根據《南充市教育局關於開展全市教體系統網路安全宣傳週活動的通知》精神，我校開展了主題為“網路安全知識進校園”的網路安全宣傳週活動，現將活動情況總結如下：
一、切實加強組織領導，建立健全各項網路安全管理規章制度
1、加強領導，明確責任。為確保學校網路安全管理工作順利開展，學校成立了校長任組長，其他領導為成員的網路資訊保安管理工作領導小組，全面負責該工作的實施與管理。實行資訊保安保密責任制，切實負起確保網路與資訊保安的責任。嚴格按照“誰主管、誰負責”、“誰主辦、誰負責”的原則，落實責任制，明確責任人和職責，細化工作措施和流程，建立完善管理制度和實施辦法，確保使用網路和提供資訊服務的安全。
2、健全制度，強化管理。建立健全了一系列的學校網路安全管理規章制度。包括：《學校資訊保安保密管理制度》、《學校網路資訊保安保障措施》、《學生上機守則》、《計算機室管理制度》、《計算機室管理員職責》、《辦公室電腦使用管理暫行規定》等。通過制度的`制定與實施，切實讓相關人員擔負起對資訊內容安全的監督管理工作責任。學校組織全體教職工學習了上級有關網路安全的檔案，制定和完善了各項網路安全管理制度，組織師生學習網路安全管理常識，營造了網路安全管理氛圍。
二、加強教師隊伍建設，建立起了一支相對穩定的網路安全管理隊伍
1、網站內容更新全部由網站管理員完成，工作人員素質高、專業水平好，有強烈的責任心和責任感。網路所有資訊釋出之前都經分管領導稽核批准。及時對網站資訊進行監視，堅持儲存、清除和備份的制度。校園網站維護、更新及時，網路安全得到重視，通訊報道及時，內容豐富。自去年學校接入了光纖，所有的教室、教師住房都安裝了埠。目前我校的網路安全穩定。學校領導對網路的管理、網路的安全極為重視經常性地聽取教師們的意見和建議。為了維護網路安全穩定的執行，學校實名上網制度，對每一個埠實行固定IP地址，實名上網不是為了監控教師，而是為了維護網路的安全、穩定執行，共同維護好我們的網路。
2、加大教師培訓力度。為了使培訓落到實處，不流於形式，學校領導每次都到親臨現場組織安排，現在我們的老師都能熟練掌握教室電教裝置的使用，能夠通過校園網平臺進行辦公，通過培訓教師的資訊知識和技能有了一定的提高。使全體教師瞭解計算機的有關操作與應用，也使青年教師更好地將電教媒體服務於教學，從而促進了學校現代化教育的有效開展。
根據《蘭西縣教育體育局關於開展網路安全宣傳週活動的通知》，結合“網路安全知識進校園”的主題，根據實際，我校開展了“網路安全宣傳週”活動。現將活動的開展情況總結如下：
一、領導有力，“網路安全宣傳週”工作穩步推進
1、成立了領導小組。學校主要領導具體負責指導本項工作的開展，班子成員和各班班主任具體負責活動的開展，使得“網路安全宣傳週”活動穩步開展。
2、以校為本，講求實效。我校結合自身實際，制定了《蘭西二小網路安全宣傳週活動實施方案》，擬定了完善的宣傳教育內容。活動開展初期，我們組織以領導小組為核心的宣傳小組，針對我校的實際，確定我校的安全宣傳教育內容。
二、活動內容豐富，網路安全意識深入人心
1、積極宣傳教育。6月3日，我校接到了關於網路安全宣傳週活動的通知後，學校領導高度重視，馬上安排部署安全周活動。經研究，決定將視訊材料下載整理，在蘭西二國小校網站上設定專門的宣傳欄，通知各班級學生和家長登陸學校網站，立即觀看。
2、召開“網路安全進校園”主題班會。6月3日下午，我校分班級召開了“網路安全進校園”主題班會，各班主任認真時間準備、整理班會所需資料，帶領全體學生利用班級大螢幕，詳細學習了網路安全知識，並要求學生將學到的網路安全常識與家長共享。
在宣傳週期間，我校根據中央網信辦通知要求，通過主題宣傳教育活動，增強學校教職員工、學生網路安全意識，提高網路安全技能，營造網路安全人人有責、人人蔘與的良好氛圍，保障使用者合法權益，號召大家共同來維護國家網路安全。切實做好了全省教育系統倡導的“網路安全宣傳週”活動。現將我校宣傳活動總結如下：
一、加強領導，責任到人
學校高度重視網路安全宣傳週活動，由教務處牽頭，資訊科技教研組落實，成立了網路安全宣傳週活動領導小組，制定了宣傳週活動方案，確保網路安全宣傳週活動有序有效開展。
二、宣傳週系列活動
