如果可以在魚竿和魚之間選擇，你會選擇哪一個？是魚竿嗎？恭喜你，你一定是個自食其力的勤奮人。選哪條魚，可惜你懶，需要別人伺候。那就趕緊換。我們要靠自己。因為魚再大也會被吃光。一對魚竿，吃一條魚就能釣到另一條魚，於是魚就無窮無盡了。而選魚的人，就不會有好日子過！
我們要學會選擇你會選擇哪一個，同樣的問題，錢還是工作？你現在會選擇工作嗎？順便恭喜你學會了選擇。同理，再多的錢用完，有工作也會有一定的收入。
生活由你選擇。可以選擇學習，也可以不學習；可以選擇往上走，也可以選擇往回走；當然，你可以選擇好壞，但這些選擇會改變你的人生。如果選擇後者，就太容易了；但是，如果選擇前一種，就更難了。你要比別人多幾倍的努力和汗水。也許你不得不放棄你的閒暇時間，但如果你成功了，就會比別人容易。
生活給我們的選擇題不會很容易，有的可能是給你的家庭和職業選擇的；有的人和親戚讓你選擇；也可以提前學習或者工作讓你選擇。在這些選擇題之前，也許是一個遠離家鄉的商人選擇了自己的家庭；一個人民英雄選擇了人民；一個貧困山區的孩子選擇了提前工作。而他們都是付出慘痛代價後得到的，商人放棄了蒸蒸日上的事業；人民英雄離開了心愛的妻子兒女；貧困山區的孩子放下可愛的書包。這一切都太殘酷了，但我們能做什麼呢？
有些選擇是讓你向命運妥協，有些選擇是讓你改變命運。是改變命運還是與命運妥協，都掌握在自己手中。所以選擇很重要！
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天能站在這個班幹部競選的舞臺上，我首先要感謝老師和同學們給了我這個機會，謝謝大家!
有人可能很想知道我想競選什麼職位。我知道在學習方面，我還要多多努力，在紀律方面，也還要加強，但我同樣對學校、對同學、對老師，充滿了愛心。所以在新學期裡面，我想當一名班級走廊管理員。
我可以當一名合格的班級走廊管理員。首先，我一直坐在靠近走廊的這一組，很方便對走廊進行管理。雖然我不怎麼到走廊裡玩，可是，我坐在座位上就可以觀察到走廊上的動靜。其次，其他職位的班幹部我可能做不好，我只有這一個走廊管理員才能做到。因為我有很強的責任心，我會監督好走廊上的衛生和學生的課間紀律。
如果我成為了一名走廊管理員，我會負責走廊裡的衛生。如果有垃圾，我會掃起來放入垃圾桶裡，要是別班的人把垃圾丟到我們班走廊上，我看見了是誰扔的，我會要求他把垃圾撿到垃圾桶裡去，如果不知道是誰扔的，我會馬上打掃乾淨。
在課間，我雖然不怎麼出去，可是，我一樣能看見外面的人在做什麼，要是有人打鬧、亂跑、打水時把水倒在地上等，我會馬上出去制止。
我會讓大家在課間休息好，讓大家有一個安靜清潔的環境。
請大家投我一票，我會用全力做好的，謝謝!
《說文解字》中對於“誠信”一詞的解釋是：“誠，信也。信，誠也”。由此可見，“誠信”一詞的本義就是：誠實、誠懇、守信、有信。反對隱瞞欺騙，反對假冒偽劣，反對弄虛作假。
“人而無信，不知其可也。”這是出自《論語》裡的一句話。在孔子的思想學說中把“信”分為兩個層次，一是要守信，二是要受人信任。“信則人任也”只有收人信任，辦事才能成功。
孔子把“信”與“忠”並提，認為“信”與“忠”乃是人的基本原則。“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”
另外，孔子認為“信”體現在治國為政方面也具有重要的`意義。孔子提出為政者務必要“恭、寬、信、敏、惠。”《論語》裡有這樣一則事，孔子的弟子向孔子請教治國之道，孔子說：“足食，足兵，足信。”意思是人民要有飯吃，軍隊要強大，為政者要講誠信。弟子又問如果要去掉一項，那去掉哪一項?“足兵”。弟子又問，那要是再去掉一項呢?“足食，民無信不立。”可見在孔子的心目中“信”比溫飽問題還要重要。
不光儒家思想中把“誠信”看的很重要，法家思想中更是把“信”看作是依法治國的必要條件。法家代表人物商鞅在秦國主張變法的時候就曾“城門立杆”樹立起“言必行，行必果”的形象，這才使得接下來的變法能順利實施。秦國也因此變得強盛了起來，從眾多諸侯中脫穎而出，成為春秋五霸之一，也為後來的秦國“掃六合，平天下”奠定了堅實的基礎。
誠信，是人的基本原則，是道德體系的基本準則，是人與人之間交流的重要保障。有句話講到：“對人以誠信，人不欺我。對事以誠信，事無不成。”校園，是學知識的地方，是學做人的地方，是塑造人類靈魂的地方。因此培養誠實守信的品質就應該從校園做起，我們青少年是祖國未來的棟樑，是註定要“齊家，治國，平天下”的。因此請大家從我做起，從身邊做起，從小事做起，做到“言必行，行必果”，做一個講誠信、受人信任的人。
在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德。
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好：
溫暖是黑夜中的一盞明燈，讓在黑暗中的人們找到光明，溫暖是沙漠中的一泓清泉，讓在乾渴中的人們得到清爽，溫暖是孤苦中的一句鼓勵，讓在絕望中的人們感受到世界的美好。
我小的時候，一次下雪，我去外婆家回來，在門口被一位剷雪的老奶奶用鐵鏟打到了我的眼角，我的血刷的一下就流了下來，媽媽在一旁嚇得臉都白了，那個老奶奶也十分驚慌，媽媽抱著我就往醫院跑，一邊跑一邊打電話給爸爸和爺爺奶奶，我原以為只是擦擦紅藥水，包紮一下傷口就沒事了，但在媽媽打電話的時候，我聽到說要縫針，我嚇死了，哭個不停。
到了醫院，媽媽忙著幫我掛號，之後，爺爺奶奶陸續趕來，這時，我已經躺在床上開始縫針了，用針縫，想想都很恐怖，不必說親身體驗了。看著護士拿來的縫傷口的針，我的心跳得疾速，空氣彷彿也在此刻凝固了。在醫生舉起針朝我受傷的眼角開始縫的時候，母親溫暖的手緊緊抓住了我。此時，一股安定、平靜的感覺湧上心頭，我的心也慢慢舒暢了。
我被打了麻藥，昏昏沉沉的，只覺得眼皮上有東西在動，一分鐘不到，我這個簡單的手術就已經完成了。那個老奶奶跟著我們來了，說：“我老伴兒今天出院，我準備剷雪迎接他，不小心打到這個孩子，真是很對不起。”說著掏出幾張錢，說：“這是給他的醫藥費，營養費，聊表歉意，請收下。”媽媽拒絕了她的錢，說是鄰居之間，不小心，沒什麼好計較的。
在年前，家裡人既要忙著準備過年，又要忙著照顧我，每天為我上藥、換紗布，在拆線時，醫生說還誇媽媽護理地好，傷口恢復地很不錯。
溫暖，不必用美麗的詞藻去形容，無須用精妙的畫筆去雕飾，卻依然光亮耀眼。父母的溫暖將伴你越過困難，衝破險阻。在危險與競爭面前，它們一定是你精神的支柱!
