放假了，終於喘口氣了。我決定了，雖然這個假期不長，但是我得好好過過。好好玩玩就先不想了，但要好好吃點，好好睡睡，精神上要好好放鬆，好好調整自己的身體，不想工作。
在我們這個環境中生活的人真的是太累了，太不容易了，活得太不自由了、太難了、面對的事情太多了，承受的壓力太大了，外人實在太難理解了。
一個學期，多數人精神上始終處於緊張的狀態，身體上始終處於亞健康的狀態，以至於有的人承受不了身體累垮了。那麼多的人不顧自己的身體一心只是工作，一心為了學生，做了那麼多的工作。雖然暫時都有一個結果，成績也好，不足也罷，似乎無論哪個人也都沒有多大的成功感，原因就是自己所付出的實在太大了。溫總理辦的都是大事，他的忙碌程度，他精神上承受的壓力也就如此，因為都已達到了超負荷的狀態。就像一根琴絃繃得太緊了——總有一種要繃斷的感覺。一些同志在談話間都說到，身體不舒服的時候不敢去醫院，怕看出病來。想想真是可嘆又可悲。當今這個物慾橫流的社會，我們有必要這樣做嗎？幹嘛活得這樣累？
聽慣了這樣的話：你們挺好的，上班也沒啥事，上上課，哄哄小孩子，風吹不著，雨淋不著，啥事沒有，多好啊。外人眼中的我們所從事的職業是多麼讓人羨慕啊。可現實中的我們有幾個人又會有這種職業榮譽感呢。職業倦怠倒是不少。首先就是薪水少，1000多的工資養家餬口都費勁，只好祈禱，別出大事，別有大病，平平安安啊。想靠自己會的這點知識掙點錢吧，大夥還都不讓。沒招，還得吊在這棵樹上，幹別的又沒啥能耐。再就是工作量大，形式主義嚴重，各級部門拼命施壓，以顯示自己的工作業績。而最終有都要落到基層的身上，無用的工作讓人苦不堪言。教師是幹啥的，是教書育人的，是幫助孩子成才成人的，但是你可以統計一下，從時間上看看，一學期的時間會有多少時間被擠佔，會有多少時間用到孩子身上，用到孩子身上的時間又有多少是有效的，這麼多人都在忙，為啥學生的成績不是那麼理想，學生的素質又是那麼難以提高，都在瞎幹、瞎忙。
這也是總結，滿腹牢騷的總結，心裡有病的總結，一個能夠享受政府為我們設定了特殊待遇的令別人羨慕的假期而決定怎樣度過的理由的總結。，也是一個該咋說咋說該咋幹咋乾的總結。
呵呵，有病！
由於我擔任的是九年級年級的化學，學生面臨會考，所以本學期的工作非常緊張、忙碌，本學期個人工作總結。
作為化學老師，我尊重每一位學生，關注學生的學習和身心健康。為了教好九年級、二班，九年級、三班的化學，我認真備課，包括備學生、備教材、備課程標準，受尹校長和高淑玲老師的啟發，上課時我採用了導學案，導學案包括學習目標和學習過程，學習過程完全圍繞著學習目標進行，一般先提出問題，讓學生帶著問題自學，5分鐘後請學生回答問題，然後再點撥學生不會的地方，這一點有點“洋思”味道，但真正去了洋思中學學習之後，發現自己的方法還有很多不足，有待進一步改進。對於學生的作業我做到了全批全改，並及時將作業中反饋出來的問題講給學生。重視學生對基礎知識的掌握而不忙於趕課，做到了腳踏實地、一步一個腳櫻複習階段重基礎，同時引導學生對前後知識進行歸納、比較，通過精選題目，使學生對所學知識加以運用，做題的能力、速度都有明顯提高，工作總結《本學期個人工作總結》。
作為備課組長，我還積極將備課組的工作做好，制定本學期的教學計劃，參加區教研室組織的學科研討會，參加本教研組的教研活動，組織集體備課，和徐老師一起研討教學方法等。
我還積極參加學校組織的專家講座，從魏書生的報告中領悟到，作為老師，要守住自己寧靜的心，踏踏實實地做點事。還聽了許多老師的公開課，受益匪淺，沈老師的《逛作文超市》使我懂得教學要有創新，李立芸老師的英語複習課使我領悟到課堂上老師的引領多麼重要，孫曉紅老師的課讓我明白讓學生自學時老師要有明確要求。
5月19—23號我有幸參加了洋思中學的“高效課堂—影子培訓”，從中收穫了很多，洋思的“先學後教，當堂訓練”的教學模式看起來平淡，但實在、高效。學校各項管理精細、落實到位。洋思的課堂重視學生的學，老師的引領格外重要。因此，課堂上老師如何引領著學生學，這是上好一節課的'關鍵。
雖然工作已盡心盡力，盡職盡責，但感覺還有很多不足之處，我想，在今後的工作中，我將會不斷地學習，不斷地完善自己，使自己的教學水平更上一個新臺。
相信種子的力量，相信歲月的守望
不知道從什麼時候開始，每天巡課路過七年級6班教室走廊的時候，都要不由自主地朝走廊裡瓶瓶罐罐裡的植物張望一下：我非常好奇，孩子們帶來的種子，竟然靠著頑強的生命力和對生命與陽光的渴求，從鬆軟的土壤中探出頭來，嬌嫩的身軀胖嘟嘟的，是那樣的可愛。在和煦的陽光下，甘潤的土壤中迅速成長。成為這一個班的一道風景線。
我想起了夏衍《種子的力量》中的一段話："如果不落在肥土中而落在瓦礫中，有生命的種子決不會悲觀，嘆氣，它相信有了阻力才有磨練。生命開始的一瞬間就帶著鬥志而來的草才是堅韌的草，也只有這種草，才可以對那些玻璃棚中養育的盆花嗤笑。"我忽然發現自己心中也有一顆夢想的種子，渴望在興仁中學的土壤中，生出一片神奇的自然。
一、研學課堂
課堂教學是學校課程實施的主渠道。課堂改變了，學校教育才會改變；課堂優質，學生才會優質；課堂創新，學生才會創新；課堂進步，教師才會成長。本學期，我始終把課堂教學改革作為重中之重。為此，我堅持每天聽一節課，每天與一位教師交流，每天寫一篇聽課隨筆。一學期下來，我共用了三本聽課筆記，聽了82節隨堂課、公開課，寫下了近10萬字的聽課隨筆。對老師們強化課堂教學改革的三個意識：
其一，課堂教學改革的"學習中心"意識。研學課堂倡導的"學為中心",就是要追求課堂中學生學習的真正發生。課改的邏輯起點，就是將"教為中心"的課堂轉變為"學為中心"的課堂，讓課堂真正成為學生學習的場所，讓學習成為課堂活動的核心。課堂學習從哪裡開始，要以學情為依據；課堂學習走向何處，要有明確的學習目標；課堂學習以什麼方式進行，要與學習內容相吻合。
