尊敬的各位領導、老師、同學們，大家晚上好!歡迎各位參加xx大學學生社團文化風采展示晚會。
女：又是一年紅葉落黃，又是一場百團崢嶸，在這個特殊的日子裡，我們相聚一堂，共同演繹學生社團文化的風采。
男：社團文化展示，有利於發掘學生的潛力，發揮個性特長;有利於培養興趣，陶冶情操，提高審美情趣;有利於豐富校園文化生活，加強校園精神文明建設，營造良好的學習氛圍;有利於推動素質教育的實施，從而加速我校新一輪創業的程序。
女：一張一弛，文武之道。學生社團文化既給我們提供了一個放鬆大腦，放飛心情的空間，也為我們提供了一個施展才華，張揚個性的舞臺，同時也讓我們受到了一次極好的文化教育和薰陶，它將校園文化內涵深深鐫刻在我們心裡。
男：學生社團文化使校園到處洋溢著青春的朝氣與活力，讓我們能放歌青春的舞臺，突顯自己的亮點、尋找一種精彩、分享一些快樂。同時也為我們營造了一種昂揚向上，快樂清新的氛圍，使我們的校園生活更加豐富多彩。
女：江山代有才人出，誰持彩練當空舞?讓我們每一雙手都學會創造吧!讓我們每一顆心都流淌歌聲!讓我們奏響時代的強音!
下面請讓我介紹到場的領導和嘉賓，他們是(……)。
讓我們再次用熱烈的掌聲對以上領導和嘉賓的出席表示歡迎與感謝。
下面有請校領導__________為開幕式致辭。
……
男：感謝校領導對我們的關心和囑託，我們會不負眾望，努力進取，團結一致，為xx大學的校園文化增添青春激揚的活力。
女：下面有請創業者協會為我們帶來精彩聯唱歌曲《兄弟姐妹》，大家鼓掌歡迎。
男：創業者協會創建於XX年，以關注就業、規劃人生、共同成才為社團宗旨。本社團除每年定期舉辦“贏在信大”創業大賽、不定期聘請校外企業高管來校舉辦關於就業和創業等講座外，還舉辦過多次創業活動，關注激發和挖掘學生內在潛能。
女：接下來的節目是由曲藝社團為大家帶來的《我要過的好》，歡迎……
男：有些歌，只要第一個音符響起，你就會悠然唱起。聽著這熟悉的旋律，或許會讓我們讀懂;刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必永垂千古，而刻在我們心靈深出的那份懷念，將永遠不會磨滅!
女：似乎剛才的音樂還未散盡，接下來由創業者協會演唱《寒江雪》，歡迎……
男：多麼唯美的詞調，多麼嫻靜的音樂，似乎把我們一個個拉進了寒江飄雪的世界裡……
女：下面由健美操社團為大家帶來舞蹈《甦醒的八音盒》，鼓掌歡迎……
男：妖嬈流動的舞步，半夢半醒的夢囈裡，把遙遙海邊的潮聲姍姍帶來，是甦醒?是沉睡?亦分不清晰……
女：健美操社團成立於XX年6月10日，源於信大師生對於健康的追求。社團成立之初，便掀起一股學習健美操的熱潮。社團主要以教授和編排有氧健美操為主，輔以拉盯啦啦舞、瑜伽、街舞等健身元素，豐富社員業餘生活，提升身心素質。
男：接下來由音樂協會為大家帶來歌曲聯唱，鼓掌……
女：音樂協會定期進行培訓和訓練，活躍校園文化氣氛，豐富廣大同學業餘文化生活，在校內外大力開展各項文化藝術活動。協會不僅在校內擁有較高人氣，在校外附近社群也獲得一致好評。
男：下面由演講社團帶來小品《逗你樂》，歡迎……
女：今晚你樂了嗎……呵呵，謝謝演講社團為我們帶來如此歡愉的節目，演講社團是以演講、辯論、主持為主，涉及口才、公關、求職等內容的綜合性學生社團。每學期社團均舉辦迎新大會、演講知識講座、優秀學生交流、校內外社團聯誼、會員內部演講與辯論賽等;且舉辦過影響頗大的“信大杯”演講比賽、大專辯論賽、求職模擬大賽等，提高會員口頭表達能力、社交能力，培養出一批批演講、辯論、主持、公關等人才。
