一、指导思想:
本学期我校教学工作主要以县教育局教研室20xx—20xx学年工作要点为指针,以深入开展校本研训(校本教研、校本培训、校本课程)工作、全面提升教师的综合素质、努力实施课堂教学改革为途径,以求真务实讲效益、大幅度提高教学质量为工作目标,认真执行学校工作计划,全面贯彻党的教育方针。加强德育工作,注重教师队伍的管理和建设,牢牢树立质量意识,强化教学管理,加大教研教改力度,认真做好体育卫生、安全教育、法制教育等各方面工作,全面完成本学期的教育教学任务。认真抓好“两基”、“普实”工作,为迎“国检”作好全面准备。
具体工作及措施:
一、德育工作:
1、开展以“争做规范生,争做小公民”为主旨,以“教育学生做人,做中国人,做现代中国人”为主线系列德育实践活动,继续开展社会主义荣辱观教育活动。
2、进一步学习落实《国小生守则》、《国小生日常行为规范》及时对学生进行量化考核。
3、上好《品德与生活》、《品德与社会》及《思想品德》课,充分挖掘其它学科潜在的德育因素,有针对性地对学生进行品德教育。
4、班主任要认真履行《班主任工作职责》,以高度的责任心把班主任工作做实、做细、做好。要切实做好班级管理工作,抓好班级建设。要充分发挥班委会、队委会的作用,让学生从小得到组织领导能力的培养和锻炼。要按学校课时安排上好晨会、班队会、法制教育、安全教育、心理健康教育课。学校将定期对班主任进行工作培训与指导,定期召开班主任工作汇报会、班主任工作经验交流会。对班主任工作进行考核量化,期末予以表彰。班主任要及时家访,按时召开家长座谈会。开学一周内各班要按学校的要求查清学生去处。第二周做好教室布置等工作。
5、本学期继续开展风纪卫生检查和文明班评比活动,继续实施领导带班、教师值班、学生值周制度。
6、要认真做好少先队工作,切实发挥少先队的旗帜作用。少先大队和中队要按时开展形式多样、内容丰富的主题活动,要认真组织学生上好每两周一次的主题中队会。本学期少先大队将在“十一”期间举行迎“国庆”文艺比赛活动。
8、认真组织师生参加每周一次的升旗仪式活动,通过升旗仪式,增强师生的爱国主义情感。
9、要注重学生良好的习惯培养。一、二年级要抓好养成教育,三、四年级要注重培养学生良好的学习、行为习惯,五、六年级在此基础上要求学生掌握并形成正确的学习方法和习惯,全面掌握国小阶段各学科方面知识,为学生升入国中阶段的顺利学习打下坚实的基础。
10、本学期学校将举行教师节表彰会、教师演讲比赛、校企联谊等活动。
二、教师队伍的管理与建设。
1、注重师德师风的自身修养。特别要牢记:牢记党的宗旨,坚定共产主义信念,为人类解放奋斗终身的共产主义精神;不怕牺牲,勇往直前,关键时刻挺身而出的革命英雄主义精神;热爱祖国,热爱人民,舍身为国为民族的爱国主义精神;顾全大局,团结协作,舍己为人的集体主义精神;不怕艰辛,拼搏进取,勇于战胜困难的艰苦献身精神、奉献精神、爱国主义精神。爱岗敬业,教师要弘扬存瑞精神,加强政治学习,爱岗敬业,要“以德修身,以德育人,为人师表”,树立“学高为师、身正为范、以人为本、敬业奉献”的师德理念,要政令畅通,爱校如家。以高度的责任感、使命感,切实做好本职工作。
2、本学期学校将加大教职工考勤管理力度,认真做好考勤工作。事病假必须填写请假条,病假必须附有县级以上医疗单位的诊断书。请假一天以下经教导处批准,两天及两天以上由校长批准,空节外出必须到教导处登记,否则视为旷工。学校对在岗教师出勤实施检查、抽查式管理。
3、教师要加强学习,努力提高业务能力和自身的综合素质,要善学、好学、乐学。要认真学习教育教学理论,学习新课标,新的教学理念,上好新课程,并用新的教学理念去统帅教学思想,指导教学实践,形成自己独特的教学风格。通过学习强化四种教育教学意识,即强化创新意识,培养学生的创新意识、创新思维能力和创造技能;强化主体意识,让学生成为课堂的主人;强化能力意识,树立以能力为中心的教育素质观;强化活动意识,以开展综合实践与创新活动课为突破口,培养学生综合能力。要认真做好业务摘抄,写好师德师风学习笔记。教师之间要同学科、跨学科或校际间相互听课与交流,取长补短,共同提高。听课节数一般教师5节以上,并做好记录,要认真写好点评和体会,坚决杜绝弄虚作假现象。教师对自己的教育教学情况要及时进行反思,要坚持写教育随笔和教学反思。
4、本学期学校将注重教师的教学基本功训练,加大对教师的培训力度。组织参加县教育局组织的教师专业素质考试。对中青年教师继续进行微机培训。