我聽課隨筆中寫道：在課堂中，學習行為是否真實發生，不僅僅要看外顯轉變：小組排排坐了，課堂熱鬧了，發言積極了……更重要的是要觀察學生的學習是否主動，是否真正養成了良好的學習習慣，學生傾聽、記錄、討論、質疑等學習行為是否成為課堂常態。此外，還要看學生是否按照學習時間、目標與內容的要求，掌握了學習重點，克服了學習難點，學生的思維是否得到了深化發展。課堂教學改革真正帶給學校發展的福利是基於學校實際、學生學情發展的空間。在這個空間中，教師的教學行為將切實改進，學生的學習方式將向多樣化發展。
其二，課堂教學改革的"質量底線"意識。研學課堂的核心是"促進有效學習",而有效學習的結果至少應該呈現在兩個方面：一是學習質量的提高，二是學習能力的增強。前者是顯性的，會反映出學生學業水平的提升，而後者既是顯性的又是隱性的，兩者相輔相成。
為此，我利用二月、三月、四月三個月例會時間，給教師們進行專題講座，談研學課堂的備課、上課、作業批改，談"四人小組展示互動方法"……讓教師們懂得：質量底線的把握既依賴於教師對課改的清晰認識與把握，更依託於課改團隊的共識與協作。
其三，課堂教學改革的"理性反思"意識。研學課堂呈現出許多與傳統課堂模式截然不同的新鮮元素，但這些元素或模式本身並不是改革要追求的結果。課改者應秉持冷靜理性的態度，以不浮誇、不盲從的態度，努力追求適合學校教學現狀的改革目標，邁著"改變一點點、一點點改變"的穩健步伐向前推進。
為此，我要求老師們從本學期開始，上完公開課課後，寫一篇500字以上的課堂教學片段反思。在此理性認識的基礎上，反思改革的方向是否偏離，反思改革的行為是否過激，反思改革的路徑是否正確。我認為，只有在改革中不斷反思、不斷調控，才能始終堅持以"促進有效學習"為核心，堅持以"提升學生學習能力"為目標，從而打造更加科學合理的研學課堂模式。
二、馨仁課程
校本課程開發的意義有三個：促進學生個性發展，促進教師專業發展，促進學校特色形成。其中學生的個性發展是校本課程開發的終極目標。
教育作為培養人的活動就是要使每個人的個性得到充分而自由健康的發展，從而使每個人都具有高度的自主性、獨立和創造性。校本課程關注每一個學生的不同需求，給學生一個自由發展的空間。
經過上學期一學期的籌劃，本學期，20多門校本課程在七年級、八年級年級開設運作。七年級、八年級學生打破年級、班級的界限，進行選課走班，開啟了"馨仁課程"的新模式。
為了開闊老師們開發課程的思路，4月7日週四下午，我帶領全校班主任赴揚州寶應實驗中學參觀學習。寶應實驗中學八年級年級校本課程給老師們以啟迪。航模、絲帶繡、攝影、軟式排球、小廚美食、蔬菜種植等40門課程，琳琅滿目、形式活潑、貼近學生、貼近生活，滿足了學生的興趣愛好。回校之後的一段時間，寶應實驗中學校本課程成為大家熱議的話題。
今年四月初，利用校園綠化佈局調整之際，我建議後勤部門把真趣樓前的一塊空地改造成為八小塊農作物栽培實驗基地（耦耕園），分給七年級八個班管理。讓學生在耦耕園中享受生命成長的美麗妙，由此拉開了七年級班級課程"幸福農事"的序幕。
為了讓馨仁課程設定及課程內容的選擇和設計上的多樣性、課程內容的可選擇性和豐富性。5月初，我帶領楊國民主任以及部分老師赴海門市海南中學考察，學習海南中學校本課程經驗。
5月24日週三下午第二、第三課，我組織召開備課組長座談會，專題討論20xx—20xx年馨仁課程設計。我想通過這樣的座談會，相互啟發、統一思想。課程開發是一個動態的、不斷完善的過程。課程內容和結構都在師生互動中完成。尊重學生的興趣與經驗，讓學生根據自己的需要進行選擇，為學生的個性發展留下一個空間。這是我們的追求。
5月24日週四上午第三、四課，我疑主持召開行政組會議，專題討論20xx—20xx年馨仁課程設計。每個領導就20xx—20xx年馨仁課程談了自己的看法。我在會議上提出：馨仁課程由三部分組成：養成課程、活動課程、個性課程。在20xx—20xx年馨仁課程開發的過程中，要做到立足於學校特色，立足於教師個性和學生的個性。根據兩次座談會，學校將拿出初步方案，再一次提請大家修改、完善。
6月7日週二上午第二課，我再一次召開生物、音樂、體育、美術、資訊科技等教師座談會，就20xx—20xx學年馨仁課程的開設和教師們座談。在座談時發現，我們不少老師還是跳不出"應試教育"的圈子。為此，我特別指出：下學年的馨仁課程不與培優補差混為一體，校本課程就是要更好地滿足學生的興趣和需要，促進學生的個性發展。學校計劃"幸福農事"作為七年級年級的班級課程，"智慧園藝"（學校的果樹園）作為八年級年級的班級課程。生物老師作為專家指導教師，和班主任一起指導學生進行植物的栽培、管理。其實，各科教師都可以參與其中：語文老師可以指導學生寫觀察日記，美術老師可以帶領學生寫生……在班級課程的基礎上，我開設創意手工、小廚美食、物聯網、電子擺拼……等特色課程，滿足學生興趣愛好。
學校的培養目標就是靠課程去實現的。形象地講，課程決定了我們的學生走什麼路，去什麼地方，用什麼交通工具，一路上都有些什麼風景，他會有些什麼樣的體驗，因此，它也叫做"路程",或者叫"學程"."馨仁課程",只是開始蹣跚走路的一個"幼兒",要走的路還很長。
三、仁愛文化
文化在學校中起著關鍵的作用，學校的文化建設是學校改革與發展工作的重要部分，也是學校改良的一個重要動力。學校文化管理是學校管理的重中之重，分為對學校物態文化、制度文化、行為文化、心態文化的管理。
學校的物態文化就是環境文化，對環境文化的管理目標就是要充分發揮校園環境的教育功能，因勢利導，精心設計，努力做到"讓每一面牆都會說話，讓每一棵草都有故事".
