對班級的總結報告

班級是學生成長的重要環境，是一個微型的社會，學生通過班級中的學習和交往活動活動獲得社會性的發展。今天本站小編給大家帶來了對班級的總結報告，希望對大家有所幫助。

在班級閱讀方面，我主要針對兩個方面的工作，一是課堂教學，主要包括每天早晨的晨誦課和閱讀課。二是班級一些閱讀活動。晨誦課以朗讀《日有所誦》為主，閱讀課以老師講故事和學生自主閱讀為主要內容。班級閱讀活動一些根據學校工作策劃，還有一部分是班級自主策劃。學生通過一系列的閱讀工作，不僅獲得了廣博的知識，豐富了情感體驗，還培養了對閱讀的興趣。

一、課堂教學力求紮實有效，激發學生的興趣。

1-2年級時的《日有所誦》精選適合於國小生誦讀的童謠、童詩，有的把日常生活中的一些事物擬人化，形象而生動。有的是小朋友們遊戲時的歌謠;有的是一些簡單的繞口令，充滿趣味性。因此在指導學生朗讀《日有所誦》時，也是根據具體內容採用不同的方法，讓學生在快樂朗讀的基礎上達到長時記憶。三年級的《日有所誦》難度有所增加，增加了一些古詩，大多內容選自於《泰戈爾詩集》，所以在朗讀的基礎上讓學生學會根據後面的註釋和賞析去理解詩歌內容。學生的自由讀時間相對加長，儘量把更多的朗讀時間還給學生，讓學生自主選擇讀書方式。

學校的圖書館為班級的閱讀課提供了廣泛的閱讀空間。1-2年級孩子的興趣還大多停留在豐富多彩的繪本上。隨著識字量的增加三年級的孩子選擇面更廣，有的學生已經樂於去閱讀一些文字相對較多的故事。但有些學生對閱讀缺少興趣，在閱讀課上儘量會花一些時間帶著他們的閱讀，孩子都具有親師性，老師的帶領讓孩子漸漸對閱讀產生興趣。

二、閱讀活動經常化、多樣化，強化班級閱讀氛圍。

午飯過後留給孩子充分的時間自主閱讀，對於不喜歡讀書的孩子，將他們組成一組，在共同閱讀中他們會更樂於讀書。

圖書推薦是班級的一項重點工作，對於別人推薦的圖書，更能引起他們的好奇心。推薦圖書以在班級展示和交流為主要方式。

結合學校的閱讀活動，營造班級閱讀環境，不僅是物質方面的，還通過班級閱讀活動讓學生在精神和心理上感受到閱讀的重要性以及閱讀帶給我們的快樂。

在班級閱讀方面，我主要針對兩個方面的工作，一是課堂教學，主要包括每天早晨的晨誦課和閱讀課。二是班級一些閱讀活動。晨誦課以朗讀《日有所誦》為主，閱讀課以老師講故事和學生自主閱讀為主要內容。班級閱讀活動一些根據學校工作策劃，還有一部分是班級自主策劃。學生通過一系列的閱讀工作，不僅獲得了廣博的知識，豐富了情感體驗，還培養了對閱讀的興趣。

一、課堂教學力求紮實有效，激發學生的興趣。

1-2年級時的《日有所誦》精選適合於國小生誦讀的童謠、童詩，有的把日常生活中的一些事物擬人化，形象而生動。有的是小朋友們遊戲時的歌謠;有的是一些簡單的繞口令，充滿趣味性。因此在指導學生朗讀《日有所誦》時，也是根據具體內容採用不同的方法，讓學生在快樂朗讀的基礎上達到長時記憶。三年級的《日有所誦》難度有所增加，增加了一些古詩，大多內容選自於《泰戈爾詩集》，所以在朗讀的基礎上讓學生學會根據後面的註釋和賞析去理解詩歌內容。學生的自由讀時間相對加長，儘量把更多的朗讀時間還給學生，讓學生自主選擇讀書方式。

