作為一名人民教師，師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。
一、自查具體情況：
1、貫徹黨的教育方針情況：
本人在教學中沒有違背教育教學的規律，沒有違背黨的教育方針政策，在教育教學中能夠做到教書的同時教學生做人的道理和方法，並嚴格要求學生做一個人講文明、懂禮貌、遵紀守法、誠實守信的好學生。
2、熱愛學生、尊重學生人格情況：
在教學中，我努力地和每一個孩子做朋友，讓學生首先喜歡我這個人，然後喜歡我的課，喜歡接受我的教育。
當然，在實際的教學中，由於方方面面的原因，曾出現過有不管不問的行為。
3、關心集體、尊重同事情況：
教師的本職工作就是教學，工作中我尊重老教師，悉心請教他們在教育教學方面的優秀做法，取長補短，在工作中也時刻以大局出發，犧牲個人時間和利益來完成集體或領導安排、佈置的臨時性工作，做到了團結同事，更沒有任何有損害集體榮譽和不利於團結的言行、舉止。
4、工作作風、工作紀律情況：
在工作中本人覺得自己能夠履職盡責，堅守工作崗位，嚴格遵守《教育法》等教育類法規，嚴格遵守學校制定的各項工作制度，服務熱情周到，有較強的工作責任感和事業心。
5、課堂實效方面;
“課上一分鐘，課下十分鐘”，在教學中深知備課的重要性。因此，我非常注重課前對教材的研究、教法、學法指導的選擇，以及練習和作業的精挑細選，努力向40分鐘要效益。當然，“金無足赤，人無完人”，我在有些方面也不是完美無缺的，也有這樣或那樣的問題出現。
二、今後的改進方向：
要更進一步認真加強政治理論學習，及時掌握黨的工作重點方針，與黨保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，不要遇難而退，要發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。
總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索;才能外樹形象，內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今後更加努力學習，用現代教育思想武裝自己，更加深入細緻地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬鬆愉快的環境中接受良好的教育。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。”
一年來，本著“愛崗敬業，潛心育人”的宗旨，力爭幹好本職工作，從不撂挑子，只要是領導安排的任務，儘自己最大的努力保質保量地完成。以生為本，提高質量為出發點。認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同事，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。作為德育室主任和八班班主任，堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，和同事團結協作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律。廉潔從教，樂於奉獻。
經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業愛崗，潛心育人”的內在核心。自己還存在著諸多不足及根源：
由於事務性事情太多，教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教育教學過程中出現很多困惑。其根源於一是總覺得事情太多，沒有時間；二是本人主觀上未能合理安排時間，學習意識淡薄。
業務有待提高，本人一年從事化學教學，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地，不能動態地瞭解化學，不能與時俱進，其根源於思想僵化，僅憑經驗教學。
教研力度不夠，參加工作來，只是在本校聽聽課，外出聽課機會很少，只抓課堂教學，沒有把教學經驗總結下來，寫教研論文不優，只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因是教學任務重，時間少，寫作水平低，不善於積累。
做學生工作時，不夠耐心，總想快刀斬亂麻進行處理，可惜效果不好，經過教育學生，有些人屢教不改，收效甚微。
針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：
通過網路資源和報刊，加強教育理論學習，收集素材，積累經驗，同時學習自己主管工作的專業知識，提高寫作能力，提高管理水平。把自己所學積極運用到自己教育教學實際中去。努力做到勤勞苦鑽，精益求益。
加強業務知識學習，增強終身學習的意識，努力提高綜合素質。努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規範，增強事業心、責任感，愛崗敬業。
堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質。努力做到“潛心育人”。
透過這兩天的師德師風整頓與學習，我的思想覺悟有了很大的提高。法國作家羅曼·羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同那裡的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣貌，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。這次學習讓自己看到了存在的缺點，結合自己的工作對自己存在的問題及產生的原因進行了認真的剖析，現總結如下：
一、存在的問題：
1、工作作風不夠紮實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的鬆懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態瞭解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
2、業務有待提高，基本功不夠過硬，書寫但是關，普通話不流利。多媒體教跟不上，跟不上時代步伐，有現實條件的限制，也有個人因素。
3與家長溝通不多，作為班主任與學生的交流次數雖然多，但對學生的思想問題仍不能儘早盡好地解決。
二、根源分析
產生這些問題的原因：一是自己放鬆了學習及對自己的要求;二是思想上有等、懶、靠的情緒;三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、下一步整改措施透過深刻查詢剖析。
針對自身存在的問題和不足，在今後的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：
1、加強業務知識學習，刻苦鑽研業務知識，努力提高綜合素質，樹立一切為學生服務的思想。不遇難而退，要發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風，做到思想業務兩過硬。
2、強化職責，提高效率。對自己的工作多用心、用腦。
3、開拓創新，提高服務水平。在工作中勤觀察、勤思考，想領導之所想、急領導之所，全心全意做好各項工作。
4、尊重家長服務家長。家長是我們搞好工作的有力後盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和推薦，取得支援和配合，不指責、責備家長。並且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意得到家長信任二、注意加強學習學校的各種規章制度，虛心聽取各方面的意見，增加自己對各種不良現象鬥爭的勇氣，樹立良好教師的形象。
5、注重小節修煉人格。教師對學生的一生都有至關重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應有為人師表，以身作則，行為示範：愛與職責，是師德之魂。教師是為人之表，要有個好思想，好作風好行為，只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是透過那些看似不起眼的細節實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“學習的榜樣”時刻銘記——從我做起，從小事做起，從這天做起!
