後都要對該章知識進行一次知識檢測。
二、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。對後進生的輔導，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。
三、在自身素質方面
認真落實學校教務處的一些要求，多聽課，通過聽課可以學習他人的教學經驗，補充自己的不足，利用課餘時間學習理論知識，平時多和其他老師交流，溝通，不斷提高、完善自已。
四、加強反思
反思本學期來的工作，不足之外主要有以下幾點
1、對於物理新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;
2、在教學時，多提些問題，讓學生回答，給學生足夠的信心和鼓勵，並適當地講一些對學生學習有幫助的技巧與方法。
3、不能一味的指責學生，而應該多鼓勵。
4、講課時隨時注意學生的反映，一旦發現學生有聽不懂的，及時給予講解。
5、上課時要求學生多做筆記，把歸納的知識作好記錄，複習時能起到很好的作用。
積極貫徹設計開發方案。展望城市的建設，描繪出美麗的藍圖，經過與工人師傅的精心加工，鍛造一個個優質的產品。
融入市場，配合生產。
在__年度國際金融危機的影響下，公司上半年生產任務嚴重不足，在這種情況下，尤其要配合營銷部門把握住每一次市場機會。常規產品不常規，非標構件多，合同工期扎堆，生產用電無規律等現象，所以更需要打破上下班按部就班的模式，通常是早上班，中午加班，晚上連班，甚至日以繼夜，連續工作。跟跟營銷部門保持溝通，跟客戶保持聯絡，跟生產排程保持聯絡，全力以赴，保訂單，保發展。二次創業，轉變觀念，作風轉變了，效率提高了，效益也就體現出來了。
規範更新，文件保密。
積極學習新的操作工藝和標準，注意及時更新。一方面落實新的規定和要求，體會新的操作方法。
簡約語言，坦蕩心懷。
幹一行、愛一行、學一門技術就應該精通它。是這樣想的，也是這樣做的。
我們要為領導分憂，掌握新技術、新工藝、開發新產品，切切實實為公司的發展做好保障。
簡單樸實的話語，實實在在的行動。平凡的崗位，不凡的業績。爭當技術人員中的能手，職工代表中的驕傲。
欣喜忙碌，更上臺階。
__年是公司忙碌的一年，也是欣喜的一年。忙碌的是今年完成了原定的工作量，效率提高了，質量提高了，價值昇華了。欣喜的是忙碌有為，圓滿地完成和超額完成各項工作任務。公司的永續發展要求我們再上一個新臺階，再續新篇。
從今年暑假開始我們學校各個備課組、教研組都以分散和集中的方式進行洋思經驗的學習，教師們將學到的洋思理念滲透到自己的教學中去，通過最初的學習和實踐中的體會，我們任課教師對於學習洋思有了清晰的深刻的認識：
1、“先學後教，當堂訓練”，是成功的教學模式。
瞭解“先學”和“後教”的準確含義和方法，這種教學模式，讓學生自主學習，培養學生獲取知識的能力;讓學生動腦思考，培養了學生探索、分析問題解決問題的能力;讓學生全程參與、全員參與、全方位參與，學生由學會變為會學，提高了學生素質。教師關注個體發展，承認差別，因材施教;突出學生的主體地位。“先學後教，當堂訓練”一改往日一個人的滿堂灌，體現學生的主體性、活動性和自主性。根據不同的內容，使用不同的教學形式，這也符合了素質教育的要求。體現教師課堂教學的藝術性和備課的充分性。把教和學有機地結合起來。立足學生的自身發展，形成良好的學習機制。
2、實現“三清”，需要教師付出更多的心血和汗水。
“堂堂清、日日清、週週清”重在把握好適度的教學目標，提高課堂的教學效率。洋思給我們帶來了更多的思考和實踐，洋思經驗也是一種精神的寫照，它需要我們付出更多的愛，愛學生、愛崗敬業，同時也需要我們付出更多的心血和汗水，還需要把教學和教科研紮根在課堂教學中，落實在學生身上。
3、洋思的教學理念與新課改的理念是一致的。
課改的目標是改變過於注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習的態度;改變課程實施過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手培養學生蒐集和處理資訊能力、獲取新知識能力、分析和解決問題能力及交流與合作的能力。洋思的“先學後教，當堂訓練”和“三清”的模式倡導了學習的積極主動態度、學習主動地參與，強調了獲取新知識能力、分析和解決問題能力以及交流與合作的能力的培養。“先學後教，當堂訓練”的精髓是讓學生真正成為學習的主人，學習的主體，掌握自己的命運，這是符合學習規律的。
在大力推行洋思課堂模式的形勢下，學校完成了第一輪賽課，進入了第二輪賽課，老師們教學理念有了大變化，增強了愛生敬業的精神。學洋思前，教師忙於課堂灌輸知識，罐的學生睏乏了，罐的學生對學習無興趣了，罐的學生不愛思考問題了，也不會思考問題了。學洋思後，教師們忙於課前準備，查詢資料，集體研討，忙於為學生準備預習題，準備課上學生可能提出的問題答案，忙於思考如何調動學生學英語的積極性，忙於讓學生樂於學習，學會學習。學生向著積極主動學習的方向變化，一分耕耘，一分收穫，學洋思前，學生不用為上課做知識準備，不用思考課上所講內容，學生也無壓力，因為教師很少給學生機會發言，討論問題，他們自始至終是被動地學習。學習洋思之後，學生動筆、動手、動腦，張口的機會多了，因為課上老師要讓他們講，學生不思考不行了，因為不思考他們就無法與他人交流，就失去了展示的機會。
兩個多月的時間畢竟太短，老師的水平有待提高，學生的習慣有待培養，我們需要繼續學習，繼續努力，爭取在最短的時間裡取得好的成果。
一年來，我認真學習貫徹黨的十八大精神，嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大幅度提高，現就將一年以來工作情況總結如下：
