在我們班主任的教學工作中，我這學期的學期的教學科目是語文，我們現在所在的班級語文成績有一個特色，就是在班上不存在這語文考試高分，同時也存在著班級語文成績不會有低分，雖然在四年級的語文平均分數不低，但是讓這學期我們班的語文，沒有特別取得優勢的地方，這個就是我在這學期教學一學期中，發現我們班的語文學習中的問題。雖然影響不大，但是我覺得我最好還是可以將這個問題解決掉。另外，因為是我們四年級x班的班主任，所以我關心的不只有我自己教學的科目，更是我們其他的所有學科的學習。所以在這學期裡，身為班主任，不僅有自己在語文教學的痛苦，同樣也有其他科任老師的痛苦。可能是我們將這學期的學習考題的難度出的偏難點吧，這學期的總體成績都不能和上學期的相比，我彷彿也看到了我下個學期班主任工作的艱辛。
在我的班級日常工作中，我還保持的上學期的原有做法外，還另外將我們學生在班級工作中各方面的要求都提高了點。比如我會嚴格要求在早讀時要提前兩分鐘到達、學校佈置的衛生任務要完成的比以前好、班級的綜合分數要更提高一點等等，在這寫班級的日常要求嚴格，也是讓他們可以在五年級的時候，可以將這些班級日常事務，做到符合學校對他們的高要求。同時讓他們在班級的日常事務中做到高要求，有利於讓他們在四年級下學期的學習中做到對自己的更高的要求，因為班級事務和我們班的學習存在著一定的聯絡，在一定程度上面他們有一點點互通性和共性。
在班級活動建設上，我們學校同時也很看重我們學校的小孩子在各種活動中的表現能力，經常舉行一些與之相關的教學意義的活動，讓同學們投身於實踐學習之中，收穫與平時不一樣的學習知識。我在這學期最重要的還是本次六一兒童節的舉辦活動，我鼓勵我們班的學生積極參加這，次學校舉行的六一優秀學生的文藝匯演活動中，同時對他們活動準備方面做了很多身為他們班主任的努力，讓他們四年級最後一個學期裡，有屬於自己的快樂的回憶。
時光匆匆，又是一個學期！回首走過的路，有付出的`充實，有內心的彷徨，也有收穫的喜悅。在工作上，我克服種種困難，用滿腔的真誠和端正的態度邁著堅定的步伐走過來了！下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：
一、以身作則，為人師表
俗話說:“身教重於言教。”班主任是一個班級的組織者和管理者，也是一個班級的教育者。因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響。因而，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是主動地把紙屑雜物丟到垃圾箱裡，學生就會看在眼裡記在心裡，漸漸地受到老師的影響，那些隨便丟紙屑雜的學生會更受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。
二、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對於四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我經常利用每天的晨會時間和每週四的班會進行思想道德的教育，結合國旗下講話的內容或學校開展法制教育的活動，在班會課上做相應的安排。
三、加強班級管理，培養學生能力。
本學期的教育重點是良好習慣的培養。作為教師我們都知道良好的習慣不僅是指學習的習慣還有行為秩序的習慣，那麼如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢？我認為四年級的學生應具備了一定的能力，因而我試著讓班級管理成為學生自己的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班幹部敢想、敢做。班級的管理不能只侷限於班主任，而要能讓班幹部也參與到管理中。只有發動同學們自覺參與班級管理，這樣才有利於同學們的學習和各種愛好的發展。這樣一來發揮了班幹部的主體性，調動了班幹部的積極性，工作起來輕鬆許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
2、清潔衛生由小組負責。衛生由每個小組負責，採用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢後，將衛生用具放回原位，然後在衛生值日本上作好相關的記錄並由組長負責檢查值日情況。
3、鼓勵學生展示自我，樹立自信。國小生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力利用班會開展一些小活動，並且積極參加學校的各項活動，鼓勵學生勇於表現自己，增強自信。一學期下來也有了不少的成果。
4、加強家校聯絡。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯絡，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，與多位家長進行交流。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，並解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛鍊，相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
本學期我擔任的四年級班主任教育教學工作。在這個學期裡，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：
一、培養學生的良好習慣。
（1）培養學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。在班上定下班規，要求學生執行學校的學生行為規範條例和班風量化標準，並實行班幹部分工負責，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力，班裡有百分之九十以上的同學都能做好，還有個別紀律觀念薄弱者經常要老師教育提醒才做好一陣兒，以後還要加強教育。
（2）培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範，由班幹部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷湧現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈裡已經發出美的明芽。