書香校園。本學期開學初，我構思的"圖書漂流島"在知行樓中心過道得以實施，學生們從此不要通過繁瑣借閱手續就可以讀到自己喜歡的書籍。為了充實班級圖書角，我與區圖書館聯絡，通州區圖書館捐獻了3000多冊圖書分發到各個班級，營造了讀書氛圍，濃郁了校園的"書香文化".
綠化改造。本學期，改善校園生態環境，為師生們創造一個安靜舒適的教學環境。通過對校園綠地系統的合理規劃，充分發揮其綜合效益。主幹道的香樟樹、"仁、義、禮、智、信"五本石書、校園宣傳欄建設，與"愛眾親仁"石頭相映成輝。
完善制度。為加強教師職業道德建設，培養造就一支高素質的教師隊伍，我督促工會制定《師德師風建設"十要十不十禁止"》和《教師忌語三十條》。為營造安安靜靜的競爭氛圍，我要求教務處制定《校級優秀教師評比操作細則》。把把"人與人之間的矛盾"轉化為"人與制度的矛盾",讓制度說話。營造一種"制度第一，校長第二"的制度文化。
優化行為。學校行為文化作為學校文化的重要組成部分，是學校靜態文化的外化和動態表現，是一所學校歷史文化積澱在一定階段的顯露。為此，我帶頭示範，每一週週末，我都對自己一週的工作進行總結、反思、剖析，寫成文字，發在"一笑之言"公眾號上。《"中舉"——興仁中學全體同仁的美好期盼》讓老師們懂得了櫸樹生生不息，堅韌紮實，是頑強拼搏的象徵；櫸樹挺直向上，持重穩定，是正直寧靜，忠厚善良的化身；櫸樹不張揚，不氣餒，默默地生長，是勤勞務實，腳踏實地的實幹家的寫照。《生如地丁，小如地丁》讓老師們感受到了"紫花地丁"骨子裡的那份堅強、不屈不撓的生命力和鞠躬盡瘁的精神。《夢若晨曦》讓老師們知道了夢想如懸在夜空的一盞明燈，引導著我們一站一站地往前趕；那夢想如深埋在我們心間的一粒種子，一直在渴盼著有一天能生根發芽；如一句偈語、一個暗示、一種宿命，催促我們興仁中學這一群人加快腳步，向夢想靠近、靠近……
四、享受教育
每個人對於幸福都有不同的理解，我以前認為幸福就是家庭和睦、工作順利、身體健康、生活愉快。然而經過幾年的親身體會和同事們的交流中，人人都覺得作為一名老師最大的幸福應是能享受到教育的幸福。不管是自願的還是被逼的，只要你走上教育這個行業，認真幹就是一份責任，然後慢慢地去愛它，直到你能感受到教育的幸福，這就是你最大的享受。
說實話，到興仁中學工作不是我的選項。但是，到興仁中學工作之後，我幾乎全身心地投入到工作中去。我懂得：領導一詞，出自英語leader的音譯，但"領"和"導"組合起來本身自有此種含義，甚是巧妙。"領"就是帶領，就是走在前邊，幹在前邊，身先士卒；"導"就是引導、教導。只有"領"好了，"導"才能起作用。
一種風氣的形成，往往與領導帶頭有很大的關係。作風上是否過得硬，作風轉變是否徹底，取決於領導帶頭是否堅決。"教者，效也，上為之，下效之",領導帶頭弘揚優良作風，就會在無形中產生強大的引領力量，帶動整個風氣向好的方面轉化。正所謂，"喊破嗓子，不如甩開膀子",說一千道一萬，不如做出樣子給人看。
本學期，學校組織黨員幹部上研究課活動，我帶頭示範，在九年級2班借班上化學課；要求領導幹部到九年級一線去研究，我帶頭在九年級3班上班會示範課；我要求領導幹部一學期要聽40節課，我自己加壓，提出一學期聽80節課的目標；要求老師們與家長保持親密的聯絡，我為此一天一條簡訊給家長，傳遆教育正能量；教育局要求老師們參加"教學探航"論文比賽，我為此帶頭寫作……本學期，我在給徐州市銅山區骨幹教師作講座時，引用朱永新教授說的話："有一種態度叫享受，有一種感覺叫幸福。學會面帶微笑才能享受生活，懂得播種快樂才能收穫幸福。"我認為，只有校長有了教育幸福的感覺，才能喚起教師教育幸福的感覺。人，總是生活在被夢想包圍的現實世界裡，一個沒有夢想的人生活是枯燥的、乏味的，甚至是僵化的；思維是沉寂的、平淡的，甚至是蒼白的。人對於生活的渴求、對於未來的憧憬、對於事業的探索，都是依靠激情的迸發而得以實現。
我一直在思考，校長是什麼？管理是什麼？學校是什麼？如果說教育是服務，我們必須相信種子的力量，要給種子提供土壤，讓種子能夠茁壯成長。這個"土壤"是學校，是家庭，是有夢、有愛的"學校生活世界".而種子是一種生命的衝動，失去了種子，思想的土壤就會歸於荒蕪，歸於悽靜，歸於死寂。我以為，校長責任就是要在每個人的心中種一顆夢想的種子，讓它在興仁中學的土壤中夢想著——夢想著有一天能衝出地面，或成為一枝美麗的花卉，或成為一棵參天的樹木，或繁衍一片綠地，或曼延一片森林。
孩子們從適應小班生活後，轉眼進入中班已快一年了，其間，班級事務忙碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去終結和反思。回首這走過的一學期，孩子們學會了很多，我也在與他們的交往中學到了很多，我和孩子們在共同進步，在園領導及各位家長的鼓勵和支援下，在我班老師共同的不懈努力下，圓滿地完成了各項工作，現總結如下：
一、思想政治方面：
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，本人在本學期中，在園領導的領導下，積極參加各項活動與學習，並認真揣摩各個問題，爭取做到理論聯絡實際，將學到的知識運用到實際工作中來。
二、保教工作方面：
在保教工作中，忠於職守，悉心關愛每一位幼兒，我們班老師為了儘快使孩子們適應集體生活，想盡辦法，開展了一系列的活動來幫助幼兒培養良好的生活、學習和衛生習慣。我們根據本學期教材、及中班幼兒特點。從活動內容的選擇，組織形式、教學方法的採用上，都儘量做到以幼兒為主體。使孩子們逐漸養成良好的生活和學習習慣，在活動中也逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高，自理能力提高
本學期我在個人教研過程中付出了很多的努力，主要包括以下幾點：
一、儘可能多的擠出時間來閱讀理論書籍，特別是學校訂購的語文教學刊物，對典型的文章和好的教育理論及時的做好筆記，並記錄自己的心得體會，以此來鞏固自己的理論基礎，提升自己的業務能力和素養。除了自己學習外，還積極的組織組內成員學習單元教學理論，為更好的教研打下堅實的基礎。
二、積極組織並參與單元教學設計的備課，講課和評課。在備課中毫無保留的提出自己的觀點和見解供同行參考，同時也虛心的聽取同事的意見，撰寫教案或導學案。講授公開課前，精心準備，嘗試了導學案和課件在單元教學中的應用。課後及時反思，評課時認真聽取同行的意見，以使自己有更大的'提高。
三、積極參與聽課，除本組的公開課外，還認真的聽了其他學科的公開課和常規課，本學期共聽課24節，在聽課中發現了很多教師身上的閃光點，也從中總結和借鑑了很多的經驗，覺得收益頗豐。