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到"一切為了人的發展"的教學理念。尊重學生人格，尊重學生觀點，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
二、教學工作
(一)發揮教師為主導的作用
1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
(三)做好學習困難學生轉化工作
用發展的觀點看學生。應當縱向地看到：學習困難學生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。平常的心態對待學習困難學生，厭惡、責罵只能適得其反，稍有一點進步及時得到老師的肯定。
做到"真誠"，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，做到"接受"，即能感受學習困難學生在學習過程中的各種心理表現和看法，信任他們，鼓勵他們。做到"理解"，即通過學生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點，所以我在學習困難學生轉化工作上，明顯效果。他們都在原有基礎上得到大幅提高。
在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
本人忠誠__的教育事業，熱愛教育事業，熱愛學生。在工作中服從上級領導的工作安排，無論在什麼崗位上，都能盡職盡責的努力做好。團結同事，樂於助人，為實驗中學打造一隻過硬的師資隊伍儘自己的努力。
一、在教學方面
1、我注重自身專業素質的提高，認真研讀各種專業書籍，利用各種資源，整理了高一至高三的教案及試卷，會考複習資料，製作了幾十個課件，不斷總結所教知識，形成自己的教學體系。我研讀每期的《中學數學參考》，從中瞭解最新的教學動態及教法學法，不斷豐富自己的閱歷，使自己的教學理念不斷更新。
2、我積極探索教法學法，認真總結各種課型的教學模式，雖然教無定法，但我始終相信高效的課堂必然有規律可循，在經過幾年的探索，我總結的“課前預習、出示問題、自主學習、小組交流、教師點撥、變式訓練、總結提升”新授課教學模式多次在教研所組織的公開課上展示，其中在20__年11月教學能手大賽上展示了觀摩課《平面向量在解析幾何中的應用》，20__年4月為全市高中數學教師上了一節示範課《集合》，得到教研員及廣大教師的普遍認可。我指導的青年教師陳佳佳在__年“教壇新秀”的評比中以一節優質課獲得了“教壇新秀”的榮譽，這也得益於新的教學理念。
3、在教學中，我注重培養__的師生關係，要想讓學生喜歡這門課，首先讓學生喜歡老師，除了認真備課，讓知識的魅力來吸引學生之外，我特別注重激勵學生，學生的每次好的表現，我都會抓住機會表揚學生，讓學生在學習的過程中獲得成就感。學生自然會投桃報李，不僅喜歡教師，而且也對學習數學產生了濃厚的興趣，在20__年的學生問卷中，我的學生評教得分居學校教師之首。在當年的大學聯考中，我所教兩個班的平均分在年級中分列第一和第二。在20__年的教學能手評比課中獲二等獎。
4、我注重教學反思，總結經驗教訓。教學是一門缺憾的藝術，也正因為如此，我在教學中不斷的反思，不斷的進步，我將自己所上的公開課都精心的進行整理，總結自己在各個階段的教學理念和教學方法，對每一節公開課都進行反思，不僅總結成功之處，也指出不足之處，我準備在不久出自己的教學案例專輯，希望能為青年教師培養起到積極的作用。
二、在教育科研方面
我積極進行行動研究，於__年參加了市級課題《促進中學生數學自主學習的實驗與研究》課題組，每學年至少上一節實驗課，並參加各實驗教師的實驗課聽評課活動，在開展的活動中，我總是積極闡述自己的觀點，積極與實驗教師交流，對自身的專業發展起到了重要的作用。下面是我在這幾年的課題研究中所做的工作及取得的成果：
研究方向：
1、以學生的平時成績為載體，對學生學習的全過程進行全方位評價，評價以激勵為主，關注不同層次學生的發展，力爭通過積極的評價達到提高學生學習數學的興趣，促進學生的自主學習。
2、研究教法。
取得成果：
1）、形成了一套行之有效的評價方法，對學生自主學習的促進明顯。
2）、形成了較為成熟的自主學習教學模式：課前預習、出示問題、自主學習、小組交流、教師點撥、變式訓練、總結提升。
3）、第__屆實驗學生在大學聯考中無論是平均分還是高分段學生都有明顯的優勢。
4）、代表克拉瑪依在伊犁舉行的青年教師教學大賽期間做了課題交流。在課題組階段彙報中向自治區專家及教育局領導進行了彙報。
5）、在學校上了2節實驗課的公開課，對促使其他教師轉變教學觀念起到了積極的作用。
時光荏苒，一個學期的工作就要結束了。在本學期的教學工作中，我嚴格遵守學校的各項要求，儘量做到以身作則。在教學過程中，我認真備課、上課，不斷地充實知識，爭取為學生創造更大的發展空間。對於，本學期的工作，我從以下幾個方面進行總結。
一、常規教學
課堂上的常規教學是每天都要進行的活動。備課、上課、批改作業、對學生進行知識檢測基本上是每天都要進行的工作。有了良好的備課，才能進行課堂教學，通過作業的批改和知識檢測才能瞭解學生對知識的掌握情況，才能有針對性、有目的性的對學生進行指導。
(一)備課
每週五的下午在年組長的帶領和組織下，我們都會進行集體備課。備課的主要內容是對老師們在教學實踐中遇到的問題進行討論並對其解決，達成一致。另外，還要備出下一週的授課內容。備課備的不僅僅是教學內容，還有學生的學情。要針對學生情況和特點制定出符合實際情況的教學設計。形成教案後，我會針對本班學生的情況進行二次備課，以便尋求出更好的途徑和方法易於讓學生接受知識。另外，授課完畢後，我還會對本次的教學內容進行反思，以便積累經驗，為以後的教學奠定基礎。
備課不僅讓我針對教學內容進行課前準備，同時，也讓我更有針對性的進行授課。這樣的上課不僅有目的性，關鍵是能針對學生的特點進行上課。另外，在集體備課的過程中，也讓我這樣的年輕教師吸收了老教師經驗，為我以後的教育教學工作奠定了基礎。
