物理組學洋思工作總結（通用3篇）

物理組學洋思工作總結 篇1

1、以課堂導學針對訓練的本節知識要點為預習提綱，閱讀教材，以針對訓練上的試題作為檢驗自己自學的效果，帶著問題再到課本中尋找解決問題的方法，再解決問題，不斷探索，不斷獲取，不斷昇華，從而不斷激發自己的求知慾望。

2、課堂上大力推行師生互動，要讓更多的人動起來，手腦並用，逐步形成良好的學習習慣，培養良好的學習品質。

3、演繹式的傳統教學模式，師生已共同適應，學洋思不能只是一時一節課，要從學生發展的角度——終身學習、學會學習的角度去認識，需要我們堅持不懈的把學生看成學習的主體，堅持先教後學是硬道理，也是硬功夫，以改變傳統的教學模式帶給學生學習的弊病與惰性。

物理組學洋思工作總結 篇2

一、高三複習以專題為主，在每章裡選出重點內容以專題形式進行復習。

二、先學後教，把專題內容發給學生，學生先進形預習，學生之間可以相互討論，得出結論和體會及存在的問題。

三、在課堂上，結合概念及規律，展示學生的討論的結果（包括學生的思維過程）。而使概念及規律得到深刻的理解，達到複習的目的。

四、在每一章後，對學習的內容進行檢測和驗收，對存在問題較大的知識（即難點內容），再進行突破。達到複習鞏固的目的。

物理組學洋思工作總結 篇3

一、先學後教：每節課後留下一節的預習作業，上課時再給出一定時間整理後得出本節知識重點。

二、重視自學：鞏固知識的例題教師一般不講，由學生自己閱讀，然後做練習，當堂展示結果，出現問題可以討論後做出正確判斷。

三、以考代學、以考代教：每節每章都要有不同形式的小測驗，查缺補漏從而達到鞏固知識的目的。