回想那短短五天軍訓的日子，一種潛藏在心中已久的感受便由然而生。的確，軍訓是辛苦的，但是辛苦的美麗，辛苦的動人，辛苦的讓人難以忘懷。在軍訓時，我們的全體在烈日下同甘共苦，曹教官對我們每一個動作都要求嚴格，一發現我們的動作不規範，不到位，便細心的給我們講解，糾正我們的錯誤，爭取讓我們把每一個動作做好。尤其是在站軍姿時，我們的雙肩痠痛，雙腿麻木，讓我們真正地體會到苦和累。
但我們不需抱怨它的苦難，它的辛苦和勞累，是在磨練我們像樹一樣堅挺向上，不屈不撓的意志，它帶給了我們一個尊嚴，一種力量，一種不向任何權勢卑躬的品質。正所謂人生苦短，年輕時吃點苦，受點累算什麼。俗語說：“不經歷風雨，何以見彩虹;沒有一份寒徹骨，哪來梅花撲鼻香。”它教會了我們怎樣去應對今後的挫折。休息時，我們方隊的男女生應對面的坐著，在教官的引領下，我們每一個人的臉上都微笑著，這微笑的力量，感動了周圍的一切，細細想想，幸福，快樂時常釀造著並盪漾在我們的心中，只要我們用心去體會，用心去發覺，便能找到瞬間的幸福與快樂。
此外，在軍訓的活動中，還增添可許多豐富多彩的活動，如組織我們看電影，聽講座等等。這些活動，既磨練可我們堅強的意志，吃苦耐勞的精神，培養了我們的團隊意識，增進了我們之間的關係，提高了我們營員的溝通潛力和凝聚力，又改善可我們的精神風貌，提高了我們的綜合素質，團隊精神。
白駒過隙，時光像一條潺潺的小河，彷彿一眨眼的工夫，五天的軍訓生活就結束了。回首豐富多彩的軍訓生活，我更多的是感慨——“幾朝夕，數風流人物，還看今朝”。
九月的金秋我們迎來高中第一次無法忘懷的經歷——高一軍訓。五天的軍訓在我們踏步聲中悄悄的消失散去。回想起那幾日的艱辛與快樂，我只能說它好似一杯中國茶!怨聲載道我們只是一個莽撞的品茶人。初碰時是炙熱與疼痛，咂一下，鋪天蓋地的苦澀就這樣慢慢透進心裡。我們這群泡在糖罐裡的娃娃被這突如其來的苦折騰得喘不過氣來。苦輕輕漫開在心頭，顫抖，直到讓我們顫巍巍醉倒下來。但是一種莫名的甜會悄悄摻在苦裡，不知不覺滋潤身心。然後呢?然後懷一種享受的心情安靜的品著……
痛，並快樂著!在這短短的天裡，我們看著太陽在東方升起，又在西方緩緩落下;看著自己的影子從東邊慢慢移到西邊;也看著小蟲、蜻蜓飛過……在大雨下依然不動，跌倒了，拍拍身上的泥土接著跑下去!
在這五天裡我們聽慣了“一二一”的口令，也重複了一次又一次的“稍息、立正”。在我映像最深的是第一天的軍訓。頭頂著火辣辣的烈日，身上的汗珠猶如大豆般，它從額頭劃落胸前，從胸前劃到乾燥的地面，直到地面沒有了水漬!風吹汗成花，汗水被日光蒸發。10分鐘、15分鐘、20分鐘……腰痠了，腿麻了，口也幹了!但我們依然挺立著，直到下一秒的指令。
印度詩人泰戈爾瀟瀟灑寫下“只有經歷過地獄般的磨練才能創造出天堂般的力量，只有流過血的手指才能彈奏出世界上那個最美妙的聲音。”雄鷹經歷了多少風雨才能振翅高飛，自由而高傲!瀑布經歷了多少峭崖險絕，才一瀉千里，銀流似玉，靈動似龍!海燕在經歷了多少驚濤駭浪，才能發出“讓暴風雨來得更猛烈些”的吶喊!有汗，有苦，有淚，所以我們更加堅強!
最後一天下午，我們的軍訓畫上一個圓滿的句號!一陣陣秋風迎來我們13財經1、2班獲得第一的成功喜訊!秋風啊!秋風求你別吹去，我們在一起軍訓過的日子!秋風，也無法吹去我們在一起軍訓的日子!
