國小生活各方面的總結報告
小學生活課程是20世紀以來新出現的課程,是一門以國小低年級生活為基礎,使學生掌握生活所需的知識和技能的綜合課程。今天本站小編給大家精心挑選了國小生活各方面的總結,希望文章對大家有所啟發。
國小生活各方面的總結篇一轉眼間,我在老師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長,成為一名合格的“人民教師”,無愧於這一稱號,我現將20xx年度工作情況總結如下:
一、師德方面:
加強修養,塑造“師德”。 我始終認為作為一名教師應把“師 德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。“學高為師,身正為範”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,上班開會不遲到不早退,遵守學校的各項規章制度,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的示範,希望從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養,課餘時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養,力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面:
虛心求教,強化自我。對於一名教師來說,加強自身業務水平,提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學天數的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大。為了儘快充實自己,使自己教學水平有一個質的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我自己訂閱了語文教學雜誌進行教學參考,對於裡面各種教學理論和教學方法儘量做到博採眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。
其次是做到“不恥下問”教學互長。這一年來,通過認真學習教學理論,刻苦鑽研教學,虛心向優秀教師學習,我自己感到我比前兩年在教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點,我教的班級語文考試平均分、總體合格率、總體優秀率名次一般保持在年級前三名。
三、班主任工作:
全心全意,盡職盡責。從擔任班主任第一天開始,我就兢兢業業,把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面,甚至不惜犧牲自己大量業餘時間。古人云:“其身正,不令則從。其身不正,雖令不從。”在管理班級、教育學生的過程中,我始終堅持這一原則,要求學生做到的,我首先做到;反對學生做的,我也堅決不做。經過一年多的言傳身教,我班學生基本做到令行止禁,班級風氣正,同學關係融洽。由於我處理班級事務堅持“對事不對人”,從不歧視任何一個學生,因此學生和我關係非常融洽,班級工作開展的有聲有色,取得大量成績。先後獲得:學期學習成績名列前矛;“達標運動會”第三;廣播操比賽第一;校運動會團體總分第三; “班班有歌聲比賽”冠軍;榮獲校“書香班級”榮譽稱號, 並被學校推薦參加區“書香班級”評比;沈佳麗在 “壓歲錢徵文”中獲區級二等獎;指導學生李鼎佳寫的《戰勝脆弱,學會堅強》一文在“知榮辱,樹新風”讀書教育活動中,獲區級三等獎,吳金金獲片級演講比賽三等獎;王瑩瑩寫的《一朝染毒害終身》獲蕭山區中國小生禁毒觀後感三等獎;帶領學生努力爭創“星級班級”現已爭創到兩星。本人也獲得了校“優秀輔導員”的榮譽。
四、學校各項活動情況:
積極參與活動,嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動,並取得了一點小成績:參加鎮教師教學技能比武,獲三等獎;參加本年度還如願被評為區教壇新秀;在我校舉行的首屆特殊教育論壇會上,承擔了一堂語文隨班就讀研討課——《一碗水的憤怒》;成功地開設了年級組公開課《老人與海鷗》;與汪麗老師一起承擔了“六年級作文興趣小組”指導工作,在“陽光杯”蕭山區第五屆國小生現場作文比賽中有3生獲獎;認真撰寫論文和部落格,有一文獲獎;所帶班級語文學科成績在年級組中名列前矛。
舊的一年即將過去,新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程,道遠任重,我仍需繼續加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
國小生活各方面的總結篇二學校是德育的重要場所,在生活區這一塊,生活教師便是主角,我在本學期做了以下幾方面工作:
一、 尊重、理解、信任學生
對學生的尊重和期望,我不僅僅表現在口頭上,更是注意言行一致,貫穿在整個自我道德教育過程中,比如,在和學生談心時,我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行,這樣與人相處的方式態度就總透著待人的誠意;再如,我在學生的面前從不批駁“對於新生事物的敏感性,學生強過老師”自己正在忙著認識一些新事物,學習一些新知識,看一些較經典的書籍刊物,使自己和學生談心時充滿時代氣息。
二、言教身教要結合
作為一位生活指導教師,我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規範,對孩子的深刻教育,言語不如行動:“身教最為貴,知行不可少”,如自己的著裝、房間、床鋪、衣櫃整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛生等等,隨時加強自身修養。要知道老師的行為不當,學生的舉止也好不到哪裡去。因此,我不斷地完善自身,謹言慎行,時時處處做學生的榜樣,用自己的善言善行為學生樹立模仿的標本。
