在一學年中，我任四年級四（2）、四（3）兩班數學，兼五（4）班常識。經過一學年的緊張教學，總覺得時間是過得那麼快那麼短。每天都有做不完的事，可要小結一下忙碌的事，又是那麼的乏味，沒什麼可寫，只有把自己該做的事略作小結如下：
我能熱愛教育事業，敬業愛崗，以校為家，把學校工作放在首位，服從上級安排。努力完成領導交給的任務，自覺遵守學校規章制度。熱愛學生，關心學生，與教師和睦相處。平時有空認真學習新課程標準，積極參加學校的每週兩個會議，摘好政治筆記。努力提高自身素質，積極參加繼續教育學習，堅持看有意書籍。
堅持每天按時到校，到校後認真批改作業，有空時間常給差生補課。平時能認真備課、改作，學生作業當天改好，發現作業有錯誤，就及時讓學生改正。上課做到精講多練，講課時以啟發誘導為主，充分讓學生講。每次講課讓學生有足夠的作業時間，不拖堂。在佈置作業上有一定的靈活度，讓優等生吃得飽，讓差等生又能完成作業。課堂上講課儘量做到面向全體學生，面向中差生，提倡樂教樂學。
關愛學生，愛學生的突出表現是尊重學生的人格。許多教育家認為，學生能不能教育好，他們在學業上能不能發展，品德上能不能進步，很大的程度上與教師有關。好教師首先應當尊重學生，愛護學生。隨著學生主體意識的不斷增強，他們對現實有了自己的思考和見解，不再滿足於被動式的教育，而力求在平等、民主的氣氛中求的溝通和理解。而且，也只有在充分尊重人格的基礎上，教師對學生的教育才會令其信服。因此愛學生就必須尊重學生的人格，尊重學生的人格我做到了如下幾點：第一，任何情況下不諷刺、挖苦、歧視學生，更不允許體罰和變相體罰學生。如四（3）班的學生何**同學字寫得亂七八糟，每次錯的作業又多，我不是批評，而是看到他寫得好的幾個字進行表揚，他有好的一面常作表揚。現在他的字也好了，成績也提高了。第二尊重學生的個體差異，如四（3）班的傅**同學，上課就愛做小動作，愛談天，坐不住。我知道他其它各方面表現都好，就是這方面不好，我不是直接批評他，而是耐心引導坐勢端正的好處，上課專心的有利面，反覆引導，現在他各方面都好。第三，努力發掘學生的閃光點培養學生的自信心，第四，用發展的眼光看待學生，理解學生，信任學生。現在這班學生已有了師生情，學習積極性充分調動起來了，學習成績也大有提高。
把課外學到的知識用到課堂上去。我是76年任教的，也稱得上是老教師了，教書年齡長了，別人說，教育經驗也有了。我總覺得自己還跟不上教育教學，跟不上時代。如果不抓進學習，不探討新知識，不與別人交流，閉門造車，那就會永遠落後。自己只有不斷進取，學習別人之長處，改變自己老一套的教學方法。研究、探討、學習新的方法，才能跟上時代，跟上教學。我常看課外書，把有用的知識用到課堂上來。如要達到課堂氣氛美，我總是精神飽滿走進課堂，生動傳情，當學生情緒高漲、注意力集中時才講課。每節課都根據學生的年齡特點，有猜想、有驚訝、有笑聲、有爭議、有沉思、有聯想。使教與學雙方都沉思在一種輕鬆愉快的氣氛中，共同探索著知識之迷。我都能把有的.知識，對教學有促使作用的知識用到教學中去。
經過一學年的努力，由於平時認真學習新課程標準，不斷探索，敢於實踐，積極創新，自己在教學方法上有了一定的提高，對教學更感興趣。在課堂教學上，平時善抓紀律，在工作上以身作則，學生成績有所提高，教學略有起色。我想在不久的將來一定會取得好成績。
第一學期即將結束。在這一個學期中，我擔任四年級兩個班的美術教學工作。在工作中我享受到了收穫與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我對這一個學期中的美術教學工作總結如下：
一、教學計劃貫徹情況
教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業業，對學生以身作則，言傳身教。
二、教學工作
在教育教學工作中，我認真遵照《美術課程標準》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特徵制定出切實可行的教學計劃。認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯絡在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。
為使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了有利於學生髮展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。
三、經驗和教訓
1、教師要認真貫徹本課程標準的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關係。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生審美能力。
2、要貫徹啟發式原則，採取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動、活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。
3、教師應加強示範，並充分利用展示圖片、美術作品及影片、錄影片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。
4、要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
5、學業考核以平時成績為主，考核可採取多種方式。
6、對學生美術學習的評價要儘可能做到態度習慣養成和知識能力發展並重，並鼓勵大膽創新和個性發揮，即著眼於實際成績，更注重未來發展。
7、美術教學要儘量注意學科間的聯絡。如在講到點、線、面等概念時，可聯絡數學中的相關概念來解釋。
四、自身素質
課堂之餘，我認真參加了學校組織的各種政治業務學習外，還從教育教學刊物的理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應現代化教學模式。
這學期在忙忙碌碌中結束了。在這一學期由於某些原因，期中後我擔任四年級的科學教學，教學中，有收穫，有遺憾，有成功，有反思，現將我本學期的教學工作總結如下，以促進進一步提高。
一、更新教學理念——實施課程改革的支撐點。
對於用全新思想觀念鍛造的新課程標準，教師在實施過程中，如果觀念得不到更新，那麼就很難適應課改要求下的課堂教學活動，新課改的理念就很難得到貫徹，教學就很難達到預期的目的。在教學中，我通過各種方法促使自己不斷充電、提高，達到思想上“通”，觀念上“明”。
關心新課程改革的動態是實施好新課程的一種有效方法。為了及時獲得與新課程有關的知識與資訊，一些教育網站是我經常瀏覽的物件，、通過網路查詢，可以學習、借鑑同行的教育教學先進經驗，與一些熱衷於新課程改革與實踐活動的同行們進行教學上的切磋。教育理念的轉變是長期的、細水長流的、在點滴實踐中形成的。為了真正從觀念上轉變自己教育理念，我一有空就讀《科學課》雜誌，並將先進的理念摘抄下來，實踐發現，多讀書對於提高自己的寫作能力的確很有幫助，我還積極參加各種新課程的學習活動。在這一系列的培訓活動和會議中，我得以洞察最新的教改動態，關注當前的教學改革實踐，及時學習和借鑑先進的教改經驗，從而富有成效的指導自己展開教學研究。
二、落實課堂教學——提高教學質量的立足點。
在目前的形勢下，對於教師的要求越來越高，而課堂教學始終是教師的命脈。明白了這點，我在課堂教學上動了不少腦筋。我認真學習了新課程標準和理念，結合外出聽課的所見所聞進行了思考，在教學中以各種教學方式營造輕鬆、活潑、的學習氛圍，用學生樂於接受的方法來教學。
