開學教導處工作總結範文

教導處,是具體負責管理全校教育、教學、教務及有關業務工作的辦事機構。如何作開學教導處工作總結?本文是本站小編整理的開學教導處工作總結，歡迎閱讀。

開學初，教務處的各項常規工作在裴校長和鍾校助指導下，有條不紊的進行著。具體體現在以下幾個方面：

(一)結合實際，合理安排教師任課工作。

開學初，在校長室的統一部署下，教務處於8月26日順利完成新學年教師的任課任務編排，全體教師能服從學校的工作安排。在這裡感謝全體教師對學校工作的支援。

(二)兼顧平衡，合理編排課程總表。

教師任課情況落實後，胡主任認真、細緻工作，教務處於8月30日完成了課程總表的編排工作，為9月1日的正常開課做好了準備。這次課程總表的編排，我們從教師和學校的實際出發，本著每位教師天課時量平衡的原則，來合理的安排課程表。

(三)及時採購，按時發放辦公及教輔資料。

開學初，在總務處協助下，教務處發放了教師必備的辦公用品和教輔資料。對於辦公用品的發放數，朱主任做好了登記造冊工作，並及時上交總務處。滕老師和王燁老師做好了課本和各類教輔資料的發放和登記工作，便於學期末代收代支費的收取。

(四)嚴格稽核，各類計劃及時歸檔。

開學一週內，在呂督學的協助下，教務處對各教研組、各學科上交的計劃進行了仔細的稽核工作，對於安排不合理、不科學的計劃，由呂督學返回對應教師，責令其重新擬定。經再次稽核無誤後，裝訂歸檔，為教育局開學督查工作做好了準備。現將開學一週教學檢查和推門聽課情況彙報如下„„„„„„„„(見呂督學的整理)

(五)做好調查，做細學生異動工作。

學生異動情況登記，是一項繁瑣的工作。在裴校長的指導下、我、滕老師和各班班主任的協助下，9月6日，教務處對本校未來註冊的學生以班為單位，以班主任為龍頭進行了全面的走訪調查，並做好走訪調查記錄。結合走訪調查記錄，結合班主任填寫的異動情況說明，教務處對轉進、轉出的學生的具體情況進行了詳細的登記造冊，並及時整理歸檔。

(六)結合現狀，制定教研計劃

結合學校整體工作計劃和校長室的工作思路，本著“嚴、細、實”的工作作風，制定出了本學期的教研活動計劃。本學期我校將在學生學分管理、研究性學習、有效課堂上下大力氣抓好著三方面的工作。本週，各教研組長按照教研室的安排，在教研室召開了本學期第一次教研組長會，會上各教研組長各抒己見，統一了思想。堅持每週搞一次教研活動，做到四定：“定時間、定內容、定地點、定主講人”紮紮實實的在開展好教研活動。真正實現路校長倡導的以教研來促進教師的成長。

不足之處：

以上是教務處開學一週來所做的一些工作，教務處在執行學校研究決定的各項工作中總是盡力做到不打折扣、不留遺憾地去完成。可是，在工作中，卻還是留下了遺憾：

1、資訊填寫不齊

在給班主任的名單上學生資訊考慮不全面，如學生的電話號碼沒有。給班主任的工作帶來了不便。以後努力改進。

2、隨堂聽課落實不到位

呂督學安排的推門聽課，由於開學工作千頭萬緒，未能及時去聽。從而說明我辦事的能力、協調、組織的能力有待於進一步的提高。

下一步計劃：

(一)落實隨堂聽課

從下週起，教務處繼續安排隨堂聽課，以後保證每週聽2節，聽後及時向授課教師反饋意見，不足之處應促其改正。對於問題特大的教師，予以重聽。

(二)建立巡課制度

針對個別教師隨意調課和課前三分鐘不到崗等現象，以後將進行隨機巡課，如果再有類似的情況發生，將嚴格按照“三級問責制度”落實。希望大家能支援教務處工作。

開學一個多月來，教導處主要進行了以下工作：制定各種計劃、教學常規檢查、校本教研活動、組級聽課活動、單元檢測、教案作業檢查(組內自查)等教學工作。回頭細想，我覺得開學以來的教學工作開展的規範、有效、創新。具體體現在以下幾方面：

一、認真制定計劃，為全期工作的開展勾畫藍圖

開學前，在學校王校長、主管教學校長的指導下，教導處人員詳細制定了本學期的教學教研計劃，務求計劃的指導性、實效性、創新性。比如：學困生檢測工作、按周分年級進行年級的觀摩課、議課說課系列活動、學習新課標等的業務學習等。然後，召開教研組長會，把教學教研計劃解讀給組長，由組長依學校教學教研計劃分組、分級、分科制定教研組工作計劃、學科計劃、、培養優等生、幫助薄弱生計劃。教導處的教學教研計劃由學校領導研究把關，教研組計劃、學科計劃等支計劃由教導處認真把關(其中兩個教研組的計劃存在一定的問題，教導處提出改進意見後返工重新制定)。同時，每月由校長、主管副校長對教導處工作計劃落實情況給予評價，教導處對教研組工作在每月例會上進行評價、指導、督促。(同時各項工作在評比考核的基礎上與期末教師量化考核掛鉤，考核結果與獎金福利掛鉤。)這樣，做到了由詳細的計劃到具體的落實，切實保證了各項工作的有效開展。