1、觀看網路安全相關視訊
我校由德育處曾志強主任牽頭，資訊組鄒軍老師下載網路安全等視訊，全校60個班利用晚修時間觀看網路安全視訊，內容涉及到《網路安全教育宣傳片》、《網路安全小視訊》。
2、開展網路安全主題班會課
由德育處安排統籌，資訊教研組黃華平老師統一製作PPT課件，開始在全校各班利用班會課，同時在高一年級，利用資訊科技課時間對學生開展了網路安全為主題的普及教育課。各班在統一課件的基礎上，根據自己年級、班級特點進行適當的調整。對學生的教育收到了良好的效果。
3、利用多種手段進行宣傳
我們依託市的微課掌上通、學校微信公眾號、學校的校園廣播站等途徑對學生和家長進行網路安全教育宣傳。還利用在國旗下的講話對網路安全進行宣傳。
為了給我校廣大師生普及網路安全知識，提升網路安全意識和防護技能，我校圍繞以“網路安全為人民，網路安全靠人民”為活動主題，開展了網路安全公益短片展播，網路安全宣傳手冊發放、網路安全知識競答、校內網路安全攻防比賽、網路安全技術講座等系列活動，一項項活動展示了我校對普及網路安全知識的重視，築牢網路安全防線、營造清朗網路空間理念深入人心，內容豐富、形式多樣的網路安全教育活動在學校引起熱烈反響。現將此次網路安全宣傳週活動總結如下：
一、精心組織，多部門協作
根據教育廳《關於組織開展國家網路安全宣傳週活動的通知》要求，我校認真制定了《開展國家網路安全宣傳週暨新疆師範大學第__屆網路安全宣傳週活動方案》，由黨委宣傳部、網信辦、團委、學生處、保衛處、各學院共同組織舉辦網路安全教育活動、協調配合完成校園各類活動。
二、活動形式多樣、內容豐富
1、通過建立網路安全專題網站宣傳專題網站，釋出相關的安全知識、法律法規及相關案例，並收集相關視訊、音訊、文字資料供廣大師生下載學習使用;
2、利用學校電子大屏、校園廣播和新媒體、宣傳板等做好宣傳，通過資訊管理中心公眾號，QQ群、三校區特定位置釋出網路安全知識宣傳冊，以及放置網路安全法宣傳海報、網路安全知識海報等;
3、三校區LED屏滾動諸如“沒有網路安全就沒有國家安全，沒有資訊化就沒有現代化”等標語;
4、在三校區食堂放置的電視上迴圈播放網路安全公益短片
5、網路安全宣傳手冊發放。
三、效果明顯、深入人心
通過本次網路安全宣傳週活動，全校師生對網路安全有了更多的認識，瞭解了網路安全的重要性，構築出了網路安全的第一道防線，在增強師生們的網路安全防範意識和自我保護技能方面都取得了較好的效果。通過本次網路安全宣傳週的活動，使得每位師生更紮實的理解網路安全的重要性。
為加強學生網路安全知識的學習，提升學生的網路安全意識，根據上級檔案精神，我校在全校範圍內開展了一次“網路安全知識進校園”宣傳活動，現將總結如下：
為了促進網路安全知識進學校、進課堂、進家庭，我校利用國旗下講話、紅領巾廣播站、派發《致學生家長的一封信》、主題中隊會課、資訊科技課、校訊通等對學生進行了相關知識的宣講，深受學生、家長歡迎。
學校充分利用主題隊活動課的教育平臺，發揮學校教育主陣地的作用，引導學生正確認識網路的特點、作用，引導學生明辨網路的優劣勢，並利用身邊的典型事例和國家網路安全周公益短片讓學生看到不當使用網路帶來的嚴重危害，引起了學生的警醒，為學生敲響了警鐘。在主題隊活動課上，教師們還向學生進行了相關法律規定的宣講，以達到引導學生知法、懂法，增強法律意識，學會用法律武器保護自己的教育目的。
利用資訊科技課組織開展“網路安全精彩一課”教育活動，以課堂講授、實地參觀、線上線下互動交流等方式，組織青少年學生學習網路安全知識，提升網路安全意識。
課後，教師們還通過校訊通的溝通平臺，向學生及家長宣傳網路安全知識等，營造網路安全在我身邊，共同行動齊參與的良好氛圍。向家長推薦了“網路安全體驗基地”的網址，鼓勵其登入參與體驗。
此次網路安全知識宣講活動，我校注重家校聯動，共同攜手，形成教育合力，為孩子打造綠色網路環境，進一步培養了青少年學生健康上網、依法用網、文明護網的意識。
按照陝西省教育廳辦公室《關於開展陝西省教育系統網路安全宣傳週活動的通知》要求(陝教保辦〔20__〕15號)和《耀州區教育系統網路安全宣傳週活動實施方案》，結合我校學生實際，制定了切實可行的網路安全教育周活動方案，在此方案的指導下開展了一系列工作，現將工作開展情況總結如下：
