在上級黨委的正確領導下，經全體黨員同志的共同努力，認真落實了工作計劃，在學習中豐富了頭腦，在實踐中鍛鍊了隊伍，在改革中上了層次、上了水平。黨員同志的模範帶頭作用影響著教師，黨支部的戰鬥堡壘作用，保障了學校工作的順利開展。全校形成了以人為本，發展學校；以德治校，師生敬業愛崗的良好風氣。現將有關工作總結如下：
一、以抓思想教育、師德師風建設為重點，認真組織各層面的理論學習
1、認真組織教工政治學習。
校黨支部帶領全校教職工堅持“教書育人，管理育人，服務育人”相結合的工作方針，堅持每兩週一次的教職工政治學習制度，學習內容與學校日常工作、教育教學和思想教育緊密結合，努力提高學習的有效性。
2、貫徹中心組、黨員學習制度，提高黨員和幹部的理論水平。
學校中心組和黨員隊伍是學校發展的中堅力量，提高這支隊伍的理論水平，以及用理論指導實踐的能力至關重要，因此黨支部加強每月一次的黨員學習及每週一次的中心組學習，學習教育理論，學習當前形勢，創新學習形式，追求學習效果，使大家進一步統一思想，明確工作方向。
3、抓好青年教師隊伍的理論學習，加強青年教師思想教育。
青年教師是學校發展的生力軍，為了提高青年教師的政治覺悟，幫助他們更好更快地成長，使學校的青年教師團體成為一個積極向上、奮發有為的集體，學校通過青年教師論壇等形式每月開展一次集中學習，組織大家學習討論，關注黨和國家的發展，增強責任感和事業心。學校的凝聚力進一步得到加強，在5.12汶川大地震後，學校支部發動全體黨員和教職工向災區捐款，全體教職工和學生累計捐款65670餘元。根據中央組織部明傳電報的精神，鼓勵和支援全體黨員自覺繳納特殊黨費用於抗震救災，9名黨員人人主動參與，交納特殊黨費合計4000元。
二、圍繞學校中心工作，發揮黨支部政治核心作用
1、參與制定學校《XX年—2010年發展規劃》。
在辦學實踐中，在學校黨支部的支援下，學校根據教育形勢的發展變化，遵循教育發展客觀規律，努力拓展辦學空間，，提升發展內涵，保持可持續發展的潛力，在提高辦學水平、教師隊伍培養、注重教學質量等方面下功夫，經過多方研究和認真思考，制定了學校《XX年-2010年發展規劃》，明確提出學校未來的發展目標是：強化設施、師資充沛、學生幸福；以資訊化引領教育現代化，構建“以學生髮展為本”的現代學校管理執行機制；成為一所具有濃厚文化底蘊、高品質特色化的示範性九年一貫制學校。
2、注重教師的專業化發展。
為促進教師專業化發展，支部積極搭建舞臺。如結合縣教育系統的骨幹教師評選、年度考核獎勵等，黨支部積極鼓勵動員教師（特別是黨員教師）參與全校教學比武，在說課、聽課、評課、課件製作等各個環節中從嚴要求，好中選優，從中評選教學能手並推選出最優秀的教師參加縣級教學比賽。目前，多數黨員教師都成為學校教育教學的骨幹。
三、堅持黨管幹部、黨管人才，抓好學校隊伍建設
1、幹部隊伍選拔培養，機制逐步健全，群眾認可度高。
近幾年來，校黨支部始終把培養選拔優秀年輕幹部作為建設高素質幹部隊伍、改善幹部隊伍結構、推進領導班子年輕化的有效舉措來抓。在黨支部的培養下，福興學校形成了一支思想過硬，業務過硬，素質過硬的幹部隊伍。他們在工作中堅持實事求是、以人為本的原則，樹立起幹部就是為民服務的意識，熱情為家長，為全校師生服務，創新領導方法，做到科學決策、民主管理，在師生中享有較高的威信。黨政領導嚴格治校，嚴明處事，用人格、情感凝聚班子，使班子成員做到：工作上用加法，堅持勇挑重擔；經濟利益上用減法，保持廉潔作風；領導方法上用乘法，充分調動教師積極性；榮譽面前用除法，把功勞歸給大家，形成團結、開拓、求實、民主的領導集體。
2、培養年輕幹部、骨幹教師，形成學校發展的人才梯隊。
我校黨支部在培養學校教育教學的骨幹工作中，有成效、有創新，群眾認可度高。支部採取了一系列切實有效的措施，創設優秀年輕幹部施展才華的崗位；加大了任用優秀年輕幹部的力度；抓好乾部經常性教育，引導年輕幹部加強理論學習；積極鼓勵年輕幹部參加各類業務能力培訓，以更新理念，提高水平；強化年輕幹部的實踐鍛鍊。把年輕幹部放到急、難、險、重的崗位上進行鍛鍊，增強他們的工作能力，鍛鍊他們的應急應變能力，以磨礪他們的毅力，提高工作綜合能力。
四、貫徹育人為本，德育為先的方針，認真抓好學校德育工作
1、抓常規，求創新，逐步形成學校德育工作特色。
我校德育工作以“樹根立魂”教育為核心，以教會學生做人，做“四有”新人為主要內容，以學生主體性參與為途徑來進行。堅持“減負增效”，學校的德育還向智育滲透，進行開發學生非智力因素的實踐與研究，培養學生熱愛科學，端正學生的學習態度和提高學習興趣等方面發揮獨特的作用。因此，這幾年裡支部著重抓住了以下幾個方面的工作：①班主任隊伍建設②困難學生的教育轉化形成一整套幫教管理體系③按學生的年齡特點逐步構成符合學生身心發展規律的德育教育體系④全面開展學生心理教育。這些目標基本實現。
