一、班主任工作方面
首先，第一個星期，追隨原班主任也許瞭解班主任每天要做的事。在原班主任的指導下，依據本班學生的環境，制訂出切實可行的班主任工作實習計劃。有計劃地開展各類工作，體現出工作的層次性。其次，依照原班主任一貫的加分制度，制訂獎懲分明的班規，實行評分制，在班上形成良性競爭，相互匆匆進。再次，健全班委會，明確分工，施展小幹部的作用，進步學生的自我治理才能，師生配合治理班級。最後，組織指導本班學生參加學校組織的各項運動，使學生在運動中受到教導。 下面說一下這一個多月具體做的事。
在擔負實習班主任期間，我為他們開展了4次主題班會，內容分手是：建立學習目標、校運會開幕訓練、平安教導、學習交流會。找了5個學生作為重點了解工具，有較深入的交流的學生有9個；除了日常的班務治理，如考勤、督匆匆早讀、落班巡視、值周支配、每週升旗追隨並在場等；我還替班主任進行了晚修坐班工作、校運會開幕式訓練、監督校園值周工作、協助改英語期中試卷、課間指點數學作業、還協助監考期會考試2次等，還介入了校運管帳時員工作，期會考後學生的年級大會，協助主持本班的家長會，向各家長陳訴請示了本班的環境。
與學生相處方面，充分應用所學的心理學、教導學方面的知識，處置懲罰好各類各樣的學生問題。如有學生因考試考差而傷心嗚咽，就對他們進行安慰以及指點，同學之間相處有矛盾，就實時瞭解環境並且從旁幫忙辦理；國中生正處於一個對照敏感的年齡階段，因此與學生攀談時要分外注意語言表達的藝術。表揚也好，批評也好，都要把握必然的度，注意語言的分寸，設身處地地斟酌學生的心理感想感染。尤其是體現出“一碗水端平”的平等主義，不偏愛任一方的學生。同時，依據這間學校的特性，知道這間學校的學生造詣和素質都較差，因此，我應用課餘的光陰對他們進行個別指導、交心，給予他們贊助、勉勵，加強他們的自信心，以打消他們可能產生的心理壓力。因課下與學生交流較多，而且年齡差距不大，所以學生都很願意找我聊天，跟我說一下本身的小機密，或者說一放工裡的環境，這樣子對我來說，我就更好的治理班級。所以在班級治理方面，班主任對我是相當滿意的，也深得學生的喜歡。
二、語文教授教化工作方面
1、聽課
怎樣上好每一節課，是整個實習歷程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和本身進行試講工作。在這期間我聽了4個七年級級語文先生授課，共8節課。在整個實習期間，我一共聽了28節課；在聽課前，認真閱讀了課本中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完標題，把做題的思路簡單記下，並內心打算本身講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意先生的上課方法，上課思想及與本身思路不合的部分，同時注意學生的反映，接受先生的長處。同時簡單記下本身的懷疑，想先生為什麼這樣講。
2、備課與上課
一週光陰轉眼即逝，在科任指導先生的支配下，我們開始進行備課與試講。備課不是簡單地看課本，而是認真地梳理課本的內容和久有存心地用本身的語言表述出來。而且這裡的學生根基差，在備課歷程中還要斟酌他們的接收才能。要用嚴謹但通俗易懂的語言來描述一些死板的語文知識，頗讓我感覺頭痛。
對付先生而言，最大的懷疑應該是“教師要教到什麼水平”。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看課本的時候，感覺40分鐘怎麼就說一頁書；後來備課，發明要解說的問題許多，一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。或許是知之越多，越是感覺難以動手。由於短缺經驗，在學校的時候也短缺需要的訓練，我們對課本的處置懲罰、對講授內容的把握做得並不到位。對付科任指導先生蘇先生，因為他對照忙，給予我的指導對照少。所以在這裡我要分外感謝身邊的同學，在我遇到不懂或者說不知如何解說的地方時，要講授同一篇課文的同學都邑協助。試講環節令我們知道本身授課的不夠、差錯之處，所以我們在每次授課前都邑相互聽試講，在這樣一個籌備中，人人都等候真正上課那一刻的到來。