一、網路安全教育初見成效
我校在醒目位置懸掛了寬70釐米、長10米的橫幅“共建網路安全，共享網路文明”，並及時召開了全體師生大會，少先隊大隊部號召全體學生重視網路安全，利用班會、主題隊會認真落實網路安全知識活動的各項要求，強化學生網路安全意識的貫徹落實。從抓學生的網路安全意識入手，通過發放100份“致學生的一封信”，使學生和家長認識網路安全的重要性，瞭解網路安全的相關知識，開展了師生網路安全知識競賽，激發了全體師生學習網路安全知識的積極性，學生的網路安全知識得到了普及。
二、具體做法
1、召開全體學生大會，號召全體學生“網路安全守則”，各班召開以“網路安全”為主題的專題班會，開展形式多樣的主題隊會，利用黑板報宣傳網路安全知識，讓同學們深刻理解這次活動的意義和必要性。
2、懸掛網路安全宣傳橫幅。在學校的醒目位置懸掛了橫幅，橫幅內容為“共建網路安全，共享網路文明”，營造網路安全宣傳氛圍。
3、開辦網路安全宣傳專欄。學校安排各班利用教室的黑板報，進行網路安全知識宣傳，結合手抄報形式，對網路安全相關知識進行宣傳。
4、舉辦網路安全宣傳講座。學校利用“班班通”裝置收看了一場網路安全宣傳片，並安排了一次網路安全主題班會，讓學生學習網路安全相關知識。
5、開展網路安全知識競賽。為調動師生的積極性，學校組織師生開展了網路安全知識競賽。
6、發放網路安全宣傳傳單。學校製作了100份“致學生一封信”，開展網路安全知識宣傳活動，向學生及其家長髮放，引導和帶動師生、家長全面瞭解和積極參與本次活動。
7、各班分別上交了一份法制教育主題班會材料、五份法制宣傳手抄報和兩篇心得體會。並在活動期間充分利用班級板報做好法制宣傳主題教育活動。
為結合首屆國家網路資訊保安宣傳週，切實加強我校網路安全安全工作，增強師生網路安全意識，結合學校實際情況，我校在全校範圍內廣泛深入地開展了國家網路資訊保安宣傳週活動，現將活動總結如下：
一、加強網路安全認真部署師生網路安全意識
為切實抓好這次活動，學校召開了校委會，對整個網路資訊保安宣傳活動作了詳細的佈置，明確了人員的職責，會後下發了《後柳鎮中心國小網路資訊保安教育宣傳週活動計劃》。要求各負責人充分利用各種會議、活動、課堂等有效形式，在全校廣泛宣傳和普及網路安全教育的法律、法規政策和相關知識，強化全校師生對網路安全教育工作的參與意識和責任意識。
二、精心組織狠抓落實
為確保宣傳週活動不走過場，達到預期效果，全校各部門強化措施，狠抓落實，確保了活動取得實效。成立了以副校長為組長的宣傳活動領導小組，全面負責本次宣傳活動的方案擬定、工作部署、組織協調等工作。校委成員各負其責，全力配合學校做好本次宣傳週的活動。
三、形式多樣內容豐富
1、針對活動意義和活動目的，利用電子屏打出本次活動的主題：共建網路安全，共享網路文明。
2、充分利用班隊會、統一集會廣泛宣傳網路安全教育相關知識。
3、學校電教中心，在網上下載有關網路安全的教育視訊，組織學生觀看，對學生進行網路安全教育，上好網路安全第一課。
4、全校進行了一次校園網路安全隱患大排查。
5、學校還印發了《網路安全知識告家長書》，加強家長的網路安全和網路道德意識，發揮家長對孩子的監護和指導的作用。
本學期我選修了網路資訊保安這門課，自從上了第一堂課，我的觀念得到了徹底的改觀。老師不是生搬硬套，或者是隻會讀ppt的reader，而是一位真正在傳授自己知識的學者，並且老師語言生動幽默，給了人很大的激勵去繼續聽下去。在課堂上，我也學到了很多關於密碼學方面的知識。
各種學科領域中，唯有密碼學這一學科領域與眾不同，它是由兩個相互對立、相互依存，而又相輔相成、相互促進的分支學科組成。這兩個分支學科，一個叫密碼編碼學，另一個叫密碼分析學。
“密碼”這個詞對大多數人來說，都有一種高深莫測的神祕色彩。究其原因，是其理論和技術由與軍事、政治、外交有關的國家安全(保密)機關所嚴格掌握和控制、不準外洩的緣故。
密碼學(Cryptology)一詞源自希臘語“krypto's”及“logos”兩詞，意思為“隱藏”及“訊息”。它是研究資訊系統安全保密的科學。其目的為兩人在不安全的通道上進行通訊而不被破譯者理解他們通訊的內容。
