時間飛逝，轉眼一年的工作已接近尾聲，回想一年的工作，有很多感觸，現將一年來的思想工作總結如下：
一、師德方面：
積極準時參與黨的組織生活，按時參與學校的升旗儀式，積極參與學校、級部和教研組組織的各種學習活動。遵守職業道德，顧全大局、服從佈置、兢兢業業、關心學生、廉潔從教。
二、教學方面：
上半年，文理分科後，我擔任xx級分校8個班的歷史教學工作。其中，為準備學業水平測試，6個理科班每週三節課。下半年擔任分校兩個文科班的歷史教學工作。一年來在如何有效的落實基礎知識方面進行了認真的考慮和實踐。平時和張老師、孟老師通力合作，認真研究教材，積極參與聽課、評課和集體備課，充沛做到了備課充沛，授課認真，反思和時，因而取得了良好的教學效果。在高中一年級期末的學業水平測試中，分校歷史基本全部過關;文科班的各項考試歷史成果均名列一二名;兩個學期各開了研究課一節，受到組裡老師好評;另外，本學期還承當了嶽麓書社編寫歷史必修一的修改意見的'任務，代表和中參與了濟南市歷史年會。
三、教育方面：
本年度，我擔任了xx級28班的班主任工作和值班工作。改正學生的不良習慣，養成和諧的班風與良好的學風，培養學生積極向上的信心和勇氣，增強班級凝聚力，是我高中一年級下學期的主要工作;簡單來說就是“抓養成”。通過努力，學生對高中階段的學習有了明確的心理定位，工作目標基本實現，組班以後歷次年級統考，28班均穩居普通班第一位，我在學期末也有幸成為校級優秀班主任之一。進入高中二年級學年，區域性學生新鮮感已過，學習上惰性意識抬頭，這一學年也是學生心理最複雜的一個時期;鑑於此，一方面主要採取了主題班會、個別談話等手段，讓學生明確高中二年級學年的基本任務與面臨的壓力，塑造學生的進取精神與責任意識，提高學生的主動性與自覺性，班級堅持了良好的班風與學風，學生在原來的基礎上穩步前進;另一方面，通過統一認識，建立了班級量化管理制度，實行班幹部責任制，既解放了班主任又加強了學生的紀律、競爭意識，總體來看，本學期，班級在晚休、兩操、衛生等一系列檢查中均表示良好，在學校組織的體育節、12·9演講等活動中均表示出了團結、積極的精神風貌。此外，工作中抱定“讓每一個小朋友成才”，加強與任課老師和家長的通力配合始終是我工作的基本原則。本學期，我還參與了在萊山一中進行的全國班主任培訓，收益良多。
作為一名教師，不光要教書，還要育人。要走的路還很長，要學的東西還很多，做一名優秀的教師使自身的學生堅持積極正確的人生航向是我始終不變的志向，我會一如既往的堅持下去，努力求索。
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本人在政治思想和行動上能與黨中央保持高度一致，認真學習鄧小平理論，堅持貫徹“三個代表”重要思想，始終保持與時俱進的精神狀態、強烈的事業心和責任感，始終牢記全心全意為人民服務的`宗旨，不斷提高自己的理論素養、知識水平、業務本領。
認真學習深刻領會黨的__大精神，在實際工作中認真加以貫徹，保證黨和國家路線方針政策的執行。通過紮實的思想政治理論學習，為自己開展各項工作提供了強大的思想武器，在日常工作中注重學以致用，取得了明顯效果。深入細緻地做好本職工作，堅持嚴於律己，自覺加強黨性鍛鍊。
國小教師年度思想工作總結
一、思想方面：
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每週我認真學習教師職業道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂於接受學校佈置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、教育教學：
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。作為一名普通的國小數學教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鑽研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，特別是我現在所教的班級學生已是五年級的學生了，課程難度加大了，也是為升入中學的學習打好基礎的階段。本人雖不擔任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我認真仔細的進行備課，製作課件，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課後佈置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。其次，教學中培養學生良好的學習習慣，不斷地結合學習目標，更有的放失的進行教學。如鼓勵學生大
膽質疑，在教學中營造自主、合作、探究、民主平等的學習氛圍等。再次，在教學中滲透德育教育，使學生學好知識的同時，更好的學會做人、做事，為社會和國家做出更大的
三、加強自身學習
如何挖掘學生潛能，提高學生素質，強化教師的基本功訓練，我除在學校積極學習理論知識外，同時積極參加教師培訓。只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用於我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態和比較科學的學習方法。我想我會繼續延著這條路走下去的，做一個真正的優秀的國小數學教師。
當然在教學中肯定存在很多不足之處，在今後的教學中本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學習新的理論和探討教學教研。爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮鬥。
國小教師年度考核工作總結
一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年裡，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
培優輔差是今年教學工作的重頭戲，因為一個班級裡面總存在尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。通過尖子生來帶動、促進後進生的提高。經過自己的不懈努力，學生得到了全面的發展。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班幹部是老師的左右手，所以我把培養得力的班幹部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班幹部定時開會，瞭解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班幹部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。
在思想上，我不斷提高自己，充實自己，嚴格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。擁護中國共產黨及其制定的路線方針政策，積極向黨靠攏，關心國際形式，認真學習時事政治年月參加直屬機關工作委員會組織的入黨積極分子培訓班，通過天的學習，學習黨章，瞭解黨的光輝歷史，更加堅定了我志願加入黨組織的決心。
