甲：尊敬的老師。
乙：親愛的同學們。
合：大家下午好!
甲：眼睛是心靈的窗戶，書本是智慧的明燈。
乙：英國著名戲劇家和詩人莎士比亞說過：‚生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。‛
甲：當代著名散文家餘秋雨先生說過：‚閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾‛
乙：我愛讀書。因為我知道‚書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。‛
甲：我愛讀書。因為我知道‚一個愛書的人，他必定不致於缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。‛
乙：我愛讀書。因為我知道‚書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。‛
甲：我愛讀書。因為我知道‚書是人類進步的階梯。‛
乙：同學們，讀書吧!書籍是全世界的營養品。
甲：同學們，讀書吧，它就在我們的課堂中、我們生活裡、在你我的身邊!
乙：現在，讓我們盡情的誦讀吧，請用你甜美的聲音，生動的表情去打動身邊的每一個人。
甲：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽，用心靈去感受優美的語言文字帶給我們的震撼心靈的享受。
合：下面我宣佈：烏蘭敖都國小‘心隨課文一起飛揚’課內課文誦讀競賽現在開始。
。。。。。。。。。。。。。
乙：同學們，我們所學的每一篇課文都是悠悠文明的流淌，它承載著歷史、今天和未來的責任。
甲：我們所呤誦的每一首詩篇都如千古琴音娓娓道來，它激勵著我們奮發、向前和經受磨鍊。
乙：我們從一篇篇美妙絕綸的文章中閱讀世界、感知生活。 甲：我們在一頁頁沁人心脾的書香中茁壯成長、成為棟樑。
乙：同學們，請開啟你的書包、翻翻你的教科書，你會發現千古文明在我們身邊、世界在我們身邊、生活在我們身邊、一切都在 我們身邊。
甲：那就從今天開始，從現在開始，讓我們一起誦讀吧!
乙：最後，我們要謝謝各個班級的積極參與、謝謝各位指導教師的辛勤工作、謝謝各位評委。
甲：今天的‚心隨課文一起飛揚‛課內課文誦讀競賽到此結束，謝謝大家!
開始語：
(女合)尊敬的各位領導、老師
(男合)親愛的同學們，
(合)大家下午好!
(鄭)下面請允許我介紹一下擔任經典詩文朗誦和課本劇表演比賽的評委，他們是：馬銳雄校長、黃少波副校長、仲明志副主任、主任、主任、主任、嶽紹龍老師、吳細華老師、張慧萍老師、袁琳老師、王英老師、姜俊燕老師、周莉老師、戴芝蘭老師、鍾玲莉老師，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的光臨。
(戴)今天，我們歡聚在布吉高階中學，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
(李)今天，我們登上這多彩的舞臺，展演中外經典，聆聽古詩書韻。
(鍾)中外五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
(鄭)它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
(李)本學期，我們布吉高各年級在老師的精心指導下，都開展了中外經典詩文誦讀活動。
(戴)今天的誦讀表演活動，就是展示同學們-澎湃的風采。
(鄭)詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化;詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘!
(鍾)誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊;對話聖賢，我們感受千年文字的力量!
(男女合)布吉高中“中外經典詩文誦讀和課本劇表演比賽”現在開始。
(男女合)讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。
(戴)明月何時有?他把酒翹望青天，他欲乘風歸去，但恐玉宇瓊樓，那讓我們乘著微風，去感受蘇軾的-懷人，感受他的兄弟情深請大家欣賞一號參賽選手演繹的《水調歌頭》!2號選手請做好準備。
(李)人之所以為人，是因為他是萬物靈長，我們慶幸自己能成為萬物靈長，但是為什麼會有這樣一個故事，他不願為人，他甘願做一條蟲子。接下讓我們跟著《促織》去解開這個謎底吧!請3號選手做準備。
(鍾)遙遠的荒野丟失的歲月在流淌著，我們無從找尋，那就讓我們隨著3號選手的《失去的歲月》去感懷匆匆時光。請4號選手做準備。
(鄭)一路走來，我們感受到不同時代，不同作家不同風格的詩作，他們清奇，雄渾，沖淡而自然，他們典雅而疏野，下面讓我們隨著4號選手一起《漫步古詩天地》，請5號選手做準備，
(鍾)看吧，穿越時空的隧道，超越民主與階級的界限，一位世界舞臺的不朽英雄正熠熠閃光地向我們走來，讓我們一起欣賞看5號選手為我們奉獻的課本劇《哈姆萊特》。請6號選手做好準備!
