二年級德育工作總結範文
二年級德育工作總結
時間如梭,轉眼間一年的德育工作已近尾聲,回顧這一年來的德育工作,我覺得欣慰多於遺憾。欣慰是因為我的工作得到了家長和領導的好評,遺憾只因管理制度的不夠完善。一年來,我根據學校德育處和大隊部的教育工作計劃,針對低年級學生特點,積極開展以愛國主義教育為主線,以培養學生良好的行為規範,收到顯著成效。現總結如下:
一、為人師表,率先垂範。
班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位,而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學生靈魂的工作,班主任對創設良好的班集體,全面提高學生素質,陶冶學生情操,培養全面發展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學校裡,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規範學生的行為,首先要規範自己的行為;提高學生的素質,首先要提高自身的素質。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂範。我作為一名班主任,在四年工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,我每天早上和下午放學後和學生一塊打掃環境衛生和教室清潔衛生;教育學生搞好團結,我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結;和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣,在全面推進素質教育的今天,作為教師更應提高自身素質,樹立職業道德,以高尚的道德風範去影響學生,當好學生健康的指導者和引路人。
二、強化日常行為規範教育。
國小教育主要是養成教育,一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關鍵在於國小階段的教育,特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節課,長期薰陶才能形成。近年來,為建設良好的校風、班風,我著重抓日常行為規範的養成教育。我以課堂生活為主體,以常規訓練為主線,加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等九方面基本行為準則的教育。
1、重視在課堂內的常規訓練。
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對於每學年的開學,我首先要利用一個星期的時間對他們進行常規教育和訓練,嚴格要求,一抓到底。一學期以來,我針對班上學生實際,利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢,每天提醒他們注意"三個一",讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業,就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態度自然大方,並且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。現在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養成,增強了自控能力,課堂秩序有明顯好轉。
2、建立學生一日常規。
為了規範國小生行為,我根據國小生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化,制定了班上一日常規。我首先將班級進行分組,然後讓小組長對班上同學的日常表現來量化打分。然後每個月對錶現優秀的同學進行鼓勵表揚。在規章制度的建立和執行的同時,針對兒童上進心強的特點,以表揚為主,堅持正面教育。教室牆上設立了"雛鷹爭章"的評比,通過評比,對學生良好行為習慣的養成起到了很好作用。
通過各種形式的教育活動,使學生成為生活的小主人,學習的小主人,班級的小主人,培養出一批有工作能力的小幹部,也湧現出一大批好人好事。班上學生生病,同學互相關心;同學有困難,互相幫助,同學吐了,不怕髒臭主動打掃,有學生拉肚弄髒褲子,學生爭著找褲子給同學換上。學校號召捐款支援災區(汶川地震)兒童或殘疾人(晉揚春同學)服務等活動,該班學生表現十分積極,充分體現了學生熱愛集體,關心他人的優秀品質正在逐漸形成。
三、重視與家長的聯絡。
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