我擔任高二24班班主任，一學期以來在師生的共同努力下，24班各方面取得了很好的進步，學習上湧現出更多的勤奮學習，成績優良的學生，操行上有更多同學取得五月滿分的好成績，全班同學操行優秀率達99%僅一月，共它均為100%優秀率，衛生評分一直優質全校前三名，在各種校級比賽中24班也取得了較好的成績，校運會上部分為年級第一，歌詠比賽中獲得三等獎，蘭球比賽中男子獲亞軍，女子獲第四名，以下就一學期來的班主任工作總結如下：
一、 注重思想道德教育，培養全面發展的人。
在工作中，我注意至始至終抓好思想道德教育，刻意培養學生愛祖國，愛 學校，愛集體，敢於負責，認真完成份內事件，自學承擔份外任務的精神。要求學生禮貌待人，尊重師長，孝敬父母，團結友愛，勤勞儉樸，勤奮學習，遵守公德。開展了各種形式班會，例如：“教師節說教師”，“給教師寫封信“澳門迴歸演講會“XX年暢想”。每次班會都對每週班上的好人好事做出表揚，激勵學生積極向上，爭優創先。同時也對班上的不良情況給予及時的批評。對學生的行為給予及時的糾正。思想品德的教育還體現在深入細緻的思想工作，工作中我經常與學生個別談話，對學生進步及時表揚，鼓勵，對存在的問題提出指正，通過深和思想品德教育，班集體呈現出良好的精神面貌和班貌，全班沒有出現思想品德差，紀律差的學生。
二、 樹榜樣，抓典型
樹榜樣是對青少年思想品德教育的一種有效的方法，首先是自己要成為學 生的榜樣，以身作則，為人師表，在學生面前，我要求自己嚴格遵守紀律。認真履行職責，愛崗敬業，為學生做出“守紀律，愛學校，敬業負責”的教師形象，以自己的人格力量感化學生，為學生樹立榜樣，幾年的班主任工作經驗，使我深刻體會到，一個班主任首先應該是一個好教師，成為一個好教師，其班主任工作就成功了一半，其次，學生中的榜樣也是具有很大的思想教育的作用，在工作中，我注重抓好榜樣樹好典型，一學期來，學習上我們樹立了江巨集，代佳刻苦學習的榜樣，勞動上樹立王亞蓮，楊迪峰熱愛班集體，熱愛勞動的榜樣，紀律上樹立了楊傑，周楠，王雪花的守紀律的榜樣，榜樣的力量是巨大的，對學生的帶動效果是明顯的。
三、 抓好班委工作，培養學生獨立工作的能力
在工作中，我注意抓好班委工作，24班仍堅持過去的班委及輪流班長雙軌制，一方面放手讓班委及值班班主任工作，讓他們在工作中樹立威信，在工作中提高能力，另一方面，對他們的工作做好事前的佈置具具體指導，事後總結的正確引導，這一學期來，由班委主持的班會有七、八次，由班長主持的班委會有三次。每次班會均由值班班主任作本週情況通報。學生們在這樣工作中，學會了自我教育，自我管理，提高了班委工作的能力和威信。11月20-11月25日期間，我外出開會，正好遇到學校接受州教委的達標晉級複評和校運動會開幕，在班主任不在的情況下，班委們發揮了巨大的潛能，班長召開班委會，班會做好了各項工作的佈置和要求，使24班在各方面表現出色，沒有一個人違反學校紀律，甚至沒有人遲到，校運會上取得了體育成績和精神文明都表現出色的好成績。
高二班主任工作小結
一、加強常規管理，培養健康群眾，為邁向高三打好基礎
1、嚴格考勤、加強管理。不定時的到班督查學生的狀況，嚴防死守。認真執行學校的規定，發現問題，隨時解決。
2、加大了對學生自治自理潛力培養的力度。透過談話等多種方式，注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸構成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的潛力。
3、有效地利用好每週日的班會。首先按學校德育處排開展一些專題性的活動，其次自行開展與學習有關的活動，如，信心教育、學習習慣、學習經驗交流會，感恩教育等資料，這些活動都促進了良好的學風、班風的構成。
4、選拔班幹部，培養用心分子。
我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心群眾、有必須組織潛力、在同學中有必須威信的學生擔任班幹部。班幹部選拔出來以後，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平時留心觀察發現和培養用心分子，擴大了先進面，使更多的優秀學生有擔任班幹部的機會，得到鍛鍊。同時對部分工作態度不夠認真，工作潛力不突出的同學進行撤換。經過一個多學期的努力逐漸培養出一批工作潛力強、有職責心、威信高的班幹部，並進一步帶動了班風學風的好轉。
二、抓好學習中心工作，構成良好的學習氛圍
1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課後認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協調工作，如作業佈置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講，從而使學生養成良好的學習習慣。
