（一） xx年10月8日 星期六
今天中午，我和宜昌、荊州的三位掛職校長按時到實驗國小報到，學校姚校長、毛校長熱情的接待了我們，下午引領我們參觀了校園。
我有幸參加“國培計劃——湖北省農村骨幹校長跟崗學習”深感榮幸卻又惶恐不安，惶恐的是短短的一個月時間恐怕帶不回多少東西；榮幸的是自己在管理過程中正身感迷惘和無措，恰逢這樣的機會。正是帶着這種期盼來到了天門市實驗國小，學校領導熱情周到的接待讓我們有如到家一般的温馨感覺，從與他們的親切交談中，我感受到了他們的精誠團結，從校園環境建設看，雖然學校面積不大，條件不是很好，但文化氛圍濃厚，不愧為一所百年老校。期待這一個月的學習活動，能讓我更快的成長與提高。
（二） xx年10月9日 星期日
今天是我們到校學習的第一天，清晨我們早早的來到學校，沒想到姚校長比我們更早，迎接學生到校後，我們便來到校長辦公室，與學校行政領導見面。姚校長與我們親切交談，從學校的辦學歷史、師資隊伍、學校管理和辦學條件等方面介紹了學校的現狀。姚校長在介紹中，特別談到了學校的三大特色：一是中老年教師佔絕大多數，年齡結構偏大，但整個學校充滿朝氣；二是教師待遇不高，但是大家工作順心，家庭温馨，生活開心，師生和諧。三是班額大（最大班額99人，平均班額88人），但學生的學習狀態良好，精力集中，積極配合。我們也就自己任職學校的一些基本情況向實驗國小領導作了彙報。
通過近兩天的接觸、觀察和了解，我感到實小領導勵精圖治、謀求發展的開闊眼界，不計個人榮辱得失的實幹精神，雷厲風行、剛柔並濟的工作作風，認真細緻、敢於負責的工作態度，處處體現在學校管理的方方面面。教師積極主動的主人翁意識，甘於奉獻、紮紮實實的工作熱情，謙虛包容的教學風格，敦厚質樸的人格魅力，無時不讓人感覺如沐春風。相比而言，我們與名校名師的差距還有很大。
（三） xx年10月10日 星期一
今天上午我們觀摩了學校高年段的兩節課，走進了學校最大班額的教室：六（3）班由$2老師執教的數學課《比的意義》，學生99人；五（6）班由$2老師執教語文課《我家門前的海》，學生88人。實驗國小使用的教材版本與我們不同，但交流中有許多共同語言。在這麼大班額的教室裏聽課，我還是第一次，不僅讓我感受到了實小教師工作的辛苦，更讓我知道了打造高效課堂的重要性。數學教學方面，我雖然是個門外漢，但我卻從教師親切自然的教態、不疾不徐的語速、與學生平等交流的態度可見$2老師工作的認真負責；從不拘泥於教材、層次分明的教學設計、對教學細節的準確把握可見$2老師深厚的教學基本功；從師生間積極有效的互動、學生濃厚的學習興趣、默契的配合可見這節課極受學生歡迎，非常成功！語$2老師重點在引導學生細細的品讀和理解感悟上做文章，思路非常清晰，在設計中遵循了課程標準所提倡的三個維度，較好地體現了對學生個性體驗的充分尊重，對學習過程和方法充分重視，並落實了語文學科的感悟、品味，培養語感的基本任務。
（四） xx年10月11日 星期二
今天，我們深入到教務處瞭解教學教研和“課內比教學”活動開展情況。“課內比教學”活動是深化課程改革，促進教學方式和學習方式變革，促進每一個學生健康成長的需要。通過胡主任的介紹以及姚校長的看法，讓我明白了“課內比教學”的真正內涵，怎樣開展好“課內比教學”活動？我認為：只要提高認識，勇於探索，其路在腳下。
通過翻閲檔案資料，觀課與思考，我知道了天門實小已把課內比教學常態化，不以一次論英雄，比武更是隨機隨堂，不打亂正常的教學秩序。“比教學”比的是教師的“能力和業績”，通過“比”來打破平衡、引入競爭，充分展示個人教學能力和水平，促進專業成長。
