經過20xx年的成長，迎來了它最重要的一年.規範化、流程化.之前都是一群人憑著熱情去做事，不懂得將公益如何長久的持續下去，沒有一個可以正規的流程，更談不上專業化。在這20xx年來，我們漸漸的發現，光憑著一腔熱血做一件事情還可以，如果想把一件事情持續做下去而且做好，那就很難。在這期間也難免吃過很多的苦，走過很多的冤枉路。很多企業願意支援，但都是由於內部架構的不完善、團隊的不專業而不得不放棄我們；很多主幹成員因為我們沒有提供給一個施展才華的平臺也不得不離開。
一個團隊真正的成長在於它的體制慢慢的健全，並不是做的活動數量。即使活動數量多，但是我們留不住人，一邊是新種子進來，一邊是老種子離開。
以前我把這種錯誤歸咎於老道兒，等待他一個人去健全機制.從來意識不到自己的錯誤.在此我道一聲對不起.
現將我服務的幾個部門做一個年度工作總結，希望大家給予指正意見。
一、支教助學部
1、支教部，在過去的20xx年長期支教與短期支教都得到了順利的開展，提交報名申請x餘人，通過網路面試共篩選出長短期支教人員x人。短期支教變換為走村竄戶走訪調查的形式，對於提交回來的資料來看，走訪式的短期支教效果還是很不錯，能為以後長期支教與助學工作提供直觀資料。招募不到長期支教隊員是全國公益組織普遍存在的`困難。支教人員普遍都是畢業大學生，很多人想去支教，但是手裡的資金不允許，而且一去就是至少一學期。另一個問題是沒有去過山區，在網路聽說的去了山區後人身安全得不到保障。支教工作人員也基本是大學生，工作人員每個人都負責一個連環，畢業後手裡的工作也就斷鏈了，資料共享平臺《公益協會年終工作總結》。
20xx年如何突破招募隊員難的問題，我個人覺得，還得從社會企業贊助入手。如何贏得企業的認可，後面的工作團隊也是問題的關鍵。我打算將在xx城市群內部吸納一批工作人員，首先是瞭解山區教育狀況的種子。由於支教部發展狀況，支教地點明年暫時不增加，繼續服務x所學校，貴州目前一所學校。
尋求企業贊助目前有兩個方案：1給企業冠名，某某某企業愛心支教。單單贊助隊服與購買保險，如果能贊助到一些生活補助那就更好。 2是建立企業與學校結對子的形式，給學校掛牌為“某某某企業支教助學點”。學校隊員支教補助與學校貧困孩子助學，還有學校硬體物資、孩子們過冬的衣物可以一併做。（我個人看好第二種，這樣才能將支教做的更持續長久，還得聽聽大家的意見。）
今年支教部做了兩個高校試點，效果很好，在學校為大學生增加影響。這些大學生畢業後如果打算去支教，他們首先想到的就是。20xx年將視情況再增加兩所高校。
2、助學部，目前資助共有x餘名孩子，分佈在x個地方，由於目前團隊不完善的情況，暫時決定明年上半年不再增加資助名額。目前存在的困難還是補助問題，由於助學工作人員也基本都是大學生，手裡都是父母郵寄的生活費，工作人員需要定期做回訪，定期聯絡資助人，學期末需要給每位資助人逐個打電話落實下學期還是否再繼續資助等等，每月電話費好幾百，尤其是學期末與開學時。助學工作很乏味，一直默默的做著同一件事，資料收集為一個人，資料整理電子版為一個人，資料整理還需要開會共同討論，前期電話落實資訊與銀行賬戶落實是一個人，將資料交接資助人，電話定期回訪檔案登記等等。20xx年將以穩固團隊為重點，如果條件允許將組織一次資助人與山區孩子見面的交流契機。
在過去的一年我親自走訪駐紮過三個省山區學校，20xx年將繼續進山區。如果條件允許的情況下，會增加x區。
二、宣傳策劃部
由於種子們在20xx年反映的宣傳力度與影響力度不夠，目前存在著兩個因素制約著這兩個問題
1，宣傳渠道：說好的20xx年上線的網站，遲遲到了20xx年才試執行。種子們都知道網站，一個網站等於一個對外的視窗，但是開啟網站卻什麼也瞭解不到，相信20xx年將線下活動同步到網站後會有所改善。