三、 瞭解、關愛每一位學生
首先熟悉瞭解學生,掌握學生動態,分析以前學生的情況,找個別學生談話,從和他們談話我可以瞭解和掌握學生的心理和動態,在和他們多次交談以後,我認為他們都把我當成了朋友。
四、 提高學生自理能力、嚴格要求
生活老師,首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每個天都要下寢室很多次。寢室是學生的第二個家,只有抓好寢室的衛生和紀律等常規,才能讓學生有一個比安靜,整潔的休息的良好環境。所以每天我都會去寢室進行常規檢查,為了搞好寢室工作,我決定發展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小老師”。同時,我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生髮揮自己的聰明才智,自己動手,佈置寢室,簡單大方,又充滿創意,使學生的小家更加融洽,迸發出勃勃生機。
五、 抓學生的養成教育,促學生健康成長。
對於學生的內務、路隊,我都嚴格要求。做不規範的不能過關,物品擺放丟三拉四的不過關。我培養了幾個幹部。這樣既提高了檢查力度,又減輕了老師的工作量,還能保質保量的完成各項任務。每個同學心裡都明白做不好是過不了關的,自然就會自覺的幹好自己份內的事。
經過一個學期的磨合,我已經熟悉了這裡的工作流程和工作內容;使我得以在這裡施展自己的抱負,為我創造了更多的發展空間,我想再沒有什麼能比這給我帶來更多的快樂,我會盡力去做好我的工作。
國小生活各方面的總結篇三本人自20xx年4月於海潮河國小被評為國小一級教師,20xx年被評為國小高階教師,但至今未聘。一直以來,我熱愛教育事業,積極學習各種教育理論和知識,認真履行身為教師的基本職責——孜孜不倦,教書育人。春夏秋冬,年復一年。在與學生相處的時間裡,我是那般的快樂而又忘懷,忘記了疲勞,忘記了煩惱與憂愁。學生也喜形於色,他們是那麼的天真無邪,健康快樂。每一天都充滿著歡樂,每一天都憧憬著未來,我視生如子,一視同仁。尊重每一個學生,也受到了他們的巨大歡迎。我沒有給予他們很多很多,只是在很多行為,習慣,做人方面加以啟蒙。這就足夠了,也不枉我作為教師的身份。下面是本人自履職以來的教育教學工作的情況總結。
一、政治思想及師德
一直以來,我始終堅定不移地堅持四項基本原則,努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨的領導,熱愛教育事業。認真貫徹執行黨的教育方針,積極參加政治學習。講政治、講正氣、講學習,服從組織的工作安排,與同事團結協作。遵紀守法、教書育人、為人師表。始終恪守“學高為師,身正為範”的原則。 認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師、好家長。
二、教育教學能力
多年以來,無論我在哪所學校,都是學生心中的好老師,同事的好搭檔,領導的好助手,年年都是任務最重的,敢於挑大樑,關愛別人。我擔任過三到六年級的語數教學,大多時間是兩科或是兩個班級,不管在哪個崗位我都堅持認真上好每一堂課。為了上好課,我做了很多工作:
1、課前準備:備好課。
2、認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。 組織好課堂教學,關注全體學生,注意資訊反饋,調動學生的學習積極性,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服了以前重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣,課堂上講練結合,佈置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量,還要做好課後輔導工作,學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在後進生的轉化上,對後進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從讚美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
7、 積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博採眾長,提高教學水平。
8、熱愛學生 ,平等的對待每一個學生。
一直以來,無論在哪,我始終團結其他教師,虛心向他們學習,研究每一個學生,發掘其特長,走進學生中間,充分了解學生。嚴在當嚴處,愛在細微間。
三、工作量和工作實績
我熱愛自己的事業,從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。一分耕耘,一分收穫,在我的團結帶領下,與其他教師攜手努力,學生沒出任何大的安全事故,班級學生的鞏固率明顯提高,教育教學質量有了進步,通過精心管理,日復一日,一批批學生健康茁壯成長,走向人生的其他驛站,後來,即使離開了再見面,“老師,你好”,多麼欣慰的話語。他們除了渴望知識,還懂得了敬語,文明。
“金無足赤,人無完人”,在教學工作和學校管理工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動,考試成績不穩定等。加之由於精力有限,以及自身能力還有待提高的地方。走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
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