同時，我也時刻反思自己的不足，在日常工作中時刻注意向其他老教師學習，有明確的教育目的，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦。我平時注意主動工作和學習，使自己在工作過程中得到鍛鍊，增長了知識，提高了工作的能力。我相信在以後的工作學習中，我會在學校領導的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。在教學方面，開學前，我認真做好準備工作，制訂學期工作目標和工作計劃。
開學後，積極參加科組活動，與科組同級教師進行集體備課，相互討論學習，取長補短，研究教學方法，積極聽其他老師的課，從中學習好的教學方法和課堂管理方法。然後根據要求，提前兩週備好課，寫好教案。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向科組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力培養學生的學習興趣。我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。根據減負的要求，佈置的作業都讓學生在課堂上完成，而假期則給他們一些有創造性和探索性的電腦三小製作任務。
在搞好教學的同時，我也積極參與教研活動。在年月教育局教研室舉辦的中學資訊科技優秀課例和優秀教學設計比賽活動中，教學設計獲得二等獎，課例獲得三等獎，為自己和學校爭取到榮譽。我還積極參與資訊科技科組開展的第二課堂活動，擔任學校資訊學奧林匹克競賽培訓班(國中普及組)主講教師，利用每週一、三、五下午第八、九節課組織學生進行培訓，已經得到了一定的成績，力求在年月舉行的第十一節資訊學奧林匹克競賽中取得更大的突破。
身為一名光榮的教師，我深深體會到愛在教學中的作用。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平，學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的;理解學生要從青少年的心理髮展特點出發，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生情感。
我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待後進生要多給一些溫暖，用愛字改變他們，理解尊重信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼於學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。
教學工作之餘，我還在學校辦公室兼職工作。處理辦公室檔案收發傳遞、勞資計算和辦公室常務工作等工作，盡職盡責，兢兢業業，不辭辛勞，努力提高自己的工作能力。
本學期我擔任七年級級七班語文教學。由於教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的工作總結，敬請各位指正。
教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
一方面，農村的學生聽，說的能力相對較弱，授課採用較深的普通話教學，同學們還不能適應。而用廣州話教學，又削弱語文語感教學的功能。另一方面，七班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生佔較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓』的時候，這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些文化生活故事，讓他們更瞭解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。
語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，在在未來的日子裡，我將做好教學工作計劃，爭取在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
時光匆匆，轉眼間，參加工作已經一年多。作為一名新教師，回顧過去的一年，本人在校領導、老師關心下，自己能不斷加強政治學習和教學業務學習，使自己的綜合素質不斷提高，教學能力不斷加強，圓滿完成了校領導交給我的教學任務和其它各項工作。下面我就幾個方面總結一下自己一個學期以來的工作。
一、在思想、紀律方面：
俗話說：“活到老，學到老”，我一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。在日常工作中時刻注意向其他教師學習，團結同事，嚴格遵守學校的各項規章制度。對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽。處處以一名教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
二、教學方面：
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。教學目的明確，態度端正，鑽研教材，勤奮刻苦;以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，發揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量;關心學生，愛護學生，為人師表，與學生亦師亦友。熱愛自己的事業，積極的投身到工作之中去。積極的參加了學區和教體局組織的各項教研活動，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
三、努力方向：
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。既然選擇了教師這份平凡而又崇高的事業，我就將用青春的熱血、無私的胸懷、畢生的精力來實踐自己進入教師隊伍的選擇。“激情成就夢想”，相信在校領導和同事的幫助下，我的工作會百尺竿頭，更進一步。同時，我也深深地相信我們的教師隊伍一定會逐漸成為更加有朝氣、有旺盛生命力的團隊。
我叫，於1974年2月誕生，本科學歷，1997年8月參加工作。在這3年裡，曾擔負班主任工作，從事英語學科教學，在校負留守兒童等社會工作。工作三年來，我立足本職崗位，認真實行教師職責，努力進取，不斷提高思想覺悟和教學水平，以教師職業標準來嚴格要求自己。3年來，在各位領導和同事的信任、關心和支援下，讓我在學校這個家庭中漸漸成長，經過3年的磨練，在思想方面、工作方面和教育教學方面都獲得了進步。回顧近3年的工作，總結了以下幾個方面：
一、加強理論學習，不斷提高本身素質
在這3年的時間，我積極提高自己的思想覺悟，酷愛教育事業,發揚奉獻精神,嚴格履行教育方針,盡職盡責,教書育人；處處以《教師職業道德規範》來束縛自己的言行,遵照師德規範“10不準”，遵照學校的規章制度。同時面向全部學生,酷愛、尊重、瞭解和嚴格要求學生,不輕視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。
堅持每週的政治學習和業務學習，通過學習新《課程標準》，將理論聯絡到實際教學工作中，更新觀念，提高能力，使自己逐漸領會到“一切為了人的發展”的教學理念。建立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了1種民主和諧同等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件。