二、培訓班幹部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍，本學期開始就改選了班幹部，並給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班幹要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如瞭解到某個班幹部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班幹會議，對工作做得好的幹部表揚鼓勵，對做得不夠好的幹部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好乾部。經過幾個月的培訓，班幹部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。
三、做好家訪工作。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長電話聯絡。我取得了家長對我的支援和信賴。要想教育好學生，家長就必須支援老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家裡發生的事，還是學校發生的事，家長都願意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。
在我的班級裡，從來沒有學生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛範了錯誤我批評過，可是轉眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了。
以上是我對本學期教育教學工作的總結，還有很多的不足該去改正。我相信我在今後的教育教學中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，我成為學生學習的夥伴，共同營造一個輕鬆、愉悅的學習環境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點！我也時時切記：勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！付出就有收穫。今後還要繼續做好學生的思想教育和教學工作，為培養新時代接班人努力！
本學年我擔任的是四年級班主任，我從培養學生的養成習慣著手，點點滴滴的努力，在學生的每一個進步中讓我體會到幸福的味道。下面我就本學期的工作做一總結：
一、政治思想素質：堅持黨的四項基本原則，熱愛祖國，熱愛人民，忠誠於黨的教育事業，愛崗敬業，教書育人，為人師表，用教師的標準嚴格要求自己。我熱愛本職工作，責任性強，並具有一定的鑽研和創新精神。工作兢兢業業，任勞任怨，敢挑重擔，樂於接受學校安排的常規和臨時任務，並能認真及時地完成。
二、教育教學能力：作為一名農村國小教師，要求的是全能型的教師。為了更好地完成好教學任務，我做到了以下兩點：
1、積極參加各種培訓，提高業務能力。在工作中，我根據需要有計劃地學習先進的教育教學理論和文化業務知識。積極認真地參加縣、鄉、校各級組織的教研活動以及所帶學科的教育管理學習，並能做到有探討、有反思、有提高。
2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法。 每堂課，我都根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定適宜的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並充分利用課件激發學生的興趣，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。
本學期，我擔任了四年級甲班的語文及班主任的教育、教學工作，回首這一學期的工作，感觸頗深。現做出如下總結：
一、提高教育、教學質量的做法
（一）紮實抓好學生的基礎知識和基本技能的培養
在學生上學期的語文期末考試中，顯示出本班一部分同學的基礎知識掌握得不夠紮實，本學期我們在這方面進行了狠抓、落實，提高。如對課文的生字、新詞的識記和要求背誦的內容，一定要全班同學都過關。對於學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“典型型別短文的閱讀理解”等，以及學生容易失分的知識點，我都採用了多種形式的強化練習、鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂裡過關。另外，對於學生在做作業時馬虎、書寫潦草等現象，我要求全班學生做作業一律認真、清秀地書寫，課餘讓他們主動練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文素養。
（二）靈活機動地處理教學方法
根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、合作、探究。因此我在教學實踐中，注重緊密結合學生的學習情況，靈活調整課程內容和教學方法，以促進學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現學生學習的自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學理念，真正做到不斷改進、創新，與時俱進。在教學中，我充分利用生活例項以及網路圖文資料等，時而引導學生以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒己見，盡情發表自己的學習見解；時而採用一些別開生面的方式、方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。
（三）做好學生學習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功。方法得當，事半功倍。”人們最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的具體指導，對確實提高學生學習成績有事半功倍的好處。首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。我們要著重指導學生學會思考，善於思考，自主領悟。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便於操作，還要督促學生堅持勤學，善思，好問，趕超先進，精益求精，努力提高。
當然，培養學生良好的學習習慣也是關鍵，始終要求學生認真書寫，按時認真完成各科作業，專心聽講，大膽發言，定期複習等工作也是教學過程中要強調的內容。
（四）做好輔導轉化工作
本班極需幫助的學困生較多，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我採用的方式是“以多優促進一差”的方法，幫助學困生制定出適當的學習目標和學習內容，每天讓優秀生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給學困生鼓勵，使他們重拾學習的信心，同時緊密結合學生的實際情況，及時查缺補漏，引導並激勵同學們互學共進，趕超先進，促進同學們真正掌握基礎知識和自主學習的基本功。