（五） xx年10月12日 星期三
今天繼續聽課，每堂課細細的聽下來後，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細緻的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑑，當然有比較就會有鑑別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以後的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。通過學習，使我深刻地認識到作為一名教師，要精心設計課堂，利用新課改理念指導自己的教學，真正把課堂還給學生，使它成為學生學習知識展示自我的平台。
總之，作為教師，要想提高自己的教學水平，平時一定要多學習新課改理念，認真鑽研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業務水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補己之短，爭取在以後的教學中取得好成績。
（六） xx年10月13日 星期四
今天是實驗國小一學期一次的學生家長會召開的日子，在姚校長的周密部署下，活動開展的井然有序。受邀請的近兩千名學生家長晚上6點開始陸續進入校園，車輛在無人指揮的校園停靠整齊有序，6點25分學生家長在各班教室全部就座，6點30分家長會準時開始。首先是姚校長利用校園廣播平台代表家長學校向家長們作專題講座；然後是各班正副班主任彙報班級情況；接着是家長相互交流，家長代表發言；最後是班主任總結講話，與家長面對面溝通交流。
為了加強學校與家長的溝通，讓家長更全面的瞭解學生在校情況，使學校教育與家庭教育形成合力，實驗國小召開了這次家長會，不僅參與面廣，家長們還積極踴躍地參與各種問題的探討。教師與家長在和諧愉快、輕鬆而又熱烈的氛圍中展開互動式討論，家長們暢所欲言，各抒己見，直言自己的想法，開誠佈公地指出班上存在的問題，為班級和學校的發展建言獻策。拉近了學校與家庭間的距離，融洽了教師與家長們的關係，對學校和孩子們的發展起到了良好的促進作用。
從活動現場的效果看，無論是會議的設計環節還是學生老師及家長的發言，都顯得比較完美。從中我們可以看出老師們集體智慧的體現和個人才能的發揮；看出孩子們只要你給他陽光，他就一定會無比燦爛；看出家長只要給他一個舞台，他也會跳出輕盈的舞步。我們是不是也應該行動起來？
（七） xx年10月14日 星期五
今天，我們跟隨指導校長一起到天門市實驗中學、天門市第一國小考察學習，我們參觀了校園，瞭解了各校的辦學條件等基本情況，並與學校主要領導進行了交流。走進天門市第一國小教學樓，被眼前該校的班級文化所吸引。走廊內，每個班級牆面上，出現了主題不同、內容豐富、色彩豔麗、都是由學生自己承辦的班級校園文化。感歎孩子們為此付出的汗水和艱辛的勞動，想一想孩子們在那樣的文化氛圍內學習，心情是何等的舒暢。也感歎天門市第一國小的老師們為此所付出的努力。走進教室，整體的佈局是經過統一規劃的，桌布、書櫥、展板、宣傳標語、學校警句、多媒體、信息欄等，處處事事都考慮的很周全很到位，很個性，走到哪兒都是乾乾淨淨，給人以清新的感覺。
“一個好校長就等於一所好學校。”這是許多行家經常説的一句至理名言，説明了校長對於一所學校是多麼重要。“一所好學校就應該有高品位的校園文化。”這是我參觀了天門市城區學校校園文化建設後的感慨。