尊敬的老師、同學們：
大家好！
天上的繁星點點，代表著每一人。那閃爍的光，代表人生路途。是夢想賜予他發光的力量，是樂觀給予他重新發光的動力。
世界上每一個人，都有一隻乘載著夢想放飛於廣闊藍天的風箏。
文中的劉教師，雖然身殘，但志不殘。他抱著對生活的愛與追求，抱著樂觀開朗的性格，一天又一天地活下來，永遠展示生命的頑強。
生活雖然是殘酷的，可路是人走出來的。窮途未必是絕路，絕處也可逢生。就如張海迪姐姐吧。5歲的時候，她因患脊髓血管瘤造成高位截癱。在殘酷的命運面前，她沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恆心與疾病鬥爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發憤學習，學完了國小、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，並攻讀了大學和碩士、研究生的課程。她懷著活著就要做個對社會有益的人的信念，以保爾為榜樣，勇於把自我的光和熱獻給人民。
對照而看，我們個個都是四肢健全的人。卻不懂珍惜自我的生命，父母只是說一兩句，就要生要死。承受不起生活中的波浪，沒有那種對待任何事都抱著樂觀的態度的精神，在風波面前抬不起頭，理解不了生活中的考驗。在父母批評你的時候，是否樂觀地想過，父母這樣是為自我好的；在應對困難的時候，是否樂觀地想過，這是在考驗你的意志。
一個人的生命的價值在於為祖國富強、人民幸福而勇敢開拓、無私奉獻，即使翅膀斷了，心也要高高地飛起。讓我們一齊來放飛載著夢想的風箏吧！
親愛的老師、同學們：
我們之間從一開始不熟，到變成呢麼呢麼親的朋友。回想起 來臉上都會掛滿笑臉。
我們走在一起傻笑，走在一起說一些怕瞬間就會忘記的笑 話，我們哭過，笑過，瘋狂過。我們總是手牽著手一起上學放 學，一路上說說自己一天所看到的經歷到的笑話或糗事 ，一 邊說一邊哈哈大笑 ，笑夠了發 現周圍的人都在 看 ，就手 拉著手一起逃。
如果沒有友誼，生命之樹就會慢慢枯 萎 ，缺乏真正朋 友的人，不管外表看起來怎樣風光，內心和靈魂是無比無助 和孤獨的。
友誼無論經歷多少聚聚散散，分分合合。以後還是會 有，經歷過的友誼才會是最真實的。朋友在你最窩囊最無助 的時候，她能懂你，耐心的和你說話，開導你。並且用最真實的感情對待你。你的難過朋友來分擔，你的快樂朋友來分享，永遠在你身邊的是——朋友。
不管多久沒見面，朋友都是老樣子 ：脾氣差 說話大聲不 注重儀表，可是永遠笑得是那麼開心，所謂的好朋友就是這樣的，一邊罵你，一邊為你擦眼淚。你知道就算末日到臨她會給你一個溫暖的懷抱。回憶那些最美的時光，友誼的歲月，是記憶力最美的畫面。
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
今天，我很榮幸作為學校的“優秀學生”代表站在這裡發言，我感到非常興奮和激動。
首先，我要向五年來一直指導和關心我學習的各位領導，以及所有辛勤付出、給予我寶貴知識的老師們，表示衷心的感謝和崇高的敬意。
時光荏苒，如白駒過隙。
轉眼間我即將走過五年的國小時光。
這是我第五次獲得“優秀學生”稱號。
對我而言，不但是褒獎，更多的是激勵。
站在舞臺上與大家分享我的收穫，在這一刻我的內心充滿了感恩。
今天之所以取得這樣好的成績，我非常感謝我們的老師，他們以偉大的人格魅力塑造了我們的靈魂，他們不僅有良好的教學方法，循循善誘、敬業負責的工作態度，在學習方面給了我們全面的、最優質的教育；而且對我們的生活和思想狀況也十分關心，如同自己的孩子。
每個人都有一套適合自己的學習方法，美國著名學者本傑明斯洛特曾這樣說過：一個能夠在知識的海洋自由馳騁的人，至少是做到了以下“四個捨得，三個刻意”。
“四個捨得”是：捨得花時間學習，捨得開口學習，捨得動腦思考，捨得在學習上丟臉！“三刻意”是：刻意去觀察，刻意去積累，刻意去運用！這些名言名句一直是指點我學習不斷進步的金玉良言，希望各位同學也能從中得出有益的啟迪。
同學們，讓我們拿出“天生我材必有用”的信念，拿出“不到長城非好漢”的毅力，去迎接風雨的洗禮，去探尋那知識的海洋。
同時我也衷心地祝願我們的學校明天更加輝煌、更加美麗，我們的老師都健康安寧、工作順利！
謝謝大家！
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《校園安全從我做起》。
校園是我們每天生活、學習的地方，每天大約三分之二的時間是在學校裡度過的，所以說校園的安全直接關係到每個人的生命安全。
咱們學校十分重視同學們在校的安全，從“開學第一課”到安全疏散演練，從把交警、消防戰士請進課堂到每天的值周總結中老師反覆強調吃三無食品的害處，可謂用心良苦。我還發現學校在鋪設塑膠操場時連進入教學樓的臺階都包上了草皮，為的就是可能地減少意外傷害事故。