學校的圖書館為班級的閱讀課提供了廣泛的閱讀空間。1-2年級孩子的興趣還大多停留在豐富多彩的繪本上。隨著識字量的增加三年級的孩子選擇面更廣，有的學生已經樂於去閱讀一些文字相對較多的故事。但有些學生對閱讀缺少興趣，在閱讀課上儘量會花一些時間帶著他們的閱讀，孩子都具有親師性，老師的帶領讓孩子漸漸對閱讀產生興趣。

二、閱讀活動經常化、多樣化，強化班級閱讀氛圍。

午飯過後留給孩子充分的時間自主閱讀，對於不喜歡讀書的孩子，將他們組成一組，在共同閱讀中他們會更樂於讀書。

圖書推薦是班級的一項重點工作，對於別人推薦的圖書，更能引起他們的好奇心。推薦圖書以在班級展示和交流為主要方式。

結合學校的閱讀活動，營造班級閱讀環境，不僅是物質方面的，還通過班級閱讀活動讓學生在精神和心理上感受到閱讀的重要性以及閱讀帶給我們的快樂。

xx旅院信管應校青協的要求，於3月9日在3a06召開了“雷鋒精神，永放光芒”的主題班會，這次班會除了xx信管班的全體同學出席外，還邀請了羅xx輔導員以及班主任金xx。這次班會首先在教室開展了以“雷鋒精神，永放光芒”的主題班會。首先由兩名同學為我們分享了兩篇美文，然後全班一起唱了《學習雷鋒好榜樣》，氣氛十分高漲，這便可以體現出我xx信管的凝聚力。隨後羅輔導員便總結了上學期的學習情況及平時表現，也表達出了這學期對我們14信管的期望。同時強調了安全問題。

眾所周知，3月是雷鋒月，所以學習雷鋒是每個合格大學生該做的事。雷鋒精神，是以雷鋒的名字命名的、以雷鋒的精神為基本內涵的、在實踐中不斷豐富和發展著的革命精神，其實質和核心是全心全意為人民服務，為了人民的事業無私奉獻，它已經成為我們這個時代精神文明的同義語、先進文化的表徵。周把雷鋒精神全面而精闢地概括為“愛憎分明的階級立場、言行一致的革命精神、公而忘私的共產主義風格、奮不顧身的無產階級鬥志”。XX年3月11日，xx出席十二屆全國人大二次會議解放軍代表團全體會議，接見部分基層代表。他對某工兵團“雷鋒連”指導員謝正誼說：“雷鋒精神是永恆的，是社會主義核心價值觀的生動體現。你們要做雷鋒精神的種子，把雷鋒精神廣播在祖國大地上。”

雷鋒精神體現了一種“向上”的人生姿態。縱觀雷鋒短暫的一生，他始終具有一種積極主動的生活態度，對新中國、新生活充滿無限熱愛和美好向往，始終以飽滿的熱情和充足的幹勁投入到工作、學習之中去。當前，全面建設小康社會、建設和諧社會需要發揚雷鋒精神，需要學習雷鋒這種樂觀向上，積極作為的人生姿態。在工作上“向上”，發揚忠於職守的敬業精神，今天的“螺絲釘精神”體現著服從性與選擇性的統一，一個人只有將個體選擇與國家和人民的需要結合起來，才能實現自我價值與社會價值的統一;在學習上“向上”，發揚刻苦鑽研的“釘子”精神，當今世界經濟全球化趨勢日益明顯，綜合國力的競爭，歸根結底體現在科技進步和勞動者素質的提高上。黨的xx大也提出，要建設全面學習、終身學習的學習型社會。所以，我們應該像雷鋒那樣，發揚“學而不厭，鍥而不捨”的釘子精神，緊跟時代步伐，發奮學習，永不懈怠。努力學習政治理論和業務知識，借鑑和吸收國內外優秀文化成果，不斷完善和更新知識結構體系，自覺提高自身的綜合素質和創新能力;在生活上“向上”，發揚艱苦奮鬥的創業精神，今天我們提倡艱苦奮鬥，是要反對那種大手大腳、鋪張浪費的奢侈之風，尤其要反對憑藉手中權力，揮霍浪費國家資源的腐敗之風。要在全社會倡導富國富民的科技創業、產業創業、服務創業等新時代的創業精神，形成積極進取、奮發圖強的良好社會氛圍。