總之，我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置，隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的狀況，努力使自己成為一個作風過硬、專業過硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學工作邁上一個新臺階而努力。
為全面貫徹落實師德師風建設，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，開創學校教育教學工作新局面。因此，我校始終把抓好學校行風建設和教師隊伍建設，特別是教師的師德師風建設放在重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，並開展了一系列的學習、宣傳教育活動，收到了較好的效果。
一、行風建設落實制度
學校每學期都實行校務公開制，將各項條款公佈於眾。組織教師學習檔案，並與每一位教師簽訂形象提升年目標責任書，增強教師的使命感和責任感。
二、形象提升年活動常抓不懈
1、領導重視，形象提升年活動始終列入學校日常工作。
學校領導高度重視師德師風工作，把形象提升年活動納入了學校工作的重要議事日程，先後多次專題開會研究落實形象提升年活動工作的各項任務。採取了自學、聽輔導講座、討論等靈活多樣的形式，力求使學習收到的效果。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。
2、加大管理力度，經常自查自糾
校領導把形象提升年活動作為重點問題，在教職工大會上反覆宣傳，明確要求。要求教工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生、課上不講、課下多講等行為進行自查自糾。要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和形象提升年活動結合起來，做師德師風的楷模。同時，設立師德師風投訴箱，向學生、家長公開學校投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監督，開展了師德師風學生問卷調查，對調查中發現的問題，學校及時給予瞭解決、整改。另外，學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。國小師德師風自查報告
3、密切家校聯絡，做好幫扶工作。
學校建立了良好的家校聯絡制度，班主任定期家訪，組織開展“千名教師進萬家”活動，進一步密切家校聯絡。加強校際聯絡和幫教銜接工作，及時掌握我校生源的基本情況，學校和班主任都建立了聯絡檔案，防患於先。
4、加強對班主任工作的管理，杜絕以權謀私。
學校定期對班主任進行培訓，不斷提升其素質。組織了班主任定期進行思想工作彙報，時自省自查，有無違背職業道德的行為，做到警鐘長鳴。我校的班主任無以權謀私的現象。
我們要繼續在教職員工中深入開展“講師德，做凱模，樹形象”師德師風教育活動，努力提高教職員工的整體素質，並進一步加強學校的教育管理，切實提高教育教學質量，把教育系統的行風建設、師德師風建設、抓細抓實，抓出成效。辦人民滿意的教育。
自從事執教以來，我能貫徹執行國家的教育方針，依法執教，愛崗敬業。在創辦人民滿意教育活動中，對照自查和反省，現將存在主要問題和整改措施記錄如下。
一、存在主要問題
1、課餘時間，自學不夠，學習的層次不高。
當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有必須的提高，但總的來說，進步並不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研潛力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識潛力的培養再造，對業務知識掌握不夠，沒有意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。
2、服務學生，沒能做到一個不少。
班級54名學生，做為班主任的我，就應瞭解每位學生家庭的各種資訊。以便於利工作中，我們老師要想更好地瞭解學生，更好地服務於學生，我們在致力於學校教育的同時，還要聯絡好家庭教育，我們不僅僅要走進學生的家庭，更要走進學生的心靈。
3、對班主任工作缺乏耐性
由於所任教班級學生綜合潛力較差，長期以來養成一種無心向學的慣性生活方式，我沒有認識到改變這種現狀是需要長期付出超多時間和精力的，總想立杆見影。時間久了，熱情逐漸消退，以至於為學生服務的意識淡化。
二、改善措施
1、加強自身建設，提高素質。一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的業務潛力和服務水平，做到理論聯絡實際，全面發展。
2、強化職責，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，這天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，用心促進自身潛力的不斷提高。
3、開拓創新，提高教育教學水平。
在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。
4、走進學生的心裡，尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。
學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我就應深入瞭解孩子的內心，找到原因，然後進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現了偏差，並明確危害，使學生從內心認識到，進而自覺糾正。
5、在以後的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識，規範自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生，家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去，小班的孩子們也將要變成中班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業也更愛我的`孩子們。本學期我認真做好各項工作，對每一件事情認真負責，回顧一學期的工作，結合學習《幼兒園教師專業標準》，自查如下：
1、作為幼兒教師，我熱愛幼教事業，具有職業理想，關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。
2、在生活和學習中，尊重幼兒權益，能夠做到以幼兒為主體，充分調動和發揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。
3、在幼兒教育教學工作中，我認真備好每節課，自己動手製作教學用圖和教學用具，激發幼兒興趣，使幼兒產生愉快心情創造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩定。
4、在教育教學活動中，為幼兒創設良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
5、在教育教學生活中，教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子，並與家長密切聯絡，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習慣。例：孩子穿衣服，在上學期，由於看到孩子年紀小，手部的協調性還不強，所以整個學期都是由我一個一個地幫孩子親自穿脫。以至於穿褲子浪費了很多活動和遊戲的時間。所以在這學期，我開始訓練孩子穿褲子的能力。專門利用一個戶外活動的時間教會孩子穿衣褲和褲子的方法。放學的時候告訴家長在家裡要訓練孩子穿褲子的能力。開始的時候，我鼓勵能力強的孩子自己嘗試穿褲子。當他們成功並得到老師的表揚以後，孩子們可高興了，到處表演給同伴看。我就利用這個機會鼓勵其他孩子也像他們一樣自己穿衣服。同時讓已經學會穿褲子的孩子幫助沒有學會的孩子。通過一幫一的方法，很多孩子現在已經學會了穿衣褲。
6、在安全工作中，我交給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。做好值周登記工作，並認真填寫一日情況表。
7、做好家校溝通工作，主動親切與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況。向家長宣傳幼兒園保教工作和科學育兒知識，配合幼兒園做好保教工作。定期開家長會，展示幼兒在園的學習情況，是家長了解幼兒園實行的教學活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
8、努力方向。我覺得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面，在和孩子交流時，一定要提高語言的示範性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的，語速要相對慢一點。在以後的工作中，我更應該關愛每個幼兒，促使他們都能夠健康快樂的成長。在業務上要更努力進取，提高自我的業務水平，多與經驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收穫。努力使自己成為一名讓領導放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優秀幼兒教師!為幼教事業貢獻一份自己的力量。
國家的興衰，取決於教育;教育的興衰，取決於教師。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業。教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表裡如一，成為學生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”
教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋裡，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行於其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立於那些求知若渴者目光聚焦的神聖講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。
