關於教育的名言警句感言80句

教育需要理想，需要信念;教育需要民主，需要人文;教育需要智慧，需要思考;教育需要審視，需要評價，下面是小編為大家整理的20xx關於教育的名言警句感言80句相關模板，接下來我們一起來看看吧!

1.我並無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“;以身作則”來教育人的平常人。吳玉章

3.教育的根是苦的，但其果實是甜的。亞里士多德

4.可是最糟糕的還是你們男人家不願意讓女子受到能有所作為的教育，不願意讓她們憑自己的努力賺到堂堂正正的生活。她們所受的教育只是為了裝裝門面，好像她們一輩子只應該受人愛憐，靠男人吃飯，永遠不會遭到不幸似的。馬克吐溫

5.教育之於心靈，猶雕刻之於大理石。愛迪生

6.要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基

7.科學書籍讓人免於愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。車爾尼雪夫斯基

8.教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。葉芝

9.道德教育成功的“;祕訣”在於，當一個人還在少年時代的時候，就應該在巨集偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。蘇霍姆林斯基

10.初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。柏拉圖

11.沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。(前蘇聯)蘇霍姆林斯基

12.我對兩種對立的教育方法思考過好多次：一種是人們力求保持學生的天真，將天真與無知混淆起來，認為避開被認識的惡不如避開未被認識的惡;另一種是待學生一達到明白事理的年齡，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把惡極其醜陋地、赤裸裸地給他看，讓他痛恨它、避開它。我認為，應當認識惡。巴萊拉

13.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基

14.如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。我在這裡似乎有點誇張地說：若請他參加婚禮，即使那裡所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家。蘇霍姆林斯基

15.教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是隻有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。蘇霍姆林斯基

16.道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。……人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。蘇霍姆林斯基

17.家庭教育的另一個內容是培養子女的服從性，服從性的培養可以使子女產生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。黑格爾

18.教育兒童通過周圍世界的美，人的關係的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，並在此基礎上在自己身上確立美的品質。蘇霍姆林斯基

19.任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。蘇霍姆林斯基

20.只有心地善良的人才能易於接受道

“為了追求‘完美’，公開課便越來越成了各種‘模式’或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版。”——李鎮西《教育是心靈的藝術》(四川人民出版社)

21.“情感如同肥沃的土地，知識的種子就播在這個土壤上。”——前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基

22.“以愛心聚在一起的十個人能夠完成一萬個分散的人做不到的事情。”——Thomas Carlyle

23.“所有智力方面的工作都要依賴於興趣。”——瑞士教育家皮亞士

24.“讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。”——前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

25.“求知與求學的慾望應該採用一切可能的方式去在孩子們身上激發起來。”——捷克教育家誇美紐斯

26.“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。”——聯合國教科文組織國際教育發展委員會前主席埃德加·富爾《學會生存》美國人類資源研究所心理學家赫伯特?格喬伊美國未來學家阿爾涅·托夫勒

27.“先生的責任不在教，而在教學，教學生學。好先生，不是教書，而是教學生學。不僅教學生學會，更重要的是教學生會學。”——陶行知

28.“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。”——陶行知

29.“教育的祕訣是尊重學生。”——美國教育家愛默生

30.“教育者，養成人性之事業也。”——蔡元培

31.“比宇宙更遼闊的是什麼?是想象力。”——愛因斯坦

32.“教育就是要使人成其為人，其根本在於個人而不在於社會。”——魯迪格爾

33.“用鼓勵的方式培養孩子的自信是一種方式，但是在提倡表揚獎勵賞識的同時，不應該忽視‘懲罰’在教育中的積極作用。”——孫雲曉《一個故事一堂課》(中山大學出版社)

34.“讀書不做記號等於不讀書。”——法國思想家布韋

35.“思維由驚奇和問題開始。”——亞里士多德

36.“將所學回報社會才是真正成功。”——美國洛杉磯市長安東尼奧·維拉戈沙

37.“教育即生活，生活即教育。”——楊文

38.“擁有一顆好奇心最重要。”——“DNA之父”諾貝爾獎獲得者美國生物學家詹姆斯?沃森

39.如果沒有情感的溝通，智慧的交流是無法達成的。——皮亞傑

40.“我生活中什麼是最重要的呢?我可以毫不猶豫地回答說：愛孩子。”——前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基《把整個心靈獻給孩子》

41.“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心獻給他們。”——蘇聯教育家蘇霍姆林斯基

42.“如果老師只愛事業，那他會成為一個好教師。如果教師只像父母那樣愛學生，那他會比那種通曉課本，但既不愛事業，又不愛學生的教師好。如果教師既愛事業，又愛學生，那他是一個完美的教師。”——列夫?托爾斯泰

