北朝樂府民歌《木蘭詩》，記述了花木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰沙場，建功受封，辭官還家的故事。作者藉此表達出對古代婦女潛在智慧與卓越才能的充分肯定與敬佩。
讓我們走進木蘭的世界，看她替父從軍之旅。
《老人與海》寫的是老漁夫聖地亞哥在海上捕魚時與一條巨大的馬林魚和鯊魚進行驚險搏鬥，與厄運不斷抗爭的
主持詞：
戎馬關山報國志，魂牽夢繞女兒情。一身戎裝透出一股勃發的英雄氣，我們看到的是英姿颯爽的少年將軍，而對鏡疏理雲鬢，秋波顧盼流轉，我們看到的則是一位楚楚動人的閨中女紅妝。這二者在花木蘭身上的統一，世世代代向人們傳達著這樣的訊號：中國女性的偉大、堅韌與溫情。
《木蘭詩》
北朝民歌 磊明/誦
唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。
問女何所思?問女何所憶?女亦無所思，女亦無所憶。
昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。
阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺徵。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
旦辭爺孃去，暮宿黃河邊，不聞爺孃喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。
旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺孃喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
將軍百戰死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。
策勳十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，
願馳明駝千里足，送兒還故鄉。
爺孃聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當戶理紅妝;
小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。
開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。
當窗理雲鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚惶。
同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌
北朝樂府民歌《木蘭詩》，記述了花木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰沙場，建功受封，辭官還家的故事。作者藉此表達出對古代婦女潛在智慧與卓越才能的充分肯定與敬佩。
讓我們走進木蘭的世界，看她替父從軍之旅。
甲：爆竹聲聲辭舊歲
乙：詩詞朗朗迎新春
甲：在這辭舊迎新的日子裡
乙：我們要紀念行知爺爺以詩育人
甲：激勵行知人以古眀今
乙：xx-xx迎新春古詩詞誦讀比賽
合：現在開始
乙：三十功名塵與土
甲：八千里路雲和月
乙：讓我們與x班一起去感受岳飛的《滿江紅》
甲：春夏秋冬
乙：美景四溢
甲：讓我們和x班一起來感悟四季!
乙：毛主席爺爺是開天闢地的偉人。
甲：他的詩也同樣豪情萬丈!
乙:讓我們與x班一同走進他的《沁園春——雪》
乙：明日復明日，明日何其多。
甲：明代文嘉的《明日歌》發人深省
乙：讓我們一起來欣賞x班的詩朗誦
乙：你知道宋代的“三蘇”麼
甲:不就是蘇洵、蘇軾和蘇轍麼
乙：蘇軾就是蘇東坡，他在杭州還修了蘇堤
甲：請聽x班朗誦的蘇軾所賦的《水調歌頭》
甲：《水調歌頭》是有名的詞牌名
乙：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺
甲：是蘇軾留給我們的千古名句
乙：請聽x班的參賽詩詞《水調歌頭》
乙：我欲乘風歸去
甲：又恐瓊樓玉宇
乙：高處不勝寒
甲：請x班為我們表演詩朗誦《水調歌頭》
甲:春天是百花盛開的季節
乙:春天也是播種的季節
甲：春天更是知識增長的季節
乙：讓我們一起感受x班所朗誦的《江南春》
甲：蟾蜍蝕圓影
乙：大明夜已殘
甲：請聽x班表演的李白詩詞《古朗月行》
甲：安得廣廈千萬間
乙：大庇天下寒士俱歡顏
甲：x班為我們帶來了《茅屋為秋風所破歌》
甲：明月幾時有
乙：把酒問青天
甲：不知天上宮闕
乙：今夕是何年
乙：抬頭望，仰天長嘯
甲：莫等閒，白了少年頭
乙:讓我們伴隨x班踏破賀蘭山缺
甲：讓我們感受岳家軍笑飲匈奴血
乙：穿衣不忘植棉人
甲：吃飯不忘種田人
乙：和馬牛羊雞犬豬做朋友
甲：對稻粱菽麥黍稷下功夫
乙：請欣賞x班的參賽詩詞《憫農》
甲:日出江花紅勝火
乙：春來江水綠如藍
甲：x班給大家帶來了別樣的江南春風----《憶江南》
乙：花木蘭是古代的女中英雄
甲：她替父從軍的故事在民間廣為流傳
乙：請x班為大家朗誦《木蘭詩》
乙：風——你是春的使者
甲：雨——你是春的信徒
乙：一年之際在於春
甲：一日之際在於晨
乙：讓我們在x班的《春曉》中體會那份春意
甲：我們是明天的太陽
乙：我們是明天的主人
甲：讓我們珍惜今天
乙：讓我們擁有明天
甲：讓我們一起欣賞x班的《明日歌》
甲：天生我才必有用
乙：千金散盡還復來
甲：這是李白的《將進酒》給我們的啟迪
乙：歡迎x班為我們表演的《將進酒》
甲：大江東去，浪淘盡，千古風流人物
乙：舊年已逝，新春近，百年行知教導
甲：讓我們誦古詩話今朝
乙：讓我們贊行知誦行知
甲：行是知之始
乙：知是行之成
甲：讓我們永記行知教導
乙：讓我們永做行知新人
甲：xx-xxx迎新春古詩詞誦讀比賽
合：到此結束
各位老師，各位同學：
大家好!