師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小範圍裡造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小範圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變為整個教育行業的道德問題，這時的不良師風就演變為教育行業的不正之風了。
這些年來，社會上的不良風氣對教育行業也造成了很大的汙染。大到學校亂收費、“吃”學生、拿學生，小到教師個人貪佔學生，一度成了一種極壞的社會風氣。可見師德師風問題是與行風緊密相關的，而行風又與世風相伴相隨。一般說，世風日下，必然行風日下，行風不正，必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風。而特殊說，由於教育行業對後代的影響超過其他行業，因此，有時師風正，也可帶動行風，行風正，又可影響世風。
師德，即教師的職業道德;師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標杆。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教育職業道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學生培養成大家都願意接近的人，你就要注意培養學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生願意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
一、愛崗敬業
首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
二、尊重學生
每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生平等看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。
三、努力進取
作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習，積極學習，不斷開闢新教法。
四、以身作則
教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。
以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
一、思想品德方面
一年來，本人忠誠教育事業。思想端正、作風正派、服從學校的工作安排，積極參加各種會議。辦事認真負責，熱愛教育事業。把自己的精力、能力全部用於學校的教學過程，並能自覺遵守職業道德。
二、業務知識和工作能力方面
作為一名教學副校長，明確職責，當好助手，創造性地開展本職工作學校新的發展時期對我的要求。在工作中，根據新課改的教學要求，主動去嘗試不同的教學方式，在探討中尋找合適自己的教學模式。在學校開展的教研評課中，能運用掌握的教學理論結合聽課的實際，積極與同事交流、探討教學中出現的問題。教學效果良好。
三、工作態度勤奮敬業方面
一學年來，我從未無故缺席、請假。都力求最早。
四、工作業績方面
1、學習新課標：通過教研組組織教師認真學習新課標、考綱，以改變以往教學中穿新鞋走老路的現象，加強教學的針對性。通過學習加強教學方法與教學內容處理研究，提高課堂效率。
2、實行推磨聽課：我校堅持實行備課組推磨聽課制度，要求每年度每位教師至少對本組開設公開課一次，經過幾年度的堅持，教師的課堂教學水平以有一定提高。組織好課觀摩討論：在青年教師賽課的基礎上，文理科各開一節全校觀摩課，並組織教師開展討論。
3、抓教學常規管理，保證教育教學工作順暢有序。
4、自己在教學一線，所教班級學生髮展穩定，提升顯著。
在這些成績取得的同時，我也清楚的認識到自身的不足和缺點，但我相信在今後的工作中我會以此為契機，不斷的去完善充實自己。為取得進一步的成就而努力奮鬥。
伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去，小班的孩子們也將要變成中班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業也更愛我的孩子們。本學期我認真做好各項工作，對每一件事情認真負責，回顧一學期的工作，結合學習《幼兒園教師專業標準》，自查如下：
1、作為幼兒教師，我熱愛幼教事業，具有職業理想，關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。
2、在生活和學習中，尊重幼兒權益，能夠做到以幼兒為主體，充分調動和發揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。
3、在幼兒教育教學工作中，我認真備好每節課，自己動手製作教學用圖和教學用具，激發幼兒興趣，使幼兒產生愉快心情創造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩定。
4、在教育教學活動中，為幼兒創設良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
5、在教育教學生活中，教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子，並與家長密切聯絡，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習慣。
例：孩子脫穿衣服，在上學期，由於看到孩子年紀小，手部的協調性還不強。所以整個學期都是由我一個一個地幫孩子親自穿脫。以至於穿脫衣褲浪費了很多活動和遊戲的時間。所以在這學期，我開始訓練孩子穿脫衣褲的能力。專門利用一個戶外活動的時間教會孩子穿衣褲和脫衣褲的方法。放學的時候告訴家長在家裡要訓練孩子穿脫衣褲的能力。開始的時候，我鼓勵能力強的孩子自己嘗試穿脫衣褲。當他們成功並得到老師的表揚以後，孩子們可高興了，到處表演給同伴看。我就利用這個機會鼓勵其他孩子也像他們一樣自己脫穿衣服。同時讓已經學會穿脫衣褲的孩子幫助沒有學會的孩子。通過一幫一的方法，很多孩子現在已經學會了脫穿衣褲。
6、在安全工作中，我交給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。做好值周登記工作，並認真填寫一日情況表。
7、做好家校溝通工作，主動親切與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況。向家長宣傳幼兒園保教工作和科學育兒知識，配合幼兒園做好保教工作。定期開家長會，展示幼兒在園的學習情況，是家長了解幼兒園實行的教學活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
8，努力方向。我覺得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面，在和孩子交流時，一定要提高語言的示範性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的，語速要相對慢一點。在以後的工作中，我更應該關愛每個幼兒，促使他們都能夠健康快樂的成長。在業務上要更努力進取，提高自我的業務水平，多與經驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收穫。努力使自己成為一名讓領導放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優秀幼兒教師!為幼教事業貢獻一份自己的力量。
教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關係著學生素質的培養。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。
作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。
一、思想認識
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和禮貌的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄託和職責。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神禮貌工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，資訊時代的教師必須要勤於學習，勇於創新，踏實肯幹，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。
二、教書育人
我深深感到只要堅持不懈腳踏實地的努力，就必須會取得成績。辛苦不會付諸東流，量的積累就會帶來質的飛躍。
1、加強學習依法執教
首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。並自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有好處。
2、愛崗敬業教書育人
我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什麼時候、什麼地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，並做好記錄。
3、熱愛學生和諧發展
關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。
4、注重小節修煉人格
教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是透過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記——從我做起，從小事做起，從這天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
5、尊重家長服務家長
家長是我們搞好工作的有力後盾，因此，我做班主任的幾年中，我及時與家長溝通，認真聽取家長意見和推薦，取得支援和配合，不指責、責備家長，並且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
6、廉潔從教，不謀私利
自覺抵制社會不良風氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
三、存在的不足
1、有的時候，感覺職責心不夠強，平時不注意師德師風建設。這主要表此刻自己情緒不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。