2、養成學生專心學習的習慣。無論是自習課，還是老師上課，禁止學生相互討論，說閒話、往窗外看，否則，予以嚴厲批評。
3、堅決制止不做作業的現象，要求當天的事情當天完成，並且經常完成作業，提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在複習階段，用心配合各任課教師輔導學生開展複習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。
4、樹立班級學習的榜樣，讓學生們向班裡學習成績優秀的同學學習，引導他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。
三、轉變雙差生的艱辛工作
本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，個性是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣作用來教化差生，對學生因材施教，分批集中進行指導教育。我把班上學生大楷分為四種類型：雙優生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。這一學期當中，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學校紀律，這是正常教學秩序當中不和諧的地方。在早操、早晚自習紀律等的教育方面，對一些違紀比較嚴重的，進行了連續的跟蹤教育，有些學生也確實出現了可喜的變化，讓人欣慰，但有一兩個仍舊難以改變。二則有些學生有厭學情緒，高興了聽幾句，不高興就睡覺，對於學習完全是敷衍的態度。說實話，有幾個學生每一天就是一個空殼，人坐在教室裡，但靈魂確不明白漂在哪裡。
雖然想讓每個學生都能遵守紀律，熱愛學習，但結果總不是那麼的盡如人意。為建設這個班花了不少心思，但有幾個無心向學的學生，還沒有能夠有效地激發他們的鬥志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。
總之，在這一個學期裡，我透過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，高三擔子還很重，工作還將複雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
一學年即將過去，在學校及上級領導的勉勵支援下，在自我不斷加壓努力下，圓滿完成了本屆九年級班主任及語文教學任務，並且自己在德、勤、績、能諸方面有了更大的進步與成績。下面就以下幾個方面進行小結：
一、在思想品德方面創先爭優
我始終忠誠於黨的教育事業，自覺抵制腐朽思想的影響，時時刻刻關心祖國命運和社會主義建設事業，熱愛自己的工作崗位，以科學發展觀統領自己工作的一切事業。積極服從與尊重學校領導的工作安排，自覺遵守各項法規與規章制度，與同事團結協作，共謀發展，一心為教育的新發展貢獻自己最大的努力。
二、在業務學習方面創先爭優
把積極主動學習和探索實踐先進的教育理念、科學的教學方法、先進的教學藝術，不甘於“只做一名教書匠”，爭做一名“科研型專家”作為自己的職業追求;“教，是為了不教。”作為自己追求教育的最高境界。為此，在日常教學工作中，力求做到以人為本、因材施教，認真學習《新課程標準》，充分而又靈活的運用各種教學資源，靈活發揮每個學生的主觀能動性和智慧才智，培養學生的的實踐能力和創新精神。“既教書，又育人。”不僅如此，我始終把育人作為教育的第一要旨，始終把養成學生健康而有高尚的情操作為教學的第一要務。
三、在履行崗位職責方面創先爭優
本年度我擔任九年級班主任和兩個班的語文教學、以及九年級語文集備組長的工作。我深知畢業班工作對學生前程、對學校聲譽之重，雖然自己是一名老班主任了，但從無掉以輕心，對班主任工作特別努力與細心，以“責任教育”為核心，以“班級責任制”為手段來細化班級治理，務必使班級事務治理做到既科學又民主，使9.5班不僅是自己的，更是學生的，營造屬於自己健康、向上的班級文化內涵，形成“班榮我榮，班衰我恥”的凝聚力與風氣。身為語文集備組長，始終引領九年級6位語文教師站在語文教學的最高度，學習並運用先進的教法、學法，不但讓自己會教，更重要的是讓學生會學，把培養學生的良好的學習品質、方法和意志，作為教學的第一要務。為此，平時教學中一切從細節入手，備課、集備、聽課、觀摩;理論與方法交流;命題、講評、反饋，計劃、小結;整體定位、個別輔導、跟蹤反饋;整體調研、調查問卷、面對面談話等等，無一不是平時從量入手，以至於對教學的質產生了積極的影響，更重要的是對學生學習態度與情操的影響。正所謂“其身正，不令則行;其身不正，雖令不行。”
四、在工作成績方面創先爭優