二、盡心盡力，認真弄好教育教學工作
（一）教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。3年來，在堅持抓好新課程理念學習和利用的同時，我積極探索教育教學規律，充分應用學校現有的教育教學資源：
1、發揮教師為主導的作用
平時認真研究教材，力求深入理解教材，準確掌控重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，其實不斷歸納總結經驗教訓。
課堂上，重視教學效果。針對中、高年級學生特點，以愉快式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，重視講練結合。在教學中注意捉住重點，突破難點。
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。屢次聽公然課，向他們努力靠近，還常常向經驗豐富的教師請教並常常在一起討論教學問題。
在作業批改上，認真及時，力求做到面批面改，全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
2、調動學生的積極性
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現情勢，使他們構成自己不同的風格，不強求一律。成心識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思惟方式，變為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效力。
3、做好落後生轉化工作
作為教師，對落後生則易於發現其缺點，特別是在學習上落後的學生，常常得不到老師的肯定，而落後生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直重視從以下幾方面抓好落後生轉化工作：
首先，用發展的觀點看學生。落後生的今天比他的昨天好，即便不然，也應相信他的明天會比今天好。
其次，順手推舟，化消極因素為積極因素。幫助落後生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。並以平常的心態對待，落後生也是孩子，討厭、叱罵只能適得其反，他們應當享有同其它學生一樣的同等和民主，也應當在稍有1點進步時得到老師的肯定。
再次，真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”兩字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現“有假”，那末教師所做的一切都會被看做是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受落後生在學習程序中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，毛病的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後做到“理解”兩字，即通過學生的眼睛看事物。
（二）班主任工作
作為班主任，我深深曉得教師的1言1行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵守“嚴要求，高標準”的指點方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，早讀等機會對學生進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等常常講，側重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行動習慣等。
2、常常與任課教師獲得聯絡，瞭解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激起學習興趣，培養刻苦學習的意志，掌握合適本身的學習方法。
3、關心學生身體健康，注意保護視力，積極參加學校組織的各項活動，弄好班級的常常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。
4、常常與家長保持聯絡，互通情況，獲得家長的支援和配合，指點家長正確教育子女等。
（三）社會工作
在做好教育教學工作的同時，嚴格遵照學校的各項規章制度，管理留守兒童。不論是學校分到的哪1項工作，我都配合同事儘自己的努力把工作做好。
三、再接再礪，再創成績
三年來，經過各級領導、同事的大力支援，我在教學和教學研究方面獲得了一些成績。所教班級的成績優良，在前兩年期末統測考試中，均獲得了前三名的成績，學生對學習的興趣不斷提高，學生的綜合語言應用能力得到了大幅度提高，學生的學習方法得到了改進，提高了學習的效力。部份差生端正了學習態度，明確了學習目的。在教育科研方面，由於我積極參加理論學習及網路培訓，我的教育教學水平和個人修養、素質都得到了提高。
四、自我剖析，努力改良不足
（一）工作風格不夠紮實
1、存在滿足現狀思想。對自己的教學工作，有時總自認為做得已不錯，學生認可了就好，對如何做到更好缺少認識，制約了自己思想的進一步解放，工作進一步開闢。
2、存在急於求進的情緒。接到學校佈置下來給班級完成的任務，有時首先想到的是讓學生依照我的要求去完成這些任務，而不是放手讓學生自己去思考自己去實踐。特別是有時學生產生了消極的想
法認為做與做好都1樣，或學生不能很好地依照我的要求去完成任務時，我就容易產生急躁情緒，致使影響班級工作的順利展開。
3、與學生的交換溝通還有欠缺。在教育崗位上我雖然說一直勤勤奮懇，敬業愛生，但只是出於1種很樸素的想法，對學生的耐心不足，對學生的瞭解還是不深、不透，還沒有真正地走進他們的內心。
（二）創新精神還有差距
1、思想不夠解放。缺少突破傳統教學方式、管理學生方法上的弊真個勇氣，在教學工作中缺少對現在生源素質普遍較差這一問題提出有創造性的可行方法。
2、工作不夠大膽。自主解決問題的信心不足，在1些教學問題的解決上有看的現象，等其他人提出了再一起解決。對一些學生存在的懶惰、拖拉等個人小問題還有看的思想，認為問題小或許隨著年齡的增長，明白的道理多了，有一天自然都會自己解決了。
（三）今後改進措施
要努力做到對學生多給一些微笑，少發一點脾氣，少點吝嗇，缺點脾氣；讓自己多點生氣，長點才氣。善於對遇到的問題進行理性思考，善於從學生的心理特點、學生的角度去分析和解決問題，要把學生工作做前、做透、做細，做到防範於未然；善於根據個人具體情況和本身工作特點，多從主觀上找緣由，多斟酌本身緣由，不斷完善和提高自己，虛心向其他同事學習，接受大家的批評和幫助，腳踏實地的展開工作。
一份春實，一份秋華，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，而我收穫的卻是那1份份充實的、沉甸甸的情感。教育事業任重而道遠，學海無涯、學無止境，在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格的要求自己，繼續加倍努力，從實際工作中提高自己的教育教學水平和工作能力，爭取在教師崗位上做出更突出的成績。
尊敬的各位領導、各位評委：
大家晚上好!
我是國中數學老師。於20xx年12月被評為中學二級教師，聘期已滿，各項條件符合申請中學一級教師資格，現申請正常晉升為中學一級教師。自20xx年參加工作以來，盡職盡責，盡心盡力，頑強拼搏，敢於創新，在教育教學方面取得了一定的成績。
