相愛是一種緣分，在人海茫茫中遇見你，在煙波浩瀚的歲月長河中我們能相識，這本身就是上天的恩賜;相愛是一種默契，大千世界你和最適合自己，最體是貼、最溫暖的那個人相守是一種默契;相愛是一種感覺，一種是用兩顆心去體驗和感受，才能體會出那跌宕起伏的美麗;相愛也是一種付出，是無怨無悔、心甘情願、不求回報為心愛的人付出一切。
愛情歸於平淡後的生活，樸實無華，象爐火，它能給你一生的溫暖，它沒有耀眼的光芒，沒有炙熱的火焰，但卻可以讓你心靜如水，讓你舒適，能陪伴著你熬過無數個漫漫的冬夜，當你從寒冷中回到家裡，伸出冰冷的手，用淡淡的爐火烤著，你的心也會溫暖起來;所有的激情最終都將會歸於一種平淡，我願守著這一爐淡淡的火，度過溫馨而平淡的生活。
(愛的動作)這富有激情的擁抱和接吻，一定會在一對新人的心中留下永久的揮之不去的美好浪漫的記憶;這充滿激情和擁抱和接吻，足以使他們增強力量，來面對未來生活中所有的風霜雪雨。朋友們，讓我們共同見證這一刻， 年 月 日 緣定今生。
(感謝領導)我們的新郎新娘告訴我，在他們的婚禮上要特別感謝他們雙方的領導，因為自從參加工作以來，如果說她們在工作中取得一點點成績的話，那都是領導教育和栽培的效果，而結婚對於我們的新人來說，應該是他們新的動力，我相信在今後的日子裡，因為他們有愛的溫暖和支撐，我們的新人一定會把他們的工作做的更好。
(向父母鞠躬)新人的父母幾十年以來含辛茹苦，為了孩子的成長，父母操碎了心，受盡了累，但同時你們付出的心血，今天也終於結出了碩果，那就是敬愛的爸爸媽媽你們共同培育出一雙優秀的兒女。今天，當你們的孩子幸福的站在這裡，我們請爸爸媽媽接受你的孩子最真誠的祝福和感恩，請新郎新娘向雙方父母三鞠躬：一鞠躬，感謝父母養育之恩;二鞠躬，結婚以後好好孝順父母;三鞠躬，你們生活的幸福快樂就是父母最大的心願。
(結語)我記得弘一法師李淑同說過這樣一句話:他說燦爛之極,必將歸於平淡,是的，當所有的激情過後,等待著一對新人的,必將是那未來漫長的、平淡的、甚至是普通的生活。然而，平平淡淡，柴米油鹽才是生活的本來面目。風起的日子笑看落花，雪舞的季節舉杯望月，這是一種境界，而平凡的日子，我們普通人的生活，也包含著這種境界，30年、40年、50年以後，有一天我們在大街上看到兩位白髮蒼蒼的老人，他們手拉著手，肩並著肩，平靜而又幸福的從大街上走過。老去的是他們的容顏，而不變是兩顆真心相愛的心，而那兩位老人就是我們今天的新娘和新郎。
讚美老師的主持詞老師主持詞（2） | 返回目錄尊敬的老師、同學們：
大家好!
加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日裡，獻上我們深深的祝福!
每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您;我親愛的老師，願春天永遠與您同在!
園丁--崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!
陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。--祝您教師節愉快。
您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日裡，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。
用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節日的祝賀!
“桃李滿天下”，是教師的榮耀。--值此日麗風清、秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆!......
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2.
