各位老師，下午好！
我叫，是xx級xx班的學生，我的論文題目是，論文是在導師的悉心指點下完成的，在這裡我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦蔘加我的論文答辯表示衷心的感謝，並對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一彙報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。
各位老師好！我叫，來自，我的論文題目是“行政系統中的非正式組織評估”。在這裡，請允許我向xx老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦蔘加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想內容、結構框架、遣詞造句三個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。
首先，在思想內容上，本文以行政管理學的一個遺漏點，即行政系統中的非正式組織為切入點進行探索。通過對圖書館近百本著作進行調查，我發現其中僅有復旦大學出版社出版的行政學原理、公共行政學涉及到了行政系統中的非正式組織。非正式組織作為官場中的“第二種友誼”，對公共部門人力資源管理會產生很大影響。因此，論題本身具有一定的理論和現實意義。作為矛盾的統一體，任何行政組織內都會產生一定的非正式組織結構。行政組織或多或少受到非正式組織的影響，縱觀非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發展的助力，也可能成為正式組織發展的阻力。因此，組織管理者應對其加以正確認識並積極引導，把握其概念、和特點和作用，正確運用其正向功能，克服其負向功能，從而使非正式組織朝著更有利於組織發展和目標實現的方向邁進。
其次，在結構框架上，本文分成三個部分：
第一部分為行政系統中非正式組織概述，包括行政系統中非正式組織的概念、特點及其溝通。
第二部分從正反兩方面對行政系統中非正式組織的作用進行剖析。
第三部分介紹了行政系統中非正式組織的管理對策。
最後，在遣詞造句上，雖然我對全文做了細緻修改，但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。另外，全文僅是對行政系統中非正式組織的一次初探，對管理心理學、組織行為學、領導科學等方面的知識涉及較少，期盼今後加以完善。
書到用時方恨少，事非經過不知難。在老師的指導下，我知道了畢業論文怎麼寫。通過此次畢業論文寫作，我愈發感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。小小拙作，敬請各位老師雅正。
再一次謝謝各位老師。
各位老師，你們好！ 我叫，來自，我的論文題目是《線上考試系統》，論文是在徐燕妮老師的指點下完成的，在這裡我向徐老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯各位老師表示衷心的感謝，並對我三年來的各位授課老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一彙報，請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。
設計編寫線上考試系統，是基於以下幾種目的：一是充分利用現有的計算機資源，提高組卷效率，減輕工作人員的勞動強度；二是摒棄傳統的手工整理、以試卷（紙質）的形式存放到檔案室，浪費大量紙張等原材料，不利於環境的保護。
作為計算機應用的一部分, 線上考試系統能對試題實行科學的管理。通過科學合理的組卷策略，減輕任課教師組織試卷的工作負擔，避免人工組捲過程的主觀性和片面性，保證同一教學大綱指導下多班級考試的公平性。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本設計共分六章。
第一章前言，闡明瞭系統開發的目的和意義。 第二章需求分析，對該設計的需求做出分析和預測。
需求分析階段的主要活動是：系統的初步調查、可行性研究、系統的詳細調查、新系統邏輯方案的提出。
第三章系統設計，確定系統總體結構和物理方案。
第四章系統實現，將系統設計階段的結果在計算機上實現，將原來設計圖式的新系統邏輯方案轉換成可執行的應用軟體系統。
本設計在實現階段採用了快速原形法、結構化程式設計的方法相結合的系統實現方法。
第五章系統的執行與維護，介紹了系統的執行環境和維護方法。 (1) 系統應用程式維護 (2) 資料維護 (3) 程式碼維護(4) 硬體裝置維護 (1) 糾錯性維護 (2) 適應性維護 (3) 完善性維護 (4) 預防性維護 第六章結束語，是整個設計的總結，說明了該設計取得的成果和存在的問題。
最後，我想談談這篇論文和系統存在的不足。
由於本人思維邏輯性不夠嚴謹以及個人技術的不足，使系統執行時偶爾出現錯誤，而且幫助模組也未能完善。
在這篇論文的寫作以及系統開發的過程中，也使我認識到自己知識與經驗的缺乏。雖然，我竭盡所能進行論文寫作和系統開發，但論文還是存在許多不足之處,系統功能並不完備，有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今後的學習中學到更多。
謝謝！
各位老師，下午好，我叫某某，是06級金融2班的學生。我的論文題目是金融危機與有效的金融監管，論文是在吉玉榮導師的悉心指點下完成的，在這裡我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦蔘加我的論文答辯表示衷心的感謝，並對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一彙報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。
各位老師、同學大家好！
我來自藝術學院平面設計系06級6班，我叫趙洋，我的論文題目是《淺談標誌設計的品牌意識》，本篇論文是在鄧麗老師的指導下完成的，範文之開題報告：我的論文答辯開場白。在此，我十分感謝她長期以來對我的精心指導和大力幫助，同時也感謝各位評審老師從百忙之中抽出寶貴時間來參與對我這篇論文的審閱並出席本次答辯。
我是來自會計1班的，我的論文題目是《中小企業直接融資風險研究》。首先我要感謝在坐的各位老師在百忙中抽空來為我們完成論文答辯。下面我來介紹一下我所寫論文的大概內容。
在我國，中小企業在吸收勞動力就業、新產品開發和促進國民經濟發展等方面發揮了及其重要的作用。已經成為推動我國國民經濟發展中一支不可缺少重要力量,但對於佔我國企業數99%以上、創造的產品和服務的價值佔gdp(國內生產總值)的50%以上、提供就業機會70%以上的中小企業來說，其資金的供給遠遠