43.學生在學習上大致可分為四種：“生而好學為上，薰染而學次之，督促而學以次之，最下者雖督促不學。然而生而好學與督促不學的人究竟是少數，大多數得到相當薰染督促就學習。”——陶行知

44.“寬容就像天上的細雨滋潤著大地。它賜福於寬容的人，也賜福於被寬容的人。我們應該學會對別人表現寬容。”——英國戲劇家莎士比亞

45.“中國是一頭沉睡的獅子，一旦這頭睡獅醒來，整個世界將在她的腳下發抖。”——法國拿破崙

46.“人應該象明亮的火焰一樣生活，放出的光芒，最終火焰會熄滅，但是那也比卑微的小火苗強。”——葉利欽

47.蘇格拉底說：“教育不是灌輸，而是點燃火焰!”

48.古希臘哲學家帕拉圖有這樣的斷言：“興趣是的老師”。

49.我國古代大教育家思想家孔子也曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。

50.心理學家蓋茲說：“沒有比成功更能增加滿足的感覺，也沒有比成功更能鼓起進一步成功的努力”。

51.美國第威夫人：“時時要讓孩子知道，我們愛他們，大家喜歡他們，是因為他們的品德，與他們的成績單沒有任何關係。”

52.美國教育界流行一句話：“I HEAR，I FORGET。I SEE，I KNOW。I DO，I UNDERSTAND!”(我聽了，我忘了。我看了，我知道。我做了，我懂了!)

53.教育需要理想，需要信念;教育需要民主，需要人文;教育需要智慧，需要思考;教育需要審視，需要評價。

54.中國古代諺語：“授之以魚，足解一日之飢;授之以漁，足食終身之魚。”

55.“天下大事，必作於細;天下難事，必成於易。”

56.哲學家威廉·詹姆斯說過：“種下行動就會收穫習慣，種下習慣就會收穫品格，種下品格就會收穫命運。”

57.畫家張大千說：“人生在世，第一是讀書，第二是多讀書，第三是有系統地有選擇地讀書。”

58.魏書生說：“人的能力強是工作逼出來的，鐵肩膀是擔子壓出來的。”

59.墨子：“國有賢良之士眾，則國家之治厚;賢良之士寡，則國家之治薄。”

60.魏書生說：“你熱愛生命，是為了向它奉獻出自己的一切，這才稱得上是真愛。而只有愛到自我犧牲的程度，才能夠在事業上做出成績。”(樂於奉獻)

61.“德能正其身，才能稱其職，筆能成其文，言能明其志。”(對教師的要求)

62.德國哲學家尼采：“一個志向高遠的人，不僅要超越他的行為和判斷，甚至要超越公正本身。”

63.明朝馮夢龍：“水不激不躍，人不激不奮。”

64.“推動社會前進的不是金錢，不是地位，而是大腦。”

65.“要散佈陽光在別人心中，先得自己心裡有陽光。”

66.中國諺語：“鳥翼上繫上了黃金，這鳥就永遠不能在天空飛翔。”

67.陶行知：“教育者所得的機會，純系服務的機會貢獻的機會，而無絲毫名利尊榮可言。”

68.“竹焚不變節，玉碎不改白。”

69.清朝學者金蘭生：“大其心，容天下之物。虛其心，愛天下之善。平其心，論天下之事。潛其心，觀天下之理。定其心，應天下之變。”

70.“如果一個人的頭上缺少了一盞指路明燈——理想，那他的生活將會醉生夢死。”——前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基

71.當代科學研究的最新成果表明：學習效果=%的學習策略+%的努力程度+%的智商

72.明朝黃宗羲：“學貴知疑，小疑則小進，大疑則大進。疑者覺悟之機，一番覺悟，一番長進。”

73.“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導。”——前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

74.“水無壓力不噴，人無壓力不強。”“能力是逼出來的，辦法是想出來的。”

75.孔子說：“君子和而不同，小人同而不和。”

76.陶行知：“先生之的快樂，是創造出值得自己崇拜的學生。”

77.“人生中最深切的稟質，乃是被人賞識的渴望。”——詹姆斯

78.拿破崙說過：“世界上只有兩種強大的力量，即刀槍和思想。從長遠來看，刀槍總是被思想戰勝的。”

79.前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至於變成一中單調乏味的義務，那你就應引導每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來。”

80.“卓越的激勵是找到能力和忠誠的可靠途徑。”