然後隨後我們又在教學樓下的大榕樹下由班主任金爺給我們開展了以“陽光普照，豁然開朗;xx信管，劍膽琴心”為主題的班會。金爺又與我們分享了許多知識，從雷鋒精神延伸到儒家文化，提升了大家對知識思考的高度，隨後又給大家分享了我們專業的前景，在意片祥和的氛圍中結束了我們這次愉快及令人難忘的班會，最後金爺由和一些同學合影，然後返回海甸，這次班會確實讓大家收穫更多，希望以後召開的班會會精彩。

班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細緻的工作，而且還要不斷學習別人的先進經驗。一個良好的班集體對每一個學生的健康發展起著巨大的作用。

一.創設平等和諧的師生關係

平等和諧的師生關係是課堂教學的基石。只有在輕鬆自然的教學環境中學生才能思維活躍，敢想、敢說、敢問、敢於表現自己。教師應尊重、信任、熱愛每個學生，滿足學生的表現欲，恰當合理的運用語言、眼神、動作來激發學生的表現慾望，鼓勵學生大膽的創新。當學生犯錯誤或故意“搗蛋”時，我用眼神暗示、用和藹的語氣給予批評與指正;當學生的想法或表現不恰當或不完善時，我首先肯定他們的積極主動性，使學生產生積極的情緒，激發表現熱情。

多年來，我長期擔任班主任，瞭解班級學生的基本狀況，對於那些單親家庭的孩子，我更是關懷備至的體貼他們，使他們重新得到關愛，父母離異的孩子心裡都有陰影，往往是性格孤僻古怪，學習興趣不濃厚，態度不端正，因為他們缺少愛，對生活失去信心，所以不能安心學習。近年來受經濟浪潮的影響，學生隊伍中又多了一個龐大的群體-----留守兒童，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕，他們失去了同齡人應得到的一切。

有時連最基本的生活都沒有保障，他們是那樣的孤獨，那樣的無助，每當遇到這樣的孩子我真的很心疼，我總是對他們多用一份心思，讓他們感受到在學校這個大家庭中也能得到溫暖。愛的召喚，使孩子們有了熱情也願學了。我想，什麼是愛，這就是愛。而且這是更有價值的愛，這是社會的囑託，事業的期望，這種愛，正是我們教師責任心的源泉。古人云：“親其師，信其道”。教師的愛一旦被孩子理解和接受，他們同樣對老師充滿愛，同學們之間的關係自然平等和諧，就會心甘情願地接受老師的教育。

二、樹立服務意識，培養學生良好的行為習慣

著名教育家 葉聖陶先生說過：“什麼是教育，簡單一句話，就是要培養學生良好的行為習慣。”作為教師，是學生成長的引路人，不僅要給學生傳授知識，還要培養學生養成良好的行為習慣，為他們的健康成長打下紮實的基礎。國小生年齡小，可塑性大，他們的行為習慣容易養成也容易改變，是培養良好行為習慣的最佳時機。一個班幾十個學生，性格特點不同，興趣愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢?我想，空頭說教是沒有用的，重要的是根據學生的年齡特徵，通過生動活潑的教育形式，熱心地引導。我就根據他們的喜好，培養學生良好的閱讀習慣，以配合課內教學，一本好書，會帶領學生遨遊瑰麗多姿的知識海洋;一本好書，會引導學生探索古今中外的無數奧祕;一本好書，會幫助學生明辨是非、分清美醜。給學生圖書、給學生時間、給學生方法，讓學生與好書交上朋友。

