一、作為教師，學習是自身成長的必經之路。
一年來，我閱讀了《平面國》、《教師不可不知的哲學》、《數學教育學》等專業書籍，訂閱了《中學數學教學參考》、《中學數學教學》等專業期刊，通過學習提升了自身的理論素養；一年來，我認真解答了《20xx年全國各地數學大學聯考試題》中的每一道題目，並撰寫了十餘篇《大學聯考題解法賞析》文章，通過解答、反思、研究提高了自身的專業功底；一年來，我積極參加各級各類培訓，用心聆聽各位教育大師的報告，開拓了自身教育教學視野。
二、作為教師，教學教研是工作的核心。
一年來，我潛心鑽研教材，精心設計教學方案，不斷改進教法，優化自己的教學風格，努力提高教育教學質量。逐步形成了“教法靈活多樣，引導多維多元，講解深入淺出，語言風趣幽默”的教學風格，在學校教學成績考評中我的教學成績位列數學組第一，20xx年9月，被學校授予“優秀教師”榮譽稱號。同時，自己的教學也贏得了學生的喜愛、同事的好評與家長的認可。
一年來，我注重對教學過程中的每一個細節進行反思與總結，並積極撰寫教育教學論文，其中《解題理論指導下的解題分析》在《中學數學教學參考》（上旬刊）20xx年第8期發表。參與編寫的《大學聯考專題輔導與訓練》20xx年11月通過吉林大學出版社出版發行。
一年來，我積極參加學校的教學研討活動，本年度聽評課八十餘節，參加集體備課及各類教學研討活動七十餘次。聽評課活動使自己能夠從學生的角度審視課堂，借鑑他人的成功做法，發現自己教學中的不足。通過教學研討活動，使自己的`教學體會能夠得到分享，同時收穫他人的寶貴經驗。
三、作為教師，需要不斷的培訓提高。
20xx年8月我被陝西省教育廳、人社廳確定為“陝西省中國小學科帶頭人培養人選”，先後在陝西師範大學、上海銘師培訓中心接受培訓二十餘天。完成了省級課題《高中數學教學中多維視角下問題設計的研究》的申報與研究，相關論文在《中學數學教學參考》（上旬刊）、《中國小數學》（高中版）、《中學數學教學》等核心期刊上發表，20xx年9月順利結題；完成了“陝西省學科帶頭人-杜海洋工作室”網站的建設與執行，上傳資源及點選量均達到省教育廳的要求；完成了團隊建設及骨幹教師的培養工作，其中一人獲得了“陝西省教學能手”稱號，三人被學校評為“優秀教師”。20xx年7月，我被陝西師範大學授予“陝西省學科帶頭人培養優秀學員”，20xx年9月，我被陝西省教育廳、人社廳授予“陝西省中國小學科帶頭人”榮譽稱號。
20xx年8月，我被陝西省教育廳、人社廳確定為“陝西省第十批特級教師後備人選”，20xx年10月，我開通了“旬邑縣中學杜海洋的部落格”，一百天來，原創資源近一百份，轉載資源三百餘份，日均點選量兩百多次，單日最高點選量近三千次；完成了五節微課的製作與上傳，得到了眾多老師的好評與指導。
20xx年12月，我被咸陽市教育局確定為“咸陽市名師工作室”主持人，參與了“咸陽市名師杜海洋工作室”市、縣、校三級啟動儀式，組建了工作室團隊，擬定了工作設想，聯絡了幫扶學校，建立了個人網站，完成了課題《高中數學與其它學科銜接問題解決策略的實踐研究》的申報工作。工作室籌建初期，執行基本順利。
四、作為教學管理人員，服務教學是第一要務。
作為教務處及年級部教學管理人員，我始終認為“管理即服務”。一年來，我參與完成教務處若干項管理及考核制度的修訂，參與組織了多項教學評賽活動的開展，參與完成了每學期兩次的教師教學過程與效果考核，對於年級部的教學工作每週安排，每天檢查落實，日復一日，從未懈怠。
一年來，根據學校安排，我與學校其他骨幹教師先後前往寶雞中學、寶雞石油中學、寶雞槐芽中學、西安中學、西安66中、西安70中、咸陽彩虹中學、長武中學等學校考察學習十餘次，使我校教師開拓了視野，借鑑了諸多成功的教學經驗，為我校的教學工作注入了新鮮的血液。
五、作為普通教師，工作中留有諸多遺憾待來年完善。
一年來，雖然自己在各項工作中盡心盡力，任勞任怨，但因事務繁多加之個人的精力與水平有限，工作中仍然留有諸多缺憾。首先在個人學習方面，讀書還不夠廣泛，不夠深入，教學理念還不夠先進；其次，在教學教研方面投入的時間與精力有限，論文發表的數量較少；第三，教學管理方面，管理經驗不夠豐富，管理方法不夠靈活，管理效果與學校領導的要求存在一定的差距；第四，在“陝西省特級教師後備人選培養”及“咸陽市名師工作室建設”兩個專案的任務完成方面與省市相關檔案的要求仍有一定的距離。
總之，一年來收穫與遺憾並存，在以後的工作中，一方面科學謀劃，提高自己的工作效率，另一方面，群策群力，發揮團隊優勢，在高質高量完成自身工作的同時，帶動、培養更多的優秀人才。
作為一名幼兒園教師，和孩子們打交道是我的工作，也是我的天職。現在的我已經做幼兒園教師有幾年了，可以說在教育孩子方面有著很深的造詣了。我想在今後的工作中，我會做的更好。在20xx年整年的工作中，我可以說都是在不斷的努力中度過的，對自己來說，我做到的問心無愧，不過這些都不是我想要說的，我想說的是，我今後努力方向，我會做的更好！
噼啪的鞭炮脆聲振天，送走了20xx年忙碌的身影；冬雨將所有的灰塵洗淨，迎來了20xx年輕快的腳步，走過人生的每一步，我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速，同時我們也驚喜的發現，每一點一滴的付出，所得到的回報也是令自己驕傲的。現對本學年工作小結如下：
一、誠心樹立為民之志的理念，譜寫絢麗人生的詩篇。
作為一名年輕的管理人員，必須要形成自己良好的個人魅力才能信服於人。本人認真參加了《第四屆蘇浙滬示範園課改精品活動觀摩研討會》以及上海市113期幼教研討觀摩講習班，汲取同行的先進理念，並及時和全園老師共同分享收穫，公開了教學活動《沖泡飲料》。同時，為了提高管理水平，我認真參加了無錫市第八期園長培訓班，順利結業並被評為優秀學員。有論文《“方圓”之道》在20xx無錫市“崇寧杯”新課改教育教學論文評比中獲得二等獎。與李靜、黃薇等老師設計製作的操作材料《感官寶瓶》、《變變屋的奧祕》在XX年無錫市幼兒園區域活動材料設計大賽中分別獲得一、二等獎。
二、悉心經營自我發展的空間，勃發青春跳動的節奏。
本學年以“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”來督導自己的言行，認真參加政治學習，自費訂閱了《幼教博覽》、《學前教育》等雜誌，做好讀書筆記。在更新觀念的基礎上，時刻反思教育教學行為，認真參加園““課題《陶行知生活教育理論指導下的幼兒園生活體驗學習的實踐與研究》的專題研究。同時本人努力以良好的個人素質，帶動全園教職員工共同進取。本學年有六位老師分別參加了鎮教學新秀、能手的評比，有兩位老師獲本科學歷。
三、耐心營造服務育人的氛圍，唱響優質教育的旋律。
瞭解孩子，才能更好的實施教育。我利用晨間接待的時間，充分與每位孩子溝通交流，瞭解他們的需要，及時給予幫助，孩子們都親切的叫我“missfu“。為了推動0—6歲學前教育一體化發展的程序，我潛心鑽研0—3歲嬰幼兒活動安排和指導，並帶動園內的一些青年教師共同學習，於4月份策劃、組織了“陽光寶貝”親子園開班活動，有將近五十位小寶寶及其家長來園參加活動，社會反響良好。6月，我設計並主持了“我健康，我快樂，快樂六一”親子運動會，當天在會場“運送狗寶寶”、“毛毛蟲”、“趕小豬”等遊戲不僅讓孩子們享受著節日的快樂，也把在場的家長們都帶回了快樂的童年時光。11月，為了迎接省示範實驗幼兒園視導組的視導工作，我指導排練的節目《騰飛！中國》參與了總部的視導展評活動，演出效果良好。給孩子一個微笑，他能還你一片晴空；給孩子一分耐心，他能給你一個
驚喜。在悉心呵護培育下我的孩子們茁壯成長著，我帶領的小籃球隊在20xx年惠山區幼兒小籃球教學遊戲比賽中獲得團體第七名的好成績；在“移動杯”第二屆無錫市十佳才藝之星、無錫市兒童心算遊戲、素質杯和星星杯幼兒書畫大賽等各級各類比賽中屢獲殊榮。
回眸走過的三百六十五天，點點滴滴的痕跡都是我悉心耕耘的收穫，時時刻刻的反思才能讓我更好地領悟工作的真諦。揮一揮手，告別昨天；抬頭遠望，燦爛的明天等待著我不斷奮進。
在以後的工作中，我將會做的更好，相信我自己的能力，我會做好的，現實情況下，我會慢慢的成長，在不斷的發展中，我會取得更大的進步。雖然我在過去一年的工作做的比較好，但是我不會驕傲，我相信我會在今後的工作中做的更好，我會一直不斷的努力下去，做優秀個人，我會在自己平凡的崗位上作出自己不平凡的工作！