今天站在我們學校即將規劃建設的校園文化背景的前提下，也希望自己能靜下心來，進一步理清我們所要追求的目標，哪些是我們已經做到的，哪些是我們能做到的，哪些是我們應該做到的，哪些是我們要努力做到的？
校園文化環境建設必須建立在系統規劃的基礎上，統籌組織，合理安排，尊重過程管理的思路，努力構建學校新型的校園文化品味，讓校園真正成為充滿親情的家園，生動活潑的樂園，探索求知的學園，牆壁開口花草説話的花園。
（八） xx年10月17日 星期一
今天，我分別參加了學校的“兩會”，即行政辦公會和教師例會。每週一的“兩會”實驗國小已將它常規化。教師大會除星期一外基本不開，開會的時間也不是很長，這麼大的學校如何進行有效的管理？讓我不得不探究該學校分層管理的藝術。第一，制度建設是分層管理的關鍵。實驗國小將“教師工作指南”編印成冊，做到人手一冊，明確了各行政、各部門的工作職責及工作範圍。第二，行政會議在上午九點召開，主要是各部門領導對上週開展工作的一個情況反饋，以及本週的工作安排、工作要求等，這個會議有效的督促各部門工作的開展，有效的監控各部門負責人履行職責的情況，為上層管理人員及時調控提供實證。第三，教師例會在學生放學後召開，主要是由學校的一名班子成員傳達上午的會議精神以及對近期的工作安排等等，最後是姚校長對有關工作進行強調。整個管理流程乾淨利落，分工負責，職責明確，任務具體。
在參加完實小的“兩會”之後，我與其他幾位校長做了一些交流，都感覺在當今工作節奏快任務重的情況下，做校長的壓力非常大，非常累。現實中，很多校長成了一名撲火隊員，什麼事情急就去做什麼，大事要管，芝麻小事也要管，弄得心神疲憊。而實小的校長卻做得非常好，做得輕鬆，不像我們那麼的緊張，他有更多的時間去研究管理層上的東西。相比之下，我認為我們還缺少分層管理上的藝術，“疑人不用，用人不疑”大膽用人，放手管理這點我們做到了，但是，我們又缺少有效的監控。我想只要我們肯學習，肯思考，一定也能做個輕鬆的校長。
（九） xx年10月18日 星期二
今天，我見證了實驗國小“教師專業技術崗位設置考核”評分工作的全過程，並且也參與了對教師所提供資料的審核與評分。充分體現了實驗國小依法治校、民主管理。考核方案，經歷了《方案（草案）》——公示——公開徵集意見——《方案（修訂案）》——公示——再徵集意見——《方案》——《補充方案》。先後召開總支會、行政會、教代會主席團擴大會、教職工大會共10多次會，討論、研究《方案》，最後由教代會表決通過後實施。
“教師專業技術崗位設置” 工作涉及到教師的自身利益，敏鋭性強，實驗國小反反覆覆徵集意見，修訂方案，這使羣眾關注的熱點、難點問題迎刃而解，確保了學校的和諧穩定發展；又充分發揮了教代會作用，讓教職工參政議政，審議學校的發展目標、建設項目、重大決策等，調動了教職工辦學的積極性，提高了教職工的“主人公”意識。
（十） xx年10月19日 星期三
為了加快青年教師、新調入教師的成長，使他們的教學水平再上一個新台階，實驗國小於今天下午召開了青年教師、新調入教師工作座談會。會議由辦公室桂主任主持，學校領導班子成員出席了會議，青年教師、新調入教師20餘人參加了會議。