男：接下來由音樂協會為大家帶來流行舞蹈《###》，請欣賞……
女：下面有請信風文學社為我們帶來的《信風》電子雜誌視訊展示，請欣賞……
男：信風文學社成立於XX年5月，團結和組織了大批文學愛好者，文學社始終秉承“人文，青春，激揚”的社訓，積極倡導健康、向上、人文、活躍的學習和生活方式，活躍校園文化氛圍，提高廣大同學的文學水平。文學社現有《信風》紙質版雜誌和電子版雜誌，在學校逐漸形成了倡導青春與活力的中堅力量。
女：下面請欣賞由青年志願者協會為我們帶來的歌曲《你是我心內的一首歌》，歡迎……
男：青年志願者協會自XX年10月10日成立以來，弘揚“以奉獻揚青春，與社會同進步”的志願服務精神，立足學校，面向社會，通過組織全校青年志願服務活動，為他人送一份溫暖，為社會盡一份責任。協會曾組織過校園禁菸活動、愛心1+1活動、盧溝橋福利院敬老活動、良鄉今日康復中心敬老活動、濟慈之家助殘活動、北京晨曦入戶輔導智障兒童活動、造血幹細胞捐獻宣傳活動等。
A:尊敬的各位領導
B:親愛的老師們：
AB:大家下午好!
A:季節輪迴，秋來夏往，金色的秋天正帶著希望向我們走來。
B:青春是晨時初升的朝陽，她絢麗的色彩，照耀了整個天際。
A:青春是草原上賓士的駿馬，她飽滿的活力，感染著每一個敢於拼搏的人。
B:今天我們的青年教師在這裡展示自我。
A:年輕的心萌動著新的希望，團結將成就我們的輝煌。我們相信，
AB:有夢的地方就會有飛翔。
A:你們是一支敢於夢想，勇於拼搏，不斷進取年輕的團隊。
B:困難遏止不了你們邁向成功的腳步，自信正洋溢在你們充滿激情的臉上。
A:你們是一個激情澎湃、青春洋溢、充滿自信的團隊。
B:下面我宣佈疏勒縣東營第一希望國小《青年教師風采大賽》正式開始。
A:下面介紹擔任本次大賽的各位評位老師，他們是：周校長張副校長、海仁姑副校長、政教主任鄧麗婭老師、教導主任周雲娟老師、大隊輔導員海仁姑老師、教導處副主任米仁薩老師。計分：何英老師
B:下面介紹比賽規則：
本次大賽分四個環節：分別是活動方案，自我介紹、才藝展示、知識問答。今天要進行的是教師自我介紹、才藝展示、知識問答的部分。
A:本環節先自我介紹，然後才藝展示，後知識問答，現場抽題回答的形式.
自我介紹環節要求參賽教師用分鐘的時間進行自我介紹，要求普通話標準，語言流暢。有新意、有時代感、有感染力。
B:才藝展示:要求參賽的教師展示個性才藝(包括演唱、舞蹈、書法、繪畫、手工製作、剪紙、插花、樂器等)才藝展示時間不超過6分鐘。
A:綜合知識競賽。競賽內容涉及時事政治、輔導員工作綱要、少先隊工作基礎知識、當前教育改革的理論與實踐、當前少先隊的重大活動等。
B:下面有請一號選手上場。
A:老師們真是各懷絕技，都把自己最精彩的一面留給了我們，給我們帶來了無盡的歡樂和樂趣。
讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀。
B:感人至深的每一個細節觸動著在座的每一位的神經，大家的掌聲和喝彩已經充分見證了他們的精彩，讓我們再一次用掌聲對他們的精彩表現，表示感謝。
A:看了剛才年輕的展示和表現，使我們對學校未來的發展充滿了信心，從他們身上釋放出的每一個閃光點，都給我們，給在座的每一位以極大的啟示和深深的激勵，他們是學校發展的棟樑，是學校發展的寶貴財富。我們有理由相信，各位青年教師在今後的教學實踐中一定會比今天的表現更出色，一定會在工作中精益求精，不斷進取，創造出一個又一個輝煌的成績，為學校的發展奉獻自己的青春和汗水，為自己的事業譜寫更精彩的篇章。
