二年級培優輔差工作總結
一學期在我們忙碌的工作中漸漸流逝,我們的培優輔差工作做得如何,是時候寫一份工作總結了。下面是小編蒐集整理的二年級培優輔差工作總結,歡迎閱讀。更多資訊請繼續關注教學工作總結欄目!
二年級培優輔差工作總結
在“培優轉差”工作過程中,我能依照計劃,根據實際情況,有步驟、有措施地實施落實“培優轉差”的內容,計劃中要求達到的目標基本能實現。
通過內化教育,學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來,不管是優等生或是學困生,現已能明確自己的學習目的,不時為別人,而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學”,現在是“我要學”。通過不斷的加強訓練,老師幫助學生獲取一個個小成功,學生的自信心、意志力得到很大的提高;通過班級對優秀生採取獎勵制度,期中、期末成績優秀者都得到相關的物質獎勵和精神獎勵,大大提高了學生的學習興趣。現將“培優轉差”的工作總結如下:
1、全面調查瞭解學生。
要做好後進生轉化工作,全面瞭解學生,做到心中有數。必須對其各方面情況做到心中有數,這是做好轉化工作的基礎。應綜合運用觀察、調查、談話等方法,從不同的側面全方位瞭解後進生。
2、根據學生成績情況確定需要培優或輔差的學生名單,一般每天利用空餘時間進行輔導。
3、培優輔差要堅持做到“六定”,即定物件、定時間、定任務、定計劃、定內容、定措施、定目標。
4、輔導差生要做到“三要三不要”,即要了解後進生,要尊重後進生,要對後進生要有信心。思想上不歧視,感情上不厭惡,態度上不粗暴。對後進生的教育可以採取:低起點,小步子,一點點引導,一步步向前,積小勝為大勝,對學生既要看到希望,對學生每一點進步要及時賞識,提高他們的學習興趣。要落實好“四清”工作。四清工作基本原則是:先學後教、人人過關。“堂堂清”要求教學目標清晰,教學容量適度,教學重點突出,教學設計創新,強調學生學習主體性,參與性,課堂教學氛圍的平等性,交際性,不把學生的“為什麼”留到課後。“日日清”要落實當天學習內容的及時複習鞏固,及時獨立完成作業,完成語文背誦內容,做到“今日事今日畢”。“週週清”強調對一週知識的系統複習回顧,引導學生自主建立知識樹,歸納知識重點和難點,自主解決疑難問題。“月月清”是對當月主要學科所學知識和能力的驗收,強調檢測命題的科學性,考試的嚴肅性和反饋的時效性,注重學生能力的考查,對在四個環節中不能過關的學生要及時採取補救措施,杜絕教學中的盲區和盲點,落實教學的過程管理,有效控制學生學習知識的負積累,確保教學質量的全面提升。
儘管我們做了很多努力,在培優補差的工作中,雖然取得了一定的成績,但從期末的成績分析可得,相當部分的學生,基礎還較差,底子還比較薄。成績還比較低下,部分學生的思想還沒有完全轉化,優生成績還不尖,我們的培優補差工作還須加倍努力。今後我會繼續努力探索更加有效的路子,實現每一個學生的全面發展。
二年級培優輔差工作總結
在“培優轉差”工作流程中,我能依照計劃,根據實際情況,有步驟、有方法地實施落實“培優轉差”的內容,計劃中要求達到的目標基本能實現。
議決內化教育,學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來,不管是優等生或是學困生,現已能明確自身的學習目標,不時為別人,而是為自身;學習風氣較以前有清楚的改動,以前是“要我學”,現在是“我要學”。議決不斷的增強訓練,老師幫助學生獲取一個個小成功,學生的自信心、意志力得到很大的提高;議決班級對優秀生採取獎勵制度,期中、期末成績優秀者都得到有關的物質獎勵和精神獎勵,大大提高了學生的學習興趣。現將“培優轉差”的工作總結如下:
1、徹底調查明白學生。
要做好後進生轉化工作,徹底明白學生,做到心中有數。必須對其各方面情況做到心中有數,這是做好轉化工作的基本。應綜合運用觀察、調查、談話等要領,從不一樣的側面全方位明白後進生,
2、根據學生成績情況確定須要培優或輔差的學生名單,通常每天運用空餘時間執行輔導。
3、培優輔差要堅持做到“六定”,即定物件、定時間、定任務、定計劃、定內容、定方法、定目標。
4、輔導差生要做到“三要三不要”,即要明白後進生,要尊重後進生,要對後進生要有信心。思想上不歧視,感情上不厭惡,態度上不粗暴。對後進生的教育能夠採取:低起點,小步子,一點點引導,一步步向前,積小勝為大勝,對學生既要看到期盼,對學生每一點進步要及時賞識,提高他們的學習興趣。要落實好“四清”工作。四清工作基本原則是:先學後教、人人過關。“堂堂清”要求教學目標清晰,教學容量適度,教學重點突出,教學設計創新,強調學生學習主體性,參與性,課堂教學氛圍的平等性,交際性,不把學生的“為什麼”留到課後。“日日清”要落實當天學習內容的及時複習鞏固,及時獨立完成作業,完成語文背誦內容,做到“今日事今日畢”。“週週清”強調對一週知識的系統複習回顧,引導學生自主建立知識樹,歸納知識重點和難點,自主處理疑難疑問。“月月清”是對當月首要學科所學知識和能力的驗收,強調檢測命題的科學性,考試的嚴肅性和反饋的時效性,注重學生能力的考查,對在四個環節中無法過關的學生要及時採取補救方法,杜絕教學中的盲區和盲點,落實教學的流程維護,有效控制學生學習知識的負積累,確保教學質量的徹底提高。
儘管咱們做了許多全力,在培優補差的工作中,雖然取得了必須的成績,但從期末的成績剖析可得,相當部分的學生,基本還較差,底子還比較薄。成績還比較低下,部分學生的思想還沒有完全轉化,優生成績還不尖,咱們的培優補差工作還須加倍全力。今後我會繼續全力探索更加有效的路子,實現每一個學生的徹底成長
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