(李)時代不同了，男女都一樣。新時代的女性該樹立怎樣的價值觀和愛情觀?女詩人舒婷早在上個世紀80年代就做出了響亮的回答，請大家欣賞6號選手的《致橡樹》，請7號選手做好
歷那位以肥胖為美的楊貴妃是最簡單的美人.最幸福的美人.也是最令人感慨的美人.她精通音律，擅長歌舞，不知在現代人的眼中，是怎樣的楊貴妃呢?請大家欣賞7號選手為我們演繹的課本劇《楊貴妃》。
(戴)讓我們把歷史的目光拉回柔美的現在，讓萬丈豪情化做纏綿的情誼，去聆聽流水，撫遍清風，相伴康橋，讓我們伴隨著徐志摩的腳步，再次重溫康橋的柔美，下面有請8號選手帶來《再別康橋》。請9號選手準備。
(鄭)詩人撐著油紙傘，彷徨在寂寥的雨巷中，純潔而甜美的姑娘，你何時能出現，這寂寥而悠長的雨巷，有太多太多詩人的美麗回憶，接下來，讓我們歡迎9號選手為我們帶來的《雨巷》，請10號選手做準備
(鍾)一輪滾滾紅日，他散發這真善美，是的，陽光美麗溫暖耀人。記得有這麼一句話“一個人不是因為美麗而善良，而是因為善良而美麗。”是的，在現實中我們渴求擁有真善美，我們會為真善美而感動，接下來，就讓我們跟真10號選手去感動《真善美》
緊張的統分正在進行，下面有請嶽紹龍老師為本次比賽做點評。(附點評)
不可多得的精神大餐
各位同學，大家好!
看了四位主持人的精彩主持和各位參賽者的美妙表演，我想借用宋丹丹的一句臺詞送給同學們——你們真是“太有才”了!
這是一場驚心動魄的比賽。同學們的智慧在這裡對接，同學們的心靈在這裡碰撞，同學們的才情在這裡迸發，同學們的青春在這裡閃耀!你們的朗誦和表演，或豪邁奔放，或含蓄婉約，或嚴謹大氣，或幽默風趣……風格迥異，各有千秋!你們用你們的聰明才智和精彩的表演為流傳千古的中外經典注入了新鮮的血液和活力，為我們在座的各位奉上了不可多得的精神大餐!聽你們的朗誦，看你們的表演，我們如沐春風，如飲美酒。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙!這是一個令人終身難忘的下午——我們的心靈得到了淨化，我們的情操得到了陶冶，我們的素質得到了提升!
同學們：你們今天再次用行動證明：你們才是布吉高中的主人，你們才是深圳最棒的青年才俊!同學們：今年的古今中外經典誦讀和課本劇表演精彩無限!在這裡，我大膽地斷言：明年的古今中外經典誦讀和課本劇表演無限精彩!同學們，我堅信：同學們的明天一定會更加美好!你們的未來——不——差——錢!同學們，讓我們用熱烈的掌聲對主持人的辛勤勞動和參賽者的表演表示感謝!
頒獎：
獲得三等獎的同學是：
讓我們為獲獎同學頒獎，請獲得三等獎的同學上臺領獎
獲得二等獎的同學是：
讓我們為獲獎同學頒獎，請獲得二等獎的同學上臺領獎
獲得一等獎的同學是：
讓我們為獲獎同學頒獎，請獲得一等獎的同學上臺領獎
結束語
(戴)布高學子，陽光燦爛，滿懷青-想的我們親近中外經典。
(李)布高學子，如夢如幻，書香濃溢的校園內外我們誦讀中外經典。
(鍾)中外經典的千年音韻，彷彿還在我們耳邊迴響。經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭盪漾。
(鄭)吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌;吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑
(戴)絲絲管絃，演不盡古風的流光溢彩!
(李)悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘!
(鍾)願中外詩文藝術之花永遠芬芳
(鄭)願五千年文化的血脈永久傳承
(男女合)“中外經典詩文誦讀、精彩課本劇”比賽，到此結束。
(戴)謝謝各位領導、老師的積極參與，謝謝同學們的精彩表演。
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家下午好!