從幾千年前到1949年，密碼學還沒有成為一門真正的科學，而是一門藝術。密碼學專家常常是憑自己的直覺和信念來進行密碼設計，而對密碼的分析也多基於密碼分析者(即破譯者)的直覺和經驗來進行的。1949年，美國數學家、資訊理論的創始人 Shannon, Claude Elwood 發表了《保密系統的資訊理論》一文，它標誌著密碼學階段的開始。同時以這篇文章為標誌的資訊理論為對稱金鑰密碼系統建立了理論基礎，從此密碼學成為一門科學。由於保密的需要，這時人們基本上看不到關於密碼學的文獻和資料，平常人們是接觸不到密碼的。1967年Kahn出版了一本叫做《破譯者》的小說，使人們知道了密碼學。20 世紀70年代初期，IBM發表了有關密碼學的幾篇技術報告，從而使更多的人瞭解了密碼學的存在。但科學理論的產生並沒有使密碼學失去藝術的一面，如今，密碼學仍是一門具有藝術性的科學。 1976年，Diffie和 Hellman 發表了《密碼學的新方向》一文，他們首次證明了在傳送端和接收端不需要傳輸金鑰的保密通訊的可能性，從而開創了公鑰密碼學的新紀元。該文章也成了區分古典密碼和現代密碼的標誌。1977年，美國的資料加密標準(DES)公佈。這兩件事情導致了對密碼學的空前研究。從這時候起，開始對密碼在民用方面進行研究，密碼才開始充分發揮它的商用價值和社會價值，人們才開始能夠接觸到密碼學。這種轉變也促使了密碼學的空前發展。
最早的加密技術，當屬凱撒加密法了。祕密金輪，就是加解密的硬體裝置可以公用，可以大量生產，以降低硬體加解密裝置的生產與購置成本。破譯和加密技術從來就是共存的，彼此牽制，彼此推進。錯綜複雜的加解密演演算法都是為了能夠超越人力執行能力而不斷演變的。Kerckhoffs原則、Shannon的完美安全性、DES演算法、Rijndael演算法一文，正如密碼學的里程碑，佇立在密碼學者不斷探索的道路上，作為一種跨越，作為一種象徵。
以上便是我在學習這門課中瞭解到的關於密碼學的一些常識問題，接著介紹我感興趣的部分。
在這門課中，我最感興趣的莫過於公鑰密碼學了。其實公鑰密碼學的核心基礎就是數學領域裡某些問題的正反非對稱性，如整數分解問題(RSA)、離散對數問題(DL)和橢圓曲線問題(ECC)，而這些問題無一例外地與數論有著千絲萬縷的聯絡。偉大的數學家高斯曾經說過“數學是科學的皇后，數論是數學中的皇冠”，然而很遺憾的是，在我國的教育體系中無論是初等教育還是高等教育對於數論的介紹幾乎是一片空白，唯一有所涉及的是初高中的數學競賽，但這種覆蓋面肯定是極其有限的。本章並未對數論作完整的介紹，而只是將與書中內容相關的知識加以闡述，分別包括歐幾里得定理和擴充套件的歐幾里得定理、尤拉函式以及費馬小定理和尤拉定理，其中歐幾里得定理部分有比較詳細的推導和演算，後兩者則僅給出結論和使用方法。不過考慮到這幾部分內容獨立性較強，只要我們對質數、合數及分解質因數等基礎知識有比較紮實的理解那麼閱讀起來應該還是難度不大的。而對於尤拉函式以及費馬小定理和尤拉定理，其證明方法並不是很難，我們也可在網上找到相關過程;不過其應用卻是相當重要，尤其是費馬小定理，是Miller-Rabbin質數測試的基礎。我覺得喜歡數學的同學一定會喜歡上這門課，這門課所涉及的數學知識頗為豐富，包括數論、高等代數、解析幾何、群論等諸多領域。
此外，課堂上老師所講的各種演算法(如Diffie和Hellman的經典演算法)影響直至今日，促成了各種新興演算法的形成，且多次地被引用。經典猶在，密碼學新的開拓仍舊在繼續，仍舊令人期待。
網路，在現代社會已經變得十分普遍了，我們隨處可以看見使用網路的人，老年人、小孩子、中年人人們使用網路看電影、炒股、瀏覽新聞、辦公等等網路的出現給人們帶來了一個嶄新的面貌! 有了網路，人們辦公更加高效，更加環保，減少了紙張的使用。正好符合了我們當前的環保主題——低碳、節能、減排。並且，現在有很多高校都開設了計算機專業，專門培養這方面的高階人才，但也許，在培養專業的技能之時忽略了對他們的思想政治教育，在他們有能力步入社會的時候，他們利用專業的優勢非法攻克了別人的網站成了黑客走上了一條再也回不了頭的道路!