座談會以“學榜樣、談感受、愛學校、促發展”為主題，首先是青年教師、新調入教師代表發言，誠懇地談了調入實驗國小的感受和他們眼中的實驗國小，他們談得最多的是：來校後他們在工作上得到許多老教師的幫助和關愛，深受老教師關愛學生、兢兢業業、嚴謹治學的作風影響；通過聽課、評課及課後交流，在很多方面得到提高，不論從教學水平還是管理水平上都有很大進步，感覺新環境使他們的生活愉快、充實、緊張並充滿挑戰，他們表示在以後的工作中將積極進取，繼續向老教師學習，在教學實踐中鋭意改革，探索規律，努力提高自身素質，不斷提高自己的教育教學技能，使自己早日成為一名業務水平高，教學能力強，受學生歡迎的優秀教師。姚校長在總結講話中指出，青年教師、新調入的教師要不斷加強自身的學習，不斷提高自己的教育教學水平和教育科研水平，要認真學習和總結在學生管理上的經驗，儘快使自己成長起來。
“青年教師座談會”是學校關懷青年教師成長、瞭解青年教師專業發展需求的重要途徑。這次會議時間不長，但意義深遠，既加強了青年教師和學校之間的溝通和聯繫，又有利於青年教師的成長、成才。為提高實驗國小教師隊伍整體素質及對青年教師迅速融入學校，迎接新的挑戰，更快地成長起到了積極的推進作用。
（十一） xx年10月20日 星期四
今天我們在姚校長的帶領下，到天門市拖市國小參加了 “課外訪萬家”推進會活動。活動議程有六項：首先，參觀了拖市國小校園；接着，在學校四樓會議室，拖市鎮領導致辭；觀看活動專題片；六個學校進行了典型發言；然後是局分管領導對“課外訪萬家”調研情況進行了通報；最後是局主要領導講話。
“家訪是教師走進學生家庭，對學生進行的一種訪問，是對教育教學工作的重要補充，絕不能用電話、書信、網絡等形式代替家訪。”這是天門市教育局黃局長重點強調指出的，可見領導對這項活動之重視。聆聽了他的講話，我明白了，原來這次“家訪”活動不同於以往的“作秀”，它要返璞歸真。通過查看相關擋案，我知道了這次家訪工作注重創新，紀律嚴明，措施得力，資料齊全，效果顯著。六位代表的發言都非常具有典型性，他們所講述的內容均令人耳目一新，既有經驗介紹，又有真情流露，能給聽者以很深的啟發，給我們留下了深刻的印象。
參加完今天的推進會後，我信心百倍。我相信：有先進的典型可以學習，有領導的鼓勵和重視，我作為一名分管這項工作的同志，我校的“課外訪萬家”活動也一定會取得圓滿成功，我也有理由相信：我個人將在這個大舞台上跳出我的風采。
（十二） xx年10月21日 星期五
今天觀摩完學校安排的活動後，我來到了分管政教工作的石校長辦公室，向她討教學校的特色教育活動，石校長主要就學校的“名生”與“名作”評選工作情況向我作了介紹。基本思路主要體現在“七個一”，即劃定一個範圍、設置一套程序、成立一個專班、打通一個通道、開展一次集中評選、召開一次表彰會、開闢一個榮譽廊。
學校針對未成年人喜歡祟拜明星、追捧明星、效仿明星的這一種社會現象，開展了以“打造學生身邊偶像、引導學生學習身邊榜樣”為活動宗旨的“名生”、“名作”評選活動。這一創造性的工作舉措，讓教育更貼近學生的生活實際，讓學生學會了做人、學會了勞動、學會了審美、學會了感恩、學會了相互合作，塑造了學生美好的心靈和健全的人格，促進了學生的健康成長。爭當“名生”、爭作“名作”已成為該校廣大學生的共同行動。這一特色教育活動受到了省未成年人思想道德建設工作領導小組的表彰與獎勵。相比之下，我校的特色教育活動雖然也有獨創，但還不夠深入、沒有長期堅持一貫。我相信只要我們把教育當回事，用心用情地去做，通過努力也一定能縮小差距，推動、優化我們的教育。
（十三） xx年10月24日 星期一
根據學校安排，今天我們深入到政教處，瞭解學校德育工作開展情況，聽取了政教處雷主任關於學校德育工作情況的經驗介紹：一是從理論上加強學生德育教育，主要是抓新生的入學教育和假期生活調查，並利用家長通訊、紅領巾電視台、主題班隊會等豐富德育形式。二是開展各種活動來落實德育工作，學校把主題教育分解成為內容各異的專題：每年的3月為文明禮貌教育月，4月為革命傳統教育月，5月為法制紀律教育月，6月為理想前途教育月，7－8月為社會實踐教育月，9月為行為規範教育月，10月為愛國主義教育月，11月為名生名作評選月，12月為勞動感恩教育月，元月為藝術活動月等。三是抓平時的檢查評比和活動結束時的總結與改進。