一、常規教學方面
參加工作六年裡，也是鯉城地面國中數學新課程改革的六年，在市區不斷提倡課改，鼓勵教學上的大膽創新的條件下，我努力探索、大膽嘗試、逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法:努力培養學生的學習數學良好習慣、向課堂45分鐘要效率，“活”教讓學生“活”學，突出教學靈活性。在這幾年中，教學方面取得了一定的成績，所教班級每次期中末考試成績各項指標在年段前茅，20xx年會考數學成績平行班平均分及格率年段第一、優秀率第二。
二、班主任工作方面
在教育方面，從20xx年起一直擔任班主任，做到對學生“愛心、耐心、誠心”，但也要嚴格，因為“嚴是愛，鬆是害”， 在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求，這是我做為班主任體會最深一條。20xx年至20xx年，五年時間，由於嚴格要求學生，各項措施得力，與科任配合融洽。我所帶班級各方面表現優秀，多次獲得校星級班級、校“文明班級”、校“優秀團支部”、區文明班級等光榮稱號。會考成績，12屆13班正取七中線人數平行班最多，13屆B7班級正取七中線年段中上水平。今年接學校任務，擔任八年級實驗班班主任。更多述職報告請訪問本站述職報告頻道
三、數學競賽方面
對競賽工作有所研究，師從省勞模XX老師，堅持做到每個月認真研讀一本競賽書籍，不斷提高自身業務水平，在多次校青年教師技能考試中都取得較優異的成績。積極參與數學競賽講座，與競賽組教練協作共同輔導競賽學生。至今，所輔導學生已有XX人次獲得到省市區各項數學競賽一、二、三等獎，其中20xx年平行班XX同學獲得希望杯數學邀請賽全國銀牌，輔導等同學參加國際城市數學邀請賽取得團體第二名。
四、近年來取得的榮譽
由於取得一定的工作成績，得到了學校領導的充分肯定。20xx年所撰寫的課改論文“在新課改下國中數學教學”獲得區二等獎。20xx-20xx年度被鯉城區教育局評為“民辦學校優秀教師、先進工作者”。20xx年度被中共鯉城區教育系統委員會評為“優秀共產黨員”。20xx-220xx年度被鯉城區人民政府評為“優秀教師”。
我深感一位黨員教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績只能代表過去，作為一個成長中的青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，我惟有任勞任怨，勇於進取，不斷創新，才能取得更優異的成績。
一 、招生工作方面：
1、注重良好的形象。
良好的形象出現在學生及家長面前（包括衣著、談吐、言行等），尤其是良好的第一印象，會給家長和學生留下深刻印象，容易拉近與他們的心理和感情距離。
2、掌握學校開設專業的特點、師資配備、教學環境、教學質量等有關情況。 學生家長不僅要聽介紹，還要到校園去看，不僅要看環境，還要考察教學裝置、實習條件等硬體設施，瞭解師資水平、就業狀況等軟體情況，尤其要對學校專業非常熟悉。在招生接待過程中，要耐心熱情地講解每一個專業情況，進而慢慢打消他們的顧慮，提高報讀我校的成功率。
3、做好每天的招生登記及分析。
理想的記錄便於隨時查詢每個生源的具體情況；作好回訪和反饋記錄，隨時掌握生源的動態；不時進行電話跟蹤，做到隨時瞭解任何一個生源的動向。
4、熟悉自己所宣傳的學生及家長。
把這些學生進行分類，哪些是核心和非核心、哪些是重點和非重點、可以分成幾類、按照什麼方式分類、對不同的學生類別應該分別採用什麼不同的策略和方法，這些都應該認真思考、落實。對不同型別的學生所分配的時間和精力是不一樣的。
5、對學生及家長進行引導。
家長有的時候重視你的服務精神更甚於重視你的學校。學生家長不僅僅是想叫孩子到你那裡上學，更想孩子能不能在學校學到東西，所以你的服務精神和服務態度很重要。
6、平時要多注意向電大的招生人員請教。
要成功畢竟不能單靠理論，在招生過程中，經驗和能力比理論更重要。 招生過程從另一種意義上說也是人際交往的過程，所以從某種意義上說，學會招生其實就是學會為人處世。招生過程就是推銷學校，同時也是推銷自己，因為你代表的是學校，任何時候任何地點都要言行一致，給學生及家長信心的保證 。
二 、班主任工作方面：
1、思想上高度重視。
在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學生素質越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹立為學生服務的意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風，和清晰的工作思路。在這一學期的班主任工作當中，我的思想非常集中，就是要把班級帶好，讓每一個學生的能力得到提高。因為有了這個指導思想，我努力掌握每個學生的特點，要讓每一個學生根據自己的特點來展示自己。
2、具體工作
（1）要做好學生思想工作。我們的學生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風，而且不愛學習。我根據學生的這種狀態，努力解決好每一個學生的思想。讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學生學會做人，這是思想教育的根本。因為學生會做人了，他們的學習才能提高。
（2）在學習上不斷的督促她們。因為，只有學生愛好學習，他們的各方面才能得到提高。我平時積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關鍵的考試，我要去過問，去幫助任課老師抓好複習工作。因為有了我的參與，學生對待複習也就更認真了。
（3）重視班團活動。在這一年中，我根據學生的要求以及教育的需要。我有計劃的組織學生開展各種有效的班團活動。比如，我們班開展了開展了燒烤活動、聖誕節活動、藝術傳媒學院頒獎活動。通過這樣的活動開展，學生認識到，我們生活中不只有自己一個人，我們身邊還有其他人。
（4） 突發事件處理。由於我們的孩子群體的特殊性，經常會有這樣那樣的突發事件，在第一事件處理尤為重要以上這些突發事件的處理得到了學校學工處和家長的一致好評。
（5）家長會的開展。俗話說問題孩子的背後肯定有一對問題家長，根據這一現象，召開了學生家長會，跟與會家長交流孩子的在校情況、素質拓展的意義、近期的工作安排等為後續的工作埋下了伏筆。
三 、任課老師工作方面：
1、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
2、教育教學方面：
（1）課前準備：備好課。
（2）認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
（3）瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
（4）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
（5）課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
四、行政工作方面：
1、配合學校招辦做好招生報名工作，開學初資料收繳，完善工作。
2、配合學校教務處，做好學生的學籍錄入工作。
3、配合學校學工處，做好新生接待、體檢、突發事件的處理工作。
4、做好外請老師的課時統計及課時費到賬後的通知工作。
5、做好退學學生的退費相關工作。
五、收費工作方面：
本學期參與多項收費工作，能做到100%完成收費任務。