B:下面有請周校長做大賽總結
感謝領導精彩的講話和點評。
A:又一次的精彩，又一次的成功。
B:又一次的難忘，又一次的成長。
A:讓“青年教師風采大賽”的腳步伴著我們走向人生的輝煌
B:讓這些美好的回憶在我們內心深出埋下深刻的種子。
A:讓我們再一次用最熱烈的掌聲對選手們的精彩表現和評委們的辛勤工作表示感謝，謝謝大家。
B:：本次大賽到次結束。
一、開幕
男：感謝東勝國小師生給我們帶來的大合唱。
女：尊敬的各位領導、老師，大家下午好。
男：為了使廣大教師真正成為學生最知心、最可親的精神關懷者，為了營造本溪教育更加溫暖、更加和-諧的發展環境。
女：本溪市教育局、本溪市教師進修學院德育部於XX年10月開始，舉辦了本溪市中國小“學生最喜愛的教師”系列評選活動。
男：歷時一年多的層層推薦與選拔，涉及全市上千位教師的申報和競賽，最終由100名學生評委現場評選出了十位特色鮮明、深受學生喜愛的教師。
女：今天我們在此隆重舉行“本溪市中國小首屆“學生最喜愛的教師”頒獎暨風采展示大會”
男：下面，有請同志為我們本次頒獎活動致辭：
二、嘉賓致辭
男：感謝同志的精彩致辭。
女：可以說這十位教師是參賽教師的代表。每位教師的身後都有成百上千同行們的支援。
男：他們的身後更有成千上萬的學生們的擁護。
女：他們或知識淵博，或和藹可親。
男：或青春激昂，或機敏睿智。
三、精彩瞬間回放
女：下面就讓我們再次重溫一下決賽當天的精彩瞬間吧!(視訊)
四、頒獎及風采展示
第一章永恆的先行者
男：(大螢幕上打出“第一章永恆的先行者”)歷，凡是桃李滿天下的師者，也必定是具有大智慧、大德行終生致力於探索的聖賢。他們傳承文明，啟迪心智，成為了學生人生之路上永恆的先行者。
女：下面，我們就來認識一下被學生稱為“最儒雅的教師”——本溪市39中學的楊元臣。(大螢幕播放視訊)
女：讓我們用熱烈的掌聲歡迎楊元臣老師上常【音樂】
女：楊老師，這裡有一份同學們對你的評價。他們說：你的朗讀充滿了激-情，讓人陶醉。你教過的學生一定受益匪淺吧!
楊：是啊!朗讀是化無聲為有聲，出色的朗讀能引導學生透過文字感受文章的靈魂，我們教師在課堂上用情的朗讀，生動的表演，規範的書寫都會使學生對知識的感知更加鮮明，教師的一舉一動，一言一行，對學生潛移默化的影響是無形且深遠的。
女：對呀，師者，人之範也!請看大會給與楊老師的頒獎詞是：儒雅教師，建典雅班級，育文雅學生，成就完美人生。
女：有請(領導)為“最儒雅的老師”楊元臣老師頒獎。(背景音樂、頒獎活動，獲獎者與領導一同下臺)
男：讓我們認識一位特殊的老師。(視訊演講)
男：太感動了，這就是我們“愛心的教師”——來至於本溪市育智學校的江雪。讓我們再一次吧熱烈的掌聲送給她。下面我們一起來看看大會給予的頒獎詞。(一位普通的女教師堅守著一份不平凡的事業。她用最特殊的愛，溫暖著不幸學生的心靈。她用最博大的愛，改變著殘障孩子的人生。)
男：特別的愛給特別的你。下面有請(領導)為“愛心的老師”江雪老師頒獎。(背景音樂、頒獎活動，獲獎者與領導一同下臺)
女：如果說江雪老師對學生的愛是博大深沉的，那麼我們下面將要認識的這位老師則在她的教育教學工作中多了許多的靈動。她總有很多辦法讓課堂變得生動;她總會給孩子們帶來意外的驚喜;她總是讓平淡的生活充滿新意。
女：下面，就讓我們一同走進本溪市第二xx中學馬鳳巖老師的創意生活。(大螢幕播放視訊)
女：讓我們用熱烈的掌聲歡迎被學生稱為“最有創意的教師”----馬鳳巖。聽說你已經當了十幾年的班主任，這麼長的時間你有沒有職業倦怠感?