科學課必須以創新精神和實踐能力為核心，注重探究過程，倡導讓學生自己去找結論。每次上課前，我都會對每課的教學目標進行一個定位與解讀，再將這些目標分解到各個教學活動中去，力求通過一節課讓學生在知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀上都能有所得。課堂教學中，我關注學生的需求，想方設法讓更多的學生捲入到活躍的學習活動中來，留意觀察學生的學習和探究方式，鼓勵學生的創造精神；面對課本中諸多體驗性的教學內容時，我和學生一起共同蒐集有關資料，引導學生進行實驗；當學生面對眾多問題時，我就引導他們自己動手研究解決。本學期，我除了使用科學記錄本讓學生做課堂筆記和課堂觀察、課前調查記錄外，還開發出科學記錄本的第三種功能——藉助科學記錄本與學生作書面交流。通過一學期的使用，我感受到用筆與學生交流的好處——保護學生的自尊，擴大交流的面。往往在課堂上，因為時間的關係，我們不能對每個孩子進行關注與激勵（往往是課堂上的活躍分子），通過用筆交流，能針對不同學生不同時期的表現有針對性地進行交流（尤其是與課堂上關注少的`孩子），使他們感受到教師對他們的關注與重視，這些激勵性的語言能拉進更多學生與教師間的距離，將課堂上的關注延伸到課下，將對部分學生的關注擴大到對所有學生的關注。
三、抓好教學常規——落實教學工作的基本點。
本學期，我嚴格遵守學校的各種規章制度，認真紮實地做好教學常規工作。不過我知道，所謂常規就是習以為常的規定。應該說是我們工作的最低要求。“只有超越常規，工作才有可能主動創新”——根據這樣的理解，我在落實常規中尋求突破，我嚴格落實“研在課前、探在課堂、思在課後、傳在網上”的校本研究思路。“研在課前”——課前解讀教材，制定三維目標、思考解決策略；“探在課堂”——將備課用於實踐教學，根據學生的實際調整“教學腳步”，做到“教”為“學”服務；“思在課後”——及時將自己的成功、不足記錄下來，累積資源，為再次教學服務。
四、加強教育科研——增加個人儲備的突破點。
課程改革使我真切地感受到了教育科研意識對走進新課程的作用，也真切感受到新課程的實施沒有既成的模式和預成的教案，確實需要較強的教育科研意識。因此，我努力向“科研型”的教師發展，教學之餘，我總將自己的點滴想法、做法記錄下來，為教學科研積累第一手素材。
紛紛紅紫已成塵,布穀聲中夏令新。緊張繁忙的一個學期又將接近尾聲，愜意的暑假生活又將開啟。在即將結束的這個學期裡，我所承擔著的四年級下冊《道德與法治》的教學工作任務，能夠按照開學初制定的教學計劃如期圓滿結束，達到預設效果。為了使下學期的教育教學工作更上一層樓，現對本學期的教育教學工作做一個總結。
一、教學的指導思想與基本理念
1.遵循教育規律，落實社會主義核心價值觀從娃娃抓起，培養有愛心、責任心，有良好行為習慣和個性品質的兒童。
2.促進國小生以道德發展為核心的基本文明素質的全面發展。
3.關注兒童生活與成長，通過具有道德與教育意義、兒童可感可思的生活事件，引導兒童建構有道德的美好生活。
4.教學要與兒童平等對話，陪伴兒童的道德成長。
二、教學結構以學習活動為核心
四年級下冊教材共有四個單元，分別是“同伴與交往”“做聰明的消費者”“美好生活哪裡來”“感受家鄉文化關心家鄉 發展”。這四個單元是學生進行自主探索所指向的四個問題域。
作為學生學習活動所指向的問題域，也有教育的價值導向。第一單元“同伴與交往”.引導學生理性看待友誼，懂得什麼是真正的友誼，者重培養學生的守信品質，掌握化解衝突、應對欺負的基本方法和技能，價值導向清楚明確。第二單元“做聰明的消費者”以“理性消費”為主題，引導學生做理智的消費者，學會文明購物，樹立科學和合理的消費觀，養成勤儉節約的好習慣，這些內容都具有鮮明的價值導向。第三單元“美好生活哪裡來”以“工農業生產與勞動者”為主題，引導學生認識農業、工業生產的重要意義，懂得各行各業的勞動者都是平等的，體會勞動者的艱辛和辛勤付出，尊重和感謝勞動者，珍惜他人勞動成果，樹立正確的勞動觀念和愛崗敬業的意識，適時融人我國傳統美德教育和社會主義核心價值觀教育。第四單元“感受家鄉文化關心家鄉發展”， 引導學生關注和熱愛家鄉文化，通過了解和感受家鄉的發展，激發他們熱愛家鄉之情和建設家鄉的責任感、使命感，幫助他們成為家鄉發展的支持者、參與者和建設者。
三、常規教學
1. 備課深入細緻。
能認真備課，教學設計規範，過程詳實，目標明確。能夠將新課程理念融入到課堂教學設計中，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程。為了對每一個學生有更多的瞭解，我經常和同年級老師交流，上課時多留心，課下在班裡多與學生溝通，盡最大努力在備課時既備教材又備學生。今後的備課中，我要根據自身的教學特長、教學風格，根據所教班級學生的學習情況對教案進行有機的調整，讓備課能紮實有效。能更多的加入自己的思想見解，上出富有個性的課來，形成自己獨特的教學特色。
2.緊抓作業批改，注重學困生輔導。
所教學科雖然沒有作業批改，但是同樣在每一節課前都要佈置學生提前收集並整理各種資料資訊，課堂上讓學生展示彙報，對學生進行提問，瞭解學生的收集整理資訊的情況。對於收集資料較困難的學生進行個別輔導，給他們充分展示自己的機會，培養他們的學習興趣。
3.課堂上求效率。
課堂最寶貴的教學資源是“學生”。學生是學習的主人，教師是組織者、引導者、合作者。教師要充分發揮學生的主動性，讓學生“敢問”、“愛問”、 “會問”、 “善思”。課堂上教師要尊重和理解學生，營造一種平等、民主、和諧的課堂氛圍，當學生提出問題時，教師要投去讚許、信任的目光，即使學生提出的問題有偏差，或者很荒謬，教師也應先肯定和保護學生提問的勇氣，教師要多用商量的口吻，多用激勵的語言，鼓勵學生髮表自己的獨立見解，讓學生主動產生髮現疑問、提出問題，萌發猜想，逐步提高問得價值，引導學生提出高質量的問題，鼓勵學生“問得深”、“問得妙”，指導方法，讓他們真正地會思考、會提出問題，提高學生的學習能力。
4.加強三生輔導。
(1)積極參加各種教育網路研修學習，在學習中，提高自己的教育教學水平。
(2)素質教育的最終目的，在於充沛開發和啟用人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合才幹、剖析瞭解才幹和發明才幹全面展開的綜合型人才，中心是促進學生全面調和地展開，同時展開個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培育的一技之長。我想，對學生只有動之以情、曉之以理，給他們溫暖和耐心的疏導，以誠相待，並且付出心靈的關愛，才能得到學生對我們的信任。也就是說：愛是促進後進生轉化的“靈丹妙藥”。 的確，在教師眼中是沒有教育不好的學生的，只要我們付出真心、誠心、耐心、愛心，就一定能換來學生的進步，收到良好的教育效果。
5.在學科教學中滲透德育教育
德育是學校教育的重要組成部分。加強對學生的思想品德教育，是道德與法治課的重要任務，是提高道德與法治教學質量的重要環節。品德教育，是道德與法治課的重要任務，是提高道德與法治教學質量的重要環節。在道德與法治教學中有意識地融入德育教育，不僅能鍛鍊學生的意志，更重要的是能培養學生的愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織、遵守紀律、誠實機智、積極進取的心理品質，因此，教師要根據學生表現出來的思想、情感、個性、行為和意志，掌握其特點、遵循其規律，把德育工作滲透到道德與法治教學過程中的各個環節。瞭解道德與法治結構，對學生進行全方位德育教育。
四、教學業績
1.全面把握課程目標
道德與法治課程目標的三個方面是一個有機結合的統一體。因此，在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。教學中論題鑽研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的'教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。