中學生年齡小活潑好動、好奇心強，對任何事情都充滿興趣，行為具有很大的隨意性，有時候玩得高興早把老師的聲聲叮嚀拋到了九霄雲外。有些同學課間活動時樓上樓下追逐瘋打嬉鬧，不寬敞的樓道變得更加擁擠。有些同學下課在操場上跑得滿頭大汗，上課鈴聲響起才全速衝上樓去。幾個人坐在體育器械上聊天，高年級的同學偷偷騎車來上學，放學後在校內外逗留，同學之間發生矛盾糾紛後通過打架來解決。這些現象都是對自己的安全不負責任的行為。
生命只有一次，而且相當脆弱。當你對別人提醒或忠告不以為然的時候，是否想到因為一時的疏忽，可能會給自己帶來終身的痛苦？當別人善意的勸告你時，是否想到它是用血的教訓凝成的？
在此我代表七年一班向全校同學發出倡議：
一、要時時想安全，事事講安全。
二、來校、回家做到文明行路，不騎車，不打鬧。
三、不在小賣部逗留，不購買、不食用三無食品。
四、上下樓道要相互禮讓，靠右行走。集會、做操排隊時，人與人之間保持安全距離，不在樓道里、隊伍中推擠打鬧。
五、在老師指導下使用正確使用體育器械。
六、認真學習，珍惜時光。遠離網咖，遠離遊戲廳。
七、善於化解同學之間的矛盾，不因小事爭吵打架。
安全真的是我們每個人自己的事，要從提高自我保護意識做起，要從文明的言行舉止開始，願每位同學在校園安全地活動，共同維護好校園的軟環境。
謝謝大家！
大家好！
很榮幸自己可以站在這個競聘演講的現場來做競聘的演講，也很感謝領導對我的信任，給我這個機會來證明自己的實習。我要競聘的崗位是銷售主管。我剛入職的時候是業務員的崗位，如今對業務和銷售方面的工作也有了一定的瞭解和想法。以下是我競聘演講的內容。
首先，在工作方面。我是一名業務員，對於公司的業務我都是熟悉，而且每個產品的效能和優缺點我都瞭如指掌。在業務能力方面，我在公司工作的這段時間以來，也是在一直的進步，從最開始什麼都要其他同事教到現在可以自己獨擋一面，一個人就可以搞定客戶的專業的銷售人員了，這是自己的成長和進步。
其次，在領導能力方面。銷售主管這個工作崗位，不是隻有自己一個人的崗位了，作為公司的銷售主管，下面是有一個小團隊的，就是工作的時候，不僅要做好自己手頭的事情，下面團隊的事情也是銷售主管的職責，這個就需要有一定的領導能力了。我在公司這段時間以來，一些公司的大客戶成交的過程裡，我都是充當小組長的角色，有效的'統籌銷售部的銷售人員各司其事，共同的促進大客戶和我們達成協議，所以在這期間，我很效的鍛鍊了自己的領導能力，我相信自己如果有幸競聘上了這個銷售主管，在這方面，我還是很有自信的。
最後，我對待工作努力認真，自己的工作從來不假手於人，嚴謹踏實的完成自己的工作，也會和同事互幫互助，團結協作，共同完成公司制定的銷售目標，在這段時間，自己成交的銷售額也是在公司里名列前茅的，在工作態度方面，我也是嚴格的要求自己，遵守公司的相關的規章制度，不遲到不早退，各方面都做到位，在公司裡也是多次受到領導的表揚。
所以根據我的之前工作的種種表現，我很有信心自己可以勝任銷售主管這個職位，也希望領導能夠信任我，給我這個機會。如果我真的能晉升到這個位置，我會更加的努力工作，不僅要提高自己的工作能力，對於下面團隊的工作也要提升起來，加強團隊之間的協助能力，做好工作統籌，發揮銷售部每個人的長處，促進公司銷售的更快的發展。我的演講完畢，謝謝大家。
在座的各位：
“教師”一詞從小就根深蒂固在我的腦海裡，是緣於我的家庭，我的家庭應該算的上是一個教師世家吧!我的爺爺、奶奶、外公都曾經是老教師，我的小舅和我姨也都曾經當過老師，到現在我最最親愛的父親還工作在教育的第一線，正是在他們的影響下我才走上了教師的崗位。記得小時候，我和許多父母是老師的孩子一樣，也曾抱怨過老爸對自己的學生要比對我這個女兒好，可是隨著年齡的增長，我開始慢慢的理解老爸，也是他讓我懂得了教育的真正含義——教育需要無私的奉獻。
一年級的孩子天真活潑，想象力豐富，這一優點是高年級的孩子無法比較的。我們如何將孩子的這一優點最大化的發揮出來，是我們低年級教學的重點。在平時的教學中，我採用分層教學的方式，發現每一個孩子身上的閃光點，不斷的去鼓勵他們，讓它們都成為閃閃發光的金子。
在識字教學中，我以創設豐富多彩的教學情境，運用多種形象、直觀的教學手段，如課件、卡片、表演等方式幫助學生識字。並教給學生各種記憶字的方法，比方，形聲字記憶、熟字加偏旁記憶、換偏旁記憶、同音字記憶以及自編兒歌記憶等。在記憶的過程中，我對不同的.孩子提出了不同的要求。對於A層根底相對來說較差的學生，在識字環節中，要求他們掌握根底的字音和字形;對於B層根底較好的學生，在掌握根底字音和字形的根底上，能夠用所學的字組幾個詞語;而對於根底知識掌握非常牢固的C層學生，那麼要求他們在前兩者的根底上用自己所組的詞語說一句話，做到字詞句的練習。
在閱讀教學中，對所有的學生明確朗讀的根本要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不可急於求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重複，不唱讀，不讀破句子。進一步做到讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面。有些課文我都會練習很多遍，努力到達用聲音正確表達課文內容，給學生很好的導向，儘可能地為學生作出很好的示範。但大區域性課文我都會利用白板課件，讓孩子們通過生動形象的動畫領會課文所表達的內容，既培養了他們的語感又調動了他們的學習積極性。很多故事性強的課文，我還會讓孩子們充分的發揮想象，讓他們把課文內容大膽的表演出來，這對B層C層的學生起到了很好的作用，加深了他們對課文內容的理解。
