——南湖國小XX年電教工作總結
在過去的一年裡，我校電教工作在區教研室電教中心的指導下，在全校師生的共同努力下，無論是基礎建設上，還是在管理水平上以及裝置利用率上都邁向了一個新臺階。現特將本期電教工作總結如下：
一、指導思想
我校XX年的電教工作根據電教中心及各級領導的精神和要求，堅持科學發展觀，以學校教學計劃為中心，結合我校的裝置條件和師生的實際情況，以多媒體的使用為主，充分發揮現有電教軟體、硬體的作用，努力建設現代化的師資隊伍，切實提高我校應用現代資訊科技教育教學的水平，以“教育科研為主導，以現代化教育媒體為手段，以服務質量求生存、求發展”為基本思路，力爭實現新的跨越。
二、堅持開展以下工作:
(一)加強電教裝置的日常管理與維護
1.繼續做好電教裝置的“配、管、用”工作 。
目前，學校各功能教室的電教裝置已基本配備好，因此現在首要的任務是做好管理及使用登記工作。
“管”理主要包括認真執行有關電教裝置使用的規章制度，對裝置進行定期的檢測維護，並做好維修記錄。做好老師的教學軟體借還登記，整理軟、硬體資源，健全管理制度，使軟、硬體不流失、不損壞。
“用”主要是指提高電教裝置的使用率，鼓勵老師充分利用電教資源，提高教學效果，養成使用完成後填寫記錄本的習慣。
2.切實管理好多媒體
由於班內都配備了多媒體，為了提高使用率，充分發揮其作用，又要保證裝置的完好，各任課教師積極製作課件並做好多媒體的衛生、安全工作。
3.提高教師的資訊科技專業素質
作為資訊科技專業人員，要努力學習資訊科技與學科課程整合的理論，發揮創造力，大膽實踐，進行網路環境下學科課程教學的研究，積極參加上級部門組織的各級各類計算機學習。
4.增強電教人員的服務意識
採取合適的方式將學校內的電教資源傳遞給各位老師，讓每位老師瞭解學校的資源進而能利用這些資源來改進教學工作，提高教學效率，得到較好的教學成果。本學期，每天對各班級使用電教裝置進行記錄，提高服務意識。
(二)開展資訊科技與學科整合的研究
1.在教師中開展資訊科技培訓活動
在教師中開展資訊科技學習活動，提高老師的資訊科技與其所教學科的整合能力，本學期分層次、分階段對教師進行資訊科技培訓，全面提高教師運用資訊科技進行工作和教學的能力。進行計算機在日常工作中的使用、維護常識，提高老師使用計算機的效率，人人蔘與到電教裝置日常維護工作中，減少維修次數，提高電教裝置使用率。
2.組織參加資訊科技與學科整合活動
由於我校班班都有多媒體，各任課教師充分使用多媒體進行講課，並開展優質課評選活動。積極組織和鼓勵教師參加上級的電教論文及課件評比活動。
（三） 努力推進我校資訊科技課的建設，做好學生資訊科技教學與培訓工作。
認真貫徹《中國小資訊科技課程指導綱要》，加快中國小資訊科技課程建設。資訊科技課程教材目前以計算機為主，我校在4—6年級開設資訊科技課，通過學習讓學生了解和掌握資訊科技的基本知識和技能，激發學生學習資訊科技的興趣，培養學生收集、處理和應用資訊科技的能力以及利用計算機進行自主學習、探討的能力。教育學生正確認識與技術相關的倫理、文化和社會問題，負責任地使用資訊科技。
由於我校沒有專職計算機老師，本學年在現有基礎上努力提升各年級的資訊科技教學水平，提升資訊學科教學質量，使我校學生在資訊科技活動中得到成長與鍛鍊。
（四）構建豐富多彩的網路教研的互動平臺。
“網路教研”實施的關鍵是實現“互動”。只有通過互動才能實現教育資源、人力資源的共享。我們充分發揮學校網站及資訊科技裝置的作用，積極組織相關老師參加網路教研，創新校本教研形式，拓寬校本教研途徑，創設網路教研互動平臺。
1.網路教研促進了教師專業化的成長。網路教研跨越了各縣市、各學校之間的時空距離，使廣大的一線教師能夠得以實現與同行、與能手、與精英、與專家線上交流、探討、合作、學習的願望。結合新課程標準的實施，促進了全校各學科教學的研究，改變了教師默默無聞、憑個體的教學經驗進行教學的狀態。實現了資訊傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。網路教研有效地促進了我校校本教研，使教師的能力真正得到提高。
2.網路教研促進了單純、簡單教書型教師向學習、研究型教師的轉變。通過“教研部落格”上的課例、反思、教學設計和論文，我們的教師不但是在學習，更重要的是去反思、去研究，並不斷在自己的教學實踐中加以驗證，加快提高自己教學水平的步伐。廣大教師取長補短，積極學習並熟悉自主互助學習型課堂教學模式，注重了培養學生的創新意識及實踐能力。
3.網路教研奠定了教師的成長基礎。教師建立了自己的部落格，在部落格中,發表一些教學中的反思,與同行共探討。及時記錄自己的一些教學心得,便於儲存，也為寫論文打下一定的基礎語言和實踐素材。同時記錄一些學校裡的日常生活瑣事，以及班級的管理困惑，讓家長和更多的同行提供有效的幫助。有感一個班的學生，隨時隨地記錄教育中的現象，以及發生在我們周圍的事件，發表個人的一點微不足道的想法。通過這些，為教師的成長奠定了基礎，使我們更加熱愛工作,熱愛學生!
4.認真開展教研活動，力爭取得成效。
(1)利用校園網進行教研。我們利用校園網，延伸教研活動的全程。要求教師上傳教育教學論文；上傳公開課和優質課的相關材料；學生的優秀作品等。
(2)利用教研網進行網路教研活動，學期結束，由學校對教師進行量化考評。通過網路教研活動極大地推動了學校課題研究的進度和質量，使現有的課題研究工作再上新的高度，取得新的突破。
三、努力的方向:
1.把網路教研作為學校的一項常規活動，拓展教研視野。
2.進一步完善校園網路，使之更加規範化、制度化。
3.把網路教研的行政干預變為自覺自願的行動，最終實現每位教師都成為網路教研的參與者和實踐者。
4.積極培養學生的科技創效能力，製作出好的科技作品。
總之，我校的電教工作根據電教中心及各級領導的精神和要求，堅持科學發展觀，以學校教學計劃為中心，結合我校的裝置條件和師生的實際情況，以多媒體的使用為主，充分發揮現有電教軟體、硬體的作用，努力建設專業化的師資隊伍，切實提高我校應用現代資訊科技教育教學的水平，使我校的電教工作再上新臺階。
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