本學期我們學校也開展了“一幫一”結隊子活動，我有幸與朱國紅老師結隊，拜她為師，學習她在教育教學方面優秀的經驗和育人方法。跟著朱老師我自己在思想、教學、科研等各個方面均取得了很大的進步與提高，現將我的一些進步與感想談談:
首先，從思想上來講，我非常重視和珍惜這難得的機會，我抓住每一次學習和提高的機會，以高標準嚴格要求自己，給自己定目標，下任務。朱老師教學基本功紮實，我深刻認識到作為一名老師要專業紮實，才能駕馭課堂，也才能讓學生喜愛，自信心才能提高。
其次，我堅持跟班聽課，虛心向朱老師教師學習。一個學期以來，我認真聽課，作好筆記，學習朱教師的授課方式，吸收他們教學內容的精華部分。對自己的教學工作以及自己的進步都有很大的幫助。朱老師的專業素質讓我感到了自己的差距很大，朱老師都是直接一節課不看書很流暢的講完，知識的深度，連貫性讓我驚訝。常常讓我感到自己差距很大。心裡反覆問自己“什麼時候才可以像朱老師那樣。”有時常常會感到自己上課真的很膚淺。朱老師是一位盡責的老師，在這一學期中，每週朱老師也會來聽我的她課，每次都指出我的不足，我真的很感謝朱老師能很直接的指出我的問題，這樣我才能在以後的教學中反思自己，這樣我才能成長。上完每一節課後，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，積累教學經驗和吸取教訓，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平。其次做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了後進生的輔導力度
再次，按照學校的要求，每週跟老教師一起備課一次，探討教學過程中的疑點和難點問題。作到每週一次，新老教師在一起交流、探討，在爭鳴中進步、提高。備課過程中，老教師悉心指導，細心解答新教師提出的每一個問題;新教師虛心請教，向老教師學習。
本學年我承擔幫扶許華秦老師的工作，在工作中，我們本著“認真、踏實、團結”的工作態度，本著“共同學習，一起進步”的理念，堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，以此推動結對幫扶工作的規範化、制度化運作。
（一）高度重視，制定工作計劃和實施方案
結對幫扶教師工程的實施，有利於發揮結對教師示範輻射作用，有利於加深教師關係，實現教育優質資源共享，從而縮小教師的差距。我們圍繞有關規定，在已取得幫扶效果的基礎上，進一步完善了幫扶方案，有效地引導和促進了我倆教育教學理念的更新和教育教學工作的有序開展。
（二）重視交流，達到優質資源共享
在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業務素養。
本人擔任指導結對幫扶物件許華秦老師深入鑽研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，在課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在教學中，讓學生動手操作，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數學知識與技能，數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗，進而使學生在獲得對數學理解的同時，在思維能力，情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。同時，以學生為主體，教師為主導，教師只起組織者，引導者，幫助者和促進者的作用，充分發揮學生的主動性，教師在“導”中幫助學生主動建構知識，最終達到使學生有效地實現對當前所學知識的意義建構的目的。讓學生動手操作手中的學具，從而引導學生讓學生通過活動積極地獲得知識，將感性的實際活動與學生的內心感受體驗結合起來，促進學生健康成長，更好地發展學生的各方面能力。總之，展示了簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使她受益匪淺。
（三）感受與啟發
我倆開展結對幫扶的活動時間不長，但給我倆的感受和啟發較多。一是許華秦老師有了新的教育教學理念，明確了課堂教學有效性的研究。二是許華秦老師刻苦努力，樂於奉獻的精神得到了發揚和昇華。三是處在困境中的學生奮發向上的學習積極性得到渲染。四是對認識《新課標》的新感受，突出“數學味”教學。教學中，遇到一些簡單的問題，儘量讓學生通過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，教學可採用“討論式”、“合作式”等教學模式，讓每個學生都有參與與思考和發表意見的機會，讓每個學會上都成為數學學習的主人。另外，在教學中，教師要重視教學內容呈現方式豐富多彩；重視學生在數學學習中的主人地位，注意提供學生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統的學習方式，注意培養學生創新意識和實踐能力；注意激發學生學習數學的興趣，培養學生解決問題的意識和能力。