二、狠抓常規，抓教學工作從基礎做起

抓常規是教導處工作的第一要務。首先，在王校長的帶領下，學校校委會人員在當天值班的上、下午各進行一次教學區的檢視，對各種情況進行監控，看到問題及時指出，發現亮點及時表揚，進而督促教師按常規幹好自己的工作。其次，教導處人員及時按計劃進行推門聽課，進一步規範教師的常規意識(按學校常規聽課評價表進行打分評定)，把教師常態下的教學監控起來。第三，做好各種檢查。把好教案作業關，第一個月，按教學計劃安排，已經督促組長自查教案作業(學校要求組長一期內自查教案作業2次，同時，教導處每期定期檢查2次)，並把單元測試交教導處查閱、評價;對學生的課外作業及時瞭解座談，及時瞭解學生作業量及教師佈置作業的質量。

三、重視教研，通過教研提升教師的專業發展

學校的教研首先得到了領導的重視，按分工分包教研組，各個行管走到教研第一線，引起老師們的重視。同時，教導處人員按學科分工分包教研組，引領教師的專業化發展。比如，開學以來，隨著教研組組級聽課活動的開展，教導處把議課、會課工作作為教研的中心工作來抓。由每年級的備課組長主持，教導主任及主管校長旁聽。教導處人員引導大家進行聽課後的集體議課活動，通過近2周的教研，老師們對議課活動由“不習慣”逐步轉變為“放開說”，讓我們看到了教研的希望，感受到了教研的價值。同時教導處完成了教研室教育科研立項工作。

四、穩中求進，各項工作在逐步展開

繼續緊抓常規教學工作，主管領導隨機對各任課教師進行聽課，並進行認真的評課，通過對課堂教學過程中各個環節優缺點的評價，幫助教師進行和組織課堂教學，促進教師的專業素養的提高。另外，薄弱生檔案成為各科任課教師評價以及幫扶的一個標準，通過月考及期中、期末考試等成績進行比較，成績不均衡的學生，其任課教師主動分析其課堂及學習情況，制定幫扶措施。

回顧開學來的教學工作，雖忙但有序、有效，相信在縣基礎教研室的指導、引領下，加上學校領導對教學的重視，我們學校的教學工作將會走得更規範、科學、紮實、有效。

新的學期新的開始，教導處以滿腔的熱情投入到新學期的工作中，開學至今，教導處有計劃、有步驟做好了以下五個方面的工作：

一、未雨綢繆，積極做好了開學籌備工作。

由於今年開學早，教師進校與學生報到時間緊湊，因此，教導處在寒假就與廣告部聯絡，提前做好了開學橫幅、歡迎語、學生報到教師崗位的安排、擬定了《20xx年上期德育工作計劃》。

二、立足安全，確保學校工作安全、有序。

1.確保學生開學報到工作的安全有序：為此，教導處在安全保衛、教師跟班、樓梯崗、校園巡邏、校門口安保等方面做好了詳細的安排與部署，在大家共同的努力下，確保了開學工作的安全、有序。

2.召開了第一次德育安全工作會議，在會上，劉校長作了重要指示：在安全上強調了責任、教育、預防的重要性，潘校長對安全提出了三個要求：“認識要到位、教育要到位、落實要到位。同時各安全崗、年級組長、班主任、各處室簽訂了並向學校遞交了《安全責任狀》。通過此次德育安全工作會議，對本期的安全工作做好了全面的動員和部署，使我校的安全工作開展有了一個良好的開局。

3.開展了全校安全隱患大排查，並及時做好了安全隱患排查情況的統計、上報，經領導批示後馬上轉交給了總務處、資訊中心。

4.對 20xx年消防安全工作做好了總結，並將資料上報市教育局。

三、立足衛生保潔，還校園一片明淨。

臨近開學，做好了保潔員的續聘、安排了教師全校衛生大掃除，開學後，對衛生做好了日常監督與檢查工作，早上時，看到學生自覺在班級衛生公共區忙碌打掃的身影，常常會不由自主地拿出手機拍下這美麗炫動的精彩，學生的這種自覺與責任，讓我看到了他們的進步與成長，正是大家的齊心協力，我們的校園也越來越明淨。

四、以學雷鋒活動為契機，弘揚雷鋒精神，建立文明校園。

根據市教育局工作指示，結合我校實際，我們制定了《20xx年度學雷鋒活動方案》以及《3月5日學雷鋒志願服務活動方案》，對3月5日的學雷鋒志願服務活動，從橫幅、隊旗、學生統一服裝、所帶工具、活動時間、地點、內容等，我們都做了詳細的安排，立足安全，學生分組由專人負責。組織學生清掃、清理了耒師附小至交警大隊路段的衛生及垃圾廣告，圓滿完成了市教育局交給的任務，並將方案和活動總結上報市教育局。

五、學籍管理

1.為異動學生辦理相關手續。

2.做好了全校學生人數的統計和上報工作。

3.對全校問題學籍做好了統計工作。

六、今後的工作思路及打算。

1.加強學生的養成教育，對習慣不好的學生開展集中教育，將採取座談交流、榜樣教育、活動轉化等方式，聯合家長、班主任、學校三位一體對學生加強督促與教育，對這些學生建立成長袋，做好持續督促與跟蹤。這是一項長期的工作，這可能也是最有成效方法。我想，為了學生，我們再苦再累也是值得的。

2.加強路隊的管理，做好路隊的檢查與登記，採取評比的方式改進各班路隊的管理。

3.消除學校問題學籍，發現絕大部分學生都是因為名字或身份證號碼搞錯了，這提醒我們今後在學籍錄入這項工作中將要更加嚴格，不能有絲毫的馬虎。