2.豐富學生的生活經驗
學生的品德形成和社會性發展是一個連續的過程，在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，教學中把道德與法治與學生生日常生活緊密聯絡起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、醜，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。在教學時善於調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規範的價值觀。
3.引導學生自主學習
兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此，要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，創設學生樂於接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的互動，幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重後果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。
總之，通過一學年的道德與法治課教學，學生們的道德素質整體水平有所上升。
時間過得真快，一學期的教學工作即將結束，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。現就自己本學期的工作簡要總結如下：
一、在教學工作中能做到四個“認真”
（一）、做到認真備課
不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣的教具，課後及時對該課用出總結。
（二）做到認真上課
為了提高課堂教學效率，增強上課技能，提高教學質量，我課下認真做多媒體課件，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。能做到精講精練，精講時針對每一節課的教學重點和難點，我採用“小組合作”，“學生自主學習”等方式進行講授。在練時，選用符合學生的特點的題讓學生練，使全班學生動口動手動腦儘量多；達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。選些精選題也可以在課後練習、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業量有所減少。即達到了減輕學生課業負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用的效果。家庭作業做到有佈置有檢查有評比。
（三）做到認真批改作業
我對學生的作業批改分兩個階段，第一階段：針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查詢錯誤，增強學生的分析能力。第二階段：我在辦公室批改，學生訂正之後，補給優秀，並善於用激勵性評語，或著用小紅花鼓勵學生進步。雖然是數學作業本，我也能給學生寫上批語，來指出學生的不足和激勵學生更加進步。這樣分兩個階段，對學生建立學好數學的信心，對激發學習的興趣取得了較好效果。
（四）認真輔導
對後進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答採取“揚棄”的態度，並且巧用幽默，善於運用體態語言，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂於思考。
二、教研教改方面我能做到虛心學習
本學期我能虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。經常翻閱其他教師的教案，參考他們的教學方法和教學設計。如何抓差生如何抓不愛完成作業的學生。我還能多聽課，做到邊聽邊記，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。同時，我還認真參加業務學習，撰寫讀書筆記，如我認真學習了《國小數學和諧課堂》《提高課堂教學的策略》等好多和教學有關的書籍。我還在把我撰寫的心得體會、教學設計、教學反思放在我校的網校空間裡與同行們共享。
三、存在的缺點和問題
俗話說“金無赤足，人無完人”，我在工作中也存在著一些問題，如對學生的管理方式和方法上，還有待於進一步提高；在教學上，敬業精神、教學態度以及教學方式、方法等各方面也還應不斷加強。總之，在今後的工作中我會進一步加強自身修養，不斷學習，提高素質，本著“有則改之，無則加勉”的態度，對自己嚴格要求，精益求精，爭取在今後的工作中，不僅是在管理上，還是在教學中都能夠取得較大的成功，為進一步全面地貫徹素質教育做出自己應有的貢獻。
本學期我擔負四年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索國小英語快樂課堂，國小階段英語教學的目的是：激起學生學習英語的愛好，培養學生學習英語的積極性，使他們建立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、腔調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激起學生的愛好是弄好國小英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
一、認真備課、面向全體授課
在教學中，認真備課，認真瀏覽各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，實在不斷地加以改善修改，做好課前預備。在傳授學生知識的同時，關心愛惜學生，特別是差生，課堂多關注他們，教育他們做一個好學的學生。在思想教育的同時，還耐心腸輔導學生，使他們的學習成績跟上班裡的其他同學，幫助他們建立學習的自信心。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上，認真授課，應用電腦、實物教具、簡筆劃，情形教學、體態語言等方法來啟發、教育學生。與學生做遊戲、唱英語歌等來激起學生的學習愛好。鼓勵學生大膽質疑，重視以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的'學習積極性。學生有疑問和不懂讀的地方，我及時講授，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗誦，發現題目給他們及時分析、糾正，增強他們的朗誦水平。
第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，並具體地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講授、分析。針對個別學生的作業還採取面批的方法，逐一分析講授、幫助學生解決疑問習題，大大進步了教學質量。
第三、在聽力方面。為進步學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞比賽。
三、在輔導學生方面
