一、 主題解析：
（一）主題要求：
1、操作各種玩具，瞭解它們不同的效能和玩法。
2、和同伴共同使用玩具，初步體會規則的意義，並學習遵守。
（二）主題解讀
二、 內容選擇與參考：
內容與組織形式
課程整合
必選
我們的玩具
p165
·電動玩具和發條玩具
·小電工（區域活動）
·玩具的家
·小小收藏箱（區域活動）
·小熊搬家
生活：
內容來源：4—6歲《生活》教材
·套玩具p88
·吸塵器p74
·打保齡球p87
運動：
內容來源：4—6歲《運動》教材
·物歸原處p47
·快取快放p48
·做事有始有終p50
·小小圖書館p53
遊戲：
·小鬼當家
·玩具超市
·小小書吧
·兒童遊樂場
園本教材：
·好玩的竹蜻蜓
我們的玩具真好玩
p168
·玩具大家玩
·我有一個布娃娃
·做一個會跳舞的娃娃玩具（區域活動）
·玩碰碰船
搭積木
p169
·造高樓（區域活動）
·兒童遊樂場
我們的圖書朋友
p171
·看圖書
·我的書（區域活動）
·小鳥一家的故事
備選
玩具店
p167
·參觀玩具店
·開玩具店（角色遊戲）
下棋
p169
·植樹棋（區域活動）
·玩球棋（區域活動）
·飛行棋（區域活動）
·音樂遊戲“飛行棋” （區域活動）
替換與
生成
《我們的碟片朋友》
三、環境創設：
1、 活動室環境創設：
主題牆面設計——我們收集的資料、幼兒玩具展等；
遊戲活動區——投放與主題相關的內容與材料（詳見區角活動、角色遊戲）。
2、家庭社群資源：
家長參與——共同收集資料、提醒孩子帶玩具來園，電動玩具自帶電池，進行廢物利用，製作出喜歡的玩具等
社會考察——參觀玩具商店。
四、教案例舉：
★ 集體活動：
目錄：
1. 活動：我的玩具
2. 活動：電動玩具和發條玩具
3. 活動：玩具的家
4. 活動：小熊搬家
5. 活動：碰碰船
6. 活動：有趣的玩具兵
7. 活動：不倒翁
8. 活動：玩具展覽會
活動1：我的玩具(談話)
目標：
1、能在集體面前，用簡單清楚的語言並通過適當的操作介紹自己帶來的玩具。
2、能和他人交換玩玩具。
準備：
每人帶一樣玩具來園，並陳列出來。
過程：
1、引起興趣，引出主題
展示幼兒帶來的玩具，看一看，說一說，認一認。
2、介紹自己的玩具
（1）分別請幼兒介紹自己的玩具名稱及其玩法（說、演示）
（2）其他幼兒討論是否還有別的玩法可以試試。
3、和小朋友交換玩具玩
4、分享、交流
就玩的過程中發生的問題討論，形成共識：
（1）如何愛護玩具，不管是自己的還是他人的。
（2）可以和同伴協商交換玩具，不爭也不搶。
活動2：電動玩具和發條玩具
活動目標：
1、能積極探索玩具動起來的祕密。
2、喜歡玩玩具，有良好的操作習慣。
活動準備：
1、師幼共同準備電動、發條以及遙控、聲控玩具。
2、幼兒已有玩各種玩具的經驗。
活動過程：
一、自由探索玩具的不同玩法：
1、出示許多玩具，引發幼兒探索的興趣。
2、幼兒自由玩自己帶來的玩具並與同伴交換玩。
二、有目的地探索電動玩具和發條玩具的不同玩法：
1、出示電動玩具和發條玩具，問：這些是什麼玩具？想一想這些玩具的玩法是否一樣？
2、用什麼方法讓這些玩具動起來？
師幼共同小結：發條玩具上了發條便可以動了，電動玩具要開啟開關，有些還要開啟遙控器的開關，玩具才會動起來。
三、觀察、操作聲控玩具：
1、出示聲控玩具，問：怎麼樣讓這個玩具動起來？
2、師幼共同完聲控玩具。
師幼共同小結：原來玩具有各種能讓它動起來的方法，玩具真有趣，玩玩具真開心。
四、玩具回家：
1、把電動玩具和發條玩具區別開。
2、互相交流各自的玩具送到了哪裡。
活動3：玩具的家（故事）
目標：
1、讓幼兒理解故事內容。
2、通過故事讓幼兒明白送玩具回家的道理。
準備：幼兒園的各種玩具。
過程：
1、教師富有感情的進行故事表演。
2、讓幼兒回答故事說了什麼？出現了誰？發生了什麼事？結果怎樣？
3、教師再次講故事，讓幼兒自己發現自己回答的對不對，幫助幼兒理解故事內容。