蝴蝶不能飛越海洋。誰能承擔責任？——銘文
一隻蝴蝶想像鷹一樣飛越海洋，沒有堅實的翅膀和在天空翱翔的精神；只有華麗的外衣，圈花的虛偽。現實就像無邊無際的大海，我們是想飛越大海的蝴蝶。有人會問：“為什麼我們不是鷹？”很簡單，因為我們沒經歷過，只是一群蝴蝶圍著花轉。
現在這樣的蝴蝶不在少數。從小我們就被灌輸“不聽窗外事，上大學光榮”的思想。只要我們學習，剩下的，不管是家務還是瑣事，都是父母安排的。怎樣才能成為一隻鷹？今天的父母就像三國裡的諸葛亮，我們是他的忠實助手劉禪。不管發生什麼事情，“諸葛亮”自己做，“劉禪”只需要一句話：“一切由他父親來處理”。多悲哀啊！沒有自己的想法和看法，你永遠不會成長。溫室裡的花，從來沒有梅花的芬芳，沒有雪蓮的聖潔。當我們穿過大海時，我們會發現我們甚至不能忍受一絲微風。我們需要的是像鷹一樣堅實的翅膀，而這些翅膀只有通過我們自己的實踐才能獲得，這不是任何一本書都能教給你的。
“每隻鷹的盡頭都是天空”，這讓他勇敢而堅強。遊過荊棘谷，飛過痛苦的沼澤，越過寂寞的山，跨過危險的`森林。展開翅膀，自己去發現世界上的酸甜苦辣，自己去發現時間的美好。找到自己的目標和路線，然後努力實現。
不要害怕有人會嘲笑你。你只需要一句話：鳥怎麼知道天鵝的野心？敢於翱翔，不怕困難。不管前方的路有多危險，我從來沒有退縮過，因為我只有親身經歷過，才能明白。只有親身經歷才能成長。“真正的勇士敢於面對慘淡的人生，敢於面對淋漓的鮮血……”
飛越天空需要勇氣和毅力。你有堅固的翅膀嗎？雖然戰鬥精神是鷹的特權，我們只是滄海一粟，但總有一天我們會像鷹一樣踏上自己的成功之路，只要我們願意去實踐，去努力。面對未來，我們必須勇敢，讓自己在風暴中自由翱翔。
“讓暴風雨來得更猛烈些！”
健康、夢想、美滿、和諧，在武陵城的旗幟下，我們相聚在___。感謝公司給我這個機會，讓我在這裡面對大家，我競聘的崗位是超市配送中心經理一職：
一、基本情況 本人___，現年——歲，大專學歷、中級技術職稱。我於02年12月進入公司，先後在超市財務室、董事局內審處做主管會計、審計、房產公司獨立專案部兼職會計工作，05年10月因工作需要調回超市，現在配送中心負責部門日常管理工作。三年多來，“誠信、團結、創新、競爭”，深深地吸引著我、激勵著我，我結識了許多新同事，也學到了許多新知識，我認同公司企業文化，不斷提高自己的思想水平，我相信公司前景一定會美好。我為自己是一名___人而自豪和快樂。
在超市財務室，對工作，我投入了整個身心，和同事一起，克服了人手少、工作量大等困難，通過努力，初步理順財務關係，完成了從手工核算到會計電算的轉變，建立和完善了超市資產臺賬、收入分類統計、供應商對帳方式等工作，提高了財務核算的效率和水平,為做好其他工作，積累了經驗。
在董事局內審處，我切實履行工作職責，通過對被審計單位的審計，對其管理活動、經濟效益進行評價，在其加強內部控制、挖潛降耗、提高效益等方面，提出工作建議和意見。在做房產公司金灘春天、洪江武陵城廣場獨立專案部兼職會計時，工作積極主動，服務意識強，較好地發揮了會計核算和監督作用。
05年10月，因工作需要，我調回超市。在楊總、廖總的支援下，我變換工作角色，以身作則，在規範部門工作流程、改善部門工作環境、員工隊伍建設等方面，做了不少努力。我們部門全員通力合作，較好地完成超市各門店06年年貨商品的配送工作。
在武陵城的日子，是我寶貴的人生經歷。
但是，在過去的工作中，我還存在著不足。如處理一些問題有時較為急躁，一些事情管得過細。我應加強學習，特別是超市物流知識的學習，提高自己認識，提高自己的工作能力和水平，以期能和大家一樣，更好地為公司服務。
二、部門現狀
我們配送中心，目前擔負著___超市連鎖絕大部分商品統一收貨、集中配送工作。在超市的發展程序中，我們做了我們應該做的事情。但是我們還應該做得更細、更好：
1、一些工作相對滯後。近來，我們配送中心做的基本上是傳統送貨意義中的“保管和運輸”。現在是有什麼，送什麼，而不是門店需要什麼，送什麼。好賣的商品缺貨，我們卻沒有庫存；不好賣的商品滯銷，門店相互間(調劑)方法單一，與配送意義上的“分揀和配貨”還有距離。我們的自營配送模式優勢不明顯，冷江超市的配送受到現有配送的庫存能力、吞吐能力、服務半徑等方面限制；效率不高，小批量、多批次的`供應商來貨和及時配送原則背離，成本不合算。
2、工作流程不順，制度、規定執行不力。超市成立至今已3年多，原來制定的物流流程，相對現在收貨、退貨、配送實際，已發生了不小的變化。在超市整個物流程序中，相對於門店、採購，我們是執行部門，工作相對被動，部門工作有缺位現象，工作效果、效率受到影響。我們在工作主動性、責任心、資訊溝通等方面，都有待加強。