甲：眼睛是心靈的窗戶，書本是智慧的明燈。
乙：英國戲劇家和詩人莎士比亞說過：“生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”
丙：當代散文家餘秋雨爺爺說過：“閱讀的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾”
丁：我愛讀書。因為我知道“書籍是屹立在時間大海中的燈塔。”
甲：我愛讀書。因為我知道“一個愛書的人，他必定不致於缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。”
乙：我愛讀書。因為我知道“書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。”
丙：我愛讀書。因為我知道“書是人類進步的階梯。”
丁：同學們，讀書吧!書籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀
甲：同學們，讀書吧，捧起一本好書放聲朗讀吧!
乙：現在，讓我們盡情的誦讀吧，請用你甜美的聲音，生動的表情去打動身邊的每一個人。
丙：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽，用心靈去感受優美的語言文字帶給我們的震撼心靈的享受。
丁：下面有請為大家朗誦。
甲：聽了___的朗誦，我彷彿看到了(想到了感受到了等)___。同學們，你知道嗎?大聲朗讀有利於開發右腦。因為大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利於我們形象思維能力的自我培養。下面有請———為大家朗誦。
乙：聽了___的朗誦，我彷彿看到了(想到了感受到了等)___。朗讀還能改變我們的性格。性格內向者往往發出的聲音也很小，如果全體學生都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使我們愛講話，性格也就隨之而變。下面有請———為大家朗誦。
丙：聽了___的朗誦，我彷彿看到了(想到了感受到了等)___。朗讀還有利於我們體會到辯論、爭論的價值，這是更好的、高質量地參與未來的事務的一種素質。下面有請———為大家朗誦。
丁：聽了___的朗誦，我彷彿看到了(想到了感受到了等)___。朗讀是有利於提高我們的學習成績，大多數的成績不好的同學的突出表現就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓練，許多孩子能在讀的過程中，形成一定的思考力。下面有請———為大家朗誦。
甲：聽了___的朗誦，我彷彿看到了(想到了感受到了等)___。我還知道大聲朗讀，可以使腦神經處於極度興奮狀態，這本身就能刺激我們深入理解文章、書籍。下面有請———為大家朗誦。
乙：聽了___的朗誦，我彷彿看到了(想到了感受到了等)___。大聲讀需要集中精力，大腦處於“排空”狀態，有利於幫助我們記憶材料。下面有請———為大家朗誦。
男：沐浴著金秋的陽光，
女：滿懷著豐收的憧憬。
男：迎著幸福的渴望，
女：帶著誠摯的祝福。
男：昂首闊步向我們走來的是——
合：建國六十週年的光輝節日。
男：真心的祝願插上翅膀，
女：同展翅的和平鴿一起自由翱翔，
男：歡慶的歌聲就要唱響
女：把祝福獻給祖國、獻給人民、獻給我們親愛的黨
男：祝願我們的祖國蒸蒸日上!
女：祝願我們的人民幸福安康!
男：祝福我們的黨與日月同輝!
女：祝福我們的前程無比輝煌!
男：老師們、同學們，慶祝建國六十週年“祖國頌”中華經典詩文朗誦決賽——
合：現在開始!
男：出席今天活動的領導有包永明書記、顧美娟校長、紀衛東校長，以及學校各部門的負責同志、各年級的年級主任。
女：擔任今天比賽評委的是：包永明書記、顧美娟校長、紀衛東校長、保華主任、陳偉軍主任、朱建華主任、方佑龍主任、秦瑞禮主任和劉林濤老師。
男：五星紅旗，是炎黃子孫圖騰的標記
女：五星紅旗，是華夏兒女魂牽的記憶
男：五星紅旗，是奧運英雄爭金奪銀的力量之源