聽完雷主任的介紹，結合這段時間的觀察，我的感觸頗深。學生的日常行為規範很多，習慣的養成也非“一蹴而就”，不“習”就不成“慣”。在學校裏，“文明衞生監督崗”會及時提醒，校園廣播站每天表揚學校的好人好事，不定期的對那些“出格”者曝光，每位學生遵守日常行為規範的情況與班級流動紅旗掛鈎，這樣學生就不敢“輕舉妄動”了，久而久之，好的行為習慣就養成了。學校的各項主題教育，既各有側重，又互為依存，構成了一個多姿多彩的德育系列，讓學生的情操在活動中得到了陶冶和昇華，增添了他們的德育“內力”。
我認為當前社會正處於一個不斷變革和發展的時期，學校德育工作面臨嚴峻挑戰，為了做好學校德育工作，必須做到領導重視德育工作，提高教師德育水平，加強校園周邊環境治理，開展好系列活動，拓寬德育途徑，方能撐起教育的一片晴空。
（十四） xx年10月25日 星期二
今天下午，我們在指導老師的帶領下前往集“全國aaa級民辦放心學校、全國素質教育示範校、全國民辦教育教學質量示範校、湖北省五星級民辦學校”等眾多榮譽於一身的湖北省明星民辦學校——湖北天門杭州華泰中學，進行參觀學習。在該校行政的引領下，我們參觀了學校校園：撲面而來的仿古文化牆、形式多樣的宣傳櫥窗、以孝敬感恩為主題的特色標語，如一串串珍珠在我們面前呈現，玲瓏剔透的綜合樓、別具一格的逸夫樓、曲折靜幽的科技樓、花團緊蔟的風雨花壇……一切如新友般歡迎着遠到而來的客人們。隨後，我們翻閲了學校的管理條例，聆聽了辦學經驗介紹，重點參觀了該校的學生寢室，每個寢室都各具特色，雅緻的寢室名稱、各表心志的寢室口號、責任到人的安全保障體系，讓我們驚歎。
在參觀學習回來的路上，我的大腦就一直在思索。華泰中學名氣為什麼如此之大？吸引家長和學生究竟靠的是什麼？起初我並不明白，一個小小的縣城裏的一個小小的私立中學，給教師的待遇並不算優厚，為什麼卻對教師如此的苛刻。僅對教師的文明管理細則多達三百六十條，並且款款都是禁區，條條都是紅線。後來我明白了，華泰中學的辦學理念是“為了學生的未來，為了家長的希望，為了社會的發展。尊重主體，尊重全體。”其實這也應該是每一位有着時代責任感的教師的教育理念。這個理念裏學生是主體，這個理念裏沒有教師，教師在哪裏？教師在暗處，在學校工作的每一個細節裏，在學生成長的每一個細節裏，瑣細之中見精神。華泰人早已把這些細則轉化為自覺行為，這裏的師生了不起！
（十五） xx年10月26日 星期三
根據學校安排，今天我們觀摩了學校教學常規檢查和教師“課外訪萬家活動”。教學常規檢查由教務處組織，所有學校領導和年級教學組長參與，分年級組分學科對教師的備教改導情況進行了檢查，並做了詳細記載，下發了教學檢查情況通報。教師“課外訪萬家活動”由辦公室組織，全體教師共同參與，要求學校領導帶訪，正副班主任主訪，科任教師隨訪。我有幸被分派到五（3）班隨訪，見證了這一家訪過程，領略了實小名師的家訪藝術。
教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。實驗國小教師備課力求完美、作業批改及時認真、聽課評課積極性高、輔導耐心記載詳實、學生作業書寫規範，給我們留下了深刻的印象。通過本次教學常規檢查，一方面找出了教師備教改導方面存在的不足，另一方面也為教師們提供了互相學習和交流的機會，這樣更能促進教學常規工作的進一步落實，改進教學工作，使教學工作再上一個新台階。