3、忽視自己的工作，對部門重要性認識不足。過來我們對配送中心工作理解僅是收貨、發貨、退貨的概念，工作內容簡單化，使得一些工作沒有深入。在及時為門店提供所需商品，使門店集中精力、增長銷售的工作中，我們應發揮更積極的作用。
三、工作打算
我若能競聘成功，我應該
1、在思想上、行動上繼續保持與公司的一致，服從公司利益、服從公司領導，積極地開展工作，不拖後腿。
2、團結和帶領部門員工，調動員工工作積極性，加強工作責任心，提高服務質量，加強部門間溝通，配合採購、服務門店。
3、加強部門業務知識的學習，使大家充分認識配送工作的重要性，“正確的做事”。牢固樹立“全員防損”意識，保證公司財產的安全、有效。在工作規範化、科學化方面想辦法，細化管理，健全和完善部門工作職責和內容。
4、以誠待人，關心、幫助員工，增強部門員工凝聚力；教育、培養優秀員工，為公司長遠發展需要做準備。
5、可能的話，和財務、採購、門店一起，建立超市合理庫存，及時、有效將貨物配送至各門店，以發揮規模效益作用。
“滿足客戶需求、及時完成領導交辦的任務、盡全力幫助同事。”這是我們的工作目標。不管這次是否競聘上，我都會用董事長在05年度總經理述職大會
上提出的希望十六字“熱愛、忠誠、學習、團結、和諧、勤奮、進取、創新”來嚴格要求自己，來做工作，我一定會努力。我也想請大家多多理解、支援我們配送中心的工作。
“開心購物、樣樣實惠”正越來越深入我們的生活。“心有多大，舞臺就有多大”，我相信，我們超市有集團董事局、公司領導的正確領導，“上下擰成一股繩”，在各位超市人的努力下，必將厚積薄發，蒸蒸日上，必將成為本地零售行業的領頭羊。
尊敬的各位老師，同學們，大家好！（上午或者下午好）
今天呢，能站在這個舞臺為大家演講，我的心裡多少有點激動。同時也帶有一絲絲的忐忑。為啥呢？因為今天我為大家要演講的是———我心目中的化學老師 而我們的化學老師也就是我們的班主任。我怕萬一一激動沒有講好，詆譭了老師在同學們心中那高大的形象，可能後果是比較嚴重的。順便問一下：“講的不好，你們不會扔鞋上來吧？”呵呵，我估計應該是不會的，因為我們都是學校文明守禮的好學生。對不對啊？
說實話，不知道為什麼。當我剛開始知道化學，知道化學老師這個稱謂的時候。我的腦海就被一張戴著眼鏡，臉上寫滿古板，嚴肅，甚至帶那麼一丁點苛刻的.畫面所定格。 （做一下嚴肅，手扶眼鏡的動作）。這可不能怪我，這可都是那些年長的學長們形容的比較經典的形象。而我本人對化學這個東西呢，就像三歲小孩看評劇，不太給力。沒啥興趣。
更可笑的是，當我第一天踏進高一大門來報名，認識到我們的班主任老師，也就是我們的化學老師時。看到他那副戴著眼鏡且略帶嚴肅的表情，我的腦子就“嗡”的一下，心裡琢磨著，不會真的這麼玄吧？就這樣，我帶著一顆複雜的心，開始了新的學程，上了老師的第一堂課。可在接下來的學程中，又用事實證明了一個道理，那就是我們所看到的表面的東西或者心理想象的，都不一定真實。我們的老師用他那靈活生動，富有張力的演講方式就輕鬆的把我們帶入了學習的課題裡面。用一些，神奇而充滿吸引力的小實驗就讓我們把精神和注意力都傾注在學習的意境裡。從那一刻，我的腦子就開始發生了取代反應，思想開始發生質的變化。不過請大家放心，不是被腐蝕哦。是被感化！所釋放出來的能量當然也是正能量。而現在看我們的老師，雖然有時也挺嚴肅，但感覺已不是強硫酸了。雖然也還是那副帶眼鏡的臉，但也不是最初心裡想的那種老古董了。現在給我們的感覺就是偶爾也幽默風趣，時尚感性。眼睛裡透出的是博學睿智。怎麼看怎麼覺得帥氣。而我，也漸漸開始喜歡上化學這門科目。這所有的一切，都是老師您的功勞。都是您的辛勤付出帶來的成果。老師，您用那兩尺教鞭，揮灑的是您美麗人生，您用那三尺講臺在我們心中樹起了高大的形象。您是我們心中永遠燃不盡的燭光。我們唯有刻苦用功，勤奮上進，方能不辜負您的教誨。在此我要代表我們全班同學對您說聲：謝謝！老師您辛苦了。我們向您深深地鞠一個躬。（鞠躬）
我的演講到此結束，謝謝大家，謝謝！
我叫，今年歲，大專文化，現任主任。今天，我應聘的是。
我懷著十分激動的心情來參加這次競聘。在我心裡，質檢處處長是一個具有強烈使命感和責任感的職位。今天，我能有勇氣站在這裡和所有前來參加競聘的同仁們一爭高下，是進廠4年來我的工作經歷和所取得的成績鼓勵著我；是多年來，以為首的一代領導們，胸懷天下，精誠敬業的精神深深激勵著我；是內心深處熱愛、報效、奉獻的理想促使著我參加今天的競聘。
下面，我首先談一下自己的工作經歷和競聘的條件：
在這四年多的工作經歷中，變化的是我努力的工作，不變的是我對事業的執著追求和一顆對的赤誠之心。29歲，正是一個人創業的最佳時機，我強烈的`希望在集團公司二十年輝煌之機展示自己，為延續輝煌、創造國際大做出艱苦卓絕的努力。雖然我深深地知道，選擇了質檢處就選擇了艱苦、選擇了挑戰、選擇了拼搏，選擇了一條沒有回頭的路，但是有集團公司及各級領導的大力支援，那怕是刀山火海，我也要開闢出一片嶄新天地！因為我不能錯失和事業同步發展的大好時機，如果我競聘成功，我將按照“樹立一個觀念，維護一個名牌，確立一個宗旨，建設一支隊伍，全力推進
各位老師、各位同學：
