班級是學校教育中最基本的組織形式，學校的教育教學活動都是以班級為單位開展的，因此班級管理就顯得尤其重要。八年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時隨著知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加複雜和重要。
本學期，我一方面做好更加細緻的思想開導以及心理健康教育工作，經常指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；另一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣；帶頭遵守班級紀律，並以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑使學生增強自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。具體從以下幾方面來做：
一、以身作則，為學生樹立榜樣
老師的一言一行，都是學生最直接的教材，學生在很大程度上會模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對照。所以，我十分注重自己的一言一行，力求為學生樹立榜樣。
二、一視同仁，發揚民主，促進班級自治
開學伊始，我就告訴他們，在這個班上我們是平等的，我們都是這個班的主人，都應該為這個班的建設出謀劃策、貢獻力量。在班上，我對所有同學都同等看待，鼓勵成績好的學生更加努力，爭取成績更進一步；對潛能生則維護他們的自尊，讓他們發現自己的長處和優點，培養他們的自信，努力提高自己的文化成績。所以，一直以來，班上非常地團結。另外，我大膽利用小班幹，很多事情都讓他們自己管理，如：出黑板報、組織班會、派值日等。這些幹部在管理班級事務時，班上同學都能積極配合。正是這樣，班委會成員為我分擔了不少工作，他們在我的鼓勵下，大膽地、獨立地主持班上的一些活動，並且取得了很好的成績。
三、加強對學生生活素質教育
為了配合學校政教處的工作，積極開展許多有益於學生身心健康發展的活動---生活素質教育。例如“我與班集體”、“感恩的心”、“這樣做好嗎”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界；充分利用課餘時間和相關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。
四、抓兩頭，帶中間
本班學生特點是學困生特別多，所以要帶好這個班，首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣作用和轉化後進生，即抓好典型。正確將學生分好層次，分批集中進行指導教育，特別對學習特困生髮現問題，及時指導，盡力把問題解決在萌芽狀態。
五、積極主動與各科教師配合
凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、加強和學生家長的聯絡
本期通過家長會的召開，收穫很大。既瞭解學生在家中的表現，又讓學生家長也瞭解一下學生在校的表現，起到了共同督促學生認真學習的目的。
“一份耕耘，一份收穫”。班主任是一個沒有可閒的工作，雖然辛苦，但也很充實，有很多鑽研不完的學問；與學生多接觸，也使自己在各方面得到提高。下學期我將更加努力的工作！
肥城礦區中學 賈寧
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