馬：沒有，因為我每一天的工作都在不斷的創新著、變化著。
女：那這種創新和變化給你和學生帶來了什麼?
馬：使學生的學習有了不竭的動力，使我的生活每天都有新的色彩。
女：請看大會給與馬老師的頒獎詞：(她有一隻馬良的神筆，在學生們的心靈上描繪出了知識的甘霖、理想的花朵、奮鬥的足跡，她讓教育變得神奇!)
女：下面，有請(領導)為“最有創意的老師”馬鳳巖老師頒獎。(背景音樂、頒獎活動，獲獎者與領導一同下臺)
男：古老的文明如恆久的火種在教師的手中穿行;
女：千年的文化如珍貴的煤層在校園的淨土裡積澱。
男：筆墨紙硯道不盡老師的淡定;
女：琴棋書畫說不完老師的才情。
男：下面，請欣賞由三位獲獎教師帶給大家的詩歌朗誦及書畫展示。(楊元臣的朗誦、江雪的書法、馬鳳巖的國畫)【音樂】
第二章永遠的相伴者
女：(大螢幕上打出“第二章永遠的相伴者”)揮揮手你作別心愛的校園，你興奮欣喜撲向讓你新奇的社會，甚至忘了回頭看見老師眼中的期盼。你以為從此後你和你的老師已漸行漸遠。直到有一天，你在工作中成功的處理一件棘手的難題，你在生活中順利的解決了人際糾紛，你的心忽然如深夜輕輕釦打的門，倏地一顫，原來老師您從沒走遠，你與我一直相伴!
男：下面，我要向大家介紹三位普通而又特別的老師。第一位，“最博學的老師”——來至於本溪市高中的王清華。(大螢幕播放視訊)
男：讓我們用熱烈的掌聲歡迎王清華老師上常
男：王老師視訊裡學生真誠的以你為榮，很打動人的，你覺得自己征服學生最重要的是哪條?
王清華：是課。教師教師，教學，應該是為師者最基本也是最必須的本事。
主持人：那怎樣才能講好課，通過課吸引學生呢?
王清華：這個問題太大，恐怕我說上一天也說不完也說不透。就把我內心的感受跟大家分享一下吧：認真做事只能把事情做對，不會把事情做好。要想把事情做好，必須用心。心在哪裡，成功就在哪裡，無論是講課還是比賽。
男：那麼就讓我們看一下大會給與王老師的頒獎詞是：(“苦攻中外古今萬卷書巧繪人情物理千張畫”無限追求卓越的她摘取了省級、比賽金獎，帶領她的高中學子一路前行.....)主持與王一同到左側臺。
女：花的魅力在於香而不膩，水的魅力在於靜而不止，教師的魅力在於外秀中慧，下面，就讓我們來認識一下這位被學生稱為“最有魅力的教師——來至於東勝國小的孫雲”。(大螢幕播放視訊)
女：讓我們用熱烈的掌聲歡迎孫雲老師上常
女：孩子們給你的評價是最多最豐富的，好多孩子都認為你氣質優雅，這應該就是孫老師的魅力所在吧?