(二)課堂教學
在教學工作中，我不斷地的充實和提高自己的教學水平。虛心請教，及時吸取別人的經驗和精華。在教學中，我不斷總結經驗，不斷向資深教師請教，吸收他們在教學之路上的精華。另外，我平時也閱讀一些教育教學的相關書籍或是論著，增強理論經驗、夯實實踐基礎。
在課堂上，我也用心關注學生，力求用有效的方法為他們答疑解惑。傳道授業解惑雖是教師的本職，但是在新課改的背景下如何讓學生自己習得知識卻是我思考更多的問題。但是，經驗尚淺，一切都在摸索中前進，相信我虛心請教、不斷充電，一定能為學生鋪就成功的道路。
(三)批改輔導
按照學校的要求，對每一課的語文作業進行批改，每週批改數學作業三次。在批改作業時，我注重對後進生的關注，用各種方法對他們進行鼓勵，讓他們把自己的興趣投入到學習中去。感受學生的心裡，信任後進生，理解學生，學會換位思考。如果學生在作業中有錯誤，我會及時讓學生進行修改，並有針對性地進行講解。我這樣做也提高部分後進生學習的信心。
對後進生，我會利用體育課或是早自習、午自習，給他們講解題目，盡最大的努力不讓他們掉隊。針對他們出現的問題，或是習題型別和解題方法進行總結，並且指導他們學習，做到理論與實際相結合。同時，我也會及時記錄他們的問題所在，以便於我在以後的教學中積累經驗。
(四)質量檢測
針對每天的學習內容，或是每一課、每一單元的學習內容對學生進行檢測。這樣可以及時捕捉到學生的不足，也能為學生及時鞏固知識和下一步的教學做下鋪墊。
每一次測試我都會進行批改，然後對此次測驗進行分析，總結經驗，尋找原因，並找到解決問題的途徑。這樣，在講解過程中，我就可以分清主次，做到有詳有略。另外，也能照顧到學生的層次和個體差異，從而不同程度的提高學生的學習成績。
二、教研科研
(一)網路教研
網路教研為廣大教師，特別是工作在教學第一線的教師提供了交流的橋樑。大家在網路教研中汲取精華，去粗存精，為自己的教育教學積累經驗。我積極參加了本學期的幾次網路教研，在積極發表見解的同時也虛心地閱讀其他教師發表的帖子，希冀能為自己的教育教學提供思路和靈感。
另外，我還及時整理與自己相關的資訊，以備不時之需。希望這些積澱能為自己日後的工作提供借鑑。總之，網路教研為我提供了前進道路上的基石。
(二)課改
對於課改工作，我立足本校的課改模式，依託於本班的實際情況，有效地在本班開展了課改工作。根據班級學生的特點先對學生進行了分組，然後設定規則和規範，讓學生的行為和習慣有章可循，有“法”可依。剛開始學生不適應這樣的上課模式，在我的逐漸引導和鼓勵下，學生能在課堂上積極回答問題了，不會只是糾結於對與錯，更多的是注重鍛鍊自己的能力。
在我的引導下，學生也能夠進行有效地預習了。相信，在以後的不斷努力中，學生的預習能夠形成體系。並且能夠逐漸取代教師的不必要的引導。學生在合作中，也能取他人之長，補自己之短，從而，在周而復始的學習中，不斷提高自己。好學生能夠帶動後進生，而後進生也能收到優秀學生的啟發，從而慢慢地達到雙贏。學生在思維火花的碰撞中，能夠得到意想不到的成果。
(三)專題研究
在去年的縣級課改小課題申請中，我的一個課題立項了。由於我在大學期間有著比較豐富的研究經驗，憑藉這一點，我對此項課題進行了深入研究。我利用文獻研究法、觀察法等多種研究方法，並在課題研究階段取得了相應的成果。
通過此項研究，我積累了許多一手資料，這對我以後的工作無疑是經驗的疊加和積累。每學期的專題研究都為教師搭建了研究的平臺，為教師鋪就了研究之路。希望我對課題研究的熱情能持續下去，也希望我的研究能成為以後回味教育之路的點滴晶石，鼓舞和支撐我繼續前進。
三、教師培訓
(一)基本功訓練
本學期每隔一段時間就要展出小黑板，一面是粉筆字，另一面則是與教學內容相關聯的.簡筆畫。每次要展出的內容，我都會進行認真反覆地練習，盡力去做。對於簡筆畫的內容，我也是精心準備。每次，我都會認真查詢與所教學科相關的內容，力求把教學內容表現出來。
在以後的日子裡，我會強加練習，提高自己的寫字水平和簡筆畫水平。力求做到全方位發展。我會認真觀察別人的粉筆字書寫，並不斷練習。對簡筆畫，我會鑽研技巧，勤於練習。
(二)聽評課
本學期，我認真聽取同年組教師的課，並撰寫聽課筆記。然後，與自己的教育教學相對比，查缺補漏，在汲取別人經驗和精華的同時，也反思自己的教學，不斷提高自己的教學水平。聽課後，我會與主講教師交流，聽取他的想法或是對本課的構想，這對我也是一種激勵和借鑑。這也豐富了我的教育教學實踐之路。
(三)業務學習
學校領導印發的業務學習筆記，我都會認真閱讀。每次都會被質樸的文字、純真的感情所吸引，某些時候還會產生思想上的共鳴。更重要的是，這些業務學習內容重點某些東西也能帶給我某種程度上的啟迪，讓我產生一些想法，在慢慢完善中，滲入到自己的教學中去。
在一些閱讀性的文章中，除了領會筆者對藝術的造詣之外，更多的是文中所提到的一些教育行為。這些行為能為我提供一定的思考空間和啟迪。這也讓我在反思，我們在平時的一些做法是否需要改進。另外，由於各個地區的學生群體存在著各種各樣的差異，很多東西，可能並不適合我的學生，這可能就需要理順思路，轉變做法。在吸收精華的同時，也要結合實際進行分析。
四、資訊科技
(一)優教通平臺應用
對於優教通備課平臺的使用，大大為教師提供了方便。網站內的教學資源可以為教師提供借鑑，另外教師也可以將備課內容傳送到雲盤中，然後在授課平臺開啟。本學期，教室內都安裝了互動式電子白板，這無疑多教學產生了頗多好處。一方面教師在課堂上可以對一些內容進行直觀演示，加深對學生的印象，另一方面優教通平臺的運用也方便了教師的課堂教學。
每堂課上課前，我都會及時登陸優教通平臺，準備好要用到的內容，為課堂教學做好準備。此外，教師們在優教通平臺內傳送的資源可以為課堂教學提供方方面面的幫助。這也豐富了課堂教學。