1、班主任工作方面：9.5班上下兩個學期班級量化治理成績在全校38個班中位於前列，一次被推評為嶗山區優秀班集體，兩次被評為學校優秀班集體;我被評為嶗山區十佳班主任;學生李貝貝被評為青島市優秀學生幹部，區級優秀學生3人次;班級被評為嶗山區書香班集體，2人被評為讀書好少年;校運會總成績全校第一;蘇彬彬打破2項區級、校級記錄。
2、語文教學方面：獲得嶗山區優秀課比賽二等獎;指導的2名學生作文在嶗山區首屆中學生作文大賽中獲得一等獎;語文集備組中何敬業老師出過嶗山區公開課;語文組被評為街道優秀教研組。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”只要有崇高的追求以及樂此不疲的勤勞作為，面前的困難再多，也會在快樂中收穫。
總之，在班工作中取得了一點點的成績，但作為班主任的我，還應不斷加強自身的政治、業務素質修養，不斷提高教育教學能力，在教育活動中，努力做好班主任工作，引導全班學生健康成長，使他們成為德、智、體全面發展的社會主義建設者和接班人。
這個學期，由我當任高20xx級5班的班主任，這是我第一次擔任班主任。一個季度下來，在學校和年級領導的大力支援下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作都順利展開，學習和班級管理方面都取得了長足的進步。現在我就這一季度來的具體工作總結如下：
一、對學生展開全面深入的瞭解，並加強管理班集體。
在學生入學情況基本穩定下來後，就班級內同學的特點，我利用課餘時間，全面深入的瞭解學生，通過找個別同學聊天，組織小組談話等方式，對學生的個性、學習、習慣和思想動態進行了全面而深刻的瞭解。通過各種方式和活動，使5班的凝聚力增強，對以後我各項工作的展開奠定了良好的基礎。可以說，這一個季度以來，因為我的開導與談話，及時對同學們的瞭解，班級內沒有出現過較為嚴重的違紀現象。
而在班級管理方面，我也進行了研究，從而將研究成果應用於實踐中，所以在開學之初，我就在班內提出了四字方針，即：精、細、實、嚴。對於班內出現的各種情況，我會及時的進行了解，這才能及時的開展工作。除此外，我還大力在同學中選出班委，專門對班級課堂紀律、自習紀律、住宿等方面進行管理，配合我的工作。
平時在工作中，我也會多瞭解學生的一些變化和心裡想法，以便儘早的發現班內問題，防患於未然。，對在學習上心裡壓力過大的同學，我會及時的加以引導和思想溝通，使他們不至於胡思亂想，能以良好的精神面貌投入到學習當中;而對於有違紀現象的同學，我會做到今日事今日處置。這一個季度下來，班級管理工作得到了穩步提升。
二、利用好班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地。
班會是班主任傳達學校主要政策方針的課堂，以往一直是班主任的一言堂，可這個學期伊始，我對班會課進行了大力的改進，將其轉變成學生為主題的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校和大學聯考備考等主題班會。通過各種主題班會，讓學生們自主的進行自我教育，收到的效果良好。除此外，我還充分利用各種時間，向我的學生們推薦各種勵志、感恩、大學聯考的主題文章，與學生們一起學習。利用每週班會後的自習課，在班內開展每週書寫週記的活動，而從同學們的週記裡我能很快的發現班集體內出現的問題和學生的思想動態，從而展開相對應的工作，教育效果明顯。
另外，我也十分重視班級文化的建設。由同學們提議，我與班委一起通過展報、板報等方式對學生進行教育，進入四月以後，因為臨近大學聯考，更是將班級文化向大學聯考主題靠近，製作條幅、板報對學生進行高三教育。
三、班主任要發揮好紐帶作用，爭取各任課教師的配合。
在每一個老師的眼中，學生都是不一樣的，所以我主動尋找任課老師及時瞭解情況，不定期的召開班教育組會，針對學生的情況進行逐一的分析，尋找合適的解決對策。在任課老師講課時，我還會抽時間去旁聽，對在聽課過程中發現的問題，及時和任課老師進行溝通，並找機會拉近任課老師和學生之間的距離。在學業水平考試之前的一段時間裡，針對班內學生的情況，協調任課教師對學生進行輔導，因此，學生學習動力有明顯的提高。
四、對學生的學習方法進行指導，督促好學生們利用好每一個學習時間。
因為這個學期面臨學業水平考試，所以學生學習任務都比較重。針對學業水平考試，一方面要請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請班內學習優秀的同學向同學們介紹學習經驗和學習方法。要注重和學生們進行學習上的交流，鼓勵學生們勇敢的面對困難，強調學生們珍惜時間，要求學生們在早自習時能儘早趕到學校，晚自習時要提前十分鐘進入教室。對班內學習靠前的同學思想教育，讓他們幫助成績差的學生改進一些毛病，並抓緊時間學習。通過談話，大多數學生都能充分利用這些時間，將班內的學習氛圍帶動起來。
進入四月份後，針對班內學習優秀的同學，我及時幫助他們制定學習計劃，及早開展大學聯考備戰。另外，我還從往屆高三同學手中大量收集大學聯考資料，分發給學習主動的同學，讓他們提前進入大學聯考一輪複習。