女：秋天的腳步輕盈也穩健，收穫的喜悅從遙遠的地方傳送，在我們熟知的田野瀰漫，也在我們的身邊湧動，在美麗的校園蒸騰。
男：在這金風送爽，瓜果飄香的秋日裡，我們的校園，已經是體育的活力四射，歌舞的旋律激盪。
女：今天，我們以體育藝術的方式體驗著播種的艱辛與成長的快樂，感受著勞作的充實與收穫的喜悅！
男：今天，我們歡聚在這裡，為我們體育藝術節的精彩和輝煌而載歌載舞，吶喊助威。
女：XX鎮中心國小藝術展演
合：現在開始
女：唱響“全民健身與全運同行”，營造“人人喜愛運動”的良好校園氛圍，讓我們舞動起來，強身健體從現在做起，首先出場的是我們的教師團隊，他們為我們帶來舞蹈《大家一起來》。
女：蛇板運動是我校一項新興運動，以其趣味性、娛樂性、健身性深受大家的喜愛，已成為我校學生青睞的一項體育活動。自去年以來，我們充分利用操場硬覆蓋的有利條件，結合“陽光體育”的要求，積極創新形式，開展體育大課間活動，在課間活動中引入了蛇板運動，為學校的體育活動又增添了新的魅力。下面就請我們的蛇板隊員為我們帶來精彩的表演。
男：中華文化，源遠流長，國學經典，誦讀不衰。誦讀國學經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，誦讀國學經典，讓民族文化支撐我們人格的脊樑。《弟子規》伴我們同行，我們沐浴經典成長。下面請欣賞上未國小帶來的《弟子規操》表演。
四年組《畲家印象》解說詞
畲家印象是畲族少兒舞蹈，畲族自稱山哈，意思是住在山裡的客戶，畲族主要分佈在浙江景寧，那裡盛產毛竹，畲家印象就是少兒們拿著竹節和竹匾展示畲族特有的文化和風采！下面就請欣賞四年組帶來的舞蹈。
五年組《炫舞黃金繩》
為豐富學生的體育運動，提高學生的身體素質，開展花樣跳繩已經成為我校一大特色,在今天的表演中，我們可以看到跳繩運動充分激發了學生的熱情，他們從中獲得體魄的增強，能力的提高，個性的張揚，下面由五年組為大家表演炫舞黃金繩。
二年組《踏板操》
《踏板操》是我校的特色自編操，該套體操音樂旋律優美，節奏清晰明快，反映出了國小生熱情歡快、積極進取的精神面貌。下面就由二年組為大家展示。
一年組《健康歌》
運動——健康，健康——運動，我們需要健康，我們需要運動。下面請欣賞一年級的孩子們為大會獻上舞蹈表演《健康歌》。
三年組《太極扇》解說詞
武道是以武為修行為追求真理的第一途徑，太極，易有太極，是生兩儀，兩儀生回象，回象生八卦，物極則變，變則化，所以變化之源，是太極。下面請欣賞三年組帶來的《太極扇》表演。
六年《向前衝》解說詞
我們是新世紀的雛鷹，今天的磨練羽翼，是為了明天更好的搏擊長空！舞動我們的青春，武動我們的夢想，有夢就去追求，夢想就在前方，向前衝，我們勇往直前。下面請欣賞六年組帶來的健美操表演《向前衝》
男：體育是力量的角逐；
女：體育是強大的體現。
男：藝術是智慧的較量；
女：藝術是美麗的展示。
男：藝術展演告一段落，即將要進行的是田徑比賽專案，請全體運動員做好準備，祝你們在賽場上取得優異的成績。
A:尊敬的各位領導、B:親愛的老師們：
AB:大家下午好!
A:季節輪迴，秋來夏往，金色的秋天正帶著希望向我們走來。
B:在新的一學年，我們三文級段緊緊圍繞學校“激情教育”的方針，在高主任、吳主任“層層推進，步步提高”理念的引領下，統一思想，團結進取，迎難而上，創新發展，注重實效，規範管理，聚焦課堂，教研一體，人人蔘與，共建三文。
A:有緣才能相聚，有心才會珍惜。在這個競爭、團結、和諧、幸福的集體中，我們心相連，手相牽。
B:年輕的心萌動著新的希望，團結將成就我們的輝煌。我們相信，
AB:有夢的地方就會有飛翔。
A:我們是一支敢於夢想，勇於拼搏，不斷進取的團隊。困難遏止不了我們邁向成功的腳步，自信正洋溢在我們充滿激情的臉上。
B:我們用拼搏的汗水揮灑賽場，用幸福的淚水擁抱勝利的輝煌。這就是我們，永遠激情飛揚的三文人。
A:我們是一個激情澎湃、青春洋溢、充滿自信的團隊。
B:我們自信但不自負，我們相信實力而不是運氣。我們團結一致，自強不息，奮力拼搏，永爭第一。
1、A:時光荏苒，歲月匆匆。不知不覺中，第24個教師節已輕輕敲響了房門。在這裡，我們謹代表三文全體老師，
AB:祝大家節日快樂!