給老師送禮，教師節變成了“謝師節”，這幾年幾乎已成為約定俗成的慣例。家長送禮，大多是看到別的家長送，擔心自己不送會使老師有看法。而老師則說，學生把禮物拿來了，不收顯得不近人情，收了又於心不忍，因為這樣給家長徒增負擔，又影響教師形象。特別是有些家長送禮時會提一些要求，希望能多關照一下他們的孩子。其實老師對所有學生都是一視同仁的，家長這樣做給老師背上了包袱。
我真的相信，家長和教師講的都是肺腑之言。但是我們又無法迴避事實：因為送禮，師生關係也在悄悄“變味”了。師生之間的關係，本是純潔的，然而這種純潔無瑕的師生關係，因為送禮而變得黯然失色了。教書育人，乃是教師的職責，而物化的謝師其實是褻瀆了教師職業的神聖。對學生人生觀、價值觀的形成而言，送禮也同樣有弊無利。師恩難忘，師恩當報，但是一聲發自肺腑的“謝謝”，又何尚不是對師恩的報答。
事實上，送禮已是一場讓雙方都感疲憊的“遊戲”，家長也罷，教師也罷，對送禮的弊端都是清楚的。大家都是明知其不該為而仍在為之，但又是客觀上起了為送禮推波助瀾的作用。有六成以上民眾希望學校或教育主管部門出臺一個禁令，反映的正是目前令人尷尬的現狀。如果教育主管部門出臺一個禁令，儘管未必能完全杜絕送禮收禮，但卻可以為讓本不想送禮本不想收禮的家長和教師得到解脫，家長可以名正言順地不送禮，教師可以理直氣壯地不收禮。
曾讀到一位從教育數十年的老教師的回憶文章，講述了她最難忘的一次教師節的經歷。那是二十幾年前的一個教師節早晨，她收到了學生們送的一隻盒子，開啟盒子，裡面是一根紅燭，一張卡片上寫著：“老師，在我們心目中，您就像這支紅燭。祝您教師節快樂!”這位老師說，當時她的眼淚奪眶而出。而時至今日，她還保留著那根蠟燭。這個故事，令人動情動容。年年歲歲節相似，歲歲年年人不同。然而我們期待，紅燭仍是最珍貴的禮物，讓我們再把紅燭點亮，這才是教師節最美麗的風景。
學生慶祝老師生日主持詞老師主持詞（3） | 返回目錄親愛的老師同學們：大家好
（女）：在這春光明媚、鳥語花香的季節裡，終於讓我們迎來了今天這個不平凡的日子——四月十一日，我們的敬愛的xx老師迎來了生命的第二十七個年輪。
（男）：今天，我們以這種特殊的方式相聚在一起，我們帶著甜蜜，帶著微笑，帶著溫情，帶著祝福，為我們的老師慶祝這個難忘的日子。
（女）：首先我代表我們四（3）班全班同學向我們可親可敬的xx老師表示真摯地祝福：祝您1年都如意！4季都平安！12個月都幸運！365天都快樂！願您生活的每一天都充滿陽光、溫暖和愛意！讓喜悅和歡樂包圍著您。
（男）：時光流逝，不減xx老師翩翩的風采，反而多了一份成熟的韻味；歲月如歌，依然映照著你燦爛的笑容。二十七度春秋，記錄著xx老師精彩的生命足跡，金色的年輪映照出你生命的華彩；平凡的日子留下你如花的笑顏；風雨春秋燒錄你經歷的歲月。
（女）：在這個溫馨、祥和、喜悅的生辰紀念日，讓我們衷心地說一聲：讓快樂和幸福充滿你生活中的每一天！讓我們用真情的祝福，給您和我們大家留下一份快樂、甜密的回憶。
（男）：茫茫人海中能相遇相識是一種緣份，但能讓我們遇到如此可親可敬xx老師更是一件不容易的事，我們的xx老師不僅人長得漂亮、學識淵博，是個德才兼備的好老師。
（女）：xx老師和藹可親，把我們當作自己的親生兒女那樣淳淳教育，用她那無限地愛滋潤著我們每個人，她為我們操碎了心，費盡了力，含辛菇苦地教育著四（3）班的每個同學。
（男）：四年來，不但讓我們增長了許多知識，還讓我們明白了許許多多的人生的哲理，教育著我們如何走好人生的每一步。這些東西的取得不僅對我們現在是一筆寶貴的財富，對我們以後的人生道路也將起著非常重要的作用。
（女）：是啊，四年了，xx老師為我們所付出的一切是千言萬語道不盡，萬語千言訴不完的。因此作為我們四（3）班的全體同學，應以我們擁有一個如此好的班主任而深感驕傲和自豪。