五、積極籌備各項活動，通過活動對學生進行教育
這個學期，學校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽，組織同學們全員積極參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。
六、加強與學生家長的溝通與交流。
針對班級同學基礎比較薄弱的現狀，我及時與家長進行溝通，召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律鬆散，睡覺的情況，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發現問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時徵求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
七、利用課餘時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術。
班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創新的藝術。所以，平時忙碌的工作之餘，我也十分注重理論學習。本學期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課餘時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之餘我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現的問題進行認真反思，並和學生一起開通班級教育部落格進行班級管理的溝通。
回顧這一季度以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收穫與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對於後進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現急躁、發脾氣等現象。工作中還不能做到一絲不苟。這些都是我今後應該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收穫。我也會繼續努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
本人這學期擔任高二(3)班班主任，一學期即將結束，特作如下小結。
一、抓“兩風”建設，紀律護航
本學期灰好班風、學風建設，先保證紀律，為學習保駕護航。一是突出班乾的管理作用，班級民主推選班長，班長主持選舉各大委員，班委會、團支部分解各項常規管理工作，各人各負其責。班級設《個人常規管理量化考核表》，班主任指定考核人員，隨時掌握每個人的成長經歷。設《值日班長工作表》，每天籤閱，隨時瞭解班級發展動態。二是突出學生的自主管理，反對人管人。各人管好自己，有沒管好有專人考核，班會課上班幹來交流本週的相關情況，褒貶明確。這學期班風、學風有很大改善。
二、顯學習主線，計劃引領
班級建設中還是以學習為主線，如何指導學生學習，本人主要突出了按計劃學習。開學第一天就讓每人制定一份學習計劃，張貼於課桌上;期會考試後回過頭來看學習計劃的落實情況，作出適當調整。每次考試前10天提醒制定考試複習計劃，考前每人根據自己前一階段的學習實際預估考分，做到明明白白學習。每天的學習突出預習、複習、自主作業等環節，強調主動學習。
三、講做人道理，規範立身
為何要學習?為何要用心學習?從知恩圖報上給學生找動力，強調做人要有良心，要有責任感，專心於學習就是對父母的報答，不管結果如何。妥善處理學生之間的糾紛、情感糾葛，以責任心、階段人生目標、人與人交往的分寸來引領他們自己解決問題。本學期學生比以往要懂事一些，能自己處理棘手問題。
本學期我們班在常規量化考核、黑板報評比、體育活動中都舉得了較好的成績，不一一列舉。
特此小結，望戒驕戒躁，今後繼續努力。
20xx-20xx學年第二學期結束了，轉眼間來此帶的第一屆學生進入高三了。對這一學期的工作，乃至是這一學年、兩年的工作做些總結，是必要的，可以為高三工作和以後工作提供更好的經驗。班級是學校的細胞，班主任工作是最基層的工作之一，是學校管理工作的基石，班主任也常被學生戲稱為“最小的主任”。班主任不但要在教學上功底紮實，還要理順各種關係，維繫教育教學工作的正常展開，增進學生的全面但有差異的發展。因此，因材施教顯得尤其重要!
一、因材施教的條件---差異的學生