5、认真做好骨干教师的培养工作。继续实施“名师工程”,本学期学校将继续加大骨干教师的培养力度。学校将对骨干教师进行定期培训,并严格要求,严格管理,严格考核。及时听课予以指导。对有上进心、有可塑性、有发展前途的骨干教师给予外出学习培训,在校内外做课锻炼的机会。学校骨干教师自己更要加强学习,转变观念,对自己严格要求。在事业上,要自强自立,要有进取心,要有建树,要尽早从教师队伍中脱颖而出。要多读书,善思考,勤动笔。要写出有数量有份量的教育随笔和教学反思,装订成集。
一、指导思想
以科学发展观为统领,以构建和谐校园为目标,以教师的执教能力为重点,认真贯彻国家、省县教育工作的指示精神,认真按照县教育局的统一部署和要求,努力完成“九项工程”建设,促进高效课堂实施,把学校建设成为既有健康活泼、又有积极向上的,人民满意的学校。本学期,教导处将紧紧围绕学校办学目标,优化高效课堂的教学效率,牢固树立以人为本的理念,扎实抓好教师队伍建设,创造性地开展校本研究工作,促进教师专业化成长。进一步提高我校的教学质量和学生的综合素质。
二、工作目标:
1、继续抓实新课程改革的课堂教学研究,优化高效课堂的教学效率,总结一年来的课改体验与成功经验。
2、认真落实和领会县教育局对各中国小校作息时间和课程新安排,并组织学习实施。
3、进一步加强教师队伍建设,努力提升教师素养。确保教师队伍有层次、有稳固地提升教学水平。组织好每周的教学教研活动。
4、加强教导处日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,人文化,努力提高学校的教学管理水平。
5、加强教研组的建设,抓好集体备课,开展部分教材“资源共享式”备课活动,使各科教研活动开展丰富有效。
6、做好学科质量监控工作,全面提高教学质量,力争在期末考试中各科成绩稳步上升。
7、加快学校教学信息化和多媒体教学的建设。并在课堂教学中灵活使用多媒体教学。
8、进一步加强高效课堂教学的听评课,努力完成教研室布置的教研工作任务。
三、主要工作:
(一)抓实校本培训,提升教师的综合素质
1、围绕新课程改革,教师自学、讨论、写心得体会,逐步确立全新的教育理论,然后指导自己的教学实践。
2、加强教师的理论学习。组织教师开展学习讨论活动和教育反思研讨活动。
3、加强青年教师的培养,开展青年教师基本功训练、为青年教师创设更多的锻炼机会,同时加强听课、评课的研究性,形成浓厚的教学研讨氛围。
4、分层次继续开展教研活动,每学期教师听课不少于20节,领导不少于35节。
(二)强化校本教研,推进课程改革
1、加强教研组建设,提高教研活动的的质量。
继续对教研组实施有效的管理,在教研活动中要充分发挥组长和组员两支队伍的作用,确保组长认真组织,组员全力参与。教研活动要定点、定时定内容,重点进行教材分析与教法研究,要求年级组内统一进度、统一认识。认真组织教研活动,创设人人参与各个竞争的教研氛围,推行教研改革。
2、以教研组、课题组为龙头,开展教学研究。
以青年教师为骨干队伍,结合平时的随堂听课、预约听课,进行备课、上课、听课、评课一系列的活动,切实提高青年教师的业务水平。结合各种教师培训活动,为青年教师创造机会,搭建平台,促使其早日成长、成熟、成材。
3、继续向家长开展开放课活动。
为了使家长进一步了解学校课堂教学的状况,加强与老师的沟通,学校每学期准备向家长开展开放课活动,让家长走进课堂,参与听课、教育研讨活动,了解我校的教育教学工作。
4、开辟渠道,积极实施综合实践活动。
“综合实践活动”课程是一种与各学科课程领域有着本质区别的新的课程领域。本学期将加强与学科课程、班队活动的整合,开展综合实践活动。让学生通过自主的体验、尝试和实践活动,充分发挥学生是学习的主体,开发学生的潜能,激发创造力,促进学生全面发展。
(三)完善教育教学常规管理,提高教育教学质量
1、严格执行课程标准和课程计划,科学合理地安排课时,严格按规定控制学生的作业量,切实减轻学生的学习负担。
2、加强课程教学的研讨和过程管理,提高高效课堂教学的质效。对课堂教学实施全面的质量监控,努力抓好教学过程中各个基本环节的管理,对教师的备课、上课、作业布置和批改、培优补差等工作采取跟踪检查制度,找出薄弱环节,及时反馈,及时督促改进,促进课堂教学质量的整体提高。继续采用预约听课、随堂听课、走班听课相结合的形式。