（五）拓展學生知識視野
語文教學必須重視學生的積累運用，只有學生對知識有了一定的積累之後才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：
1、優秀文段朗讀比賽。
2、好詞、佳句的收集、整理。
3、原創得意句段的展示。
4、開展各種語文活動。如演講、出手抄報等等。學生在豐富多彩的活動中增長了知識，開拓了視野，訓練了動腦、動口、動手等能力。
（六）突出各章節過關
本學期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之後，我都進行歸類複習、檢測，及時進行查缺補漏，認真針對學生存在的知識點問題，及時解決學生存在的疑難問題，強化訓練，落實提高。對學習確實困難的學生，我在課內外進行耐心、細緻的個別輔導、轉化，使之基本掌握，並能運用。同時，激勵全班同學互相學習，互相幫助，共同進步。確實抓好培優輔差的工作。由於抓好了各個章節過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。
二、存在的問題與不足
1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用得不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生的合作、探究的學習積極性。
3、教學中，激勵性語言使用不足、不到位，個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣，需要繼續請家長緊密配合，加強督促、改進。
4、輔差工作完成較好，培優工作則顯不足。
三、今後努力的方向
1、採用多種教學手段，激發學生喜歡學習語文，運用語文的較大興趣。
2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，促進學生學好語文。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，促使那些思想落後，集體榮譽感較差的同學受到啟發教育，引導同學們發現他們的閃光點，師生的及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感，指導他們更新學習觀念，不斷進取。
4、重視優生的培養和學困生的輔導、轉化工作，確實全面提高教育教學質量。
5、在指導學生學好語文、提高語文素養的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德及其行為習慣的培養。
6、教學實踐中，要充分利用直觀、形象的多媒體教學，把難點分到各個層次中去，調動起學生學習的積極自主性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。
4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以語文知識本身的魅力去吸引學生、感染學生，提升學生的身心素質。
馬上要期末考試完了，在這一學期中我擔任了四年級二班的班主任，由語文老師到班主任身份又增加了一個，這一學期有太多需要梳理，有太多要說的了。
在班級管理中我主要把學生分成了三類：
第一類是拔尖的學生，這些學生學習的自主性非常高，基礎打得也很好，對這一類學生我在班級管理中充分發揮他們自身的責任感，起到了很好的作用，鼓勵他們，但是在這個過程中他們也會出現驕傲自滿的情緒，這時候我會時刻的敲打他們，曉之以情，動之以理。
第二類是中等水平的孩子，在管理上有的孩子很老實，但是缺乏學習的主動性，有的孩子有點調皮，學習基礎還可以，像比較調皮的孩子就要時刻盯著他們，這時候就要充分發揮班幣的作用。對於中等的孩子一定要給與他們時刻的鼓勵。
第三類的孩子是那種時刻分神的，但是下課很能完，這一類的孩子在學習上分層次教學，在管理上實行一對一的幫助，讓自主性非常高的孩子和他們一張桌或者當他們的小組長，在平時他們做的有什麼過分的地方可以隨時告訴老師。另外我們班還有幾個特殊的孩子，比如單親家庭的，留守兒童的，他們要麼是家長過分的寵愛，要麼是家庭中沒有人管理，有時候連日常的生活中的衛生都搞不好，這個時候，我會特別注意他們的日常，在日常的生活中多留心多幫助他們，還有就是和他們的家長多聯絡。
杜主席在給我們開周前會的時候經常說當老師要用心、用力、用腦，當了這一學期的班主任感覺班級管理中也有很多的學問，對我來說也是一個成長的過程。
本學期，我擔任的是四年三班的班主任工作。回顧與學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們哭過，笑過，成功過，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富！一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎複雜”這個詞，尤其是身為國小班主任的我們，每天面對的是一群活潑調皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人。若談起班主任的工作，恐怕幾天幾夜也贅述不完，現僅從幾個方面來概述我的班主任工作：
親近學生，把愛灑向每一個學生的心田
我們著名教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘裡的水一樣，池塘裡沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見，一切成功的教育都必須基於愛，藉助於愛，歸結與愛，愛是教育的靈魂和真諦。其實，一個教師要做到愛學生並不難，難的是能做到真心的愛班裡的每一位學生，包括那些成績差，紀律差，資質差的學生。這一點我深有體會，急得剛邁上三尺講臺的時候，我曾立下豪言壯志：在今後的工作中，我一定要平等的對待每一位學生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的愛！起初，我做到了：在工作中，耐心地教育違反紀律的同學，用心的幫助學習吃力的同學，真心的鼓勵有進步的同學。
我們本學期的工作即將接近尾聲，當我回憶這幾個月的歷程時，我不禁感嘆時間的飛速和生活的繁忙。也許正是繁忙，才讓我感覺到時間在悄悄的流逝。本學期我擔任國小四年級的班主任教學工作。在本學期的教學中，讓我深深地感到做一個班主任之難之累之樂。回顧是為了更好的發展，下面就將一個學期的工作做如下總結：
一、自身建設方面