經太高二上學期文理分科後，我所帶的普通班非常不整齊，全班43位同學，其中22人學美術、4人學播音編導、1人學體育、16人學純文化課。16人學文化課中2人成績進入年級前5名之內，其他同學良莠不齊，有的等學測結束後去當兵，有的想考文化課本科，有的只想考個專科就行，有的則抱著混日子的態度。在整個高二階段各種題目不斷，使得我不能只誇大學習成績，而是根據學生實情進行區別、分層教育，目的在於使處於不同發展階段的學生都能學到一些東西，增進其健康發展。
二、因材施教的做法---操縱流程
1.正常的班級管理，也是最基本的。
(1)班幹部的組建和培養
這項工作從上學期就開始，上學期剛組建的班級，連平時表現比較能幹的班幹部都找不到，就是在這類情況，通過學生自己的自薦和我欽點，完成班幹部組建。由於這部份學生只是有熱情，但沒有經驗或有經驗也不豐富的現實，再考慮班級要構成集體，班幹部是核心，因此，必須做好培養工作。
這件事高二第一學期我都在做，班幹部基本能較好地做好常規工作了。期間，經過測評和評優，並結合上學期期中、期末考試成績，於本學期第一週將班幹部重新調劑到位。要求，成績須中上等，為班級服務需“認真、積極”。調劑後的班幹部兩週時間培訓到位，班級平常管理可以放手。
(2)班級規章制度的修訂
我班的規章制度，在高一的基礎上，已幾次加以修訂。這些修訂學生幹部是必須要參與的，由於所有規章制度都是為學生自主管理服務的。班幹部是自主管理的主體，規章制度要內化為學生的行為，是班幹部平常的管理的憑依，以此來實現以“法“治班。正常情況下，班幹部只要按班規要求去做就行了。在這個程序中，我採取”值日班長“制度，天天大家事務全權負責，並認真記錄班級日誌。班幹部在規章制度下，既有分工也有合作。
(3)奮鬥目標的培養
到了高二下學期，奮鬥目標變的非常清楚，那就是先確保學業水平測試過關。
2.班主任親身做的工作
(1)集體的氣力---班級氛圍、學習氛圍培養
通過表揚和批評，嚴格要求學生和班幹部。通過學生評級的使用，建立班級榜樣，通過榜樣的氣力，建立班級正氣。
(2)交談的氣力
不同層次的學生，交換不同的內容，實現不一樣的發展。有的是紀律的題目，有的是學習，有的則是成人等等，給予個體不同的指導，指引不同的發展方向。
(3)主題班會的氣力
(4)家校共育的氣力
家長始終不可忽視，教育不只是學校的事，而是大家努力的結果。與家長合作，與學生交心，尋求三方的共同目標，以期構成協力，自然就會產生氣力。自然會帶來正面的影響。通過家長會、家訪、請家長來校等方式，交換孩子的成長和探討孩子教育題目，成長的不但是學生，還有家長和老師。
三、一學年的成效
1.原來調皮搗蛋的學生，現在守規矩多了;
2.學天生績由剛分班考試的年級墊底，到大部份指標均超過平行班。由過去看不到希望，到班級出現很多班級希望之星;
3.一學年，學生的信念更加堅定、更加努力，這些都是惋惜的變化;
4.一學年來，學生家長與班主任的溝通配合，更加暢通。
當前學業水平測試的成績還未出來，大學聯考溫習已開始。美術外出集訓也已開始，祝賀我班學生通太高三的努力，實現自己更好的求學夢想。
轉眼,一個學期的教學及班主任工作又接近尾聲了,回顧本學期班級管理所走過的歷程,即有進步的喜悅,又有令人無奈的煩惱.
喜悅的是,本學期我一如繼往採取以制度管理班級,獎懲嚴明,嚴要求,勤督查,常談心以及真誠與學生交朋友,不僅使我們班級的紀律、衛生乃至學習態度整體有了明顯的進步,而且同學情、師生情也越來越融恰了。具體表再為:一是嚴格請假制度，凡大事小情一律由家長請假，很大程度上約束了一些自由散漫、紀律性差、常找藉口一溜的學生。二是狠抓課堂紀律，狠殺課堂不注意聽講、交頭接耳、竊竊私語之風，極大淨化了課堂教學環境。三是班級衛生上實行個人承包，值日生清掃、班幹部督查以及扣分、獎分等辦法，很好地維護了班級的清潔衛生。四是利用主題班會集體教育和個別談心相結合等辦法引領學生樹立遠大理想,端正學習態度,努力學習,學會做人,全面發展。班級湧現出了陳譞華、劉佳君、莊威、於寧等一批努力學習，成績不斷上升而且品質優秀的同學，而且其會考試取得了比較優異的成績。五是我們及時而出色地完成了學校及政教交給的衛生分擔區、各類大型考試及檢查前的各項衛生清掃及勞動任務。尤其在廣播操比賽、古漢語詩朗誦大賽及全校排球賽中表現不凡，取得了比較優異的成績。
我向學生提出一個口號，我們雖為普通班，但我們的人格不能普通，我們的做人不能普通，我們的學習態度不能普通。因為普通班的名稱只能說明我們的過去，我們要用新的面貌、新的努力書寫我們不普通的今天乃至明天。看來，我們一年六班的大部分同學正在走向不普通的路上。
煩惱的是：一些學生素質太低、基礎太差、學習態度很難有大的改觀。遲到、逃課時有發生，課堂不注意聽講、不用心學習，甚至根本不想學習的各別學生依然存在，儘管你用盡心思找他們談心，與他們交朋友，甚至請他們吃飯，給他們買禮物，曉之以理，動之能情的幫助教育他們，仍然在短時間內有大的轉變，可謂是改變不良習慣不是一朝一夕的事情。不過，我堅信通過長期堅持不懈的努力，特別是在任課老師的齊抓共管和協助下，終究會有大的改觀和進步的。因為，我堅信付出終有收穫!
