電子設計大賽獲獎感言範文

獲獎感言一：

很高興在全國電子設計大賽上獲獎，我想結合我的參賽經歷談一下自己對電子設計的認識和些許的經驗，希望能對大家有用。

一、對電子設計的興趣。大二下學期我們開始接觸電路實驗，那時示波器上的波形、一個成功的計數器、一個簡單的嗡鳴器…總是能讓我激動整整一個晚上。對電子設計的最初興趣大概就在那時產生了。後來在競賽中無論遇到生活上的困難還是學習上的困難，我們都堅持了下來。我想其中一個很重要的原因就是這對電子設計的愛好。

二、積極地準備。在一年多的準備時間裡我參加過兩次校競賽和幾次主題活動，現在我還可以清晰地記得那時的情景。那時大傢什麼都不會，有時只能照著別人的電路圖複製一遍，可辛苦一週後什麼結果也得不到。那時我們課程比較緊，有8門必修 課。所以我們只能白天正常上課，晚上一起熬夜除錯電路。那段時間我們三個人幾乎每天都是凌晨4點才去睡覺，有時連飯也來不及吃。可當我們看到成功的作品時，一切辛苦卻顯得那麼的微乎其微。我想正是那段日子的辛苦，才使我們對電子設計的興趣更加濃厚，同時我們的能力也有了一定的提高。基於那段時間的積累，我們開始嘗試自己設計電路、開始在小組內系統的分工合作、開始每人獨立提出方案然後大家討論決定方案……準備的階段也許很艱辛，但我想競賽前這種準備是非常必要的。這個階段是知識和技能積累的關鍵階段。

三、靈活應對正式比賽。今年暑假我們三個都沒有回家，在實驗室裡我們吃盒飯、睡地板、熬通宵，在老師和師兄的指導下我們準備了整整一個暑假。本以為我們已經準備很充分，可正式參賽一開始我們就面臨一個很嚴峻的問題——選題。我們組一直以來都是在準備高頻類的題目，做了很多高頻的模組。可是這次電賽的準高頻題—b題卻讓我們感覺有些無從下手。換題?我們沒有積累相關知識和器件。不換，又不知道該怎麼去做。三個人商量了整整一個上午，最後作出了一個大膽的決定——換題。可換題又談何容易，這意味著一切都得從頭來: 分完工後，我們三個便開始了沒日沒夜的忙碌。四天三夜裡，我們遇到了很多困難：睡不好覺，有時焊電路板時會被烙鐵燙的大叫;知識點不明白，辛苦了幾個小時卻什麼也看不到;忙到了夜裡卻發現沒有東西可以吃了。有時三個人因為不同的見解會吵作一團，但是冷靜下來後，三個人又都互相鼓勵，積極地商量方案，加緊努力。也許有著這種團隊精神吧，困難最後還是被克服了。我還清晰得記得當最後一天我們整個系統都跑通時，我們三個抱在一起笑了，笑得是那麼地開心。

從我們的經歷中，我認為在正式比賽中一定要靈活應變，大膽細緻。同時，我想最重要的應該是三個人的互相信任、互相配合。一個和諧的團隊是成功的一半。

四、獲獎。說實話，這次能獲得索尼杯確實在我的意料之外。但我認為對於電子設計，請不要抱著功利的眼光去看待，你應該憑著對電子設計的愛好去參與，去努力。獲獎固然是對你的一種肯定，但真正令你受益匪淺的是其過程。在競賽的過程中，只要三個人都努力了，在過程中得到了鍛鍊就足夠了。

獲獎感言二：

獲獎後我最想感謝的是我們的老師和師兄。一年多的時間裡，老師陪我們走過了風風雨雨：開始培訓時，我們連製作印刷電路板都不會，老師手把手的教我們;電路除錯不出來，老師和師兄熬通宵陪我們一起除錯;需要元器件，老師會想盡一切辦法幫我們拿到……

而在具體的競賽技能和知識上,老師更是給了我們很大的幫助。我們學校的競賽培訓模式是多對多——即由多位各個方向的老師組成一個輔導老師組。老師們之間互相交流、討論，把知識融合在一起。當學生遇到問題時，輔導老師組便會合學生在一起討論解決方案。我認為這樣的方式很好，因為一個老師的知識雖然有限，但大家一起討論往往能得到意想不到的結果。而且老師們從來都沒有給我們擺架子，學生、老師一樣，誰的方案能解決問題誰就對。