首先，根據我所任教班級的實際情況，優生未幾，中、差生卻俯視皆是。有人曾說：假如孩子天生就是優生，那教育還有甚麼功能？又談甚麼基礎的素質教育呢？因此對佔相對多數的中、差生，我更應變厭棄為愛好，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我留意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，討厭、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生一樣的同等和民主，也應享遭到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在學生眼前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即能感受差生在學習程序中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論；最後做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。由於我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此增進了中、差生不同程度的進步和發展。
四、努力總結和發現題目，及時調劑教學策略
固然，在實際教學程序中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的題目和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。
時間如流水，一學年的教學工作已接近尾聲，回顧一年的工作，想說的真是太多太多。這一年，既忙碌，又充實，在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了各方面的工作。現將本學年的工作做一個小結，藉以促進提高。
一、思想工作方面
本人思想端正，熱情努力，服從領導的工作安排，辦事認真負責。並在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用於學校的教學過程中，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。
能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學的活力。這學期有幸有外出學習的機會，通過學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、教育教學方面
教育教學是我們教師工作的首要任務。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代。今年上半年本人擔任六年級班主任及數學教學工作，同時兼帶七年級一個班的數學教學。備課量大，任務繁重自不必多言。雖然很消耗腦力，每天要轉換角色，轉換思路上兩節不同的數學課，但是卻使自己更快的再次熟悉教材，知識量也飛速增加，並融會貫通。
這對提高教學能力有很大的幫助!痛並收穫著，快樂著!我想，這種跨頭的獨特經歷今後不會在有了!
下半年本人擔任四年級班主任和數學教學工作。在班級管理和課堂教學中，人仍以培養學生自學能力為主，提高學生的素質為目標。通過教育，讓學生深切的感受到擁有知識能夠提高生活和工作的質量，使自己成為一個睿智和有品位的人!
本人深切的明白，教育不是灌輸，而是點燃火焰!班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對完成教學任務起著舉足輕重的作用。因而，本人在班級管理上想盡一切辦法挖掘學生學習的內動力，使每個基層宣傳思想工作學生的潛能都能夠得以釋放!
本人一直把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是心裡的重頭戲，一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，都會歡欣鼓舞。在較好地完成教學工作的同時，堅持聽課，注意學習組裡老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本人從20__年就開始研究培養學生自學能力為主的課堂教學模式，這些年也常常應用到教學中。
今年，在新的領導班子的帶領下，我們全校推廣以團隊協作學習為主的課堂教學模式，本人欣喜地加入到改革的行列中，雖有時還難以改變以自己講課為主的習慣，但現在慢慢地把課堂還給了學生，自己只做導演。今後本人要努力研究。多方學習，摸索出適合自己的高效課堂教學模式。
因為課堂改革，這學期本人開了3節公開課，一節數學組內，一節校內理科組觀摩課，一節區級片公開課。其中區級公開課《探索規律》受到其他學校同行的一致好評。在接到校級理科組觀摩課開課通知時，我很有壓力。因為這是複習階段的新的課堂改革新的嘗試性的教學模式的觀摩課。
我從學習理論知識開始，翻閱大量書籍並從網上收集有關資料。數學組的老師和校長都非常重視這節課，給予我莫大的幫助，他們幫我定內容，一起出謀劃策想教案和課件的設計，從修改到試上，細節的處理，時間的安排，他們一路給我提意見和建議，讓我感覺不是我一人在開課，體現了團隊協作精神。我在此感謝每一位給我無私幫助的人!同時也藉此機會感謝在我生病期間默默關心我的人!
在這一學期中，我與學校同呼吸，共命運，積極為建立優秀年級組出謀劃策，為新景貢獻著自己的一份力量。藉著學期總結的機會，梳理自己的工作思路，為今後的更好工作打好基礎。
我在__年9月調入新景國小，自己深知脫離一線工作時間長，為了儘快合拍，首先利用假期時間，重溫大綱，熟悉教材，思考重難點，通備全冊教材;為了更好地開展班級管理工作，自己利用暑假時間，走訪了班中小幹部的家庭，瞭解孩子的家庭與班級一些基本情況。專心教學研究和班級管理，注重培養孩子的良好習慣。虛心請教同組老師，在工作中高標準、嚴要求，時刻注意自己的黨員形象，努力實踐著自己的理想。
在教育管理上，我主要突出了二項工作：
1、梳理與確立班級管理目標：上學期，為落實“心繫奧運，做文明學生”的主題教育，在觀察、分析學生情況後，確立了“踏實學習、專心做事、友善交往”的班風。在上學期，我以規範書寫為途徑，逐步落實靜心學習的目標，努力培養學生的日常規範。本學期結合“愛”的主題教育，推出了“愛是能力需要鍛鍊，愛是氛圍需要培養”班級的主題教育活動。將學校組織的課間操評比、國際友人蔘觀、接待內蒙和新加坡學生、愛心義賣活動融入我們班的主題教育活動中，以活動推進班風的形成。
2、積極參加活動，培養孩子的責任感。在上學期我為班級爭取到區朗誦比賽的機會，為此自己檢索材料，組織背誦、安排人員，反覆排練，與孩子們忙在其中，樂在其中。接著，又接風造勢在學校升旗儀式上，充分展示我們的風采。在活動中，我不但鼓勵孩子們積極參加，體驗成功，分享快樂;還發掘出小幹部的苗子，精心選拔了熱心服務的班隊幹部。
教學工作：
1、教學質量的關鍵在課堂，為此，自己精心備課，努力做到一課一得，學有所獲。為了落實閱讀訓練，自己精心設計課堂提問，從精簡問題入手，努力落實學生主體地位，提出了語文課上“答案不唯一，交流更重要”。強化閱讀訓練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強閱讀訓練，強化學生的能力。在做好學困生輔導的基礎上，努力培養本班的尖子生，提高思維與表達能力的訓練。
2、加強研究：本學期，我牽頭四年級語文教研活動，在充分發揮組員的作用基礎上，自己分別就單元備課，重點課文分析，做課反思等作了主題交流。並就古詩教學、期末複習、學生朗讀指導等課例多次做組內研究課。自己在研究教材的基礎上，充分發揮計算機優勢，製作課件，交流共享，不斷豐富教學內容，提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓練點與拓展點，不斷提高語文教學的實效性。