(二)互動式電子白板的操作
由於班級內安裝了互動式電子白板，所以教學課件由原來的幻燈片也逐步轉向了白板課件。除了白板課件之外，每堂課上，我也會用白板中的工具授課或是為學生展示學科工具等等。比如，這學期的數學教學內容中有多邊形的面積這部分教學內容，因此，在課堂上，我會經常利用學科工具，呼叫學科資源，為學生進行直觀展示。在語文教學中，我也會利用學科工具，對字詞進行查詢和講解。另外，我也利用了一些其他功能，為我的課堂增添色彩。
在12月初，我參加了縣裡的資訊科技說課。在領導的信任和鼓勵下，我精心地製作電子白板課件，運用了幕布、聚光燈、放大鏡、展臺和學科工具及一些簡單的功能來輔助我的教學內容。通過這次比賽，我深切感受到了教師們強大的創造力和實踐精神。對於電子白板的探索，我會一如既往。這也是我的興趣之所在，希望能為我的課堂教學添磚加瓦。
(三)資訊科技手段與課堂教學有機結合
雖然互動式電子白板走入了課堂，為教師的課堂教學提供了諸多便利，但是互動式電子白板在教學中並不能完全的取代傳統教學中的“黑板”。電子白板固然帶了多樣化的功能設定和直觀演示，但是對於一些算理、解題技巧性問題，仍需要板書來輔助我們的課堂教學。
資訊科技進入課堂，固然給我們帶來了色彩和活力。但是我們的重點不是把課件做得如何精美，而是要考慮資訊科技與課堂實際教學的有效結合。課件精美可以吸引學生的注意力，但是，如果學生只是將注意力集中到課件上，而非關注學習內容，這無疑是一種失敗。那麼，課件就是課堂教學的敗筆所在。所以，作為授課教師，我們要考慮的就是利用資訊科技這一輔助性工具為我們的課堂添磚加瓦，這樣才能事半功倍。
轉眼間，一學期的學習和工作就這樣結束。教學相長，我們在工作的同時，也在學習，抑或是也在成長。前進的道路不可能一路平坦，但在荊棘中找到勇氣才是生存和發展的法則。我會繼續努力!
匆匆忙忙中一個學年又已度過，20__年真的讓我難忘。帶著希望、好奇來到了天潤國小，接受了一年級的語文教學任務。回首這一學年工作，充滿了機遇與挑戰。在這一年中，我收穫了許多。外出聽課學習，瞭解了國小低年級班級管理，備課流程;學習魏書生的講座，知道老師要為學生的“需要”服務，相信學生，做好引導，敢於放手;向有經驗的年輕教師請教，學會了班班通的簡單運用和簡單課件的製作。我始終銘記“作為一位老師一定要有責任心。”踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，伴隨著孩子成長的足跡，咀嚼著埋藏在心底的記憶，現將本學期的工作總結如下：
一、思想
認真貫徹襄州區教育工作精神，把“德”放在首位，教育學生做人，自己首先學會做人，嚴於律己，為人師表，堅持愛我所愛，盡我所能，結合天潤國小倡導的“儒”“雅”文化，工作中確立了一種新的意識：以人為本，以學生為主體，抓兩條主線：養成教育，教學常規管理。以先進的教育理念為指導，堅定不移的抓好每一位學生的學習，用真心關心愛護每一位學生，用一個教師應有的職業道德與責任心辛勤地耕耘著生活的每一天。
二、品德工作
1、培養學生良好的習慣
作為一年級的老師有多少苦，多少累我不清楚，但無論風和雨，淚與汗，我都會下定決心將普通而又平凡的教學工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習慣的養成，一年級孩子年齡小，紀律渙散，自控力差，我主要從培養學生良好習慣入手，課堂上儘量進行趣味教學，吸引學生的注意力，從點滴做起，組織好學生的課堂紀律。強調“三管”和“三個一”的養成。通過每週的常規訓練，促進學生良好習慣的養成。點滴中發現學生已經形成良好的讀書、寫字、紀律、衛生等習慣。目前學生的主人翁意識已初步形成。教育學生知道“個人要服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，另外我更珍惜每次與家長的溝通，及時瞭解學生的思想和學習動向、協調班主任班級工作的順利進行。
2做學生的知心朋友。我儘自己最大的力量做好學生心理溝通工作，在學生心中我已成為他們的知心朋友，學生有什麼不愉快或是高興的事都願意與我一同分享，我也願意為他們保密，健全他們的人格促進師生關係和諧發展。
我叫，自20__年咸陽師範學院畢業後來到位於x縣第五中學任教。在從事教育工作的5年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收穫”是我事業追求的目標;“學高為師，德高為範”是我的自律信條。
一、學高為師
要給學生一杯水，教師就不能僅僅侷限於有一桶水。教師本身就得是川流不息的小河、容納百川的大海，潺潺流淌的泉水。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們如何去取水，從而成為河、成為海、成為泉。因此，我不斷地學習，在知識結構上，不斷補充，並於20__年參加了自學考試，現已考完95%的科目，有望在今年12月拿到本科文憑。基礎教育課程課改實驗正式啟動後，我先後到阿克蘇、烏魯木齊參加基礎教育課程改革培訓學習。並先後到澳門、烏魯木齊、昌吉等外地觀摩學習;經常通過遠端教育網聆聽專家的精彩講座。先進的教育理念使我受到了很大的震撼，於是我又重新審視自己教育觀、教學觀和學生觀，可以說這是一次真正的、前所未有的風暴。
經過幾年的嘗試，我找到了適合我校學生學習歷史的有效方法，那就是上課先讓學生用5分鐘左右的時間通讀教材，然後再用平時教給學生的方法讓學生自己做出課本的知識網路(大概需要25分鐘)，在做的過程中不斷巡視輔導，發現有學生做的好的可以讓他給其他學生展示，並講解其思路，這種方法即培養了學生自主學習的能力，也增強了學生的自信心。通過一年的努力，學生基本掌握了這種學習方法，並將這一學習方法應用於其它學科的學習。當然，這種教學法首先要教給學生自主學習的方法，那就是帶著學生探索學習歷史的規律。