四、平時認真的反思自己的教學行為，包括常規課堂中的突發事件的處理，語文教學中各個模組的教學策略，以及如何做好學生的思想工作等多個方面的內容。並且寫成文字材料保留下來，因為經常的反思，對自己的教學有了更為深刻的認識，也就能不斷的修正自己的錯誤，彌補不足，使教學更加系統和高效了。
五、結合自己的教學經驗，認真的撰寫了論文，雖然從理論上和文采上還有很多的不足之處，但是通過這樣的嘗試已經讓我意識到理論的重要性，今後的教學中應該更多的注重理論的學習，用理論來指導自己的教學實踐。
六、嘗試了小組合作學習的模式，尤其是在七年級年級，充分的利用小組合作的優勢，讓學生管學生，學生教學生，取得了很好的效果，使不同層次的學生都有了相應的提高。
教研是教師提高的有效方式，在今後的工作中，我一定會更加積極的參與到教研工作中去，既使自己的能力得到提升，也會帶動組員共同進步。
20__年-20__學年第一學期即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾，
現總結如下：
一、教學方面
1、備課
開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材，學習好《國小資訊科技課程指導綱要》，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
為了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極製作課件，準備各種直觀教學軟體，蒐集製作各知識點優秀案例展示給學生。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”，。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課後及時做課後記，找出不足。
3、筆記
根據每節課的特點，為學生設計最合理的筆記，既便於學生理解和掌握當堂課的知識。
二、個人學習：
積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業餘時間認真絡知識，學習製作網頁，初步建成，為學校的教育教學服務。同時，幫助其它老師製作多媒體課件，同時負責本學期建成的多媒體教室的日常管理工作。
三、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
5、在網站設計和多媒體課件製作上下功夫，努力使學校的網站和學校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
新的一年又到了。一年忙到頭，那我們付出的是什麼，收穫的又是什麼呢?那這一個“豐收年”我們又收穫了些什麼?還是仔細地回顧這一年來的點點滴滴吧!
一、政治思想方面：
本人遵守園內紀律，團結同事，認真學習“三個代表”，班級工作認真負責，服從分配，用愛心愛護每一位孩子。
二、保教工作：
(一)、抓好教育教學工作積極配合教研組長並實施園本教學活動，認真組織好半日活動。以新《綱要》為指導，設計貼近幼兒的生活和年齡特徵的活動，選擇幼兒感興趣的事物和問題，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，在活動中，能恰當地選擇和使用教具，以遊戲為基本活動，使幼兒由被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
(二)、全身心地投入，積極配合園領導的分工安排
5月份，為了迎接“六、一”的到來，讓孩子們過上一個愉快的“六、一”兒童節，我們三位老師每天早上都堅持來園和孩子們一起排練節目，終於，我們的辛苦沒有白費，到了“六、一”兒童節這天，孩子們精彩的表演，喜慶的鼓聲響滿了整個幼兒園，熱鬧極了，最終贏得了家長及老師們的好評，我們班評到了中班組的第一名。
10月份，學校又組織了一次以班級為單位的教玩具製作比賽，雖然沒拿到好的名次，但我會在今後的教學中努力做好各種教玩具，上好每一節課。
12月份，為了迎接新年的到來，我班準備了一個“小袋鼠摘果子”的親子游戲活動，到了這天，孩子們看到自己的爸爸媽媽也來和他們一起玩遊戲，別提有多高興啊，要是這樣的活動多有幾次那該有多好，我也希望學校能多提供這樣的機會，讓家長們也積極的參與到其中來，這樣能增進孩子和父母間的親情。
(三)、配合保育老師的工作
在保育方面，與配班老師合作，保證教室、午睡室等整潔、衛生，搞好幼兒毛巾、水杯的清洗及消毒，要求幼兒餐前便後洗手，並以主題活動等多種形式，培養幼兒良好的衛生習慣，愛護環境衛生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心照料著孩子們的日常生活。
三、鑽研業務，悉心育人
作為一名幼兒教師不僅要有一顆愛孩子的心，還要有紮實的業務水平和能力。為了提高自身素質，我不斷給自己充電。
四、家園工作
家園聯絡是保證我們經常與家長保持聯絡，瞭解幼兒在家情況，我們通過晨間接待時的談話，及放學時家長接孩子的時候與家長交流孩子在園的學習生活情況，反饋孩子在家的情況，使我們與家長之間的相互溝通，共同促進孩子的成長。
本學期，學校工作以科學發展為指導，全面落實市教育局工作要點，把立德樹人作為根本任務，把進一步提高教學質量作為重點，把轉變工作作風作為重要保證，全面提升學校體藝水平，加強教師隊伍建設，加快推進名師工程，同心同德，紮實工作，努力開創了實驗中學教育的新局面。
一、加大改善辦學條件力度，使我校的辦學水平再一個新臺階
加強了校園環境建設，提升校園文化品位，營造溫馨的育人環境。_年8月，對知理樓進行了裝修，9月，對校園主幹道進行了刷黑，對主席臺、教學樓通道口等進行了維修和改造，加裝了電子顯示屏。做到保質保量、精打細算。努力增添了學校的儀器裝置，為教學教育服務。努力建立優美、溫馨的校園環境，提升環境育人的作用。
二、提高服務意識，提升了教育教學質量
(一)堅持德育為首，努力增強德育工作針對性和實效性
1、加強師德建設，確保德育隊伍的先進性
搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。教師要注重自身的形象，教師的言行直接對學生起著潛移默化的作用，老師必須為人師表，言傳身教，必須經常檢查自己的言行，對學生產生良好的影響。我們利用暑假教師集訓，加強對教師的業務學習的同時，突出師德培訓，突出全員育人的理念。作為教育者，課堂上要在學科中滲透德育教育，課下做學生的思想工作，發現違紀的學生都有教育和管理的責任。