4、組織幼兒討論：如果你是故事的主人公，你會怎樣做？
5、讓幼兒發表自己的見解，組織幼兒進行討論比較，誰的想法是對的，誰的想法是不對的，不對在哪裡？
6、教師和幼兒一起整理班級的玩具，做送玩具回家的遊戲。
活動4：小熊搬家
活動目標：
1、在幫小熊搬家的活動中，激發幼兒積極開動腦筋想辦法。
2、引導幼兒聯絡實際，嘗試解決一些生活中的問題。
活動準備：小熊家的場景、各類玩具、日用品、筐、推車、小自行車、劃板、袋子、繩子等。
活動過程：
一、引起興趣：
這幾天有個小朋友告訴我，他們要搬家了，你們有沒有看見過搬家呀？搬家是怎麼回事呀？（幼兒自由暢談）
除了小朋友搬家過了新房子，我們幼兒園也搬過一次家，今天小熊家也要搬新家了，我們去瞧瞧吧！小熊的新家在哪裡呀？
二、介紹場景：
1、小熊家門口有什麼？（有花園、有車庫）
2、小熊家裡又有什麼？（有傢俱）
3、小熊發愁了，因為今天它有好些東西要搬到新房子裡去，這麼多的東西它搬也搬不完，小熊有些什麼玩具呀？我們一起去看看？
4、你們願意幫小熊的忙嗎？不過小熊說了請你們幫忙搬的時候可得動動腦筋，想想用什麼好辦法才能又方便又省力，記住還要把東西放在家中合適的地方，我這裡有些袋子、繩子，如果需要的話，也可以幫幫你們的忙。
三、情景操作：
1、幼兒實踐。（教師觀察）
2、介紹經驗：
老師：你們用了很少的時間就幫小熊搬好了家，小熊謝謝你們。
（1）你幫小熊搬了什麼？
（2）你用了什麼好辦法搬的？（你是怎麼搬的？）搬好的東西防在哪裡？
豐富詞彙，好的動詞幼兒一起做做動作，試一試、說一說，師再次小結、鞏固。
四、新嘗試：
1、事情一多，小熊把儲存在舊房子地下室裡的東西忘記搬來了，我們來看看是什麼？
2、小熊真著急，現在時間挺緊張的，你們能不能一個人一次就把這些玩具都搬到小熊家？（你有什麼辦法說給旁邊的小朋友聽聽，請一個幼兒嘗試）
3、討論：某某小朋友用了什麼辦法，一個人一次就把所有的玩具都搬走了？如果是你來幫忙，你還會用什麼好辦法？（發散思維，再請兩個小朋友來試一試）（一次就把許多東西搬走的辦法真是省時間，用自行車來幫忙的方法還可以省力。）
五、小結：
今天這麼多小朋友想到的辦法都能幫小熊一次就搬走它的玩具，真是了不起，謝謝你們，下次小熊有困難還請你們來幫忙。
活動5：碰碰船（音樂活動）
活動目標：1、讓幼兒在理解歌曲內容的基礎上學唱這首歌曲
2、體驗玩碰碰船時的愉快情景。
活動重點：唱好歌曲中的修飾音
環境創設：磁帶錄音
活動過程：
1、引起興趣
*幼兒聽音樂做律動
*欣賞歌曲是幾拍子，聽起來感覺怎麼樣？
2、理解歌詞
*兩人結伴手拉手模仿船轉動，當音樂停止的時候可以跟旁邊的“船”輕輕碰著玩，體驗玩碰碰船時的愉快情景。
3、音樂遊戲
*幼兒接伴做遊戲。
活動6：有趣的玩具兵
活動目標：
1、學習欣賞世界名曲，並按節奏進行表現動作。
2、按特定內容進行創編和嘗試身體動作。
活動準備：世界名曲《玩具兵進行曲》。
活動過程：
一、啟發談話：
1、說說我最喜歡的玩具，只說一種。
2、學學我的玩具怎麼動。
二、欣賞名曲，創編動作：
1、欣賞《玩具兵進行曲》，進行想象，有哪些玩具？它們在幹什麼？
2、幼兒自由講述想象內容。
3、再次欣賞，分辨曲中強弱，玩具此時在做什麼？（小朋友回家玩具動起來了，在幼兒園裡玩，休息一下，早上小朋友來了不動了）？
4、幼兒扮演一種玩具，聽音樂和教師的講解來創編動作進行遊戲。
5、展示個別幼兒的動作，提示用肢體語言，不發聲音，從頭至尾做一種玩具。
6、進行遊戲2~3次。
三、小結。
活動7：不倒翁
活動目標：能大膽地設計製作玩具。
活動準備：畫有圓形的卡紙、蠟筆、水彩筆。
活動過程：
一、引導發現：
今天老師帶來了一種新玩具，知道這種玩具是怎麼玩嗎？仔細看看，是怎樣做出來的呢？（出示兩個零件，一張畫有圓形的紙和一張小的紙）怎樣把這個圓形打扮得漂亮一些呢？（可以用線條分割以後間隔塗色，也可以畫圖案）畫圖案上去的時候，象轉盤一樣，畫一畫，轉一轉。