2、有的時候，教育學生的手段欠佳，不管出於何種目的，都給學生的身心造成了不良的影響。
3、有的時候，應對新的機遇與挑戰，感覺到茫然與困惑，有時衡量學生的標誌還是根深蒂固在頭腦中乾癟的數字。
4、有的時候，不能樹立終身學習的觀念，沒有把教師的職業作為一項熱愛的事業來經營。
四、存在問題的原因
仔細審視、深刻反思，究其原因，主要有：輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注重道德修養與品行陶冶、沒有堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀。
五、改善措施
1、尊重學生、關心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。
2、樹立終身學習的觀念，不斷充實自身。
3、要把師德師風建設常抓不懈，抓好抓落實，抓好四個"並重"，即教書與育人並重，抓質量與抓素質提高並重，抓教育與抓管理並重，抓督察與抓獎懲並重;狠抓五大環節，即學習、反思、整改、落實、提高五個環節。
4、在教研組活動中，讓組內每一個教師都有暢談教育心得的機會，讓每一個教師都有獲得新知的機會;教學反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學方向。
5、不斷的創造機會，讓教師內心充實、日清日高。
6、組織教學案例的研討，讓更多教師有了更多新的教學反思;讓教師學會了教育教學知識的整合、積累與分享，教育視野得到開闊，專業知識得到提升。
7、注重心靈的溝通，讓每一位工作在那裡的師生都身心愉悅、心靈舒展。
8、不準有違背教育法律法規和方針政策的言行，不得有意損害群眾和學校榮譽，嚴禁傳播有害學生身心健康的觀點和思想。
總之，在師德師風的自查自糾的活動中，只要每位教師都負起應負的職責，遵循教師規章制度，多奉獻一點愛心，我們的教育事業，一切都將完美起來。我堅信只要承擔了我所能承擔的職責，我就扮演了我所能扮演的最優秀的主角，成為一名優秀的人民教師。
通過開展“師德師風”教育活動，不但提高了教師的自我道德修養，也是改善教育發展環境，轉變我們工作作風的內在要求，是促進教育事業健康發展的有力保證。現將我學習後的自查情況彙報如下：
1、在愛崗敬業方面，做為一名人民教師，重要任務是教學工作。我認真按照教學常規管理的各項要求落實教學各環節，精心備課，認真上課，作業、試卷即做即改，全收全改。面對各種差異的學生，我詳細瞭解每一位學生的特點，深入瞭解每位學生的心理特點，做到因材施教，對不同特點的學生採用不同的方法。根據學生的不同愛好，鼓勵學生全面發展。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、譏諷、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。對於“後進生”我總是用發展的眼光來看,用“放大鏡”來看學生的優點和進步，以長善救失。
2、課餘時間，自學不夠，學習的層次不高。 當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步並不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對業務知識掌握不夠，沒有意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。
3、在嚴謹治學方面不夠深，工作缺乏創新。對待工作不夠主動、積極，只滿足於完成領導交給的現有任務，在工作中遇到難題，不善於思考，動腦筋。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏敬業精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鑽研、鍥而不捨，持之以恆的學習精神和態度，在業務鑽研上存在依賴性，缺乏創新精神，沒有創造性地開展工作。
以後整改的方向：
1、在以後的工作中時刻保持清醒的頭腦，高度的責任感，注意自己工作的方式方法，努力完成一個合格教師的各項任務。
2、規範教學行為減輕學生負擔，不但要在減輕學生課業負擔上下功夫，還要在提高教學質量、抓好教學管理上來體現。
3、教學中做到精心備課；精心設計課上練習和課下習題；精心設計教法；精心輔導差生。
師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。在這次學習活動中，通過對《教育法》《中國小教師職業道德規範》等有關內容的學習，我深切體會到作為新時期的人民教師，肩負著培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的光榮使命。時代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求。那就是作為一名教師不僅要教好書，還要育好人，特別是教師的師德、師風都要為人師表。
教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關係著學生素質的培養。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。
作為一名教師，在這次自查活動中，我主要下哦那個一下幾個方面來評價自己，審視自己。首先，不斷加強學習，是自己自覺地武裝自己，充實自己，提高自己。社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。作為一名剛剛走上工作崗位的教師，我選擇了下哦那個模範任務學習，學習優秀教師的經驗，目的是為了改進我的工作，榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，於是我積極想使得標兵學習，用自己的青春和熱情在教育著個舞臺上放出人生的光彩。其次，愛崗敬業，教書育人，熱愛學生，和諧發展。熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什麼時候、什麼地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“ 校榮我榮，校衰我恥 ”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。再次，注重小節，修煉人格。教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，所以，我要時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。最後，尊重家長，服務家長，連線從教，不謀私利。家長是我們搞好工作的有力後盾，因此，在工作中，我及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支援和配合，不指責、責備家長。並且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長。自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮,不叫家長辦事，不進行有償家教。
20__年春季開學之際，我校按照縣教育局開學自查工作的有關要求，結合我校實際情況，做到周密安排，精心組織，嚴格要求，及早落實，確保開學的各項工作有條不紊地進行。現將我校開學工作的自查情況簡要彙報如下：
及早安排、規劃新學期各項工作
2.2月6日上午，學生如期返校註冊報名。各年級組、班級及全體教師做好開學各項準備工作，確保教育教學工作及時步入正軌。2月7日早上8點舉行新學期開學典禮。上午第二堂課各年級組領取教科書、簿本、清潔用具、辦公用具，發放教科書、打掃教室，第三節課各班召開20__年春季開學第一課：話安全、守常規、重養成主題班會，各部門、年級組及教師個人制定各項教學、教研計劃，2月10日全部上交。從第二週開始，落實數學培優班、英語每日一句、校乒乓球隊等課外活動，第三週，恢復大課間活動。
3.各班主任還在第一時間瞭解學生的寒假學習生活及表現情況，促進師生牢固樹立安全意識，高度重視安全工作和養成良好習慣，提升學校的三風建設水平，確保校園平安和諧。
4.做好留守兒童之家的建設和管理。根據教育股的要求，落實相關的規章制度，對留守兒童進行了重新核對，並重新填寫留守兒童名冊。同時我校從上學期開始就專門設立了每週三為留守兒童讀書日，安排專人負責管理他們的課外閱讀、觀看影視活動，平常結合學校工作計劃，紮實有效開展留守兒童的各項活動。
5.加快資訊化校園建設步伐：投入資金，更換、檢修學校資訊科技教育裝置。學校從推進現代化校園程序步伐大局考慮，繼上學期為教師配備43臺辦公筆記本後，近期，學校又擠出資金，更換學校多媒體教室計算機，並組織人員利用雙休日對兩個微機室進行了全面維護和除錯，確保新學期學校資訊科技教育順利進行。此外，學校新網站測試執行已順利通過，並已成功申請學校網站域名。
強化師德師風建設和班主任工作
強化師德師風建設仍是本學期學校工作的重點。學校在新學年開學之初就向全體教師提出了提師能、立師德、修師表的明確要求，全體教師在新的一年裡要在八個增強加以努力，即第增強團結協作的能力;第增強鑽研業務的能力;第增強無私奉獻的能力;第增強幹事創業的能力;第增強愛與責任的能力;第增強服務大局的能力;第增強履行職責的能力;第增強開拓創新的能力。全體行政成員要在新年一年裡努力改變六大作風：第團結和諧，共謀發展;第吃苦奉獻，學校為主;第開拓創新，效益第一;第完善自我，唯公至上;第關心群眾，服務師生;第品牌觀念，至真至誠。
本學期德領組將繼續嚴格按照《黟縣中國小教師師德評價暫行辦法》檔案精神，努力提升學校德育建設品位，認真落實處室主任負責、年級組長負責制，加強班主任和輔導員隊伍建設，完善班主任月評制度，繼續推行班主任工作例會制度，組織開展班主任工作業務培訓、經驗交流，開展評選優秀班主任優秀輔導員和三育人演講活動，繼續完善、落實學校的各項德育考評機制，特別強調嚴禁有償家教，嚴禁推銷、宣傳教輔材料，廣大教師要做到：底線不能越，紅線不能踩。真正做到為人師表，維護教師的良好形象。關心、關注、鼓勵學習、支教、交流教師的工作，使他們能安心工作，盡職盡能，不斷進步，為學校工作獻計獻策，為黟縣教育盡心盡力。
規範辦學行為，強化各項制度
規範辦學行為，嚴禁亂收費。開學初，組織教師學習有關上級教育收費檔案和收費的要求，利用學校廣播和宣傳專欄宣傳義務教育經費保障機制改革工作知識問答，並將黃山市中國小20__年春季開學收費公告和收費舉報電話予以公示，便於社會家長監督，確保開學收費的規範化。本學期收取作業本費每生10元，並對每位學生開取作業本費10元收據。本學期開學為四(1)班洪雨笑同學、三(2)班陳繼勤同學、五(3)班舒運飛同學三位家庭特困學生減免了作業本費，並在縣新華書店的關心和支援下，為以上三位同學減免了教輔材料費。同時學校採取有力措施，加強免費教科書發放、迴圈教科書保管和20__年秋季教材徵訂工作。
