國小教師履職工作總結大綱
時間過得真快,匆忙之間一學期的教學工作又將結束,回顧一學期的工作,感到教師這一職業既辛苦又充實,同時也收穫著快樂,為使今後的工作能揚長避短,現將本學期工作情況總結如下:
一、思想方面
我能夠嚴格要求自己,堅持每週的政治學習和業務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課念,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性、自主性的培養與發揮,收到了良好的效果。同時能經常抽出時間堅持政治和業務的自學,作好摘抄記錄,不斷提高自己的思想覺悟和業務水平。工作中能自覺遵守學校的各項規章制度,遵守勞動紀律,每天是早來晚走,一心撲在教育教學工作上,沒有遲到早退現象。能認真帶領學生上好眼保健操和廣播體操,並帶頭組織學生參加冬季長跑,起到很好的示範作用。我還有很好的協作精神,能與同事和睦相處,教育目的明確,態度端正,能努力鑽研業務,班主任工作認真負責,關心愛護學生,有奉獻精神。
二、教學方面
1、為了圓滿地完成了教學任務,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,我能認真、深入、細緻地備課,平時認真研究教材,多方查閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目標時,能根據教學內容及本班學生的實際情況,擬定採用的教學方法,教案編寫認真,並不斷歸納總結經驗教訓。
2、 課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。 這一學期,我在這一方面狠下工夫。根據新課程改革的精神,學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭,教師也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念,真正做到與時俱進。在教學中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見,盡情發表自己的看法;時而採用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性,並且注重自己的教學語言生動,風趣,富有感染力,吸引學生,提高他們的注意力。採用生動活潑的教學形式,激發學生的學習興趣。鼓勵學生踴躍發言,以學生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識。提高學生的能力。此外,注重鼓勵後進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產生濃厚的學習興趣。現在本班學生課堂上聽講精力集中,學習興趣比較濃厚。
3、知識在於日積月累,只有學生對知識有了一定積累之後才能運用,為了拓展學生的知識視野,不僅班級設立了圖書角,號召學生把家中的圖書拿到學校,同學們相互交換著閱讀,還鼓勵學生到校圖書室借閱,在學生的閱讀量增加的同時,學生必然收穫了許多東西。為調動學生閱讀的積極性,還開展了搜尋優秀文段,積累好詞佳句的活動,在不斷收集整理的過程中,學生的積累有了明顯的增多,使學生們學習語文的興趣得到了極大的提高。
4、加強課後的輔導工作,注意分層教學。使不同層次的學生都能得到相應的提高,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對後進生的輔導力度。並不限於學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,首先幫助他們開啟心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣,提高後進生的成績。
三、班主任工作
1、培養學生良好的行為習慣。在長期班主任工作中,我深深地懂得國小階段是人生的起步階段,是人的基礎素質形成的開始階段,在這一時期,培養良好的性格和行為習慣將使孩子受益終生。本學期,配合教導處狠抓了學生日常行為規範的養成教育,培養學生的自學、自理、自控的能力。抓好課堂常規訓練,如課前書本的擺放,課上正確的讀書和寫字的姿勢。要求學生天天正確佩戴紅領巾、週一穿好校服,認真上好兩操,集合時做到快、靜、齊,課下不要打鬧,走廊內靠右側通行,不玩危險的遊戲。並且每一個環節都有專人負責,同學間相互監督,既培養了學生們的工作能力,又促進了良好習慣的養成。
2、真誠地關愛學生。一位教師,如果想把工作做好,光靠自己僅有的熱情是遠遠不夠的。學生的心,敏感而脆弱,需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識的心去喚醒,去呵護。誠然,每一位教師都是愛孩子的,關鍵是讓學生能體會到這種愛,教師要有一雙慧眼,能善於發現不同孩子的各自不同的特點,對孩子的教育不是單純的講大道理,而是要把這種關心,這種愛滲透到教育教學的各個環節。我愛班級的每一個孩子,我喜歡孩子們的純真與可愛,喜歡孩子們的稚氣和拙樸,和他們在一起,我總有一種很神聖的感覺,彷彿自己也變得純潔、可愛起來。上課時我注意隨著知識的傳授對學生進行潛移默化地教育,與學生交談時能通過心與心的溝通向學生傳遞著愛,學生有困難時能對學生給予真誠的幫助,在學習上遇到疑難問題時能及時的解惑,當學生取得好成績時投去讚許的目光,當學生遇到挫折時送上鼓勵的話語,在學生犯錯誤時,能認真聽取他們的申述,尊重他們的意願,想方設法化解他們的牴觸情緒,解開他們的心結,在心與心的交流中,使學生感愛到老師的愛,學生也被老師的愛所包圍,為這份真摯的溫情而感動,心田激起情感的漣漪。從而促進他們的積極行動,收到了較好的教育效果。
3、做好後進生的轉化工作。轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對後進生的一顆真誠的愛心,叩響他們心靈的門。如我班的xx同學,自小父母離異,因缺少家庭的溫暖,學習上沒有養成良好的習慣,經常不完成作業,並且書寫髒亂,尤其是雙休日的作業更不愛完成,成績較差,但我從沒放棄過對他的幫助教育,因為我深知,人無完人,孩子們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓而成長、成熟起來的。其實孩子們看起來最不值得愛的時候,恰恰是他們最需要愛的時候,因此我注意觀察他,積極尋找他的“閃光點”,發現他特別愛勞動,值日工作能認真完成,並且幹活利索,聽講也比較專心,於是我沒有簡單粗暴地訓斥他,而是換一種方式,課下與他交談,先表揚的他的諸多優點,誇他是個可愛的孩子,並與他打賭,相信他很快就會變得讓老師和同學對他刮目相看,第二天,他就把寫得較工整的作業本主動拿給我,我摸著他的頭,誇他是個講信用的孩子,在此後的幾天裡,他都會按時把每天完成的作業本、練習冊讓我檢查,有不會的我也會單獨給他講解,每次檢查後我總不忘說一句“比昨天寫得好,有進步,繼續努力。”他也總是昂著頭,臉上洋溢著幸福的笑容。在課堂上也給他創造條件,鼓勵他舉手發言,及時給予肯定、獎勵。課外跟蹤加強輔導,並多次與他家長聯絡,為他創設一個健康良好的環境。漸漸地,他不僅作業能按時完成了,還養成了預習的好習慣,成績也有了明顯的提高,看到他的轉變,我感到由衷地高興。
在這學期中,我與學生們在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,今後我將更加努力地工作,揚長避短,不斷完善自己,提高自己。爭取更大的進步。
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