3、强化德育意识,提高德育素质。全体教师必须充分认识到当前德育工作的重要性和紧迫性,坚持把德育工作摆在素质教育的首位,树立育人为本的思想,教师时刻保持清醒的头脑,遵守教师职业道德,注重师德修养,言传身教,做学生的表率,做学生的朋友,全心关爱学生,让他们感受到浓浓的师爱。加强德育教育研究,学习和创新德育新思路、新方法。特别是针对新时期德育工作出现的新问题,要结合学生的特点,激活学生主体,提高学生的德育素;进一步加强德育领导,强化班主任队伍建设和常规管理工作,坚持家校联系,对学生进行社会主义公德教育、社会常识教育和文明行为习惯的养成教育,努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
4、完善教学质量监控机制,继续认真做好各学科的质量调研。认真做好单元检测工作,做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈,进一步推进学校的教学工作,迅速提高教学质量。
5、重视学生身体素质的提高,加强对体育课的管理,努力提高体育达标的合格率、优秀率和良好率。
6、加强使用备课室、实验室、美术室、音乐室、阅览室等专用教室,使其限度地为教育教学服务。
7、加强学籍管理,规范转学、借读手续;规范学籍档案、资料的管理,力求科学规范。
8、继续加强教导处内部管理,做到分工明确、通力合作,讲究工作方法和效率,认真完成学校布置的各项工作,把常规管理工作做到位。
四、教学安排
九月份
1、做好开学工作。
2、制定各学科教育教学计划,并组织讨论学习。
3、教学常规检查。
十月份
1、进行法制和安全知识等教育活动。
2、教学常规检查。
3、教研组长教学工作汇报。
4、组织教师参加新课程研讨活动。
5、学科教师公开课教学交流活动。
十一月份
1、教学常规检查。
2、教研组长教学工作汇报。
3、期会考试。(第11周)
4、组织科组教师总结期会考试情况并小结。
5、学科教师公开课教学交流活动。
十二月份
1、教学常规检查。
2、教研组长教学工作汇报。
3、学科质量调研。
4、课改教学回顾与反思研讨活动。
元月份
1、抓好各科教学质量监控工作。
2、组织好教师教育教学工作和教研组考核总结。
3、做好教学资料,教学器材的归档工作。
4、布置期末复习统考工作。
5、布置寒假家访工作。
一、指导思想
认真贯彻落实教育局的要求,以教育质量为核心,深入开展教学、教研活动,加强教学质量管理和教学过程管理,不断深化教育教学改革,全面实施素质教育,提升我校教育教学质量。
二、德育工作
贯彻党和国家的思想、宗旨、认真传达和学习党和国家的文宪、政策、结合地方的实际,融德育工作于教学实践中,日常生活中。抓好学生的思想教育和积极开展适合少年儿童特征的各种活动。坚持要求每周一周会课,坚持利用升国旗下讲话与集合队时间有针对性的教育学生。
三、本学期教学工作与发展目标:
1、以课改为中心,组织教师认真学习《纲要》《标准》,进一步转变教学观点,以新的教学理念指导课程改革的实践。
2、强化教学常规管理和质量意识,在全面落实素质教育质量的基础上,加强对学科教学质量的调测、监控。
3、进一步加强教师队伍建设,大力培养青年骨干教师,努力造就一支师德高尚,业务精良的教师队伍。
四、教学常规管理
1、抓“三率”,抓好学生的入学率。对不能按时到校的学生,要求班主任找清原因。并家访动员,落实人员责任,绝对确保辍学率不超过1%。
2、严格执行课程计划,教学人员必须严格遵守课程计划,按课表上课,学校每周安排教师值周巡查;
3、教导处每月检查教学人员的备课情况,倡导写教学反思,对检查及时进行情况小结。
4、教研组每月对组内教学人员的作业布置与批改情况进行检查,及时进行情况小结。
5、重视毕业班工作,全面提高毕业班质量。要着眼于“早、细、实”,认真总结上届毕业班的经验教训,制订切实可行的毕业班工作计划和措施。毕业班教师要深入研究学情、教材、考纲,分层、分阶段地抓好教学工作。做好毕业班学生的思想教育工作,浓学风、正班风,促质量稳步提高。
6、组织好每期的期中、期末的考试,安排监考、评卷工作。抓好段期考工作,要求任科教师写好各学科质量分析,期末工作总结,努力提高及格率,优秀率。组织好班主任写好学生手册,做好期末评优工作,并上交存档。
7、以新课程下的教学为中心,以青年教师为重点,根据“边培训、边研究、边开发”的原则,建立培训、教学相结合的工作方式,探索实施于新课程改革相适应的教学方法,使我校教师的整体素质再上一个新的台阶。组织教师业务学习与继续教育学习。
8.认真抓教师备课、改作、辅导等工作,定期检查教师备课。改作要求:语文科听写、生字、作文、练习册作业;数学科练习题、练习册作业可抽改或集体讲评。单元测试卷两科应要求学生训练,教师改后讲评。