3、搭建資訊平臺。除了記事本、成績單、簡訊與電話之外，我利用業餘期間，在新浪部落格上，申請了個人空間，_j_whb。正像我在部落格上的留言一樣：努力將部落格建成一個教學交流、家長溝通、學生展示的天地，目前已有1800人次點選率。
在本學期中，我先後承擔了組內研究課4節，校級研究課3節，區研究課1節，國家級研究課1節。所輔導學生作文獲全國春蕾杯2等獎。
其他工作：
學校給了我一次到香港參加團康輔導培訓的機會，自己很珍惜這次難得的交流與學習的機會。通過學習，自己對學生主體發展作用有了更加深刻的理解。自己還參加了區師德演講比賽和學校工會組織的各類活動。
通過一學期的工作與交往，自己深切意識到在一個群體中，每個人都很重要，如果我們善於將個人能力發揮到團隊建設上來，那麼集體的力量更加強大。我很慶幸，我們四年級組正是這樣一隻優秀團隊，在這裡，我工作並快樂著。今後，我將繼續努力，努力走好自己的教師之路。
一學期來，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。現將一學期工作總結如下：
一、紮紮實實提高教學質量，關鍵是上好課。
為了上好課，我認真鑽研教材，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。瞭解學生原有的知識技能，興趣好愛，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學(教學案例，試卷，課件，教案)的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
二、提高教學質量，還要做好課後輔導工作。
四年級學生愛動貪玩，缺乏自控能力，與家長有逆反心理。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
本學期繼續參加了省級數學(教學案例，試卷，課件，教案)優質課評比，10月份到石家莊參加了課堂答辯活動，由於表現出色，我講的《分數乘法》一課已代表我省參加國家教育部的評選活動。此外，本學期我還繼續參加了我區青年教師素質大賽活動，在第三輪比賽中，由於自己的粉筆字不好，成績排在了後面。在第四輪比賽前，我壓力特別大，怕自己最後成績不好，影響學校的榮譽。在這種情況下，我把壓力變作動力，更認真地研究教材，揣摩教學，雖然我講的《準時的登陸表演》一課詞語多、可選用的素材少，但是通過努力，最後取得了非常好的效果，得到了與會老師和評委的高度評價，取得了一等獎的好成績。
成績只能代表過去，我將會以它們為動力，以更忘我的工作投身到我所熱愛的教育事業中去，以更加飽滿的熱情傾注到我所關心、愛護的每一名學生身上，以更出色地成績向各位領導彙報。
時光匆匆，一學期教育教學工作又告一段落。在這一學期的工作中，我們教研組的幾位同仁依舊本著“勤學、善思、實幹”的準則，腳踏實地地做好每一項工作。
一、加強業務學習，提高教育教學水平
本著“多學、常思”的宗旨，本學期我組各位教師除了經常閱讀有關的專業資料和網路資訊外，還積極投身參加各種“數學研討活動”並聽了許多優秀數學教師的課。學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，並將學到的專業知識應用到平時的教學中來。提高了組內老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質量積極實踐著。
二、加強常規管理
本學期，我們教研組加強了課堂教學常規管理，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生的各個環節都符合規範化的教學要求。
1、本學期教師做到了認真備課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭。在學校常規教學檢查中，教師們都能按要求超前備課，特別是每位老師每節課都能進行二度修改，並能及時寫好教後反思。
2、進一步規範學生作業，力求提高作業練習的效能，作業佈置精心合理，作業做到批改準確，反饋糾錯及時，採用激勵性評語的批閱方式，鼓勵學生天天進步。保持作業本整潔，書寫規範，使學生養成良好的書寫習慣。
3、認真落實輔差，激勵促進學生全面發展。
本年級學生學習參差不齊，每個班級都存在後進生。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。補差對於數學學科而言既是重點也是難點。每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。每個教師還制定了詳細的輔差計劃，做好輔差記錄。平時課堂上加強了對學困生的關注，教師們還隨時利用課餘時間給學生補差。特別是臨近期末考試這段時間，放學後找時間給差生補課，確實很辛苦，以至於這些學生都有較大的進步。
三、推進教研活動的開展，建立有效課堂
本學期我們組的每次教研活動，都做到了提前準備，按時組織開展。堅持了以教學為中心，重點研討課型的設計和每個單元的知識點的彙總及題型的針對訓練上。我們相互交流教學經驗，切磋教法，學情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。
為了建立有效課堂，本學期我們教研組進一步踐行“先學後教，當堂訓練”課堂教學模式，並在教學中針對數學概念課做了專注研討，和同仁們交流學習，收到了很好的效果。
總之，本學期我們年級數學教研組雖沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環，但我們有的是團結奮進，和諧共處，辛勤付出，默默耕耘。以致我們在期會考試中取得了大提升!當然在工作中還有許多不足之處，但我們有信心縮短差距，積極彌補，力爭在新的一學年裡有更大的進步。
不知不覺，一學期就要結束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本校條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，有計劃、有組織地開展教學工作。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真鑽研業務。
這學期我擔任四年級數學教學工作，在教學中我認真學習新課標，鑽研教材，為了準確的傳授知識，我經常虛心向有經驗的教師請教，和他們一起探討教學中出現的問題。說實在的，四年級數學教學比上學期教學難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難。比如：用5個數字組成三位數乘兩位數，什麼時候積最大，什麼情況下積最小。教學中很難讓學生明白。
二、創設良好的學習情境。
創設情境有助於學生自主學習。只有將認識主體置於問題情境中，才能促進認識主體的主動發展。教學中，我充分利用學校多媒體裝置，設計製作多媒體課件，精心創設教學情境，有效地調動學生主動參與教學活動，使其學習的內部動機從好奇逐步昇華為興趣。
通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置於學生的最近發展區，促成學生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經歷探索事物的數量關係和變化規律的過程中，發展智力。
三、致力於數學教學的優化。
1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍，儘量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。
2、注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養學生創新思維。注重作業批改的及時性，經常當面批改，個別輔導。
