大学联考物理复习策略与建议

编者按：20xx年大学联考物理试题应该同时具备稳定性、连续性和发展性。基础分是大学联考成败的关键，在复习中努力追求中低档题不失分是非常必要的。

复习策略与建议

20xx年大学联考物理试题应该同时具备稳定性、连续性和发展性。立足基础知识和基本技能，体现对物理学科基本素养的考查，实现新旧新课程标准和大学联考方案的平衡过渡。

基础分是大学联考成败的关键，在复习中努力追求中低档题不失分是非常必要的。结合20xx年大学联考的命题趋势，复习中还要注意以下几点。

1.物理学科基础知识的深入理解

大学联考越来越重视考查学生对物理学科基础知识的深入理解，主要表现在两个方面：一是考题多来源于课本(教材)的原始材料;二是考题内容多选取学科概念和规律的基本内容。

物理学科基础知识的深入理解，首先是对于基础概念和规律的深入理解，比如力学中对于重力、弹力、摩擦力、动能、势能等基本概念的理解;又比如动力学的3个基本规律：牛顿定律、动量定理与动量守恒定律、动能定理与机械能守恒定律的理解;对于万有引力定律等的理解;等等。

物理学科基础知识的深入理解，还包括对物理学科核心概念的深入理解和把握，从整个高中物理学科、甚至物理学层次上理解物质、运动、相互作用和能量等概念，不仅要深入理解、灵活应用，而且要能够论证它们之间的关系。

从前面的分析不难看出，近非常重视对牛顿定律的深入考查，在25题压轴题中连续出现;平抛或类平抛运动每年一题，6分左右。地位稳定，题型灵活，可选择可计算;动量及其守恒定律原来在选考模块中占10分，调为必考后，20xx年占6分，后续考查力度会进一步加大，分值在6到10分之间。

可见，对于基础概念和规律的要求提高了，由理解、应用，晋升到论证，形成了三个层次。

2.科学方法的灵活运用

大学联考物理试题注重对科学方法的考查，借助科学方法的运用考查学生能力，题目在知识、方法、思想等方面尽可能达到平衡。

新课标提倡的物理学科核心素养：“物理观念”、“科学思维”、“科学探究”、“科学态度与责任”在近几年的大学联考题中一直有所体现，在后两年的大学联考中会更加明确。与之对应，在科学方法上，“在实际情境中抽象物理模型”首当其冲，此外，分析与综合、推理与论证、类比与迁移、近似与极限等，也是近些年考查的重点。

3.运算能力的提升

“应用数学处理物理问题的能力”一直是物理大学联考必考内容，包括列式、推导、求解、根据计算结果得出物理结论等，还包括能运用几何图形、函数图像进行表达和分析。近几年的试题中，对学生运算能力的要求有所提升，包括字母运算和数字运算两个侧面，比重在在选择、实验和计算题目中均有增加。

4.论证类问题的适应

20xx年考纲唯一的变化是在考核目标与要求中，对“探究能力”的要求增加了“并加以论证解决”，这是一个非常重要的信号，需要引起足够的重视。在其他省市(如北京)的大学联考中，物理卷近几年已经连续出现了论证类的题目，考查学生获取信息、收集证据、得出结论并说明理由的能力。

论证类题目可以在实验题和计算题中出现，复习中可以借鉴北京卷对论证能力的考查方式。

5.关注科技和社会热点

大学联考物理试题注重时代性和生活化，建议学生关注国家的科技进步，注重物理学习的应用性和创新性，注意社会热点和高中知识点的对接。从物理知识社会化来说，比如动量的概念起源于力学，但贯穿热学、电磁学、光学、近代物理等领域，动量守恒定律在宏观、宇观、微观世界都成立，与实际问题和科学前沿联系密切。从科技发展动态来说，近些年世界和我国物理学领域取得重大突破的成果，如引力波、航天科技、人工智能、量子纠缠、反常量子霍尔效应等，都需要适当了解。

作者:姜连国

公众号:特级教师解说