女：五星紅旗，把全世界中國人的心連在了一起
男：首先，請聽七年級(4)班的朗誦《紅旗飄飄》，指導老師：朱莉。
男：強大的國家充滿了剛強的力量，
女：自由的人民編織著美好的希望。
男：祖國的悠久歷史讓每一個炎黃子孫為之驕傲
女：祖國的現代文明讓每一箇中華兒女為之自豪
男：請聽八年級(5)班的朗誦《祖國啊，我為你自豪!》，指導老師：陶蔚。
男：60年風雨兼程，
女：60載春華秋實，
男;13億兒女用心演唱著一首響徹寰宇的頌歌——《我的祖國》。
女：請聽七年級(3)班同學的詩朗誦《我的祖國》，指導老師：蔡蓓。
男：老師們、同學們，在評委慎重的打分和工作人員緊張的計算之後，現在我宣佈七年級(4)班和八年級(5)班的得分┅┅。
男：20__年5月12日，汶川發生了特大地震，多少無辜的生命瞬間湮滅。
女：災難無情人有情，大災面前有大愛。
男：這愛，撼動天，感動地。
女：這愛凝聚了全國人民奮發圖強的心。
男：請聽九年級(2)班的朗誦《中國，讓愛撼動世界》，指導老師：葛建芳。
女：七年級(3)班的得分┅┅。
男：看，五星紅旗緩緩升起，
男：聽，人民軍隊步伐鏗鏘
男：我們的祖國朝氣蓬勃，
女：我們的祖國繁榮富強。
女：請聽九年級(1)班同學朗誦的《我的祖國》，指導老師：施鵬。
男：九年級(2)班的得分┅┅。
男:我們的民族是古老的，有5000年的源遠流長，
女:我們的祖國是年輕的，有60載的蓬勃激昂;
男:今天，年輕的祖國，讓我們用青春的名義為你歌唱。
女:請聽八年級(4)班的朗誦《祖國，我用青春的名義為你歌唱》，指導老師：樑新躍。
男：九年級(1)班的得分是┅┅。
女:祖國，我們自豪你的秀美，
男:祖國，我們自豪您的堅強，
女：請聽高二(2)班同學朗誦的《祖國啊，我為你自豪》。
女：八年級(4)班的得分為┅┅。
男:改革開放讓中國插上了騰飛的翅膀，
女:如今的中國向世人展示了東方的神話，
男:如今的中國印證著改革開放的力量。
男:中華兒女由衷的感嘆、歡呼——
男、女：“我的祖國”
女:請聽高三(3)班朗誦的《我的祖國》，指導老師：顧翠萍。
女：高二(2)班的得分為┅┅。
男：有一首歌曲唱得好“我和我親愛的祖國，一刻也不能分開”。他唱出了全世界炎黃子孫的共同心聲。
女：他道出了華夏兒女對祖-親的無限深情。
男：請聽高一(4)班同學朗誦的《祖國，我親愛的的祖國》，指導老師：顧萍。
男：高三(3)班的得分為┅┅。
男：祖國像一株參天巨樹，根深葉茂、威武挺拔
女：我們是大樹上的綠葉和紅花，裝點著母親的強大，
男：我們願把所有的愛都奉獻給你——我的祖國。
男：請聽高三(6)班同學朗誦的《我的祖國》，指導老師：蔡文龍。
女：高一(4)班的得分為┅┅。
男：賓士在大地上的磁懸浮火車在歌唱，歌唱偉大的祖國的繁榮富強
女：飛行在太空的嫦娥一號在歌唱，歌唱祖國的科技蜚聲國際上
男：是啊，祖國!我們怎能不為您歌唱?!
女：請聽高二(8)班朗誦的《祖國，我怎能不為你歌唱》，指導老師：孫小峰。
女：高三(6)班的得分為┅┅。
男：五星紅旗,你是我的驕傲，
女：五星紅旗,我為你自豪
男：請聽高一(9)班朗誦的《紅旗頌》，指導老師：胡冬梅。
女：高二(8)班的得分為┅┅。
男：從“發展是硬道理”的振聾發聵
女：到“特色理論”的恢弘偉岸
男：我們的祖國日新月異
女：我們的祖國前程似錦。
男：請聽高一(7)班朗誦的《我的祖國》，指導老師：曹煒煒。
男：高一(9)班的得分為┅┅。緊張、激烈的比賽即將結束，工作人員正在統計比賽的最終結果。接下來，讓我們繼續滿懷對祖-親的一片深情，欣賞高二(6)班王俊傑同學帶來的獨唱《紅旗飄飄》。
男：高一(7)班的得分為┅┅。接下來，讓我們用熱烈的掌聲邀請包書記宣佈今天的比賽結果。
女：請獲得三等獎的班級班主任上臺領獎，有請紀校長頒獎;
男：請獲得二等獎的班級班主任上臺領獎，有請包書記頒獎：
女：請獲得一等獎的班級班主任上臺領獎，有請顧校長頒獎。
男：讓我們再次用熱烈的掌聲祝賀所有獲獎班級!
男：六十年的光輝歷程，
女：六十年的風雨滄桑，
男：無論多少優美的歌曲，也唱不夠我們對祖國的衷腸!
女：不管多麼絢麗的詩行，也說不盡祖國對我們的份量!