B:作為一名教師，我們兢兢業業，默默耕耘，一路走來，一路收穫;我們在成就學生，也在成就者自己。
A:在如歌的歲月中，平凡的我們，就是一道最美的風景。下面請聽老師為大家帶來的詩朗誦《教師禮讚》。
2、B:親愛的老師們，給自己一個放鬆的心情，給自己一種激情的力量，讓我們在拼搏中分擔風雨，在拼搏中分享陽光。拼搏讓生命更加燦爛輝煌!請欣賞老師的激情演唱《愛拼才會贏》。
3、A:愛拼才會贏，生活處處有拼搏，人生時時有故事，跨過一道道歲月的溝壑，渡過一條條記憶的小河，回頭看看我們來時的路，這一路有太多美麗的風景。下面請聽的教師個人成長經歷。
4、A:在一個優秀的團隊裡，激情與團結往往結伴而行。團結，是一個團隊的潤滑劑、粘合劑。
B:因為團結，我們心手相牽，一起成長;因為團結，我們一中分校鑄造了一個又一個輝煌。在激情的七月，一支團結向上的團隊從薄山湖歸來了，讓我們將激情進行到底，向團結靠攏(活動)。
5、B:團結和友誼是我們的前提，信心和激情是我們的準備!只要我們是一支團結激情的團隊，就一定能直面考驗，笑對人生。接下來有請高主任為我們的激情展示作總結髮言。
6、A:激情是美好的，因為它而快樂飛揚;
B:團結是美好的，因為它而永久難忘;
A:競爭是美好的，因為它而鬥志昂揚;
B:和諧是美好的，因為它而燦爛輝煌。
A:激情、團結像是一個彩色的花環，讓競爭與和諧在我們中間跳躍，傳遞;
B:讓我們三文位兄弟姐妹，心手相連，腳踏實地，團結進取，共建“競爭、團結、和諧”的級段;
A:讓我們一中分校位兄弟姐妹，心手相連，奮勇拼搏，一路向前，共創09大學聯考的輝煌燦爛。
B:我們相信，
A:我們相信!
AB:09年的輝煌屬於我們!
A:三文級段風采展示到此結束，接下來讓我們用熱烈的掌聲請校長為我們佈置工作。
甲：當四月的雨季滋潤著五月的花蕾，我們開始吟唱我們的季節！
乙：當五月的花海暢享著夏日的暖陽，我們開始謳歌我們的心願！
甲：20xx年8月28日，沐浴著“教育資源整合”的陽光，吮吸著“教育均衡發展”的甘露，陽泉新六中揚帆起航！
乙：20xx年8月28日，緊踏著“建立教育先導區”的節拍，跳動著“深化課程改革”的脈博，陽泉新六中振翅起飛！
甲：五年來，六中像一輪金太陽，在建立教育先導區的征程中一路高歌，霞光滿天！
乙：五年來，六中如一隻火鳳凰，在教育資源整合的灼煉中脫胎換骨，重獲新生！
甲：憶昨天，全校八個班，僅有學生300多；看今日，24個教學班，學生人數1500餘人！
乙：這發展來之不易，這變化凝結著汗水，這背後傾注了太多的心血……
甲：六中發展的每一篇，承載著各級領導重教興學的決心和勇氣，匯聚著社會各界的關注和期盼。
乙：六中奮進的每一章，鐫刻著學校領導銳意進取的睿智和求索，浸透著全體師生的奮進和拼搏。
甲：區委區政府高舉三城十區建設的大旗，審時度勢，大膽實踐，著力打造教育資源整合試點校，給六中配強了班子，配足了師資，配齊了設施，為六中的發展保駕護航——六中有福啊！
乙：在困境中，三中、四中、七中伸出了援助之手，忍痛割愛，雪中送炭，選派名師助教六中，為六中的建設添磚加瓦——兄弟有情啊！
甲：衷心地感謝，感謝區委區政府和教育局的英明決策，鼎力支援！
乙：衷心地感謝，感謝兄弟學校在危難時的無私相助，肝膽相照！
甲：校長馬潤玉為了六中的發展東奔西走、殫精竭慮，提高教育教學質量時刻想在心裡、抓在手上；
乙：校級領導率先垂範，重心下移，深入班級、深入學生、深入教研組；
中層幹部真抓實幹、一絲不苟，人人都是領導的好助手、群眾的貼心人。
甲：教師們紮紮實實抓基礎、勤勤懇懇搞教學，寧願平時多流汗而不願在學生身上留遺憾；
乙：同事間互幫互助互諒解、共勉共進共發展，同譜振興六中曲，同唱振興六中歌。