落實課程計劃，嚴格執行國家課程標準。做到課程表與部頒標準一致，課程表與實際分工一致，實際上課與分工一致。創設好校本課程，對諸如法制教育、國防教育、安全教育、生態環境教育、心理健康教育、禁毒教育等地方教材讀本，堅持在課表中安排綜合類課(區別於《綜合實踐活動》教材)，並在課表的下方註明所要開設的課程名稱，同時制定課程計劃,落實教材、確定任課教師,建立健全相關檔案資料。嚴格制定教學作息時間表。確保各類教材和教學用書提前到位，做到課前到書，人手一冊。確保開學後教學工作進入正常狀態。
嚴格執行學籍管理制度：開學前後，學校的轉學休學借讀按照《安徽省義務教育階段學校學生學籍管理辦法》認真辦理手續和取證，截止2月6日，全校1478名學生均已按時入學，並完成了報名繳費手續。無論是招商引資的學生，還是進城經商和務工家長的學生均享受我校學生同等待遇。
採取有力措施，提高教學質量
1.有條不紊早謀劃，紮實有效促發展：2月9日下午，召開了由行政人員、教研組長、課題組長、學科帶頭人蔘加的新學期教學教研工作會議。會上，教導處首先就分析了上學期期末質量檢測工作。隨後，圍繞明確教研目標，規範教學過程，提升教學質量的主題，重點佈置了本學期的教學教研工作。接著，各教研組、課題組就本學期工作思路和活動的具體安排進行了交流。汪雲副校長要求大家對自已要有正確定位，努力做好學校行政管理層的助手和參謀。他對教研組、課題組工作提出四點建議：1.要建立一個嚴肅活潑，刻苦鑽研，文明和諧的教研組。2.打造精品課堂進行校際交流，積極參加各學科的各類競賽。3.要在精細化管理上要質量。4.組織好骨幹教師的示範課。發揮骨幹教師的示範作用，促進年輕教師的專業化發展。對學校教學研究工作的四點要求：1.加強對教學教研工作的過程管理，本學期擬將實施的巡課巡崗等措施。2.積極實施課堂教學改革。3.深入開展課題研究。組織開展好課題的申報和結題工作，以課題研究來引領教研工作。4.關注畢業班教育教學工作。同時，他倡導網路教研,充分利用網路資源，跨越時空，實現專家與教師、教師與教師間的互動，為廣大教師的專業成長搭建一個嶄新的平臺，清醒地看到自己的差距，順利度過自身發展的高原期，進入更高一層次的發展空間。
2.新學期抓教學質量措施：繼續以科學發展觀為指導，緊緊圍繞全面推進素質教育、提高教育教學質量的工作主題，以關心教師，關愛學生，關注課堂為宗旨，突出關注細節，內涵發展，務求實效的工作思路，突出提高教育教學質量，提高教師綜合素質和業務水平兩大重點;落實以下任務：提高教師素質，提升教師課改實施水平，構建高效課堂，提高教學質量。具體圍繞四個方面開展抓教學質量的提升：(1)加強教學常規管理，追求精細化管理。(2)紮實推進校本研修，促進教師專業成長。(3)搭建教師專業成長平臺，提升教師隊伍整體素質。(4)強化素質教育意識，注重學生全面發展。
建章立制，重視安全工作
堅持防範，及早排查。開學初，學校就著手安排人員對學校的電纜線路、建築屋面及牆體、d級危房隔離及現實的狀況、課桌椅破損情況進行全面的檢查。對發現的問題及時請專業人員進行整改和維修。
強調並堅持行政值周和教師護導值日掛牌上崗制度，並將值日到崗情況列入教師考勤。寒假期間，學校就對教師護導值日工作做了統一的安排，明確了崗位職責。開學第一天實行教師值日護導，堅持學生路隊制度，確保每日學生安全。在寒假期間我校的門衛在假期一直堅持24日值班護校，行政人員也一直進行輪流值班護校，校園的監控一直處於正常工作狀態。
重視校園環境衛生，做好春季傳染病的預防。開學初，總務處就組織人力對校園進行了全面清掃，將新學期教科書搬運到每個年級組教室，盡努力做好後勤保障工作。各班組織學生對教室和清潔區進行環境衛生打掃，同時在開學後例行每天對校園一小掃，一週一大掃的制度，做到窗明几淨，校園道路與教學區樓道整潔。新學期開學總務處把春季傳染病預防計劃列入新學期工作計劃中。
摸清情況，加大宣傳。我校在開學第一天就專項安排了班主任老師在班級開展進城務工學生、上下學需要乘車學生及中午在外搭夥學生的摸底工作。安排班主任老師要與學生家長保持密切地聯絡，做好學生的安全教育管理工作，不得乘坐三無車輛，不得利用中午休息時間到處遊玩，進網咖、遊戲廳等未成年人不宜前往的場所，高度重視飲食衛生安全。
師德是教師的靈魂，是搞好教學的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日師的一言一行對學生都起著潛移默化的作用。通過進一步的學習，我對行風整頓活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析:
1、教育觀念：
新課程理念使我們教師成為學生學習的合作者、引導者和參與者。教學過程為師生互動共同發展的過程。教學課程是師生共同開發課程、豐富課程。課程變成一種動態的、發展的、富有個性化的創造過程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學習、互相進步。教師不僅僅是傳授知識，而是教給他們學習方法。
2、教育教學：
認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。
3、對待學生：
一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課餘時間，我都時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。在工作中，從來沒有體罰和變相體罰過學生。在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。
4、工作方法
在工作中，能夠積極學習各地先進的教育方法，汲取優秀教師的優秀工作經驗，採用靈活多樣的教育方法，循序善誘。尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。引導孩子們逐漸形成優良的行為習慣，成為全面發展的優秀國小生。
5、思想道德
作為一名教師，我能自覺抵制社會不良風氣，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮，不吃請客，不叫家長辦事，不進行有償家教。
6、社會活動
課餘時間，我經常看看書，或者上網遊覽一些教育網站，從沒有殘疾賭博、酗酒等不良活動。也沒有進行違法違紀活動，是一位合法的公民。
7、日常生活
在日常生活中，特別是自己處於公共場所，時刻提醒自己是一名人民教師。注重自己的一言一行，要文明有修養，具備一個優秀的人民教師的偉大形象。能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，做文明公民。能夠使自己的形象無愧於教師的稱號，能夠做到文明有禮貌又修養。
自查的過程中，也感覺到一下幾個方面做得還不夠：
(一)教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源於本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養不夠。
(二) 業務有待於提高。
(三)很少使用多媒體教學，跟不上時代步伐，有現實條件的限制，也有個人因素。
(四)主動意識不夠，對問題不能精益求精，得過且過。
針對以上缺點，本人提出整改措施如下：
(一)認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鑽研上勤勞苦鑽，精益求益。
(二)加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
(三)加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。
教師的素質直接影響著學校的學風和校風教師的形象，直接關係著學生素質的培養。因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現一種深厚的知識內涵和文化品位的體現，師德需要培養需要教育，更需要的是每一位教師的自我修養，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。現對本人師德師風、教育教學方面的情況進行自查與反思，自查如下：
主要存在的問題：
一、在關愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在處理學生問題的時候不夠有耐心。在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，不能做到嚴慈並濟。
二、在為人師表方面，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠。我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺智慧上的協作。
三、在終身學習方面，課餘時間不夠，自學層次不高。當今世界瞬息萬變，發展訴訟要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進、回覆已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步並不算太大，尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距，歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性，在工作中忽視了知識能力的培養再造並學習沒有做到長期堅持，總是給自己找藉口有由此導致了工作原地踏步。
分析產生這些問題題的原因：
1、是自己放鬆了學習及對自己的要求。
2、是思想上有等、懶、靠的情緒。
3、是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。
4、有時對學生的要求過於嚴格、近於苛刻，求全責備，結果適得其反。
5、自身性格比較單純、直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。
一位著名教育家曾說過：“學高為師，德高為範。”作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。教師是人類靈魂的工程師，要具有高尚的道德情操和廣博的知識，才能引領學生全面發展。
我們術科組老師在學校統一要求下，認真學習國家的政策法令和深圳市對教師要求細則。要求老師們做到遵紀守法，為人師表、以身作則、謙虛謹慎，顧全大局，尊重同志，相互學習，相互幫助，工作認真，關心學生，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。認真鑽研教學大綱和課程標準，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教;堅持教學和研究相結合。
一、作為一位平凡的老師，我們該如何做呢?