優秀教育工作者們鮮活的面孔，激情的語言一直在我的腦海裡迴旋。我感慨萬千，自從投身教育生涯，我的快樂很簡單，為學生的一次進步欣喜若狂，為學生的一次成功讚歎不已，更為學生的一聲問候或祝福而>幸福滿懷。現在想想深知自己做的不夠。子曰“師者，傳道授業解惑也”。傳道在前授業在後，在今天我只能理解為一個教育工作者既要有一顆博愛之心，更要加強自身的學習為學生授業;進而達到解惑。
愛是教育最美的語言，有愛才有教育。“愛”是教育教學活動的靈魂，沒有“愛”，我們的教育會變得枯竭、枯燥。只有教師“愛”字當頭，以一顆博愛之心對待學生，“教育”在先，“教學”在後，教師要對每一位學生的思想發展狀況做到隨時瞭解，掌握在心，對他們的不良表現，要推心置腹地進行交流，找到那些“影響學習”思想根源所在。然後，動之以情，曉之以理，用愛心感化學生，用愛的行動從根源上解決心理痼疾，用愛的眼光賞識學生，隨時發現學生的閃光點，激勵、引導他們朝著健康、向上的學習道路前行，這才是我們應該認識到的教育關鍵所在，因為，只有這樣，我們的教育才能效果明顯，魅力無限。
那作為教育工作者如何來詮釋這個愛字呢?我覺得從三方面做起。第一，尊重孩子，現在的孩子往往逆反心理很強。老一套打的辦法已經解決不了問題了。如果你能用一個尊重和信任的態度對待孩子，把賞識的目光投向孩子，那麼孩子往往會還你一個驚喜。我們的教育也一定會開出芳香四溢的花朵。第二，用愛開啟學生心靈的窗戶。愛是教育最美的語言，同時也是教師最美的語言。學生需要愛，就像魚兒離不開水一樣。學生對教師的愛很敏感，教師的一言一行，一舉一動，一次表揚，一次不經意的鼓勵，都會對學生產生很大的影響。
教師在潛移默化地影響著學生，他們會自己判斷老師是不會是很喜歡自己，我是不是很優秀，是不是受人歡迎進而影響到自卑消沉或自信陽光。所以我們要經常留心觀察一些學生的動態，及時幫助學生解決一些心理上的障礙問題，和他們推心置腹的談話。克服學生的一些自卑消極情緒，做他們心靈的老師，甚至可以和你說悄悄話，把他們引導到一條健康上進陽光的道路。我相信：有愛的付出，就會有愛的反饋和>收穫。第三，用言行感染學生。所說的言傳身教一點不假，你光用語言來要求他們是肯定不行的。作為教師只能首先嚴於律己，我們要求學生做的首先要自己做到。言必行，行必果。在日常生活中，教師要落落大方，說話文明，寫字工整，批改作業乾淨整潔，不侮辱學生，講究衛生。在學生中樹立起了威信，他們自然會受你的感染而有所改變的。
古人說：“有才無德者是小人，有德無才者是君子，有德有才者謂之聖人”。作為教師雖不能和聖人並論，但光有愛還是遠遠不夠的，所以教師必須樹立一個觀念：君子，日識其所亡。就是要提高自己的知識水平，每天學到自己不懂的東西。自己書本上學，和別人探討學習，學校也應多開知識講座，把一些好的學習方法推廣下去。給在校教師多創造一些互相交流學習和他校交流學習的平臺。樹立起一個良好的學習氛圍。只有這樣才能做到“師者，傳道授業解惑也”。
一、思想不斷更新，緊跟社會發展
隨著學生的不斷換代，學生們的思想、價值觀，這些都在不斷的改變和換代。作為老師，我必須緊跟這一發展!在思想上去了解，在瞭解中去分析，並融入學生，引領學生。
為此，我在日常中堅持關注國家的發展和進步，瞭解最新時事。並對教育方面政策和思想的更進及時瞭解。較好的更新並提高了自身的思想。
此外，我還利用空閒和休息時間與學生積極交談，瞭解他們的心理，以及生活中的一些情況，讓學生有了親近感，依賴感，也更加提高了在班級中的威信，更好的完善了引導和管理。
二、“為有源頭活水來”，學習用不停止
備課中，我能認真分析教材，積極學習並接受新知識，並根據班級的情況完成教案，完善的每一堂課的準備。
在學校中，我積極參加聽課，通過對其他老師情況的學習和融合來更新並提升自我的能力。此外，我還積極與班級其他任課老師交流情況，分享管理方法和教學經驗。這些的交流和思考，都讓我在教育上有了眾多的反思和認識，不僅提高了自身的能力，也為團體貢獻了自身的一份思想和經驗。
三、教育實踐，引導為根本
在教育上的，我重視培優輔差。在班級中優秀的幾個學生上下了很多功夫，並讓他們一起帶動基礎較差的學生。此外，對於基礎不佳的學生，我在課堂上反而更加重視!不僅在一些基礎問題上反覆強調，並會著重找基礎差的同學回答，讓他們能在課堂上保持專心，並一步步將自身的`基礎和不足補充上去。學會主動的學習。
在這一年來，我積極的做好班級的教育和管理，在教育工作中取得了較好的成績，但今後，我會更加努力的提升自己!讓我與我們的班級，更加的出色!
現在,20xx年的工作即將結束，而我新的學習歷程才剛剛開始。又有幸參加了我校新一屆青藍工程，與張倩男老師結為師徒，在張倩男老師的幫助下，我的教學能力、學習能力、知識水平都得到了提高。而我也在師傅及組內老師關心愛護下漸漸適應高中語文的教學工作。張倩男老師不管在工作還是生活上,都以一個既是師傅又是最最親愛的姐姐身份給予我無私的幫助和關愛.
1. 張老師教我如何看待聽課？ 聽課可以幫助我發現一些自己難以注意到的問題，就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
2. 張老師教我如何備課？因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3. 張老師教我要善於利用評課機會查詢不足，做一個有心人。師傅給我評課時，會反饋初很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如對某個教具或語言的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但並不知效果會怎樣，但師傅可以從聽者的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以後可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位。
4.聽師傅的課會有更大的收穫.張老師最大的特點是教學有序,思路清晰.真正做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛鍊,將語文教學與情感教育結合在一起.
我想大家都有體會，認真準備一節課並與師傅一起交流的過程會給我們帶來很大收穫，那麼師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收穫。我感到師徒結物件一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
在與師傅的交流學習中,我也總結了這樣一些經驗,我想,在今後的教學中,我會全心全力.
首先,作為一名中學語文教師,我要練好老師應該具備的基本功: 比如,美觀的鋼筆字、粉筆字。作為一名教師有一筆好字是一種無言的感染力,即使不能寫出漂亮的字,我也會力求工整大方.還有, 準確、簡潔、嚴密、生動的口語表達。語文教學語言的生動活潑最能啟發薰陶學生.
其次, 作為一名中學語文教師, 我要鍛鍊自己 科學、準確、條理、多向的課堂思維能力以及課堂教學的組織能力：與學生交往的能力；發動學生積極參與學習活動、激發學生學習動機的能力；營造課堂教學環境的能力；組織形式多樣的教學活動的能力；管理課堂教學中學生學習行為與紀律的能力；調控課堂教學的能力；善於評價課堂教學的能力；激勵學生學習的能力；處理偶發事件的應變能力；較強的人格、情緒的感染力等。
再次,作為一名中學語文教師,我們的語文教學還應該重視學生創新能力的培養. 新課程標準中指出“語文教學要注重開發學生的創造潛能，促進學生持續發展”。語文教學要改變以教師為中心，充分發揮學生的主體作用，放手給學生一個自行探索的空間，讓學生在課堂教學中活起來，在自我發現中發展，在自我教育中創新。如何培養創造力呢？我認為應擴大課外閱讀量,豐富學習生活,同時鼓勵聯想與想象,開闊創新視野.
最後,作為一名合格的中學語文教師, 我想 ,最重要的是用自己的愛去關愛與呵護我們的學生.用心靈架起與學生溝通的橋樑. 所謂,親其師而信其道,愛永遠是最好的教育.