9.建立教师互相听课、评课制度,取长补短,促进教学。每学期,领导听课不少于20节,教研组长听课不少天18节,教师间听课不少于15节。
五、做好期末工作总结。
六、具体安排:
九月份
1、开学注册、编班、工作分工及排课工作。
2、拟订各科教学工作计划。
3、对学校常规教学情况进行检查,抓好教学秩序的正常开展。
4、年级组、教研组会议。
5、上报开学初学生变动情况表册。
6、各兴趣小组开始活动。
十月份
1、组织业务学习、教研活动。
2、备课、作业检查。
3、举办校本培训讲座。
4、组织赛教活动。
5、检查落实各组工作进展情况。
6、低段教师主办“走近新课标”学习交流园。
十一月份
1、期中测试、质量分析。
2、半期教案、作业检查及总结。
3、召开毕业班教师会议。
4、中段教师主办“走近新课标”学习交流园。
十二月份
1、开展教研研讨活动。
2、检查授课进度,各科计划的落实。
3、组织收集教师论文、读书笔记。
4、高段教师主办“走近新课标”学习交流园。
元月份
1、抓好各学科教学进度。组织期末常规检查。
2、进行期末总复习动员,抓好期末复习检测。
3、组织各学科期末考试并质量分析。
4、收集各种总结、资料归档,收管好各种教学器材。
根据区教育局的总体要求、学校的中心工作。以落实课程实施为重点,以课堂教学为抓手,进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理,以提高教育教学质量为中,关注学生快乐成长,关注教师发展。
具体措施:
一、加强常规管理,提高教学质量
1.严格执行新课程标准和课时计划。严格执行“三表”,不私自调课,不擅离教学岗位,因公因私需外出时,执行请假制度并到教导处安排好课务。按时参加教研活动,用心主动参与讨论交流。
2.加强学籍管理,健全学籍档案。为一年级新生及新插班生建好学籍,严格把好转学、休学、复学、借读等手续的办理,学生信息及时录入全国学籍系统。
3.加强教学“六认真”。
认真备课、认真上课、认真布置和批改学生作业、认真辅导、认真组织考核、认真组织课外活动。严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。
完善备课形式。深入学习课标,认真钻研教材,精心设计教案。教学目标要体现情感、态度、价值观的三维统一,教学设计要突出学生的主体性,突出学生的实践活动、合作学习和探究方式,教学反思要提高质量。各教研组要认真开展群众备课。练习册、补充习题册、单元测试卷等老师要事先做,作文课前老师要先写写下水文,准备一些优美的词句、片段,为提高学生的作文水平作铺垫。新教师及35周岁以下教师的教案要突出规范性和有效性,有经验的教师的教案要突出研究性和创新性,要背详案,格式规范,教学过程描述详细有具体的问题设计,练习设计,尤其是教学重点资料的展开需详尽。学科带头人、骨干教师,要发挥学科带头作用,负责指导青年教师备课、撰写教案,45周岁以上老师可适当备简案,格式规范,教学过程描述相对简略有主要环节标注及教学资料的安排,或在教科书进行标注。注重二度备课和教学后记的撰写。
加强课堂教学管理。向四十分钟要质量,提高教学效率。努力构建快乐课堂、智慧课堂,落实有效教学。提倡“少教多学、先学后教、以学定教、学教互动”,探索“问题情境——观察探究——交流探讨——归纳提炼——变式训练”的“以自主学习为主体,以问题探究为载体”的课堂教学模式。追求开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显智慧的课堂教学,让课堂焕发生命的活力。教师要善于创设学习的环境,调动学生多种感官参与学习,引导学生体验、感悟,主动、快乐和谐地学习。各科教师要进一步强化课堂常规管理,具体做到:提前两分钟候课,做好上课一切准备;上课关注学生的听课常规,倾听的习惯、发言的习惯,学生听课要专注。教导处将继续加强随堂课听课力度。
加强作业管理。认真落实“减负增效”精神,精心设计作业。严格按照《新安国小国小作业批改规范》的要求认真批改学生作业,尤其是学生作文,要做到及时批,及时评讲。学生家庭作业要严格遵照《减负十项规定》中的要求执行,一、二年级一般不留书面家庭作业,三—六年级的学生家庭作业总量不超过一小时。每一位老师都要不折不扣地执行,不能我行我素。教导处组织期初、期中、期末常规工作检查,重点查教师的备课和学生的作业格式,教师的批改。