三、細心扶持學生步入人生之旅

班主任除了要全面關心每一個學生外，還特別要對那些頑劣兒童更細心的扶持，要發現他們的長處，正面引導，使之克服缺點，不斷進步。對於頑皮學生，我儘量採取冷處理法，儘量少去撥動他們那根調皮的神經，更不採取磨的辦法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。頑皮的學生由於父母對他們嬌生慣養，到了學校還是惡習不改，上課不聽講，下課就打鬧，在他身上確實難找出優點來。可是他們身上總會有閃光點，我只要能發現一丁點兒有點就及時表揚，並鼓勵他克服缺點，努力做個可愛的好學生。通過一段時間的耐心幫助和扶持，他們也會有進步的。在學校組織的秋季運動會、慶十一文藝匯演中，他們都取得了相應的優異成績，學習也有了很大的進步。就是這個細微之處正說明，只要我們老師堅持耐心扶持，差生也是能進步的。

四、做一個勤快的班主任

俗話說：“一勤天下無難事”。作為班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，捨得花時間，要時時細心觀察學生情況，將他們發生的一切事務認真、妥善的處理。在這方面，我一直要求自己“勤快”。勤於處理他們之間的大小事務，即時糾正學生每個不起眼的違規違紀行為。每天我一直強調學生遵守校規校紀，班規班紀，強調他們養成良好的作息習慣，按時到校，從小培養學生良好的晨讀習慣，我長期堅持與學生同時到校，我們班上的學生每天早晨來到學校沒有在外面瘋狂打鬧的現象。正是由於這些“勤”，使我班上的學生在紀律方面都能嚴格遵守，很少違犯。

班主任要努力做到“勤”，班主任需要充當許許多多角色，有人說班主任也是一個官，但也是世界上最小的一個主任官，但是這個最小的主任官，所做的事情最多，最複雜，這個主任官當的成敗如何，不僅關係到一個人的健康成長，更重要的直接關係到國家教育事業的成百合興衰。因此社會是非常看好這個最小的主任官的。

五、用一顆平等的心對待每位學生

在國小階段，班主任往往是學生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行、一舉一動，以及處理班級事務的一些方法，都會對學生產生深遠的影響。因此，班主任對每位同學要平等對待，尤其對優生和學困生更要平等對待，讓他們覺得老師對每位學生都公平。用愛澆灌心靈之花，只有平等地愛每位學生，才能得到學生的尊重和愛，更要關愛那些被遺忘的學困生，用愛激發他們的上進動力，讓他們努力學習，展示自我。使一名後進生轉化為優生，要用師愛來激化他們。因此作為班主任一定要有一顆平等的心。

六、讓學生養成寫日記的習慣

作文教學對於學生的全面發展和語文教學質量的提高起著舉足輕重的作用，但它也是國小語文教學中的難點。如何培養學生的寫作能力，讓學生易於動筆，樂於表達呢?我認為最好的方法是培養學生養成記日記的好習慣。

寫日記能鍛鍊孩子的書寫和語言表達能力，也是對自己成長過程的一種記錄形式。國小生寫日記，能培養他們恆心和毅力。於是，我在班級中建立了《冬雪島迴圈日記》，記錄孩子們的每天豐富多彩的生活，課餘之外的萬花筒小知識等等，活躍孩子們的思維，鍛鍊了他們的動手能力!

以上就是我在班主任工作中總結的一些心得。古語曰：“他山之石，可以攻玉。”作為班主任難免都會碰到一些“堅硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就需要“匠師們”的精心雕琢。所以，我將繼續著，努力著，把班主任工作做得更完美，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發揮同學們的聰明才智，成為一名出色的班主任!