我是師徒結對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。對於一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質，才能成為一名合格的人民教師。
我校是一所市屬初級中學，建於1985年。佔地面積50113平方米，建築面積23500平方米。現有36個教學班，在校生2300餘人。學校先後榮獲教育部重點課題實驗學校、山東省規範化學校、山東省首批教學示範學校、山東省民主管理先進單位、山東省藝術教育示範學校、山東省教育國際交流與合作基地學校、山東省綠色學校、山東省優秀交通安全示範學校，“平安日照”建設先進單位、日照市文明單位、日照市五一勞動獎章等市級以上榮譽50多項。
根據《教育部關於中國小普及資訊科技教育的通知》精神，乘著爭創《日照市教育資訊化示範學校建設標準》強勁東風，在市教育局的領導和支援下，近幾年，我校傾力建設校園網，精心打造數字校園，著力培養師生的資訊素養，通過資訊化建設推動學校的發展。
三年來，我們圍繞學校“站在新起點，實現新跨越”的總體思路，本著資訊科技“為學校管理服務、為教師專業發展服務、為學生個性發展服務、為家校溝通服務”的宗旨，開展了五種建設：
一、加強基礎裝置建設
“工欲善其事，必先利其器”，齊全的裝置是開展資訊化工作的重要前提，否則，只能是紙上談兵。為此，三年來，我們在上級主管部門的統一調配下，學校又自籌資金共計( ) 元用於資訊化裝置的添置。現在學校基礎裝置齊全，有一間網路控制室，新上一臺高標準伺服器，配置為( )，核心交換機為三層路由交換機，主幹寬頻( )兆，資訊點( )個，覆蓋整個校園;專用教室3間，均配備了多媒體裝置，機器數均達到最大班額學生數;多媒體教室36間，每口教室均配備高清晰度的投影機、電動銀幕、實物投影儀、高配置的計算機，實現了日常教學多媒體化;20xx年，又為九年級12口教室配置了互動電子白板;教職員工人手一臺手提電腦，每個辦公桌旁都有一個資訊點，每個辦公室都有一臺印表機;構建校園區域網，將電腦房、校長室、科研室、教導處、財務室、文印室及部分教研組聯成一體，實現了資訊互動和資源共享。
二、健全管理、服務體系
(1)以推進小組為核心
為了確保我校資訊化工作的穩步開展，我們成立了“教育資訊化推進”工作小組，校長高月波擔任組長，副校長和資訊科技負責人擔任副組長，組員由各學科分管領導、網管和資訊科技教師擔任。小組內成員分工明確，責任到人。推進工作小組定期召開會議，商討資訊化推進工作，制定發展規劃，落實推進方案，以期達到“建網、建庫、建隊伍、建數字校園”的規劃目標。正是有了推進小組的正確決策和指導，我校教育資訊化各項工作得以貫徹落實。
(2)以管理制度為保障
完善的制度是開展工作的重要保障，為此，我校從實際出發，健全了教育資訊化各項管理制度，修訂了《網路管理員崗位職責》、《微機室管理使用制度》、《教室多媒體裝置管理制度》、《學生上機規則》等共十多項。各專用教室、多媒體教室都做到了制度上牆。
學校定期對所有裝置進行檢修。每學期初，學校都會對所有資訊化裝置進行一次檢查，一方面發現問題及時解決，另一方面增強保管人的責任意識。目前所有機器均效能良好，使用正常。各類裝置都落實保管責任人。計算機室、多媒體室、綜合電教室等裝置都有專人負責。教師用計算機管理規範，每人都與學校簽定了相關責任書;普通教室計算機管理也是管理規範，每位任課老師使用計算機都要有記錄，計算機保管責任到人，同時加強對班級學生資訊管理員的培訓與指導。
(3)以管理軟體為依託
學校一直非常重視“教育資源庫”建設，先後購買了k12資源庫、龍教資源庫，接入北大附中網校，目前正在著手準備建設集資源共建共享、線上教學設計、線上課件開發、學科資訊釋出、互動交流等功能於一體的各學科、多層次的學科資源網站，目的是構建一個“學教並重”、“建用並舉”的互動式資源建設和應用環境，積極建設有特色的教育資源，為教學設計、學科教學提供優質資源支援。
三年來，我們在財務、人事、圖書、學籍等工作上全部使用軟體來進行管理。學校正在逐步建立和完善學校管理資料庫，以最終實現學校教師管理、學生管理、教務管理等教育管理資訊化。
(4)以學校網站為平臺
我們學校的網站也在今年進行了全新的改版，不僅設計更富有朝氣，欄目也更完整，涵蓋了學校的各個方面。目前學校網站已有新聞時空、學校概況、菁菁校園、黨建園地、教工之家、園丁禮讚、學生風采和校園文化等十幾個欄目，這些欄目內容很充實，資訊更新快，已成為我們學校教師和學生資訊交流的場所、學校行政管理的操作平臺、校務公開的視窗、學校對外宣傳的主陣地、學校、家庭、社會密切聯絡的紐帶。
學校網站建設及維護由專人負責，併成立領導小組，對網站資訊釋出進行全方位指導、監督和督促，使該網站面向社會提供了全方位、綜合性的教育資訊釋出服務，網站資訊更新及時，起到了很好的教育宣傳效果。
三、夯實教師發展建設
(1) 加強培訓，提高素養
學校一直非常重視對教師資訊科技應用能力的培養。自1996年以來至今，對全校教師進行了多次的資訊科技應用能力方面的培訓，如最早的dos命令、windows等作業系統基礎知識培訓;word、excel辦公自動化軟體培訓，powerpoint簡報製作，flsh動畫製作、authware課件製作，現代教育技術培訓、資訊科技與課程整合培訓等。通過培訓，老師們的資訊科技應用能力有了顯著的提高，絕大部分老師都能熟練運用word、excel、powerpoint等軟體，有90%教師能結合課堂教學實際，通過上網下載和自己製作一些ppt，來配合這些課件使用，取得了很好的效果，有效地提高了課堂效率。
另外學校非常重視對專職教師的培養，一有機會就會派資訊科技專業教師外出學習各種現代教育技術，同時加強網路管理人員的培訓，網管人員考核合格方能持證上崗。
(2)開展活動，進行研究
學校定期開展網路環境下教學設計應用研究，充分利用日照市網路教研平臺嘗試網路環境下的集體備課，並充分利用網路資源，進行各自的教學設計。
學校積極開展資訊科技與學科整合公開課、觀摩課、教學研討會等教研活動。通過一系列的活動，老師們的學科整合意識增強了，教學水平也有了提高。張永勝、葉榮、時亮獲市資訊科技與課程整合優質課一、二等獎，葉榮、張永勝獲省一、二等獎;孫玉忠等十位教師在省市中國小多媒體網路課件評選活動中獲獎。
四、服務學生個性發展
(1) 落實課程，開拓校本
學校重視對學生資訊科技素養的培養，嚴格按照國家課程方案和《山東省普通中國小基本規範》要求，在三個年級定期定量開足開好資訊科技教育課。與此同時，學校積極開拓校本課程，成立資訊科技興趣小組，鼓勵學生自己動手，運用所學的現代資訊科技製作課件、製作班級網頁，並積極參加中國小電子作品競賽，開展學校電子小報製作比賽等，並把它作為學生評優的條件之一。
(2) 開展活動，提高能力
學生通過課程學習，掌握了運用資訊科技的基本能力，並能在團隊活動中、班級網站建設中、主題教育的資料收集中，運用學過的技能來開展活動。例如在“研究性學習”活動中，提倡學生上網蒐集資料，製作ppt幻燈演示展示，取得良好效果;在“讀書節”、“英語小品表演節”等活動中，電子小報、電子背景等因素的運用，為活動的成功舉辦奠定了良好基礎，同時也瀏覽文學天地的精粹，提高了資訊科技的含量;在“弘揚民族精神”、“主題班會”、“法制教育”等主題活動中，上網、電腦小報、成了必不可少的一部分。
正是由於學校立足了資訊科技的課程建設，把資訊科技與各種學生活動有機地融合起來，使學生的資訊科技能力有了不斷地提高，因此在今年20xx年日照市中國小電腦製作比賽中，張馨予等三位同學獲獎。
通過三年的努力，我校已在發展教育資訊化的工作中取得了階段性成果，為學校課程教學改革提供了強大的技術支援，起著極大的推動作用。下一步，學校將進一步依託教育資訊化，將教育教學改革工作引向深入，我們會繼續深入學習，大膽實踐，提高教育資訊化的應用質量和水平，為新課程改革和全面實施素質教育服務。
一年來，我認真學習貫徹黨的__大精神，嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
（一）發揮教師為主導的作用
1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今後講課的方向和以後語文課該怎麼教和怎麼講。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
（二）調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監督，作出批評指正。
在我們園裡一年的工作結束了，回顧過去一年我做老師的工作，有挺多的收穫，同時我也是知道作為一名剛參加工作不久的幼兒新老師來講，我也是有挺多的教學不足要在這新的一年去改進的，而對過去，我也是要好好的總結下。
一、教學方面
在帶的班級來講，我是帶了小班的，而對小班的教學，我也是明白，要更多的是把教學的東西放在遊戲，放在孩子們感興趣的東西上面去，這也是需要花費我很多的精力，不過我也是去找老教師請教，從他們當中汲取經驗，讓自己能順利的在這一年裡把孩子們給教好，通過教學，我也是知道我是個新人，在對待孩子方面經驗是不足的，但我也是用我的熱忱去感染他們，和孩子們去做朋友，讓孩子們是願意聽我的，我也是經我所能的把知識教給他們，這一年來的工作也是得到了領導和家長們的肯定，開始我是個新人，家長們還不是很信任我，但是一年下來，他們也是看到了我工作的努力，孩子們也是會回到家裡，讚美我這個新人老師，我也是會感到特別的高興，孩子們是願意隨著我，願意學習。而且經過一年的努力，孩子們的習慣也是養成了很多是好的，而一些壞的習慣也是得到了改進，同時也比剛進入幼兒園那個時候也懂事好多。
二、個人成長
而在這一年的幼兒教學當中，我也是有了很大的一個進步，我也不再是一個懵懵懂懂的實習老師了，而是成了一名正式的幼兒園老師，雖然還有很多的不足，和一些老教師相比，我也是有很多的方面是沒有他們那末有經驗，但通過我的熱忱，我的積極，我的一次次不伏輸，我做好了工作，同時在這些工作當中的收穫也是讓我成長的特別快，同時在下班以後，我也是會去看相干幼兒教學的書籍，瞭解更多的幼兒教學知識，並且應用到我的平常幼兒教學當中來，一次次的嘗試和努力，我的幼兒教學水平也是得到了很大的提高，而孩子們也是取得了成長。
我也是知道，我在園裡工作的時間不長，還要學的方面也特別的多，而且在學習和教學的工作當中，我也是知道，我的一些不足的地方也是還有挺多的，我也是要在今後的一個日子裡繼續的學習努力，提升自己，讓自己能成為一名更加優秀的幼兒教師。為孩子們去服務，陪伴孩子們的成長，讓他們在我的教學之下，變得更加的優秀。