每當教師的合法權益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去扞衛自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權利。通過對《教師法》的學習讓我對教師這個職業有了更深一步的認識：
教師的人格力量來自於學術水平與道德情操的完善統一，不僅要在自己講授的課程中學識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣，無言的力量教給學生做人的道理，使學生樹立堅定的信念和遠大理想。在學生的眼中，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，對每一個現象的態度，都通過這樣那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。
唐代文學家韓愈在《師說》中給教師這職業下的定義是：“師者，所以傳道授業解惑也”。就是說“傳道”是三大任務中的首要。告訴學生科學道路和人生道路的曲折，要培養百折不撓的克服困難的堅強意志。老師應該努力學習做這種潛移默化、“潤物細無聲”的教育。
“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。對於老師則不可以“家長”自居，應該與學生平等相待，虛心向學生學習，做到教學相長。愛學生就要尊重他們的人格和創造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關切激發他們的求知慾和創造欲。在教學過程中，教師是主導，學生是主體，教與學，互為關聯，互為依存。“弟子不必不如師，師不必賢於弟子”。一個好老師會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們為自己的朋友和共同探求真理的夥伴。
沒有愛就沒有教育。熱愛一個學生等於塑造一個學生，而厭棄一個學生則無異於毀壞一個學生。
我平時對我自己要求很嚴格，但是聽了他們的報告以後，感覺我自己對我自己要求太低了。我決心從現在起我要高標準要求自己，不斷學習，不斷反思。為了實現“為人師表，以德立身”。我決心從以下幾方面做好：
第一，要從開始嚴格要求自己。孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”我作為一名教師，就要一身正氣，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。
第二，我要堅持學習與實踐。我們教師的基本職能就是“傳道、授業、解惑”。因此，我作為一名教師，首先要學識淵博，品德高尚，還要富有教學經驗。而要做到這些要求，救應該做到堅持學習與實踐。處在跨世紀的今天，我們教師要認真學習鄧小平理論，要刻苦學習教育科學的理論，要進一步學習新知識，不斷增強業務水平。
第三，要愛教育事業。只有“熱愛教育事業”，才能體現“為人師表，以德立身”的真諦;只有熱忱的愛每個學生，讓他們的全部素質都得到提高，才能為教育事業做出貢獻，我要堅貞不移的熱愛教育事業。
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
我叫，是XX國小x年級x班的一名學生，這天參加這次“我讀書我快樂”的主題演講比賽，我感到十分高興，也十分自豪。我演講的題目是《我讀書我快樂》。
在日常生活中，只要你善於發現，就能體味到很多的樂趣，如我們最喜歡的跳繩、游泳、打乒乓球、看電影，既娛樂了我們的.身心，又強健了我們的體魄，其實除了這些以外，在我們的生活中，還有一個的樂趣，它只能用心去感悟，才能使人感到愉悅，那就是讀書。
有一次，我吃過晚飯又去圖書館看書，我一進去就被一本搞笑的謎語書吸引了，我忍不住拿在手裡津津有味地讀起來：兄弟七八個，圍著柱子坐，聽說要分家，衣服都扯破(打一食物)，這是什麼食物，我從沒聽說過，我搜腸刮肚，絞盡腦汁也沒想出答案。哎，回家問爸爸吧，我放下書，準備再去翻閱其他的書籍。突然，我看見旁邊一位顧客一邊談話，一邊剝著酸甜可口的橘子，於是，我若有所思地說：“橘子，必須是橘子。”
我興高采烈地跑回家，對爸爸說：“爸爸，我給你講個謎語，是我剛才在圖書館的謎語書上學到的。”爸爸笑眯眯地說：“別賣關子，快說。”我把謎面給爸爸說了，爸爸笑呵呵地說：“這個簡單的很，我們幾乎每一天都在吃。”“不對，這天都沒吃。”爸爸愣了一下，說：“明明剛才吃晚飯，媽媽在菜裡面放了嘛。”橘子怎樣會放在菜裡面難道是我猜錯了，我又把謎面在心裡讀了一遍，是呀，橘子沒有中間的小圓柱，那是什麼呢“孩子，讀書不要只讀字面，還需要深入的理解和體會其中的含義才行。”最後在爸爸的提示下，我才真正的找到了謎底――大蒜。
是呀，讀書是一種樂趣，它能開發我們的智力，能夠讓我們懂得深刻的道理。生活中沒有書籍，就好象沒有陽光，智慧裡沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀，讓我們在書的世界裡快樂地飛翔吧!
我的講話完畢，謝謝大家!
尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：
大家好！
金秋的風吹送著陣陣涼爽，空中飄著幾絲白雲，我們踏上了軍訓的道路，軍訓已開始，我們奮鬥的日子拉開了序幕。軍訓是高中的起跑線，我人生新的里程碑，我一定要走好這一步，絕不能在起跑線上留下半點遺憾。
懷著滿滿的信心，我開始了苦樂交織的軍訓生活。我跟著教官的口令，一步一個腳印積極地訓練著，不怕同學們的.鬨笑，更不能怕教官的批評。絕不因為嘲笑與輕視而磨滅自己的理想，我一步步練著，我知道我做的不是最好的，但我可以肯定，只要能吃苦，能堅持，一定能獲得成功。翻開中外幾千年歷史畫卷，不難發現，大凡有卓越成就的人都經歷過人生的風風雨雨。何不把他人的嘲笑化成我們前進的動力呢！
路上春光正好，天上太陽正晴，同學們，恰是我們青春年少之時，讓我們放歌同行吧！
尊敬的各位領導，親愛的老師，同學們：
大家上午好!我今天在國旗下的講話的題目是：談讀書。
同學們每天辛勤在教室學習，在家中習作，在晨曦下背書，在課堂上朗讀，無時無刻不跟書打交道，這是為何？
其實，自古以來，但凡有所成就的人都愛讀書。才高八斗的曹植因為讀書“七步”內便做出千古傳誦的佳句：“本是同根生，相煎何太急”。一代帝王的趙匡胤因為讀書，認為開卷必有益，即使政務繁忙，也要抽空讀書，鞏固了宋代江山。華人首富李嘉誠因為讀書，每晚入睡前也要讀上幾段書，創立了他的商業王國。愛讀書的例子並不少，匡衡鑿壁偷光，蘇秦頭懸樑、錐刺股……，這些都是大家耳熟能詳的讀書故事。為了成功，我們必須要讀書。
培根說過：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。
而我認為：書就是社會，一本好書就是一個好的世界，好的社會。它能陶冶人的感情和氣質，使人高尚。讀書，就是在經歷一個社會，更是在社會中接受精神的洗禮。
有人說，讀書是精神的散步和漫遊。我亦有同感，讀書是一種精神享受。就象我們一日三餐中的鹽和佐料，它們不是生活的主旋律，但它們會使我們的生活更有滋有味，更豐富多彩。
書，將我們帶入一個比現實更為深邃的精神空間，讓思緒任意馳騁。讀書，將靈魂昇華至一個純真的高度，審視自己，思考人生。讀書，讓我們有力量抵禦世俗的種種誘惑，使浮躁的心靈得到撫慰，變得寧靜而平和。而只有擁有一顆平靜的心，我們才能細細品味書中的內涵，書中的知識才能給予我們發展、進步的空間。
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”，讀書可以提高文化品位，提高生活質量。讀書有如我們的一日三餐，它是根據我們的口味、嗜好有所選擇的。好書似春風化雨，愉悅性情，營養身心;壞書如飲鴆止渴，蹉跎歲月，消磨意志，頹廢人生。無論是好書還是壞書，都可以從中折射出讀書人的影子。
林語堂說過，世間確有一些人的心靈是類似的。不同的人，會在不同的文字裡找到自己的影子。讀書也可從他人的觀點中找到適合自己的道路。難怪中國就有聖賢感慨：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
書，是人類最好的老師，最忠實的朋友。讀書是一種心靈的活動。
讀書,不但陶治人的性情,淨化人的.心靈,滋潤人的精神,更能開闊人的視野,促使人的思想成熟。
讀書，可以通曉古今，可以提高水平，更可以激起人的各式各樣的感情，最終獲得美的感受。
同學們，老師們，書是知識的源泉，是人精神的營養品，是人類進步的階梯。讓我們徜徉在書的世界裡，不斷汲取力量。最後，我要大聲說：讓我們熱愛讀書吧！
謝謝！
各位領導，同事們：
大家好。我叫，是焦化廠煤焦車間的一名普通員工。今天在這裡我很榮幸的和大家分享一個簡單的道理：生命只有一次，珍愛生命，牢記安全。安全是天，生死攸關。安全維繫著人的生命，所謂的“人命關天”“安全責任重於泰山”就是說的人的生命比天大、比泰山重，安全的責任就可想而知了。安全應成為分秒必抓的問題。今天我演講的題目是《安全責任重於泰山》。
在焦化廠工作，周圍隨處可見高溫高壓，易燃易爆，對安全工作更應如履薄冰般時時謹慎，分秒都要保持高度的安全意識。稍有不慎，必將連後悔的機會都沒有。有人經常抱怨說，安全工作難做、難管、難對付。其實就是安全責任沒有落實，由於一時的疏忽大意，某一個環節出現“斷路”，便會導致安全事故發生。說到安全責任，最根本的做法，是要把安全責任落實到安全生產的全過程，落實到安全生產的每一個人員。只要我們心中常想安全責任，耳畔長鳴安全警鐘，把安全生產教育抓在前，預防事故工作做在前，各項安全制度落實在前，事故就不會找上門。
那些無視安全責任的無良之人，用一幕幕流血的故事給我們帶來教訓：不講安全，哪怕是一個小小的未燃盡的'菸頭也有可能引起爆炸;哪怕是小小的線皮破損也有可能導致觸電;哪怕是一個小小的螺絲鬆動也有可能引發機械事故;哪怕是一次小小的操作失誤也有可能讓生命處於危險……
安全很小，小到我們平時進車間的一頂安全帽，小到一雙絕緣手套，小到一個防塵、防毒面具，小到穿化纖衣服進車間。工人們經常嫌悶熱或者忘記而不戴，殊不知危險正在靠近，換來的將是慘痛的代價!時時刻刻提醒自己和他人始終履行安全職責是我們每個人的責任，堅決抵制不按規定穿戴勞保用品進車間作業，在作業中也應隨保持警惕，把安全放在心中。
安全是懸在頭上的利刃，在你忽視它時就給你致命一擊。然而安全又是呵護我們健康和生命的保證，它要求我們對工作一絲不苟;安全代表著社會發展和技術進步;有了安全我們才能更美好的生活。安全就在我們的手中，安全就在我們身邊，有了安全才有1後面的0。
生命誠可貴，安全價更高，安全警鐘要在心底長鳴，不容許有一絲的懈怠，時刻把安全謹記於心。“注意安全”不能只是作為一個口號來喊，應把安全作為一個長期的系統工程來抓，才能避免悲劇上演。
朋友們，一幕幕血的教訓，難道還不夠觸目驚心嗎?一個個生命的代價還不足以讓我們深思嗎?珍愛生命吧，不要用生命為一時的麻痺大意買單!不要再被不負責任，僥倖心理佔據了頭腦!在一分一秒的操作中，念好安全經，管好安全賬，為了個人的將來，為了家庭的幸福，為了親人的牽掛。希望我們焦化廠所有員工都能做到防範於未然，每天都平平安安!