首先在師德方面，面對全體學生，一視同仁，不歧視學生，不打罵學生，注意自己的言行，提高自己的思想認識和覺悟水平，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦。我在工作上，兢兢業業，熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的41名孩子，愛這份工作，為孩子們著想。盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重和愛。我更是常常這樣想：教師，啟迪孩子的心志，是教書育人者，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，在思想上就應該高定位，以一個黨員的高標準嚴格要求自己。時刻告誡自己要為人師表，以身作則。
二、教學方面
1、虛心學習，努力進步
這個學期我從幼兒園回到教學班，一年的時間不長也不短，深知自己在工作中已經被別人落下了，於是就更應該虛心好學，努力的提高自己。開學初我發現許多的特崗教師已經由學生變成了經驗豐富的老師了，他們在一年中的時間裡進步了許多。而我，又要從零開始。記得開學初時於豔華主任和張勝文書記共同來聽我的課，當時的我還不知道怎樣把導學案和課堂新知識有效結合，只是一味的講新課，然後再讓學生做導學案。課下他們和共同交流了這個問題，告訴我這樣做是不對的，讓我好好學習福建大田的高效課堂中的先學後教部分。於是於豔華主任把她列印的材料借給了我。我在學習的過程中我又堅持聽課，看看同學年的老師和五學年的老師都是怎麼樣利用導學案的。在不斷的聽課和學習中，我能熟練的使用導學案了，自己感覺我的進步比較大。
10月份學校安排我參加全縣高效課堂競賽課活動，這件事讓我十分感動。我深知學校是想培養我的能力，雖然自己的水平不高，但是我盡力了。在這次活動中我進步了很多，所以要感謝領導對我的關心和幫助。
2、認真備課，充分利用好40分鐘上好每一節課
本學期我每天都是準備一個兜子，放學後把所有的參考書都拿到家裡去琢磨分析，上課時沒有把握的知識從來不亂講，生怕給講錯了直到與指導老師王淑梅和郭老師、張曉雪老師商量後在給學生講。就這樣上課的40分鐘裡我與學生的思維共同沉浸在知識的殿堂裡，我們彼此配合的很好，學生在我的啟發和鼓勵下課堂氣氛比以前好多了。愛發言的人多了，好動小動作的少了。無論是優秀學生還是差生他們的思維都能跟著我走，有時下課了他們還是意猶未盡。
3、一個學生都不放棄
工作中我總是認真紮實地幹，不敢有絲毫的懈怠。本著善待學生一個都不能拋棄的原則，不放棄後進生，耐心輔導，給他們多一些鼓勵，少一些批評，讓孩子多一點自信，少一點自卑，使他們由進步到出色。楊明和辛蕊同學是班級裡最突出的後進生，臨近期末簡單的數學題他們都不會做，王釧宇和馬雲霄、趙春雨等人一聽寫就都是大紅叉。複習階段我的精神高度緊張，幾乎每個晚上夢裡都是這群孩子有時夢見他們考了一個倒數第一。家裡人說我太認真了，都勸我做事不要太專注，但是天性如此是改不掉的。在複習的最後一個星期裡於豔華主任給我們做了一些複習指導。聽了她的輔導後，我心情豁然開朗了，與其讓楊明什麼都學會，難為他還不如把基礎知識讓他弄會。這樣我一天又一天的單獨把他們幾個叫到講桌前做計算題，輔導沒有白費，楊明終於及格了，打破了自己的記錄，我的心情也好了許多。在期末考試中我們班的成績雖然不是名列前茅，但是也有了進步。
三、班級管理方面
我接了姜洪波老師的班級很省心，因為我知道她管班比較有方法。可以說我們班學生雖然不聰明但是都比較聽話，老師安排的任務都能認真完成。
1、做好班級幹部的選舉工作。
班長韓馨慧長期生病，不能擔當班長的工作。於是我們又重新民主選舉了班級幹部。選鄧微為副班長，這個孩子懂事負責，是老師的小助手。班級裡最不愛寫作業的王釧宇和張婉吉都能在她的管理下認真寫作業。
2、抓好小組長的帶頭工作
3、關注學校每次搞的活動，讓學生感到老師是關心他們的。
本學期我們學校舉行了很多次活動，在每一次的活動中我發現如果老師不重視活動的結果，學生就不會全力以赴。他們會認為這件事不重要，因此每一次我都像一個小孩子一樣和他們一起分享勝利的快樂，分擔失敗的苦澀，讓他們知道我們是一家人。
4、真心去愛每個學生，努力構建和諧的大家庭。
在學生的日記中我發現他們很喜歡我，喜歡我做他們的老師，心裡有什麼話或者家裡發生的事情都願意跟我交流。我也通過日記或其他的方式走進他們的心靈，成為他們的好朋友。楊明姐姐得了腦出血，家中欠下了十多萬元的外債，他的營養不良，臉色都十分的難看。自然智商就比別人差的很多，他的家人文化不高，不能輔導。整天在外面奔波掙錢還債，我從來不放棄楊明，儘管他每次考試都不及格，但是我找了一個學習最好，最有耐心的唐希雅同學幫助他，每次上課我都讓他到黑板上板演練習，指出他的不足。學校貧困學生補助我也給他報了名，讓他時刻感受到老師對他的愛。
韓欣惠同學是學校裡有名的病秧子，腦痙攣的毛病總是治不好。一個學期來不了幾天，有時剛來就得馬上回家休息或者打針。看著她頭疼的樣子，我抱著她，用眼睛給她試試是否發熱，心疼得我也和她一起流淚。但是這個孩子很懂事，學習上不用老師太操心，即使耽誤了課程，也能自學補上。
5、與家長經常溝通，做好家校的聯絡工作。
學生學習成績下降了，不愛寫作業了等，我都能經常給家長打電話，從不吝嗇自己的電話費。這樣取得了家長們的支援，效果很好。
四、今後的努力方向
一個學期以來我在工作中收穫了很多，但是還存在著許多的不足，今後要多向有經驗的老師學習教育教學方法，把自己的班級管理好，不讓領導操心。業務方面我還要多向業務領導和學年組的老師請教，把自己的教學基本功搞好，提高課堂教學效率。感謝學校領導給我機會鍛鍊自己，經常讓我聽課學習，讓我參加地區的高效課堂競賽課，只取得了第一，沒有拿到特等獎。不過因為本人能力水平有限，不能給學校爭光只能抹黑，心裡實在是過意不去。
在不斷的學習中我發現自己離優秀教師的差距實在是太大了，尤其是電教方面利用的不好，不會處理一些簡單的業務。經常麻煩張曉雪、姜孟、張偉等幾位老師，在這裡我要對他們的幫助表示衷心的感謝，謝謝你們對我的幫助。今後我要在各個方面努力提高自己，使自己早日趕上我們學校教師的先進行列，讓我在最短的時間內快速成長。
通過和孩子們一年的交流，使我更加喜歡上了他們，在這一年裡，我們一起成長，一起玩耍，一起奔跑。在這一年裡，做為一名新上手的班主任，給了我很多管理上的經驗，不僅僅是教學經驗。
一、班主任要培養得力的小助手
班主任在每個學生心目中都是嘮嘮叨叨的老太婆，我就是這樣的一個老太婆，什麼事情都會千叮嚀萬囑咐，就怕我們班會出現什麼狀況。雖然很絮叨，但是我發現你的絮叨對於孩子們來說還是會起到一定作用的。
班主任是班級的管理的核心，但是要想管理事半功倍，必須充分發揮班幹部的作用，尋找一個得力的小助手，對於班主任來說是個不錯的選擇。班幹部既可以協調學生和老師之間的關係也給學生起到一個帶頭的作用。如班長的統領和協調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；課外作業的收交；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自願承包，責任到人。當你充分相信學生，許多工作放手讓學生去做時，你會發現這樣既培養鍛鍊了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。