家訪，對我們教師來説，並不是一個陌生的詞。作為聯繫家庭與學校的一條紐帶，它發揮了無可替代的作用。家訪，説到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋樑。通過家訪能及時瞭解學生學習和生活的情況，耐心傾聽家長對學校工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。教師上門家訪，會讓學生感受到老師對他的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此的距離，深受歡迎。這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟，那麼我們的教育會獲得更大的成功。
（十六） xx年10月27日 星期四
今天下午，我們受邀觀摩了六（3）班開展的《祖國在我心中》主題班隊會。班會課由四名學生主持，在雄壯的國歌聲中拉開了帷幕，隊員們觀看了一系列圖片，回顧了祖國的歷史足跡。之後，隊員們積極參與了“祖國知多少”的知識競賽，滿腔熱情地朗誦了《我驕傲，我是中國人》，飽含深情地唱響了《祖國祖國我愛你》《歌唱祖國》等愛國歌曲，孩子們還興致勃勃地講述了長征故事，談了改革開放以來祖國發生的巨大變化。活動結束前，主持人的葫蘆絲獨奏《媽媽的吻》，讓孩子們放飛了自己的心靈，放飛了自己的理想，將整個活動推向了高潮，令人回味無窮。最後，中隊輔導員付瓊莉老師做了總結，引導同學們理性愛國，要求同學們要從思想上、知識上充分裝備自己，把愛國心與愛國行統一起來。
通過此次活動，隊員們回顧了共和國的成長曆程，體會到建國以來人們生活的巨大變化，感受了新中國建設的輝煌成就，進一步增強了民族自信心和自豪感，昇華了愛國主義精神，更重要的是每個孩子都參與了活動，得到了一次可貴的鍛鍊，為祖國母親獻上了一份獨特的厚禮。活動形式新穎，活動內容豐富，值得我們學習借鑑。
（十七） xx年10月28日 星期五
今天，我受邀參加了語文組的集體備課活動，切身感受了實小的教研氛圍。首先由三位老師主備三項教學內容，然後全組對期會考試的複習工作進行了討論並拿出了周密的複習計劃。在備課過程中，各主備老師不但準備充分，內容詳實，而且提供了多種教學思路、方法，拓寬教師們的教學視野；其他老師積極參與，或爭論、或探討、或請教，研討氣氛熱烈，在討論中生成了很多一次備課時沒有注意或沒有明確的內容。
實小的教研活動開展的紮紮實實，行之有效，內容細緻認真，老師們互相探討教學方法，交流教學經驗，並且聯繫到具體學生學習生活中去，不僅有利於共享資源，更有$2老師們及時的發現問題，解決問題，更好地促進了自己的教學，有效地提高了學生的能力。我感受到了學校領導對教學工作的重視，也體會到了老師們工作的繁瑣和辛苦。
（十八） xx年10月31日 星期一
根據學校安排，今天我深入學校總務處，聽取了總務處駱主任對學校後勤管理工作的經驗介紹：總務處堅持勤儉辦學的原則，確立了為學校教育服務的思想。嚴格執行學校財金制度，規範各類收費及手續，保證學校工作的正常開展。後勤工作本着花小錢、辦大事、辦實事的原則，實行經費使用申報制度，每一筆開支都要由當事人填寫支出申請單，報經後勤副校長核准方可購物，支出後再由校長批准核銷。後勤處一方面為學校算經濟帳、真正做到當家理財；另一方面，千方百計解決教師、學生的學習、生活所急需，保證教師、學生能安心工作和學習。辦好食堂和小賣部，嚴格監控進貨渠道，嚴把質量關，把教師和學生安全放在首位，保障衞生工作到位，防止食物中毒現象出現。除食品安全外，還對學校住房，教學設備、設施進行定期檢查，發現安全隱患及時排除，發現問題及時解決，使之安全運行。