確實是，網路不同於我們的現實生活，它虛擬、空泛、看得見卻摸不著，而我們的現實生活，給人感覺真實。在我們的現實生活中，我們的活動有著一定的條例、法規規定，在網路世界中，雖然是虛擬的，但是它也有它的制度、法律法規。
在這裡，我簡單羅列些一些關於網路中的法律法規：早在1991年，國務院就釋出了《計算機軟體保護條例》，其中第三十條(五)未經軟體著作權人或者其合法受讓者的同意修改、翻譯、註釋其軟體作品; (六)未經軟體著作權人或者其合法受讓者的同意複製或者部分複製其軟體作品; 在94年又相繼出了一系列法律法規條例(一)違反計算機資訊系統安全等級保護制度，危害計算機資訊系統安全的; (二)違反計算機資訊系統國際聯網備案制度的; (三)不按照規定時間報告計算機資訊系統中發生的案件的; (四)接到公安機關要求改進安全狀況的通知後，在限期內拒不改進的; (五)有危害計算機資訊系統安全的其他行為的。直到97年，公安部再一次完善了我國關於網路安全的法律法規，明確規定違反法律、行政法規的，公安機關會給予警告，有違法所得的，沒收違法所得，對個人可以處罰五千元以下的罰款，對單位處以一萬五千元以下的罰款;情節嚴重的，可以給予六個月以內停止聯網、停機整頓的處罰，必要時可以建議原發證、審批機構吊銷經營許可證或者取消聯網資格;構成違反治安管理行為的，依照治安管理處罰條例的規定處罰;構成犯罪的，依法追究刑事責任。
所以在網路世界中，違法了也一定會追究責任。這和我們的現實生活一樣，並不像我們想的，因為網路世界是虛擬的，所以可以亂說，在上面亂整。傳播色情、不利於社會安定的話，也一定會受到處罰，對於那些為了利益利用自己高超的技術手段攻破別人的電腦系統，這肯定是違法的，我們在現實生活中也經常看到這樣的案例，應該說這些事例給了我們血淋淋的教訓，所以，我們在使用網路的時候一定要遵守法律法規，不搞破壞，在網路上進行正常的健康的交流，充分使用網路資源提高我們的學習效率和知識面!
青少年的健康成長，關係到社會的穩定，關係到民族的興旺和國家的前途。因此，教育和保護好下一代，具有十分重要的意義。中學階段是一個人成長的重要時期，中學教育尤其是中學生安全教育的成敗直接關係到一個人將來是否成為人才。
隨著資訊時代的到來，形形色色的網咖如雨後春筍般在各個城鎮應運而生。它們中有一些是正規掛牌網咖，但多數是一些無牌的地下黑色網咖，這些黑色網咖瞄準的市 場就是青少年學生。一些學生迷上網路遊戲後，便欺騙家長和老師，設法籌資，利用一切可利用的時間上網。
有許許多多原先是優秀的學生，因誤入黑色網咖，整日沉迷於虛幻世界之中，學習之類則拋之腦後，並且身體健康狀況日下。黑色網咖不僅有學生幾天幾夜也打不“出關”的遊戲，更有不健康、不宜中學生觀看的黃色網頁。
抓好中學生的網路安全教育與管理，保障中學生的人身財產安全，促進中學生身心健康發展，是擺在我們面前的一個突出課題。
針對這種情況，一是要與學生家長配合管好自己的學生，二是向有關執法部門反映，端掉這些黑色網咖，三是加強網路法律法規宣傳教育，提高中學生網路安全意識，在思想上形成一道能抵禦外來反動、邪惡侵蝕的“防火牆”。 四是組織學生積極參與學校的安全管理工作 ，讓中學生參與學校的安全管理工作是提高中學生安全防範意識的有效途徑。最後，爭取相關部門協作，整治校園周邊環境，優化育人環境。
學校在加大對校園安全保衛力量的投入、提高保衛人員素質和學校安全教育水平的同時，要積極爭取地方政府、公安機關的支援，嚴厲打擊危害學校及中學生安全的不法行為，切實改善校園周邊治安狀況，優化育人環境。對校門口的一些攤點，校園附近的一些黑色網咖，對中學生存有安全隱患的一切問題，該取締的取締，該打擊的打擊，該解決的儘快解決。
對校內發生的治安事件或安全事故，要依法處理，及時通報。對違反安全規章的學生應予以批評教育，甚至必要的紀律處分，對已發現的安全隱患及時採取有效的防範措施，以此創造一個安全、文明的育人環境，為提高教育教學質量和我國教育事業的發展做出新的貢獻。
綜上所述，對中學生進行安全教育是一項系統工程，在外部，需要社會、學校、家庭緊密配合;在內部，需要學校的各個部門通力合作、齊抓共管，組織學生積極參與，這樣才能達到對中學生進行安全教育的目的。
20xx年7月21日至7月23日我參加了由劉星海老師主講的
《網路安全》課程，現將學習內容和心得總結如下：
第一天學習了網路安全現狀需求分析。根據國家網路安全法律
