記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。
時間總是過得這麼快，轉眼又一學期了，現在我對自己這一學期來的工作進行回顧：我將這一學期的工作總結為3個詞：班幹部、家長、獎罰分明
一、注重班幹部的選拔和培養（先說第一個詞：班幹部）
這學期，為了培養同學們的競爭和班級主人翁的意識，為了給更多的同學鍛鍊的機會，開學初，我特別重視班幹部的選拔，開學初第一週先告訴他們下週要競選班幹部了，讓她們利用一週時間準備競選稿，第2週上臺競選後不馬上確定班幹部人選，而是利用接下來的2周時間讓老師和學生對競選人員進行考察，第4周才讓學生進行無記名投票。開學初的1個月我在他們互相競選、監督中選出了班幹部。同時進行滲透讓她們明白班幹部是老師的左膀右臂，在起榜樣作用的同時還有管理好班級，在這種氛圍下，班幹部工作得很盡心，很認真，很負責任。當我不在時，我就把任務分給班幹部，讓他們組織管理，平時的早讀、午讀也是由班幹部組織，每天的作業也要先過班幹部這一關。這樣一來，即鍛鍊了能力，又樹立了威信。另外還有一些如：打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、監督文明行為……等全讓班幹部負責，老師只起了把舵作用，使班幹部真正成為老師的得力助手，老師的工作省心不少。現在我們班級就像一輛上了軌道的列車越開越穩，我想這就是班幹部在其中發揮的重要作用吧！
二、和家長成為朋友（第二個詞：家長）
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支援。因此，我特別注重和家長建立良好的關係，加強和家長的溝通。每次的家長會上，我都強調，我是個直性子，我屬於刀子嘴豆腐心，有什麼說什麼的，但我所說的一切、所做的一起都是為了你們的孩子好，所以我有什麼說的不好，或做的不好的，你只管當面告訴我，我不會介意，但千萬不要在背後說人，那樣我是不會允許的。因為有了我的開門見山，我的家長還是比較配合我的工作的，
當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯絡，孩子或喜或憂，都及時地通過電話、家訪告知家長，讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任。當然其中會有些家長態度不好，或不配合老師工作，反之有些家長過於熱情，即使我們老師對她們不是很熱情，但只要我們老師真心實意，做的每件事是為了他們的孩子好，有了這個出發點，我相信每個家長都會發自內心的認可我們這個老師。
例如：我去杭州聽課了，我班的家長會每天2人的安排起來主動替我管理午餐，當我有事時家長能代替我去班級進行監考，於是我是覺得我們班的家長和我之間的溝通還是比較盡人意的。我相信只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學校的活動就能得到家長的支援。
第3個詞：獎罰分明
針對學生的表現，我會及時進行獎勵和批評，同樣的家長也是如此，在期末進行的班級優秀家長的評選上，我班是讓學生進行無記名投票進行的，上學期畢業典禮那天讓學生當場投票選出優秀家長，我驚喜的發現學生的眼睛是雪亮的，誰的媽媽最為班級付出最多，我們的孩子的看在眼裡，她們選出的結果跟老師的選舉不謀而合，經過上學期的投票，很多家長對我說，他的孩子回家後對都對家長說，讓她們以後多為班級做些事，因為有了上學期的這一舉動，所以這學期裡家長們的士氣高漲，更加熱情了，所以這學期的優秀家長我還是採用這個有效的方法。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！
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