實小的領導沒有做遙控指揮者和高高在上的發號施令者，而是堅持把工作做實做勤，堅持後勤服務於師生生活，服務於學生健康成長，服務於平安校園創建。我深刻體會到，作為一名領導，應該深入後勤工作的每一個角落，細心用“眼”去看，才能看出問題、反思原因；用“鼻”去嗅（如火味、臭味、黴味等）安全隱患；用“口”去了解情況，及時進行指導；用“耳”虛心聽取別人的意見和建議，集思廣益，尋求解決問題的最佳方法；勤用“腳”走動，只要親臨現場才能眼見為實；勤用“手”做事，一些自己舉手投足就能解決的事情，就及時去做，不要上傳下達逐級落實，這樣會影響效率，貽誤戰機，會導致一些小隱患釀成大悲劇。
（十九） xx年11月1日 星期二
今天，洪湖市峯口鎮明德國小袁校長率隊一行十人來到天門實小觀摩學習，我們陪同學習觀摩了學校的各種管理、教學教研等各項活動，到四（3）班教室聽了$2老師的語文課《小澤征爾的判斷》，再次感受到了實小真實的大班教學課堂。
這次學習，能在真實的學校、課堂現場環境中觀察和感悟實小教師及研修團隊的教育教學藝術，把“學、問、思、辯、行”等自主學習行為整合為一體，感受與體驗名師教育思想，教學風格。真是不枉此行！我想，今後還要把握新課改的動態，要了解新理念的內涵，要學習更多的理論知識，厚實自己的底藴。要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。
（二十） xx年11月2日 星期三
根據學校安排，今天瞭解學校黨支部建設工作情況，我實地查看了學校黨員活動室，翻閲了黨支部活動資料，並與學校黨支部成員座談，就如何加強學校黨支部建設，如何發揮黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用等許多方面展開了交流，讓我受益匪淺。
我感到，要充分發揮黨支部的戰鬥堡壘作用，發揮黨員的先鋒模範作用，加強黨員的理論學習，是一條必不可少的途徑。實小就非常注重黨員的學習培訓，黨建工作紮實有效。在今後的工作中，我認為，儘管任務繁重，但還是必須要擠出時間，加強自己的政治學習，尤其是加強黨員的學習。在平時，要多關心國際國內大事，關心時事政治，不斷加強自身修養，提高理論水平，提高思想覺悟，提高工作能力和業務水平。只有這樣，通過不斷的學習，黨員的思想覺悟才能進一步提高，才能進一步鞏固已有的良好的學習風氣，黨員在各項工作中的先鋒模範作用才能進一步得到發揮。
（二十一） xx年11月3日 星期四
根據學校安排，今天我深入到學校辦公室，查看檔案資料，瞭解工作情況，與辦公室領導座談，就如何輔助決策、管理事務、協調關係、調查研究、收集信息、對外宣傳、制定規章制度、管理會議、接待來訪、招待客人、整理文檔等方面進行了交流。
通過學習交流，我懂得了：辦公室的基本任務是參與政務、管理事務、搞好服務。辦公室是協助領導辦理專門事項、輔助和協調整個日常工作的部門，在學校工作中處於中樞和要害部位，是溝通上下的咽喉，聯繫左右的紐帶，對外交流的窗口，傳遞信息的中樞，領導決策的外腦和處理日常事務的手足。實驗國小作為天門市的窗口學校，辦公室工作千頭萬緒，當好一名辦公室主任不容易呀！從實小辦公室領導的身上我們學到了很多……
（二十二） xx年11月4日 星期五