如中國古代史主要講的是各個朝代及與之相關的事件，所以我就通過兩三個朝代歷史的講解，讓學生總結出他們的共同點，即每個朝代都會包括以下知識點：朝代的建立時間、滅亡時間、開國皇帝、滅國之君、都城、實行的主要制度等。如果以後再遇到這一問題學生就可根據這一特點去自學;再如，一提到經濟就要從農業、手工業、商業三個方面去考慮。而農業又包括種植的作物、使用的工具等。
手工業包括制瓷業、採礦業、棉紡織業等。中國近代史主要以條約和戰爭為主，只要學生掌握了一個條約，他就能夠根據條約特點學習其他條約。運用這種教學法提高了學生學習歷史的能力，同時也調動學生學習歷史的興趣與熱情。由於我在基礎教育課程改革實驗中勇於探索，成績突出，20__年3月教育局授予我“基礎教育課程改革實驗先進工作者稱號。在從教的5年中，我總結這方面的經驗，先後發表了《如何實現學生到教師的角色轉換》、《淺談歷史在素質教育中的作用》等多篇論文。
二、德高為範
我叫，自20__年咸陽師範學院畢業後來到位於x縣第五中學任教。在從事教育工作的5年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收穫”是我事業追求的目標;“學高為師，德高為範”是我的自律信條。
教師的任務是教書育人，而在這一任務中最為重要的是育人。教育名言，“教育無小事，處處是教育”，也說明了為人師表的重要性。於是在生活中、工作中，我處處嚴格要求自己，為學生做好表率。在對待學生的問題上，不以成績定優劣，對每一位學生都給以他/她應得的關注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每學期的學生評議中都得到學生很高的評價。在他人眼中的許多問題學生在我的面前變得陽光、積極向上。至今，我所教過的學生，其中不乏那些“問題學生”，經常與我聯絡，致問候及求助，我是他們的貼心朋友。每當此時，我心中就有一種叫“幸福”的情感在湧動。
三、教學研究與實驗
課改、校本課程的開發，我不是學者，但一路蹣跚。
經過課改理論的學習和實踐，我發現原有的授課方式和學習方式已不適應課程的要求，於是我開始了一種全新的角色轉換，從一名教學實施者變成一名教學研究者、指導者。課改需要研究，研究需要合作，於是我組織本校教師成立了集體備課組。備課中集體的智慧在思維的交流和碰撞中產生更多的火花，幫助教師提高對教材的理解，拓展教學思路。
我縣啟動校本課程開發後，我主動承擔我校校本教材的編寫工作。在我和其他教師、學生的努力下，我校已編出《胡楊》、《胡楊人韻》、《阿瓦提五中校史》等校本課程。
四、精心做好處、室工作，注重耐心細緻的教務、教研工作。
“求真務實，做一個銳意進取的實幹家”，是我工作的座右銘，幾年來，經過班主任、年級組長、教務主任等工作的磨練，使我在紛繁複雜的工作當中得以學習和鍛鍊，寫作能力、組織協調能力、判斷分析能力、安排部署能力等都有了很大的提高。在學校領導的正確領導下，在全體師生的共同努力下，我校教學成績一直走在全縣前列。我校的教研工作也取得了豐碩的果實，在20__年阿瓦提首屆教師基本功大賽中，我校有三名教師獲一等獎，二名教師獲二等獎，四名教師獲三等獎。
在今後的教育生涯中，我將繼續秉持“學高為師，德高為範”的信條，將自己的一生奉獻於我所鍾愛的教育事業。
孔子云：逝者如斯夫，猛然間意識到日子的匆匆，一年也到了頭。在學校工作的一年中，在孩子們燦爛樣的笑臉下，在家長們真切的目光裡，我真正體會到作為舞蹈老師的樂趣以及責任。回顧這一年來的工作，既緊張，又新奇，收穫也很多。
"學高為師，身正為範。"在教學中，我一直堅持用心備課，認真上課。不管自己有多累，只要看到孩子們天真熱情的笑臉，就立刻精神飽滿了起來，她們一聲聲甜美可愛的"老師！"立刻驅走我一天的疲勞。握著他們柔嫩的胳膊，小腿，我不厭其煩地為她們一次次彎下腰糾正動作，因為我在想：也許站在這裡的每個她，都將在不久的將來會成長為一株株綻放在舞臺上亭亭玉立的蓮花。
我注重舞蹈教學的科學性，注重運動量，動作幅度和舞蹈編排符合不同年齡孩子的心理，生理特點。有人說教師乾的是良心活兒，不錯，做教師不需要本領超群，還需要極其精細的態度，就像辛勤的花匠。不斷重複的舞蹈基本功是枯燥，缺乏趣味的，在教學中我注重教學環節的編排，用活潑節奏感強的音樂，和自己規範一絲不苟的示範動作，帶領孩子們共同走進美的殿堂。每一個孩子點點滴滴的進步我都看在眼裡，我會欣喜地告訴她：你真棒！當他們為了一個動作做得醜而急得大哭時，我會親手抹去他（她）的淚珠，鼓勵他（她）：你一點能行！喜歡他們休息時圍在我身邊嘰嘰喳喳說個不停，喜歡看他們用小手抹去額頭汗珠時紅撲撲的小臉，喜歡他們用小黑手捏著一顆顆五顏六色的糖果伸向我嘴巴時的目光。走起路來一陣風，彷彿踩了風火輪的我，在教學中卻像變了一個人。教授孩子們新舞蹈時，不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規格和要領，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則，首先讓學生熟悉音樂節奏，隨後是動作練習，最後才是情緒表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成區域性動作。每學期結束時，不論我的"大徒弟們"還是啟蒙班的"小豆豆 ",每人都能在學校，幼兒園的聯歡會上好好"秀"一把，"成就感"才是孩子們繼續學好舞蹈的最大動力。
創新是超越的關鍵，我所教授的每個舞蹈班，每一年孩子們基本功會有突飛猛進的進步，都會學習新的舞蹈一分耕耘一分收穫，我的工作得到了領導們和家長的肯定，孩子們也能在我的帶領下碩果累累。20xx年是豐收的一年，在一次舞蹈比賽中，我帶領孩子們編排的節奏鮮明，動作誇張可愛的《小狗汪汪》獲得大家一致好評獲一等獎，《荷花童子》也獲得了三等獎。積極參加學校的各項活動，教師基本功大賽中，利用課餘時間排練爵士舞，豐富了教師們的舞種。在靳老師、任校長的指導下，公開課也順利的進行，獲得家長的好評，孩子也更加有學習的動力了。
