親愛的老師們，同學們：
大家好!我是高二十班的劉玉。
今天，我演講的題目是：我感恩，我快樂，我成長。
在每年11月的第四個星期四，商櫃上琳琅滿目的感恩禮品充斥著我們的眼球。這不得不引起我們的思考。在我們成長的過程中，對於感恩，我們做到了什麼?領悟到了什麼?
如果魚兒會說話，那它一定會訴說著對水的恩情;如果花兒會感激，那它一定會酬謝露水的滋潤;如果馬兒會唱歌，那它一定會稱讚草原的廣闊。然而，能言善語的我們，說了什麼?做了什麼?
魚兒，用它暢遊輕躍的身姿，舞動著對水的恩情;花兒，用它嬌美豔麗的色彩，綻放出對露水的恩情;馬兒，用它渾厚有力的嘶叫，吶喊出對草原的熱愛。然而，能聽善解的我們，說了什麼?做了什麼?
俗話說：哀哀父母，生不養兒不知父母恩。感恩父母，是我們理所當然的必修課。因為感恩我們才能像魚兒一般，自由自在地暢遊於水中快樂成長。所以，我們該看世事如煙，銘記恩情存如血!因為感恩，我們便會心胸坦蕩，無拘無束快樂成長!
對於教師，我們應該謹記：不管一個人取得多麼值得驕傲的成績，都應該飲水思源，記住老師是為我們成長播下最初的種子。感恩教師，我們才會像花兒一般美麗綻放予以回報!因為感恩，我們便會在人生的學途上沿路播種，努力學習，快樂成長!
朋友，是任何時刻都在一起奔跑的夥伴。即使過程如何的跌宕，他們都在身邊與我們同喜同悲|。感恩朋友，我們就像馬兒奔跑的場面。你在奔跑，而我為你開出一片無垠的草原，任你奔騰在自己的人生。因為感恩，我們一路同行，走的更遠，一起相知快樂成長!
感恩、快樂、成長。三者缺一不可，真誠感恩，才能快樂的在成長中無悔付出、意外收穫。所以，我們要懂得感恩、學會感恩、參於感恩、實踐感恩!在感恩中收穫，在感恩中成長!這不僅在健全這我們的人格，還讓我們在成長中將這中華民族優秀傳統傳揚下去。
快樂成長，從感恩開始!
親愛的同學們：
大家下午好!
剛才從播放的音樂和黑板的熒屏中，大家知道我們今天要召開一次有關“感恩”的主題班會——學會感恩擔當責任。而這個主題班會，我早已準備好，遲遲未開。大家知道為什麼嗎?
《感恩的心》這首歌，大家不知吟唱了多少遍;感恩勵志報告，大家不知聆聽了多少場。然而，我們真的懂得感恩嗎?有的同學很是茫然，更有些同學對“感恩”已經麻木。所以，我擔心這樣的主題班會成為了一種形式，讓大家覺得又是一場大道理，因為再生動的語言如果沒有在實際行動中體現，依然是蒼白無力的。
今天早上，我在翻閱同學們的週記中，感受到了同學們對家庭和父母的那份親情，對班級和同學的那份友情的感動和依戀。不得不讓我重新思考召開有關“感恩”的主題班會。我認為它不僅必要而且適時，大家認為呢?
大家都會吟孟郊的《遊子吟》這首詩，“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這首詩之所以讓人感動，是因為它體現出父母對子女的那份牽掛和愛戀。有人說，可憐天下父母心。父母的愛是天底下最無私的愛。他們用全身心的愛去包容子女，甚至不惜犧牲自己的生命去保護子女。然而，他們卻不圖任何回報。即使遭受再大的委屈，他們從不抱怨，而是一如既往的為子女付出。作為子女，我們感受到了父母的愛了嗎?