男：讓我們眾志成城，拚搏向上，共同實現祖國振興的光榮夢想。
女：讓我們結一心，攜手奮進，共同譜寫華夏騰飛的巨集篇巨章。
男：老師們、同學們，慶祝建國六十週年“祖國頌”中華經典詩文朗誦決賽——
合：到此結束!
一、開場白
眼睛是心靈的窗戶，書本是智慧的明燈。我愛讀書，因為我知道書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實;我愛讀書，因為我知道書是人類進步的階梯。不必苦苦尋覓，我們的課本里就有許多經典美文，捧起它們，盡情誦讀吧，用你甜美的聲音，生動的表情去打動身邊的每一個人。
二、比賽規則：
1、根據抽籤確定誦讀順序
2、誦讀時限：每位選手限時5分鐘
3、百分制計分法：根據評委量分，設定一、二、三等獎，按團體積分評出優勝單位。
三、朗誦要求：
1、儀表端莊大方，有表情，有良好得精神風貌
2、朗讀口齒清楚，語言流暢清晰
3、語言自然規範，有節奏幹，停頓得當
4、語氣質調好，聲韻調準確，無明顯差錯
四、請允許我宣佈：
沙窩鄉中國小生課文誦讀比賽現在開始。
五、報幕：
例如：首先有請黃山中學張衝同學為我們帶來《海燕》
……
六、結束語：
今天我們非常高興聆聽了這麼多篇課內美文，你們的誦讀讓我們沉醉其中，沒想到，課本上篇篇熟悉的文章，經你們一讀，如此富有詩情畫意，如此震撼人心，最是書能致遠，好書伴我們一路遠行，沙窩鄉中國小生課文誦讀比賽到此圓滿結束!
祝大家身體健康，天天快樂，再見!
男：各位老師
女：各位同學
合：大家好!
男：讀過多少甜蜜的歌謠。
女：讀過多少動人的篇章。
合：我們遨遊在多彩的書頁之間。
男：每一篇課文就像一張征帆，載著我們去遠航!
女：每天，我們就讀著這樣的美文，浩浩蕩蕩駛向知識的海洋! 男：今天大家相聚在這裡，欣賞各班為大家帶來的課文朗讀。 合：我校課文朗讀比賽現在開始!
男：參加本次比賽的評委老師有：巴校長 滕老師 然那老師 古麗老師 蘇布生老師 歡迎他們的到來
首先，請大家欣賞四年級為我們朗讀的《去年的樹 》
女：不管未來有多遙遠,成長的路上有你有我,不管相逢在什麼時候,我們是永遠的朋友,願我們的友情能像樹和鳥兒單純而又美好.
男：回想97年7月1日零點時分,激動而又莊嚴的時刻,香港回到了祖國的懷抱,下面請欣賞五年級同學朗讀的《最後一分鐘》 女:真是振奮人心的時刻啊
男：四季的腳步每時每刻不停地走著,它給我們帶來了歡樂,帶給我們美好回憶,一個接一個,永遠沒有終點.下面請欣賞二年級的朗讀《四季的腳步 》
女 多麼美的詩歌啊,我彷彿身臨其境,感受到了四季的美好
男 在草原上玩耍,在馬背上馳騁會收穫很多樂趣,但沒有嘗試過勞動的快樂,就有這麼一群孩子,他們通過自己的勞動掙錢做學費同樣生活的快快樂樂,下面請欣賞三年級為我們帶來的《槐鄉的孩子》
女：這些勤勞的孩子,真值得我們向他學習
男 黑眼睛黃面板,我們是中華的兒女,是炎黃的子孫,是中華的少年.下面請欣賞六年級為我們帶來的《中華少年》
女 少年強則國強,從現在起我們要為中華民族的未來而努力奮鬥
男：母愛的力量是偉大的,無論何時我們都要疼愛自己的媽媽,最後就讓我們來看一看一年級小朋友是怎麼對待媽媽的呢?下面請欣賞一年級為我們帶來的《我的好媽媽》
女：、母親的愛是世間最偉大的愛,也是最珍貴的愛,雖然只是點點滴滴,但那卻是永恆
男：評委老師正在緊張地統計結果，請大家耐心等待。 女：下面請巴校長宣佈比賽結果，大家掌聲歡迎。
【結束】
男：我們讀著，拉開嘹亮的嗓門!
女：我們讀著，挺起自信的胸膛!
男：同學們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書，讀出我們的體會，讀出我們的心聲，讓朗讀成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情，你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈!
合：我校課文朗讀比賽到此結束!
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