二、班主任要學會溝通
做好班主任工作離不開家長的支援，離不開課任教師的幫助支援。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支援和幫助。通過和任課老師的溝通，會及時瞭解近段班級中的情況，通過任課老師，會知道最近每個學生的學習情況和班級動態。當然學生的家訪工作也非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支援，出現問題也容易解決。在家訪過程中，多談學生好的表現，提出希望，增強家長的信心，通過一次家訪，學生會發現原來老師是重視他的，是對他充滿了很高的期望的。家訪不僅可以融洽與家長的關係，使自己的工作得心應手。
這個學年的班主任工作，我也積累了一些經驗，這些經驗是我將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把班主任工作做得更好。
擔任xx班班主任已經有一個月了，回想這一個月班主任的工作，總感覺到忙忙碌碌，時間和精力都不夠用，直到現在雖說不上得心應手但也總不至忙的焦頭爛額。這裡邊有感受到的一點點成功的喜悅，也有一次次失敗的懊惱，但不管如何都是一種很好的積累，是一種很好的鍛鍊。
下面我就結合自己的主要工作談談這一個月中的所得、所悟與所感。
一、主要工作
1、在已有的班委的基礎上，時常對班幹部進行指導和培養，使其能夠跟勝任班幹部這一角色。
2、認真抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時瞭解班級情況和每位同學表現，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生牴觸情緒，影響學習。
3、經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的.學習和紀律狀況，作業情況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，教育並且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示範效果。對上課紀律性差，經常不按時交作業的，在適當時候單獨教育。
4、積極與家長聯絡，做好家校共同教育。
5、加強課堂紀律查處力度，對惡意頂撞老師，不尊重老師，睡覺，晚自習吵鬧，玩手機聽音樂等不良習氣，開主題班會進行專項治理。制定了規範的請假制度，杜絕頻繁請假和刻意請假出校玩樂。
6、利用主題班會、週會、週記等與學生進行溝通，及時發現問題，促進班風逐步好轉。召開有利於學生身心發展的主題班會，通過講故事，讓大家對股市的內容暢所欲言，一同成長。
7、積極配合政教處進行學生抽菸、玩手機等不良習氣進行專項治理。
二、存在的問題
經過一個月的努力，忙忙碌碌，全身心的投入班級管理和建設當中，班級各項工作雖有起色，但與電工部各個班級相比，還有很大差距，主要表現：
1、通過整治，課堂紀律和自習紀律雖然有所改變，但不是很好，偶爾有記錄本很亂的一節自習，和聽講不認真、睡覺隨意說話的釘子戶。
2、班幹部督促不及時、衛生不及時、不徹底。
3、做事拖拉且沒有主動性。
三、改進措施
1、加大考核力度，進一步完善考核獎罰制度，不僅要使其落到實處還要在實施之後有效果。
2、利用班會積極抓好思想教育，找班級的不足，然後改變現狀。
3、深入課堂聽課，加強學法指導，提高各科成績。
6、養成學生“每日三省吾身”的習慣，並積極記錄週記，讓好的方面儲存下去，壞的習慣及時改正。
我經常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度。對待不同的學生有不同的教育方法，使其心理更能接受這種教育，進而在生活中和學習上共同取得進步。總之，我要不斷努力，使班風逐步好轉，早日使班級更加優秀。
作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛。班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結合自己的班級工作實際，談一談本學期班主任工作的一些體會。
一、深化思想教育。
利用每週一的升旗儀式，充分發揮黑板報、圖書室、德育活動等作用，對學生進行品德教育;愛國主義、集體主義教育。以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，特別結合五月母親節和六月父親節進行感恩教育，讓學生學會感恩。結合助殘捐款活動，讓學生了解理解殘疾人的痛苦和不便，奉獻自己的愛心。讓學生更好的接受思想品德教育。
二、抓學風，促班風。
1. 分層、有針對性、因材施教。
2.做好課後輔導工作。
3.鼓勵、輔導學生積極參加活動，發揮潛能，增長才幹。
三、有招才好
我班有一批撒謊偷懶、偷工減料的有名的大批量“後進生們”，我在本學期出幾“招”治治他們，效果明顯。
第一招：出其不意。
先從家庭作業開刀。所以，抓突擊檢查，讓“慣犯”無處藏身。快放學時，我拿著薄一程記錄的本子走進教室，一聲令下：“拿出家庭作業，我點到名的同學走!”有人開始動手動腳，想趁此機會動手腳，偷偷拿出來現補。看清楚了這一“伎倆”，我大喝一聲：“別動。”於是，開始有解某舉起：“老師，我作業忘家裡去了。” “好。”我很寬容，“讓某同學放學跟你一起拿，好不好?有個條件，找不到，要加倍的罰。後果自負!”高某一臉無奈：“老師，我沒寫......”“好，現在寫!”不怕你撒謊，連續幾次突擊檢查，讓偷懶者無處藏身，效果明顯。家庭作業完不成的少了。
第二招：週五大檢查。
本學期開學第一週制定的方案：週五把一週的生詞、拼音和語文天地中的成語、古詩聽寫一遍，全對者不用做基礎知識這一項重複的作業，錯少者少寫，錯多者多寫。這一招得到普遍贊同，誰也不想在愉快的週末多加一項作業。所以，都儘量在平時寫好、鞏固好所學知識，力爭在週五交一份完美的答卷，回家也好交待。這一招大大提高了作業質量和基礎知識的鞏固率。特別是對拼音有了很大的提高。
第三招：小集體主義
班中四人一桌，作業我推崇一種“小集體主義”做法：即每次作業，“四人齊”才能交，否則不收。這樣，拖後腿的學生不用我再跟在後面像討債一樣要了，但是，他也不可能再“穩坐釣魚臺”、悠哉樂哉無事不用做作業了，自會有三個人跟在他們後面輪番轟炸、催交作業了。否則，難逃“眾人之口”“眾人之手”，這樣，原先長期不交的學生不得不盡快完成任務，以求“平安”。一個學期，眼看著幾名“慣犯”和“乘機偷懶者”無處躲藏，正逐漸改變、規範自覺起來，當然，堅持最有效。
四、對學生負責。
愛還要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。教師的責任不僅在於教會學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
