數學三年級教師教學工作總結
本學期,我作為交流教師來到海北路國小支教。擔任課改起始年級三年級一班數學教學,班級人數41人。從城市國小來到農村國小,感到學生的素質差異比較大,以前的教學方法有許多學生不適應,需要重新調整體教學方法。三年級是課改起始年級,教學上沒有現成的教學套路可以參考,需要用新的教學理念指導教學。面對教材、學生兩方面的不熟悉,我感到了前所未有的壓力。現總結如下:一、 通覽課改教材,做到從全域性上把握教材。由於是第一次接觸新教材,對於新教材的結構和體系都不熟悉,為了儘快地瞭解新教材並掌握新教材,在開學初我們三年級教研組的老師坐在一起,將課改年級一至三年級的教材進行了通覽,對比了新舊教材的內容的不同,與同組教師交流了自己在接觸教材時的困惑,瞭解了本冊教材與其他幾冊教材的聯絡,做到從整體上把握好教材。二、 加強業務學習,提高自身的專業素養。學習如逆水行舟,不進則退。今天的教育教學工作決定我們必須加強教師業務學習,使學習成為自己的內需。首先加強理論學習。沒有教學理論支撐的教學猶如無源之水,無本之木,最終必將成為固步自封的-----。其次要加強教學實踐的三、優化教學方法,用新的教學理念指導教學。在以往的教學中自己積累了一定的教學經驗,但是當我面臨新教材時感到以往的教學方法需要重新調整。新教材從注重知識傳授的結果轉變為注重知識的傳授的過程 ,過程性評價作為教學的重點。新教材中沒有出現計算法則、定理定義等概括性的語言。那麼如何從數學學科知識的建構上讓學生掌握知識的重點,是我努力在探索的。1、注重過程的教學,採用直觀操作法、學具演示法2、改進課堂教學,因材施教分層次教學。四、 加強差生輔導,使學困生在原有基礎上有所進步。由於地域的特點,學生中學困生較多,大約有十來個人,這些學生在學習能力、學習方法上都和其他學生有很大的差距。正是由於這些學生,使得課堂教學的推動很吃力,整個班級的總體學習成績不高。針對這些情況,我利用下午放學時間有計劃的給這些同學補習。五、 骨幹示範作用,帶動其他年輕教師的提高。
相關文章
-
三年級數學教師教育教學工作總結
緊張的一學期結束了,我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔任三年四班數學教學工作和班主任工作。從學生的學習狀況來看處於兩極分化狀態,中等學生只佔據20%左右;雖然班級的情況比較複雜但從學生以及家長反饋的資訊 -
三年級數學教師教育教學工作總結大綱
緊張的一學期結束了,我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔任三年四班數學教學工作和班主任工作。從學生的學習狀況來看處於兩極分化狀態,中等學生只佔據20%左右;雖然班級的情況比較複雜但從學生以及家長反饋的資訊 -
三年級數學教師學期工作總結
子線是指從魚鉤到八字環的這一段魚線,別稱腦線、子系、口線等,主要作用是連線魚鉤和八字環,作釣時要根據實際魚情、水情等因素搭配線組,否則就可能會出現子線“秒切”的情況,下面來看一看5.0號子線秒切魚有多大吧!一、基礎 -
三年級數學老師教學工作總結
李 改 弟恰當地引入新知,展示知識的價值取向,有助於學生明確學習目的,激發學習興趣;通過引入、創設情景,刺激學生的求知需要,調動學生積極的情感因素,引發學生的學習興趣。國小數學課堂教學中應如何引入新知?可用如下七法:一、 -
國小三年級數學教師工作總結
在國小教育階段,三年級數學教學在整個教學體系中有著承上啟下的過渡作用,與一、二年級的數學題相比,三年級數學題比較複雜且解題步驟增多,今天本站小編給大家帶來了國小三年級數學教師工作總結,希望對大家有所幫助。國小三 -
人教版國小三年級數學教學工作總結
國小數學教師的工作總結是對已經做過的工作進行理性的思考,因此三年級數學教師做好工作總結對於教學工作的提高有著非常重要的作用。今天本站小編給大家為您整理了人教版國小三年級數學教學工作總結,希望對大家有所幫助 -
三年級數學教師期末工作總結範文
三年級數學教師期末工作總結一匆匆忙忙又一學期,平心靜氣坐下來反思一年的教學情況,有苦、有甜,而更多的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中,也著實有不少的收穫。為使下一階段的工作更順利地開展,現對本學期 -
三年級數學教師工作總結精選模板
伴隨著這個夏天的到來,三年級下學期的教學工作也慢慢結束了。下面是本站小編為您精心整理的三年級數學教師工作總結精選模板。篇一自從從事教師這一行,當一位好教師就是我的目標,我擔任三年級班的數學教學工作,在教學期間 -
蘇教版國小三年級數學上冊教學工作總結
數學教學是美育實施的重要途徑。通過引導學生認識數學美、理解數學美,發現數學美、欣賞數學美,挖掘數學美、展示數學美,應用數學美、創造數學美,在數學教學中滲透和實施美育。怎麼作蘇教版國小三年級數學上冊教學工作 -
七年級數學教師下學期教學工作總結
數學教學最好的方法是教師以自然的、水到渠成的知識發生發展過程為載體,設計學生的數學活動過程,發揮學生學習的主動性、積極性,使學生的數學思維得到充分的展開。以下是由本站小編為大家整理的七年級數學教師下學期教學