法規，對網路安全的現狀分析，明確網路安全的作用;網路安全的趨勢分析，明確未來網路安全的主要發展方向。學習了sniff 軟體安裝和使用，包括FTP 明文抓包、http 明文抓包、telnet 明文抓包等。製作了一份網路安全現狀的調研報告。
第二天進行了網路攻擊模擬實踐。根據網路攻擊的基本過程，利用攻擊軟體完成網路掃描與網路監聽、網路入侵、網路後門與網路隱身實現。理解了網路踩點、網路掃描和網路監聽技術、社會工程學攻擊、物理攻擊、暴力攻擊、漏洞攻擊、緩衝區溢位攻擊、網路後門的概念，掌握了使用Windows 20xx 無密碼登陸的方法登陸遠端主機、用DOS 命令進行IPC$$入侵、IPC$$入侵留後門的方法、IPC$$入侵的防護知識、計算機木馬特點及其危害性、資訊隱藏技術等。
第三天學習了系統安全配置方案。包括Windows 作業系統的
安全配置、系統訪問控制策略制定、網路訪問控制策略制定、作業系統服務配置、網路安全評估與檢測、網路安全方案設計。具體包括物理安全、停止Guest 帳號、限制使用者數量、多個管理員帳號、管理員帳號改名、陷阱帳號、更改預設許可權、安全密碼、螢幕保護密碼、防毒軟體、備份盤的安全、作業系統安全策略、關閉不必要的服務、關閉不必要的埠、開啟稽核策略、開啟密碼策略、備份敏感檔案、不顯示上次登入名、禁止建立空連線、下載最新的補丁、關閉DirectDraw、關閉預設共享、禁用Dump 檔案、檔案加密系統、加密Temp 資料夾、鎖住登錄檔、關機時清除檔案、禁止軟盤光碟啟動、使用智慧卡、使用IPSec、禁止判斷主機型別、抵抗DDOS、禁止Guest訪問日誌、資料恢復軟體等。
總之，網路安全是社會穩定和諧的一個重要方面，通過這次安全培訓，使我進一步加強了網路安全方面意識，業務知識與技術學平也有了一定程度的提高。因為有了培訓老師的精彩視訊與細緻講解，我學到了很多在書本上學不到的業務知識與技能，使我對網路安全有了整體的認識，對網路安全體系有了更深刻的理解，在此感謝辛勤工作的老師們，也感謝株洲職院的各位工作人員，是你們為我們提供一個這麼好的學習平臺，謝謝!
青少年的健康成長，關係到社會的穩定，關係到民族的興旺和國家的前途。因此，教育和保護好下一代，具有十分重要的意義。中學階段是一個人成長的重要時期，中學教育尤其是中學生安全教育的成敗直接關係到一個人將來是否成為人才。
隨著資訊時代的到來，形形色色的網咖如雨後春筍般在各個城鎮應運而生。它們中有一些是正規掛牌網咖，但多數是一些無牌的地下黑色網咖，這些黑色網咖瞄準的市場就是青少年學生。一些學生迷上網路遊戲後，便欺騙家長和老師，設法籌資，利用一切可利用的時間上網。
有許許多多原先是優秀的學生，因誤入黑色網咖，整日沉迷於虛幻世界之中，學習之類則拋之腦後，並且身體健康狀況日下。黑色網咖不僅有學生幾天幾夜也打不“出關”的遊戲，更有不健康、不宜中學生觀看的*網頁。
抓好中學生的網路安全教育與管理，保障中學生的人身財產安全，促進中學生身心健康發展，是擺在我們面前的一個突出課題。
針對這種情況，一是要與學生家長配合管好自己的學生，二是向有關執法部門反映，端掉這些黑色網咖，三是加強網路法律法規宣傳教育，提高中學生網路安全意識，在思想上形成一道能抵禦外來反動、*侵蝕的“防火牆”。四是組織學生積極參與學校的安全管理工作，讓中學生參與學校的安全管理工作是提高中學生安全防範意識的有效途徑。最後，爭取相關部門協作，整治校園周邊環境，優化育人環境。
學校在加大對校園安全保衛力量的投入、提高保衛人員素質和學校安全教育水平的同時，要積極爭取地方政府、公安機關的支援，嚴厲打擊危害學校及中學生安全的不法行為，切實改善校園周邊治安狀況，優化育人環境。對校門口的一些攤點，校園附近的一些黑色網咖，對中學生存有安全隱患的一切問題，該取締的取締，該打擊的打擊，該解決的儘快解決。
對校內發生的治安事件或安全事故，要依法處理，及時通報。對違反安全規章的學生應予以批評教育，甚至必要的紀律處分，對已發現的安全隱患及時採取有效的防範措施，以此創造一個安全、文明的育人環境，為提高教育教學質量和我國教育事業的發展做出新的貢獻。
綜上所述，對中學生進行安全教育是一項系統工程，在外部，需要社會、學校、家庭緊密配合;在內部，需要學校的各個部門通力合作、齊抓共管，組織學生積極參與，這樣才能達到對中學生進行安全教育的目的。
在21世紀，網路已經成為人們日常生活的一部分，很多人甚至已經離不開網路。有了網路，人們足不出戶便可衣食無憂。前些天剛從電視上看到關於年底網購火爆，快遞公司也在“春運”的新聞。以前人們找東西得找人幫忙，現在人們找東西找網幫忙。記得有一次鑰匙不知道放到了什麼地方，就百度了一下“鑰匙丟在那裡了”，結果按照網友們提示的方案還真給找到了。