謝謝大家!
大家好，我是高三5班的馬國燦，很榮幸能站在國旗下與大家分享個人的一些學習經驗。我要從學習方法和學習狀態兩方面來與大家交流。
首先，我要談談學習方法的問題。學習方法因人而異，每人都有自己的法寶，而我的一個方法就是刷題。刷題並不是題海戰術，而是針對薄弱易錯的知識點大量練習，以彌補學習中存在的盲點。刷題並不是簡單機械的重複，因為幾乎每道題都有其獨特之處。只有大量刷題，見識各種型別的題目，才能做到以不變應萬變。既然刷題的目的是強化技能、拓展視野，那麼我們所刷的題就最好是近年全國卷的大學聯考真題和傳統全國卷地區新鮮出爐的模擬題，而不是過於基礎、套路固定的題目。
在這裡從文理兩個方面來談一下具體的經驗體會。
對於理科生來說，語文和英語是比較偏文的科目，而對於文科生來說，偏文的科目還有政治、歷史。因為我是理科生，就以英語為例談一談偏文科目的學習方法。我這次考試英語考出了149分，是個人歷史上的'最高分。我認為這主要得益於大量的閱讀和積累。對於英語，閱讀就是指在做題之餘讀一些高於大學聯考水平的材料，比如六級、雅思的閱讀題或是英文原著。閱讀可以培養語感，提高英語或語文素養。同學們可能認為英語語感這東西比較玄乎，但閱讀就不玄乎了。這裡的閱讀一定是速讀，閱讀速度要達到考試時的兩倍甚至更快，不會的單詞可以先畫上，讀完一篇或一章之後再單獨查閱。而摳字眼式的閱讀頂多只能提升詞彙量，對語感的作用就微乎其微了。
除了閱讀，第二個關鍵就是積累。積累的重要性不言而喻，同學們應注意的是積累的範
圍。以英語為例，要考到130分，3500的詞彙量足矣，而要過140分，6000也已綽綽有餘。所以儘量不要花費時間去記什麼去極化作用、水解平衡等專業術語和詞頻極低的生僻詞彙，而要把精力投入到和大學聯考距離不是太遠的東西上。
下面來說說令很多人頭痛的理科。數學是文理都有的一塊硬骨頭，理綜當然也毫不遜色。我們在理科的學習中普遍存在著兩大矛盾，一是山東卷和全國卷的矛盾，二是單科和理綜的矛盾。山東卷和全國卷的矛盾，如前所述，可以通過大量刷題來化解，而解決單科和理綜的矛盾卻要靠定時訓練。近期我們已經開始了理綜訓練，雖然題目很多都見過，也沒有難得離譜的題，但同學們的成績卻不盡如人意，有同學甚至做不完試卷。
大學聯考的一個重要特點就是綜合性，常常需要我們剛做完立體幾何就去做函式，或剛推出工藝流程又得去分析基因型。而數學中的部分題目甚至可以做到在一個選擇題會考查三四塊知識點。除此之外，大學聯考對節奏的要求也很高，稍不留神就會方寸大亂，做不完試題。既然他考綜合、考節奏，我們就要練綜合、練節奏，就是前面所說的定時訓練。訓練的內容建議是綜合性試卷，就是所謂的套題，因為一輪複習已經過半，我們已經基本具備做套題的能力，即使有個別點沒複習到也不會有太大影響。
好了，各科的方法就說到這裡了，下面來聊一下學習狀態的問題。狀態問題不外乎兩個方面，動力不足或壓力過大。動力不足的問題可能不太多見，如果真的不喜歡學習的話可以把學習當成打遊戲，刷題就是打怪、攢經驗，考試進步就是升級嘛。這裡的重點在於壓力過大的問題。其實我也有一段時間，大概就是在10月底到期會考試之間，承受了較大的壓力。九到十月生物、數學競賽成績相繼揭曉，我在這兩個方面都傾注了大量精力，甚至曾以耽誤一個多月的課程為代價衝刺數學競賽，即使這樣，結果仍然是兩戰皆敗。10月的月考成績又不理想，會考一科B級還在頭上懸著，這樣幾個事件累積起來就造成了過大的壓力。其實某種程度上這也是好事，我個人的學習狀態在此之前一直起伏不穩，而在10月底以後就保持在了一個較高的水平上。這當然是後話，當時過大的壓力的確帶來了一些不良後果，比如帶著情緒做題，一做就錯，還常常和同學發火，人際交往遇到挫折。壓力過大容易導致錯題率升高，我個人的經驗大概是升高了一到兩倍。所以如果揹負沉重的壓力參加考試，雙倍、三倍的錯誤率就很可能隨之而來。緩解壓力的方法呢，我們一般會選擇運動、聽音樂或向同學傾訴等方式，但與老師交流或許會是更好的方式，因為老師畢竟是成年人，而且有著多年的從教經驗，更能提出建設性的意見。考試前幾天，我感覺壓力已經超過了警戒線，便與老師進行了一次一對一的交流，糾正了一些錯誤的認識，壓力頓時消減大半。在這裡我要特別感謝一直給與我幫助的老師和同學們。
最後，願學弟學妹們勇往直前，不斷進步。祝高三的戰友們在一調和大學聯考中都能取得理想的成績。讓我們共同努力！加油！
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