(1)、我在工作中，發現學生的不好的苗頭後，就及時和家長溝通，儘快將錯誤消滅在萌芽狀態。
(2)、為了改正個別學生不做作業和不交作業的壞習慣，以及提高全班學生的衛生自律行為，我在教室牆壁上張貼了“衛生大搜捕”和“作業大追查”兩張表，每天一記錄公佈，期終在成績總分中扣掉相應的分數，作為評選三好學生的參考分，這樣，有效的提高了作業的質量和衛生的自覺行為。德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的祕訣就是“愛”。
五、今後努力方向：
“金無足赤，人無完人”，在工作中難免有許多缺陷，例如：
1、思想教育重點不夠明確，平時對於學生整體照顧不夠等。
2、要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對
學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在抓學風上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
5、加大鼓勵和表揚力度。
總之，在本學期的班主任工作中，我都力爭嚴格要求自己，做到為人師表，以身作則，注重身教。在今後的班級工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教誨我的學生，用我的情去培育我的學生。
緊張的一學期結束了，我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔任四年級語文教學工作和班主任工作。共有學生60人，從學生的學習狀況來看處於兩極分化狀態;從學生的家庭狀況來看大約有一半的學生都是外地生;另外，還有幾名單親家庭。雖然班級的情況比較複雜但從學生以及家長反饋的資訊來看，收到了一定的效果。同時也存在許多不足，通過短短的學期教學實踐，我的感觸很多，現將本學期的工作做如下總結
一、政治思想方面
我積極參加學校的每次教師例會，認真做好筆記。工作中嚴格要求自己，服從領導的分配，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的，因此我在工作中處處起到模範帶頭作用，身正為範。
二、教學工作方面
在教學工作方面，作為新教師的我虛心向老教師學習，也取得一定的成績。本學期我開了一節公開課， 這也是藉機檢驗下我的成長情況。上完課後，我發現自己抓住了重點，但是沒突破難點。在引導學生體會“我”所獲得的啟示時，我主要是採用“讀”的方式，表演讀、指名讀、全班讀等等方式，讓學生反覆讀詹姆斯釣到魚和防禦的心理變化過程，以“讀”來體會，更加深刻，特別是在讓孩子表演讀的時候，效果不錯，因為班上剛好有具備一定表演能力的孩子，而且班上的學生也充分地預習這篇課文，在表演讀的時候，通過孩子自己的表演，可以帶著全班同學一起體會當時的小詹姆斯的那種放魚的情感變化，這樣孩子也更加記憶猶新。但是，不足之處是我在朗讀指導方面經驗不足，沒能更好地讓學生讀出詹姆斯當時的那種心理變化。今後，我還得在以下這幾個問題加以思考探索;用怎樣的方式使學生的朗讀質量得以提高;怎樣激發學生朗讀的積極性;如何實現有感情地朗讀這一目標;如何評價朗讀結果。特別是在指名孩子表演讀得時候，我只注意到那些成績好的孩子，沒讓的孩子參與表演，不能很好地照顧到全班同學，這也是評課老師再三提到的，今後我會多加註意這個問題，照顧到的孩子。
總的來說，一節課下來，我的教學目標差一點就達到了，挺可惜的，這也是在敲響我的警鐘，必須備好每一堂課，不只要備教材，備教參，還必須備學生。我在寫教學設計的時候，沒有猜測下自己班上的孩子會做出如何的反應，這點做得很不好，今後，每一次的備課，我都必須記得這一點，只有在備好學生的基礎上才能很好地達到自己的教學目標。
三、樹立良好的老師形象
在工作中我能夠嚴格遵守學校的各項規章制度，時刻以一名人民老師的標準嚴格要求自己，尤其是在學生中，時刻注意自己的言談舉止為學生做出表率。
人們常常把老師比喻成媽媽，這話一點都不假。記得胡彥樂有次口誤把我喊成他媽媽了。對待孩子一定要有“愛心”“耐心”。把孩子們當成是自己的家人，為孩子們傾注所有的感情。
四、真正做到"因材施教"。根據每個學生的家庭背景，瞭解孩子們在家中的表現，觀察孩子們的一些生活習慣，做孩子們最忠實的聽眾。由於我是新接手我們班，一開始，為了瞭解這些孩子，我多花時間跟雅雅一起聊天，提早了解我們班上的孩子的一些情況。做到對症下藥。對於一些後進生，我經常找他們談心，發現問題及時與家長聯絡共同解決，從而幫助他們轉化思，達到育人的目的。特別是班上的一些後進生，今年的成績也有所提高，相信他們的付出已經得到收穫了。由衷地替這些孩子感到高興。
雖然在工作中比較嚴謹，但自己仍存在許多不足之處，仍需要今後不斷改進。經過了一段時間我成熟了很多，遇事要三思而後行。只有考慮成熟了，在去做我想這樣一定會收到事半功倍的效果。在我今後的工作中，我會從哪跌倒在從哪站起，我相信自己會走好今後的每一步!
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規範、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。
在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。
學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。 如:紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、衛生櫥檢查員、紀律檢查員等。
同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確國小生應做到哪些，不能做哪些。 我又組織學生每週進行總結評比，表彰日常行為規範好的同學，評為優勝星，把他們的照片貼到光榮欄裡，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。
二、選好班幹部，發揮小幹部作用
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。
同樣的道理，要帶好一個班級，班幹部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班幹部的選拔和培養，本學期，我採用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然後讓學生自願報名競選。
班幹部產生後，我和他們經常召開班幹部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。 這樣選出來的班幹部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。