我一共上了18節語文課，在開始的3個星期，我是和譚先生交叉上課，在他停止實習離開後，所有的語文課都由我一人負責。在這期間，我上了9節正課，分手是2節《傷仲永》，3節《木蘭詩》，2節《春》，2節《濟南的冬天》，還有3節作文課，1節溫習課，2節試卷講評課，4節演習講評課。介入了語文期中試卷改卷，平時批改的語文試卷和作業共有15次。
印象最深刻的當然是第一節。那是10月13日，實習的第二個星期，按要求，我們應該是還要進行聽課的，但那節課是因為原任語文先生蘇先生要開會，突然看護要上的。在這天的前一晚，我剛好進行了試講，所以我也就對照寧神的上講臺了。除了義教外，這是一次最正式的上課，雖說本身是實習先生，但在這節課，我感到本身便是一個真正的先生，由於光陰慌忙，也沒來得及看護其他先生或者同學來聽課。我講的是《傷仲永》第一個課時，原來因為是文言文，我很擔心講堂會死板無味，所以我就用師生互動的這樣一個上課方法，趁便可以認識學生，這節課帶給我最大的感想感染是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格課堂訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像本身的同學那樣隨意贊同、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和期待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者爽性就趴在桌子上看書和睡覺。
20xx年的暑假，我並沒有像其他同學那樣急切的趕回家，而是選擇在學校留了半個多月，體驗我從未有過的生活的找工作。作為一個大一的學生，而且是初次找工作，我有點無從下手，不知道自己適合什麼工作。最後，我選擇做家教，一方面是因為覺得自己“太嫩”，初出茅廬，有點擔心能力不夠，社交方面也不出色；另一方面，自己的一副學生像，在外工作也帶來諸多不便。於是選擇從家教做起，利用自己的優勢，從自己認為比較簡單的工作鍛鍊自己。
暑期需要家教的中國小生還不少，我很快就得到一份國小四年級英語家教的工作。第一次去“面試”，我很緊張，趕去的路上，我甚至開始懷疑自己的能力，懷疑我會不會將這個學生帶好，能不能讓他的英語有所提高。 忐忑不安的與家長交流了一會兒，我就開始教那個國小生。家長已提前跟我說過，這個小孩很調皮，很不愛學習。儘管我做了充分的心理準備，並且在心裡不斷的鼓勵自己說一定能感化他，提高他，但是真正開始教的時候我發現自己面對這樣一個國小生，竟還是一點辦法也沒有。剛開始上課的時候，他還會比較安靜的聽講並跟著我念單詞，但是過了大概半小時，他就開始躁動不安，並嚷嚷著不要學了。家長也過來勸，甚至語含威脅，但是一點用也沒有，他甚至哭了起來。這時候我感覺特別的難堪，束手無策，在一旁也不知道該幹什麼，該說什麼。家長看他躺在沙發上不願起來，就讓我先走了。第二天又要去的時候，我心裡有點害怕了，也想退卻了。但是自己又不想這樣結束自己的第一份工作，於是一路上又忐忑不安的來到了學生家。第二節課，還是像第一節課那樣，開始時他很勉強的學習了一會，然後離開椅子四處走動，不聽我的勸告。家長看見了又是一番好言相勸，我在一旁又不知道怎麼附和……又是尷尬的看小孩子和父母在一旁理論。就這樣斷斷續續，兩個小時的一節課總算是完成了。阿姨要送我出門的時候，我終於忍不住提出了辭職，阿姨有點遺憾，但還是答應了。然後她回房去拿了50塊錢給我，我不好意思接，跟她說自己實際上並沒有教上完。的兩節課，而且小孩子也沒學到什麼。但阿姨說什麼也讓我收著，說這是我應得的。和家長到了別，走在回校的路上，有種如釋負重的感覺，一下子輕鬆了好多。既為自己拿了第一桶金高興，又為自己的第一份工作感到遺憾，僅僅就上了兩節課就放棄了。還是自己沒有耐心啊 。