本學期，我擔任高二(14)班班主任。在學校領導的支援下，在學生科的領導下，我順利地完成了學校佈置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。
一、培養良好的班集體
能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設
開學初，我組織全班學生把教室佈置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體佈置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。並設立評比欄。班組設定由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設定了班級日記，由班長負責記錄。
(二)注意班幹部的培養
進入高二以後，班幹部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班幹部隊伍。對待班幹部，我積極引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班幹部會議，研究解決出現的問題，同時佈置新的工作和任務。這樣，由於班幹部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
(三)注意養成教育和傳統道德教育的結合
高二學生由於已經熟悉了學校的環境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始鬆動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。 我的具體做法是：
1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規範》的力度。我藉助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，並且配合學生科執行《一日常規》，嚴格要求學生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規範養成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示範。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴於律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教於樂，以多種形式規範學生行為。
心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教於樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先後開過多次主題班會，如《規範一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神聖的使命》。還開過優生學習經驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”高二14班有幾個調皮的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗的教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，並不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間後，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱鉅的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先集中各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期和學生家長電話聯絡，及時反饋學生情況，取得家長的支援，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。
剛踏上工作崗位並接任了二年三班的班主任工作，面臨著學生向老師角色的轉變，面對新的同事，新的學生，新的環境，我深感壓力和責任之大。為了建立良好的班風，把學生培養成為全面發展的人特制定此計劃來更好的完成班主任工作。
一、指導思想
德高為範。教師為人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”教師要有這樣做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩。教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態和行為表現，積極的影響和教育學生，使他們健康地成長，在學生面前樹起一座做人的豐碑。
二、班級概況
本班學生由於年齡還小，思維能力和行為能力尚未完全成熟。在學習方面，不能做到自覺、自學，對學習的重要性缺乏認識，從而整個班級的學習成績及學習氛圍不夠理想。個別成績好的學生能主動求學好上進，可以成為全班的學習榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀校規，熱愛勞動等。
三、主要目標
1、織建立班集體，讓學生有基本的集體榮譽感。
這一階段的主要標誌是每個成員都能以班集體的奮鬥目標為導向，向著自我實現的目標奮鬥。引導學生正確地認識和處理個人與集體的關係，堅持集體利益高於個人利益的道德標準，自覺地為集體建設貢獻自己的力量;要培養學生的自我組織、管理能力，用集體的紀律去約束自己，積極參加集體活動，與集體中的每一位成員平等交往、友好合作，在建設集體的過程中，不斷完善自身，形成良好的個性品質。
2、培養學生養成良好的學習習慣和學習態度。
這學期要通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。利用水果欄，心情樹等內容抓好學習方法和學習習慣。關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證指導本班學生的課外閱讀，組織學生多講故事，多聽故事，培養他們良好的文化底蘊。經常與各門學科的任課教師進行溝通，瞭解學情，做好協調工作。力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
四、具體工作措施
1、文明行為教育：
行動口號“新學期,新挑戰,三好我行動(即:好品德,好習慣,好孩子)”
措施：
(1)充分發揮學生的主體精神，結合學校實際，通過優化組建小隊，討論等多種活動形式，設立新一輪校級好習慣章。
(2)切實抓好行為規範教育，有內容、有計劃、有效果安排晨間早讀，語文、成語積累、英、數交替進行，根據班級的特點，落實每週一次晨會，午會的行為規範訓練，使行為規範經常化。
(3)認真抓好二分鐘預備鈴，班幹部輪流值日。
(4)以學生髮展為本，挖掘學生自我管理，自我教育意識，以班級日常行為規範為抓手，找出“上課”“課間”、“保潔”、“作業”等不足之處，進行自我、小隊考核，爭創“星級文明班”。
禮貌教育
A 見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓。
B.學習待人接物的基本禮儀。
C利用語文課學的“道歉”、“解釋”、“答謝”等基本離異運用在生活中。
D.在家尊敬長輩，不發脾氣，校內家裡一個樣。
2、少先隊工作：
少先隊工作圍繞行為規範教育和行動口號，有效開展“新學期，新挑戰， 三好我行動”系列活動使學生真正成為各項教育活動的主人。
3、家長聯誼會
1) 繼續探索學習型家庭的研究，定期開好家長聯誼會，進行家庭教育的經驗交流和輔導，努力使其成為教育教學的有益補充和好助手。
2) 利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。
3) 引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生學習習慣，以求雙向瞭解。
4) 充分發揮“家長聯誼會”的作用，讓他們為學校工作獻計獻策，形成合力促進內化。
4、 體育衛生工作
1) 注意做好防近工作，認真做好眼保健操，使本學期近視新發病率控制在零，並通過家校聯絡取得家長配合，使每位近視學生制定落實防近措施。
2) 認真參加早鍛鍊，提高班級的體育達標優秀率。
高二下學期結束了，轉眼間來此帶的第一屆學生進入高三了。對這一學期的工作做些總結，是必要的，可以為高三工作以及以後工作提供更好的經驗。班級是學校的細胞，班主任工作是最基層的工作之一，是學校管理工作的基石，班主任也常被學生戲稱為“最小的主任”。班主任不僅要在教學上功底紮實，還要理順各種關係，維繫教育教學工作的正常開展，促進學生的全面但有差異的發展。因此，因材施教顯得尤為重要!