每過一段時間，我都會召集班幹部開一次會，讓他們談談得失，以及今後的打算等。
這樣，既為班幹部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。
三、開展各種活動，提高學生素質
本學期，學校開展了建立快樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人蔘與，互相合作，並和爭章活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同建立一個真正的快樂中隊。
在學校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊課及課餘時間為他們逐個考核，考核合格的頒發運動章。 運動章的獲得者再進行角逐，優勝者代表班級參加比賽。
結果，我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績。
此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛生章、安全章等活動，為學生創設了多種鍛鍊自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。
在對個別學生的教育中，我總是利用課餘時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們願意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。
國小四年級下學期班主任工作總結(2) 時間總是匆匆而過，緊張的複習後，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。
這是我擔任本班班主任的第一個學期，通過這個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規範基本上納入正軌，班級情況也較正常。
班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，道德建設的主力軍，是學生個性發展的榜樣和領路人。
要做好班主任工作，確實不易。 作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更的奉獻，更多的付出，物質方面的回報非常少。
但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據這一學年的班主任經歷，作一簡要的總結，概括。
一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。
其次，採取相應的措施及獎懲。
要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。
讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。
同時加強與任課教師間的聯絡，瞭解學生的課堂表現，並由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時瞭解反饋。
對於違紀的同學給予一定的懲罰，並肯定學生的點滴進步，提高其重視度。
最後，瞭解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養建立一支有責任心的班幹部，工作實行精細化責任制。
2、班主任工作非常辛苦，事務繁忙。 怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經過多年的實踐，認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛鍊了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。
這需要班主任培養小幹部，對班級管理做好指導。
如班長的統領和協調檢查;衛生委員的值日安排，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。
把班級的諸項事務，與學生協商，實行自願承包，責任到人。 3、充分發揮班委會的作用。
班主任每週至少開一次班委會，對每週的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。
出現問題及時開。
還注意做到，每學年都進行班幹部輪換，至少換三分之一。
其他班幹部任職時間，無特殊情況，都不超過兩學年。
要做好輪換下來的班幹部的思想工作，為調動他們的積極性，在班裡實行紅藍兩隊，輪換下來的班幹部作為藍隊，負責監督;還可以每月拿出一週的時間，讓藍隊的幹部工作，調動起雙方的積極性。
在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展:在這一學期中，同學們在眾多小幹部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規範生活動等。 對於學校組織的各項活動都能積極參與並取得了優異的成績。
二、培養學生的興趣，發展學生的特長，為班級爭榮譽。
除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。
如何開展好活動，如何在各種活動中立於不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。
平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓資訊，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。
有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，並取得了不錯的成績。
在學校組織的各項活動中表現突出，取得了好的成績，這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。 2，注重學生的示範帶頭作用的發揮。
讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。 達到相互借鑑，相互學習，相互提高的目的。
三、每天提前早到校，提前完成各項任務。
作為班主任，很多情況下需要早到校。
做好班主任工作離不開家長的支援，離不開課任教師的幫助支援。
需要與他們勤溝通，取得他們的信任支援和幫助。 學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支援，出現問題也容易解決。