3、注重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時，引導學生應用語文裡縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4、注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋樑。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支援。並鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。
四、尊重學生個體差異。
針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中，我採取書上的題學生做完後教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎麼樣。為了調動學生的積極性，我採用了爭做小老師的策略，讓能力強的學生輔導成績差的學生，既為教師減負，又培養學生的能力，既能充分調動學生的積極性，又能讓不同程度的學生分次達到學習要求，效果比較明顯。
一學期大教學工作結束了。時光太匆匆，,在這個學期我擔任四年級的語文教學工作，回顧過去的工作，有得有失，為了今後更好的工作，特對本學期的教學工作做一下總結：
一、基本情況分析
經過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步。
二、主要成績和經驗
(一)實施新的教法，提升教學的實效性
第一、在識字寫字教學中，講究方法，提升質量。二是充分運用多媒體技術優勢，給兒童創設生動活潑的畫面，並引導他們聯絡生活實際和已有生活經驗，多觀察，多想象，把識字和認識事物有機結合起來;三是學過的字力求在語言訓練時反覆運用，把識字和聽說讀寫有機地結合起來;四是在識字過程中一定重視寫字的指導，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好。
第二，在口語交際中，聯絡實際，創設情境，使兒童入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話願說。
第三、在教學策略上，整體關顧，靈活處理。。
第四、在教學思想上，要轉變方式，實施自主、合作、探究式學習。
(二)注意德育滲透，體現語文的情感性
"新課標"指出："培養兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文學習的重要內容，不應該把它們當作外在的、附加的`任務，而應該因勢利導，貫穿於日常的教學過程之中，通過薰陶感染，收到潛移默化的功效。我在教學中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到"潤物細無聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質教育，做到"披文入情，以情悟文，情文結合"。
(三)培養語文素養，體現語文的學科性
新教材特別重視對兒童語文素養的培養。因此，教師在教學中要充分利用教材優勢，注重兒童語言的積累、感悟和運用，注重對兒童進行語文基本技能的訓練，給兒童打下紮實的語文基礎;要努力體現語文的實踐性和綜合性，努力開發語文課程資源，充分利用當時、當地的學習資源和教育資源。
要創造性地使用教材。教師要根據當時、當地和學生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內容與形式，拓寬語文教學的渠道。
總之，教師備課時胸中要有全域性，創造性地設計教學，創造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥於教材。使教學充滿活力。
三、存在問題
1、培優補差工作由於時間，人數，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。
2、沒有能全面，多層次提升學生語文水平。
3、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠。
4、教師沒能充分“備懂”學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴，課堂氣氛不夠活躍。有成績也有不足。本人將從這學期的教學工作汲取營養(優點)、吸取教訓。加倍完善自己，提升自身素養，以便做出更大的成績，更好的完成工作。“一份耕耘，一份收穫”。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以後的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現自己的目標而奮鬥!
自己到XX國小工作已經一年了。在這一年中，我與學校同呼吸，共命運，積極為建立優秀年級組出謀劃策，為貢獻著自己的一份力量。藉著學年總結的機會，梳理自己的工作思路，為今後的更好工作打好基礎。
我在XX年9月調入XX國小，自己深知脫離一線工作時間長，為了儘快合拍，首先利用假期時間，重溫大綱，熟悉教材，思考重難點，通備全冊教材；為了更好地開展班級管理工作，自己利用暑假時間，走訪了班中小幹部的家庭，瞭解孩子的家庭與班級一些基本情況。專心教學研究和班級管理，注重培養孩子的良好習慣。虛心請教同組老師，在工作中高標準、嚴要求，時刻注意自己的黨員形象，努力實踐著自己的理想。
在教育管理上，我主要突出了二項工作：
1、梳理與確立班級管理目標：上學期，為落實“心繫奧運，做文明學生”的主題教育，在觀察、分析學生情況後，確立了“踏實學習、專心做事、友善交往”的班風。在上學期，我以規範書寫為途徑，逐步落實靜心學習的目標，努力培養學生的日常規範。本學期結合“愛”的主題教育，推出了“愛是能力需要鍛鍊，愛是氛圍需要培養”班級的主題教育活動。將學校組織的課間操評比、國際友人蔘觀、接待內蒙和新加坡學生、愛心義賣活動融入我們班的主題教育活動中，以活動推進班風的形成。
2、積極參加活動，培養孩子的責任感。在上學期我為班級爭取到區朗誦比賽的機會，為此自己檢索材料，組織背誦、安排人員，反覆排練，與孩子們忙在其中，樂在其中。接著，又接風造勢在學校升旗儀式上，充分展示我們的風采。在活動中，我不但鼓勵孩子們積極參加，體驗成功，分享快樂；還發掘出小幹部的苗子，精心選拔了熱心服務的班隊幹部。
教學工作：
1、教學質
量的關鍵在課堂，為此，自己精心備課，努力做到一課一得，學有所獲。為了落實閱讀訓練，自己精心設計課堂提問，從精簡問題入手，努力落實學生主體地位，提出了語文課上“答案不唯一，交流更重要”。強化閱讀訓練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強閱讀訓練，強化學生的能力。在做好學困生輔導的基礎上，努力培養本班的尖子生，提高思維與表達能力的訓練。
2、加強研究：本學期，我牽頭四年級語文教研活動，在充分發揮組員的作用基礎上，自己分別就單元備課，重點課文分析，做課反思等作了主題交流。並就古詩教學、期末複習、學生朗讀指導等課例多次做組內研究課。自己在研究教材的基礎上，充分發揮計算機優勢，製作課件，交流共享，不斷豐富教學內容，提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓練點與拓展點，不斷提高語文教學的實效性。
3、搭建資訊平臺。除了記事本、成績單、簡訊與電話之外，我利用業餘期間，在新浪部落格上，申請了個人空間。正像我在部落格上的留言一樣：努力將部落格建成一個教學交流、家長溝通、學生展示的天地，目前已有1800人次點選率。