總之，學校結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在結對幫扶工作中，為青年教師提供了很好的機會。在今後的工作中，需要進一步努力，加強師德修養，鑽研業務，敬業愛生，為人師表，為逐步提高教學質量、推進教育的均衡發展，推進素質教育全面實施，構建和諧社會作出我們應有的貢獻。
本學期我們學校也開展了“一幫一”結隊子活動，我有幸與朱國紅老師結隊，拜她為師，學習她在教育教學方面優秀的經驗和育人方法。跟著朱老師我自己在思想、教學、科研等各個方面均取得了很大的進步與提高，現將我的一些進步與感想談談：
首先，從思想上來講，我非常重視和珍惜這難得的機會，我抓住每一次學習和提高的機會，以高標準嚴格要求自己，給自己定目標，下任務。朱老師教學基本功紮實，我深刻認識到作為一名老師要專業紮實，才能駕馭課堂，也才能讓學生喜愛，自信心才能提高。
其次，我堅持跟班聽課，虛心向朱老師教師學習。一個學期以來，我認真聽課，作好筆記，學習朱教師的授課方式，吸收他們教學內容的精華部分。對自己的教學工作以及自己的進步都有很大的幫助。朱老師的專業素質讓我感到了自己的差距很大，朱老師都是直接一節課不看書很流暢的講完，知識的深度，連貫性讓我驚訝。常常讓我感到自己差距很大。心裡反覆問自己“什麼時候才可以像朱老師那樣。”有時常常會感到自己上課真的很膚淺。朱老師是一位盡責的老師，在這一學期中，每週朱老師也會來聽我的她課，每次都指出我的不足，我真的很感謝朱老師能很直接的指出我的問題，這樣我才能在以後的教學中反思自己，這樣我才能成長。上完每一節課後，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，積累教學經驗和吸取教訓，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平。其次做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了後進生的輔導力度
再次，按照學校的要求，每週跟老教師一起備課一次，探討教學過程中的疑點和難點問題。作到每週一次，新老教師在一起交流、探討，在爭鳴中進步、提高。備課過程中，老教師悉心指導，細心解答新教師提出的每一個問題；新教師虛心請教，向老教師學習。
通過一個學期的師徒結對子活動，我更加體會到教育教學工作的特殊與艱難，也更加認識到學習進步的重要，我在以後將在更多方面更加虛心向老教師學習，提高自己。將結對子活動推向深入。
轉眼間一年又過去了，在本年度的新老教師結對子活動中，我仍是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。現將指導培養過程中的體會與做法總結如下：
一、師德方面：言傳身教，率先垂範。
我首先以身作則，起到示範表率作用，在言傳身教中讓她們牢記“德高為師，身正為範”的訓言，引導她們發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權力和義務。兩位老師做到了依法執教、愛崗敬業，沒有發生違紀現象。
二、教育教學方面：實踐反思，築牢基礎，潛心探索，發展自己。
1、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給他們，做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯絡到實際教學工作中，儘快熟悉教學過程中的每一個環節。在工作的同時，鼓勵兩位教師王榮珠老師和張懿老師多閱讀教育理論書籍，領會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。
2、互相聽評課是師徒結對的一種基本活動形式。在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。每學年，我要聽她們十餘節課，課後及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高他們的課堂教學能力。重點指導了他們在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，並能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高她們對教材的理解駕御能力。還經常指導兩位教師如何寫好課後反思，如何做好培優輔差工作，指導他們如何積累教學經驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，她們面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經過一段的培養和指導，馮紅嬌教師尤其成長快，由於她還缺乏相關的教學經驗，我就指導她要經常通過自己的反思，將自己的心得與教學理論結合起來，不斷修正自己的學習和教學行為，促進自身的不斷髮展。如在以前的學習中，青年教師往往重視對知識的獲取，忽視對知識的管理。比如在教學過程中，經常會遇到這種情況，某一節課自己上的很差，差在哪裡，這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以後，我引導青年教師注意尋找這些問題的答案，嘗試寫點讀書筆記和教學反思。通過這種經常性的反思，把平時那些隱性的知識不斷的外顯化，然後再用這些顯形的知識來指導自己的教學。