六、努力目標：
雖然在這一年工作中，在各個方面取得了一些成績。但還有很多東西需要學習，有很多方面需要提高。
1、自己要心態方面要做一些調整。由於學生的基礎實在太差，有太多的工作要做，而且效果來得很慢，這樣就容易引起心理上的一些變化。我想，隨著自己工作能力的提高，我的工作心態也會越來越好。要幫助一些非常困難的學生找到出路，爭取讓每一個學生都能得到應有的發展。
2、控制學生的流失率。由於學生的素質實在太差，後經教育無效後，勸退多名學生，日後將努力提高個人的工作能力，將流失率控制在最低。
3、大力開展學生的培訓工作，讓公司優勢能在學校這塊有所展示。
該同志參加工作來，一直戰鬥在教育的前線，為教育事業獻出了自己的青春和力量，取得了斐然的成績，教育教學碩果累累，是一名不可多得深受學生家長愛戴，受領導和同事一致好評的優秀教師。
一、政治思想表現
該同志堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，擁護黨的基本路線，貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。具有良好的社會公德、高尚的職業道德、優良的家庭美德，自尊、自信、自立、自強。堅持教書育人、管理育人、服務育人，愛崗敬業，無私奉獻，在本職工作中切實起到了先鋒模範的表率作用。該同志始終堅持求真務實，積極進取，刻苦鑽研業務，在教學和教育管理方面取得了顯著成績。該同志團結同志，善於合作，嚴於律已，寬厚待人，在群眾中有很好的公認度。該同志始終把教學工作擺在首位，兢兢業業，忘我工作，甚至犧牲自己正當的假期也在所不惜。
二、教學教育工作
自xx年參加工作以來，該同志長期戰鬥在高三前線，現已在教育戰線上奉獻了xx個春秋，先後送走了xx屆畢業班，為高校培養、輸送了一批又一批優秀學員，為社會各界培養出了眾多的有用人才，很多學生已是市、縣（區）級政府各部門、學校的主要領導和業務骨幹，有的已到海外繼續深造。該同志以風趣幽默的教學風格和嚴謹治學的教學態度深受學生愛戴，是一名愛生如子的優秀教師。儘管工作上一直是超負荷運轉，但她總是兢兢業業，任勞任怨，並且能夠創造性地開展工作。每屆學生參加大學聯考均取得優異的成績，平均分超省平均分20分以上，所輔導的學生參加奧賽獲全國一等獎，二等獎、三等獎和市級獎若干。
該同志擔任班主任一貫以自己為示範，對全班學生的思想品德、行為習慣、學習紀律、集體活動等要求極為嚴格。能針對學生個體採取個別談話、家訪、作報告和組織豐富多彩且有教育意義的活動等形式進行適時的教育。對學生堅持正面教育，並通過各種途徑，運用恰當的教育手段，培養、訓練班幹部（每月至少開一次班級幹部會議），執行值周班長制，並指導學生開展各種實踐活動，培養學生的自主精神。該同志從不歧視差生，總是儘量發現每一位學生身上的閃光點，並以此來帶動和鼓勵學生的全面發展。每當學生有困難時，總是竭盡全力給予幫助。
該班在當年大學聯考中重本上線縣單班上線榜首，羅老師也被評為優秀班主任，得到縣教委的嘉獎。該同志所任班主任的班級同學總是團結友愛，具有良好的班風和學風，在溫暖的大家庭裡互相學習、互相幫助，在友好的氣氛中競爭。對於“問題”學生，她總是耐心地做疏導工作。
三、教研成果
工作之餘，該同志還潛心進行教學研究，研究教材教法，積極投生到教學改革中，多次參加教輔資料的編寫工作，並撰寫了大量的教學科研論文，所撰寫的論文，長期活躍在市外語教學教研領域，多次擔任市統考試題的命制工作和擔任閱卷組長的工作。曾多次擔任市級示範課的教學工作，得到聽課教師的一致讚譽。
四、擔任學校管理工作情況
在擔任人事幹事期間，辦事堅持原則，具有為全校師生服務的意識，能協助校長做好教職工的思想工作、做教職工的知心朋友、努力為大家服好務、當好校長人事工作的助手，管理好全校教職工的人事檔案和業務檔案。工作講究效率和方法，在人事勞資方面從未出過差錯，年年得到主管部門領導的肯定。在每年大中專招生前，既要從事較重的教學教育工作，還要整理好五、六百名學生的各種檔案資料，時間緊、任務重、政策性強、精確度要求高，但該同志不怕困難，加班加點，總能保質保量地按時完成招辦佈置的各項任務，多次得到縣招辦領導的好評。連續幾年被評為人事和招生先進個人，學校也因此被評為人事和招生先進單位。
擔任年級組副組長，全力協助學校領導和年級組長搞好本年級的各項管理工作。在分管的教學管理工作方面，注重規模教學管理的分級管理模式，提出不同層次的目標任務、教學工作重心、階段性任務與終結性任務相結合的管理考核模式，指導各備課組針對不同層次學生的學習情況備好每一堂課，堅持月考制度，及時反饋資訊，制定改進措施。該年級在參加市診斷性考試中，取得了全市前50名我校即佔36人，且前16名均在我校的優異成績。為學校的二步發展戰略奠定了堅實的基礎。
總之，該同志不僅出色地完成了自己的本職工作，而且同樣出色地完成學校領導交給的各項社會工作，是當代婦女學習的楷模。
又是一年盛夏時，緊張的教學工作結束了，一年對於整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對於人的整個生命來說也不過是幾十分之一，而這一年對我來說，可以用意義非凡來概括。在工作中，有收穫，也有多方面的不足，使我深刻體會到做老師的艱辛和快樂。在此，做一個總結，算是回顧，同時也為一會的工作更好的查漏補缺，揚長避短。
一、師德方面
作為一名老師應把師德放在一個重要的位置。“學高為師，身正為範”，在踏上講臺的第一天起，我時刻嚴格要求自己，力爭做一個崇高師德的人。給學生做好垂範、表率，更是陶冶情操，加強修養。老師的職責是教育學生，在這個過程中，塑造學生就必須愛學生。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，愛學生就像春風化雨般無聲，將愛成為莘莘學子心中最為催人奮進的有效情愫，我將一如既往，用行動努力做好一名老師。
二、教育教學方面
剛接手工作時，我面臨很大的問題：對教材駕馭不夠到位，教師用語不夠精煉，缺乏課堂語言藝術，不能靈活、多變的運用課堂，缺乏將教學落實到細微之處的能力，更缺少對會考方向的把握。對此我很擔心，但是經過自身的努力鑽研，教學能力有很大提高，更有幸能得到一個教學經驗豐富，嚴謹治學的團隊對我的指導，從講課方法，落實知識，拓展延伸各個環節，及時指點，讓我受益匪淺。每一次聽課，交流都是一次精神昇華，從三個維度讓學生學有所得，學有所感。
三、學生方面
經過一年的教學實踐，我覺得在以下方面應該注意：
1、改進教學方式。注重輔導學法，不同的文字採用不同的方式教學。
2、將朗讀進行到底。很多學生在考試時閱讀理解嚴重失分，除了做題技巧之外，我認為學好語文，語感很重要，朗讀似乎都適當彌補，所以，我希望在教學中充分體現。如《安塞腰鼓》《土地的誓言》古詩詞等。長時間的堅持一定會有好的效果。
3、做好“培優轉差”將學生劃分層次，分類輔導，這樣針對性強，做到各個層次學生都在自己的基礎上提高。
一、服從領導工作安排, 工作踏實認真。
本學期，我在每一個平凡的教學的日子裡揮汗潑墨，辛勤付出。我時刻牢記我的職責，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務，並嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務。並且積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進行新課改方案的實驗與實施。
二、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。