家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯絡，做好家訪的準備，多談學生好的表現，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多麼重視他，對他充滿了很高的期望。
面對面交談效果非常好，但由於學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要佔大量時間。
我一般採取電話溝通，方便及時。
家訪工作我堅決做到:困難學生(學習，生活)必訪，問題學生必訪，出現波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪，學生病必訪等。
這樣可以融洽與家長的關係，使自己的工作得心應手。
總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕鬆自在，但又決不放鬆對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。
整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。
這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。 國小四年級上學期班主任工作總結(3) 班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯絡各任課教師的紐帶。
班主任工作既是艱鉅的，也是光榮的，有樂趣的。 本學期我擔任了四年級二班的班主任工作。
下面是我班主任工作的幾點做法:
一、苦練基本功，努力提高自身素質。
班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。
班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。
這正是班主任權威產生的前提。
我盡力用智慧和才幹在學生心目中樹立起這種權威，在工作中起到“不令而行”的效果。
不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。
教師的天職是“傳道、授業、解惑”。
在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。
因此學生並不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。
我不僅精通所教學科，還熟悉所學專業的很多知識。
是加強品德修養，做學生的楷模。
班主任是各項工作任務的`中間者和具體執行者。
一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。 注意自身的修養，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示範，做學生的榜樣。
二、做好學生工作，形成良好班風，組建有力班委。
首先，樹立良好的班風。
班級是一個整體，學生要在這個集體裡學習、生活、成長。
要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。
好的環境能夠激勵人，可以改造人。
因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神，這種精神從何而來?它來源於班主任堅持不懈的思想教育工作。
重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。
我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。
使他們成為“四有新人。”集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現。
其次，組建強有力的班委會。
做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班幹部為中心的學生骨幹力量。
有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。 班幹部在班級中起到核心骨幹的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。
班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優勢做好學生工作，班幹部的工作包括幹部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。
選拔是基礎，我通過競選等各種渠道把那些表現突出，願為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級幹部。
班委會組成後，加強對他們的培養和教育。
雖然有些學生擔任過班幹部，但目前工作內容、工作方法等都發生了變化。
因此要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關係。
處理好能力的鍛鍊與為同學服務的關係，處理好乾部與學生的關係。
同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。
培養是使用的前提，不能光使用不培養，教育是培養的繼續，不能光使用不教育，當班幹部有了一定的工作經驗後，我就大膽地使用他們。
不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出。 對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。
再次，大膽管理學生，嚴格按校規校紀辦事，同時注意工作方法。
經常在班裡講解遵守校規校紀的重要性。
堅持多表揚、公開場合少點名批評。
正面疏導的工作方法。
不放縱學生，下一定力量做好後進生轉化工作，對生病的學生從生活上給予關心，讓他感到溫暖。 實踐證明:這樣做效果較好。
此外，要知人，做學生的知心朋友。
瞭解學生、熟悉學生，學生也瞭解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。
如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎。
班主任工作任重而道遠，在以後的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時，一如既往地努力、學習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現。
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