除了網站以外就是兩個微博一個騰訊部落格加微信公眾平臺，由於我個人的心還不夠敞開，總害怕將微博交給別人後會發一些無關內容，引起一直關注我們的人失望。但是我自己也沒有做好，往往自己忙的時候將一條內容推遲好幾天。有時候釋出的內容語言文字也掌握不好。在今年我已經意識到自己存在的問題了，我已經將讓其他種子負責維護了。有了網站後將減少騰訊部落格新聞傳送量，新聞量將會以網站與呈現。在20xx年我的心將再敞的開一些，準備著手建立一個小組，爭取讓每個城市建立微博微信等渠道，將能分擔出去的都分擔出去。
以幫助弱勢群體為目的，在今年做的兩期x視界期刊，效果都很顯著。第一期釋出出來短短半個月內有三家愛心企業與個人通過期刊聯絡到x，為災區募集到x萬元的急需物資；第二期從x走訪採集回來的助學資訊被一搶而空。20xx年將增加期刊數量，在期刊基礎上增加勸人向善真情感染的微寫實短片。
2，由於我自己做的不夠好，導致各個分群對於x的動態擴散力度不夠，成員要了解全國x的動態，不知道渠道。（新種子加一個群，半年群裡沒有動靜，對於很是失望。群管理需要配合總部在群裡面不定期釋出全國動態，讓大家感受到到愛是一直沒有停止過的。目前的狀況是基本有一半的群管理不知道微博與部落格。）
各個城市分站我將以自己的能力盡最大努力去幫助，我希望用三年時間將x站建成一個愛心物資集散中心，輻射到到x周邊區域山區學校。在明年爭取成立一支專業的災區救援隊伍，由高傑作為隊長，定期組織培訓。重點是要將這種地震防災山洪災害泥石流防災知識普及到群眾和學生群體，也會組織隊員進學校下鄉走農村講解相關防災的課堂。當然這些都需要資金，我希望大家一起努力感召。
“圓夢計劃”是x的招牌專案，自20xx年開始做在社會上引起了強烈的反響，很多公益機構也在去年與今年效仿我們這種模式，但是我們自己今年做的卻不盡人意，我聽到一些聲音是在說在給家庭不貧困的孩子圓夢的情況。為什麼會出現這樣的狀況，首先是內部團隊的不完善，誰有空誰就上。20xx年圓夢計劃將繼續做，但是會成立一個專門的專案組，不會向今年這麼大範圍的去做，會少批量的去做，作細做精。每張卡都是精品卡，每張卡都能出一段感人的故事。我還了一個孩子的願望，還會期待下一批願望卡的到來。
在明年20xx最重要的一年裡，我將會把目前存在的問題，會制定成為流程構架性的制度。讓良性的流程與制度引領著我們去做我們擅長並且想做的事，而不再是讓人約束著人，願這個世界的愛再濃一些！
大學生參加勞動實踐活動培養其熱愛勞動、艱苦奮鬥的優良品質，鍛鍊自理潛力和協作潛力，使其養成吃苦耐勞、勤儉節儉、珍惜群眾榮譽與他人勞動的美德和良好行為習慣，縮短學校與社會的距離；推動學校教書育人、管理育人、效勞育人的工作；美化學校環境，使學生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面開展，成為合格的社會主義的'建設者和接班人。
我院本期設定大學生勞動課，後勤總公司將這一任務交予了我們〔物業分公司〕，分公司領導把學生勞動課作為培養學生熱愛勞動、吃苦耐勞精神和效勞育人的一項重要工作，結合我院實情制定了一套行之有效的規章制度。
為確保勞動任務的落實，我們把任務逐項分解，層層落實，建立職責制，劃分職責區，明確職責，職責到人。建立了物管組職責人——組內職工——勞動委員、班長——班內成員職責制，實行目標職責管理，一級抓一級，層層抓落實，做到職職責務到人，每個人都在勞動中找到自我的位置。根據勞動課的要求和同學們的具體狀況，把勞動課的同學分成學校環衛組、教學樓管理組、綠化組、公寓管理組、臨時突擊組，構成了全天候學校勞動教育、勞動教育管理不放鬆的格局。