有同學會說，父母不理解我們，常常逼迫我們學習，完成他們為完成的心願，給我的壓力太大了……誠然，我並不否認這一點。畢竟我們所處的年代和父母不一樣，是不能用同一個標準來要求的。這也是大家和父母產生代溝的原因。但我想試問一下，你理解父母嗎?父母為什麼這樣做?他們是為自己嗎?父母終生的夢想不是讓自己的子女過得好一點，過得幸福一點嗎?而這一點有錯嗎?讓我們來看看大家的表現。
《種瓜得豆》：一個女孩在父母的呵護下從國小上國中考上重點大學讀研究生讀博士，可當父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時候，女兒說‘我又不是醫生，你跟我商量有什麼用?’，當母親讓女兒把沾滿了父親口水的溼毛巾拿到廚房清洗的時候，女兒極不情願的用兩個手指小心翼翼的像拈著什麼穢物。
而最近在網路上兩起“傷害”父母的事例，讓人們不得不陷入思考。一個是--年10月16日，中央電視臺《看見》欄目播出了對16歲博士張炘煬的專訪《長大要成人》。在專訪中，張炘揚發出疑問：“我博士出來，我連住的地方都沒有。博士畢業有用嗎?博士後畢業有用嗎?”並要求父母全款在北京給他買房。就他家的經濟狀況而言，這個要求顯然是不現實的。此言論一出，使得張炘煬陷入了輿論的風尖浪口。另一個是--年10月24日，深圳市光明新區發展和財政局公務員廖天野與父親因爭吵產生肢體衝突，導致父親身體多處受傷。此事曝光後，引起了廣泛而強烈的關注。
當我看到這兩篇報道後，很是無語。子曰：“今之孝者，是謂能養。至於犬馬，皆能有養。不敬，何以別乎?”你可以不養，但不能不敬，更不能不孝，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。何況我們人乎?更可恨的動手呢?
讓我們來通過一段視訊“小細節大恩情”來看看父母的一生是怎樣養育我們的。看完這個視訊，不知道大家作何感想?也許大家認為父母還年輕，還能為大家一直操勞。但父母還有老的時候，在父母老的那一刻，我們是否能像大家小的時候攙扶著我們父母前行。有一句話請大家記住：樹欲靜而風不止，子欲養而親不待呀!接下來請大家欣賞一則公益廣告：“媽媽洗腳”。這是愛和孝的感染和傳遞。或許我們沒有驚天的壯舉來回報父母的恩情，也許我們不會像公益廣告《媽媽洗腳》中那個小男孩為爸爸媽媽洗一次腳，但我們要學會尊重父母、理解父母，不讓父母傷心，這是做人的底線。正如上面講的那個毆打自己父親的公務員一樣，打在父身更疼在父心，即使這樣，他的父母最終還是原諒了他。這就是父母的偉大!
在家庭中，我們擔當為人子女的責任，就要做一個好子女。在農忙時節幫父母幹一些農活;回家幫父母幹一些家務;在父母生日時，對父母說一聲：生日快樂!回家擁抱一下父母或者對父母報一個微笑。而這一切已經足矣。記住：即使你無所謂，你對家庭不能無所謂;即使你對家庭無所謂，但是家庭對你不能無所謂。善待我們的父母，就是善待我們自己!
A總是讓心聲裝滿期待，總是讓夢想連著未來，
B我們的心海，是一首純真浪漫的歌謠，
C是一條絢麗繽紛的綵帶，
D是跳動著不知疲倦的音符，
A是播種著充滿希望的未來!
B理想是勤奮者織就的一幅畫，智慧者開拓的一片天空，
C理想是勞動者用血汗養育的一朵花，
D執著者用丹心煉就的一片情!
A夢想，值得我們去追求，
B夢想值得我們去奮鬥。
C讓我們用青澀的言語描述夢想的美麗，
D讓我們用美好的話語講述夢想的遠大。
A那些質樸的語言是發自內心深處的聲音
B那些我們親筆寫下的文字講述著屬於我們的夢想，最真摯的夢想
C下面請讓我們來聽一聽那些夢想的聲音
故事板塊
B燭光下的書卷瀰漫著墨香，古老的故事走遍了大街小巷。
A螢火蟲在夜空中飛啊，瑩黃的光照過了多少冬寒夏暑，見證了多少個娓娓動聽的傳說
B夢想的故事太長，長到一生一世也說不清;夢想的故事也太短，短得彷彿千言萬語只消一個眼神，一句話。
A我們想從夢想的故事裡懂得哲思，懂得大義。想知道知道許多我們未曾經歷的苦難，想尋找一份我們缺少的信念。
B我們知道，夢想的故事，永遠開啟在一個最美麗的篇章!