甲：
乙：黨支部真抓實幹築堡壘，爭先創優促發展，一個黨員一面旗。
甲：我們高唱著自強奮進的主旋律，譜寫著日新月異的進行曲，我們向管理要質量、向課堂要質量、向教研要質量！
乙：我們內抓管理，外樹形象，努力提升辦學品位，努力提高教學質量；我們在發展中壯大，在壯大中做強。
甲：我們用行動詮釋了一個真理：沒有教不好的學生，沒有辦不好的學校。我們用努力換來了家長滿意，社會認可，換來了面面錦旗，個個獎盃……
甲：治校之本在於師。我校狠抓教師隊伍建設，通過多種渠道，多種平臺，傾力打造一支適應學校優質發展的教師隊伍，把培養名師、用好名師作為我校師資隊伍建設的工作重點。
乙：我們開展“修師德，樹師表，練師能”系列活動，讓教師敬業、勤業、樂業；開設名師講壇，讓骨幹教師專業引領，示範輻射；舉辦各種業務競賽，激勵教師爭先創優，精益求精；啟動“青藍工程”，讓教師新老結隊，共同成長。
甲：我校共有教職工112名，其中三晉名師1人，陽泉市教育功臣1人，城區三優名師9人。省級學科帶頭人、骨幹教師、教學能手12人，市教學能手27人，區教學能手39人。形成了一支以“三優名師”為龍頭，省市區教學能手、學科帶頭人為骨幹，全體教師為主體的結構合理、素質一流的教師隊伍。
乙：看吧，示範課、研討課、提升課，課課精彩；省骨幹、市能手、區三優，人人爭先。三優名師是新六中師資隊伍的中堅力量，他們為年級管理和學科教學當家把關，是全體教師學習的標杆和努力的方向。
甲：作為名師，他們有先進的教育理念，高尚的教師情懷，專業引領、示範輻射，勤耕教林情獨鍾，樂於奉獻心無悔，是為師的典範。
乙：作為班主任，他們有科學的管理方略，班級建設想方設法，班級管理有法得法，是育人的楷模。
甲：作為指導教師，他們有豐富的教學經驗，重教精研，業務精良，幫新教師上路，助年輕人冒尖，是平凡的鋪路石
乙：作為“生產隊長”，他們有一流的團隊精神，勇挑重擔，無私無慾，吃得了無名苦，受得了無名罪，是淳樸的領頭羊。
甲：獻身教育，他們甘於奉獻、心無旁騖，把講臺揮灑成舞臺，充盈著清澈的澄淨，又滿溢著煥彩的激情。
乙：投身教改，他們身先士卒、大膽實踐，把課堂還給學生，把精彩留給學生。
甲：“無愧於學生，無愧於家長”，是他們心底的自豪！
乙：“無愧於學生，無愧於家長”，是他們永恆的追求……
甲：這就是名師風采，沒有寶馬別墅，沒有頂戴花翎，只有愛的奉獻；
乙：這就是名師風采，沒有燈紅酒綠，沒有鮮花掌聲，只有桃李滿天！
甲：正數負數，奇數偶數，數不盡名師幾多辛苦；
乙：直尺捲尺，量杯量筒，量不完名師滿腔熱忱。
甲：名師快樂名師也苦，苦中有樂，苦樂年華。
乙：名師幸福名師也累，累心累身，碩果累累。
甲：浩瀚的夜空有了繁星的點綴，才充滿了神祕和美麗；城區的教育沃土，有了你們——這些默默無聞而又成績斐然的名師，才顯得如此瑰麗，迸發著勃勃生機！
乙：你們是顆顆珍珠，讓城區教育戰線熠熠生輝；你們是朵朵奇葩，讓城區教育園地燦爛無比。你們用一心耕耘、無私奉獻詮釋了為人師表的真諦！
甲：今天，為我們搭建平臺，贊名師精神，頌名師品德；
乙：今天，讓我們走上舞臺，樹名師形象，展名師風采！
甲：祝展示成功！
乙：祝活動圓滿！
甲、乙：謝謝大家！
甲：親愛的叔叔、阿姨們：
乙：敬愛的老師們：
合：大家中午好!(鞠躬)
甲：伴隨著深秋的詩韻，三年級一班才藝展示如約而至。在這美好的日子裡，我們歡聚一堂。
乙：首先，請允許我代表全班同學，對您的到來表示熱烈歡迎!甲：人們都說：童年是人生中最美好的一段光陰
乙：人們還說：童年是讓大人們最關注的一段時光
甲：的確，在我們成長的道路上
乙：凝聚著老師和父母的無限期望
甲：我們選擇了七小
乙：我們選擇了幸福
甲：在這裡，我們像禾苗一樣，茁壯成長!