二、探索發現：
1、今天請小朋友來做玩具設計師，想想你可以設計一個什麼玩具呢？
2、先畫好，塗色以後再用剪刀沿線剪下。
3、引導幼兒設計不同的頭部特徵，用雙面膠粘到折成半圓形的身體上。
三、展示與展覽：
開一個玩具展覽會，把小朋友設計的玩具展覽一下。
活動8：玩具展覽會
活動目的：1、通過開玩具展覽會，讓幼兒將自己的玩具帶給大家玩，從中感到快樂。
2、讓幼兒懂得玩別人的玩具要得到別人的同意。
活動準備：每人帶一件玩具。每件玩具編好號碼1~6
活動過程：
1、介紹個人的玩具
*老師說：今天我們來開一個玩具展覽會，大家先介紹自己帶來的玩具。
*老師先介紹自己帶來的玩具：我帶來的玩具是綠色的，上面有數字“2”，是一輛直升飛機。
*幼兒介紹自己帶來的玩具名稱。
*介紹幾種玩具的玩法。
2、玩玩具
*教幼兒如何玩玩具。
*情景表演一：兩位老師一個扮紅紅，一個扮蘭蘭。紅紅想玩蘭蘭的玩具，不和蘭蘭商量，伸手就搶蘭蘭的玩具，蘭蘭不肯給。
*情景表演二：紅紅：請你把玩具給我玩玩好嗎？蘭蘭：好的，請你把玩具給我玩玩好嗎？
*老師小結：要玩別人的玩具先要有禮貌的向別人借，同意了才能拿，並說謝謝，大家可以交換玩具。
3、幼兒之間相互交換玩玩具
4、講評
*提問：你們每人帶來幾件玩具？ 你玩到了幾件玩具？你怎麼能玩到這麼多玩具呢？
*小結：有了玩具交換玩是很高興的，以後還要把自己的玩具帶給大家玩。
★ 主題區角：
區角名稱
活動內容
材料準備
操作提示
表達表現區
做一個會跳舞的娃娃玩具
操作包材料、剪刀、白紙
l 在紙上畫個娃娃，塗好顏色後剪下，在裙子處剪兩個對稱的圓洞，把中指和食指伸進去當腿，娃娃就跳起舞來
我的書
由幾張白紙訂成的書若干、記號筆、蠟筆
l 畫一本關於自己的書
l 互相看看講講自己製作的書。
共同生活區
小小收藏箱
瓶罐、盒子、蓋子、木夾等廢舊物品
l 將收集的物品進行分類整理擺放。選擇幾種材料，試著用粘、折、畫、捏、剪等不同的方法自制成玩具
l 與同伴交換著玩，嘗試不同的玩法。
探索操作區
小電工
小電珠、銅絲
電池、記錄本
l 在小電珠上繞上銅絲，將銅絲的兩端按在電池的正負兩極上，點亮電珠
l 將發現記錄下來
造高樓
膠粒、大中型積木、廢舊大紙箱
l 選擇不同的結構材料，設計並搭建大高樓
l 思考怎麼樣使搭建的高樓不倒塌。
玩球棋
棋盤、篩子一個、棋子兩個
l 兩人對壘各執一棋。
l 共用一個篩子，輪換投擲，根據點數推進棋子，然後瞭解推進點圖象的內容，決定進退。
飛行棋
棋盤、篩子一個、棋子四個
l 兩人對壘各執一棋，按下棋規則輪流下棋。
l 增加2-4個棋子，依序下棋。
l 增加規則，可重疊走棋或相遇時吃掉對方的棋。
植樹棋
棋盤、篩子一個、用小棍作成48棵樹
l 兩人輪流擲篩子，根據篩子上的點子數，取一棵樹“種在”有相對應數字的樹坑裡，如果找不到對應的樹坑，只能將篩子交給對方
l 看誰先種完自己前面的樹。
音樂遊戲“飛行棋”
棋盤、篩子一個、
l 兩兩結伴對壘，兩人扮做紅藍棋子，兩人按音樂輪番投擲篩子（音樂1、2小節擲篩子，3、4小節按篩子上的數字往前跳），誰先到達終點為勝。
五、活動建議：
1、主題的切入點可以是《幼兒園裡朋友多》學習主題的延伸；可以是新年上來孩子們帶來的新玩具開始；也可以由老師帶領幼兒參觀超市、逛街觀察玩具等，建議在2—3周的時間段內完成。
2、各項活動內容可以以不同的組織形式同時展開，如參觀玩具店、玩具的家等活動可以在老師的組織下有目的地展開，也可以在老師的指導下以親子活動的方式在園外完成；有的活動內容可以在集體活動之後投放在區角活動中；有的活動內容可以投放在區角活動中，以小組或個別的形式對幼兒進行指導；有的活動內容也可以在角色遊戲、生活活動、運動遊戲中整合開展。
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