面對這一年的工作，我的感慨非常的多，這一年的我剛剛踏入教師行業，孤身帶著一腔的熱血就這樣的踏入了我們的校園。時光就像是一隻紙飛機，風愈來愈大，它也降落的愈來愈迅速。就這樣，它已在我們眼前戛但是止。剛來的時候，本來很不適應，但是隨著周邊的同事們一起行走，我也逐步明瞭了教師真實的義務和責任。在歲末這個階段，我想為自己的工作做一次總結，希望自己可以帶著這一份熱忱和慾望英勇拼下去。
1、提升自己的教學能力，管理能力
我由因而剛進來的一個新老師，其實對整體還是沒有一個確切的把控的。所以不管是自己的個人能力，還是在全部集體中的一個位置，都不是那末優秀的。我也認識到了自己這一點，我也反思過自己，也嘗試了很多的不同的方式去進行教學，在其中找出優點，然落後行結合，從而改良自己的教學，提高個人能力，和對班級的一個管理能力，這些雖然看起來都是一些小事情，但是真正做起來的時候絕非是一件小事。所以這一點是作為一名幼兒教師最應當重視的一點，只有提升了個人的綜合能力，才會有其他好的方面的繁衍。
2、關注孩子們的健康成長，心智發展
作為一名幼兒教師，其實最需要去做的就是要關心孩子們。他們現在年紀非常小，很多時候都是需要對方進行鼓勵和引導的。打個小比方，我們班的一名同學很吵，每天上課都會破壞紀律，所以我就課下會花費一些時間和他進行溝通，通過溝通，我發現這個孩子實際上是一個很樂觀，很開朗的孩子，只是沒有重視到紀律這一點罷了。我這時候才發現，孩子們的個性如何沒有外界正確的束縛的話，也可能向差的方向發展。因而關心孩子們的健康和成長是我們老師任務中重要的一條，也是我今後要去實行的工作。
3、側重對孩子們的培養，養成良好習慣
孩子們現在年紀比較小，很多方面的習慣都沒有養成，也可能由於一些疏漏，有些孩子們的習慣也是不好的。所以我接下里的任務就是希望可讓孩子們養成一些好習慣，從小培養，告知他們正確的方式、方法，也讓他們可以正確認識到自己的行動是不是正確。從而將其引導上一條正確的道路。總而言之，這一年的我，是非常滿足和欣慰的。自己在工作上從未出現過太大的毛病，對待自己這份工作也有了一些方法和想法。這是我個人不斷努力的成長之果。
時光飛逝、一年的骨幹教師生涯悄然過去。回顧過去的一年、雖然很艱難、但更快樂、更快樂、更成熟。被聘為骨幹教師不僅是一種榮譽、更是一種壓力和責任。所以我化壓力為動力、做好每一件事、不負老師、領導、家長、學生的厚望。回顧一年的工作、感覺很忙、很充實。現在對自己的工作做一個總結和反思、以促進自己更快的成長。
一、思想政治方面
我積極要求進步、既能自覺履行教師職業道德、又有奉獻精神。我知道“學無止境、教無止境”。只有不斷充電、才能保持教學的青春和活力。我認真參加了市、縣、鄉、校組織的新課程培訓和各種學習講座、通過學習新課程標準樹立了先進的教學理念、認識到新課程改革既是挑戰、也是機遇。這學期我也制定了三年的自我發展規劃、給自己定了方向。通過一系列的學習活動、充實自己、豐富知識、為更好的教學實踐做準備。
二、努力提高業務水平、積極參與教學和科研實踐
作為一名骨幹教師、我認為提高教學水平和教研能力非常重要、這也是我今後不斷努力的方向。我堅持參加校內外的教學研討會、不斷吸收別人的寶貴經驗、提高自己的教學水平。
1、加強對他們基本功的訓練、上課要精到簡潔、注重學生能力的培養、知識要清晰。對差生多一些關注、愛護和耐心、讓他們在各方面都有更大的進步。
2、認真學習各種教育教學雜誌中的先進教育經驗。訂閱了《江蘇教育》、《連雲港教育》、《國小語文教學》、《國小教學研究》、《國小教學設計》等各種教育報刊雜誌。並盡一切努力利用一切可以學習的機會提高自己的教育教學水平和能力。夢幻內容管理系統
3、認真參加各級教研活動和骨幹教師培訓、學習學校同仁和名師的教學方法、並在具體教學實踐中嘗試逐步提高自己的教學水平、找到適合自己的發展道路、努力逐步形成自己的教學特色。好夢編織、好夢編織
4、我還充分利用網路的優勢、在教育教學中學習新思想、掌握新方法、應用新理論、提高教學效果。利用業餘時間向計算機專家學習、提高計算機技能。
第三、創造完美的課堂、在實踐中提升自己的價值
課堂是教師體現自身價值觀的主要陣地。我堅持“一切為了學生、一切為了學生”的理念、全心全意把我的愛融入學生。我積極推進“先學後教”的教學模式、努力使我的語文教學形成獨特的教學模式、從而更好地體現素質教育的要求、提高語文教學質量。
轉眼間XX年的各項工作行將結束，為了更為有效的推動日後的教學工作，吸取經驗、深刻教訓，本人從以下四方面作工作小結
一、德
一年來，本人思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用於學校的教學過程中，並能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，同時自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象順利完成了各項任務。
二、績
由於本人的不懈努力，取得了一定的成績，本學年度我被授予市直機關優秀團員、市級優秀教師等稱號。在勃興縣資訊科技說課比賽中，榮獲縣級二等獎;在指導學生板報比賽中，獲一等獎;在校田徑運動會比賽中，獲團體總分第一名指導獎。撰寫的課例教案《畫三角形》、《插入文化字》獲市級1等獎，論文《注重培養學生的綜合素質》、《中學資訊科技教學中如何培養學生的創新精神》獲縣級二等獎。課件《個二惡》獲縣級二等獎。在今後的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。
三、能：
本學年度上學期，我擔任學前班、2年級的體育教學工作，以及4年級6年級的資訊科技教學工作。下學期，我擔任四年級的科學和電腦的教學工作。工作變動大，因此，我努力學習有關知識，按照“4認真”的要求，做好教學工作。以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，並且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
四、勤：
本學年，工作量飽滿，每週分別為21課時和22課時，出勤滿，準時到校上班。積極參加各種會議，認真聽課。此外，還協助體育組做好早鍛鍊廣播工作，協助有關領導做好各種工作。
我園根據上級部門關於加強師資隊伍建設的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導，根據本園實際，加強了理論與實踐的引領，加強了“教”與“學”的研究，對本園教師進行了為期一年的教師自身修養、教學水平、業務研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作，取得了良好的培訓效果，現總結如下：
一、主要工作進展與成效
（一）以師德學習為出發點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設
師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。師德培訓是我們開展園本培訓的一個重要抓手：一年來，我園堅持以師德建設為中心，以提高教師綜合素質為目標，以現代化教育觀念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》與《浙江省學前教育管理指南》精神為主線，以師德學習為出發點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設。我們在暑期師德教育時開展了“做家長滿意的教師”師德演講比賽，讓我們的教師愛滿心間並諸如教育教學以活力。組織了教師認真學習貫徹教育部頒發的《中國小教師職業道德規範》，提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業、樂於奉獻、團結協作、教書育人的職業道德。
同時，並認真的組織教師學習教育教學法規，經常組織教師進行思想彙報、交流和座談會，淨化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高教師的安全意識，有高度的責任感，教師真正做到為人師表、身正為範，用實際行動去贏得社會的讚譽，家長的尊敬和信賴。還開展了“說說身邊的師德故事”專題系列學習，通過對具體案例分析使教師受到啟發，並讓教師在工作中反思，通過教學實踐，加強教師對創新精神和實踐能力的認識理解。
（二）積極響應《教師素質年實施方案》，不斷探索開拓新路，全面培養注重實效
1、讀書活動。本學期我園對教師一如既往的要求，要求教師在一年度裡需自主閱讀3本教育理論書籍並寫讀後感。在本學期，教師至少要完成一本理論書籍的讀後感。
2、部落格開設。我園教研組率先開設了部落格，而今年又新增了兩名教師開設部落格，朱菲菲和林智老師，同時也達到了上級要求的每年新增2%的要求，部落格的開設提高了教師的學習能力和寫作能力。
3、新教師的基本功升級活動。本學期我園對未滿三年的7位新教師進行了基本功考核，考核內容為三字、三課。現場給內容寫三字：鋼筆字、毛筆字、粉筆字，三課：每位教師製作一份課件，課件的領域為數學，而且必須是自己本年段的教學內容；平時的日常教學，其他教師可以隨時進行推門聽課活動；還有一課就是要向全園教師進行展示活動課，本學期至少兩次的展示活動。
4、中年教師基本功升級活動。我園中年教師有王清平和吳建樂兩位教師，本學期升級活動安排為現場設計教案活動，我們提供題目、領域，讓他們倆現場寫出教案，當場上交。
5、形式多樣的教研活動。幼兒教師是幼兒園教學中的骨幹力量，是全面實施素質教育的生力軍，是高素質的幼兒教師，對她們的培養應當是全方位的培養。因此在培訓前，首先制定了較為全面的培訓計劃，使教師能在培訓中得到全面的提高，有了可靠的保證。
以崗位培訓為載體，圍繞各種活動，注重抓好教師的校本培訓。每2周組織一次年段教研活動，從教學實際出發，集體協作，發現問題，研究問題，解決問題。早期閱讀教學採用普通話二甲的專門教師負責的形式，並且在一個學期每個年段定一個活動進行專題研討。讓教師在研討中提高，讓幼兒在活動中體驗。繼續進行《湖嶺家鄉美》農村園本課程開發市級課題研究，讓幼兒在《竹子、牛排》、《湖嶺工藝品》、《春種秋收》等湖嶺特色教育活動中得到良好的愛家鄉教育；安排的送教下鄉、全片區的幼兒教學研討會；每學期都組織開展公開課觀摩課活動，通過聽課、評課，兩個學期的說課評比等引導教師拓展教學新思路、新方法。每週早期閱讀與課題研究各一次觀摩課，並組織教師自評、互評，通過積極組織安排園內園外業務學習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動，加強教師專業理論知識的學習和技能訓練，加強其它技能鍛鍊：上半年開展了自彈自唱比賽、撰寫說課稿、上學期的學區環境創設評比、本學期幼兒園環境創設比賽、教師講故事比賽等教師技能內活動，以提高教師對自身技能的重視和再修煉。