A讓我們一起來聽，那些夢想的故事。
後接舞蹈
C也許夢想並不好實現，但卻因執著而堅定
D也許我們會遇到困難，但要相信夢想是一雙隱形的翅膀
C它帶你飛翔，帶你舞蹈
D把夢想裝進心裡
C用青春舞蹈，用行動舞蹈
朗誦板塊
A孩提時代的夢想，猶在記憶中迴響。夢想，是人生中不可或缺的一部分。
B它是年少時懵懂的執著，是困難前不變的信念，是對未來美好的憧憬。
A沒有人知道夢想是什麼樣子的。它沒有稜角，不可丈量;
B它沒有輪廓，無法勾描;它沒有形態，難以名狀。
A它夾在書頁泛黃的日記本里，也融在堅定不移的眼神中。
B它在我們每一個人的心裡，在悠悠歲月中靜默著，醞釀著，幫助我們成為更好的自己。
演講板塊
C夢想是積極向上的
D夢想是熱血沸騰的
C夢想，需要讓我們用一腔熱血去拼搏
D夢想，需要讓我們用無數汗水去灌溉
C夢想，需要我們-四射地吶喊
D夢想，需要我們含情脈脈地歌頌
C夢想，需要我們發自內心地讚美
D夢想，需要我們慷概激昂地演講
結尾
A我們將夢想負在肩膀，它便化為無形的翅膀，拋卻躑躅飛往遙遠的地方;
B我們將夢想託在掌上，它便化為溫柔的燭光，穿透迷霧照亮蜿蜒的前方;
C我們將夢想置入心房，它便化為清洌的泉水，滌盪倦怠，沖走傍徨，還靈魂一片久違的純淨與歡暢。
D夢想似花火，剎那間的絢爛，留下永恆的溫暖;
A夢想如繁星，在無月的夜晚，點亮寂寞的天幕;
B夢想若晴空，歷經風雨洗禮，更顯彩虹的亮麗。
C無論是熾熱如火還是平淡似水，那些絢麗斑斕的夢想，伴著拼搏的汗水與感動的淚光，點燃五彩年華，渲染五彩華章。
D全力以赴，無怨無悔。這便是獨一無二的青春。
合：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好!
甲：同學們，你們知道漢字的歷史嗎?每一個漢字，就是一個傳說，漢字代表的是博大精深的中華文化。
乙：漢字，已經有五千多年的歷史了。它是中華人民智慧的結晶，是每一個炎黃子孫的驕傲!
丙：漢字，牽動著中國人的心。幾個簡簡單單的字元，往往能夠震撼我們的心靈，讓我們熱血沸騰。
丁：漢字，是最動聽的音符。它婉轉，動聽，如歌如訴。那忽高忽低的聲調，在每一箇中華兒女耳中，都是世界上最優美的音樂。
合：讓我們走進漢字的世界，去品一品漢字的韻味吧!我宣佈：五二班“漢字伴我成長”主題班會，現在開始!
甲：下面由我來宣佈遊戲規則：從第一隊開始，每個隊需要輪流派出一位隊員到講臺前，書寫聽到的詞語。比賽中，選手不僅書寫錯誤要被淘汰出局，書寫不規範也將面臨出局。經過幾個回合的比拼，留在場上的最後一名同學所代表的隊就是優勝隊。
乙：比賽正式開始!
……
甲：經過了一個回合的龍爭虎鬥，比賽進入了白熱化。而有許多同學也離開了賽場。下面，讓我們來休息一下，玩一個“成語接龍”的小遊戲吧。
乙：我來給出第一個詞吧。嗯，讓我想想，既然我們要弘揚博大精深的中華文化，第一個詞就是“博大精深”吧。
丙：讓我來接吧，下一個詞是“深入淺出”。
丁：我接“出謀劃策。”
乙：哪位同學來接下一個詞?
參考：出謀劃策——策馬揚鞭——鞭長莫及——岌岌可危(諧音)——危如累卵——卵覆鳥飛——飛來橫禍——禍不單行——行之有效——笑口常開(諧音)——開天闢地——地動山搖——搖搖欲墜——惴惴不安(諧音)——安居樂業——葉公好龍(諧音)——龍騰虎躍——躍躍欲試——視死如歸(諧音)
……
丙：咦?接不下去了嗎?
丁：---同學的一個詞結束了我們的遊戲。那麼，我宣佈：比賽繼續!
……
甲：現在場上的選手已經所剩無幾了，不妨讓我們來休息一下，來猜一猜謎語吧!
乙：好主意!哪位同學有好的字謎，願意上來和大家分享呢?
參考：
1、主動一點-------玉
2、田中秧苗田外草-------菌
3、三橫又三豎，三撇又三捺-------森
4、左邊缺點水，右邊滿是水-------冰
5、口小一點，樣樣都有-------京
6、一人一寸高，竹在頭上搖-------符
7、上下都有草，中間活不了-------葬
8、一大一小--------尖
……
丙：同學們的知識可真豐富啊，知道這麼多的字謎。但是時間不早了，還是把時間留給賽場，讓我們繼續觀看精彩的比賽吧。比賽繼續!