另外，我經常指導青年教師要思考如何才能加快自身的成長，促進自身的專業發展？課改的一個很重要的內容就是，我們的教育要適應當今社會的這種變化，我要求青年教師要做一個終身學習者，不斷地在磨練中吸取營養，不斷的提高自己，那麼就能加快自身成長，促進專業發展。師徒結對可以傳、幫、帶，加速青年教師的成長，使青年教師儘快適應角色和環境要求。
三、攜手共進，不斷創新，張揚個性。
隨著新課程改革的深入進行，我們師徒之間也在不斷強化課程意識，讓教學走向開放，開闢教學新天地，變“教科書是學生的世界”為“世界是學生的教科書”。這也是新課程倡導的理念。為此我的.目標是：整合各種教育資源，注重評價的多元化，關注學生的個性差異，創造性開展工作，形成適合自己個性的教學風格。課堂上，讓學生開動各種感官，使思想豐富起來，思維活躍起來，生命運動起來，讓學生真正成為學習的主人。教師也能品味生存的意義，獲得了內心的滿足感和自我價值實現的幸福感。
在我的指導培養下，他們通過自己的努力，在教學上不僅教學藝術日漸成熟，能較好地駕馭課堂，公開課多次在學校受到好評。
青年教師的培養是我校教育教學中的重要部分之一，三年來，我在培養青年教師的同時也快速地提升了自己的業務水平，我為能培養出出色的青年教師而欣慰和自豪，在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以後，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經驗、知識技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享，為安海中學美好的明天貢獻出自己的一份力量。
開學時，在撮鎮中學領導、老師的關心和安排下，我於該校的孔小玲老師“結對幫扶”。 我知道這份工作意義，也感到身上的責任和壓力。師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現。在本次活動中，我也是本著“共同學 習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中一同成長。如今，一期的支教工作即將過去，回首這一路我們共同收穫了辛苦與快樂，我也堅持用實際行動影響著她。為了今後更好的開展此項工作，現將本次幫教活動做一小結：
一、自己就是最好的教材，做師德的表率。
我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂範。我一直嚴 格要求自己，處處以身作則，起到示範表率作用，在言傳身教中首先牢記“德高為 師，身正為範”的訓言、愛崗敬業。雖然已經不是第一次接觸北師大模組教材，我對於每堂課都做到分析學情、研磨課本、分層教學。
二、我們一起成長，規範彼此教育教學。
首先，我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。自己也是一名年輕的英語老師，認真鑽研教材、堅持聽課，認真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節課，真正做到了學而不厭。只要我能想到的工作 和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。教學的功夫應放在平時，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無保留。當然我也時刻謹記，自己也不是一個完美的人，教育教學之路還有許多需要完善。
在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇 到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。課後及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經 驗，以此提高年輕老師的課堂教學能力。從聽課中，我發現孔老師在課堂中調控課堂的能力有待於提高，課上語言不夠精煉、練習內容較少。針對這些現象，我及時糾正，並把自己的 做法和想法和她一起分享。她腳踏實地的學習精神，一絲不苟的工作態度也感染了我。我多次提醒老師們要學會積累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學到的好的方法做好積累，為今後的工作少走彎路打好基礎，孔老師也耐心的記錄了自己的得失。我相信她一定會成為學校教育教學上的主力軍。在結對子幫扶的過程中，我自身也得到了不斷地進步。