二、採取走出去、請進來的方式加強教師學習
4月份邀請了市安陽教育學區周老師進行《如何有效實施早期閱讀》的專題講；4月份我園派吳老師赴杭州進行為期4天的美術教學培訓，回園後向全體教師做學習報告；6月份分批參加了溫州市幼兒園《早期閱讀》優質課評比暨聽課活動；暑期陳教師參加國際象棋培訓，並在本學期讓全體教師參加陳教師主持的培訓；9月份邀請溫州名校長周老師做《研究幼兒》課題知識專題講座；10月份吳教師參加第x屆學科中心組考核並在接下來2年內參加各類學習；十一月葉教師赴杭州參加崗位培訓；12月分朱教師赴南京參加高階研修班學習；十月份三年內新教師參加瑞安的《與指南同行》的研討會學習；全體教師參加進修進學校的幼兒園教師全員培訓活動等等各類的學習活動開闊了老師的視野、增長了見識，老教師們在組織教學活動中教學的形式，並開始嘗試創新教學了。新教師通過入職培訓和以老帶新，跟蹤指導，公開活動評析等方式使其儘快適應工作，紮實工作，創新工作，進一步提高骨幹教師的專業素質、研究和解決問題的能力。
三、積累經驗，反思不足，努力實現培訓工作課程化
通過一年的培訓，教師們都結合自己的教學實際撰寫了內容不盡相同的反思隨筆等，並在課題研究中自己設計了許多教案，以便在課題研究期間期間進一步深入研究，為今後走向“科研型”教師的角色奠定了基礎。使本期園本培訓收到一定預期的培訓效果。
但我們知道我們課程化的培訓工作方式還剛剛開始，我們有計劃的培訓與一些應急工作之間還存在著一定的矛盾；各類培訓內容的銜接落實上還有待於我們進一步思考，在課程實施中，大部分教師的水平處於實踐操作層面，研究、總結的能力相對薄弱；教師在進行教學活動實踐之後，反思的能力欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學行為。
在集體教學活動的開展中，教師對領導聽課以及不同層面的公開活動準備比較充分，但在平時的教學活動中，有應付過關、盲目隨意的現象。
在課題研修中：組長課題研修的專業引領不夠；教師的自我要研究的實效性還不夠，在研究的力度以及深度上還不夠，教師有研究意識，但在具體的操作中不能提升自己的經驗。怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實踐不斷探索，才能使各類培訓最終形成課程化體系。
總之，教師培訓是我園的一個系統工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個教師都要樹立終身學習的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。在下學期的工作中，我們更應加強學習指導與督促管理，激勵教師不斷學習進取，克服困難，提高綜合能力，促進幼兒園特色的持續發展。
一學年即將結束了，本學期我擔任 年級 班的班主任，回首一學期來的班主任工作有過快樂，有過心酸，但較為成績突出，現將本學期的工作具體總結如下。
一、抓好學生的思想工作。
我們學校地處城鄉結合部學生來自不同的層次的家庭，有農村的、還是有進城務工的子女、文化基礎差異較大，學生思想教育難度較大。沒有優良的學風和學習習慣，教導學生放下思想包袱，經常深入學生之間瞭解學生的思想動態。為學生挑排憂解難。為提高學生的學習效果，還組織學生進行了學習經驗交流會，充分利用好每一次班會課時間，對一週來的班級存在的問題進行分析總結交流，指出存在的不足，就事論事說明道理並提出相應的要求。利用一切機會教育學生做人處事，尤其是對個別後進生進行思想教育，要求他們先做人後做事，努力營造一個寬容，自信和諧集體氛圍。
二、落實常規工作
配合學校開展行為規範的養成教育經過上學期的努力學生基本上能夠嚴格要求自己的行為，自覺按照學校要求穿校服，嚴格遵守學校的制度，做到不遲到、不早退、不曠課，見到老師問好的基本要求。經常表揚好人好事做好榜樣的力量的工作樹立典型，堅持每隔一週班長做班級情況的小結。
抓好班幹部的選拔工作，充分的發揮教師小助手的作用。工作有人幹，充分的發揮班幹部的主觀能動性，學生得到歷練。堅決制止學生抄作業和不做作業的現象，要求每天事情當天完成，並經常完成實現時作業提高學生的作業速度。嚴格要求培養學生良好的學習態度和習慣，學習是學生的頭等大事也是最重要的，嚴格要求夯實基礎，提高能力。我想方設法的促進他們的學習營造良好的學習的學分加強與學科教師之間的交流配合科任教師上課做好學生的思想工作了解學生的實際情況及時解決存在的問題。經常表揚學生，經常與學習進步的學生交流。對於表現進步的學生進行表揚，同時做到家庭學校雙方共同教育。
三，注意安全，教育。
一直把安全要銘記於心。同時通過各種渠道開展安全教育工作，班集體有安全組長，讓學生真正的樹立安全意識和思想和意識不論是交通安全還是食品安全，學生已積累了不少自我保護的經驗。
四、不斷學習，提高自身業務能力及綜合素質
班主任的一言一行，對學生影響很大，所以我平時嚴格要求。要求學生做到的，我帶頭做到，不遲到、不早退，不曠課，班上做到不謾罵、不諷刺、不體罰學生，錯了及時改正，看到地上的垃圾及時撿起。學高為師絕大多數的學生也希望班主任是一個博學的老師，做一名教師不僅教育指導學生還及時的更新知識達到師生共同進步。
總之，班主任的工作是學校管理的基礎，一部分是班級的核心引導者。對全班同學的思想品德言行舉止和學生的生活都起著非常重要的示範作用。我不斷的向各位同仁學習，努力做好班級工作，也有不足之處，我在今後的工作中將不斷的完善自我，努力將工作乾的更好。
一學期的時光就這樣過去了，回顧這一學期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業是非常辛苦的。本學期，我負責學校管理。現就本人的工作小結如下：
一、 師德方面
師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄託和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，資訊時代的教師一定要勤於學習，勇於創新，踏實肯幹，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關心國內外大事，注重政治理論的學習，團結同志，熱心幫助同志，人際關係融洽，教學目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。平時積極參加全校教職工大會及黨員大會，認真學習學校下達的上級檔案，配合組裡搞好教研活動，從不缺勤，按時坐班，服從安排，業餘不從事有償家教及第二職業。本學年度全勤。
二、 教學情況
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細緻的`備好每一節課。在教學活動中，積極參加年級組組織的教研活動，進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然後根據要求，提前兩週備好課，寫好教案。平時做到提前備課，備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。
為了上好每一節課，我經常上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查詢課件，製作課件，準備、製作教具。複習階段，我把每一單元的詞語、重點內容用電腦列印在紙上，為的就是讓學生有個清晰的複習印象。每次，當我工作完的時候，脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時。
2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。上課時注重學生主動性的發揮，培養學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節課的質量。
3、輔導。我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。並與家長聯絡，及時溝通情況，課後給他們吃小灶。
4、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。
5、堅持聽課，注意學習組裡老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每週聽課二到三節，對自己的教學促進很大。
三、 業務自修
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習，爭取三年之內拿下本科。我還利用業餘時間認真學習各種開發語言，學習製作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志製作課件，上網查詢資料等等，積極撰寫教育教學論文。
四、 工作中應努力的方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
年至年，非常有幸地參加了紹興市中國小名師班的培訓，雖然每一回一起學習只是匆匆，但每一回的感覺很充實——每一回面對的是不同風格的教授，不同內涵的講座，每一回都能感受到思想火花的激盪。五年來，專家教授們所講的鮮活案例和他們所具有的豐富知識讓我更為深刻地理解“教師是神聖的職業”的內涵，讓我清楚地認識到，做一名新時代的教師真的非常幸福，進而更具體地瞭解新課改最前沿發展方向和目標，認真地反思自己教育教學中的不足。
一、學習著，思索著一名教師，一年中一大半時間都是在繁瑣的教育教學工作中度過的，但我樂於工作，工作著並快樂著。
平時，我總覺得工作時間不夠，因為做一名讓領導放心、家長安心、孩子信賴的好教師，是我一直不懈的追求。已過不惑之年的我，唯有學而不厭，唯有執著追求，才會賦予自己教學的成熟，才會使自己的人生更加精彩。通過一期又一期的學習讓我明確了自己的目標與方向，也使我深切地感受到，專家型教師的成長之路相當不容易，他們所付出巨大的努力，令人欽佩。他們身上時時向我傳遞著作為一名基層教育工作者的責任和使命。細想，教育的興衰關係到國運的興衰，而普通教師成長卻關切著一個又一個的家庭，影響著一代又一代的孩子。每次，我感受到專家老師們那一頁頁密密麻麻的書稿，都是浸泡著他們的淚水與歡笑，他們的辛勞與快樂，他們平凡的教育都不飽蘸著“愛心”、“良知”、“思考”、“責任”和“憂患”嗎?我們能不為此而捫心自問嗎——我到底有沒有全身心地為孩子們付出?我真的受得起孩子們親切的'一聲“老師好”?同時，專家學者們向我們推薦了很多書籍，我先後也認真地閱讀了《專家型教師的成長之路》、《愛的教育》、《引領你走向成功》等學習用書。這些書籍不僅開拓了我的視野，也提高了我的教育修養。