2、狠抓常規德育教育，促進良好習慣的養成
繼續加強班主任隊伍和班集體的建設。建立一支愛崗敬業、樂於奉獻、具有一定班級管理能力和藝術的班主任隊伍，有計劃的對班主任進行培訓。加強日常行為規範和班級日常管理的檢查、評比，積極開展“三星”評比活動。積極開展素質教育活動及校外社會實踐活動，組織了七年級學生秋季校外軍訓，儘管有的同學身體不適，但他們仍然咬緊牙關，堅持訓練，磨礪了意志，為新生適應國中生活奠定了基礎。進一步加強了學生心理健康教育，形式多樣開展心理疏導工作。
3、紮實開展各項教育活動，促進學生良好品德的養成
為了培養學生崇高的愛國主義、集體主義信念，政教處組織開展開展了一系列形式多樣，內容豐富，生動活潑的活動，如：演講比賽、學生ct舞隊表演等。各項活動的開展，活躍了校園氛圍，為學生提供了施展才華的平臺。
4、加強家校聯絡，做好學生思想政治工作，做好學困生轉化工作
11月21日，召開了家長會，政教處針對學校、年級組情況給家長進行了集中講座，然後家長到班級與班主任進行了溝通。平時班主任通過家訪、電話聯絡、請個別家長到校等方式加強家校聯絡。通過聯絡，加強溝通，共同研究，尋找方法，共同做好學生的思想教育工作。
繼續執行幫教學困生制度。教師們經常找學生談心，幫助他們解決學習上、生活上的困難，幫助他們樹立起學習的信心，教給他們做人的道理。由於學困生體會到了教師的關懷，學習的自覺性有所提高，違紀現象大為減少。
5、安全、法制教育緊抓不放，重點做好教育防範工作。
為貫徹落實“以人為本，安全第一，預防為主”的.方針，牢固樹立了“學校安全工作無小事”的思想，建立平安校園，有效防止學校安全事故的發生，確保全體師生人身、財產、物品的安全，學校多次組織班主任會議利用班會課、廣播加強學生安全知識教育、開展了安全教育主題活動。暑期安全教育、及下發了暑期致家長一封信，通過德育例會、主題班會等形式加強學生的安全、法制意識。此外還多次組織人員進行常規安全檢查，及時對存在的隱患進行整改。
(二)深化課程改革，提高教學科研質量
學校工作要點強調：教學質量是學校的生命，學校始終堅持以教學為中心。提高教學質量的關鍵在教師，教師的學術水平，治學風範，為人修養，在潛移默化中影響著學生的成長。本學期教務處以提高新課程有效課堂教學效益為主導，嚴肅落實組織、佈置、檢查、教學評價等環節管理。以教研組開展常態化教師崗位練兵活動基本實現校本教學快又好的發展目標。
1、落實課程要求開齊開滿課程
嚴格執行國家課程計劃，開足開齊全部課程。加強了體育藝術類課程、綜合實踐活動課程、地方課程以及校本課程的開設，確保了師資和課時的到位。科學合理編制全校課程表，作息時間表，確保了我校教學工作順利進行。
2、抓教學常規管理，打造高效課堂
在科學發展觀的引領下，實施人文教學管理，本著“做細、做實、做精”的管理思路，在全校教師的大力配合下，務本求實，開拓創新，圓滿的完成本學期教學工作任務。
本學期政教處工作在學校的領導下，在各部門的配合下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支援下，經過全體師生的共同努力，我們即將圓滿、順利地結束本學期工作。回首靜思，其中充滿著太多的艱辛和不易，但更預示著美好的前景和希望。
良好思想品德的形成是由學生親身感受，身臨其境以後經覺悟產生的內心需求，要達到這個目標則需要用紀律約束和規範學生的行為，在規範的過程中實現領悟、覺醒、滋生需要，基於這種認識，本學期主要抓了以下幾件事。
一、安全教育放在首位
1、開展安全宣傳教育。我們時刻把安全放在首位，牢固樹立安全第一的思想，為切實消除校園安全故事的發生，積極開展安全教育工作，根據我校實際，剛開學，就向全校學生提出要求，並召開了法制教育、禁毒教育等主題班會，在潛移默化的教育收到了較好的效果。
2、開展安全督查，樹立安全意識。安全無小事。學校領導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校德育工作的首要大事，學校的每一個地方，學生在校的每一個時間都有老師值勤，在課間督查，在樓梯處疏導，在放學時整隊。
3、開展防火自救逃生演練活動，我校於12月21日下午對全體師生員工進行防火自救逃生演練，並請消防隊員有關火災逃生的講座。演練前，由政教處制定演練方案，經學校管理人員討論修改後向全體教職工公佈，對參加演練的教師做了具體分工，對學生撤離路紅做了周密的安排，確保演練安全有序完成。21日下午3點整，學校拉響警報，開始演練。學生都能自覺成隊快速撤到操場，報數給總指揮，經清點，無一人摔倒、受傷。演練後，又舉行了一小時的火災逃生講座。本次活動的開展，對學生進行防震自救逃生訓練，使學生懂得了簡單的逃生常識，掌握逃生方法，提高了心理素質。
二、完善各項規章制度，切實抓好團隊的基礎教育建設
1、抓好升旗儀式和國旗下講話重要的德育陣地。每週一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣。每週都有班級認真準備好演講內容，圍繞“安全、衛生、文明守紀、學習，感恩教育”等方面開展對學生教育。從思想到品質、從安全到衛生、從守紀到常規等多方面，強化學生認知，營造積極、健康、文明、向上的校園氛圍，我們改變以往單一的說教模式，讓優秀學生作國旗下發言，激發學生的五愛熱情，使師生受到一次又一次的教育。
2、抓養成教育，堅持不懈。監督崗、值周師生對紀律、衛生的檢查、監督，及時總結併發放流動紅旗，對學生的文明禮貌、好的行為習慣的養成起到了促進作用。
3、加強班主任的隊伍建設。我校團隊隊組織將始終不渝地抓好班主任的配備、選拔、培訓工作，落實班主任的有關政策，為班主任的學習、工作、創造良好的環境和條件，定期召開班主任會議，組織學習研究工作，提高班主任管理班級的工作水平。
三、強化團隊思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。
1、中學生求知慾旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正團員不規範言行。本學期一開學，我們就從升旗儀式的排隊、站姿做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，並有計劃、有步驟地對他們進行《守則》與《規範》的宣傳，為保證養成教育的實效性。
2、為加強學生的身體素質，結合“陽光體育”活動，政教處，和學校體育組相互配合，做好廣播體操和韻律操的推廣工作。