農村國小的學生土生土長，從小受周圍特定環境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發言基本處於被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發言，多用親和力的語言給於肯定。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農村學生來說。要改變傳統的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關係。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態度，能緩解學生內心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善於培養他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬鬆、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創造條件。所以課前我認真備課，瞭解學生的各種情況，因材施教;課堂上我儘量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生;課後，我認真批改作業，並對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了並理解消化了才肯罷休。工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業的教學精神，很快便與學生、家長、老師建立了和諧的關係。我還非常注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，瞭解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生。
三、與同事搞好關係，互相幫助。我在學校常利用茶餘飯後或工作之餘與老師們聊聊天，敘敘家常，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校的角度去考慮，同事之間互相幫助，做好學校工作。
本學期的工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己本期的教學生活，儘管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我反思自己的不足，改正自己的不足，在下個學期，繼續努力，取得更優異的成績。
作為20xx年特崗教師隊伍中的一分子，我很榮幸的來到漢濱區紫荊鎮沙壩九年制學校工作。三年來，在校領導和同事們的關心支援下，我成功地實現了從學生到老師的轉變。工作中得到了多方面的鍛鍊，能力得到了全面的提升，思想認識也有了極大的提高，讓我從初出茅廬的大學生成長為一名合格的人民教師。為了總結得失、吸取教訓，更好地做好今後的工作，現將本人工作總結如下：
一、思想品德方面
作為一名青年教師，我始終堅決擁護中國共產黨的領導，堅持黨的教育方針，忠誠於黨的教育事業。自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利，積極認真參加各類思想政治學習。在工作中能夠服從安排，顧全大局，團結協作。三年來在學校領導的關心下，我的思想覺悟提升到了更高的層次，各項能力也得到了很大的鍛鍊，順利的完成了各項任務。並且在以後的工作和學習中，我會更加努力，爭取使自己更加出類拔萃。
二、師德培養方面
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為範”，從踏上講臺的第一天起，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有著崇高師德的人。在學校教育教學活動中，我關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。始終嚴格要求自己，以身作則，為人師表，在學生中樹立了良好的教師形象。
三、工作態度和勤奮敬業方面
三年時間裡我從未無故缺席，上課從未遲到過。剛參加工作時，我擔任五至八年級的體育和二四年級的語文教學以及二四年級的班主任工作，我把這視為學校領導對我的考驗和重視，精神飽滿的面對每一項工作、上好每一節課。給學生一滴水，老師要準備一桶水，尤其是在當今知識飛速更新的年代。為更好地適應教學工作，我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地幹好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，我虛心請教其他老師；在教學上，我有疑必問；在各個章節的學習上我都積極徵求其他老師的意見或是利用網路，學習別人的優點，克服自己的不足，從而改進工作。
四、業務知識和工作能力方面
任教以來，根據學校的實際需要和安排，我先後擔任過體育、語文、政治、地理、生物等多個學科的教學並取得很好成績。小到學前班的兒童，大到九年級學生，教學物件參差不齊，教學內容涉及廣泛。對於跨專業跨學科的我來說需要付出的更多，但是我從未退縮，而是投入更多的精力和熱情。常常利用課餘和週末時間備課，認真鑽研教材。按我校實際，在課堂中，充分利用學生的主體地位，調動學生的積極性、主動性，活躍課堂氣氛，上好每一堂課。從各次考試成績反映，學生的學習成績得到了很大的提高。在教研教改方面，我認真學習教學理論，並聯系實際，運用多種切合實際的教學方法，貫穿學科間的聯絡，引導學生全面發展。同時，多請教其他有經驗的教師，和他們共同解決教學中的難題。通過聽課、說課、評課等多種方式，豐富了自己的教學經驗，這對我日後的教學工作是有很大幫助的。
在擔任班主任工作期間，我走近學生，及時瞭解學生個人、家庭和學習動況，關注學生身體和心理健康成長。注重學生的思想道德教育，重視養成教育，培養學生良好的品質。努力做好“教書”和“育人”兩手抓，對不同層次學生實施因材施教，經常組織學生參加演講、野炊、春遊、體育比賽等集體活動。努力創設良好班級環境，營造學習氛圍，得到大家的一致好評。
五、工作業績方面
三年的教書生涯，讓我深刻體會到我們延安大學的校訓：“立身為公，學以致用”的深意。作為一名專業體育教師，我深知自己肩負著農村中國小體育發展的重任，我一心將大學四年裡所學的專業知識“學以致用”，為體育教育事業奉獻自己。我認真備課，用心上好每一節體育課，打破學生傳統意識裡的“體育課就是玩，就是自由活動”的想法。科學的組織體育教學活動，讓學生掌握體育與健康知識，學習有關體育技能，推動素質教育的全面發展。認真教授廣播體操，使得學校大課間體育活動得以實施。
在學校，我多次參與策劃組織籃球賽、乒乓球比賽、廣播體操比賽、趣味運動會等多項體育活動，豐富校園文化生活，提高學生身體素質，增長體育知識，激發體育興趣。三年裡，我始終注重業務學習，參加了兩期的陝西省“國培計劃”，通過交流學習，自身教學教研水平不斷提高。在其他文化課教學中，我也不斷努力和改進教學方法，使所帶班級的成績有了顯著提高。同時，我也成為受學生歡迎的老師之一。其中，取得的主要成績如下：
在當今社會，對教師的綜合素質要求越來越高，這三年的教師生涯雖已為我今後的人生打下了堅實的基礎。但我也認識到，自己從業時間不長，工作經驗不足，自身需提高的地方還有很多。今後的工作中，我將更加嚴格地要求自己，發揚不計得失的奉獻精神；更加努力地做好自己的本職工作，始終以不甘落後的拼搏精神激勵自己，完善自我；更加勤奮地學習，提高自身的能力，力求成為一名師業精、師德高的優秀人民教師。