……
丁：激動人心的比賽結束了!我宣佈，---同學得到了最終的勝利!讓我們以熱烈的掌聲對他和他所代表的--隊表示祝賀吧!
丙：失敗的同學也不要氣餒，下次還有機會!只要你勇敢地參與了，你就是最棒的!
乙：下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的班主任兼裁判員——老師，為我們這次活動進行點評。
……
合：感謝老師的精彩點評，感謝同學們的精彩表現。我宣佈：五二班“漢字伴我成長”主題班會，到此結束!
女：青春飽含的是火熱，-與熱血沸騰
男：他是風華正茂的歲月，是意氣風發的年代
女：青春，總是讓人在仰天一瞥間想到了含苞的花蕾十里飄香。
男：青春，總是讓人想到賓士的瀑布銀綢萬丈，健翼的雄鷹似利劍般直衝雲霄。
女：這就是青春，多彩的、令人激動的
男：這就是青春，斑斕的、令人嚮往的
合：現在我宣佈，開魯二中八年十二班《青春勵志，你我同行》主題班會正式開始。
男：青春是一團火，青春是一朵花，笑容與彩霞飛揚，汗水與成功相伴
女：青春是山間的泉水，青春是一條條奔騰的小河，平靜時，泉水叮咚，綿綿訴說著青春的故事
男：首先請欣賞合唱《青春舞曲》
主持人離場，大家合唱
女：在青春期，我們會經歷許多挫折
男：在青春期，我們會經歷許多磨難
女：如果不把持住自己，就會犯下滔天大錯
男：是嗎那你舉個例子吧
女：比如承受不住外界的壓力，去迪廳，網咖，甚至以吸毒為嗜好的青少年
男：那我們要怎麼樣抵禦這些-呢
女：下面請欣賞由李博浩等同學帶來的《禁毒三句半》
主持人下場，演員上場
男：這下我們瞭解了拒絕毒品的重要性
女：不管遇到什麼事情，都要以開朗的心態去面對
男：對於青春，們有許多感悟
女：下面有請肖思琦同學的演講《感悟青春》，掌聲鼓勵
主持人下場，肖思琦上場
男：真是慷慨激昂的演講啊
女：青春其實就是慷慨激昂的
男：誰能和大家一起分享一下你的青春勵志的名言呢
提問環節
被提問人：王世強，丁康寧，司新月，蘭雨，蘇喜春，鮑廣旭，陳羽
女：大家回答的都很好，我們要珍惜青春，做一些對自己有益的事
男：讓青春在奮鬥中昇華，讓生命因勵志而輝煌
女：請聽一個勵志小故事《萊特兄弟的飛翔之夢》
主持人下場，演員上場
男：黎明的曙光帶來了新鮮的氣息
女：小鳥的啾啾洋溢著歡聲笑語
男：在這燦爛的陽光下
女：在學校領導的親切關懷下
合：面對即將到來的地生會考，我們八年十二班信心百倍，請聽集體朗誦
男：我們的芳華只是自然的造化，只是上天的給予，不是我們自己的資本，我們沒有資本來炫耀揮霍!
女：原來青春是一首歌，一首用熱情和精力唱出的歌
男：青春是個夢，美麗的夢，讓我們克服虛榮和浮躁，用堅實造就的美夢
女：下面請欣賞袁嘉惠、于敏哲同學帶來的詩朗誦《青春之詩》
主持人下場，演員上場
男：青春，一個生機盎然的字眼，像春日裡剛冒頭的新芽
女：青春，一種頑強不屈的精神，如寒冬天久經風霜的臘梅
男：青春，給予我們太多的是倔強
女：不去理會那些危聽的聳言，只管勇敢的邁開大步----------
合：向前，向前!
合：全體起立，共同宣誓
男：從慷慨激昂的誓詞中，我們的志向噴薄而出!
女：我堅信，灑下淚水，必有豐碩的成果!
男：努力拼搏，定有金色的收穫!