四、存在的問題
1、在全員做好學生的教育方面，還有形式主義的東西，教師的重視程度需要提高。對個別“後進生”的轉化工作不力，對“吸菸”“逃課”等不良現象還缺乏有力度的合適的制止方法。
2、學生常規管理缺乏恆常性，工作的主觀隨意性較大。
3、心理健康教育的針對性和實效性方面還有待於探討。
五、今後的工作設想：
1、結合我校的工作實際，結合學生的學習、生活特點採取有效的措施，養學生的良好的行為習慣。例如養成良好的衛生習慣要從學生珍惜自己的勞動成果開始，培養責任意識要從對自己負責開始，培養愛心要從愛父母開始。
2、加強班主任的思想學習和培訓，在各年級實施班主任更新觀念，明確不同層次班主任工作目標，提高班級管理能力。
3、改革完善班級量化考核辦法，制度化，精細化，恆常化。各項管理有制度就有實施，善始善終，建立學生文明監督崗制度，提高學生自我管理、自我教育能力。
一個學期的工作結束了，但是更多的是在總結中發現了工作中有許多應該做而未做的事情，相信在新的學期開始以後我們會克服以前不利的因素，爭取更大的進步。
今學期我教的是高二（9）、（10）兩個班，以下作簡要的總結：
德育方面。
作為老師，我教導學生如何正確處理生活中遇到的各種事情，端正其世界觀、人生觀與價值觀。備課方面
雖然我們學校的學生基礎整體較差，但作為一個負責的老師，我必須認真的備好每一節課，做好任何一個細節，為上好一節完美的課做好充分的準備，決不能因學生基礎差而隨便應付。當然，我深知自己還有諸多不足的地方，尤其需要“補腦”，在以後的日子裡我將嚴格要求自己儘量多的在書的海洋裡漫步。
課堂教學方面
備課的充分並不意味著課堂的'充分，備課是死的而課堂是活的，課堂上隨時會發生各種自己意料之外的事，比如睡覺、講話、發呆、做其它事情等等。如何正確處理這些事情，激起學生的學習興趣，使課堂氣氛變得更加活躍，端正學生的學習態度，這是一門令人值得深思的學問。當然，這也是對我的挑戰。
作業批改方面
作為老師，我必須認真的對待每一個學生的每一份作業，不管這個學生的基礎好與差。通過作業，我可以瞭解學生的想法與學業水平，從而對症下藥，幫助學生揚長補短，激起其自信心，使其不氣壘，不放棄，從而逐步得到提高。
教研教改方面
認真參加教研教改活動，積極參加教科室進行的一系列活動，所寫的論文《如何避免學生放棄英語學習》參加教學成果評選獲二等獎。
總之，對於我的學生，德育應放在第一位，首先應學會怎樣做人，其次才是學會怎樣學習。我不要求他們各個都進北大清華，也不要求他們各個都成為科學家政治家，但是必須要有良好的道德品行。
不拋棄任何一個學生，不放棄任何一個學生，儘量的公平，儘量的關心學生、愛護學生、尊敬學生、理解學生、幫助學生，這是我的工作準則，願此準則能伴我走完漫長的教育之路。
高二英語組褚麥堂
本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習。從各方面嚴格要求自我，進取向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今後的工作取得更大的提高，現對本學期教學工作作出總結，期望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真備課，不但備學生並且備教材備教法，根據教學資料及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的趣味教具，課後及時對該課作出反饋。二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。三、虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都進取徵求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自我的不足，改善自我的教學工作。
四、認真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各書店去搜集資料，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要經過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的絆腳石，在做好後進生的轉化工作時，我異常注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整。這樣，他們可能會學得簡便，提高也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、進取推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生本事的培養，把傳受知識、技能和發展智力、本事結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新本事，讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
七、狠抓學風。我所教的兩個班，二(1)班學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有為數不少的學生，因為怕教師責備，學習上存在的問題不敢問教師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級裡提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。二(2)班大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數學的重要性，跟他們講一些趣味的數學故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，併為他們定下學習目標，時時督促他們，幫忙他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合他的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自我信心，並且要在平時多做多練，多問幾個為什麼。同時，一有提高，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，構成了良好的學風。