漢濱區紫荊鎮沙壩九年制學校
都說時光如梭，轉眼20xx年的工作又接近尾聲了。在這一年裡我更加深刻地體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。一年來，無論是思想方面，還是工作、學習和生活方面，我都有了長足的進步，在自己的職業畫卷上描繪了絢麗的一筆。下面我從思想、工作和生活方面加以總結：
加強政治理論學習，提高個人師德修養
在思想上，自己能認真學習鄧小平理論三個代表 重要思想及科學發展觀，平常利用電視、電腦、報紙、雜誌等媒體關注國內國際形勢，學習黨章黨史知識和有關黨的政策檔案、書籍，並把它作為思想的綱領，行動的指南;積極參加黨支部組織的各種政治學習及科學發展觀實踐學習教育活動;時刻牢記為人民服務的宗旨，明白自己所肩負的責任;積極參加各項黨的活動會議，在工作中起到模範帶頭作用，努力做教師的表率。同時，認真學習先進的教育教學理論，不斷提高自己的教育教學理論水平和綜合素質。
勤勤懇懇做事、堂堂正正做人是我的座右銘，也是新時期黨對我們廣大黨員提出的指示要求，所以在平時的工作生活中我首先從加強自身思想素質建設為出發。堅持每天按時觀看《新聞聯播》和其他新聞節目，及時瞭解黨的方針政策和國內外大事。時刻注重對黨的路線方針政策的學習並認真做學習學習筆記和學習總結，使自己的思想認識水平邁上新的臺階，從而前進的動力更充足，方向也更清晰明確，思想境界進一步得到提升和昇華。在思想上，我始終與黨中央在思想、路線、方針、政策上保持高度一致，始終用馬列主義、毛澤東思想、三個代表重要思想和科學發展觀武裝自己的頭腦，並用之於指導我的言行，衡量我的工作、思想和生活，努力奮戰在教育第一線，為黨和人民的教育事業兢兢業業，奮鬥不止，為社會主義現代化建設添磚加瓦。
作為一名共產黨員，我積極要求進步，在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。在黨的幫助教育下，我深深認識到要繼續深入地學習馬列主義的理論知識、鄧小平理論三個代表 和科學發展觀。還及時從廣播、報紙中瞭解當今的國際政治形勢、社會動態及黨中央的指導方針，尤其是黨的xx大及xx大三中、四中、五中會議精神。在xx大報告中指出把教育放在優先發展的戰略地位，提出教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。報告對實施科教興國戰略、人才強國戰略作出了新的部署。身為教師，我們自然會關注教育，身為職業教育戰線的教師，當然更加關注職業教育。從的報告中，我們看到了黨中央對職業教育的關注和重視，看到了職業教育的發展前景和發展方向。另外，我積極參加學校組織的各項政治活動，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以後的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。
立足崗位，勤奮工作，樂於奉獻
作為一名共產黨員，在工作和學習中，自己一貫堅持與時俱進，不斷開拓創新，自己堅決順應時代要求，更新自我，完善自我，無論作什麼事，特別是涉及到人民群眾根本利益和事，都能保持清醒的頭腦，以嚴格的紀律要求自己。在自己的工作崗位上，自己能以教師的職業道德嚴格要求自己，愛校愛教，愛崗愛生。踏踏實實工作，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
今年我擔任高三畢業班兩個班的英語教學工作，我能夠深挖教材，抓好重難點，認真鑽研教材教法，精心備課，堅持寫詳案，能經常和同學們談心。運用 任務型 教學法、創設情境法等多種教學方法，採取 合作學習 的方式，充分發揮學生的主體地位，給學生一個輕鬆愉快的語文學習氛圍，真正讓學生在樂中學，學以致用。我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會有所收穫的。所以，平時的教育教學工作，我總是兢兢業業、腳踏實地、認認真真地去對待，注重因材施教，不斷總結教學經驗，學習好的教學方法，提高執教水平。我也注意虛心地向經驗豐富的優秀教師求教，經常和同仁交流，努力夯實自己的教學基本功。作為語文教研組長，我積極組織、參加教研組活動和各項學習、培訓活動，切實提高自身的文化修養和知識底蘊。
作為一名教育工作者，我十分注重自己的一言一行，時刻提醒自己要有愛崗敬業的高尚師德，以黨員標準嚴格要求自己，努力為廣大教職工樹立一個學習的榜樣。在班級裡為了給同學們樹立一名教師 傳道、授業、解惑 的教書育人的良好形象，嚴格執行學校的工作安排和教學計劃，遵守校紀校規，按時到校，認真做好教學的每一項工作，使自己能在正確認真地傳授知識的同時，努力地學習專業知識，不斷地充實、更新教育教學理念。在我工作有缺點的時候，有許多領導給予我很大的幫助;在我工作進步時給予我認可和鼓勵。此時，我才深刻地體會到得到他人幫助的幸福。所謂滴水之恩應湧泉相報，我將把這一份恩情轉化到以後的工作中去，將共產黨的宗旨牢記心間――全心全意為人民服務，為學校服務，為孩子服務，為家長服務。
生活方面
在生活上，我尊敬領導，團結同事,熱心幫助同志;教育目的明確,態度端正,鑽研業務,勤奮刻苦;關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神，能夠儘自己的力量幫助別人。能按時上下班，認真遵守學校作息時間，不遲到，不早退。能夠儘自己最大的力量幫助別人，努力和大家處在一個和諧的生活氛圍之中。
一年來，儘管自己在學習和工作方面做了許多工作，但和一個優秀共產黨員相比，也不免存在著一些不足，在今後的學習和工作中，我要更進一步地嚴格要求自己，虛心向先進黨員學習，克服不足，爭取早日在各個方面更上一層樓。
前些天聽了《現代教師成長的武器：修煉》的報告講座，使受益匪淺。很多觀念都在激盪著我們的心靈，啟迪著我們的智慧。對於工作在第一線的老師來說吳吉春局長的報告無疑為我們指明瞭成長的方向，告訴我們其實想要自我成長並不難，只要我們多多進行自我修煉。
在報告中*局長告訴我們在當前教師專業發展研究和實踐中，造就“反思型教師”成為人們的共識。要造就反思型教師，首先要了解反思的內涵。“反思”一詞，最早源於佛學，是指人對照自己的行為，通過自我剖析、自我譴責、自我律戒，以達到靈魂昇華。反思的意義在於發現問題，明辨事理，提升自我修養，完善自我為人、為事、為學之道。大多數的時候我們問一位老師在幹什麼，其回答無外乎：“上課”、“備課”、“批作業”等等。我們的教師都被繁重的日常工作所淹沒了。美國著名的心理學家波斯納認為，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至只能是膚淺的知識。他提出的教師成長的公式：成長=經驗+反思。他說，如果一個教師僅僅滿足於獲得的經驗，而不對經驗進行深刻的反思，那麼，即使是有20xx年的教學經驗，也不過是年復一年工作的20次重複。作為一名會反思的教師要學會：實踐、寫作、思考。
多向人家請教，多向人家學習，接受前人的經驗，加以自己從經驗中得來的，便是學問。但“學而不思則罔”，有些人有學問，可是沒有智慧的思想，不能及時的進行反思。那麼就是迂闊疏遠，變成了不切實際的“罔”了，沒有用處。在這樣的情況下進行教書育人，其實反而成為了一種“吹牛”。有知識，但沒有真思想，不能靈活機動地運用於現實中。這就是不切實際的“罔”了。而且這一“罔”不但在老師身上紮下了根，更有可能潛移默化地停留在學生的身上。