女：下面請班主任老師做此次班會的總結髮言，大家歡迎
合：青春，----我熱血沸騰
女：青春，----我-飛揚
男：青春，-----我璀璨奪目
女：青春，-----我炫彩斑斕
合：我為我青春的歲月而驕傲，也為我青春的年代而自豪，我用我火熱的青春歲月架起理想的翅膀盡情翱翔。
男：開魯二中八年十二班《青春勵志，你我同行》主題班會到此結束。
甲：草木為了感激春的到來而吐露新芽;
乙：鮮花為了感激夏的到來競相開放;
甲：碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭;
乙：雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。
甲：自然界尚且如此感恩，人更應該具有感恩之心。
乙：什麼是感恩?心中有愛才能發現這個世界充滿愛心;心存感恩方能感知生活施予我們的恩澤。古人說得好：“滴水之恩，當湧泉相報。”
甲：感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態度，它是一種善於發現生活中的感動並能享受這一感動的思想境界。
合：各位親愛的媽媽、敬愛的老師，可愛的同學們，大家下午好。七(六)班《康乃馨之愛》感恩母親主題班會現在開始。
(幻燈片第三頁)
甲：在我們生活中，有這樣一個人，她永遠佔據你內心最軟弱的地方，你願意用自己的一生去愛她;
乙：在我們生活中，還有這樣一種愛：她讓你肆意的去索取、享用，卻不要任何回報。
合：這個人就是母親，這種愛叫——母愛。
甲：這個人在我們身邊生活了十幾年了，這份愛也在我們身邊存在了十幾年了。
乙：同學們，你們瞭解這個人，懂得這份愛嗎?
甲：現在，讓我們做一個現場調查，看一看我們身邊的人對這個人，這份愛，到底知道多少?
乙：請看大螢幕。
(展示第四頁，等兩分鐘)
甲：我們現場也來了很多位家長，那麼就請我們的家長與同學來一個互動小遊戲。
乙：遊戲規則是：母子雙方組成一隊，由主持人提問問題，母子雙方分別在白紙上寫出答案。最後，母子交換答題紙，看問題的答案是否正確。
甲：請家長和同學們準備。
乙：遊戲開始。請我們的主持人出題。
甲：1、請寫出對方的生日。2、請寫出對方的身高。3、請寫出對方喜歡的顏色。4、請寫出對方穿的鞋子的尺碼。
乙：請交換答案，並進行核對對方的答案是否正確。
甲：全部答對的媽媽請舉手。全部答對的同學請舉手。
乙：(進行數量統計，得出結論)
(母親更瞭解孩子，同學們以後應該更好的關心母親)(有些家庭溝通很好，還有一些家庭以後需要更進一步的相互瞭解。)
甲：良好的溝通交流，和諧的家庭環境是我們健康成長的基本條件。
乙：在爸爸媽媽的支援與理解中，我們已經慢慢的長大。
甲：不信就看看我們同學的表現吧。
乙：有請~~~~為我們帶來的詩朗誦《~~~》
(詩朗誦)
甲：有請~~~~為我們帶來的葫蘆絲音樂，《~~~》
(葫蘆絲音樂)
甲：有請~~~~為我們帶來的小品，《~~~》
(小品：)
乙：我們的同學都是多才多藝的。這些才藝的取得，都離不開爸爸媽媽的支援與教誨。在這裡，我代表我們的同學，感謝我們的爸爸媽媽為我們付出的一切。謝謝你們。
甲：看了我們同學們的精彩表演，我再請我們的母親再次參與到我們的活動中來。一起向受我們成長的快樂吧。
乙：下面我們在進行一個小遊戲。《手心手背》。
甲：遊戲的規則是：媽媽站在事先準備好的布簾後，只將自己的手伸到外邊來，然後請我們的同學通過仔細觀察伸出來的手，找出自己的媽媽。
乙：遊戲開始，請同學們幫忙準備一下。
甲：這雙手，曾經拉著我們學會了走路;
乙：這雙手，抺去我們傷心的眼淚;
甲：這雙手，為我們做了數不清的大事小事。
乙：這雙手，就是媽媽的手,
甲：媽媽的手，曾經撫摸過我們，曾經抱過我們，為我們送過茶，端過水。
乙：就是這雙手，你認識她嗎?
甲：當你認真的看過媽媽的雙手後，
你是否發現：
歲月不光在媽媽的發角眉間留下足跡，
也在那雙手上留下了印痕。
乙：這雙佈滿歲月印痕的雙手，
曾經為我們做過很多很多的事情。
可是如今，她已經粗糙的滿是傷痕。
甲：你是否被這雙手感動，你是否想對媽媽說點什麼?
(同學們發言)
甲：剛才，同學們說出了對媽媽的心裡話，我想我們的媽媽是不是也有話對我們說呢?
乙：有請我們的媽媽對我們講幾句話，好不好?(號召同學們一起邀請媽媽)
(媽媽發言)
甲：今天，我們班還有幾位同學的媽媽因為工作太忙，沒有時間來到我們現場。但是，他們通過視訊，給我們同學帶來了他們的心裡話。
乙：讓我們一起來看一看，他們又想對我們的同學說點什麼呢?