首先在自己的工作中注意良好品德的養成。教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，平等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自己精熟的知識吸引學生，用精闢的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生一生學習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業要一絲不苟，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業中的錯誤，對於學困生要耐心輔導，幫助他們樹立學習的信心。
其次在自己的生活中注意良好行為的養成。一個人的品德的高低，不光是在正規場合的表現，私下裡、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現一個人的本質。平時，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在家裡，要家庭和睦，鄰里友愛。在小區，不參與各種活動。與人交往，誠實守信;同事之間不談不利於團結的話;不做不利於團結的事;不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養德。只有具備高尚道德修養的教師，才會在一言一行中感染學生和塑造學生美好的心靈，使學生不僅學到科學知識，而且懂得做人的道理。
第三，教師要勤奮學習修身養德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操。利於業餘時間學習教育教學理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動，不斷總結、反思教學。
二、進過自查，發現如下不足之處：
1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。
2、工作作風不夠紮實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的鬆懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態瞭解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
3、多媒體教學方面，使用互動式白板教學不夠熟練，只能使用自己的電腦和教本進行教學。
4、課堂上對學生的要求不夠嚴格，出現一些班級課堂紀律鬆散，學生學習態度較差。
5、課後興趣小組的輔導不夠到位。對學生針對性不強，導致效果不夠顯著。
三、今後的改進方向：
1、從思想上、行動上提高自己的工作責任心，思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此，我必須做到：不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑，並自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。
2、注意加強學習學校的各種規章制度，虛心聽取各方面的意見和建議，增加自己對各種不良現象鬥爭的勇氣，樹立良好教師的形象。
3、加強業務知識學習，刻苦鑽研業務知識，努力提高綜合素質，樹立一切為學生服務的思想。不遇難而退，要發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風，做到思想業務兩過硬。
總之，我作為 一線教師要深刻的認識自己的重要性，隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的情況，努力使自己成為一個作風過硬、專業過硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學工作邁上一個新臺階而努力!希望老師們在以後的工作中嚴格以教師職業道德的標準要求自己，做好太陽底下最光輝的職業。
“德高為師，身正為範”，師德是教師的靈魂，是教師立身之本，是教育教學的前提和保證。為了培育自己高尚的師德，我經常對自己的各個方面反思回顧，找出缺點與不足，以便把自己的工作做得更好一些。現將我師德師風方面的表現自查情況彙報如下：
一、存在問題
1、在愛崗敬業方面：我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關係的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現象。
2、自學不夠，學習的層次不高。當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步並不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對業務知識掌握不夠，沒有意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。
3、在嚴謹治學方面不夠深，工作缺乏創新。對待工作不夠主動、積極，只滿足於完成領導交給的現有任務，在工作中遇到難題，不善於思考，動腦筋。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏敬業精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鑽研、鍥而不捨，持之以恆的學習精神和態度，在業務鑽研上存在依賴性，缺乏創新精神，沒有創造性地開展工作。
二、主要原因:
1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入，放鬆了依法治教這個準則。
2、缺乏刻苦耐勞精神和態度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。
3、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。
三、整改措施：
1、加強政治理論學習，不斷提高自己的思想道德素質，堅定正確政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀，以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、紮紮實實的作風認真搞好自己的本職工作，為人民的教育事業貢獻力量。
2、加強自我改造，自我完善，熱愛本職工作，刻苦鑽研業務，虛心學習，認認真真做事。加強業務學習，要有創新精神，多開展創造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
寧晉六中這半學期重點開展了師德師風整頓學習活動，作為實習老師的我也參加了本次活動，通過這次學習我覺得：沒有良好的師德師風，不僅會影響教育教育的和諧發展和教育改革的深化，損害教育的形象，甚至還會影響社會的穩定，損害教師和學校人民群眾中的形象。推進素質教育迫切需要加強師德師風建設，建設一支具有良好師德師風、高素質的教職工隊伍，勢在必行。
整個活動在學校的精心組織和領導下，紮實有序的進行。首先，在學校中層以上幹部中傳達了活動方案，成立了以李校長為首的學校師德師風專題教育活動領導小組，在專題教育活動中，學校重視每個階段的過程。我們在學習過程中，認真撰寫心得體會，在查詢問題、自查自糾階段，認真反思自己有違師德師風和教師職業道德的行為。活動既有濃厚的活動氛圍，又有紮實的活動內容。我們對每一個階段都嚴肅認真的對待。認真紮實有序的活動過程，使整個活動收到了實效。
在師德師風專題教育活動中，學校狠抓了當前影響師德師風建設、人民群眾反映強烈的現象，發放學習資料，宣傳關於教師的各項法律，檢查教師作風。我校在很多重點問題上抓得緊，抓得紮實，所以如亂補課、體罰學生等不良行為在我校未有發生，在社會上為學校樹立了良好的職業道德形象。
針對教師中可能發生也容易發生的體罰學生的行為，學校組織教師認真學習了《教育法》、《未成年人保護法》等法律，以提高法律意識，並請有教育經驗的教師交流教育雙差生的經驗，提高教育學生的能力。雖然在整個學習過程中，我只是簡單參與一下，並沒有坐到十分認真的學習，但是通過專題教育活動，通過學校領導們的演講，以及師大頂崗辦“五個一”活動的訪名師一項，我覺得做一名好老師並不簡單。
在活動中，學校始終堅持將師德師風的教育與教育教學工作緊密結合起來，以教育活動為動力，促進教學工作及學校各項工作的開展。
我們在學習過程中正確認識了開展師德師風專題教育活動與進行教育教學工作的關係，認識了開展教育活動是促進教學工作的動力，關於引導教職工通過專題教育活動激發出來的工作積極性，用到學校教育教學工作中來。一方面教職工的工作更認真踏實了，責任更強了。另一方面學校進一步落實了各項管理措施，在檢查中，又重點突出對備課上課等教學方面的檢查。對教師備課、上課、研究課等情況的監督檢查，更好的促進了教師認真完成教學工作。我們嚴格按照上級的有關要求，將學習到的感想和心得落實到每一個教師的工作中來，工作更加兢兢業業，除了搞好教學，還注重對學生的思想教育，注重自身業務的繼續學習，以提高業務能力，進一步搞好教學工作。
一、存在的問題：
1、工作作風不夠紮實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的鬆懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態瞭解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
2、業務有待提高，基本功不夠過硬，書寫不過關，普通話不流利。多媒體教跟不上，跟不上時代步伐，有現實條件的限制，也有個人因素。
3、與家長溝通不多，作為班主任與學生的交流次數雖然多，但對學生的思想問題仍不能儘早盡好地解決。
二、改進措施
1、加強自身建設，提高素質。一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯絡實際，全面發展。
2、強化責任，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
3、開拓創新，提高教育教學水平。
在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。
4、走進學生的心裡，尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。
學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應該深入瞭解孩子的內心，找到原因，然後進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現了偏差，並明確危害，使學生從內心認識到，進而自覺糾正。
5、在以後的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識，規範自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生，家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