但現在的我們也沒有更好的方式來回報xx老師，也只有我們努力學習，用最好的成績來作為對xx老師為我們付出的回報。在此讓我們以熱烈的掌聲表示xx老師對我們四年來的辛勤教育和培養表示衷心地感謝！
………
（合）：難忘今天的歡樂，真情的祝福充盈著愛的海洋，歡歌笑語盡展心中感懷。在這個難忘的下午，我相信給我們全班的同學都帶來了絢麗的色彩和深藏記憶深處永遠快樂的時刻。千言萬語表達不盡我們對xx老師深深的祝福，悅耳動聽歌聲唱不完對xx老師那份濃濃的情意。記我們記住這個快樂和充滿溫情的下午，在這柔和的春風中，把真摯的師生情如高山流水般永遠流淌在我們心田，讓陽光燦爛的日子永遠伴隨著我們生命的每一天！
再次祝福我們的xx老師生日快樂！願我們的歌聲和祝福給xx老師的生日及今後的每一天，都帶來吉祥、幸福和快樂！願祝福永留xx老師的心間！
感恩老師主持詞老師主持詞（4） | 返回目錄男、女：又是丹桂飄香的季節，又是天高雲淡的秋季，教師們開始了辛勤的耕耘，學子們開始了新的學年。第二xx個教師節帶著秋的神韻向我們走來。在這歡樂的時刻，請讓我們一起祝福天下的老師，祝福他們節日快樂，心想事成。
女： 在人類社會發展的歷史長河中，教師擔負著承前啟後、繼往開來的光榮使命。教師，人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的職業，用勤勞和智慧，開啟著下一代人的心靈。
男：無論是領袖、將軍、作家、科學家、學者，還是千千萬萬的普通勞動者，在成長過程中，都受到教師的教誨與啟迪，都凝結著教師的心血和汗水。“一日為師，終身為父”。在我們國家，教師歷來倍受人民的尊重和愛戴。
女：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師，您守著一方淨土，勤耕三尺講臺;您用粉筆揮灑激-情，用生命熔鑄崇高;您默默無聞，您無怨無悔
男：從您的身上，我們知道了什麼是人梯，什麼是奉獻，什麼是言傳身教，什麼是永恆的真善美……在您的身上，充分展現了人類最崇高的精神——為人類進步而無私地奉獻
女：在這特別值得紀念的日子裡，老師，我們有很多話要對您說，我知道：加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!千言萬語匯成一句話：老師，您辛苦了，我們永遠感謝你，祝你節日快樂
男： 九月的陽光格外燦爛，九月的天空分外明媚!朋友們，我們有緣相聚在這裡，慶祝第25個教師節，請把我們心靈中的感動，沉思中的景仰和期待，此刻都凝聚成真誠的祝福，用你最喜愛的方式，獻給我們光榮的人民教師吧。下面讓我們以熱烈的掌聲，請出今天班會的第一位同學，為教師獻禮!
(同學獻禮)
女：人民教師，雖然生活清苦，卻以為國分憂為榮，以為民吃苦為樂，情繫祖國未來，心連學子之心。人民教師，一個平凡而偉大的名，一個樸實而親切的稱謂;一個光輝無比的形象，一座高高矗立的豐碑
男：是您，把我從懵懂帶入成熟，從無知變得學有所長;是您，領著我們看到了：天有多高，地有多深……您親切的話語，彷彿還在我耳畔迴盪
女：是您，把我引入知識的殿堂，是您，為我插上奮飛的翅膀。當我從您的手中接過接力棒，我的生命在您的注視下開始閃光
男：您吸引著我們求知的目光;您讓知識的清泉丁冬作響。唱不盡讚美的歌，寫不盡懷念的詩行 ……老師啊，我怎能把您遺忘!
女：耳畔常響起您的教誨，心中常憶起您的面龐。老師!在您的節日裡，您的學子們，為您而頌歌，為您而吟唱!
(詩朗誦)
女：收到了這麼多的禮物，想必在座的每一位老師的心中都非常的感動吧!下面有請徐老師說幾句話。
(老師說話)
女：千言萬語述不盡我們對老師的感激，讓我們再一次跟隨大歌唱家廖昌永的歌聲從心中說一聲，老師，我總是想起你!
(放歌)
女：歌聲代表心聲，最後讓我們全體起立!對老師說：老師謝謝您。
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