甲：我們的父母對我們寄予了厚望，他們希望我們能夠通過自己的努力，學習好，生活好。每天的心情都很好。
乙：同學們，我們有沒有信心，通過自己的努力，讓爸爸媽媽放心啊?
(鼓動同學們，讓同學們一起大聲地喊出來。)
甲：今天，同學們還給各位母親準備了幾份小禮物。
(同學們送花)
乙：都說送母親要送康乃馨，其實我們又有幾個人記得送我們的母親一束康乃馨了呢?如果你記得，即使送一束很普通的鮮花給母親，母親也會在收到那束鮮花時眼圈發熱，因為，我們都忘了，母親，也是個浪漫的女人……
甲：送一束花，其實並不一定要送康乃馨，花語本就是自己的心情體會，母親喜歡什麼花就送什麼花好了。要求的是對母親的愛，而不是流於表面的形式。
乙：其實，一束鮮花只是我們內心深處對回報母愛的一種表達。
甲：(背景音樂《內疚》)我們還有很多不能讓媽媽放心的地方，甚至還有很多對不起媽媽的地方，我們難以用語言來表達我們對媽媽的愧疚。
乙：讓我們用一個擁抱來表達對媽媽的愛，來傾訴對媽媽的愧疚吧!
(同學們上場擁抱媽媽，背景音樂《內疚》)
甲：其實，我們對媽媽的愛是真實的。只是我們不善於表達出來。
乙：但是，我們可以用自己的行動來表達，來證明我們對媽媽的愛是實實在在的。
甲：我倡議我們同學為我們的媽媽做五件小事，來回報媽媽十幾年來為我們含辛茹苦付出的一切吧。
(發倡議書)
乙：這五件小事是：1、對媽媽說上一聲“我愛你”2、再給媽媽寫一封信3、給媽媽做一道菜4、給媽媽送一束鮮花5、好好陪媽媽一天
甲：小小的五件事，做起來都是很容易的，可真正做起來，或許又會很難。
乙：五件小事，都是很小很小的。其實我們需要做的還有太多太多……
甲:我們是不是很久沒有說：
媽媽，我愛您!
媽媽，謝謝您!
媽媽，您辛苦了!
乙：在這裡，讓我們給我們深愛的媽媽許下一個讓她永遠幸福的承諾!
合：媽媽，我愛您!
(同學們一起說：“媽媽，我愛您!”聲音要洪亮，主持人注意調動)
甲：時間過得好快啊。我們的活動也將要結束了。
乙：我們請我們的班主任說幾句吧。
(班主任發言)
(注意音樂《感恩的心》)
尊敬的各位領導，老師們!
B親愛的同學們!
AB大家好!(鞠躬)
A 伴隨著這首激動人心的《超越夢想》拉開了我們把握青春，放飛理想主題班會 的序幕。
B理想是個誘人的字眼。
A理想是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。
B一個沒有理想的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準備。
A沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活;
B羅勃朗寧曾把他的《索爾》中說過：人類的偉大不在於他們在做什麼，而在於他們想做什麼。
A福爾摩斯也說：世界上最重要的事，不在於我們在何處，而在於我們朝什麼方向走
B與理想一起飛翔，用真情呵護生命年輪的成長。
A與理想一起飛翔，靠毅力揮動揹負沉重的翅膀。
B我們應該要與理想一起飛翔，把目光朝向鑄就成功的遠方。
A現在我宣佈
AB初四(4)班把握青春 放飛理想主題班會現在開始。
B上面所講的想做什麼、朝什麼方向走指的就是我們頭上的一顆指路明星--理想。那麼，什麼是理想?(同學們答：理想就是對未來的嚮往和憧憬。引出理想的含義)
A恩，那麼現在請聽詩歌朗誦。朗誦者：---
理想的陽光
理想的陽光 水一樣透明的身體令人神往
它開始於一本書 一個不經意的眼神
以及一個離奇的故事 那朦朧而未知的起因-
積雪消融 天空中飛鳥的鳴叫就不再間斷
讓我們把握青春，放飛理想
山林之外 明朗的春天依然是青春的一種暗示
它以綠色的流向去響應 一種來自人間心靈的感召.
理想的陽光 為水和水的身體所反射
而後倒立的感知和身影 就如同一故事連線著
另一個故事 綿延不絕構成自己的身體和世界.