今天，我們的建隊日隊旗飄飄; 今天，我們的書香校園，再譜閱讀新篇。
本學期，我們在老師的精心指導下，開展了讀中華經典名言警句詩詞活動，以繼承中華民族的優秀文化。我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明，做二十一世紀中華少年。
今天，就讓我們來展示我們的學習成果。“徜徉中華古詩詞 做翩翩中華少年” 朗誦比賽現在開始
有請主持人上常
甲：金色的童年，陽光燦爛，我們是中華少年
童年時光我們親近誦讀經典。
乙：金色的童年，如夢如幻，我們是中華少年
校園內外我們誦讀經典詩文。
丙： 在中華五千年的浩瀚的歷史中
丁：古詩文就像是一顆璀璨的明珠
甲：在文學藝術的星空中熠熠生輝
乙：又像是一股升騰了千年的香氣
丙：在文學藝術的長廊上瀰漫、繚繞
丁：我們的古詩文，
甲：形式多樣
乙：內容豐富
丙：特別其中的愛國主義詩文猶如聲聲春雷震撼著我們的心靈
丁：又如個個問號
甲：啟發我們去深思、去探索。
乙：它，就是我們千年的絕唱
丙：一直唱向永恆的未來。
一.
丁：逝去的是歷史，不滅的是精神，歲月帶不走千古之絕唱，光陰抹不去不朽的英魂。讓我們走進唐代「詩聖」杜甫，他憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛令世人折服。
【八班誦讀表演】
甲：這就是杜甫，他熱愛生活，熱愛人民，熱愛祖國的大好河山。他嫉惡如仇，對朝廷的腐-敗、社會生活中的黑暗現象都給予批評和揭露。他同情人民，甚至幻想著為解救人民的苦難甘願做自我犧牲。
二.
乙： “月子彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁;愁釘人來關月事，得休休去且休休”這首詩大家都知道嗎?
丙：它來自宋朝傑出詩人楊萬里的《竹枝歌》，下面請六班為大家誦讀來自“中興四大家”之一楊萬里的著名詩篇。
【六班誦讀表演】
丁：是呀，楊萬里一生力主抗戰，反對屈膝投降，他在給皇帝的許多“書”、“策”、“札子”中都一再痛陳國家利病，力詆投降之誤，愛國之情，溢於言表。他為官清正廉潔，盡力不擾百姓，當時的詩人徐璣稱讚他“清得門如水，貧惟帶有金”。
三.
甲：中國古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內涵深刻，意存高遠，也包含很多哲理，古詩詞以其淳厚的藝術魅力，綽爾不凡的想象，新奇巧妙的構思而流傳百世。
乙：下面請跟隨七班同學的誦讀去了解北宋傑出的政治家、思想家、文學家、改革家，唐宋古文八大家之一王安石
【七班誦讀表演】
丙：王安石是一位愛國詩人，抒發愛國感情的詩篇在他的政治詩中佔有一定的比重，所以他被列寧譽為是“中國十一世紀中國最偉大改革家”。
四.
丁：從唐朝到宋朝，從北宋到南宋，這期間有多少愛國詩人為我們留下了不朽的詩篇呀，
甲：同學們，你們知道南宋最偉大的民族英雄是誰嗎?
乙：對，岳飛，他既是民族英雄，也是著名的愛國詩人。
丙：請欣賞由五班同學帶來的岳飛詩詞朗誦
【五班誦讀表演】
丁：國家興亡 ，匹夫有責
當戰鼓咚咚敲響時 ，當祖國陷於危難之時， 就需要我們挺身而上
五.
甲：同學們，在南宋時期，除了有岳飛，還有寫下不朽詩作“死去元知萬事空，但悲不見九州同”的陸游等一大批愛國詩人。
乙：請欣賞一班同學用滿腔豪情誦出陸游強烈的愛國情懷。
【一班誦讀表演】
丙：熱愛祖國是人世間最純潔最博大的情感。報效祖國 ，從來就是每個人心中最偉大的理想
六.
丁：南宋是愛國名將輩出的朝代，南宋是愛國詩人會聚的時期，文天祥也是大家耳熟能詳的其中一位。
甲：人生自古誰無死， 留取丹心照汗青。
乙：有請三班的同學給我們帶來文天祥的名篇佳句
【三班誦讀表演】
丙：南宋時期，傑出的愛國詩人們給我們留下了豐厚的文化養料，
七：
丁：有人這樣讚美過他：稼軒者，人中之傑，詞中之龍。這個人是誰了?那就是南宋著名詩人辛棄疾!
【四班誦讀表演】
甲：平生以氣節自負，以功業自許，一生力主抗戰，這就是辛棄疾!
八：
乙：我們從盛唐穿過宋朝，從宋朝走進北宋南宋，最後讓我們走到明朝，領略民族英雄于謙“要留清白在人間”的豪言壯語。
【二班誦讀表演】
丙：同學們，感謝大家精彩的表演。在大家激-情滿懷的朗誦中我看到我們作為一位中華少年，是多麼自豪。
丁：書聲朗朗，開卷有益，文以載道，繼往開來
甲：我們的民族需要古人愛國精神的力量來凝聚
甲乙丙丁合：腹有詩書氣自華
甲乙：徜徉古詩詞使我們充實
丙丁：誦讀古詩詞使我們明理
甲乙丙丁合：
讓我們每個人都走進古詩文的樂園，
讓東方之美滋養著龍的傳人，
讓五千年文化植根在我們中華少年的心田。
讓我們的校園充滿朝氣--
讓我們的心靈沐浴書香--
合：親愛的同學老師們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是我們前進的動力，讓我們以此次活動為契機，開拓創新，傳承文明，把中華古詩文發揚光大。
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