許多人往往倚仗天才而胡作非為，自己誤以為那便是創作，結果陷於自害害人。
作為一名新時代的老師，身受古今中外思潮的交流、撞擊，思想的彷徨與矛盾，情緒的鬱悶與煩躁。我想除了大量的學習教育教學知識外更重要的是要學會反思，成為一名反思型的教師。而且我們還要將這一反思，看做是自我修煉的一部分，自我提升的一種途徑，享受著這樣的修煉過程。正如*局長在最後引用劉次林博士說的話一樣：“對於幸福教育的教師來說，教育不是犧牲，而是享受;不是重複，而是創造;不是謀生的手段，而是生活本身。”
讓我們努力修煉自我，使自己成為一名反思型的教師吧。
一、認真“學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在:
(一)發揮教師為主導的作用
1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今後講課的方向和以後語文課該怎麼教和怎麼講。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
(三)做好後進生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作:
1、用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到:後進生的今天比他的好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待:後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現“有假”，那麼教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點，所以我在後進生轉化工作上，效果還是明顯的。
四、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發揮“小幹部”的大作用:大膽放手使用班幹部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。
3、經常與任課教師取得聯絡，瞭解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，並掌握學生的課業負擔量。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯絡，互通情況，取得家長的支援和配合，指導家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規範等都有了較大轉變，為今後的教育教學工作打好了基矗
總之，一年來，幹了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如:學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規範等，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
工作崗位上已有一年的時間，在這短短的時光中，讓我深刻的體會到這份工作的純真美好。
正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒教師所說的那樣：“作為‘孩子王’，與孩子在一起的氛圍是任何現代裝飾手段都無法營造。望著那一張張天真可愛的笑臉，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨天沒……”我覺得幼兒園教師是一個純真和美好的職業。有人形容幼兒教師永遠都是顯得那麼年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對幼兒那雙清澈比充滿童真的眼睛時，當你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都彷彿又重新回到了童年時光。這讓我更叫喜歡這個職業，讓我覺得這份職業如此純真美好，我無悔選擇了這樣的職業。
在工作了一年後，我發現作為幼兒教師要充當多重的角色。因為我們每天面對的都是活潑可愛又血有肉並充滿感情需求的孩子，而非無生命的物質材料，他們有著多種多樣的需求：他們需要生理上的滿足感，也需要心理上的支援和指導，而每個孩子又都是獨立的個體，他們的相貌不同，性格不同，認知能力不同，興趣也不同……如此多的不同是幼兒教師的工作變得錯綜複雜，也因此使得這個職業的個人素質才能夠勝任這一工作。這使我覺得教師應能夠變換這樣三種不同角色：生活中當媽媽，學習中當老師，遊戲中當夥伴。
在我們小班更能體會出現“遊戲中當夥伴”。在戶外活動時，幼兒已經不再侷限於遊戲本身，而是更多地加入了一些自己的想法，願意與老師，小朋友們嘗試新的玩法。有時，他們會建議的說：“老師，再玩這個遊戲時分成幾個組來比賽吧，看看哪個組會的第一名。”有時，他們會說：“老師，我們今天晚‘老狼’的遊戲吧，這次請幾名小朋友來當老狼，您當裁判。”“今天，我要和與老師比賽，看看這次誰能贏。”。每每到了玩遊戲環節時，孩子們都表現出自己的不同想法，參與到了其中，也真這個把教師當作玩伴，教師同時也真正融入到了孩子們當中去，成為了遊戲的夥伴。
同時，幼兒對教師的形象也非常重視。有時候，孩子們會說：“張老師真好看，和媽媽一樣。”有一次在戶外活動的時候，因為天氣炎熱，我隨手把T恤衫向上撩了一些，露出來一些真絲背心，結果就有孩子馬上過來對我說：“於老師，你這樣做不好看，應該把衣服放下來。”這時，我突然意識到老師的形象有多麼重要。在孩子眼中，老師教給他們知識，帶他們玩遊戲，在幼兒心靈中，就是什麼都懂，因此老師的形象無比高大。老師就是幼兒學習的榜樣，是敬仰和崇拜的物件，教師說的每一句話，每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。
教師的專業發展對教師自身的學習能力提出了越來越高的要求，教師不僅要具有專業學科知識，還要具有教師專業技能，所有這一切，都要求我要加快自身學習的速度，緊握時代脈搏，緊跟改革步伐，不斷學習新知識、新思維、新理念。用先進的教育教學理論，反思自己的教育教學實踐，在總結和反思中提升自己。努力使自己真正成為知識與能力水平同步的研究型教師。
學生求知快樂，便是我教學的追求。教學中逐步培養學生養成良好的學習習慣，形成善於質疑，樂於探究，勤於動手，努力求知的積極態度，激發學生探索、創新的慾望，並積極承擔課題研究，不斷提高業務水平。同時，還要堅持每天都有點滴收穫，每月都能寫一篇較高質量的教育教學隨筆，每學期讀一本教育名著，寫好讀書報告，從而不斷充實自己。
工作中要時常心存感激，做一個快樂的人，美國教育家威廉菲爾曾說過：“真正的快樂，不依附於外在的事物”。任何目標都是實際的，可衡量的，不可能只停留在思想上的口號或空話。在實現目標的過程中肯定是艱難的，曲折的。當你在奮鬥的時候，一邊是你付出的艱辛，但另一邊可能就是你所收穫的快樂。亞里士多德有一句名言：“幸福意味著自我滿足。”在追求自我發展的道路上，面對那麼多關心愛護我的領導和同事、朋友，我還有什麼理由不去以一顆感恩的心去面對一切，感受幸福呢？雖然自己有十幾年的教育、教學經驗，但面對新課程改革，我還得學習，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。走進學生心靈，創造多彩人生。
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