今天，很榮幸在學習為時不多之日，能觀摩到天門實小期會考試活動。在周前會前教務處就已經對期會考試工作作出了詳細的安排，會上只是給學校領導和各年級組長髮放了一份安排表，沒有作過多的強調。期會考試就這樣如期按時，有條不紊的進行着，監考老師認真負責，學生做到誠信考試。
觀摩瞭如此大型的教學活動後，我更添了幾分思考：不是學校領導不重視期會考試，而是領導$2老師們的工作都抓在了平日，教師教的實實在在，學生學的實實在在，沒有虛情假意、嬌柔做作，在他們身上我感受到了什麼是真正的事業心和責任感。
（二十三） xx年11月7日 星期一
今天，我跟學校主管工會工作的劉校長進行了交流，實小在校務公開方面主要採取了三種方式：①校務公開專欄。校工會在學校醒目的地點專門設置了校務公開專欄，經常公開與教職工密切相關的信息。如：有關專業技術職務的評審工作，從評審工作的安排、評審工作紀律要求、評審工作異議期的徵求意見以及評審結果；有關幹部聘任的任前公示；有關推薦各類先進的候選人的意見徵集；有關學校學科發展及規劃方案；有關學校大型基建項目建設方案的意見徵集；有關改革、崗位津貼改革方案等等，都做到及時公開。②利用校園網公開。網絡對教職工的工作、生活，對學校的管理等，產生着越來越大的影響，越來越多的教職工通過網絡瞭解信息的比例日益增加。校工會注意將有關信息及時上網公佈，同時注意配合學校有關部門上網公佈校務信息。③召開信息發佈會。對於教職工普遍關注的一些問題，如人事改革、職務評聘等，校工會組織專題信息發佈會，召集有關人員參加，由校主管領導親自發布，並當場解答一些提問，也收到了比較好的效果。學校以校務公開為途徑，做好民主參與及民主監督工作。通過調查研究，瞭解、反映教職工的意願和要求，瞭解教職工普遍關注的熱點問題是貴校工會的傳統做法。在調查研究的基礎上提出問題，並提出解決問題的切實可行的建議方案，在參與和監督解決熱點、難點問題的過程中，實現公開、公平、公正，這已成為貴校工會的一種工作模式。
我深知，要做好學校工會工作，僅有一腔熱情是遠遠不夠的，它要求我們工會幹部有較高的理論水平，會分析各種矛盾，要學會與教職工交流與溝通，真正使自己成為教職工的“鐵哥兒們”“貼心人”，教職工有什麼話都願意和自己講，而且在當今機制下，工會幹部更要學會保護自己，講究工作方法和藝術，這一切都需要認真的學習。作為工會工作的一名新兵，我有幸在貴校學習，感受較多，受益匪淺，這必將對今後做好工作起到很好的作用。
（二十四） xx年11月8日 星期二
今天，整個學習活動即將結束，我們向基地學校領導班子彙報了研修期間的工作學習體會和主要收穫，並對我們掛職期間的表現進行考核點評，提出建議。姚校長給我做了書面的掛職鑑定，對我的學習態度給予了高度評價並親自為我們頒發了結業證書，對我們圓滿完成了這項工作表示祝賀，並表示我們的友誼要堅持下去，要延續下去。希望我們將自己的收穫結合本校的實際情況，在實踐層面加以應用，並不斷的反思。衷心祝願我們能幹出一番事業，能成為個人素養高、善於學習、勤于思考、有悟性的教育領軍人物。
短短一個月的掛職學習，在天門實小的每一天都讓我思考着、感動着、收穫着。通過學習，讓我更準確的定位自己，清楚的看到以後學校管理與個人成長的努力方向，更新了自己的教育理念，提高了自己的工作能力……總之，這次跟崗培訓給我留下了精彩而美好的回憶，它將是我人生道路上一道最靚麗的風景。我會把在這裏學習到的先進的管理理念與實踐知識帶回我校，用於今後的學校管理和教育教學中，儘自己最大的能力來提升自我，完善自我。
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