其次，在指導工作中，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究 ， 形成正確的教育理念， 我們一起研讀《課程標準》，並努力做到理論聯絡到實際教學工作中，儘快熟悉教學過 程中的每一個環節。在工作的同時，鼓勵她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質。
新一輪的課程改革已經走進了我們的校園，新的課程需要新型的教師。教師是實施新課程的主體,是推行改革的關鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應該成為新型教師的主體。我在做好自身支教授課工作的同時，注重與孔老師共同探討，把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面微薄的經驗。我經常在教學常規、教學研究、教學思想等各方面，全面關心和指導她，幫助她掌握備課、上課、考 試評價等教學常規工作的要領。
以後，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面微薄的經驗，彼此共同分享、共同成長。獨木難成林，只有融入集體智慧，教育教學之路才會日趨完善，愈發完美。
一學期即將劃上句號，回顧這一學期的教師“一幫一”活動，成績是令人欣慰的。通過聽課，能夠從年輕教師那裡獲得了許多有益的教育教學新知識和新理論，而且也獲得到了不少教學成果。現就一學期的活動作一簡單總結如下：
1、新教師思想端正，順利完成轉型。年輕教師經過一學期的時間，從思想上樹立了為人師表，教師育人的職業道德，從而使他真正認識到作為人民教師應有的職責，明白自己的權利和義務。
2、堅持開展聽課評課工作。指導教師堅持帶年輕教師聽課，不僅聽本年級老師的課，還跨年級聽課，並及時點評。這使得年輕教師能在最短的時間內熟悉課堂，發現並學習老教師在教學中出色的地方。通過聽課和評課，發現自己的不足，並在以後的教學中及時地糾正。同時，指導教師堅持每週聽一節指導課，對其教學中出現的問題和不足及時指出，並督促其改正。聽課、評課有效地幫助年輕教師成長。
3、教學成果顯著。一學期中，幫扶物件上公開課一節，有許多老教師聽了他們的一節課，對他們的課給予充分的肯定，認為能夠上到這樣的水平已經很不錯了。
4、老教師也受益匪淺。作為剛上課的年輕教師，最大的優點是富有激情和創新的意識，工作認真負責，對工作充滿熱情。這讓他們感受到了“長江後浪推前浪”，從而激發了他們的教學熱情。
教師“一幫一”活動在新老教師兩者之間搭起了經驗交流的橋樑，以新教師的激情和創造力，發揮老教師豐富的教育教學經驗，推動我校的教育教學水平不斷上新的臺階。
本學期，我、姜老師和胡老師結成師徒對子，我知道結對子不是一個虛空的形式，它承載的是一份責任與一份自我體現。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉眼一學期就要結束了，我們三個一起，共同收穫了辛苦與快樂。為了今後更好的開展工作，現將本學期結對子工作做一個小結：
一、師德方面：
要做好結對子工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂範。我首先要以身作則，起到示範表率作用，在言傳身教中首先讓胡老師牢記“德高為師，身正為範”的訓言，引導他發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。在本學期，胡老師老師做到了依法執教、愛崗敬業，沒有發生違紀現象。師生關係十分融洽。
二、教育教學方面：
1、我對自己工作嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗、毫無保留地傳授給胡老師。在胡老師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，幫助他走出困境。從高從嚴地要求自己和胡義峰老師，在結對子活動中共同進步。
2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究 ，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。通過對《語文新課程標準》的解讀，將理論聯絡到實際教學工作中，儘快熟悉教學過程中的每一個環節。在工作的同時，鼓勵胡義峰教師閱讀教育理論書籍，領會《語文新課程標準》的要求，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。
3、結隊子的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。