任沙漠退後 就讓凝集的雲和無端的心緒隨風飄散
就讓大地無畏的精靈 奏響聖潔而持久的樂章
就讓深入命運的相思和啟迪 直指前方.
理想的陽光 隱身於水湛藍而幽深的寓意
它由遠而近 由近及遠的沉思正一步步迫近
迫近真實與虛幻的囈語 以及被貪夢被良知
被抑或茫然無知的眼神 所遺忘的一次又一次遷徙.
讓我們把握青春，放飛理想，迎接美好的未來吧!
B真好聽，每個人都有一個理想，下面請同學們說說自己的理想。(同學們暢所欲言，有的說長大後要成為科學家，有的說要成為美容師，有的要成為教師)
A對，只要我們從小便樹立，併為之不斷地努力，我們的理想就一定能實現!
B 真叫人熱血沸騰，我們每個同學都有遠大的理想;下面我們來看看，(小品的名字)表演者---，---，--，
A有了理想就有了希望，那麼我們的最終目的是考上我們理想中的大學，現在讓我們看一組關於各著名大學的圖片
(同學們看圖片)
B這是--大學，相信大家都很清楚他們的名字。
(主持人再家些，介紹詞)
A：同學們一定了解《大長今》這部戲吧，長今為了實現自己的心中的理想不怕辛勞,歷盡千辛萬苦,克服種.種困難。那麼同學們，你認為你該為實現理想做什麼?
B我想我們的同學們心中早就有答案了，請同學們說說好嗎?
同學1我要珍惜每一分每一秒的時間，不讓自己有後悔的一刻;
同學2樹立遠大的理想，併為之不斷地努力;
同學3要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒;
A是啊，我們必須從今做起，為自己理想的實現而努力;
B不僅僅這樣，我們還要把自己的理想和前途與祖國的命運和前途結合起來，我們應該從現在起，確定目標，努力學習，為中華民族的偉大復興而貢獻自己的青春與才華;
A據我所知，我班---和---同學就是這樣的人才呢!
B不錯，請欣賞他們的小品：《面試》
A真是有趣極了，你們知道小品說明了一個怎樣的道理嗎?
女：各位領導、老師，親愛的同學們，下午好。
齊：--班“感恩的心”主題班會現在開始。
女：今天我們在一起大話感恩。我們首先應該知道為什麼感恩，感誰的恩，怎樣感恩。
男：感恩是一種心態，一種品質，一種藝術。
女：感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀麼?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀麼?對於我們不甚喜歡的一些人和事物，儘量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀麼?所以，感恩，是一種樂觀的心態。
男：感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心裡帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。
女：感恩是安全。媽媽的一聲嘮叨，提醒我一路平安。老師的一個微笑，感化我一世康健，警察的一個手勢，指引著我明確人生的斑馬線。感恩是一道安全的籬笆。
男：感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細緻的工筆，描繪得細膩精美。
甲：各位老師
乙：各位同學
齊：大家上午好!
甲：當你我的身影融入美麗的校園，我們內心充滿著歡喜。為了維護我們共同的學習、生活環境，我們一直努力並踐行，使約束成為自律，讓督促變為主動。
乙：是呀!“乾淨、安靜”的環境需要我們共同的維護，窗明几淨，才能怡情大家;動靜有常，才是文明你我。今天，讓我們共同來回顧咱們--國小一日常規。
(大螢幕播放視訊)
甲：安靜的環境為我們營造了良好的學習氛圍，有序的活動為體現了我們高尚的品德，我們會以常規為準則，視長征為家庭，為家庭和諧美好共同努力。
乾淨你我他，衛生靠大家。
PPT出示《--國小衛生兒歌》(一生拍掌聲，示意齊誦)
乙：提醒大家，對照我們剛才的兒歌，常規檢閱是否已經準備就緒(各人對應兒歌審視自己)。
甲：校園常規有明細，校園禮儀要牢記。大家請看大螢幕：(PPT出示《校園禮儀歌》)(師生配合完成)
乙：再次溫習了我校一日常規，那在日常生活中，我們個人應該怎麼做呢?請大家小組合作，制定措施並記錄下來。
(小組交流合作，完成任務)
甲：安靜生智慧，乾淨育優美。希望通過今天的學習，都能增加身上的責任感，讓校園常規始於約束，成於自律。今天我們的“窗明几淨，怡情大家動靜有常，文明你我”主題班會就到此結束。
a、b、c：親愛的爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽、叔叔阿姨們!
a、b、c：大家下午好!