聽了肖教授的“教師的幸福人生”專題報告，使我深深地知道教師“愛崗敬業”不僅僅表現在關注學生的學習，千方百計提高學生的學習成績上，更要體現在教師自身的人生觀與職業觀。還有，北師大的魏勇教授用其生動大膽的事例告訴我們，教師的作用不僅是注意培養學生具有良好的思想品德上，其作用更要體現在教學批判性上，在批判中接受合適的教育性，在教育中審視時代的批判性，長期在這樣的教育思想灌注下，才能更加充分地培訓我們的學生創新思維與創新能力。
二、實踐著，探索著從教二十年
雖然取得過點滴成績，但面對著專家學者們的大家風範，讓我羞愧，更讓我感覺到自己的專業素養、教育教學科研、教學技巧、教育理念等方面仍有著很多不足之處。通過這一次次的培訓，使自己能更加仔細地審視自己。
1、教師角色的新認識。教師除了要有豐富的知識外，更多地應具有高尚的道德、情操與人格魅力。在孩子們的眼中，教師是無尚的權威人士，是一切美好事物的最佳代表，所以孩子們特別願意模仿自己的老師，因而，老師的言行對學生有著非常直接的影響，所以說，教師應該把自己最優秀的一面展示給學生，要通過自身榜樣無言地教給學生做人道理，教師的價值應體現在道德情操與知識水平、教學能力等統一整合上。
2、真正尊重學生的個性。教育必須民主化，教師與學生都是一方水土上養育的社會人，所以教師與學生都是平等的社會人。每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴，應受到尊重。教師要發自內心地愛學生，努力發現學生多方面的優點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛和尊重，方能改變那些曾經不好的壞習慣，才會有可能愉快地學習，健康地成長。任何一位教師都會過這樣的經歷，那就是常常會被孩子們的天真，孩子們的爛漫而感化自己，可以大膽地說，老師們與學生必須共同成長，只有共同成長才會讓我們的教育有更大的生命力與感召力。我們老師們應該成為學生的學習與生活夥伴，真誠地向學生學習，教學相長，共同進步。
3、樂於教育，以書為伴教師肩負著傳承文化的責任，所以教師就是文化人。不同的教師就有不同的文化，每個文化人就得有自己深厚的文化底蘊，豐厚的文化底蘊才會擁有豐富的教學底蘊，進而才會有紮實教學的底氣，讓自己的課堂呈現靈氣。我們文化人應該視書為我們終身伴侶。一個人能從書籍中感染到書的靈魂，才會與學生進行心靈溝通，才會用心去感受每一個幼嫩生命激動的心跳。
4、向同行學習，不斷提升自己。一名好教師，一定會把上好每一堂課當作一種快樂，把科研作為一種追求，所以我更應把投身科研作為自己的追求。課堂上力求紮實生動，課後及時反思，經常向同行學習，只有如此，我才有可能吸納別人的精華，才能慢慢地體會到課堂優化的愉悅，自己的教育教學能力才會達到爐火純青的水平。最後，每一天，我都會感受到沉甸甸的責任，所以我知道每一天的到來，都是新使命的開始，依然如故，不求引人注目的成績，只求平凡地為教育事業分分秒秒地努力付出。
本學期，我擔任七年級（2）班班主任，兼任101、102班數學老師，以及數學競賽班輔導老師。我熱愛班主任工作和教學工作，為了提高自己的能力，我認真學習新的教育理論，廣泛學習各種知識，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校各類教育培訓，並及時做了反思和小結。為了適應教育教學的長遠發展，我不斷研究、探索和學習政治理論，同時從課外讀本中汲取營養，讓自己不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表，在學生當中做出了典範。
二、工作業績方面：
1、班主任工作
本學期我擔任七年級（2）班班主任，我將“明志、知禮、善學、守信”作為培養學生的長期目標，將“創學習型班級、創文化型班級、創自主管理型班級”作為班級建設的長期目標，培養學生在學習上自強不息、力爭上游；作風上文明禮貌、獨立自主；班級管理上同心協力、專長專能；課外活動上性格開朗、多才多藝。通過學生幹部培訓加強學生自我管理能力、通過開展中隊組織生活進行學生幹部之間批評和自我批評促進一批骨幹學生幹部的成長、通過學生幹部代表大會解決班級班務、學習、衛生等方面出現的問題。通過一系列措施逐步完善了“班委管、中隊評、協管助”的班級自主管理體制，進一步實現了“人人當班幹，人人都能管”的班級自主管理目標。
本學年承擔學校班會公開課1節（期中家長會策劃與設想），期會考前後單獨家訪20人次，策劃主持全班學生家長會1次，受到學生、家長、老師的好評。組織策劃班級“青春飛揚”音樂會、班級電影藝術節、“我和書籍有個約會”班級讀書節、“我愛我家”親子活動等特色活動，效果明顯。
入校以來，本班開創了一個又一個團隊管理的新風貌、新格局。本班先後榮獲“校軍訓優秀班級”、“校文明班級”“國中詩文比賽特等獎”“校運會道德風尚獎”“東莞市優秀少先中隊”等榮譽稱號。本班五間宿舍本學期先後共12次被評為每月優秀宿舍，本班先後有21人榮獲學校、年級各類比賽獎項，學生中校級主持人1人、學校廣播員3人、學校國旗護衛隊2人（隊長1人、國旗手1人）、學校文學社3人（主持人1名）、學校舞蹈隊1人、學校合唱隊2人、學校志願者服務隊2人、學校銅管樂隊3人、校田徑隊1人、校羽毛球隊1人，充分發揮了學生的興趣愛好和個性特徵，培養了學生的綜合素質。
2、教學工作
為了上好每一節課，我課前做好了充分準備，對教材的基本知識、基本技能、基本思想認真鑽研探索、充分了解了教材的章節結構、重點與難點，掌握了知識之間的邏輯，結合學生學習的特點，考慮每節課的教法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動等。科組活動和備課組活動上參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，並發表自己的看法和觀點。
課堂教學上，組織好學生教學，關注全體學生，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課後輔導上，做好了愛動、好玩，缺乏自控能力等學生的思想教育工作和學習輔導工作。和差生交談時，有針對性的提出學生的問題，並提出了改進的建議。在批評學生之前，先詳細瞭解的學生目前的情況，點到為止。課後平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，建立好了良好的師生關係。
本學年承擔校外公開課一節（汕尾市侖嶺中學），獲得老師好評，上半年承擔數學競賽班工作，榮獲東莞市優秀競賽輔導老師稱號，六名學生參加全國數學競賽，五名學生獲獎，其中全國二等獎東莞市一等獎1名，全國三等獎東莞市二等獎1名，東莞市三等獎3名。
下半年教學工作中，數學考試成績101班位居前3名，102班從第14名上升第8名，進步明顯。
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
在教學工作中我也有自己不足的地方，例如，語言不夠生動、考試成績不穩定、學生分層教學不夠等。在今後的工作中我將繼續發揚虛心學習，勇於創新的精神，努力使自己成為一名讓學生歡心、家長開心、領導放心的“好教師”。相信通過我的努力，一定會迎來絢麗多彩的明天。
自報優秀等級。
被考核人簽名：
一年來，能堅持以“三個代表”重要思想為指導，愛崗敬業，認真學習貫徹的xx大精神，嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求，落實教育局、學區和學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：
一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
(一)發揮教師為主導的作用
;1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點， 突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執教三節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今後講課的方向和以後語文課該怎麼教和怎麼講。本年度外出聽課2節，在校內聽課32節。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
(三)做好後進生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作：
1、用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先 幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。 其次以平常的心態對待：後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現“有假”，那麼教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物
四、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發揮“小幹部”的大作用：大膽放手使用班幹部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。
3、經常與任課教師取得聯絡，瞭解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，並掌握學生的課業負擔量。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯絡，互通情況，取得家長的支援和配合，指導家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規範等都有了較大轉變，為今後的教育教學工作打好了基礎。
總之，一年來，幹了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規範等，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
(二)一個學期的工作已經結束，下面對該學期的工作作總結。
一、思想認識。