網路爆炸性地發展，網路環境也日益複雜和開放，同時各種各樣的安全漏洞也暴露出來，惡意威脅和攻擊日益增多，安全事件與日俱增，也讓接觸網際網路絡的每一個人都不同程度地受到了威脅。在此，我就生活中、工作中碰到看到的各種網路安全問題談談自己的體會：
1. 有網路安全的意識很重要
談到網路安全，讓我們無奈的是很多人認為這是計算機網路專業人員的事情。其實，每個人都應該有網路安全的意識，這點對於涉密單位人員來說尤其重要。前段時間看了電視劇《密戰》，其中揭露的洩密方式多數都是相關人員安全意識薄弱造成：單位要求機密的工作必須在辦公室完成，就是有人私自帶回家加班造成洩密;重要部門要求外人不得入內，偏有人把閒雜人員帶入造成洩密;專網電腦不允許接網際網路，有人
接外網打遊戲造成洩密;甚至涉密人員交友不慎，與間諜談戀愛造成洩密。雖然這只是電視劇，但對機密單位也是一種警示。看這部電視劇的時候我就在想，這應該作為安全部門的安全教育片。
不單單是涉密單位，對於個人來說，網路安全意識也特別重要。網上層出不窮的攝像頭洩密事件、這“門”那“門”的都是由於個人安全意識淡薄所致。正如老師所說的“看到的不一定是真的!”。
我自己的電腦上有一些自己平時做的軟體、系統，雖說沒什麼重要的，但那也是自己辛苦整出來的呀，所以使用電腦一直很小心，生怕有什麼木馬、病毒之類的， “360流量監控”的小條一直在我的“桌面”右下角，只要有上傳流量肯定得去看看是什麼程序在上傳。
平時為別人維護系統經常會碰到防毒軟體很久不升級的情況，主人還振振有詞的說自己裝了防毒軟體的。在他們看來防毒軟體有了就成，剩下的就不用管了，我很多時候這樣對他們說：“你養條狗還得天天餵它吃呢!”
2. 裝置安全—很多技術是我們想不到的
網路裝置是網路執行的硬體基礎，裝置安全是網路完全必不可少的一個環節。
以前聽說過電洩密，一直沒見過，最近單位有同事拿來了兩個“電力貓”(電力線乙太網訊號傳輸介面卡)，一個接網線插到電源上，另一個在30米內接電源通過介面接網線連結到電腦便可上網。這讓我想到，只要有人將涉密的網路線路接到電源線路便可輕易洩密，當然這塊國家安全部門肯定有相關的防範措施。
在搜尋引擎裡搜尋諸如：intitle:"Live View/-AXIS 206W"等，可以搜到網路攝像頭，在電視劇《密戰》中，某涉密部門的監控系統被接入了網際網路，間諜就利用監控系統竊取工作人員的螢幕資訊和按鍵資訊。在某政府機要室的影印機上安裝基於行動網路的發射器，便可再用另外一臺接收機上受到所有掃描的機要檔案。
1985年，在法國召開的一次國際電腦保安會議上，年輕的荷蘭人範〃艾克當著各國代表的面，公開了他竊取微機資訊的技術。他用價值僅幾百美元的器件對普通電視機進行改造，然後安裝在汽車裡，這樣就從樓下的街道上，接收到了放臵在8層樓上的計算機電磁波的資訊，並顯示出計算機螢幕上顯示的影象。
他的演示給與會的各國代表以巨大的震動。本人最早知道電磁洩密是在20xx年為部隊某部門開發軟體的時候聽說的，在部隊很多地方時安裝了干擾器的就是為了防止電磁洩密。
硬碟資料不是刪掉就不存在了，用諸如EasyRecovery等恢復軟體都可以恢復。看來，只有將涉密硬碟用鍊鋼爐化掉才能保證完全安全。
3. 小心木馬
最早知道木馬，是自己大學期間。當時在網上看到了一款叫“大眼睛”的螢幕傳送軟體，很好奇就試著用了。大學的機房裡的計算機只裝常用軟體，其他諸如QQ等軟體都是在伺服器上存放，用的時候自己安裝，學生機有保護卡重啟就被恢復了，又得裝。
於是就將“大眼睛”的客戶端放在伺服器上取個很吸引人的名字。結果很多同學的螢幕都被我們監控。有同學嘲笑說“不就是個木馬嘛!”經過查詢才知道有種叫“木馬”的程式也是用同樣的方法進行隱私竊取。後來自己還做過假的QQ程式盜取別人的QQ，但盜來都給了別人，誰知道現在7、8位QQ號碼能這麼暢銷。
以前電腦都防CIH、蠕蟲等病毒，當現在更多的是防木馬病毒，主要是由於個人電腦上可以竊取諸如支付寶、QQ賬號、網上銀行等密碼。當你開啟不安全的網頁、別人發給你的惡意郵件時，當你安裝不安全的軟體時，當你使用U盤時都可能感染木馬病毒。
前一段時間的“360和QQ之爭”，在我們的電腦裡有很多不安全的的軟體，都可能洩露我們的隱私。
4. 網頁安全