最近一個階段，本人透過師德師風整改的學習，對教師職業的特殊性有了更進一步的認識。透過學習，我受益匪淺。教師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。現對照《洛陽教育局關於加強教師職業道德建設的若干規定》，《洛陽市中國小教師師德十不準》，《中國小教師職業道德規範》的要求，結合自己的教育工作表現，作自我問題剖析。
一、查自己在熱愛學生方面
愛與職責是師德之魂，體此刻既愛“雙優”的學生，更多地關愛“欠發展的學生”，平等地對待每一個學生。新型的師生關係給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的物件，又是教師人格不斷完善的動力。
不足之處：缺乏依法執教，個性是遇到一些屢教不改的學生時，我心躁氣急，對此類學生有時難免惡語相擊，大聲訓斥，偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視後進生的言行。使學生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學生人格的表現。不僅僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規範健康，舉止人優雅禮貌禮貌”的教師就應具備的起碼要求。
二、查自己在愛崗敬業方面
在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。”用心實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，以達成教學相長之目的。
不足之處：由於個性使然，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。
三、查自己在為人師表方面
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模範對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴於律已，持續良好的生活習慣。
不足之處：工作作風不夠深，我作為一名教師不能持續從學生的利益出發，關心學生的生活，分擔學生的疾苦，服務於學生的意識不牢。而必然損害了學生的利益，想想在工作上自己有時對後進生缺少應有的耐性，滿足於完成任務;作風上，不夠嚴謹，工作職責心不夠強，對於犯錯的學生，不能立刻與家長聯絡、溝通和與學生談心教導。不能經常深入教材，不能深入探究教育教學的新理論，沒能結合學生實際狀況。對學生出現過高的甚至不切實際的要求，而在學生不能到達自己的要求時又言行過激，而對於學生提出的問題和意見不聞不問。總覺得自己能按照要求去做，依法規範自己，做好自己的工作就是為了學生了。。
四、查自己在團結協作方面
我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律。
不足之處：關心群眾還不夠。
五、查自己在廉潔從教方面
記得陶行知先生在《每一天四問》中寫道：“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。
不足之處：無私奉獻精神不強，愛崗敬業上做得不夠突出，主動意識不強。有時對待一些工作抱著持續原有的態度，不願深入，存在求穩怕亂思想，而缺乏自我挑戰意識，遇事不願多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。
六、查自己在嚴謹治學方面
這天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鑽研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改善教學教育方法，提高自己的教育、用心更新教育觀念，提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹慎，相互學習、相互幫忙、不恥下問。
不足之處：缺乏進取精神，對獲取新知識，鑽研業務，求上進等方面認識還不足。在教學常規管理工作中放鬆自我學習、自我充電，忽視了知識更新，學習自覺性、主動性不強。
今後努力的方向：
1、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規律，用心推進教育創新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個學生，促進學生全面發展。
2、認真學習教育教學理論，把時間用在業務鑽研上勤勞苦鑽，精益求益。
3、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改善教學方法。
4、在工作中要嚴於律已，以身作則，真正做到為人師表。持續平和心態，不要過於急燥。在對待學生方面個性是對待困難學生要有耐心，有恆心，對待不聽話的學生，能夠採用一些比較隨和的辦法，別讓師生關係僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。
5、在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和推薦，提高自身的教育意識，增強自己敢於同不良現象做堅決鬥爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
下階段工作思路：
1、加強對現代教育理論和教育法律法規的深入學習，使自己很好地依法執教。
2、提高工作熱情，紮實工作作風，遇到困難要知難而進，不能有任其自然地鬆懈思想。
3、在學生管理方面，方法要豐富，充滿熱情，感情投入。
4、加強協作精神，課餘時間注意與同事和學生進行交流，利於教學工作地正常開展。
5、在對待同事或者學生方面，要熱情和耐心。
具體舉措：
1、加強學習，及時充電。一要切實加強教育理論學習。從思想上、行動上提高自己的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想。二要進一步加強現代教育理論學習，把《現代教育理論學》和《課改路上》作為主要學習資料，約束自己，認真整改。從嚴要求自己，把良好的師德帶給大家。
2、轉變工作作風，努力工作。堅持求真務實的工作作風，以滿腔熱情來投入工作，樹立良好的時間觀念、效率觀念、質量觀念。時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不事張揚，把學校的事當作自己的事來做，全心全意為黨的教育事業而奮鬥。
3、虛心向別人學習，取長補短，以滿腔的熱情對待自己的教學工作，把同事的忠告變成前進的動力，多與其他教師、學生進行溝通，課堂上要多提問中等生和後進生，課後要主動找這些學生進行談話，及時瞭解他們的學習、生活狀況。把學校的利益和學生的利益放在第一位，處處為學校著想，事事為學生著想。工作中與領導、同事和睦相處，通力協作，按時完成學校領導交給的各項任務。
4、認真總結經驗，不斷優化管理教師及學生的辦法。堅持課餘學習《學校管理學》，努力提高自己的管理水平。同時，自己要俯下身來，多聽教師和學生的心聲，做到管理育人、服務育人。
總之，在今後的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業務精湛的人民教師。
為了更好的落實《浙江省教育廳關於建立中國小和幼兒園教師師德師風檢查制度的通知》(浙教人〔20_〕10號)精神，進一步加強我校教師師德師風建設，按北侖區教育局工作要求，對我校開展“師德師風”建設情況進行了一次專項檢查。現將有關情況報告如下：
一、領導重視，抓住思想教育不放鬆。
學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先後多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。成立了由翁飛霞校長任組長，學校其他行政領導為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。組織教師學習了《中國小教師職業道德規範》，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。
二、學先進典型，塑教師形象。
學校始終抓住師德建設不放，利用各種輿論，宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿於學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰。
抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優秀教師事蹟，組織教師向他們學習。
三、存在問題
在自查自糾過程中，我們發現，我校老師師德師風的主流是好的，關愛學生、遵紀守法、無私奉獻、不計得失，無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現象。但也有一些問題。
1、個別教師對自身要求不嚴，有違反學校規章制度現象。
2、個別教師對教育工作不熱愛，對後進學生缺乏耐心，對後進學生的個別輔導不夠。對學生關愛不夠。
3、個別教師存在體罰和變相體罰學生的情況。
四、整改措施
1、師德師風建設組織領導機構並召開了領導小組會，研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細則，研究落實途徑、步驟，近期遠期的工作目標。動員教職工學習檔案，落實各項教育法律法規。規範教師從業行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養。
2、建立健全教師師德師風建設保障機制和監督機制。校長是師德師風建設的第一責任人，開展各種活動，宣傳師德典型，創設和諧校園環境，以豐富多彩的活動，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學習，不斷進步，並建立長效機制，讓師德師風建設活動長期開展下去，為建立社會和家長滿意的學校而努力。
3、對個別違反師德師風的教師，在全校進行點名通報批評，扣除當年師德考核獎，三年內不得評比各級各類先進榮譽，三年內不得晉升高一級職稱。並通過學校黨支部對其進行幫扶教育，努力使其轉變教育觀點，改正教學方法。
當然我們也深知，師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、勇於實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓。
我校師德師風教育活動開展了一個月，歷經了學習教育、對照檢查和整改提高几個階段，如今已進入了最後的總結階段。現回顧起來審思：在學校領導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，認真召開教師個人自查自糾_，採取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進行了整改，師德師風明顯好轉，取得了實質性的進展。現將我個人學習師德師風學習情況總結如下：
一、學習教育階段
在校領導主持召開的師德活動動員會上，把教師師德學習教育活動進一步引向深入，使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了思想，道德，作風建設的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。學習教育活動在學校的統一安排下，採取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《教師法》等。