在本學年中，我先後承擔了組內研究課4節，校級研究課3節，區研究課1節，國家級研究課1節。所輔導學生作文獲全國春蕾杯2等獎。
其他工作：
學校給了我一次到香港參加團康輔導培訓的機會，自己很珍惜這次難得的交流與學習的機會。通過學習，自己對學生主體發展作用有了更加深刻的理解。自己還參加了區師德演講比賽和學校工會組織的各類活動。
通過一學年的工作與交往，自己深切意識到在一個群體中，每個人都很重要，如果我們善於將個人能力發揮到團隊建設上來，那麼集體的力量更加強大。我很慶幸，我們四年級組正是這樣一隻優秀團隊，在這裡，我工作並快樂著。今後，我將繼續努力，努力走好自己的教師之路。
根據學校要求和安排，在本學期中途接任四(2)班班主任工作。在接受學校安排之後，首先了解了本班的各種情況，和前班主任交流，近可能快的熟悉班級，熟悉本班的學生，然後按照學期計劃制定了一些工作目標，讓自己可以按照所定的目標來工作。現在對本學期自己的工作小結如下：
一、加強學生紀律性
一個人如果沒有紀律，沒有組織的習慣，就不可能有出色的學習，將來也不可能有出色的工作。紀律教育不單單是保證學生們在學校裡遵守紀律，也是每個學生道德品質中最重要的品性之一。因此，在與學生接觸的頭一天，我就明確學生最起碼應該做到幾點要求，如：上課不遲到、早退，不曠課，有事要請假。上課時出入教室，須徵得教師允許。上課須準備好學習用品。上課認真聽講，注意力集中。
二、培養學生良好的習慣
“良好的習慣”是指一個人的行為符合於合理和有用。一個人的行為越是符合合理和有用，他的生活也就越加有意義和有成果。通過學習學校各規章制度，學習中學生行為規範，每個同學自己制定奮鬥目標，平時加強督查，培養學生良好的行為習慣和學習習慣，把各種不良的行為抑制在萌芽狀態。
三、做好家校聯絡工作
因為剛接手這個班級，而且是在學期過半的情況下，我認為非常有必要和各位家長溝通一下，讓他們對孩子的新班主任有個瞭解，這樣對自己今後工作的開展會有很大的幫助，所以通過電話等形式和各位家長聯絡，讓家長對於自己孩子所在班級的變動有所瞭解。
四、潛移默化——為人師表
身正才能為師，作為一名教師擔負著教書、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中，都將成為學生的仿效榜樣。因此，教師必須注意自己的言行舉止的規範化、優雅性，使學生潛移默化地受到薰陶。所以在日常教學中，我要注意自己的言行舉止，以身作則。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今後的教育生涯中，我將繼續耕耘屬於我們的那片園地。在這一學年的工作中，有得有失，我將吸取經驗，取長補短。在以後的日子裡，我要繼續努力，爭取減少工作中的失誤，把工作能夠更為圓滿的完成。
彈指一揮間，一個學期的時間隨著日曆的翻新飄然而逝。本學期，我接任四(2)班的班主任工作。回顧過去，在校領導的悉心指導下，在辦公室各位同仁的團結協作下，我的從教之路上又寫下了濃重的一筆。現將本學期的工作做如下總結：
一、成功做法，取得成績
教學工作，精益求精，以科學的理念育人。開學第一天，我就以“新”字調動學生的積極性。新學期，新起點，一切都是新的，一切都從“新”開始，我用熱情的語言贏得了學生的信賴。同時，注重培養學生良好的學習習慣，提高自學能力，使學生親參與，講合作，真正體現了學習的豐富多彩，異彩紛呈。本學期，我與本組教師一起，認真鑽研教材，瞭解教材結構，掌握知識邏輯，作好集體備課的工作。同時大膽嘗試新的教學方法，體現自己的個性化教學。經過全體師生的共同努力，我班學生的自主學習能力有所提高。在期中和期末測試中，成績較以前有了較大的提高。尤其在11月份的月知識測試中，我班語文學科的及格率達到了百分之百，這一可喜成績的取得，令人欣慰。
德育工作，注重薰陶，以情感的力量引導。由於種種原因，四(2)班的班級凝聚力不強，學生養成習慣不是很好。針對學生這一特點，結合學校德育工作安排，我注重培養學生關心集體、講文明、懂禮貌的行為習慣教育。與學生一起讀書，談理想，做遊戲，瞭解學生的思想，針對發現的問題及時採取措施。同時強化班幹部隊伍建設，樹立正確的輿論導向，強化理想教育。用細心、耐心、誠心對待他們，帶著一顆愛心去關心他們，讓他們覺得我是他們的朋友，縮短了師生的距離，形成了比較融洽的師生關係。在學校組織的各項活動中，我班同學積極參與，獻計獻策，表現出高昂的集體意識和集體榮譽感。並在活動中取得了優異的成績。
其他方面，顧全大局，從學校的利益出發。我班的單親兒童，留守兒童比較多，有些家長把學生寄養在親戚家或老師家後，對孩子不聞不問。我通過電話，定期向家長反映學生的在校表現，耐心與家長交流，共同教育，提高教育成效。
定期進行安全知識講座，作好安全記錄，全力配合學校的安全教育。在甲流高發期間，每天電話隨訪，瞭解學生情況，做好預防和宣傳工作，本學期未發生重大的安全事故。
培養學生養成良好的衛生習慣，結合學校衛生工作安排，作到“細布置，巧安排”，本學期我班衛生工作較以前有了一定程度的進步。
二、自身建設，存在不足
在緊張的日常教學工作的同時，結合學校的練功計劃和要求，積極練習“兩字一畫”及“課文配詩”這一技能，努力提升自己的專業素養。積極參加各級各類的教學競賽活動，在活動中認真準備，有效參與，積極學習新的教學理念，鍛鍊和提高了自己的教學能力。在此，謹向為此提供平臺的領導表示衷心的感謝。
我知道教育不是一朝一夕立杆見影的事，需要教師耐心細緻、堅持不懈的長期努力。而自己在工作中有時候會顯得急躁，不能很好地處理突發出現的問題，教育教學工作還是缺乏藝術性。
在平時的教學工作中我經常看到，學生的兩極分化比較嚴重，而在培養“學優生”和輔導“學困生”方面，還有很大的可塑空間。還不能很好地激發學應有的個性光彩。
由於精力能力和體質的原因，本學期請了三天病假，耽誤了學生的學習，也影響了學校的正常工作，一直深深自責。
三、努力方向，工作目標
積極學習先進的教育教學理論，大膽轉變教育觀念，提高課堂教學效率。積極參校各種教育教學活動，在活動中提高自己的綜合素質和教育教學能力。
關注學生的心理健康，培養學生的創新能力。形成一個積極向上，風氣純正的班集體。培養學生良好的溝通交流能力，努力為學生營造一個寬鬆，和諧，快樂的學習氛圍，保障學生的健康成長。
全面提高自己的綜合素質，無論是對學生、家長，還是與同行相處，都做到嚴於律己，寬以待人。以積極樂觀的態度面對一切。
教育是培養人的事業，是教育，鍛鍊了我的耐心和毅力。在今後的工作中，我將調整心態，增強體質，繼續用這份耐心和堅持，傾自己一片熱情，引導學生走向理想的人生之路。
這學期擔任國小四年級的英語教學工作，由於是國小低段的教學工作，我注重培養孩子的英語學習興趣，從各個方面培養和鍛鍊孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創造說英語的一切機會，儘可能多地讓他們瞭解西方的風土人情，文化色彩，增強語感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞教學課本，在完成教學任務的基礎上的工作。以下是我的教學總結：
一、走近學生，積極教學
本學期教學大致有六個單元，2個複習單元，每個單元分A、B、C三部分，A、B部分是教學的核心部分，每冊書配有12組會話，36個四會單詞，12個“TPR”活動和6個簡單的中西方文化知識，英語是一門語言的學科，它象其它語言一樣，貫穿於生活的方方面面。在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不會讀的地方，總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，或者反覆讓學生聽磁帶，讓學生自己發現答案，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
二、講求方法，豐富課堂