在單位，我負責幾個部門的網站維護，主要是網頁製作。在一開始程式設計的時候，根本沒想到能被攻擊。後來自己做的網站經常被攻擊，這才知道諸如SQL注入、Ewebeditor漏洞等攻擊手段，所以在程式設計時會注意到這些方面的安全。比如我的後臺資料庫一般都是“”。防止資料庫被下載。
記得又一次為某部門自己編寫了一個留言板程式，結果釋出沒1天就有3000多條惡意留言，還是英文的，挺讓人頭疼。最後設臵了驗證碼、使用者驗證都不起作用，直到用了檢測留言來源網頁程式碼才堵住。原來人家是用工具攻擊的。
5. 養成良好的上網習慣
網路安全涉及到使用網路的每一個人。對個人來說，要保證自己安全上網，每個人都得養成良好的上網習慣。我想應該包含以下幾點：
1)電腦要安裝防火牆和防毒軟體，要及時升級，如果電腦上網則設臵為自動升級。並且養成經常性安全掃描電腦;
2)及時更新windows補丁;
3) 在確保系統安全的情況下，做好GHOST備份，防止碰到頑固病毒時能及時恢復系統;
4)網友用QQ等發給的網站和程式，不要輕易去點選和執行;
5)不瀏覽不安全的網頁;
6)共享檔案要及時關閉共享，在單位經常會在工作組計算機中看到別人共享的東西;
7) 不熟悉的郵件不瀏覽;
8)U盤防毒後再去開啟;
9)最好不在別人的計算機上登入自己的銀行賬號、支付寶、QQ等; 對於我們每個人來說，提高網路安全意識，學習網路安全知識，是網路時代對我們基本的要求。
11月21日，國家網路安全宣傳週“網路安全知識進萬家”活動在市部分高校啟動。為貫徹落實中央關於網路安全和資訊化的戰略部署，響應教育部、省教育廳的號召，同時也是為了加強我校學生樹立網路安全的自我保護意識，提高網路安全防範技能，因此於11月24日—30日開展了為期一週的有關網路安全知識宣傳系列活動。內容及形式豐富多彩，具體如下：
一、通過多種渠道的宣傳方式，提升全校學生的`網路安全意識
為了更好的宣傳網路安全知識，在全校範圍內開展網路安全知識的宣傳。我校宣傳部、校團委等部門整體規劃了設計方案。發揮線上線下多渠道的宣傳優勢，全方位多角度的對網路安全意識的提升加以宣傳。通過校園大螢幕滾動播放相關讓全校學生在視覺上得到體驗;通過院報專欄系統的介紹相關安全知識;通過校園廣播電臺讓全校學生在課餘時間對相關知識有深入的瞭解;同時還通過發動各個學院的微信公眾平臺發放網路安全知識。在校團委的統一安排下，同各院系分團委還相繼展出了以“共建網路安全、共享網路文明”為主題的網路安全宣傳板。通過以上展開的切實有效的宣傳活動，使華外學生從最初對網路安全概念淡漠，逐步上升到樹立網路安全自我保護意識，同時同學們也紛紛宣傳並轉載了關於“網路道德和網路素養”的文章，將其運用到生活中，以便更好的創造和諧的網路環境。
二、通過組織學習及參與網路安全知識競賽深刻了解網路安全教育的重要性
認真計劃並組織華外學生通過線上參與網路安全知識競賽，深刻了解網路安全教育活動的必要性。我校組織在校同學們進行了多種形式的網路安全知識的學習，並於26日下午參加教育部思政司組織的“全國大學生網路安全知識競賽”。我校近千名學生參與了此次競賽。在此活動中，同學們紛紛展現出了較高的積極性，並且取得了優異的成績，部分同學在競賽中獲得了《全國大學生網路安全知識競賽參與證書》。據參加競賽的同學說：“其實競賽的題目就是我們生活中常見的網路安全問題，通過競賽這種方式能使我們更加深入的瞭解網路安全，從而更好的將安全的網路技術運用到學習和生活中。”
三、認真設計並組織“網路安全精彩一刻”教育巡講
針對目前存在的一些網路安全的問題與隱患，我校組織學生11月26日組織三場“網路安全精彩一課”教育巡講，現代教育技術中心老師為近600名同學們相繼帶來了精彩的講說，增長了同學們的網路安全知識，提高了同學們的網路安全防範意識。
開展此次“網路安全精彩一課”教育活動也是積極響應國家的號召。黑客和計算機病毒都是普遍的威脅，而為大家所熟知的日常網路安全也同樣存在各種問題。針對這些問題，主講人老師向學生們介紹了日常生活中，使用網路時存在的安全隱患，並講解應該從哪些方面來保護自己。為大家提供了很多有價值的寶貴建議，例如確保作業系統與系統軟體，如網路瀏覽器，是完整安裝且更新修正至最新版;安裝個人防火牆與更新病毒碼至最新的防毒軟體等等。同學們在課堂上的認真狀態足以見得本次教育活動真正為同學們答疑解惑，達到了預期目的的同時也豐富了同學們的網路知識。
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