加强质量调研。每位教师要做好提优补差工作,对于后进生,我们尤其要多一点爱心、多一点耐心、多一点关心,做到“不放下、不抛弃”。教导处、教研组长本着实事求是的原则,继续对学生的基础知识掌握状况进行调研。语文:调研学生的拼音和字词的掌握状况、写话、阅读和写作;数学:调研学生口算及列式计算、解决问题的潜力;英语:调研单词、短语及句型的掌握状况;其他国小科根据教材的资料进行阶段性调研。各学科还能够有计划地开展经典诵读等单项比赛。六年级要加强学科综合素养调研。
二、落实校本教研提升教师素养
1.落实教研组听课活动。教研组长筛选出针对性强、具有研究价值的小专题,各教研组围绕小专题开展活动。透过合作交流,探讨反思,使各科教师在活动中得到锤炼。学科带头人、骨干教师务必为本教研组上好一节示范课,每位老师每学期至少要在本教研组上一次公开课。每位老师每学期至少听课20节。45周岁以下教师,本学期人人上一堂校级公开课。中层领导要做好教师的表率。教导处将上课老师的上课时间和资料安排在每周工作安排上,欢迎其他教师听课。
2.邀请名师,协作发展。继续邀请名校教师下乡送教、交流。多方争取机会,让老师们外出参加学习培训,理解专家引领,与名师同台竞技。在与名校、名师互动交流的过程中,相互促进,提升教师的教研潜力。
3.校本教研,课题牵动。青年教师要用心进行校级小课题申报。并将课题日常活动融入到校本教研中,以研究为抓手,以课堂教学为重点,推动校本教研活动的深入开展。本学期还要完成快乐课题的结题工作。
4.实施“青蓝工程”。发挥骨干教师的传、帮、带作用,凡是教龄未满三年的新教师均拜师学艺,加快青年教师的成长。实施“名师培养工程”。把素质好、潜力大、肯钻研的青年骨干教师确定为本校名师培养对象,确定教师培养梯队。每学年重点培养1—2名骨干教师。
5.教学基本功训练不放松。
开学初教导处联合德育办对新教师进行一日培训。如何备课、如何上课、如何做好班主任工作。35周岁青年教师每周写一张钢笔字交给张校长。每一天练写粉笔字。本学期继续举行青年教师基本功竞赛。
三、组织学生活动,提高学生素质
1.加强“书香校园”建设。
加强学校的图书馆建设,学校图书馆向师生全面开放,做好每一天教师的阅览和学生的图书借阅工作,继续抓好学生的午读和晨读,以学校图书馆为主阵地,开展“书香班级”和”阅读之星”的评比活动。开展读书节,引导教师选好书、读好书,上好每一节阅读课,指导学生阅读经典,提高阅读水平,让朗朗读书声充满校园。
2.用心有序开展兴趣活动及阳光体育活动。
按照《国家学生健康标准》,推进学生卫生行为习惯养成和身心健康发展促进行动,广泛开展“阳光体育”冬季长跑和体艺“2+1”活动,杜绝挤占、挪用现象,保证学生每一天一小时的体育锻炼时间,不断促进学生全面发展。抓好秋季禽流感等传染疾病防控工作。多层次、分学段开展心理健康专题教育,提升学生身心素质。
3.开展学科学生知识潜力竞赛。
用心组织好上级部署的各项学科竞赛活动,加强指导,精心组织,力争取得好成绩。透过各种活动竞赛促进素质教育的不断深化。如语文方面开展低年级学生讲故事、中年级学生经典诵读、高年级学生写作比赛等丰富多彩的校园文化活动,数学方面高年级数学知识潜力竞赛、低年级数学口算竞赛;英语方面高年级英语故事会,以及英语沙龙等活动来和提高学生的学习兴趣,提升学生的英语综合素养。
一、指导思想
按照《规划纲要》确定的内容和目标,根据《县教研室20__年工作意见》和学校新学年的工作重点,我校教学教研工作以创新课堂教学为着力点,以提高教学管理效能为保障,以加强教研科研为引领,以提升教师素质为根本,切实转变质量增长方式,全面提高教育教学质量。
二、具体工作及措施
(一)加强教学常规管理,追求精细化管理。
1.严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程,不得任意增删课时。加大课程管理巡查力度,对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查,发现问题要严肃处理。继续严格控制学生在校时间,要求学生按时到校,教师及时放学,关注学生身心健康。
2.严格备课管理。要求教师要从整体上把握教材,熟悉教材的知识结构,把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。坚持提前备课,教案中有教材和学情分析、教学程序设计、教法与学法,有作业设计,教案体现“自主、合作、探究”新理念。坚持每周写一则教学反思,对阶段性检测有质量分析,有改进措施。