不能滿足企業發展的需要，資金缺口仍然很大。對於小企業來說，光有投資熱情是遠遠不夠的，要找到有價值的融資規律，才能夠規避風險。因此中小企業的融資風險問題探究已迫在眉睫
在寫這篇論文時，我翻閱了大量的資料，首先從融資及融資風險的概念入手，來認識中小企業遇到的融資風險問題，然後闡述我國中小企業融資現狀並提出重視其融資風險的重要性，再到分析原因，介紹我國中小企業融資風險的型別，最後研究防範措施來解決中小企業的融資風險問題，從而為我國中小企業的發展儘自己一點微薄之力。
經過本次論文寫作，我學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但是，由於本人能力有限，在許多內容表述上存在著不當之處，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待於進一步思考和探索，藉此答辯機會，希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。
各位領導、老師大家好！
我是xx級xx班的學生、我叫，我的辯題是。我的論文大致分為xx個部分組成。第一部分是，第二部分是資訊，最後一個是致謝板塊，內容是xx老師嚴謹的學風，淵博的學識，謙遜的為人，將是我永遠學習的楷模；豐富的實踐課堂，源於周密的教案准備，老師樂觀、正直、樸實、認真的生活態度，令我深深敬佩。老師的諄諄教誨，將使我終生受益。在本次論文的寫作過程中，我的導師傾注了大量的心血，從選題到開題報告，從寫作提綱，到一遍又一遍地指出每稿中的具體問題，嚴格把關，循循善誘，在此我表示衷心地感謝。
三位老師，上午好：
很感謝三位老師能在今天對我的論文進行審查並提出意見。我的論文題目是旅遊合同免責條款及其問題調查研究。之所以確定這個題目，是因為我在中國旅遊研究院的網頁上，看到了20xx年第一季度全國遊客滿意度調查研究報告成果，在這篇調研報告成果中，遊客尤其是散客，不滿意以及投訴的重點，在於對旅遊合同的履行和旅遊合同免責條款的不認同。
尊敬的各位老師：早上好！
我是xx班的，我的設計題目是。本設計是在我的指導老師x老師的悉心指點下完成的，在這段時間裡，老師對我的設計進行了詳細的修改和指正，並給予我許多寶貴的意見和建議。在這裡，我對老師表示我最真摯的感謝和敬意！下面我將這份設計向各位老師作簡要的陳述，懇請各位老師批評指導。
首先，我簡單介紹下本設計，本設計主要分為兩個部分：
第一部分，輕鋼廠房設計。它包括結構佈置、pkpm建模、一榀鋼架設計、吊車樑設計、支撐設計、基礎設計、節點設計、抗風柱設計等，其中鋼架設計包括荷載計算、內力計算、內力組合、構件驗算等，由於剛架樑採用變截面樑，結構受力複雜，加之時間緊，在內力計算時使用力學求解器進行計算。第二部分，混凝土辦公樓設計。它包括結構佈置、初步確定構件尺寸、荷載計算、板的設計、導荷載、內力計算、內力組合、截面設計、樓梯設計、pkpm建模等，其中板的設計採用彈性理論進行計算；在內力計算時，風荷載計算採用d值法計算！
最後，我想談談這個設計存在的不足。
在做這個設計的過程中，我儘可能多的收集資料，從中學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由於自己學識淺薄，認識能力不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方；也由於理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達意的問題；加之時間緊迫和自己的粗心，與老師的期望相差較遠，許多問題還有待於進一步思考和探索，藉此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出這篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該設計得到完善和提高。
以上是我的設計答辯自述，敬請各位評委老師提出寶貴的意見。謝謝！
各位老師，你們好！我叫……來自對外漢語071班，我的論文題目是《小王子》的象徵意義 。論文是在霍繼超老師的指點下完成的，在這裡我向霍老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯的各位老師表示衷心的感謝，並對四年來的授課老師表示由衷的敬意。
下面是我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師做一個彙報，請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。
寫《小王子》的象徵意義，是基於以下幾種目的，一是讓人們在看到小王子後，能夠反思自己的精神處境，二是想讓處在精神困境的人們走出“成人世界”與“兒童世界”的斷層，去尋找使這二元世界銜接的中間道路：即既要發展物質文明，又不忽視精神文明的建設，像《小王子》的作者聖埃克絮佩裡一樣期盼著“小王子”的順利迴歸 。“小王子”的迴歸有助於現代經濟社會真正又好又快的和諧發展。
《小王子》是聖埃克絮佩裡在二十世紀喊出的口號，更是現代社會所需求的治療精神的良藥。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本設計共分四章。
第一章詳細闡述象徵的概念、起源及其意義，同時介紹整篇論文以象徵為理論基點的意圖。
第二章和第三章對《小王子》中各種原型和意象進行系統梳理，並對種種表現進行理論分析。
第四章分析《小王子》中成人世界與兒童世界產生二元對立衝突的深層原因，探討了現代人的“迷失”與“尋找”主題，並闡述了分析“二元世界”象徵意義的價值所在，以期在失去象徵化的現代社會裡能尋找一條人類精神迴歸的和諧之路。
最後，我談談這篇論文存在的不足。
一，論文的主題思想比較陳舊，沒有寫出創造性的見解，這篇童話不是一時半會能研究透徹的，隨著人閱歷的增長，看法應該會明顯的不同，思想也會深邃的多。文學是有關人生的學問，所以平時的學習和生活的積累很重要。
二，語言表達不夠規範，對與文體的學習是很有必要的。
三，每篇論文都體現了每個人的個性特點，在老師的指點下，我們都可以從中找到自己內在的不足。
對於這篇論文，我就說到這兒。
謝謝！
最後，我想談談這篇論文和系統存在的不足。
這篇論文的寫作以及系統開發的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我儘可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作和系統開發，但論文還是存在許多不足之處，系統功能並不完備，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今後的學習中學到更多。
謝謝！
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