本學期，我們三個老師共同備課《秦兵馬俑》作為校內彙報課，課後，我們對教學效果做了深入的研究和反思。我們聽了胡老師三節課，課後及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高胡老師的課堂教學能力。重點指導了他在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，並能根據學生的實際情況立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高胡老師對教材的理解駕御能力。胡老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經過一學期的培養和指導,胡教師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養、指導的目標和任務。
在結對子活動開展的過程中，我自身也得到了不斷地進步，學會和別人交流，不斷更新教育教學理念。以後，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與胡老師共同探討的過程，把自己在教學經驗、知識技能等方面微薄的經驗，與胡老師共同分享，督促自己不斷成長進步！
20xx-20xx學年度第一學期即將劃上句號，回顧這一學期我的教育教學工作，既有令人欣慰的成績，也有需要進一步改進的不足；既獲得了許多有益的教育教學經驗，也得到了不少深刻的教訓。作為一名新教師，最大的優點是富有激情和創新的意識，而最大的缺點則是教育教學經驗明顯不足。新老教師“結對子”正好在這兩者之間搭起了橋樑，用新教師的激情和創造力，發揮老教師豐富的教育教學經驗，推動我們的教育教學水平不斷上新的臺階。
老教師的工作方式方法告訴並傳授給我們的不僅是教育教學的經驗和祕訣，也是為人處世、做人立本的基本準則。
一、 建立和諧的師生關係
在人格上，教師和學生是平等的。對那些基礎較差，較搗蛋、較喜歡睡覺的學生，只有尊重他們，採取引導為主的方法幫助他們克服缺點，才能贏得學生的尊重，才能讓學生喜歡你進而喜歡你的科目。否則，連想學的學生也不喜歡聽你的課，則你無法上好課。所以課間休息時間或是課後儘可能找學生聊天，瞭解他們的基本情況，便於課堂上適當把握講課的內容和速度。也便於教師和學生彼此溝通，增進彼此的瞭解。
二、志存高遠，腳踏實地
優秀的教師，應該是志存高遠，而又腳踏實地的教師。任何教師要想有高的成就、高的水準，首先必須要有高的理想。作為教師來說，走上教育崗位以後，必須為自己設定一個一生為之奮鬥的目標。有人說，不想當將軍的士兵，不是好士兵。我套用一下，可以說“不想當名師的教師，算不上好教師”。只有設定這樣一個目標，才能把自己的所作所為鎖定在這個目標上，才能不斷增強自我意識和使命感，才能不斷地進行自我挑戰。而要達到這樣的目標，首先應立足本職崗位，腳踏實地，一步一個腳印的走好每一步路；應該從備好每一節課，上好每一節課，批好每一本作業，輔導每一個學生做起。還要練好教學基本功，這是不斷提升自己教學能力的基礎，不可忽視。
三、教師要經常的自省
我認為教師這項工作，體現師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養成了自省精神，就可以在一日工作完成之後，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知自己長在哪裡，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己的威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。
四、以身示範，情感育人 學生的成長和發展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。
而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節。如果說我受同學歡迎，其實並沒有什麼法寶，也許就是我總是能發現學生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們。 我們的教師隊伍中，絕大多數責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，變單純的“責任”為豐富的“情感”，去面對學生之間出現的各種情況。
我想，上面這些啟發將對我今後的教育教學工作大有裨益，而我也將以這些啟發作為下一步工作的某種指導方法，並在教育教學工作中不斷總結經驗，積累教育教學新方法。
通過一個學期的師徒結對子活動，我更加體會到教育教學工作的特殊與艱難，也更加認識到學習進步的重要，我在以後將在更多方面更加虛心向老教師學習，提高自己。將結對子活動推向深入。
為了促進青年教師的專業化成長，使新上崗教師在較短的時間內，迅速適應教育教學的要求，學校積極開展“新老教師結對子”幫扶活動，注重發揮老教師的“傳幫帶”作用，實施“青年教師成長幫扶工程”，有力的促進了青年教師的全面成長，使青年教師不僅能迅速適應教育教學的要求，而且使許多青年教師成長為教育教學的骨幹，有力的促進了青年教師的健康成長。
本人作為學前教育專業部一位工作時間較長、經驗較豐富的老師，除了在做好自身工作的同時，還與多位新上崗的教師結對子，對他們進行教學及管理方面的指導。指導過程中注重與青年教師共同探討與交流，把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面的經驗，與青年教師共同分享，相互促進，不僅幫助青年教師迅速成長，而且從青年教師身上也學到了許多東西。