過了一天，學姐又給我介紹了一份家教，還是國小。這次是國小二年級的一對雙胞胎。本來是不想帶國小的了，但是學姐告訴我，這份家教挺簡單，只是負責看他們寫完作業並且檢查一遍就行了。我聽著，確實很簡單啊，就接下了。因為就在公寓附近，所以我就答應可以傍晚去。開始幾天我感覺挺輕鬆，一個多小時，小孩就寫完了作業。後來幾天，孩子們和我熟悉以後，越來越不聽話，不願寫作業了，我怎麼勸說都沒用。小孩寫作業的時間越長，我留在那邊的時間也就越來越長，原來的計劃被打亂，自己學習的時間也受到威脅。我慢慢變得脾氣暴躁，越來越沒有耐心。教了10天，我就和阿姨提出了辭職，阿姨給了我300元，希望我以後還經常去她家做客。
出了門，我深深地嘆了口氣，著實感到工作的不易，並體會到了父母掙錢的辛苦。我也開始審視自己的這兩份家教工作，究竟是自己缺乏耐心還是孩子們的問題？我覺得還是自己禁不住磨練，容易在困難中退縮。
這時，媽媽打電話來想要讓我回家。經過這些天的磨練，我也確實想家了，於是準備買票回家。就在買票前夕，我接到一個電話，一個高三的學生想讓我教一個星期的課。我很猶豫，自己還沒嘗試過教過高三。後來打電話問了媽媽，媽媽支援我的做法，我可以回家，也可以選擇留下。我還是很緊張的選擇接受了那個家教。第一節課的路上，我都能聽見我的心跳，不停地責備自己，怎麼能接這麼重的任務。但另一方面又有點高興，覺得這是真正能發揮我能力的開始。第一節課很順利的結束了，只是我有一個問題沒能回答她。回宿舍以後趕緊翻閱字典，用小紙條記下來第二天再去跟她解釋。教她的一個星期裡，每天都能遇到我不會的問題，每次都是我回來查閱後第二天告訴她。這樣，我也從中學到了不少。每天去學生家的路上，我都會很緊張，擔心自己能力不夠什麼的。一個星期，一眨眼就過去了。和學生告別的時候，家長給了我兩百元作為報酬，雖然對於一個高三學生來說不算高，但是我還是很高興了。我體驗到了以自己的能力獲取回報的滋味了。
暑期的家教生活的，讓我感悟頗深。我體會到了工作的辛苦，掙錢的不易。家教生活的也在一定程度上改變了我有點內斂不善表達的性格，鍛鍊了我的社交能力。
一、考級
今年八月，我的鋼琴和古箏都要考級，任務很重，我的壓力很大。為了順利的通過考級，我在完成暑期作業後，進行了刻苦的練習和精心的準備，每天都練3到4次，每次1小時。八月初，終於等到了考級的時候，我先考的是古箏，我懷著激動的心情進入考場，我的心怦怦地跳著，希望能考一個好成績。終於輪到我了，開始我很緊張。不知為什麼，做到琴凳上，反而不緊張了。我非常順利的彈完了老師規定的兩段曲子，自我感覺彈的非常好。第二天，我參加了鋼琴考級。聽到老師說彈的音階是E大調，我可高興了，因為E大調是我彈的最熟練的一個音階了。我彈了《左手練習曲》、《兒童舞》、《山娃》這三個曲子中的一部分。彈完後，老師為我作了點評和指導。我懷著忐忑的心情等待著考級結果。“功夫不負有心人”辛苦的努力終於取得了好的成績。十天以後，我等來了期盼已久的好訊息，兩門順利通過考級，而且古箏考了優秀，鋼琴考了良好。
二、榮成之旅
考完級，爸爸媽媽帶著我來到了美麗的海濱城市、有名將軍之鄉——榮成。這是我第三次來榮成了。這裡依山傍海，環境優美，是我喜歡的地方。在這裡，有豐盛的海鮮，涼快的海邊，嬉戲的小朋友，柔軟的沙灘……特別是海邊的樹林，足有十里長，號稱萬畝森林。森林裡有形態各異的樹木：火腿腸樹、糖葫蘆樹、王字牌漢堡包樹……樹林的地上長滿了綠油油的小草，踏上去，非常鬆軟，就像踩在地毯上一樣，游完泳後，在樹林裡休息，別提多愜意了！
三、海邊快樂故事
在海邊城市，歡樂多多。我們喜歡玩沙子，也喜歡堆城堡，更喜歡游泳，因為可以鍛鍊身體，增強骨骼的發育。喜歡撿貝殼、石頭，我還撿到過一塊至尊石頭，你要是不信？就來我家看看吧，我喜歡游泳 ，但更喜歡在大海里暢遊。
怎麼樣，這就是我快樂的暑假生活，羨慕吧？
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