在這一個學期裡，我在思想上嚴於律己，熱愛的教育事業。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《國小數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學期主要擔任二年級兩個班的數學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，並且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級裡面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我問他們為什麼那麼喜歡當輔導老師，他們說：老師都那麼有信心他們會學好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。我想全班同學的學習成績都是那麼好。於是，我讓他們組成一幫一小組，並給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給後進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確實是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，學生們全班都有進步，有的進步非常快。
三、領班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班幹部是老師的左右手，所以我把培養得力的班幹部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長。這些班幹部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班幹定時開會，瞭解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班幹能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，並且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養成，並且有幾個象、等是最調皮的。特別是，這個小孩特別好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，今個學期打架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，並且非常積極回答問題，學習成績也優秀。但還是不時出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況，對學生進行晨會教育。經過一個的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。
這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯絡溝通工作。這一學期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯絡，瞭解學生在家的學習與生活情況，也向家長彙報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，並且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像X同學，她的家長因為望女成鳳心切，把女兒的學習管得特嚴。要她在完成老師佈置的學習任務的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數學，完成不了還用棍棒侍候。結果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學習要完成的作業總是完成不了，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次，瞭解到這樣的情況，給他們提了個建議，讓他們不要佈置額外的作業給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見，結果這個同學在輕鬆的學習環境下成績進步很大，語文數學都達到了優秀，數學還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與家務之間的關係，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務活不是我幹得最多，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事儘自己的努力把工作做好。像我們是新世紀雛鷹文藝晚會，我負責訓練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領導和家長及社會各界人士的肯定。
五、主要成績。
(三)
這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學能力，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。
;組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯絡，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以後進一步的努力。
總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。在這一年裡，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。現在又到年末，現對一年來的工作進行總結。
一、教育教學成果
在這一年的教學中，我所注重的是孩子的成績，及孩子的學習習慣，從備課到上課，我都在積極準備和探索，極力的迎合著每位學生的口味，讓他們在有限的時間裡學到更多的知識和樂趣。之所以有了這樣的想法，我才不斷的學習，不斷的和別人交流，通過聽課，評課，教案的備寫來提高自己的教學技能，使之做到學以致用。而在學生的學習習慣上，我也花了很多的心思，針對不同的階段的.學生給予不同的要求。比如8：00的班，是七年級的學生上的是新概念，就要要求孩子多背，所以我讓他們每天提前十分鐘進教室，7：50之後就算遲到，則罰款一元當班費，到學期末開Party。學生們都很自覺也很遵守。相對年級小的學生，我所採取的是讓學生領讀，領讀不是指定的某個人，而是輪流進行，這樣不僅給每位同學展示的機會，也增加的孩子的自信心，從而讓他們有種危機意識，如果我不好好學習，那我領讀的時候就會出醜。效果非常好。
二、三位一體表的落實及養成教育的培養
三位一體表是監督教學的一種手段，而實施好這一項任務也是一種藝術，在三位一體表的落實上我是這樣做的，充分利用班上的班幹部在課前幫我檢查，隨後向我彙報，根據不同的的結果，我會給予不同的處理，該賞識的要鼓勵，該教育的還的說服，嚴重的我會給家長打電話解釋說明情況，即和家長溝通了孩子的學習情況，也體現了我的責任心，做到了一舉兩得。久而久之，孩子就知道不籤三位一體表的嚴重後果，慢慢的就會順理成章完成好這項任務。
而養成教育則是我們做人的根本，我們要從多方面著手，（1）安全問題。（2）尊重別人，尊重老師，不和同學打架。（3）不往學校帶零食。（4）不往學校帶危險的玩具。（5）不在學校的任何角落亂扔垃圾。（6）不損壞學校的公共財產。（7）到辦公室要喊報告。（8）放學按時回家，不能到處亂竄。（9）有事不能來上課必須由家長向老師請假，否則不予補課。做到了這些，工作就很順利了。
三、公辦教材的滲透及家長聽課制度
要想提高孩子的成績，就必須落實公辦教材，首先從人手一本書進課堂做起，做到每天給孩子們五分鐘的時間讀書，讓孩子重拾知識，每週天根據班上孩子的學習情況來制定上公辦教材的時間，而且做到每週都講，才能讓家長和孩子們信任和認可。
不管是教學還是處事，我始終相信這麼一句話，凡事發生必有其道理，而且對我有幫助。就像學校制定的家長聽課制度一樣，剛開始覺的有點頭疼，麻煩事很多，但邀請家長聽課後我立馬否定了那樣的想法，家長來聽課不僅給上課的老師帶來了動力，還能不受電話的輻射就能很好的和家長溝通，同時在家長的口袋裡存了一些款，又為自己鞏固率增添幾分色彩，何樂而不為呢。
四、結冊考試及家長會的召開
隨著學校的壯大和進步，學校的各項制度都在完善。從中我們也獲了很多。結冊考試開家長會成了教學的重中之重，從本學期的幾次家長會中，我感受頗深，平時解決不了的問題，在家長會上都能得知滿意的答案。因為我進一步的瞭解到了家長的需求，同時這種需求在快速促進我成長，我很感謝我的家長朋友們。
五、學習心得
20xx年是個值得提讚的一年，在這一年當中，我們在李總的帶領下，進行了一次又一次的學習，每一次的學習都有不同的收穫，在這學習當中我們不僅能領略到名師們的風采，更是讓我們在學習當中又一次歷練了自己。又一次見證了學習的重要性。
通過這幾次學習讓我有了很多新的認識，我們不能只做一個優秀的教師，而是要做一個名師，一個讓學生尊崇，讓領導賞識，讓家長滿意的的名師，有了這樣的信念我們才能實現自己的人生觀，價值觀。從而在教育的大舞臺上綻放自己。
六、人生感悟
俗話說的好，“三年反思成名師，而我認為三天反思會成高人”。為什麼這樣說呢，在我們的團隊中，這樣的人才比比皆是，由其是咱們萬花叢中一點綠的李志軍校長，他就是我們生活中的真實寫照，通過他的努力和反思，現在的他不僅是一位有經驗的管理者，還是一位思想者。正因為他的影響才使得我們的團隊更有凝聚力。談到我們的團隊總有一種讓我數不盡，道不完話語想要表達，反思成了他們生活中的習慣和經書。他們不斷地超越自己，不斷的歷練自己，不斷的發揮著光和熱。他們樸實的為人處世，善良樂觀的心態，為別人著想的精神時時刻刻都在感染著周圍的人，也感動著我。我能在這樣的人群中生活是一種幸福，更是一種快樂。[ ]
七、改進之處
“金無足赤人無完人”，凡事我們都做不到完美，但只要我們盡力做到更好就是最棒的。一份耕耘，一份收穫，教學工作苦樂相伴。在以後的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫。
在這歲末年初的日子裡，我衷心的祝願我們的同胞姊妹們身體健康，工作順利，兔年吉祥。在此，也祝願我們海瑋劍橋教育集團的明天更加輝煌燦爛！！
教學中我有過這樣的體會，課堂不生動，學生的主動性調動不起來，課堂死氣沉沉，學生反應不好，課堂效果不佳，最後導致課後作業質量不高。
我也有過這樣的體會，追求新課改的模式，建立學習小組，小組討論，只管討論，並未根據學生實際情況精心設計討論問題，有的過於簡單，根本不用討論，有的過於難，根本討論不出結果，這些往往達不到討論的實效，浪費了時間，不能提高學生探究的能力，還達不到教學目標。
我還有過這樣的體會，一節課按照新課改的模式，精心組織，學生探究、討論交流等能力有了一定的提高，但這個知識點的各種應用面比較廣，導致不能有足夠時間讓學生了解更多的應用模式。