3.精心设计及批改作业。要精选作业内容,难易适中,体现梯度,形式多样,在巩固基础中求提高。作业书写规范(按《县教研室20__年下发的作业规范》)。认真批改作业,在批改过程中注重文字、符号、图案的激励作用,以批改促作业质量提高。教师教案中要有“作业批改札记”,随时摘记学生作业中的独特见解和典型错误,分析原因,对症下药,举一反三。
4.抓好学困生辅导。遵循“面向全体,注重差异”原则,对学困生应采取面批、面改或个别辅导的办法。帮助他们弥补缺陷,完成课外作业,克服学习困难。教师要有爱心、热心、耐心,始终对学生充满信心,要注意从学生的基础出发帮助他们一点一滴地取得成功,重视学生的学习心理,帮助他们树立信心,激发他们自觉发奋努力。
4.加强质量监控。考核学生学习成绩是检查教学效果、促进学生发展的重要措施。阶段性检测由教师精心制卷,及时批改,认真评讲、分析试卷。评讲要有重点,不能一一讲演试题。既要做好集体评讲,更要做好小组分类评讲、个别辅导评讲。组织好校内期中、期末教学质量的检测工作,要做好成绩统计及质量分析。深入开展学科教学全面调研和专项调研,找出存在问题,制订措施,调整教学策略。各教研组掌握每个学段学生素质发展的要求,精心组织学生素质成果展示活动,通过调研、评估、展示、竞赛等形式,转变教学观念,改进教学方法,提高教学质量。
5.加强教学常规的检查制度。继续坚持定期检查与平时检查相结合,加大对备课、作业布置及批改、月教学反思、阶段性检测的检查力度,及时反馈。采用年级组循环传阅的方式,开展“优秀备课本、优秀听课笔记”展示交流活动。加强随堂听课,经常性地组织教研组长、各年级学科负责人以及行政成员深入课堂开展听课、评课活动,
(二)深化课堂教学改革 提高教师驾驭课堂能力 继续开展“把握学科特点,扎实双基训练”高效课堂研究活动,通过“理论学习——课例展示——自我反思——集体评议”等多种方式,提高教师驾驭课堂的能力。
1.理论引导实践。教育观念是教育行为的内驱力,没有先进的教育观念,就不会有进步的教育实践。深入研究优质课堂教学策略,注重课堂教学行为、落实三维目标和随机评价的研究,强调教师对自己教学行为的分析与反思,以学生的“学”评价教师的“教”,使课堂教学真正成为激发学生兴趣、促进学生发展的过程。以习惯养成和夯实基础为重点,尊重差异,培养兴趣,关注体验,发展能力,促进学生和谐健康发展。
2.上好“四种课”。第一是“推门课”。对于课堂教学存在问题较多的教师,采取“跟踪听课”,帮助教师改进课堂教学,提高常态课质量。第二是校内赛课。采用“说课——授课——评课”三环节进行,由教导处制定活动方案,学科教研组负责落实。第三是校内研究课。 通过“集体备课,形成预案——上课实践,评议交流——再上课实践,再评议——再实践”的“一课三教”课例研究模式,形成了以“课”为核心的循环往复的教研过程。第四是精品课。以教研组为平台,由校内骨干教师组成智囊团,邀请县教研员进行指导。通过专家引领,同行互助,共同提高。
3.教学反思促成长。美国学者波斯纳提出教师成长的公式:“教师成长=经验+反思”。继续提高教学反思的有效性,及时评定出“月优秀专题反思”,采用多种形式学习借鉴。引导教师重点关注以下内容:一要反思教学行为是否达到教学目标;二要反思课堂是否落实了学生的主体地位;三要反思是否创造性地使用了教材;四要反思教学过程是否存在着“内伤”;五要反思是否迸发出“智慧的火花” 提高教学反思质量。
4. 进一步把观课议课落到实处。每次课例研讨活动中,教导处指定专人负责点评,同时所有听课教师要上交议课小结,集体评议时,授课教师谈教后感言,再由听课教师围绕“三个一”进行评议,即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。通过头脑风暴,激发思维的火花。
(三)扎实推进校本研修,促进教师专业成长 继续探索校本研修活动的新思路、新方法、新模式,搭建各种平台,丰富校本研训内容,使全体教师与新课改共成长。 1.强化三级教研网络的建设,务实进行课题研究。进一步强化三级教研网络的建设,定期召开教科研工作例会,对教研组长、课题组长和学科带头人进行教研管理和课题研究的培训与指导。9月举行三个新申报课题的开题仪式。12月初,两个要结题的课题做好材料的整理工作,写好结题申报申请,争取顺利结题。本学期将围绕学校研究课题,组织教师撰写教学一得和研究论文的评比,课题组成员本学期至少有一篇校级以上获奖的教学论文。
2.坚持“行动——反思——总结”,不断提高教师教研能力。继续以评优交流等多种形式提高教学反思的质量;做好听课记录,要求每堂课都有思考评价及建设性意见;上交一篇有特色的教学设计和以当年培训专题为主题的讨论书面稿;外出学习的教师要及时上交一篇质量高的学习体会,教导处审阅后及时上传到《黟县教育网》;开展校级教学案例和教学叙事的评选活动,组织教师参加各级各类教研活动,鼓励教师积极向教育教学刊物投稿。