我愛孩子們，也愛我的舞蹈事業，在孩子們的成長中，在孩子們的汗水與淚水中我彷彿看到了童年時的自己新的一年，我會用百分百的努力投入我的舞蹈教學工作，借用米盧先生的一句話：態度決定一切！謝謝這個大家庭給我提供的教育平臺，謝謝各位領導的悉心栽培。20xx年我會更加努力，來面對我那些可愛的孩子們和家長們。
我熱愛心理健康教育工作，一直以來以“你的快樂就是我的快樂，你的成長就是我的成功”為宗旨，主動熱情地投入到心理健康教育工作中去。我分別從以下幾個方面開展我的工作：
一、廣泛宣傳
心理健康知識宣傳單以及心理小報設計等多種途徑宣傳心理健康知識。從實際出發，自己選材，自行設計整理，貼近學生成長需要，激發他們對心理健康知識的興趣;另一方面，在準備過程中，自我學習，自我提高。
二、上好心理健康教育課
針對我校學生實際情況，開展課程教學，分別設計課程，高一有：新生環境適應，心理學匯入，認識自我，氣質型別;高二有：人生規劃，職業生涯規劃，人生因挫折而成長等主題心理課。通過集中的課堂教育讓學生接觸瞭解心理知識，讓學生理解自身的心理狀態，並學會一些自我除錯的方法。
三、開展心理訪談工作
心理訪談工作是心理健康教育重要的組成部分。隨著學生學習壓力的增大，競爭的激烈，青春期的躁動以及一系列青少年常見的心理問題，他們迫切的需要心理輔導以擺脫不良的情緒困擾。我校心理訪談工作充分發揮其職能作用，開設了電話訪談、簡訊訪談、學生個體或團體訪談、家長訪談。
從訪談的內容看，學生的心理困惑主要涉及新生適應(學習、生活)，人際關係處理、家庭關係、異性交往等問題，針對學生在學習與生活中遇到的各類心理困惑，從心理專業角度為他們解釋、建議，幫助他們順利度過心理困惑期。一般情況下，學生主動預約心理訪談，並在約定好的時間來心理輔導室，如有必要，也會主動聯絡個別學生，瞭解學生的心理狀況。
四、做好教科研工作
教科研工作是教師自我提高，對專業知識深度認識的過程。是理論指導實踐，實踐總結理論的過程。在對教學、訪談過程中，遇到的案例及時做好記錄，加強教學反思，保持專業成長。
我校這一年來的心理健康教育工作已經步入日常化。但同時，在做自我總結的過程中，不難看出我作為學校心理老師，自身存在的一些不足，比如，由於剛加工作不久，很多能力還在積累的過程中，暫時沒有能夠做到面對工作得心應手，還需要多多學習。
總之，成績屬於過去，在未來的心理健康教育工作之路上，我仍需要繼續努力，讓我校心理健康教育工作能夠取得更加輝煌的成績。
教師的一言一行都對門生起著潛移默化的作用,教師的素質直接影響著門生的學風和學校的校風,教師的形象直接干係著門生素質的作育......←擇要部分,全文如下: 一轉眼,一個學期快已往了。在這個學年中,我和平常一樣都是認仔細真教學、踏踏實實事情,我很高興跟大家說一說在這一年中我的事情環境。
一、思想了解。
這一學年,在教誨教學事情中,我始終堅持黨的教誨方針,面向全體門生,教書育人,為人師表,建立“以門生為主體”,“以培養門生主動生長”為中間的教學思想,重視門生的個性生長,重視引發門生的發明本領,培養門生德、智、體、美、勞全面生長。在這學年裡,我在思想上嚴於律己,熱愛教誨事業。時時以一個團員的身份來約束自己,推動自己。對自己要求嚴酷,力爭在思想上、事情上在同事、門生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來,我還積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水溫和業務程度。服從學校的事情擺設,配合領導和教師們做好校表裡的各項事情。
二、教學事情。
在教學事情方面,整學年的教學使命很重。我爭取多聽課,從中學習他人的長處,意會其中的教學藝術。每上一節課,我都做好充分的預備,我的信念是-決不打無預備的仗。在備課歷程中仔細分析講義,憑據講義的特點及門生的實際環境設計教案。
三、領班事情。
這學年主要擔當一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任事情。培優扶差是這學年教學事情的重頭戲,因為一個班級裡面總存在尖子生和後進生。對於後進生,我總是給予特殊的照顧,首先是講堂上多發問,多巡視,多領導。然後是在講堂上對他們的點滴前進給予大力的表揚,課後多找他們交心、交朋儕,使他們明白教師沒有把他們"看扁",樹立起他們的決心和引發他們學習語文的興趣。最後是發起班上的優生自願當後進生們的領導教師,令我欣喜的是優生們體現非常的積極,我問他們為什麼那麼喜歡當領導教師,他們說:"教師都那麼有決心他們會學好,我們異樣有決心。""我信賴在我的領導下,他肯定有很大的前進。"於是,我讓他們組成"一幫一"小組,並給他們開會,提出"教師"必須推行的職責,主要便是檢查"門生"的作業,領導"門生"掌握講義的根本知識和技藝。給後進生憑據各自的環境定出目標,讓他們兩邊都朝著那個目標前進。"教師"們的確是非常盡責,而"門生"時刻有個"教師"在身旁指點,學起來也非常起勁。
一段時間上去,門生都有前進,有的前進非常快。 在班主任事情方面,我非常重視門生的思想教誨事情。經過班會、晨會、思想品德課及聯合各科講義對門生舉行愛祖國、愛人民、愛團體、愛老動、愛學習等的思想教誨。使門生能養成良好的班風、學風。班幹部是教師的左右手,所以我把培養得力的班幹部作為班主任事情的一項重要內容。我還常給班幹部定時開會,瞭解他們事情的環境,鼓勵他們大膽展開事情。使班幹部能在同硯中樹立起威信,成為同硯學習的榜樣。 四、出勤方面。 我在做好各項教誨教學事情的同時,還嚴酷服從學校的各項規章制度。按時上、放工,不遲到,不遲到,有事告假。事情積極、主動,任勞任怨。從不瑣屑較量,具有強烈的事業心和高度的責任感。