二、對照檢查階段
這一階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。在這一階段中，我通過教師之間的談心、對學生的測評調查和與家長的溝通等，加深了對師德教育的理解。並對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，與老師們暢談，通過學校開展的各種活動，開展自查自我批評，態度誠實，樂於接受教師們的批評，同時收集學生及學生家長的反饋意見，認真歸納分析問題的原因，加以糾正，以便今後工作上的開展。在這階段我開始認真撰寫了個人師德師風分析材料，針對自己存在的問題進行剖析，作出自我剖析報告，提出整改措施，明確今後的方向。
三、整改提高階段
在這階段中根據自己對照檢查發現的主要問題，針對性地採取措施，建立健全有關的整改方案，使自己師德師風建設逐漸走上正常化，制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改措施並接受教師監督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自己的積極性和主動性。
四、今後努力的方向
在今後的工作中，要把“愛崗敬業、關愛學生”作自己責任;讓“刻苦鑽研、嚴謹篤學”來鞭策自己;用“勇於創新、奮發進取”為進取方向;以“淡泊名利、志存高遠”為價值取向。要以“致富思源，富而思進”為動力，加強學習，振奮精神，從兩方面努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想感和工作水平。二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革。三是振奮精神，以百倍的幹勁投身於社會主義教育事業。
在今後的工作中，要更新教育觀念，樹立幾個意識。徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關係，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和後進生。樹立“育人先做人，正人先正已”的意識;樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節，處處作表率”的意識;牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。
以上是我個人的學習總結。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，並不斷更新、充實自己的知識，做一個學生喜愛的教師仍是我努力的目標。在今後的工作中，還要積極調整心態，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關係。國小學校師德師風自查報告師德自查總結師德師風自查自糾報告
我作為一名國小語文教師和第二輔導員，工作在這個優秀的學校裡，深感自己的責任重大。師德的好壞，不僅影響著學生，影響學校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設是一個關係到整個社會精神面貌的大問題。通過進一步的學習，我對行風整頓活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析：
一、存在的問題
1、缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，因此導致了工作原地踏步。
2、開拓精神不強，教育理論學習不夠透徹。學習只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。在工作中安於現狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領導安排的工作，不能主動替領導分憂。
3、記學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底裡去學習。
4、業務有待提高，本人多年從事國小語文教學，教材變動過幾次，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時俱進。
5、對學生嚴肅有餘，親和不足。往往導致學生對我敬而遠之。
二、根源分析
（1）是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要做好本職工作，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓無關，因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。
（2）是缺乏積極進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。
（3）是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、做的比較好的方面
1、我能夠做到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養學生良好的品德，工作盡職盡責，精心施教，認真備課、上課，認真批改作業，無不批改作業，對學生教育不用心的行為。
2、作為一名教師，我能發揚奉獻精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向學生家長索取或變相索取財物，硬性向學生推銷資料書籍，學習用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向學生亂收費，而是嚴格執行上級教育主管部門的規章制度。
3、能主動與學生和家長聯絡，爭取家長的支援；從不指責和訓斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體、維護學校榮譽。
4、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。
5、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則注重身教。
四、今後還需在以下方面繼續努力
1、加強學習，不斷完善自我。
多年從事國小語文教學，教材變動過幾次，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時俱進，因此，今後我要時時處處加強學習，吸收先進的教學思想、教學理念、教學方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。
2、尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。
以前，對學生嚴肅有餘，親和不足，導致學生對我敬而遠之。今後，在教育教學中對待學生一定用關懷和親切的言語、以自己良好的心態、來教育幫助學生，達到教育的目的。避免出現煩躁和說話粗魯的態度，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立“嚴師慈母“的形象。
3、強化責任，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進學校各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
4、家校聯手，共育蓓蕾。
在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，充分發揮家校的紐帶作用。
通過自查，我將會在以後的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識，規範自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生，家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
“教育如鏡亦如窗”，這句話反映了教育實踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。要求教育者須常擦素質之鏡，勤拭督促之窗。因為只有當教育亦如鏡，又如窗的時候，才會達到事半功倍的育人效果。為此，我結合師德師風“五比五看”學習活動，就自己的工作進行了自查，揚長避短，力求自我完善，自我發展。現將自查結果彙報如下：
本人從教7年來，一直能用一顆平常心去對待自己所從事的職業，立足崗位，安心從教，教書育人。對待工作認真負責，不敢敷衍，不敢懈怠。自__年通過城鄉交流，進入第二實驗國小以來，由原本熟悉的高段教學，轉入中低段教學，更是不敢馬虎，深恐自己“誤人子弟”。因為學生年齡特點不同，教材不同，對自己和學生的要求也就不同，所以也總是會認真備課，認真上課，遇到問題及時向同年級組的老師請教諮詢。上學期，在同年級組老師的指導下，我所上的一節校級教研課《蒲公英》得到了老師們的認可與肯定。
關愛學生，注重言傳身教。在我們班，男女生比例為3:2，相對來說，這個年齡階段的男生活潑好動，自控能力比較差，這給班級管理帶來了很大的難度。我注重從身邊點滴小事入手，敏銳地抓住教育時機，有針對性地加強教育。在教育過程中，我尊重學生，不譏諷、挖苦、歧視學生。用親和的態度與他們交談，指出不足，肯定進步，適時給予鼓勵和幫助。對學生能夠做到精心輔導，耐心補差，近一年來，我們班在各項競賽中都取得了優異的成績。田徑運動會的第二名，科技節相關比賽一等獎，鎮江市增華閣徵文比賽一等獎一名，二等獎兩名等等。在各項主題教育中，學生都能夠積極參與。這一學年來，孩子們都能做到主動熱情地與師長打招呼，敢於樂於與老師近距離交談。
牢固樹立終身學習的觀念。在大專畢業後，利用業餘時間，自學南京師範大學國小教育專業，並拿到了學士學位。平常，能夠注重教育教學理論知識的學習。在此基礎上，結合日常教學工作，反思實踐，積極撰寫論文，__年至今已有二十多篇論文獲省級獎項。
教育是一門缺憾的藝術。因此，在教育工作中，我們即便付出了真心真情，在學習中不斷提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍舊存在著這樣那樣的缺憾和不足。
1、教育學生的方法還要再多樣一些。因為對自己的要求比較嚴格，對學生的要求相對也比較高。所以，在教育學生的時候，有時還只能以一種說教的口吻，效果不是很明顯。
2、業務有待提高。聽了好多優秀教師的課堂教學，深感自己與他們的差距很大。無論是對教材的理解分析程度，還是對學生的關注度，都是我不斷學習和追尋的目標。
3、對平常的教育教學工作沒有系統的進行整理和細心地蒐集，導致很多好的教育案例和資源流失。對學習也好，課堂也好，反思的力度還不夠深刻。
針對不足，制定了這樣的整改措施：
1、本人會在今後的工作中通過多讀書，多學習，多反思，使自己內心日益沉澱，厚重而寧靜，讓自己更成熟，更穩重;對待學生嚴中有愛，講究教育的方法，關注學生的變化，注意換位思考，多聽聽孩子們的建議。
2、多閱讀教育理論雜誌，做好學習筆記，更重要的是，及時反思，記錄下點滴的教育案例，形成教育資料。
在今後的工作中，我會以模範老師為榜樣，努力學習，勤勉工作，加強修養，提升教育素養，努力使自己成為一個讓“學生滿意，家長滿意，社會滿意”的優秀人民教師。
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