一、因材施教的前提——差異的學生
經過高二上學期文理分科後，我所帶的普通班非常不整齊，全班43位同學，其中22人學美術、4人學播音編導、1人學體育、16人學純文化課。16人學文化課中2人成績進入年級前5名以內，其他同學參差不齊，有的等學測結束後去當兵，有的想考文化課本科，有的只想考個專科就行，有的則抱著混日子的態度。在整個高二階段各種問題不斷，使得我不能只強調學習成績，而是根據學生實情進行區別、分層教育，目的在於使處於不同發展階段的學生都能學到一些東西，促進其健康發展。
二、因材施教的做法——操作流程
1.正常的班級管理，也是最基本的。
(1)班幹部的組建和培養
這項工作從上學期就開始，上學期剛組建的班級，連平時表現比較能幹的班幹部都找不到，就是在這種情況，通過學生自己的自薦和我欽點，完成班幹部組建。由於這部分學生只是有熱情，但沒有經驗或有經驗也不豐富的現實，再考慮班級要形成集體，班幹部是核心，因此，必須做好培養工作。這件事高二第一學期我都在做，班幹部基本能較好地做好常規工作了。期間，經過測評和評優，並結合上學期期中、期末考試成績，於本學期第一週將班幹部重新調整到位。要求，成績須中上等，為班級服務需“認真、積極”。調整後的班幹部兩週時間培訓到位，班級日常管理可以放手。
(2)班級規章制度的修訂
我班的規章制度，在高一的基礎上，已經幾次加以修訂。這些修訂學生幹部是必須要參與的，因為所有規章制度都是為學生自主管理服務的。班幹部是自主管理的主體，規章制度要內化為學生的行為，是班幹部日常的管理的憑依，以此來實現以“法“治班。正常情況下，班幹部只要按班規要求去做就行了。在這個過程中，我採取”值日班長“制度，每天大家事務全權負責，並認真記錄班級日誌。班幹部在規章制度下，既有分工也有合作。
(3)奮鬥目標的培養
到了高二下學期，奮鬥目標變的非常清晰，那就是先確保學業水平測試過關。
2.班主任親自做的工作
(1)集體的力量---班級輿論氛圍、學習氛圍培養
通過表揚和批評，嚴格要求學生和班幹部。通過學生評級的使用，樹立班級榜樣，通過榜樣的力量，樹立班級正氣。
(2)交談的力量
不同層次的學生，交流不同的內容，實現不一樣的發展。有的是紀律的問題，有的是學習，有的則是成人等等，給予個體不同的指導，指引不同的發展方向。
過去的一學期裡，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支援和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：
一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。
為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。例如，“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加複雜和重要。在這個學期裡，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質
又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。
本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規定的指標數，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。
三、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。
後進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動並適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯絡，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期裡，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。
這屆學生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業及升學等實際問題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜。因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
一個充實而忙碌的學期即將結束。回首一個學期的工作，首先我要感謝校領導對我的信任，其次感謝我的三位助手——郭雪芳老師、齊雪東同學和馬勇同學，是他們完成了更多瑣碎的工作;最後感謝高二年級其他七位班主任老師，是他們的積極配合使得我們高二年級高效的完成了每項工作。
本學期我校繼續實施橫縱交叉的管理模式，我負責高二年級學生管理和班級考評工作，一個學期走來，現將自己的工作總結如下：
一、制度的完善和落實
高二年級的班主任是一支能幹、會幹和實幹的隊伍;高二年級的學生也是有朝氣、團結向上、積極進取的團體。為了使班級考評更客觀公平，在上個學期實施《高二年級部班級量化考評細則》的基礎上，結合高二年級的實際情況，本學期初年級組對本機考核制度進行了完善和修訂。一個學期的檢驗證明我們的考評制度是科學高效的。
1、班級考核注重常規檢查和突擊檢查相結合：高二年級部每日依據考評細則對各班的紀律、衛生和出勤進行常規性的檢查;此外每週還對各班進行至少一次突擊檢查。
2、班級考核包括學生得分和班主任得分：各個班級每週得分來源於學生和班主任兩部分，學生每週得分將依據班級人數進行平均，班主任得分將直接加計每週結果。
3、班級考核結合教育處檢查：年級部檢查的結果直接按考評細則給予加減分，教育處檢查的結果將加倍加減分。
二、注重學生的學習和課外活動相結合。
學生的首要任務就是學習，在搞好學習的前提下，高二年級注重開展學生活動。除積極參加學校組織的各項活動外，本學期高二年級還有計劃的組織了多項活動，很好的豐富了學生的課餘生活。例如3月份組織全年級學生參加了全國“讀者杯”中學生作文大賽，並取得優異的成績;3月份組織各班學雷鋒好人好事活動，到磁山二街北小區進行義務勞動;4月份組織全年級學生開展以“情繫玉樹、關愛生命”為主題的手抄報大賽，增強了學生的愛心意識和生命安全意識;5月份組織學生觀看勵志教育影片《每個孩子都想有輛車》，激發了同學的上進意識;5月份組織了班級拔河友誼賽，增強班級凝聚力、豐富了同學們的業餘生活;此外年級組還集中開展了成長日記和導學案的評比活動。
三、按時完成各項學校各處室交於的常規工作
在郭老師的幫助和其他班主任的配合下，高二年級按時高效的完成了各校學校交於的任務，積極與其它科室和年級組配合搞好相關工作的落實，使得我校各項工作有條不紊的開展。例如先後組織了兩次月考、安全的組織的遠足拉煉和安全演練、積極動員學生參加我校藝術節等。
四、搞好個人其他工作，為學校貢獻自己的力量
本學期我除負責高二年級學生管理工作之外，我還擔任高二(1)班的班主任和高二(1)、(2)班的化學教學工作。在每項工作面前我要都求自己用心的對待，以務實的態度去完成每一個任務。
成績這些都已成為過去，當然我也清楚的意識到自己的工作中還存在諸多不足，例如許多工作創新不夠等。在今後的工作中我會揚長避短、再接再厲，繼續以奮進、務實的態度對待每項工作，在教育出的直接領導下，齊心協力，把學校的教學、管理工作推向新的臺階!