一、結對幫扶工作目標
1、本著“資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展”的原則，通過加強學校管理，形成校骨幹教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動、創造性地開展幫扶工作，通過骨幹教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、班級管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、實行措施
（一）、課堂教學方面：
課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：
1、開展“四個一”活動
①一節教學入門課（在期會考試前、以新課為主）
②一節教學彙報課（在期未考試前，以複習課為主）
③一次說課及一份說課材料
④一個單元的教材分析
2、從課堂教學入手，幫助新教師進行板書設計、課件製作、規範上課環節等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課後反思、作業批改等環節進行改善，針對新教師教育教學的薄弱環節問題，進行專題研討，針對新教師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導，使新教師教學水平產生了一個質的飛躍。
3、做好日常的師徒互聽、評課，老教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。（每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思）
（二）、班級管理方面
班主任是學校班集體的教育者、組織者和指導者，也是學校教育工作，尤其是學校思想品德教育工作的骨幹和有力助手。班主任工作是學校工作的重要方面，新教師應在指導教師的指導下，見習班主任工作，並獨立或協助指導教師。詳細措施如下：
1、向學生進行思想政治教育和道德教育，保護學生身心健康。
2、教育學生努力完成學習任務，找學生談心，做好行為偏差生的轉化工作。
3、教育指導學生參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動，上好班會課，增強學生的自理自強能力和投身社會實踐的能力。同時教育指導學生堅持體育鍛煉，養成良好的生活習慣和衛生習慣。
4、關心學生的課外生活，鼓勵學生髮展正當的興趣愛好和特長。
5、進行班級的常規管理，把班級建設成優良班集體。
6、配合學校開好家長會，爭取家長和社會各方面的配合，共同做好學生的教育工作。
7、做好學生的思想品德評定和有關獎懲工作。
8、做好有關資料的記載和整理工作。
9、做好班主任工作的研究與總結工作。
10、每學期主持一節班隊活動課。
三、存在的問題及有待改進的方面
新老教師結對幫扶對老教師也具有一定的促進作用，一方面對自己的教學經驗進行一番整理，另一方面也從新教師那裡學到不少東西，學校開展新老教師結對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長期只是校內的幫扶，則多少有點親近繁殖的味道，不利於新老師的進一步提高。因此建議學校支援新老教師參加一些區內外性的培訓活動、學術活動，聽一些全國知名特級教師的課，開闊眼界，取經傳經，使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。
四、成效顯著
說實在的，經過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習，新教師也逐漸成熟起來。已經初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉變理手行家。“一年入門，三年立足，五年骨幹，十年名師。”成為我部新教師的追求目標。
最後，我堅信經過新老教師的艱苦奮戰，還有學校對幫扶活動的大力持，我們年青老師能很快很好地實現“幫扶活動”的目標，並且迅速成長起來。
新學期開始，我校各項活動緊張有序的開展。同時，迎來了一批嶄新的面孔新分配的特崗教師。學校一直以來開展的民漢結對子活動，在新學期活動的開展中我很榮幸的與新來的肖克來提老師結為民漢互助的朋友。由於我倆共同負責團委工作這一塊，此活動的開展，大大提高了我們的工作效率。
現將九月我與肖克來提老師結對子工作做以下總結：
1、我們在一個辦公室辦公。
2、每天一起檢查室內室外衛生及學生的儀容儀表。
3、他是一名雙語教師，在遇到生疏的漢字時，我幫他糾正讀音。同時，他又是一名計算機高手，我的電腦遇到故障時，他會及時幫我修理。
4、我們一起做好民族團結工作。
通過這一活動的開展，我們彼此之間受益很多，增強了民族團結的意識，認識到了民族團結的重要性，今後我們一定要把民族團結結對子活動做的紮紮實實。
三優範文網