2、加強校風、學風和校園環境的建設，以環境薰陶人、教育人。
為了培養我校師生熱愛學校的情感，學校從硬體建設方面營造了良好的育人環境。學校不斷加大投入，改善學校的內部環境，校園面貌有了很大的改觀，同時加強了校園綠化工作，使師生學習和生活環境更加安全、舒適；校舍的走廊、大廳、櫥窗等醒目的位置及時變換著不同的教育內容，時時處處在提醒教育廣大師生。
五、加強黨員教育，培養髮展物件，黨員隊伍得到有力發展
1、以各類主題教育活動為契機，做好黨員先進性教育。
黨員積極發揮旗幟作用，以高標準嚴格要求自己，帶頭執行學校各項規章制度，帶頭挑重擔、解難題，同事間尊老愛幼、互相關心蔚然成風；教學上聚焦課堂、提高質量，黨員們以實際行動影響著周圍的群眾。每學期開學前的送書進教室活動得到了全體黨員和很多青年教職工的響應，在活動中提高黨員和教職工的服務意識和奉獻精神。許多教師義務利用放學後的時間補缺補差。講奉獻、講敬業已經成為學校工作的主旋律。黨支部在成為實踐“三個代表”重要思想的組織者、推動者和實踐者上取得了新的進展。學校健全了黨內民主生活、組織生活和黨員民主評議、黨支部組織生活會、黨支部委員會議等制度，使黨的工作和學校各項工作不斷加強。
2、以黨建促團建，重視後備力量的培養。
黨支部重視共青團工作，充分發揮團支部、少先隊在自我組織、自我管理、自我教育方面的作用，提出了以黨建促團建的工作要求，建立和健全了團組織，使共青團工作開展得有聲有色，每學年青年團校的培訓課程，黨支部都派出黨員參與進行。黨支部細緻關心指導共青團隊的活動開展，團支部每年一次推薦選拔優秀的學生光榮地加入共青團組織，共青團在組織廣大學生開展青年志願者社會實踐活動等方面發揮了積極作用。
3、認真發展新黨員，不斷壯大黨員隊伍。
黨支部重視抓好在青年教職工中發展黨員的工作。一是認真抓好對入黨積極分子的培訓，每年都選送有入黨願望的、優秀的教師參加教育黨校的培訓，學習黨的基本理論和基本知識，學習鄧小平理論和"三個代表"重要思想，幫助他們明確入黨目的，端正入黨動機。二是認真把好“入口關”。黨支部進一步細化入黨條件，規範組織考核，強化程式。入黨積極分子都嚴格按照入黨條件，認真考察，嚴格程式，成熟一個發展一個。這兩年，在青年教師中發展黨員2名，支部的戰鬥堡壘作用大大的得到加強。支部加強主動發展工作，在青年教師中進行黨的知識的學習和宣傳，2010年4、5月間又有2名青年教職工遞交了入黨申請書，黨組織的凝聚力進一步發揮。
4、加強黨風廉政建設，建立黨風廉政長效機制。
建立黨風廉政責任制是從制度上確保從嚴治黨方針貫徹實施的有效措施。為了保證黨風廉政責任制工作的順利召開，支部確立分級負責制，按照“一級抓一級”“一級管一級”的原則，確立了校長、書記與中層，中層與組長以上幹部的黨風廉政建設責任制。同時，充分發揮黨組織的政治核心和戰鬥堡壘作用，發揮黨員先鋒模範作用，認真落實民主集中制，努力提高執行能力，提高防腐拒變能力。凡學校重大決策，中層幹部的任免選拔，都嚴格按照上級指示精神和學校規章制度，集思廣益，果斷決策。
我們還嚴格信訪程式，認真接待和處理信訪、電訪。每接到來電來信反映學校工作及教師情況的，黨政領導親自過問，件件有落實，件件有處理迴音。
黨風廉政建設責任制的落實，有效地促進了我校黨風廉政建設和反腐倡廉工作。學校幹部清正廉潔，職工精神面貌好，幹群關係和諧發展，學校更具凝凝聚力，向心力，號召力。
六、充分發揮工會、教代會的作用，加強凝聚力工程建設
1、本著全心全意依靠教職工辦學的根本思想，發揮好教代會和工會作用。
學校的重大決策及各項規章制度均經過民主程式產生，重大問題事先聽取廣大幹部、黨員、群眾的意見；按議事原則辦事，發揮政治核心作用；學校依法建章立制，形成一套完整的規章制度，彙編為《福興中學學校考核制度》，提交教代會審議通過後試行，並能在實踐中不斷完善和有效地實施。
對於學校辦學規劃計劃，改革方案、財務收支、人事變動、評先評優晉級、工程招投標情況、建設採買、福利待遇等焦點、熱點問題，我們採用教代會、公示欄、宣傳欄、印發通知等方式方法，將依據、程式、標準、紀律、結果等予以公開，贏得了老師對校務公開工作的信任。
2、以爭創文明，認真開展凝聚力工程。
校工會在黨支部的正確領導下，充分發揮保障、服務、監督職能，積極開展群眾性的思想政治工作。開展以愛國，愛校，愛崗敬業為核心的宣傳教
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