又到了期末，時間過得是真的快。身為__班的班主任老師，我這個學期基本上就沒有閒下來的時候。這個學期我的工作的開展也是比較順利的，同學們都比較的配合。現在期末考試也已經結束了，結合同學們的成績，對我本學期的班主任工作做一個總結，讓我能在之後的工作中做的更好。
一、學業水平考試
本學期最重要的考試就是學業水平考試了，雖然試卷會比較的簡單，但班裡有些同學想要順利通過還是會有一點困難。學校會組織老師對學業水平考試進行一次統一的複習，為的就是讓所有學生都順利通過這個考試。複習的內容都是高中前兩年中一些比較基礎的東西，既是為學業水平考試複習，又是高三的第一輪複習。所以不僅老師需要重視，學生也要重視起來。
有些同學會認為考試很簡單，所以複習的時候就不太認真。對這個考試，我主要督促的就是不重視複習的學生和成績在後面不容易通過考試的學生。我時常跟他們說上課要好好的聽，要把知識都記住。學校也舉行了幾次模擬考試，我會按照成績找比較危險的同學談話。最後我們班的所有同學都順利的通過了考試。
二、期會考試與期末考試
這兩次考試相比，期末考試普遍比期會考試的成績要好，同學們都有進步。我認為造成這個情況的原因是期會考試的時候很多同學都還沒收心，還想著玩，所以上半個學期沒有認真的學習。但在期會考試之後，看到自己的成績退步了，所以就開始努力了，認真的學習。期末考試也是高三的第一次模擬考試，通過了一段時間的複習，同學們都考得不錯。
針對這樣的情況，我在下個學期初，要找這些同學談談，讓他們及時收心。在學期初，召開一個班會，主要目的是讓同學們找到之前的學習狀態。這次假期過後就是高三了，是高中最關鍵的一年。所以不能再像之前那樣對他們管得比較的鬆了。每個月學校都會進行一次模擬考試，在成績出來之後，我會找退步的同學聊聊天，以及成績一直上不去的學生，幫助他們找到學習狀態和學習方法。
三、班主任工作
本學期的班主任工作主要分為兩個方面：
1.家長會的召開
本學期一共召開了兩次家長會，一次在期會考試之後，一次在學業水平考試之後。期會考試之後的家長會主要是跟家長彙報這次考試的情況，還有之後本學期的一個工作計劃。在家長會後不久，就開始進行復習的工作了。學業考試之後就是期末考試，期末考試相當於第一次模擬考試，也預示著學生即將進入高三階段。要求家長在假期監督學生的學習，不要讓他們太過放鬆，在高三開學的時候進入不了學習狀態。
2.後進生的督促
後進生一直是每個班主任都很頭疼的問題。從複習開始，我就一直督促這一類學生的學習，讓他們得以順利的通過學業水平的考試。馬上就要升入高三了，不說讓他們必須全力以赴，但至少比現在要努力一點。我經常把這些同學叫到一起開小會，講學習的重要性。有些同學的學習態度有轉變，但有些同學的學習態度還是不好。學習是自己的事，我這個班主任能做的就是督促。
四、下學期工作計劃
在暑假，同學們都在學習的時候，我也不會放鬆。我會利用假期的時間做好高三的班主任工作計劃，從各個方面督促學生的學習，幫助他們更好的提高成績，在大學聯考會考出一個好的成績。
本學期的工作主要就是以上幾點內容，假期之後馬上就是高三了，也會迎接高三的第二次模擬考試。我會根據這次模擬考試的成績，對不同情況的學生用不同的方法進行教導，讓他們能夠提高成績。
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