在勞動中我們以對待事業要中心，效勞學院要全心，實踐操作要精心為工作指南，要求每位同學在崗期間做到全心全意，認真細緻，不錯過任何一個鍛鍊時機，不放過任何一個衛生死角，在勞動過程中注意自身的禮貌禮儀、禮貌用語、禮貌行為，確保勞動課順利有序進行，保證圓滿完成勞動任務。
勞動創造了禮貌。勞動創造了美〔馬克思語〕。事實證明，學生在勞動課中拓展了知識、技能，開展了智力，在必須程度上提高了思想品德水平，感受到勞動價值和創造之美。此外，還改善了師生關係，使學校教學、勞動處於樂融融的氣氛之中。
在競爭如此劇烈的這天，對於我們這些在校的大學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多麼的重要。在這個更新速度超快的這天，如何適應社會也是我們即將面臨的問題。對於此刻的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。我們就應做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負黨組織對我們的要求。
自20xx年以來，我園開始從事社群公益早教活動。面向幼兒園所管轄的社群中的1-3歲散居嬰幼兒和家長，定期進行早期教養的指導工作，並逐漸制定出我園0—3歲早期教育的課程方案。在此基礎上，開展幼兒園內的親子早教工作，並安排骨幹教師接受專業培訓，積極參與幼兒園早教工作。
從參與活動的人數、家長反饋、教師反饋等多方面看，我園的早教工作的開展是比較成功的，下面從以下幾方面對這一活動作下總結。
一、領導重視，骨幹教師積極參與：
在認真領會上級檔案、精神的同時，園領導非常重視與支援我們早教工作，園長經常親臨活動現場，主管園長也擔當親子班教師，親自組織活動，與骨幹教師一起配合，共同進行親子活動;幼兒園多次組織骨幹教師到、等幼教先進理念的地區學習、培訓。組織召開早教老師工作會議，落實、商討每次活動的各項具體事宜;園領導的重視，骨幹教師的配合是活動成功開展的先決保證。
二、專業培訓，提高指導技能：
為了使0—3早教指導工作更具專業性，我園的每位參與教師積極參與理論學習與培訓，認真學習 0—3的生理、心理特點，通過自身的專業知識，促進幼兒身心健康發展等。這樣的理論學習使教師們對嬰幼兒的年齡特點有了更準確的把握，而結合理論學習開展的，根據本社群的實際情況全面落實教養方案的研討，為提高教師的指導水平奠定了良好的基礎。教師們在各種各樣的培訓活動中
早教的經驗和知識不斷得到積累與豐富，從而更好的為每一次的早教服務提供最好的知識和技能技巧。自20xx年起，安排專職親子班教師。
三、定期開展公益活動：
根據我園0—3歲兒童早期教育實驗工作的實際情況，滿足廣大嬰幼兒家庭對早期教育的需求，我園在每學期進行三次面對社群的免費公益親子活動，內容豐富，有寶寶交朋友、聰明寶寶、彩虹傘等板塊組成，內容有搓紙、撕紙、手指遊戲、感統訓練等，主要促進嬰幼兒的健康、感覺、交往、認知等方面的發展。公益活動得到了家長的積極參與，每次活動約有20個家庭參與，為寶寶正式進入幼兒園，更快、更好適應集體生活做好準備。
四、面向社會，促進科學育兒：
幼兒園經常進行一些公益性的家長講座活動，每學期三次，聘請心理、教育專家進行專題講座，這些活動也面對參與社群早教的家庭開放， 提高家長在家指導孩子的專業指導。講座經常會贏來家長們的陣陣掌聲，收到良好的反饋。
幼兒園在今後的早期教育將繼續努力，克服經費不足的實際困難，合理調配教師，積極添置玩教具，使幼兒園的社群早教公益活動做得更好。
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