乙：在這裡，我們像花兒一樣，盡情開放!
甲：今天，我們為選擇七小而驕傲!
乙：明天，我們要讓七小因我們而自豪!
甲：下面，請允許我宣佈：三年級一班才藝展示
合：現在開始(鼓掌)
甲：首先，請大家欣賞詩歌朗誦《聽聽，秋的聲音》
乙：我們夢想失去憂傷，我們渴望快樂成長。請欣賞由張雨霏、張博文、陳予情3位同學帶來的快樂拉丁舞。
甲：絲竹聲聲流雅韻，風吟陣陣奏妙音。讓我們在這心靈的港灣，聆聽那天籟般的聲音為我們奏響的樂曲，請欣賞傅一諾同學帶來的笛子獨奏《野營路上》。
乙：中國的書法無愧為國粹，無愧為中華民族文化中的瑰寶,請大家欣賞我們的“小小書法家”陳予情同學的精彩表演，掌聲有請
甲：幾乎所有的孩子都愛畫畫，我們班的同學也不例外，現在，我們把班級裡最愛愛畫畫陳予情、王鈞浩、徐晗笑3位同學作品收集起來，請大家欣賞。
乙：下面請欣賞張嵐昭同學為大家帶來的跆拳道表演;王鈞浩同學的打翻車絕技。
甲：從一年級開始，我們就喜歡上了跳繩，它給我們帶來了健康，也給我們帶來了快樂，有請我們班的跳繩高手，為我們帶來的“繩採飛揚”。
乙：摺紙又稱“工藝摺紙”，是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術活動。也是一種有益身心、開發智力和思維的活動。現在有請我們班的“小小摺紙家”張雲天等同學為大家展示他們的絕活。
甲：有了父母的悉心呵護
乙：有了父母的精心培養
合：才有了我們的健康成長!
甲：讓我們心相連
乙：讓我們手相牽
甲：讓我們共同努力不斷登攀!
乙：三(1)班才藝展示到此結束。
合：衷心地祝願我們親愛的家長，敬愛的老師：萬事如意!身體健康，工作順利!
【女】金風送爽，丹桂飄香，在這個碩果累累的季節裡，我們又迎來了五年級才藝展示。
【男】讓我們燃燒著我們的激-情和快樂，在這裡盡情發揮。“才藝展示”比賽————正式開始!
【女】首先讓我們用最熱烈的掌聲有請五年級1班為我們帶的。請五年級2班做好準備。
【男】謝謝五年級1班為我們帶來的精彩表演，有請五年級2班為我們帶來的!請五年級3班做好準備
【女】謝謝五年級2班為我們帶來的精彩表演。下面有請五年級3班為大家表演，大家歡迎!請五年級4班做好準備!
【男】請欣賞五年級4班為大家表演，大家歡迎!請五年級5班做好準備
【女】謝謝五年級4班為我們帶來的精彩的表演。掌聲有請五年級5班，請五年級6班做好準備!
【男】謝謝五年級5班的為我們帶來的精彩表演。有請五年級6班為我們帶來的精彩的表演!掌聲有請!
【女】謝謝五年級6班的為我們帶來的表演。請五年級7班為我們帶來的請五年級8班做好準備!
【男】謝謝五年級7班帶來的精彩表演。請欣賞五年級8班為我們帶來的請五年級9班做好準備!
【女】謝謝五年級8班選手為我們帶來的精彩表演，下面有請五年級9班的為我們表演。
【男】告別昨夜璀璨的星辰
【女】面對今朝亮麗的陽光
【男】浩海茫茫，壯志淘盡千層浪
【女】蒼穹渺渺，雄心唱遍百年歌
【男】春華秋實，夏陽冬雪
【女】根深幾尺，葉發幾度
【男】親愛的同學們，伴隨著激動的心情結束這次才藝展示大賽
【女】感謝老師，同學們的大力支援和同學們的熱情參與，再見!
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