在這裡我作了反思，經過反思後，我認為智慧課堂是這樣的：
智慧的課堂，要求我們解放課堂，解放學生，通過精心設計的討論課題，同時讓學生跳一跳可以碰到的問題，這樣不僅大大提高了學生討論交流的能力，還讓學生體會到成就感，提高學習的興趣，讓小組討論不是圖於形式，而在課堂教學中發揮出強大的作用。
智慧的課堂還要注意節奏，開始時，要慢，這樣可以引導學生進入課堂；重點與難點處要慢，必須闡明思想與要點，讓學生從深層次上理解，運用例題與變式訓練及時鞏固與適當提高；小結時要慢，讓學生整體回顧。通過預習，學生已經看懂的知識一帶而過，甚至可以不講，對於重點知識在其它模式中的應用，在課堂時間不多的情況下，可以利用多媒體展示給學生，讓學生擴大知識面。例如帶電電荷在磁場中的偏轉，模型很多，可以藉助多媒體將這些作圖動畫展示給學生。這樣既達到了質又達到了量。
智慧的課堂要鬆緊有度。課堂教學過程中，要少一點生硬的東西，多一點關懷。例如：在課堂上不允許學生“插嘴”是壓制學生的苛求，但課堂上學生“不善於傾聽別人發言”是不良的學風，課堂上“學生無意義的隨意自主”，更是散漫的表現。
智慧的課堂，應該追求教學的真質量，追求課堂的真效益。 智慧的課堂應是特色與高效並具的課堂。
於正華：光陰似箭，轉眼間一學期的工作已接近尾聲，現小結如下：
本學期，我執教高二年級三個選修班的物理，並且做高二（5）班的班主任工作。開學以來，我的教學常規工作，以抓觀念轉變、抓業務提高、抓常規落實、抓教學研究為重點，以抓學風、抓班風投入為工作重心，以抓機遇，向內使勁為措施，常規工作得以落實到位。抓觀念轉變一改以往一講到底的講課模式，注重新理念的灌輸，注重以學生自主學習為主。抓業務提高，通過多渠道學習提高自身知識文化水平、提高自身教學水平、提高自身教學技巧。抓常規落實，能積極備好每節課、組織好每次集體備課、認真聽好每節課並討論研究好每節課。抓教學研究，對每節聽課多思考從中提取精髓並能積極寫論文。作為一名班主任，我以抓學風、抓班風投入為工作重心，積極調動每一名學生的學習的興趣，從而在期會考試中使得我班的最好成績從年級277上升到99名。
我校開學初制定的高效課堂建設，指出要找準課堂教學的薄弱點，不斷採取措施，不斷加大工作推進力度，總結出符合我校實際、具有鮮明特色的高效課堂教學模式。在認真學習了“先學後教、當堂訓練”課堂教學模式的一般操作流程，領悟課堂結構的實質後，我明確了每節課的教學目標一定要明明確確提出來，寫出來，掛起來，目標必須變成全體學生的目標，是通過學習要完成的任務，目標要具體可操作，不能籠統模糊，更不能大而全，成為學科目標。目標還要為“達標”服務，最後迴歸目標，檢測達成度。
在學生“先學”的環節，一定要給足時間和空間，給學生思維和體驗的過程，有過程就是很好的學習。教師不要過早做裁判，不要著急完不成任務，要做軍師，靜觀其變，運籌帷幄，決勝千里。輕身慢步巡視在學生間（不要聽到高跟鞋和手機的響聲），發現各種“問題”，更要關注“差生”。在先學階段，一定要讓學生“板演”，展示錯誤，課堂是允許犯錯誤的地方，知錯改錯，就是進步，抓住底部，整體抬高。
“後教”以先學為基礎，教師的任務就是啟發點撥，放手讓學生自己走路，不能牽著走、扶著走，甚至畫地為牢，讓學生在教師規定的圈子中按照規定動作活動，一定要讓學生的思維發散，為了目標讓學生想盡各種辦法。教師啟發要恰到好處，畫龍點睛，點在要害處、點在模糊處、點在容易出錯處、點在學生自己解決不了的地方。
課堂練習要“精挑細選”，一個環節完成一個任務，重點環節一定要“敲響”，承前啟後，環節緊扣，程式遞進，螺旋攀升。不能前鬆後緊，致使拓展訓練無法實現，讓孩子們沒有跳起來才能夠得著的“桃子”，優等生吃不飽。練習的量一定要精心設計。有了初步的學習體會，便為課改做好了思想準備。
初頭朗國小 呂傳鳳班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯絡各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱鉅的，又是光榮的。結合我班實際情況，現對本學期所做工作總結如下：
一、培養和選拔班幹部，形成良好班風
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展並挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班幹部。當班幹部選定後，我便加強培養、教育、既放手讓他們開展工作，又根據實際加強指導。特別是對班幹部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優秀，團結同學，處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終於提高了學生幹部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。
二、重視知識學習，加強思想教育。
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，並且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。
另外，從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、遊戲、生活等各方面，系統地進行深入細緻的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內的榜樣人物對他們進行各種感人至深的薰陶、教育。
三、做好後進生的轉化工作。
在我班由於各種因素的影響，後進生數量多。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予後進生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。並用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯絡，有利於為他們創設一個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。
四、開展各項活動，提高學生素質
二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主張張揚個性，發展能力。根據我校的工作計劃及本班的實際情況，本學期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動，讓學生在學習的同時各方面都得到了鍛鍊和提高。
五、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發生。一年以來，我班沒有發生任何安全事故。 在今後的工作中，還有許多做法值得我去探討和學習。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。不斷提高自身的職業素養和業務素質使班主任工作邁上一個新的臺階，取得更加豐碩的成果。
20__年匆匆而逝，我得到的學習機會空前地多，其中對我來說最有價值的就是成為了“__名師工作室”成員之一，加入了一個有著共同目標、澎湃激情的團體。楊和平老師是一個睿智的長者，也是一位臨近退休卻仍然對教育充滿夢想和激情的學者，他是我們工作室的靈魂。每一次研修，楊老師總是精心策劃，從20__新課標研讀到小課題研究，從教育專著閱讀到高效課堂建設，從教學設計到論文反思，他既從理論上進行解讀，又從實踐操作層面細緻引導，務必讓我們真切地做到“在閱讀中進步，在實踐中前進，在反思中成長”。如果說在20__年我取得了一點進步的話，跟老師精彩的示範、嚴格的要求是分不開的。
一、變革工作態度一加入工作室，楊老師就安排我們撰寫三年發展規劃和本年度研修計劃，還為我們逐一修訂指正，讓我們都樹立了向“學者型、研究型、專家型教師”發展的目標。
在這方面，楊老師以身示範，作為我們最好的參照物件，給我們樹立了榜樣。工作室成立之前，楊老師已臨近退休，本來該輕鬆度過工作的最後三年，他卻無怨無悔地接過了工作室這副沉重的擔子。工作室成立之初，楊老師勞心勞力，想方設法為我們學習創造物質條件和制度保障。每一次主題研修，楊老師都精心策劃，給我們做講座、設計作業、批改作業，用心良苦。正如蔣洪鬆師兄說：“在楊老師門下做學生，學到的不僅是知識，更是一種為人的品質。”楊老師的言行成為我工作中暖融融的陽光，晒化了所有倦怠、消極、得過且過的負面態度。
二、追求思想更新參加工作十多年，我已經成為事實上的經驗型教師，要想在自身發展上更進一步，必須突破!像雄鷹那樣勇敢完成改變。
雄鷹有__年的壽命，由於時間的緣故，在它40歲的時候，嘴喙越來越鈍，羽毛越來越繁重，鷹爪越來越老，它會慢慢失去搏擊長空的能力。這時候雄鷹會接受為期180天的蛻變，這180天裡，它會耗盡最後的力量，努力飛翔高山之巔，在山巔之間築巢，然後用嘴的力量敲打岩石，直到嘴喙完全脫落，每一次撞擊岩石的過程，都是一個痛苦的蛻變，等待舊的嘴喙退去，新的嘴喙慢慢長出來，然後用新的嘴喙拔掉身上繁重的羽毛和鈍化的鷹爪，每一根羽毛的掉落，伴隨著心的疼痛，但是雄鷹明白，相對於__年的生命，這些疼是值得付出的。就這樣，等新的羽毛和鷹爪長出來，雄鷹看上去雄姿英發，氣勢不減__年前，再次以矯健的身軀搏擊長空。已有的經驗既是我成長的底蘊，又是我成長的舊喙、鈍爪。我應該向雄鷹那樣捨得放棄，痛苦地更新。每一次主題研修，老師都給我們佈置了任務，在努力研修、完成任務的過程中，我在自身已有的基礎上進行著思想的更新。
三、跟進自身行為在“__名師工作室”裡，我們都是一群為了教育理想志同道合的同學，我們有夢想有目標，我們都為了潼南的語文教育前進在路上。
在楊老師的引領下，我完成了四年級上冊一至六單元的導學案，參與編制了《高效課堂建設指南》，初步完成了20__新課標解讀，閱讀了《讓孩子踏上閱讀的快車道》、《卡爾威特的教育》、《家庭教育》、《給教師的一百條建議》等教育專著，嘗試在四年級語文課堂中建立合作小組，撰寫了教學設計和教育論文參加比賽，還進行了關於翻轉課堂中導學案自主導學單設計的小課題研究。
數來，我驚訝於自身成果的豐富，這都是在老師的引領下、同伴的互助下完成的。但這還不夠，在下一年度的研修中，我要閱讀更多的教育理論書籍，不僅要閱讀，還要做深入的筆記;我要繼續跟進微課與自主導學單設計的研究;向中學高效課堂學習，進行更加深入的小組合作建設;老師教育我們要物化自己的成果，我不但要積極創作隨筆、論文，還要向雜誌社投稿，爭取發表。
期盼來年，我更加積極地工作、研修，像再生的雄鷹放下舊的包袱，學習新的技能，發揮潛能，創造新的未來。
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