在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多應運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，這時，利用國小生爭強好勝不負輸的性格，我在五個班級間開展比賽，例如到一班上課，就對學生說二班學生這節課上的好，他們紀律好回答問題好等，估計一班肯定不如二班，這樣一刺激，一班這節課肯定上的好，這樣，授課就事半功倍。
三、培優轉差，快樂教學
整個教學過程中由於學生的掌握情況不同，出現了優差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。從而可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。利用課餘時間對學困生進行課外的知識補充，對他們根據實際情況進行相對應輔導，讓優生一幫一考察字母書寫和單詞默寫，讓小組長檢查背誦情況，這樣既提高優生的積極性又監督學困生的學習，一舉兩得，使學生成績整體提高。
經過一個學期的努力，這次抽測取得良好的成績。我明白這並不是最重要的，重要的是以後如何自我提高，如何共同提高五個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續努力，這是我一學期來的教學總結和感想，希望大家能給我寶貴的意見和建議。
一個學期又過去了，時光太匆匆。在這個學期我擔任四年級的語文教學工作，在教學中，我依據新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規工作，圓滿完成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結:
一、基本情況分析：
經過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過能儘量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
小課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象，意義，情感。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，昇華認識，填補空白。
三、重知識遷移重課內外結合
以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域延伸和，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發學生在平時學習中養成隨時積累的好習慣!讓學生閱讀大量的課外書;通過這些與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。
四、今後努力的方向和打算
1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。
2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，增強現代資訊科技為教學服務的手段。
3、教學中重視的指導，特別是寫作方法的指導。在今後的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導，重視對學生良好學習習慣的培養。
在今後的工作中，我將勤奮學習，不斷提升自身的素質，努力鑽研教學教法，使教學工作邁上一個新的臺階。
這是我來實驗國小後以班主任的身份帶的第二批孩子，轉眼間，已經帶了他們一年了，回首本學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這也是我擔任本班班主任的第八個學期，通過八個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規範基本上納入正軌，班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。
一、督促孩子端正學習態度，形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，採取相應的促使及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯絡，瞭解學生的課堂表現，並由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時瞭解反饋。對於違紀的同學給予一定的懲罰，並肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最後，瞭解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。
2、堅決制止學生抄作業和不做作業的現象，我要求當天的事情當天完成，並且經常佈置限時作業，提高學生的作業速度及效率。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在複習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展複習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。
3、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班裡品行及學習成績優秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。如班長萬桐源、蘇子舟、宋依諾等都是學生學習的榜樣。
二、激發學生的競爭意識
競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現自己的能力以及發現自己的不足，從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發學生的競爭意識：
1、激發與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何。
2、設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現定期評價。使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。
3、班幹部工作相互競爭比較，看誰的工作做得好。
三、更加有恆心去抓各方面的常規：
在去年分班之後的第一學期開始，學生對班級的環境和各方面的操作和要求也不是很瞭解，比如大搞衛生要檢查到何種程度，心裡完全無底，在很多方面等我瞭解清楚時，學生都已經養成了一些很難改的習慣，在管理上就顯得較為被動了。在本學期的這半年當中，學生對於各方面的操作明確了很多，所以抓起常規來也較“駕輕就熟”，心中更有底了。於是在開學初的文明習慣養成期裡，較嚴格按照各條校、班規來執行，，如在抓衛生上，除了看值日生做得到不到位，還注重每一位學生的保潔意識的培養，如看地面是否有紙片，垃圾桶周圍有沒不中規矩的“垃圾”存在，講臺講桌上乾不乾淨等等。學生養成了習慣後，在平時的衛生檢查或者是週五大掃除時，我對孩子們的表現比較滿意
當然，做了四年的班主任，我覺得自己還不是那麼的穩重，有些時候還是容易急躁，做事後勁不足，但我想總結是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數時候還是快樂的!我會繼續努力，把班級工作做得更好!
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