回顧這個學期，所從事的美術教學工作基本順利完成，當然在工作中收穫的喜悅也存在的問題，現將收穫與問題，總結如下：
一 、教學計劃貫徹情況
學期初和本組教師一起學習新課程標準以及道德課堂18條，明確了學期，工作的目標和任務，結合學科特點，制定了周密詳細的教學計劃，教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹新課程標準，堅持以學生為主，讓學生在玩中學，樂中學，大力推廣素質教育，按時按質的完成本學期的教學教育工作。
二、教學情況
1.按照學校工作管理規定，認真備好課，提前寫好教案，努力上好每一節課，上好每節課，對老師對學生都是很關鍵的，除了備好課，寫好教案外，還要找資料，找課件，把他們和我的準備工作結合在起來，為我所用
2.利用學科特點，組織部分學生參加家長會，百幅畫展以及手工展示，學生，運動，繪畫功底有了很大的提高，組織學生參加中心校，舉行的，足球logo和吉祥物的比賽，學生取得了一定的成績。
3. 美術課上對教學內容有重難點，注重內容的調整，採用多種方法，多學科內容相結合的方式進行講授，是提高學生的學習興趣及創作興趣，將自己的創作內容最大化的在紙張上展現出來，提高教學質量。
4.是堅持組內教研活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平，經常聽組內老師的課，學習組內老師的優處張處，以彌補自己的不足，老組內教師集中備課，集思廣益，努力上好每節課，發揮長處，是課堂的內容更加完善。
5.以平價為宗旨，深化課堂教學，採用多種方式進行作業展評，激發學生審美情緒，調整學生繪畫心態，開拓學生創造思維，加強與，與學生的交流，促進學生髮展。
6.以反思為手段，促進個人成長，在課後用心撰寫教案，並在教學中促進了自己的成長。
7.除了上好每一節課程外，還有345年級的什麼班？針對學生的學歷不同，學習程度不同，因為有的學生學不算是老生，有的學生是新生，針對他們的程度不同，本學期又購買了五本基礎線描書，分別是《百魚畫譜》《重彩牡丹》《百荷畫譜》《牡丹畫譜》《摺紙花卉畫譜》，從這五本中汲取難易適度的內容進行講授，新生以臨摹為主，老生在臨摹之後呢，再加上自己的創新完成一幅畫，學生學習有進步，能加以創作，表達自己的所思所想。
三、存在的問題
1.課堂學習互動不是很好，國小生喜歡去觀察，並用自己的方法表現，生活中美好事物，從而獲取創作的信心，課堂中給予他們討論的時間比較少，這不利於他們的潛能發展。
2.評價方式存在一定的侷限性，無論是食品還是學生，互評評價的標準局限於繪畫技能和知識上，缺乏對美感和創新能力的評價，學生為了得到好的評價，會出一幅中規中具或者技能不錯的動畫，這種評價方式違背了美術課程應有的目的，美術課程是一門培養興趣，發揮創造的課程，這種評價方式將會限制學生的想象力，在框架中成長。
四，今後努力的方向
1.增加教學方式，很多樣化，培養學生的興趣，在課堂上進行各種互動，每個學生都有自己的想法，通過各種想法的表達，挖掘出他們創造性。
2.優化評價方式，提升學習效果，好的評價方式，可以更好的激勵學生的成長，對於好的作品及學生的進步，需要多加表揚，鼓勵，對於學生作品中的不足之處在，明確指出之後，去對他們進行指導，並鼓勵突破自我。
不畏勞苦才能達到理想的頂峰，今後我將以此為起點，努力工作，虛心好學，去迎接更加燦爛的明天。
古語說：“二十弱冠、三十而立、四十為惑”。我二十三歲參加工作，到現在已是四十不惑了，一個個春秋冬夏，一年年上、下學期，一轉眼17年過來了，細細想來人的一生有幾個17年呀?而我的教育人生就完整的度過了整整一個17年，屈指算來，下一個17年後我就要退休了……因為處於此階段，所以對於自己的教師工作，有了新的思考後的感悟……
一、教學工作:
交了17年的國小美術，現在的我好像才真切的領悟到美術教育的真諦……
現在回憶起17年前，初入美術課堂，只會照書傳授，師生間有的也只是一問一答似的交流……隨著教齡的增長，我雖不敢說自己現在到達什麼程度，但至少是通過多年的努力、經歷、有了一些或多或少的體會：
1、美術課堂需要傳授的知識點內容雖然很少，但作為教師還要在靈活的、準確的傳授知識的同時想辦法聯絡生活實際傳授美術知識，便於學生領悟美術知識。
2、課堂中學生繪畫實踐過程很關鍵。教師在學生實踐過程中要及時反饋學生創作的成果，針對他們的美術作品做出及時調整，明確給學生個正確的指向，便於學生明晰努力方向!
3、教師對學生作業評價也很關鍵，它是孩子們繼續努力的加油站!適時適當的鼓勵會讓不同繪畫程度的孩子有信心，有願望努力完成下一個繪畫夢想!
我實踐我快樂!一名國小美術教師，三尺講臺，一隻粉筆，一塊大平幕完不成什麼巨集偉大業，但我可以在我的小天地裡幫助每一個喜歡繪畫的孩子完成繪畫的夢想，足矣!
二、年組長工作：
我做為美術年組長工作已有9年了，這期間的酸甜苦辣我自知。多一份經歷就多一份鍛鍊!我承認做組長工作鍛鍊了我的能力!鍛鍊了我的胸懷!也鍛鍊了我的涵養!而通過組內新近發生的事情，也讓我感悟到：有些人你對她謙讓，她明事理!而又些人年輕人你越謙讓她，她越視你為軟弱，無能!她會更肆無忌憚!所以，做組長工作十年，讓我更正了一個為人處事原則：人要分類對待，慈悲心不適合分配給每一個人!
三、其他工作：
作為美術老師除了正常的教學工作外，我們還承擔了值周教師、配合藝教部門做書畫評委、佈置學校環境等工作……
其中，為迎接省教育強區檢查，美術教師先是在學校精選學生書畫作品，後又分赴玉皇商城選畫框、去列印社做精明標籤、給各畫種畫框照圖片、建郵箱、讓家長進郵箱一一對照畫種選畫框、真可謂安排縝密，因此學校走廊展出了那麼多上檔次的學生書畫作品，很直觀的反映出二國小子美術、書法的高超藝術水平!作為美術教師的我們，可以驕傲的說藝術教育在二小蓬勃發展!
往牆上釘畫框對於美術組這些娘子軍來說可真是難題了!雖然有高師傅打孔，但還需要至少2個人的舉畫框，(畫框多數都是實木框，加上玻璃面很沉的)我們還要經常在樓上樓下抬畫框、調配畫種等……這種超強度的勞動真不是女同志乾的活!幾天下來，我原有舊傷的右腳踝腫起來了，那幾日走路都有些不敢吃勁、老毛病低血壓也關顧了我!美術組姐妹都反映一回到家就想呼呼大睡、什麼孩子、老公都不想管。我們為搶在省檢查團來之前把走廊佈置完美，賈雪、孟琪陪我最後一天加班到6點多……這是一幫鐵娘子軍!我們在勞動中同甘苦，在勞動中建立起深厚的姐妹情誼!
既然人生不過是路過，便用心享受路途中的風景吧!一路前行，一路品味享受箇中的滋味，在不悅時想想快樂，快樂時憶苦楚，始終保持心情的平和，生命才會充滿溫暖柔和的色彩!