3.努力做“学习型教师”。继续利用好“学习笔记”走近书籍,要求教师学习有关现代教育理论和体会新课程改革的精神实质,并作读书笔记,定期进行检查并在学科、年级组进行交流;走进同事课堂听课,虚心向他人学习,学习他人积极认真的工作态度,勤奋钻研的工作精神,事半功倍的工作方法;发挥学校网络信息技术的功能,登陆优秀网站,观看教材解读、案例剖析等,博采众长。继续有计划地组织教师外出学习,让教师走出学校,开拓视野,学习先进的理念、先进的教法,同时通过外出学习充电,回校开设观摩课、汇报讲座等形式的教研活动,达到“一人培训,众人受益”。
4. 继续加强集体备课的研究。加强对集体备课时效性的研究和指导,把集体备课作为促进教师专业发展的坚实平台,在集体备课活动中强化教师基本功训练,努力把备课的成果转化为教师内在的素养。要根据学段特点、教学内容、教学实际等确立备课活动中的专题,把集体备课过程变成集体研究的过程,要关注集体备课的流程管理:个体钻研——集体研讨——独立设计——评估反思,通过同行互助,共享成长的快乐。 5.继续开展专题研究工作。
(1)开好“新学期教学教研工作研讨会”。对学期期末常规工作检查情况进行反馈,重点布置新学期的教学教研工作。各教研组、课题组先后就工作思路和活动的具体安排进行交流。
(2)抓好起始年级和毕业班工作。一是要学习新理念,树立新的教学观;二是要发挥团队智慧,加强教学活动;三是扎实完成教材任务的同时,根据各班具体情况对学生查漏补缺,要做到保底提优;四要研究新动向、新题型、新方法,进行纵向和横向交流,强化系统模拟训练,拓展训练和细心训练,使教学与课改接轨,保证教学方向正确,方法灵活;五是要根据学生的心理、年龄和个性特点,平时注重培养学生的适应能力和应变能力,加强校纪校规、尊师爱校、安全卫生等方面的教育。为学生创造和谐的学习环境。
(四)加快教师专业发展,提升教师队伍整体素质 继续实施名教师培养计划,实施“借梯登高,借力发展”的骨干教师培养培训原则。力求通过搭建“名师引进,领雁工程,挂职锻炼,师徒结对,送教下乡,考察学习”等教师专业成长平台,让更多的教师有更好更有利的学习培训机会,促使教师专业发展。
1.创设良好的骨干教师成长环境。开展以关注教师成长为主题的展示活动。基本功竞赛:定期组织教师开展好说课、赛课、撰写论文、试卷命题、读书演讲等教学基本功竞赛,鼓励教师建立个人博客、班级博客、注册教育在线,把一切可利用的资源都转化为教育教学的实际资源;教学评优:积极组织教师参加学校和上级举办的各类展示评优活动,推荐骨干教师参加各类业务培训活动。
2.引领骨干教师、青年教师成长。开展新一轮“青蓝工程”,有计划、有针对性的加强对青年教师、任教新学科教师的培训和指导。
3.继续探索和深化“城乡携手,共建和谐教育”。加强与芜湖市育红国小、柯村中心国小牵手共研,师徒结对,开展深层次地教科研系列活动。
(五)强化素质教育意识,注重学生全面发展。 加强音、体、美、劳、科学及英语等学科的教学教育,大力推进素质教育。筹组多种学生乐于参与的兴趣小组或组队,开展丰富多彩的学习竞赛活动,以提高学生的学习兴趣,促使其产生自主学习内驱力。
1.加强艺体传统项目教育教学。认真上好体育课与健康课,落实大课间体育活动制度。做好传统体育项目、各年级特色项目的训练,推动我校阳光体育活动,进一步增强学生体质。重视艺术教育,组织学生积极参加各种活动,提高艺术修养。
2.创建书香校园。继续围绕“营造书香校园,师生共同成长”的良好氛围,多层次、多领域地开展师生读书活动,充分发挥学校图书室以及学生的图书资源,开辟“班级图书角”,认真组织、指导学生借阅。开展读经诵典活动,让学生接受优秀传统文化的熏陶。开展“推普宣传周”、“普通话朗读比赛”、“写规范字比赛”、“讲故事比赛”等活动,促进学生更加规范地使用“语言文字”。通过开展“小手拉大手”,增强了学生对自己身边的大人普通话的口语规范纠正意识;开展“啄木鸟在行动”加强对校园语言及校园周边的用字监督检查的力度。继续利用小记者站这一平台,引导学生走向生活,开阔视野,磨练本领。创办校级学生读写刊物。
3.抓好学生学习习惯养成和学法指导工作。①注重日常渗透,养成良好学习习惯。要培养学生课前预习、课堂笔记、课后及时作业的习惯及学生独立思考、大胆创新、敢于表达、诚实考试的习惯。②加强学法指导,培养学生良好学习品质。平时应有学习方法指导,还应在平时让学生掌握一些实用的技巧。如怎样进行预习,如何记好课堂笔记,如何有效作业,如何提高记忆效果等。
