骨幹教師國培研修總結
帶著對重慶的嚮往,帶著對知識的渴求,我開始了我的北碚之行,將近二十多天的北碚生活,這裡的山山水水,這裡的火鍋小吃,這裡人們的熱情都給了我深深的感動,但最重要的是在這裡我有了更多的收穫,在這裡我有了更開闊的眼界,讓我不虛此行。
在這次培訓中我有幸傾聽了許多專家和學者精彩的講解,從趙xx老師的創新教育到吳xx老師的實用教學,從數學理念到教育思想,點點滴滴讓我對國小數學教學有了更深刻的認識。
饒xx老師用自己的成長之路告訴我們“親其師,信其道”是多麼的重要。是的,教育學生,就應該從愛出發。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學習上,都要給予學生必要的關心和幫助。和學生溝通,學生就會信任你,喜歡你。同時還包括老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求,又要注意對學生的個體差異,認真對待。我們的數學課堂應該是真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為數學老師的我更要關注的是蘊藏在數學課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善於以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情,點化孩子們的學習方法,豐富孩子們的學習經驗,開啟孩子們的學習智慧。
不知道別人是怎樣理解一節好課,記得以前有人說過:好課就該是聽起來特別舒服的課堂,是的,好的數學課,必須關注學生,從學生的實際出發,關注學生的情感需求和認知需求,關注學生的已有的知識基礎和生活經驗,同時讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷數學化的學習過程,使學生真正體驗到數學,樂學、愛學數學。“簡潔而深刻、清新而厚重”,展現思維力度,關注數學方法,體現數學課的靈魂,使數學課上出“數學味”!新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在後續。
還記得錢xx老師在培訓時這樣感悟到:“四十以後,最警惕的是滑入麻木和灰暗的跳蚤人生——得給自己的事業和家庭點上酒精燈,對教師來說,這個酒精燈就是教育,得有一點浪漫情懷,從萬事休的塵土中把浪漫情懷拎出來!”我雖然沒有錢老師如此深的感悟,但我願意用這句話來激勵自己,讓自己在工作生涯中少一些懈怠,多一些激情。
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