b：我是~~
c：我是~~
a：我是~~
b：五月的今天，陽光燦爛，晴空萬里，在這個特殊而溫馨的日子裡，我們相聚在這裡，準備用我們的歌聲、琴聲表達出我們對長輩們的愛，很高興由我們三個擔任今天晚會的主持人。
c：五月的天空，是心靈的雨巷，在那裡有一簇康乃馨在靜靜地盛開;初夏的陽光，曖曖地照在身上，心野開滿了紫丁香。
a：融入陽光雨露，咀嚼一把五月的芬香，聽一聲柳笛，吹綠了對母親的思念，音樂是初夏的露珠，閃耀著我們對長輩們的真心片片。
a、b、c：藉著母親節的機會，請允許我們為所有的長輩送上最誠摯的祝福，祝大家身體健康、快樂幸福!
b：下面我們開始今天的節目，第一個節目是《……》，表演者~~~，請大家掌聲歡迎。(待節目單出來後再分配如何報幕)
(合)：各位同學，下午好，~月~日是母親節也是感恩節，為了表達對母親的愛與感謝，我們就此舉辦“感謝母親”主題班會，現在我宣佈“感謝母親”主題班會正式開始!
(甲)：現在，請允許我介紹本次主題班會的議程：1、欣賞音樂;2、朗誦;3、欣賞小品;4、問答題;5、大合唱
欣賞音樂——《母親》(約4分鐘)
(乙)下面我們將進行第一個環節——欣賞音樂《母親》，請大家在欣賞的過程中用心去感受母親的辛勞。
(甲)欣賞了這麼感人的音樂後，你有什麼感想啊?
(乙)我認為：母親，她不僅給了我們生命，而且給了我們無私的愛，即便自己再苦再累也無怨無悔，作為子女，在平日的生活中我們一定要體諒母親的辛勞。
(甲)是啊，母愛是無私的，在任何時候都一樣。得意時，母親不一定能在我們身邊和我們一起分享成功的喜悅。但她那淳淳教誨總能讓我們不再迷失自己。失意的時候，母親一定能在我們的身邊。她的鼓勵及安慰，總能讓我們在逆境中找到自我。下面我們掌聲請出樑露華同學，讓她為我們朗誦——《獻給母親的愛》
A：敬愛老師們
B：親愛的同學們
合：大家下午好!
B：今天，我們又站在了人生的起跑線。
A：是鴻鶘就當志存高遠
B：是雄鷹定要展翅藍天
A：這裡有我們施展才乾的空間
B：這裡有你們放飛夢想的藍天
A：機遇在前，你是否願意迎難而上，挑戰浪尖?
B：責任在肩，你是否願意付出努力，大步向前?
合：拼搏奮鬥人生才會燦爛，敢想敢幹夢想定能實現!
A：讓我們放飛笑聲
B：讓夢想越飛越遠!
合：主題班會現在開始!
B理想是個誘人的字眼。
A理想是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。
B一個沒有理想的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準備。
A沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活;
B與理想一起飛翔，用真情呵護生命努力成長。
A與理想一起飛翔，靠毅力揮動揹負沉重的翅膀。
B我們應該要與理想一起飛翔，把目光朝向鑄就成功的遠方。
A：相信對這些同學一定有不同的看法和見解，那麼下面就請同學們來談談自已的夢想吧。(個人自由表達)
A;看，你的眼前有一幅絢麗的畫面，那是輝煌的未來，他又激越的鼓音，你一定看得見。合：年輕的朋友們，我們還太年輕、太年輕了。
B：可是我們擁有美好的未來。
A：我們擁有崇高的願望。
B：我們擁有火一樣的青春。
A：我們擁有奉獻的渴望
合：只要矢志不渝,就能贏得光輝的未來,就能攀登理想的峰巔。
B：“相信自己，給我一雙翅膀，我就可以飛翔;給我一葉小舟，我就可以徜徉;給我一匹駿馬，我就可以馳騁在人生的旅途上。”
B：說得真好，可是你想過沒有，是誰給我們裝上翅膀，又是誰給我們送來小舟，是誰給我們牽來駿馬。當然是我們的老師。沒有他們，就沒有我們的今天
A：一支粉筆，指點知識王國的迷津;
B：一塊黑板，記下老師無限的深情;
A：一個講臺，映著老師高大的身影;
B：三尺教鞭，開闢通向理想的路程;
A：在老師的辛勤培育下，我們青春的旋律悅耳動聽我們同學才華橫溢。
A:接下來進行歌曲猜一猜環節
B:接下來是猜謎環節
合：謝謝大家
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