(六)树立服务意识,强化教导管理 1.牢固树立“为校长服务,为教师服务、为学生服务”的服务观,是做好教导处工作的保证。为校长服务,就要当好校长的参谋;为教师服务,就要乐为人梯,尊重并团结同志,关怀指导青年教师。为学生服务,就要乐为人师、为人师表。努力做到上通校长、下连学生、中间依靠教师,形成教学人人有份,教管人人有责的立体教学管理网络。 2.努力做到各项工作“有计划、有措施、有检查、有总结”,开学初要抓好教学工作计划的制订,期中抓好检查,期末抓好总结,日常要抓好落实。协调好各个职能部门的工作,对学校的教学活动达到有效的控制,把“以教学为中心” 落到实处。 3.加强教学档案的规范化管理,重视每学期教学档案和教师业务档案的整理,对各学科教学常规落实及检查、开展活动情况、教师业务档案、教研成果、获奖情况等进行详实记载,统一归档,系统管理。为学校“绩效工资”改革、职称评审、职务聘任以及教师的专业化成长提供资料。 4.按照市、县电子化学籍的管理要求,进一步规范我校电子化学籍的管理工作。严格履行电子化学籍管理办法,及时做好对数据库的补充、校对、修改和学生卡的管理使用工作。
积极做好《国小生素质发展报告册》和《学生成长记录袋》的过程性使用工作,充分发挥其在促进学生综合素质发展中的作用。做好各班学生成绩收集存档工作。
一、指导思想
以课改精神为指导,坚持“共同发展,共享成功快乐。”的办学思想为核心,促进教师和学生的发展,深化课程改革,推进课堂教学水平,提高教学质量。
二、具体工作任务及措施
(一)提升教师队伍内涵。
1、本学期继续打造学习型组织。通过读书、校内教师互帮互学、请进来走出去等多种学习方式,提升教师内涵。在专业学习中,进一步明确课程改革的目标和任务;在教学研究中,把新课程的新理念、新视野、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和行为观。除教学方面外,鼓励老师们大量阅读有益书籍,即丰富个人生活,也可在阅读中修养身心,提高素养。
2、充分发挥年级组、教研组团队作用。以年级组长和教研组长为核心,增强学校凝聚力,万众一心,立足于学生,成就教师,实现学校教育教学工作科学稳步地提升,办人民满意教育。
(二)常规工作重实效,教学质量再提高。
1、强化教学常规管理,要求教师认真做好教学常规的五个环节,重视过程管理及总结交流,坚持做好课后小结。
2、严格执行青山国小的教学常规管理制度,并在实施的过程中不断完善,使其更人性化更符合管理实际。
3、加强学生课外阅读的养成教育,发挥图书室的功能作用。从本学期开始,以班级为单位,轮换进入图书室借阅图书。也可以在班级建立图书角,以确保孩子们在身边就能找到好书、读到好书,丰富他们的课外生活,快乐地学习。
4、注重写字课的实效。语文教师不仅要进写字课堂,更要对学生进行适当的指导。当然仅靠这十五分钟的时间,学生很难掌握好写字的方法,因此,每一位科任老师都有责任严格要求学生写好作业本上的字。学期结束,学校将用书法竞赛和作业本展览、新旧作业本的对比等方式检查写字课的效果。
5、遵循“以学生为本”的教育理念,我们要关注每一个学生。根据我校的实际情况,每个班都有不同程度的后进生,我们教师要善于抓住每个后进生的特点,鼓励他们发展。教务处将对班级的1—2名后进生建立关注卡,关心他们的成长过程。在期末结束时,我们将请在这方面取得了明显成果的老师介绍先进经验以分享。
6、本学期时间紧、任务重,需要老师们踏踏实实、不折不扣地完成各项工作,特别是教学任务,要以提高教学质量为重点,坚定不移地再提高我校的素质教育质量。在毕业班的教学工作中,老师们要注意合理运用时间,系统地进行复习,争取毕业考试中再创佳绩。
(三)科研,引领潮流求发展。
1、落实教研组织,树立科研兴校意识,除学校确立的课题外,鼓励教师从小处着手,成立自己的小课题,对确有实际研究意义的课题,还可以提升到学校的高度,向上级申报立项。
2、《卡通英语》这个课题在我校已研究数年了,她的成长是令我们骄傲的。但是,我们还要认识到“没有,只有更好”,因此我们在这个课题上还要寻求新的突破,力争将这个课题完善化。
3、“双百工程”常抓不懈。在三——五年级学生中开展自编自创名言警句小故事创编活动。当然也可以是连环画,也可以是童话,以此为“双百工程”注入活力。
4、为丰富学生课外生活,快乐学习,健康发展。本学期还将在四月份举行运动会,以培养全面发展的学生。