在這次軍訓中，我們飽嘗了從所未有的痛苦。但軍訓中也有許許多多的甜。教官優美嘹亮的歌聲寫照了真實的軍營生活，唱出了軍人的頑強意志和對親人的掛念，打動了我們中的每一個人。更有老師、同學的無微不至的關心與體貼，教官的善解人意和幽默感。艱苦中我們深深地體會到了集體的溫暖，滋味是特別的甜美。
X中學高一年級新生於X年XX月XX日至XX日進行了為期一週的軍訓。此次軍訓工作的特點是組織計劃性強、過程組織嚴密、成果顯著多樣。
一、組織計劃性強
為組織好軍訓工作，學校成立了以張德慶校長為組長，以牟成梅助理、胡硯助理、朱洪秋老師和張志國老師為組員的五人領導小組，共同研討和籌劃軍訓工作。年級組對軍訓、十一放假、月考和家長會四項工作統籌設計，整體安排與軍訓基地根據學校安排制定了詳細的軍訓工作計劃，並將安排下發到每位教師，做到分工明確，責任到人。
二、過程組織嚴密
為組織好這一大型活動，高一年級組在制定詳細工作計劃的同時，強化組織落實。年級組試圖把這次活動的組織過程作為培養學生良好行為習慣和進行國防教育的過程，作為班主任老師瞭解學生思想和行為表現的過程，作為幹部和教師溝通思想和情感的過程，作為班主任培訓交流、以進一步把高一年級組建設成學習型組織的過程，作為向軍隊、家長和社會展示示範校學生素質和綜合實力的過程。為此，我們周密安排並認真組織好每一項工作，力求盡善盡美。
三、軍訓成果顯著多樣。
此次軍訓，突出計劃，強化過程，更重結果。軍訓成果呈現多樣化、綜合化的特點。
成果之一：學生家長信。
每位同學寫一封家長信，向家長彙報自己軍訓期間的經歷、感受、體驗和收穫。信件由班主任老師29日帶回，在30日家長會上交給家長。家長信成了聯絡學生、家長，學校和軍營溝通的紐帶，促進了學生道德認知和道德行為的內化，提高了學生對軍訓的認識。
成果之二：宣傳櫥窗。
在軍訓期間，班主任老師在組織好軍訓工作的同時，用相機記錄了學生軍訓生活的片段，29日提前將反映學生軍訓生活的照片展示在學校的櫥窗內。這既是對軍訓生活的寫照，更是對學校德育工作的宣傳。
成果之三：軍訓錄影帶。
學校和軍訓基地密切配合，用錄影機記錄了學生的軍訓過程片段，並在30日家長會上播放。年級組還準備將錄影帶刻成光碟，發給每一個同學，作為學校獻給同學們的一份具有永久紀念意義的禮物。
成果之四：彙報表演。
XX月XX日在學校操場的彙報表演，給在場的老師、家長和同學留下了深刻而美好的印象。高三年級一位老師感慨地說，這是我來到X中學9年看到的最棒的一次軍訓表演。此次彙報表演是軍訓活動成功組織的重要標誌，是軍訓最直接的成果。
成果之五：篝火晚會。
XX日晚上的篝火晚會使同學們緊張的軍訓生活得以放鬆，展示了同學們多樣的才華，讓大家體驗了成功的喜悅。篝火晚會，凝聚了集體。它不是軍訓的附屬，而是軍訓的昇華和重要組成部分。
成果之六：軍訓日記彙編。
同學們每天都堅持寫軍訓日記，我們將優秀的日記彙編成冊。日記彙編連同軍訓錄相，將在X中學的發展史上畫上濃濃的一筆，留下深深的足跡。
成果之七：班主任培訓交流。
這是軍訓組織工作的一種創新，它把軍訓的組織和班主任的培訓提高整合在一起，不僅有利於軍訓工作的有效組織，而且對於提升班主任的工作水平，提高班級管理的質量具有積極的意義。
成果之八：學生家長會。
此次工作設計集軍訓、家長會和教師培訓為一體，充分考慮方便學生、方便家長、方便教師，堅持了以人為本的原則，體現了工作的系統性和整體性。軍訓工作催生了這次家長會，也使這次家長會的內容更加充實，形式更加多樣。
此次軍訓結下了累累碩果，但我們高一全體師生不會驕傲，不會停歇。我們將以此為起點，站在示範校的平臺上更加努力地工作和學習，為X中學向國家級示範校邁進做出貢獻。
9天的軍訓生活已經結束了，它帶給我許多回憶，讓我感觸頗多：
苦不堪言。用一個字形容軍訓生活，那就是——苦。烈日炎炎下，我們得訓練;飯桌上，飯菜不可口;晚上回宿舍，還得自己洗衣服……
團結就是力量。在各種比賽中，我們整個班都心往一處想，勁往一處使，想著自己的團體，不能為集體拉後腿。特別是在拔河比賽中，我們班獲得了第三名的好成績。
家是溫馨的港灣。“在家千日好，出門萬事難”。以前在家都是飽受呵護，衣食住行，不用操心，對這話沒有感受，還老想著飛出去，覺得父母管得太多，可是到了這裡，訓練累了，還得自己動手做自己的一切事情，真的不容易。在此感謝父母為我做的一切。
堅持就是勝利。我從一個對站姿、坐姿、跨立、正步走等一無所知的軍隊門外漢到後來的能完整完成一套分列式動作，都因為9天的辛苦訓練，堅持不懈。
9天的軍訓生活雖然很苦很累很“受傷”，但我還是感謝它帶給我的這分難忘的經歷，它將永遠銘記在心。
三優範文網