在緊張的期末考試中，本學期已經結束。在這一個學期裡，我經過奮鬥取得了一定的成績，順利完成了自培任務。現將這一年的培訓工作總結如下：
一年裡，我認真鑽研了教育教學理論，基本確立了與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，確立了“為每一位學生的發展”的新理念，在教學活動中得到初步體現；我能積極參加各種教育培訓學習；熱愛學生，熱愛教育事業，教書育人，為人師表，正直誠懇，嚴謹教學，決無違反師德師風現象發生。謙虛好學，態度豁達自信，具有積極進取的精神。
由於教學工作的需要，又認真學習了各方面的有關知識，掌握本學科的課程標準和教材，且善於把學科知識和生活實際結合起來，避免思想陳舊、知識老化現象的出現。平時養成了讀書的好習慣，積極主動地進行了自學，並進行記錄進行積累，每一次都能優質地完成自學任務，這拓寬了我的知識面，使我在平時的教學中具有了一定的優勢。
在平時的教育教學中，我還總結了一套適合自己的教育教學方法，能對教學內容進行再創造、再設計，準確確定三維目標，能幫助學生形成有效的學習方式、策略，創設學生自主、合作、探究的環境，營造師生有效互動，有相應的管理能力、評價能力，使學生的學習狀態良好，不同層次的學生都得到發展。現代教學條件還需要教師具有較強的合作意識，在這方面我都積極參與。我不僅與學校管理者積極合作，而且能與其他教師合作與交流，從不孤芳自賞；注重於學生家長合作，對學生的思想與學習加強管理。這些措施都對加強學生的思想教育、提高學生的學習成績起到了很好的效果。在學校的家長開放日教學活動中，贏得了各位家長及學校領導與教師的一致好評。
在常規教學中，我能夠積極主動地與學生進行交流，在與學生的交流中，我與學生建立了良好的關係，這為我在課堂教學管理中能很好的組織教學、建立良好的教學秩序、創造生動活潑的學習氛圍起了很好的作用。同時我還能運用現代教育技術資源和教育技術手段為教學服務，大大提高了學生的學習興趣。我還注意對學生進行有效的評價，建立起發展性的評價觀；把教學中學生的學業評價與學生的思想評價、行為評價等結合起來，正確引導學生進行反思和自我發展，極大地促進了學生的健康成長。而我自己也時常進行反思，對自己的工作進行反思、對自己的教學進行反思、每一次都能認真地記錄自己的課堂感受，對自己的思想進行反思、對自己的行為進行反思等，且堅持寫反思筆記，為我的教育教學質量的提高起到了很好的作用。
正是由於我勤於學習，經常反思，所以我的教學效果一直比較理想，再加上我堅持德育為先，能有效地將德育滲透到教育教學的全過程中，又能積極投身於教育教學改革中。但是，成績只能說明過去，不能代表未來。我在過去的工作中仍然存在許多問題，需要我今後不斷地努力學習和工作，加強自身道德思想建設，努力提高教育教學。
一、端正思想，用愛武裝頭腦
多少辛酸,多少苦累，多少汗水,多少心血，在心與心的溝通中,我從孩子們當中找到了自己的席位,體驗到了成功的喜悅。孩子的成功就是我的成功，孩子的快樂就是我的快樂，孩子的幸福就是我的幸福。作為新一代的教育者，作為孩子們的啟蒙教師，我深知自己肩負的責任重大。要想成為一位好教師，就要不斷地更新、充實自己，既要有紮實的專業知識，又要有全新的教學理念。為了更好的適應幼兒園工作，我積極參加園內組織的各項教育教學培訓，利用業餘時間通過上網、瀏覽《學前教育》《早期教育》等前沿教育叢書，用新的教育理念不斷充實自己的頭腦，並在實踐中積極探索、不斷反思，調整自己的教育策略，使自己的教育行為與《新綱要》的精神保持一致。
今年初當班長的我，一年的班長生活使我蛻變了許多、成長了許多。雖然壓力很大，但是在這些壓力背後我不得不加倍付出，付出是艱辛的，但收穫卻是甜美的。我收穫的不僅僅是如何做班長，更多的是我學會了寬容、理解、無私與真愛。更加讓我榮幸的是，今年我光榮的成為了一名中共預備黨員，我相信在黨組織的懷抱中我會成長的更快，這也時刻提示我要以一名黨員的身份來嚴格要求自己，恪盡職守。工作中，對待孩子：我要為幼兒樹立良好的榜樣，對幼兒傾注更多的愛和關懷；對待家長：我會以自己的人格魅力來影響家長，使他們受到潛移默化的影響；並時刻謹記要做一名“幼兒喜愛、家長信賴”的好老師20xx年度小班下學期個人工作總結20xx年度小班下學期個人工作總結。
二、團隊中學習，成就自己的發展。
（一）關於六一大型活動：
在我們班裡，班組中的3人更是凸顯出團隊學習的巨大力量。在園裡精心籌辦的大型活動中，我班也積極地參與了進來。最早在3月份的時候我便有了這個計劃，在加上班內的王冰老師有舞蹈方面的特長，這彷彿是如虎添翼更加堅定了我的信心。於是在班裡我們也緊鑼密鼓的籌備了起來，就是在這段時間裡，我為我班的節目積極籌劃、用自己對待這次活動的熱情來感染王冰老師和孟老師，當王老師遇到困難時我會及時和她一起查詢問題出在哪？當她對活動考慮不充分的時候，我會及時的和她一起分析，一起去總結；當她對自己的排練產生疑惑時，我會給她鼓足勇氣，讓她積極地去應對。就這樣我的創意加上王冰老師的舞蹈總排練在加上孟老師的後勤保障工作，我們的節目排練順利極了，通過了節目的初審，而且讓我更加欣慰的是教師和孩子的不懈努力終於贏得了肯定，在小班組裡也只有我們班的唯一的節目。雖然最後能否走到最後，但是我很欣慰，因為我嚐到了團隊學習帶來的喜悅和收穫，我們每一個班組都是一個共同體，缺一不可，只有這樣才能越走越好。
（二）關於音樂活動評優：
今年縣裡舉辦了2年——XX年的青年教師的音樂評優活動，開始時，由於我對音樂教育方面的接觸不是很多，所以產生了牴觸心理、想放棄，但看到其他的姐妹們都在努力奮鬥、積極嘗試時，同時我也在積極地轉變心智模式。我把評優活動當成是又一座高峰，我要當一個敢於攀高峰的人。所以在陳老師的鼓勵下、宋老師的多次培訓下、園長李老師的親自指導下，我的勇氣鼓足了、知識面也提高了。我還在各班多次嘗試試講，從而幫助我能夠發現更多的問題。在取得進步的同時，我還感動於各班教師對我的支援，在這期間，我聽到最多的話是：“我們能為你做些什麼？”評優活動雖然已經結束了，我也取得了一些成績，但是我認為這些成績應歸功於大家，因為沒有大家的支援與鼓勵，我不可能有了自我超越的勇氣和決心。當我站在領獎臺的一霎那，我感到無比的幸福與驕傲，同時也感到要做一噶用於挑戰自己、敢於攀上高峰的人。
三、開展幼兒喜愛的活動，幫助幼兒形成良好的學習習慣
（一）“糖果”的主題活動
三月初，我班結合幼兒的興趣和關注點，以“糖果是什麼味道”的問題展開了“糖果”的主題活動。在這個主題活動中，我們進行了“糖果的一家”、“糖果的味道”、“吃糖壞呀嗎？”、“吃糖後的感覺”和科學活動“糖果不見了”的系列教學活動。通過進行以上的活動，我明顯的發現，幼兒的注意力出奇的集中，而且一些不良癖好如吃手、吸吮手指、玩手絹等的現象明顯的減少了。所以針對這些發現，我與班內的王老師進行分享，力求我們上下午有效的配合，設計的活動要注重趣味性，能調動幼兒的注意力，這樣一些不良習慣就會最大限度的避免，有助於幼兒良好的學習習慣的養成。
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