總之,我在事情上發揚了任勞任怨的精力,做到不計小我私家得失,以校為家,以教為本;對待同事團結友好,相互幫助,並能客氣向有經驗的教師學習;對待門生則愛護有加,但決不放鬆嚴酷要求。
匆匆兩個半月，在__一高的教育實習就劃上了句號。在這次實習中，我初次體驗到為人師的滋味，體會到處於教育第一線的酸甜苦辣。記得剛來西峽一高的時候，我還很懵懂，第一次向班裡學生作自我介紹時我緊張又興奮;第一次給學生上課時擔心會有突發狀況的發生;還有每次去打水都被水房的阿姨當做的是學生。現在回想起這些，都是一些甜蜜的記憶，並且這些回憶將會成為我人生的寶貴積澱。
通過這次教育實習，我在教學工作、班主任工作、人際交往等方面都得到了鍛鍊，增強了一定的社會實踐能力，鞏固了所學的知識，增長了見識，提升了一定的自我價值。回顧整個實習過程，我們揮灑了汗水，也收穫了甘果。在此對實習總結如下：
一、教學工作：
實習的一個重要的任務就是聽課、上課、寫教案。計算機組的周靜與桑平老師分別負責高二與高一年紀的所有課程，剛開始的一個月裡，通過聽課以及任課老師的指導，我慢慢懂得如何將課堂教學與生活感悟有機結合起來，同時還深入瞭解了學生的學習狀況。從第二個月開始，我們就可以講課了，同時還有我們其他的實習生在下面聽課並給出他們寶貴的意見。從習題課到新課，老師給予了我極大地信任和鼓勵，也使我從中學習到寶貴的經驗。老師給我提供的建議，也使我認識到了自身的不足，所謂“實踐出真知”是十分有道理的。
(1) 聽課：
聽課是教育實習的重要內容，也是見習階段的主要任務。指導老師要求我們先聽一個月的課再正式上課。每次聽課，我都認真做好聽課記錄，在其中學習老師設計課程的思路，學習老師的教學方法以及知識點的過渡處理，課堂控制等。不同的老師有不同的上課風格，所以在聽課時我注意對比老師們的不同之處,學習適合自己的教學方法,也鍛鍊了自己的評課能力。同時我也去聽我們實習老師的課，認真把自身的情況與他們作對比，吸取他們好的方面，對他們的不足之處提出一些意見。
(2) 備課：
備課是教學工作的一個最重要的環節，認真備好課是提高課堂教學質量的關鍵。特別是對於我們實習老師來說，備課是重點的重點。經過老師的指導，我知道了備課不止要備教材，備教法，還要備學生，備學法等。所以在每一次新課前，我都認真鑽研教材，把教材讀熟讀透，結合學生的實際水平和層次來設計層次性的問題和作業。
(3) 授課：
一個月的見習後，我正式踏上了講臺。第一次上的是高一內容——《圖片與文字框》。面對全班的學生，上課前的緊張感覺頓時消失。此次的課，由於準備的夠充分，課堂紀律不錯，學生們配合，教學流程順暢。同時老師也指出了我的許多不足：聲音不夠大，要再大些才有氣勢，才能震住某些開小差或想開小差的學生;表達水平有待提高，好的表達才能使講課更具感染力。之後，我相繼地開始準備接下來的內容和高二的課程。每一次課，我都精心準備，特別是重複課，能夠讓我一次一次的改進，是學習和鍛鍊的最好機會。
(4) 小結：
在這兩個半月的實習中，我從指導老師以及任課老師那裡學到了很多在大學裡學不到的知識，讓我更真切更深入的瞭解了中學教育。這為我今後正式踏入教師這個行業提供了寶貴的經驗，打下了堅實的基礎。
二、班主任工作：
我被分配為高二(6)班作為實習班主任，我的班主任劉老師(學生們口中的“老班”，我是他們眼中的“小小班”)是高二年級主任，工作量比較大。跟著劉老師，我深刻的感受到了班主任工作的複雜和繁忙，大至班級的課程學習，小至學生的生活瑣碎，零碎卻舉足輕重。
高二(6)班是理科尖子班，學生的人數只是其他班級人數的一半。31人中只有10個女生，但他們不管男生女生都活潑好動，思維活躍。由於我也是個活潑好動的人，而且每天看著他們早讀、課間操、晚自習，聽課，聊天等等，所以很快就和學生們形成了亦師亦友的關係，相處十分融洽，他們在生活和學習方面產生了困惑，也樂於同我交流。和學生深入交流是作為班主任的基礎，班主任要時時為學生著想，事事從學生出發，對學生的各方面，不管是學習、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導，處理事情的時候還要講究技巧，儘可能避免傷到學生。
(1) 日常管理
班級日常管理是班主任的必備工作。作為實習班主任，同樣肩負著班主任的一般日常管理工作。主要有：督促值日生做好清潔和保潔;課間操的管理，杜絕缺操、不做操現象;早讀檢查以及抓遲到學生，保證讀書效果;看自習，確保課堂的秩序，保持安靜的自習環境。
在日常管理中，我逐漸認識了班裡的學生。對班裡學生的瞭解很好地促進了對班級的管理。正是“你重視他，他才會重視你”，儘快地記住學生姓名，能讓學生感覺到老師很重視自己，他在學習會產生多一份的動力，對老師也會多一份的尊重。對促進班級團結和管理的作用不言而喻。
(2)主題班會
主題班會也是班主任工作的重要內容，它在形成良好班風，學生精神教育，德育建設中起著主要的作用。我的第一次班會是關於“紀念九一八”的，接下來的日子還主持了“沉著應戰，分分必爭”、“學會拒絕”、“感恩的心”等主題班會。個別班會課讓學生自己進行組織和執行，這樣很好地促進了學生的組織能力和表達能力的提高。
(3)小結
實習臨近尾聲，學生們聽說我即將離開，都很不捨，紛紛拿出紙筆寫出了他們對我的祝福與不捨，我很感動，他們有這份心就已經足夠了。回想當初，我曾因為那幫小鬼頭的淘氣而動怒，我曾因為自己太親近無法“鎮住”他們而鬱悶，但是分別那一刻，還是覺得他們都是可愛的。我相信，以誠待人，人必誠之待你。作為實習生的我們，要多和學生們交流，瞭解他們，走進他們，然後，你才能
從他們身上，得到快樂，收穫付出的甜美果實。我還給學生留了我的聯絡方式，我希望可以在他們需要我的時候給他們我力所能及的幫助。
臨走前，還記得劉老師很關切的問我有沒有記住她的電話號碼，囑咐我工作以後遇到什麼困難了可以給她打電話。我也會永遠記住劉老師給我說的一句話：先做好自己應該做的，再去做你想做的!
三、結束語
實習已經結束，但是它留給我的不只是一本實習簿、一份基礎教育調查研究報告以及一份主題班會策劃方案，更多的是從老師們身上學來的教育觀念和教學方法，自身能力的提高，以及和學生們之間亦師亦友的感情。
回顧這兩個半月的時間，我是用心的，但用心不一定等於成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗。比如，專業知識的掌握深度還不夠，與專業相關的知識方面則還有待加強，教師技能也有待提高。我將會在日後的學習工作中努力充電，改進不足之處，提高自己的能力。我相信通過我的努力，在我正式走上教育工作崗位時，將是一個自身更完善，更符合新時代要求的合格教師。
最後，我很感謝大學有這樣的安排讓我能夠提早感知教師職業的樂趣，我也很感謝實習學校給我提供了一個鍛鍊的平臺以及在實習期間對我的照顧與幫助!
在20__——20__學年度上學期，本人擔任高一(12)、(13)、(14)、(15)四個班的歷史教學工作。總體來說，學生的歷史科整體基礎都不是很好，良莠參差。這給備課增添了一定的難度，現對整個學年度的教學工作做個總結。
一、提高自己的教育教學水平。
俗話說的好：欲給學生一滴水，老師須有一桶水。在當代社會，知識不斷更新，教學理論理念也要不斷的跟進，才能適應時代教學發展的需求。本人深知這個道理，在教育教學過程中注意不斷的學習新的知識新的理論新觀念以及史學研究的發展動態，提高自己的教育教學水平!主動積極的訂購相關科目的書刊，並充分利用，借鑑、吸取名師大家的精華，提升自己，發展自己。學習的同時，也增長了自己的見識，提高自己的教學理論。
積極參加教研活動和備課組活動，上好公開課和研討課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。爭取每一節課都是自己上的最好的一節課。
二、虛心請教。
教師須有一桶水，這桶水應該是取之不完的一桶水，是源泉!教師要成為學生獲取知識的源泉，就必須要不斷的學習，虛心請教，多聽其他老師的課，互相交流上課的思路，互換教案，學習別人的優點，克服自己的不足，改進自己。
三、備好課。
因為教的學生良莠不齊，備課時，就必須得照顧到全體，備教案備教法更得備學生!認真的寫好教案，並主動與同行切磋，交流教案!課前先對該課的思路作出總結分析，明確重難點，課後及時寫好後記，總結優點及不足，爭取下一節有所改進!
四、改進教學方法，培養學生的歷史實踐能力。
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的佔有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。
這就要求我們教師必須不斷的改進自己的教育教學方式方法，多方面提高學生的歷史素養，努力培養學生的歷史實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。
教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，紮實、系統，有序、有恆的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的歷史實踐能力。
五、不足：
以學生為主體的教學模式還是沒有體現出來，基本上還是教師的一言堂，滿堂灌!思想工作缺乏耐性，尤其對睡覺、不聽課的學生，態度還是比較粗暴，要求太高，缺乏對學生的寬容!
也不夠虛心向同行學習，交流的少!聽課的少!
這些不足都是往後得細細的糾正的!也是往後努力方向之一!
我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。
在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什麼孩子常常表現出逆反呢?這是因為我們家長落後了，不瞭解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。
每一個家長都是很愛自己的孩子的，那麼，什麼是愛呢?
愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。“
我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。
我要求每個家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經歷，談談對孩子的教育的期望。以幫助我更多的瞭解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。
收到信以後，我給每個家長打了電話，交換了意見，這對我的班主任工作有很大的幫助。
在我們班進行愛國主義教育的同時，我把“天下興亡，我的責任”影印給每一個家長，讓他們和學生一起學習並寫出讀後感，這樣的活動使家長受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長了。
在軍訓的時候，我要求每個學生給父母寫一封信，由我貼好郵票親自寄走，作為中秋節的禮物送給家長。
在中秋節的夜晚，我給每個家長的手機發了一個訊息：中秋節愉快!
第二次家長會，是學生和家長一起開的，我們是以班會的形式開的，會議的主題是：心靈溝通。
我把這次會議教給了我的學生去策劃，安排，主持。
1.大合唱，我們一共唱了三首歌：班歌“相親相愛”，粵語歌“真的愛你”，英語歌“檸檬樹”。
2.班幹部發言，總結期會考試的情況。
3.家長代表發言。
4.學生對家長說的一句心裡話。
5.學生代表講話，小品表演。
6.班主任做總結髮言。
7.主持人建議：讓孩子拉著父母的手，走出教室，走回家，走向未來。
家長會後，一個家長告訴我，在會上，她有三次感動的想流淚：
一次是開會前看見一個男生往老師的嘴裡塞薯條;
一次是孩子們唱著送給母親的歌：“真的愛你”，把手裡的康乃馨送給父母;
一次是當孩子走到父母的身邊，拉起父母的手，一起回家。
孩子們用真誠打動了父母，使他們真的的走近了，使他們真的溝通了。
家長對我也越來越信任了，家裡的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。
當班主任很累，事情很多，很*心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心裡往外湧的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!
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